Karakteristik Subjek Penelitian Uji Reliabilitas Uji Normalitas

penelitian ini normal atau tidak. Sebaran data dikatakan normal apabila nilai signifikansi 0,05. Uji normalitas pada penelitian ini menggunakan Uji Shapiro-Wilk pada perhitungan rata-rata kecemasan masing-masing kelompok karena jumlah responden penelitian tiap kelompok berjumlah kurang dari 50 orang. Sedangkan uji normalitas untuk mengukur penurunan kecemasan pada kedua kelompok digunakan Uji Kolmogorov Smirnov karena jumlah keseluruhan sampel lebih dari 50 orang. Sopiyudin, 2010 Tabel 4.1. Uji Normalitas pretest dan post test kelompok Intervensi dan Kontrol Tests of Normality Kelompok Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Sebelum Intervensi .110 33 .200 .977 33 .697 Kontrol .102 32 .200 .967 32 .415 Sesudah Intervensi .106 33 .200 .962 33 .297 Kontrol .123 32 .200 .959 32 .254 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa persebaran data pada penelitian ini adalah normal atau simetris dengan signifikansi pada keseluruhan data 0,05. Tabel 4.2. Uji Normalitas selisih penurunan tingkat kecemasan kelompok Intervensi dan Kontrol Tests of Normality Kelompok Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic Df Sig. Penurunan Intervensi .178 33 .009 .898 33 .005 Kontrol .166 32 .025 .954 32 .182 Dari tabel uji normalitas Kolmogorof Smirnov di atas dapat diketahui bahwa persebaran data pada selisih penurunan tingkat kecemasan antara kelompok intervensi dan kontrol adalah tidak normal, ditunjukkan dengan signifikansi pada kedua kelompok 0.05.

5. Frekuensi Tingkat Kecemasan Kelompok Intervensi dan Kontrol

Tabel 4.3. Frekuensi tingkat kecemasan kelompok intervensi dan kontrol n = 65 Kelompok Kategori Tingkat Kecemasan Frekuensi Sebelum Sesudah f F Intervensi Ringan 00,00 00,00 Sedang 9 27,28 25 75,76 Tinggi 24 72,72 8 24,24 Total 33 100,00 33 100,00 Kontrol Ringan 00,00 00,00 Sedang 13 40,625 18 56,25 Tinggi 19 59,375 14 43,75 Total 32 100,00 32 100,00 Dari tabel 4.3 di atas dapat diketahui bahwa lebih dari separuh responden kelompok intervensi mengalami kecemasan tinggi sebelum diperdengarkan bacaan Al-Qur’an sambil membaca terjemahnya. Hal serupa juga terjadi pada kelompok kontrol dimana 59,38 responden mengalami kecemasan yang sama tinggi ketika pretest. Namun angka ini mengalami penurunan pada kelompok intervensi setelah diberikannya intervensi sehingga 75,76 siswi berubah menjadi kecemasan sedang. Hal serupa juga terjadi pada post test kelompok kontrol, namun dengan jumlah penurunan kecemasan yang lebih sedikit jika dibandingkan dengan kelompok intervensi yaitu Pada kelompok intervensi terdapat 28 responden mengalami penurunan kecemasan, dan 5 orang mengalami peningkatan. Sedangkan pada kelompok kontrol diketahui 11 orang mengalami penurunan kecemasan, 15 oarng mengalami peningkatan, dan 6 orang tidak mengalami perubahan tingkat kecemasan

6. Perbedaan Rata-rata Tingkat Kecemasan Pre Test Kelompok

Intervensi dan Kontrol Tabel 4.4. Perbedaan rata-rata tingkat kecemasan pre test kelompok intervensi dan kontrol n = 65 Independent T test Kelompok N Mean Std. Deviation Sig. 2-tailed Sebelum Intervensi 33 25.06 7.136 .181 Kontrol 32 22.78 6.795 Tabel 4.4 menggambarkan perbedaan rata-rata tingkat kecemasan saat pre test pada kelompok intervensi dan kontrol. Diketahui rata-rata kecemasan pada kelompok intervensi saat pre test lebih tinggi dibandingkan kecemasan pada kelompok kontrol, dengan signifikansi 0,181 p 0,05 yang artinya tidak terdapat perbedaan yang bermakna pada tingkat kecemasan saat pre test pada kelompok intervensi dan kontrol, atau dapat dikatakan bahwa kecemasan kedua kelompok adalah homogen.

7. Pengaruh Mendengarkan Bacaan Al-Qur’an Surat Ar-Rahman dan

Terjemahnya Terhadap Tingkat Kecemasan Perbedaan rata-rata tingkat pada kecemasan kelompok intervensi dan kelompok kontrol sebelum dan sesudah mendengarkan bacaan Al-Qur’an sambil membaca terjemahnya dapat dilihat dari tabel berikut : Tabel 4.5. Rata-rata tingkat kecemasan kelompok intervensi dan kontrol n = 65 Paired Samples Statistics Mean N Std. Deviation Sig. 2-tailed

Dokumen yang terkait

Hubungan Kebiasaan Belajar Dengan Tingkat Kecemasan Siswa-Siswi dalam Menghadapi Persiapan Ujian Nasional

2 74 68

STUDI DESKRIPTIF TENTANG TINGKAT KECEMASAN DAN GAYA BELAJAR PADA SISWA SMU KELAS III DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL

2 10 2

PENGARUH MENDENGARKAN BACAAN AL-QUR’AN SURAT AR-RAHMAN DAN TERJEMAHNYA TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS TIDUR SISWI KELAS I MTs MU’ALLIMAAT YANG MENGALAMI CEMAS PERPISAHAN

32 156 132

PENGARUH MENDENGARKAN BACAAN AL-QUR’AN SURAT AR-RAHMAN DAN TERJEMAHNYA TERHADAP SKOR CEMAS PERPISAHAN DENGAN ORANGTUA PADA SISWI KELAS I MTs MU’ALLIMAAT

1 30 97

ANALISIS ISI SURAT DAN PENGULANGAN KALIMAT PADA TERJEMAHAN AL-QUR’AN SURAT AR-RAHMAN Analisis Isi Surat dan Pengulangan Kalimat pada Terjemahan Al-Qur’an Surat Ar-Rahman dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar.

0 2 16

ANALISIS ISI SURAT DAN PENGULANGAN KALIMAT PADA TERJEMAHAN AL-QUR’AN SURAT AR-RAHMAN DAN Analisis Isi Surat dan Pengulangan Kalimat pada Terjemahan Al-Qur’an Surat Ar-Rahman dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar.

0 3 13

PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP KECEMASAN SISWA DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL.

0 0 9

PENGARUH PELATIHAN BERPIKIR POSITIF TERHADAP PENURUNAN TINGKAT KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN NASIONAL PADA SISWA DAN SISWI SEKOLAH MENENGAH ATAS ipi397728

1 1 11

Pengaruh Pemberian Terapi Audio Murottal Qur’an Surat Ar-Rahman terhadap Tingkat Kecemasan pada Pasien Pre-Operasi Katarak Senilis

0 1 5

HUBUNGAN TINGKAT KECEMASAN DENGAN DUKUNGAN TEMAN SEBAYA DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL PADA SISWA KELAS IX DI SMP MUHAMMADIYAH 6 YOGYAKARTA NASKAH PUBLIKASI - HUBUNGAN TINGKAT KECEMASAN DENGAN DUKUNGAN TEMAN SEBAYA DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL PADA SI

0 2 20