ASPEK NASIONALISME DALAM NASKAH DRAMA PENJUAL Aspek Nasionalisme dalam Naskah Drama Penjual Bendera Karya Hermana: Tinjauan Sosiologi Sastra dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar di SMA Negeri 1 Andong.
ASPEK NASIONALISME DALAM NASKAH DRAMA PENJUAL
BENDERA KARYA HERMANA: TINJUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA NEGERI 1 ANDONG
DiajukanOleh:
BETI INDRIYANI
A310120213
Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Oktober, 2016
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Tidak ada akal yang lebih baik daripada orang yang suka berpikir dan tidak ada sesuatu
derajat yang dapat dinilai daripada luhurnya budi pekerti.”
(Nabi Muhammad Saw.)
“Pendidikan merupakan pelengkap paling baik untuk hari tua.”
(Aristoteles)
“Bangsa yang tidak percaya kepada kekuatan dirinya sebagai suatu bangsa, tidak dapat
berdiri sebagai suatu bangsa yang merdeka.”
(Ir. Soekarno)
“Kesuksesan hanya dapat diraih dengan segala upaya dan usaha yang disetai dengan do’a,
karena sesungguhnya nasib seseorang manusia tidakakan berubah dengan sendirinya tanpa
adanya usaha.”
(Beti Indriyani)
v
PERSEMBAHAN
Skripsiinipenulispersembahkankepada:
1. Kedua orangtua, Bapak Ngadimin dan Ibu Yati yang selalu ada serta mendukung dengan
doa, kasih sayang, dan pengorbanan yang tak akan pernah terbalaskan.
2. Kakakku serta kerabat dekatku yang selalu memberi motivasi serta saran.
3. Sahabat serta orang yang saya sayangi yang selalu memberikan semangat, berbagi canda
tawa serta kebahagiaan.
4. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ASPEK NASIONALISME DALAM NASKAH DRAMA PENJUAL BENDERA
KARYA HERMANA: TINJUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA NEGERI 1
ANDONG
UNIVERSITASMUHAMMADIYAH SURAKARTA
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan struktur pembangun
Naskah drama Penjual Bendera karya Hermana, (2) aspek nasionalisme pada naskah
drama Penjual Bendera, (3) implementasi aspek nasionalisme sebagai bahan ajar
sastra. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptifkualitatif. Sumber data dari
naskah drama. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pustaka, simak dan
catat. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teori. Teknik analisis data
menggunakan metode dialektik. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) struktur
pembangun naskah drama Penjual Bendera terdiri atas tema cerita yakni realita
kehidupan sosial yang menjunjung tinggi nilai bendera. Fakta cerita: alur dalam
drama ini menggunakan alur maju. Tokoh yakni Gareng, Sompeng, Jondul, dan
Barcep.Latar tempat pada naskah drama tersebut yakni diruang tengah sebuah rumah.
Latar waktu malam hari. Aspek suasana sedih(2) aspek nasionalisme padanaskah
drama Penjual Bendera terdiri atas: aspek politik, aspek sosial ekonomi dan aspek
budaya(3) aspeknasionalismedalamnaskah drama Penjual Bendera karya Hermana
dapat digunakan sebagai bahan ajar sastra Indonesia di SMA. Hasil yang dijadikan
bahan ajar berupa handout.
Kata Kunci:aspek nasionalisme, sosiologi sastra, naskah drama Penjual Bendera,
implementasi hasil penelitian dalam pembelajaran sastra.
vii
ASPEK NASIONALISME DALAM NASKAH DRAMA PENJUAL BENDERA
KARYA HERMANA: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA NEGERI 1
ANDONG
UNIVERSITASMUHAMMADIYAH SURAKARTA
Abstracts
The purpose of this study was to (1) describe the structure of drama Script
builder Penjual Bendera by Hermana, (2) the aspect of nationalism drama Penjual
Bendera, (3) the implementation of aspects of literary nationalism as teaching
materials. This study used a qualitative descriptive approach. The data source of the
drama.Data collection techniques using literature techniques, see and
record.Mechanical authenticity of the data using triangulation theory. Data were
analyzed using the dialectical method. The analysis showed that: (1) the structure of
the drama builders Penjual Bendera made up the story themes of the reality of social
life that upholds the value of the flag. Facts story:groove in this story using the
progressive groove. Figures that Gareng, Sompeng, Jondul, and Barcep. Background
spot in the plays that the room center of a house. Background of the night. Aspects of
the sad mood (2) aspects of nationalism drama Penjual Bendera consists of: the
political, social and economic aspects and the cultural aspects (3) aspects of
nationalism in the drama Penjual Bendera by Hermana can be used as teaching
materials Indonesian literature in high school. The results are used as teaching
materials in the form of handouts.
Keywords: aspect of nationalism, sociology of literature, drama penjual bendera,
implementation of research results in teaching literature.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah saya panjatkan kepada Allah Swt. Atas segala rahmat dan
karuniaNya, sehingga dapat menyelesaikan tugas skripsi dengan judul “Aspek Nasionalisme
dalam Naskah Drama Penjual Bendera Karya Hermana:Tinjauan Sosiologi Sastra dan
Implementasinya sebagai BahanAjar di SMA N 1Andong” ini disusun guna memenuhi
sebagian syarat memperoleh gelar sarjana pada program studi Pendidikan Bahasa Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Saya menyadari bahwa sepenuhnya keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari
bantuan berbagai pihak, mengingat keterbatasan pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki.
Untukitupadakesempataninisayamengucapkanterimakasihkepada.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiadji, M.S., Rektor Universitas Muhammdiyah Surakarta yang
telah memberikan izin penelitian.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan izin
kepada saya untuk melakukan penelitian dalam menyusun skripsi ini.
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., Ketua program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Drs. AdyanaSunanda, M.Pd.,Dosen Pembimbing yang telah sabar memberikan petunjuk,
pengarahan, saran, dan nasihatnya, hingga telah terselesaikan skripsi ini.
5. Seluruh dosen program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah yang telah memberikan yang bermanfaat dan
semoga barokah.
6. Bapak Ngadimin dan Ibu Yati, sebagai orang tua saya yang selalu mendoakan dalam
penyusunan skripsi.
7. Kakak perempuanku Anita Puspitasari dan keponakanku Narda Aufa Zulfian yang selalu
memberitawadan ceria ketika dirumah.
8. Bapak Ahmad Sochib, selaku guru di SMA N 1Andong yang telah memberikan izin
mengajar dan wawancaradikelas XI IBB.
ix
9. Kawan-kawan seangkatan yang bersedia bertukar pikiran dan saling memotivasi dan
menyemangati serta arahan dalam penyusunan skripsi.
10.
Serta semua pihak yang telah memberikan berbagai petunjuk dan dorongan demi
kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.
Saya berharap semoga Allah SWT.Memberikan balasan yang setimpalatas semua
bantuan yang telahdiberikan dansemoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan
peneliti selanjutnya serta memberikan hikmah.Amiin.
Penulis sadar bahwa masih banyak kekurangan dan kesalahan dalam penulisan skripsi
ini oleh karena itu kritik dan sarannya masih penulis harapkan demi terwujudnya skripsi
yang baik.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,13 Oktober 2016
Penulis,
BetiIndriyani
A 310 120 213
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL..................................................................................................
i
PERNYATAAN PERNYATAAN................................................................................
ii
PERSETUJUANPERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ....................................................................
iv
MOTTO ......................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .........................................................................................................
vi
ABSTRAK .....................................................................................................................
vii
ABSTRACT ...................................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................................
ix
DAFTAR ISI..................................................................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakangMasalah ................................................................................
1
B. RumusanMasalah ........................................................................................
6
C. TujuanPenelitian ..........................................................................................
6
D. ManfaatPenelitian ........................................................................................
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. LandasanTeori ..............................................................................................
8
1.
PendekatanSosiologiSastra ...................................................................
8
2.
TeoriStrukturalisme ..............................................................................
11
3.
Drama danUnsur-unsurnya ...................................................................
12
4.
AspekNasionalisme...............................................................................
19
5.
TeoriPembelajaran ................................................................................
20
B. PenelitianTerdahulu yang Relevan ..............................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN
A. JenisdanStrategiPenelitian ............................................................................
32
B. ObjekPenelitian .............................................................................................
32
C. Data danSumber Data ...................................................................................
32
D. TeknikPengumpulan Data .............................................................................
33
E. TeknikAnalisis Data......................................................................................
34
F. Keabsahan Data ............................................................................................
35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. StrukturDalam Drama PenjualBenderaKarya Hermana ................................
xi
37
1. Tema .........................................................................................................
38
2. Amanat .....................................................................................................
40
3. Tokoh .......................................................................................................
42
4. Alur/Plot ...................................................................................................
52
5. Latar .........................................................................................................
66
6. TikaianatauKonflik ..................................................................................
72
7. Cakapan ....................................................................................................
74
B. AspekNasionalismedalam drama PenjualBenderakarya Hermana ...............
78
1. AspekPolitik .............................................................................................
80
2. AspekSosialEkonomi ...............................................................................
82
3. AspekBudaya ...........................................................................................
85
C. ImplementasiHasilPenelitianSebagaiBahan Ajar Sastra di SMA ..................
87
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................................................
97
B. Saran .............................................................................................................
98
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................
99
LAMPIRAN
xii
BENDERA KARYA HERMANA: TINJUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA NEGERI 1 ANDONG
DiajukanOleh:
BETI INDRIYANI
A310120213
Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Oktober, 2016
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Tidak ada akal yang lebih baik daripada orang yang suka berpikir dan tidak ada sesuatu
derajat yang dapat dinilai daripada luhurnya budi pekerti.”
(Nabi Muhammad Saw.)
“Pendidikan merupakan pelengkap paling baik untuk hari tua.”
(Aristoteles)
“Bangsa yang tidak percaya kepada kekuatan dirinya sebagai suatu bangsa, tidak dapat
berdiri sebagai suatu bangsa yang merdeka.”
(Ir. Soekarno)
“Kesuksesan hanya dapat diraih dengan segala upaya dan usaha yang disetai dengan do’a,
karena sesungguhnya nasib seseorang manusia tidakakan berubah dengan sendirinya tanpa
adanya usaha.”
(Beti Indriyani)
v
PERSEMBAHAN
Skripsiinipenulispersembahkankepada:
1. Kedua orangtua, Bapak Ngadimin dan Ibu Yati yang selalu ada serta mendukung dengan
doa, kasih sayang, dan pengorbanan yang tak akan pernah terbalaskan.
2. Kakakku serta kerabat dekatku yang selalu memberi motivasi serta saran.
3. Sahabat serta orang yang saya sayangi yang selalu memberikan semangat, berbagi canda
tawa serta kebahagiaan.
4. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ASPEK NASIONALISME DALAM NASKAH DRAMA PENJUAL BENDERA
KARYA HERMANA: TINJUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA NEGERI 1
ANDONG
UNIVERSITASMUHAMMADIYAH SURAKARTA
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan struktur pembangun
Naskah drama Penjual Bendera karya Hermana, (2) aspek nasionalisme pada naskah
drama Penjual Bendera, (3) implementasi aspek nasionalisme sebagai bahan ajar
sastra. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptifkualitatif. Sumber data dari
naskah drama. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pustaka, simak dan
catat. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teori. Teknik analisis data
menggunakan metode dialektik. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) struktur
pembangun naskah drama Penjual Bendera terdiri atas tema cerita yakni realita
kehidupan sosial yang menjunjung tinggi nilai bendera. Fakta cerita: alur dalam
drama ini menggunakan alur maju. Tokoh yakni Gareng, Sompeng, Jondul, dan
Barcep.Latar tempat pada naskah drama tersebut yakni diruang tengah sebuah rumah.
Latar waktu malam hari. Aspek suasana sedih(2) aspek nasionalisme padanaskah
drama Penjual Bendera terdiri atas: aspek politik, aspek sosial ekonomi dan aspek
budaya(3) aspeknasionalismedalamnaskah drama Penjual Bendera karya Hermana
dapat digunakan sebagai bahan ajar sastra Indonesia di SMA. Hasil yang dijadikan
bahan ajar berupa handout.
Kata Kunci:aspek nasionalisme, sosiologi sastra, naskah drama Penjual Bendera,
implementasi hasil penelitian dalam pembelajaran sastra.
vii
ASPEK NASIONALISME DALAM NASKAH DRAMA PENJUAL BENDERA
KARYA HERMANA: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA NEGERI 1
ANDONG
UNIVERSITASMUHAMMADIYAH SURAKARTA
Abstracts
The purpose of this study was to (1) describe the structure of drama Script
builder Penjual Bendera by Hermana, (2) the aspect of nationalism drama Penjual
Bendera, (3) the implementation of aspects of literary nationalism as teaching
materials. This study used a qualitative descriptive approach. The data source of the
drama.Data collection techniques using literature techniques, see and
record.Mechanical authenticity of the data using triangulation theory. Data were
analyzed using the dialectical method. The analysis showed that: (1) the structure of
the drama builders Penjual Bendera made up the story themes of the reality of social
life that upholds the value of the flag. Facts story:groove in this story using the
progressive groove. Figures that Gareng, Sompeng, Jondul, and Barcep. Background
spot in the plays that the room center of a house. Background of the night. Aspects of
the sad mood (2) aspects of nationalism drama Penjual Bendera consists of: the
political, social and economic aspects and the cultural aspects (3) aspects of
nationalism in the drama Penjual Bendera by Hermana can be used as teaching
materials Indonesian literature in high school. The results are used as teaching
materials in the form of handouts.
Keywords: aspect of nationalism, sociology of literature, drama penjual bendera,
implementation of research results in teaching literature.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah saya panjatkan kepada Allah Swt. Atas segala rahmat dan
karuniaNya, sehingga dapat menyelesaikan tugas skripsi dengan judul “Aspek Nasionalisme
dalam Naskah Drama Penjual Bendera Karya Hermana:Tinjauan Sosiologi Sastra dan
Implementasinya sebagai BahanAjar di SMA N 1Andong” ini disusun guna memenuhi
sebagian syarat memperoleh gelar sarjana pada program studi Pendidikan Bahasa Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Saya menyadari bahwa sepenuhnya keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari
bantuan berbagai pihak, mengingat keterbatasan pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki.
Untukitupadakesempataninisayamengucapkanterimakasihkepada.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiadji, M.S., Rektor Universitas Muhammdiyah Surakarta yang
telah memberikan izin penelitian.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan izin
kepada saya untuk melakukan penelitian dalam menyusun skripsi ini.
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., Ketua program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Drs. AdyanaSunanda, M.Pd.,Dosen Pembimbing yang telah sabar memberikan petunjuk,
pengarahan, saran, dan nasihatnya, hingga telah terselesaikan skripsi ini.
5. Seluruh dosen program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah yang telah memberikan yang bermanfaat dan
semoga barokah.
6. Bapak Ngadimin dan Ibu Yati, sebagai orang tua saya yang selalu mendoakan dalam
penyusunan skripsi.
7. Kakak perempuanku Anita Puspitasari dan keponakanku Narda Aufa Zulfian yang selalu
memberitawadan ceria ketika dirumah.
8. Bapak Ahmad Sochib, selaku guru di SMA N 1Andong yang telah memberikan izin
mengajar dan wawancaradikelas XI IBB.
ix
9. Kawan-kawan seangkatan yang bersedia bertukar pikiran dan saling memotivasi dan
menyemangati serta arahan dalam penyusunan skripsi.
10.
Serta semua pihak yang telah memberikan berbagai petunjuk dan dorongan demi
kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.
Saya berharap semoga Allah SWT.Memberikan balasan yang setimpalatas semua
bantuan yang telahdiberikan dansemoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan
peneliti selanjutnya serta memberikan hikmah.Amiin.
Penulis sadar bahwa masih banyak kekurangan dan kesalahan dalam penulisan skripsi
ini oleh karena itu kritik dan sarannya masih penulis harapkan demi terwujudnya skripsi
yang baik.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,13 Oktober 2016
Penulis,
BetiIndriyani
A 310 120 213
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL..................................................................................................
i
PERNYATAAN PERNYATAAN................................................................................
ii
PERSETUJUANPERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ....................................................................
iv
MOTTO ......................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .........................................................................................................
vi
ABSTRAK .....................................................................................................................
vii
ABSTRACT ...................................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................................
ix
DAFTAR ISI..................................................................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakangMasalah ................................................................................
1
B. RumusanMasalah ........................................................................................
6
C. TujuanPenelitian ..........................................................................................
6
D. ManfaatPenelitian ........................................................................................
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. LandasanTeori ..............................................................................................
8
1.
PendekatanSosiologiSastra ...................................................................
8
2.
TeoriStrukturalisme ..............................................................................
11
3.
Drama danUnsur-unsurnya ...................................................................
12
4.
AspekNasionalisme...............................................................................
19
5.
TeoriPembelajaran ................................................................................
20
B. PenelitianTerdahulu yang Relevan ..............................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN
A. JenisdanStrategiPenelitian ............................................................................
32
B. ObjekPenelitian .............................................................................................
32
C. Data danSumber Data ...................................................................................
32
D. TeknikPengumpulan Data .............................................................................
33
E. TeknikAnalisis Data......................................................................................
34
F. Keabsahan Data ............................................................................................
35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. StrukturDalam Drama PenjualBenderaKarya Hermana ................................
xi
37
1. Tema .........................................................................................................
38
2. Amanat .....................................................................................................
40
3. Tokoh .......................................................................................................
42
4. Alur/Plot ...................................................................................................
52
5. Latar .........................................................................................................
66
6. TikaianatauKonflik ..................................................................................
72
7. Cakapan ....................................................................................................
74
B. AspekNasionalismedalam drama PenjualBenderakarya Hermana ...............
78
1. AspekPolitik .............................................................................................
80
2. AspekSosialEkonomi ...............................................................................
82
3. AspekBudaya ...........................................................................................
85
C. ImplementasiHasilPenelitianSebagaiBahan Ajar Sastra di SMA ..................
87
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................................................
97
B. Saran .............................................................................................................
98
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................
99
LAMPIRAN
xii