DAFTAR PUSTAKA Pengembangan Proses Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013 Berbasis Lesson Study Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Salatiga Tahun 2015/2016.
DAFTAR PUSTAKA
Abdurahman, Mulyono. 2010. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta:
Asdi Mahasatya.
Amri, Sofyan dan Iif K. A. 2010. Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam
Kelas: Prestasi Pustaka.
Anggara, R & Umi C. 2012. tentang Penerapan Lesson Study Berbasis Musyawarah
Guru Mata Pelajaran (MGMP) Terhadap Peningkatan Kompetensi Profesional
Guru PKn se-kabupaten Organ Ilir. Jurnal Forum Sosial. 5(2): 188-197.
Cooper, S., Wilkerson, T. L., Eddy, C. M., Kamen, M., Marble, S., Junk, D., &
Sawyer, C. 2011.Lesson study among mathematics educators: Professional
collaboration enabled through a virtual faculty learning community. Learning
Communities Journal. 3: 21-40.
Copriady, Jimmi. 2013. The Implementation of Lesson Study Programme for
Developing Professionalism in Teaching Profession. Published by Canadian
Center of Science and Education. 9(12):176-186.
Delphie, Bandi. 2009. Matematika Untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Klaten: Intan
Sejati Klaten.
Endah L. Poerwanti dan Sofyan A. 2013. Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Erwin P. Alex Tuerah. 2014. Dampak Lesson Study Terhadap Mata Pelajaran
Matematika SMP Sulawesi Utara. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan.
8(2): 234-245.
Hudojo, Herman. 1979. Pengembangan Kurikulum Matematika dan Pelaksanaaanya
di Depan Kelas. Surabaya: Usaha Nasional.
Illahi, M, T. 2012. Pembelajaran Discovery Strategy & Mental Vocational Skill.
Yogyakarta: Diva Press.
Imansyah, Saito dkk. 2005. Penerapan Studi Pembelajaran di Indonesia: Studi Kadus
IMSTEP. Jurnal Pendidikan “Mimbar Pendidikan. No.3.Tahun.XXIV: 24-32.
Izzati N. Abdullaha, Rohani Ahmad Tarmizia & Rosini Abub. 2010. The Effects of
Problem Based Learning on Mathematics Performance and Affective
Attributes in Learning Statistics at Form Four Secondary Level. International
Conference on Mathematics Education Research . 8: 370-376.
Kodir, Abdul. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Kurniasih, Imas dan Berlin S. 2014. Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013:
Kata Pena.
Luthans, Fred. 2006. Organization Behavior . 10th Edition. (Edisi Bahasa Indonesia).
Yogyakarta.
Mahmudi, Ali. 2009. Mengembangkan Kompetensi Guru Melalui Lesson
Study.Jurnal Forum Kependidikan FKIP UNSRI. 28(2): 11-21.
Majid, A. 2013. Strategi Pembelajaran . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Marsigit Nur Choiro Siregar. 2015. Pengaruh Pendekatam Discovery Yang
Menekankan Aspek Analogi Terhadap Prestasi Belajar, Kemampuan
Penalaran, Kecerdasan Spritual. Jurnal Riset Pendidikan Matematika.
2(2).224-234.
Mawaddah, Kartono & Hardi S. 2015. Model Pembelajaran Discovery Learning
Dengan Pendekatan Metakognitif Untuk Meningkatkan Metakognisi Dan
Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis. Unnes Journal of Mathematics
Education Research. 4(1): 10-17.
Mulyono, Z. Ainurrizqiyah & H. Sutarto. 2015. Keefektifan Model PjBL dengan
Tugas Creative Mind-Map Untuk Meningkatkan Koneksi Matematika
Siswa.Unnes Journal of Mathematics Education. 4 (2): 172-179.
Myers, Julia. 2012. Lesson Study as a Means for Facilitating Preservice Teacher
Reflectivity. International Journal for the Scholarship of Teaching and
Learning. 6(1): 1-22.
Narayani, Gading & Suartama. Analisis Proses Pembelajaran Matematika Menurut
Pendekatan Santifik Dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5.
e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 3(1): 1-10.
Online. www.gubuginformasi.com. Pengertian Kurikulum 2013. Diakses Pada (27
Maret 2013).
Online.www.pengertianahli.com. Pengertian Kurikulum Menurut UU No. 20 Tahun
2003. Diakses Pada (27 Maret 2013).
Rahmantika, F. H., Tri Atmojo K. & Budi Usodo. 2015. Analisis Proses
Pembelajaran Matematika Pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Slow
Learners Di Kelas Inklusi. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. 3(10):
1066-1072.
Rebecca, Ambrose, Lisa Clement, Randolph Philipp, dan Jennifer Chaufount. 2014.
Assesing Prospective Elementary School Teacher Beliefs about Mathematics
And Mathematics Learning. Journal. http:// proquest.umi.com /pqdweb?
did= 69091641&sid= 4&fmt= 4&clientid= 80413&RQT= 309&Vname= PQ.
Riyadi, Arum D. R.&Sri Subanti. 2015. Analisis Proses Pembelajaran Berbasisa
Masalah PBL (Problem Based Learning) Matematika Dengan pendekatan
ilmiah (scientific approach) di SMA Negeri 1 Jogorogo Kelas X Kapupaten
Ngawi Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Elektronik Pembelajaran
Matematika. 3(10):1099-1109.
Ruseffendi. 1991. Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajar Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito.
Rusmono. 2012. Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning. Bogor:
Ghalia Indonesia.
Salinan Lampiran Peraturan Mentri Pendidksn Dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan
Menengah.
Selcuk, G. S. 2010. The Effect of Problem Based Learning on Pre-Service Teachers
Achievement, Approaches and Attitudes Toward Learning Physics.
International Journal of The Physical Sciences . 5(6): 711-723.
Subadi, T., Khotimah, R. P., dan Sutarni, S. 2013. A Lesson Study as a Development
Model of Propessional Teachers. International Journal of Education . 5(2):
102-114.
Subadi, Tjipto. 2010. Lesson Study berbasis Penelitian Tindakan Kelas. Surakarta:
Badan Penerbit FKIP-UMS.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian dan Pengembangan: Research and Development .
Bandung: Alfabeta.
Sukwadi, Ronald. 2013. Perencanaan Model Integrasi Delphi-AHP-MARKOV
Dalam Perencanaan Kebutuhan Sumber Daya Manusia. Spektrum Industri.
11(2): 117-242.
Sutama, Haryoto, dan Sabar Narimo. 2014. Contextual Math Learning Based on
Lesson Study Can Increase Study Communication . Macrothink Institute:
International Journal of Education . 5(4): 48-60.
Sutama, Narimo, S., dan Haryoto. 2012. "Mathematics Learning Management at
ElemantarySchool Post Merapi Eruption". International Journal of Education .
ol. 4, No. 4, 192-203.
Sutama, Sabar Narimo, dan Suyatmini. 2015. Pengembangan Model Pengelolaan
Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013 Berbasis Lesson Study di SMP
Kota Salatiga Jawa Tengah.Usulan Penelitian Pascasarjana Tahun Kedua (II).
Surakarta: Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sutama, Samino, dan Narimo. 2015. Pengembangan Model Pengelolaan
Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013 Berbasis Lesson Study di SMP
Kota Salatiga Jawa Tengah. Usulan Penelitian Tim Pascasarjana. Surakarta:
Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sutama. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Surakarta: Fairuz Media.
Suyitno, Amin dan Endang Suguharti. 2015. “Tracing Cometence of Mathematics
Learning of the ES Teacher’s at Semarang that Characterized Literacy Through
Scientific Appoach.” International Journal of Contemporary Applied Sciences,
2(11): 93-103.
Warsono
&
Hariyanto.
2012.
Asesmen.Surabaya:Rosda.
Pembelajaran
Aktif
Teori
Dan
Abdurahman, Mulyono. 2010. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta:
Asdi Mahasatya.
Amri, Sofyan dan Iif K. A. 2010. Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam
Kelas: Prestasi Pustaka.
Anggara, R & Umi C. 2012. tentang Penerapan Lesson Study Berbasis Musyawarah
Guru Mata Pelajaran (MGMP) Terhadap Peningkatan Kompetensi Profesional
Guru PKn se-kabupaten Organ Ilir. Jurnal Forum Sosial. 5(2): 188-197.
Cooper, S., Wilkerson, T. L., Eddy, C. M., Kamen, M., Marble, S., Junk, D., &
Sawyer, C. 2011.Lesson study among mathematics educators: Professional
collaboration enabled through a virtual faculty learning community. Learning
Communities Journal. 3: 21-40.
Copriady, Jimmi. 2013. The Implementation of Lesson Study Programme for
Developing Professionalism in Teaching Profession. Published by Canadian
Center of Science and Education. 9(12):176-186.
Delphie, Bandi. 2009. Matematika Untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Klaten: Intan
Sejati Klaten.
Endah L. Poerwanti dan Sofyan A. 2013. Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Erwin P. Alex Tuerah. 2014. Dampak Lesson Study Terhadap Mata Pelajaran
Matematika SMP Sulawesi Utara. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan.
8(2): 234-245.
Hudojo, Herman. 1979. Pengembangan Kurikulum Matematika dan Pelaksanaaanya
di Depan Kelas. Surabaya: Usaha Nasional.
Illahi, M, T. 2012. Pembelajaran Discovery Strategy & Mental Vocational Skill.
Yogyakarta: Diva Press.
Imansyah, Saito dkk. 2005. Penerapan Studi Pembelajaran di Indonesia: Studi Kadus
IMSTEP. Jurnal Pendidikan “Mimbar Pendidikan. No.3.Tahun.XXIV: 24-32.
Izzati N. Abdullaha, Rohani Ahmad Tarmizia & Rosini Abub. 2010. The Effects of
Problem Based Learning on Mathematics Performance and Affective
Attributes in Learning Statistics at Form Four Secondary Level. International
Conference on Mathematics Education Research . 8: 370-376.
Kodir, Abdul. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Kurniasih, Imas dan Berlin S. 2014. Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013:
Kata Pena.
Luthans, Fred. 2006. Organization Behavior . 10th Edition. (Edisi Bahasa Indonesia).
Yogyakarta.
Mahmudi, Ali. 2009. Mengembangkan Kompetensi Guru Melalui Lesson
Study.Jurnal Forum Kependidikan FKIP UNSRI. 28(2): 11-21.
Majid, A. 2013. Strategi Pembelajaran . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Marsigit Nur Choiro Siregar. 2015. Pengaruh Pendekatam Discovery Yang
Menekankan Aspek Analogi Terhadap Prestasi Belajar, Kemampuan
Penalaran, Kecerdasan Spritual. Jurnal Riset Pendidikan Matematika.
2(2).224-234.
Mawaddah, Kartono & Hardi S. 2015. Model Pembelajaran Discovery Learning
Dengan Pendekatan Metakognitif Untuk Meningkatkan Metakognisi Dan
Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis. Unnes Journal of Mathematics
Education Research. 4(1): 10-17.
Mulyono, Z. Ainurrizqiyah & H. Sutarto. 2015. Keefektifan Model PjBL dengan
Tugas Creative Mind-Map Untuk Meningkatkan Koneksi Matematika
Siswa.Unnes Journal of Mathematics Education. 4 (2): 172-179.
Myers, Julia. 2012. Lesson Study as a Means for Facilitating Preservice Teacher
Reflectivity. International Journal for the Scholarship of Teaching and
Learning. 6(1): 1-22.
Narayani, Gading & Suartama. Analisis Proses Pembelajaran Matematika Menurut
Pendekatan Santifik Dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5.
e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 3(1): 1-10.
Online. www.gubuginformasi.com. Pengertian Kurikulum 2013. Diakses Pada (27
Maret 2013).
Online.www.pengertianahli.com. Pengertian Kurikulum Menurut UU No. 20 Tahun
2003. Diakses Pada (27 Maret 2013).
Rahmantika, F. H., Tri Atmojo K. & Budi Usodo. 2015. Analisis Proses
Pembelajaran Matematika Pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Slow
Learners Di Kelas Inklusi. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. 3(10):
1066-1072.
Rebecca, Ambrose, Lisa Clement, Randolph Philipp, dan Jennifer Chaufount. 2014.
Assesing Prospective Elementary School Teacher Beliefs about Mathematics
And Mathematics Learning. Journal. http:// proquest.umi.com /pqdweb?
did= 69091641&sid= 4&fmt= 4&clientid= 80413&RQT= 309&Vname= PQ.
Riyadi, Arum D. R.&Sri Subanti. 2015. Analisis Proses Pembelajaran Berbasisa
Masalah PBL (Problem Based Learning) Matematika Dengan pendekatan
ilmiah (scientific approach) di SMA Negeri 1 Jogorogo Kelas X Kapupaten
Ngawi Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Elektronik Pembelajaran
Matematika. 3(10):1099-1109.
Ruseffendi. 1991. Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajar Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito.
Rusmono. 2012. Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning. Bogor:
Ghalia Indonesia.
Salinan Lampiran Peraturan Mentri Pendidksn Dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan
Menengah.
Selcuk, G. S. 2010. The Effect of Problem Based Learning on Pre-Service Teachers
Achievement, Approaches and Attitudes Toward Learning Physics.
International Journal of The Physical Sciences . 5(6): 711-723.
Subadi, T., Khotimah, R. P., dan Sutarni, S. 2013. A Lesson Study as a Development
Model of Propessional Teachers. International Journal of Education . 5(2):
102-114.
Subadi, Tjipto. 2010. Lesson Study berbasis Penelitian Tindakan Kelas. Surakarta:
Badan Penerbit FKIP-UMS.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian dan Pengembangan: Research and Development .
Bandung: Alfabeta.
Sukwadi, Ronald. 2013. Perencanaan Model Integrasi Delphi-AHP-MARKOV
Dalam Perencanaan Kebutuhan Sumber Daya Manusia. Spektrum Industri.
11(2): 117-242.
Sutama, Haryoto, dan Sabar Narimo. 2014. Contextual Math Learning Based on
Lesson Study Can Increase Study Communication . Macrothink Institute:
International Journal of Education . 5(4): 48-60.
Sutama, Narimo, S., dan Haryoto. 2012. "Mathematics Learning Management at
ElemantarySchool Post Merapi Eruption". International Journal of Education .
ol. 4, No. 4, 192-203.
Sutama, Sabar Narimo, dan Suyatmini. 2015. Pengembangan Model Pengelolaan
Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013 Berbasis Lesson Study di SMP
Kota Salatiga Jawa Tengah.Usulan Penelitian Pascasarjana Tahun Kedua (II).
Surakarta: Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sutama, Samino, dan Narimo. 2015. Pengembangan Model Pengelolaan
Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013 Berbasis Lesson Study di SMP
Kota Salatiga Jawa Tengah. Usulan Penelitian Tim Pascasarjana. Surakarta:
Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sutama. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Surakarta: Fairuz Media.
Suyitno, Amin dan Endang Suguharti. 2015. “Tracing Cometence of Mathematics
Learning of the ES Teacher’s at Semarang that Characterized Literacy Through
Scientific Appoach.” International Journal of Contemporary Applied Sciences,
2(11): 93-103.
Warsono
&
Hariyanto.
2012.
Asesmen.Surabaya:Rosda.
Pembelajaran
Aktif
Teori
Dan