Perancangan media informasi mengenal keunikan lobster air tawar
RIWAYAT HIDUP DATA PRIBADI
Nama : Antonius Ryan Adiputra Jenis Kelamin : Laki-Laki Tempat, Tanggal Lahir : Pematang Siantar, 28 Oktober 1991 Agama : Khatolik Alamat : Jl.Senam Indah 3 No.6 Arcamanik Bandung Telepon : 085721995373 Email yzeenvadart@gmail.com
PENDIDIKAN
1997-2003 : SD Santo Agustinus, Bandung 2003-2006 : SMP Santo Agustinus, Bandung 2006-2009 : SMA Sumatra 40, Bandung
KEMAMPUAN 1.
Kemampuan menggunakan software untuk keperluan illustrasi dan painting
(Adobe Photoshop, Paint Tool SAI, dan Adobe Illustrator) 2.
Kemampuan menggunakan software 3D (3Ds Max, ZBrush, Blender)
Laporan Pengantar Tugas Akhir
PERANCANGAN MEDIA INFORMASI MENGENAL KEUNIKAN
HEWAN LOBSTER AIR TAWAR DK 38315/Tugas Akhir Semester II 2012/2013Oleh :
Antonius Ryan Adiputra 51909018 Program Studi Desain Komunikasi Visual FAKULTAS DESAIN UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA BANDUNG 2013
KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kepada kehadirat Tuhan Yang Maha Esa.
Karena berkat karunia-Nyalah penulis dapat menyelesaikan laporan pengantar tugas akhir yang berjudul
“Perancangan Media Informasi Mengenal Keunikan Hewan: Lobster Air Tawar ” sebagai salah satu syarat ujian sidang guna memperoleh gelar
Sarjana Desain jenjang Strata 1 Program Studi Desain Komunikasi Visual di Universitas Komputer Indonesia.
Penulis menyadari dalam penyusunan laporan penelitian ini masih jauh dari sempurna, mengingat terbatasnya waktu, data yang diperoleh, dan kemampuan menulis yang terbatas, sehingga dalam penyusunannya penulis tidak luput dari kesalahan. Untuk itu penulis mengharapkan saran serta kritik yang dapat dijadikan perbaikan dan peningkatan kualitas di masa mendatang.
Semoga segala kekurangan dan keterbatasan dalam Laporan Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi semua pihak khususnya untuk penulis sendiri dan umumnya bagi semua pihak yang membaca laporan ini.
Bandung, 27 Juli 2013 Penulis
iv
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... i
SURAT KETERANGAN HAK EKSKLUSIF ................................................... ii
LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS ................................................... iii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... iv
ABSTRAK .............................................................................................................. v
ABSTRACT .......................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ........................................................................................................ vii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN I.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1 I.2 Identifikasi Masalah ................................................................................ 3 I.3 Rumusan Masalah ................................................................................... 3 I.4 Batasan Masalah ..................................................................................... 3 I.5 Tujuan Perancangan ................................................................................ 3 BAB II MENGENAL KEUNIKAN HEWAN LOBSTER AIR TAWAR II.1 Lobster Air Tawar ................................................................................ 4 II.2 Lobster Mini Mexico ............................................................................ 5 II.3 Penyebaran Lobster air tawar ............................................................... 7 II.4 Keunikan dari Hewan Lobster .............................................................. 7 II.5 Hasil Penelitian Terkait Infografis Mengenal Keunikan Lobster......... 8 II.6 Media Informasi ................................................................................... 9 II.7 Kesimpulan dan Solusi ....................................................................... 10 BAB III STRATEGI PERANCANGAN DAN KONSEP VISUAL III.1 Strategi Perancangan ........................................................................ 11 III.1.1 Pendekatan Komunikasi ........................................................ 14 III.1.2 Strategi Kreatif ...................................................................... 18 III.1.3 Strategi Media ....................................................................... 18 III.1.4 Strategi Distribusi ................................................................. 19 III.2 Konsep Visual .................................................................................. 20
III.2.1 Format Desain ........................................................................ 21
III.2.2 Tata Letak(Layout) ............................................................... 21
III.2.3 Tipografi ................................................................................ 23
III.2.4 Illustrasi ................................................................................. 26
III.2.6 Warna ..................................................................................... 40
BAB IV TEKNIS PRODUKSI MEDIA IV.1Buku Informasi Pop Up ................................................................... 43 IV.1.1 Media ..................................................................................... 43 IV.1.2 Teknis Produksi Media .......................................................... 43 IV.2 Media Promosi ................................................................................ 47 IV.2.1 Poster ..................................................................................... 47 IV.2.2 Mini X-Banner ....................................................................... 48 IV.2.3 Tempat Minum ...................................................................... 48 IV.2.4 Tempat Pensil ........................................................................ 49 IV.2.5 Penggaris Kertas .................................................................... 50 IV.2.6 Pin .......................................................................................... 51 IV.2.7 Stiker Bulat ............................................................................ 51 IV.2.8 Buku Saku .............................................................................. 52
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 53
LAMPIRAN .......................................................................................................... 54
DAFTAR PUSTAKA Buku
Lukito,A., & Prayugo, S. (2007). Panduan Lengkap Lobster Air Tawar. Jakarta: Penebar Swadaya. Coldiron, D. (2010). Crayfish. Minnesota:ABDO. Grimm,P.W. (2000). Crayfish. Minnesota: Lerner Publication. Smiciklas,M. (2012). The power of Infographics: Using Pictures to Communicate and Connect with Your Audience and Customers. USA: Que Publishing. Steer,D. (2007). Snappy Little Monster. UK: Erlangga for Kids. Wiyanto,R.H., & Hartono, R. (2006). Merawat Lobster Hias di Akuarium. Jakarta: Penebar Swadaya.
Website
Anonim. (2012). Cara Budidaya Lobster Air Tawar Tersedia di: [4 Juli 2012] Hadi, A. (2011). Lobster Air Tawar (Cherax Quadricarinatus). Tersedia di: [17 November 2011] O-FISH.(2011). Lobster Air Tawar, Crayfish.Tersedia di: [2011] Listianingsih,W. (2013). Nikmatnya Sensasi Memelihara Crayfish. Tersedia di: [21 Januari 2013]
Narasumber
Rikky Candra P (Peternak Lobster) [24 Desember 2012]
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Hewan air adalah hewan yang bertempat tinggal di air, sebagian besar
hewan tersebut bernafas melalui insang. Hewan air dibedakan menjadi dua jenis, yaitu air laut dan air tawar. Hewan laut berhabitat di laut dan hewan air tawar berhabitat di sungai, danau dan rawa-rawa. Manusia memanfaatkan hewan air sebagai komoditas pangan dan hewan hias akuarium, selain ikan maka terdapatlah pula lobster. Lobster adalah hewan jenis udang-udangan yang hidup di air laut dan air tawar. Terdapat berbagai macam bentuk dan warna pada jenisnya. Hewan lobster termasuk 500 jenis dari keluarga Astacidae, Parastacidae dan Cambaridae. Mereka tersebar di seluruh dunia mulai dari Australia, New Zealand, Papua, Amerika, Jepang, China, Madagaskar, Amerika dan Eropa. Hewan ini dapat menjadi hewan hias akuarium karena warna-warna dan bentuknya yang indah. Selain itu banyak orang yang mengetahui bahwa lobster hanya hidup di laut sedangkan jenis lobster air tawar banyak macamnya dan lebih mudah didapatkan. Di Indonesia khususnya Bandung lobster yang banyak ditemui adalah jenis Cherax quadricarinatus (red claw), Procambarus Clarkii, dan Cambarelus patzcuarensis (mini Mexico), jenis-jenis lobster ini banyak ditemui di pasaran karena harganya yang terjangkau. Lobster memiliki beberapa keunikan yaitu berganti kulit semasa hidupnya atau molting karena seiring dengan perkembangan tubuhnya, cangkang lobster tidak ikut berkembang, maka cangkang keras lobster harus diganti dengan yang baru. Selain itu lobster memiliki kemampuan
regenerasi yaitu kemampuan untuk menumbuhkan kembali organ tubuh yang
terputus atau rusak. Hewan lobster memiliki enzim telomerase yaitu enzim yang membuat lobster tidak pernah tua dan dapat hidup abadi secara biologis, yang artinya hewan lobster dapat hidup abadi jika tidak di mangsa predator atau terserang oleh virus.
Penggemar hewan air adalah orang yang berasal dari segala usia, dari yang tua, muda sampai anak-anak. Lobster air tawar adalah hewan alternatif yang dapat dipelihara oleh para penggemar hewan air, selain itu lobster air tawar berbeda dengan ikan peliharaan, bedanya lobster dapat dikembangbiakan dengan mudah dan memiliki keunikan yang tidak dimiliki oleh ikan peliharaan. Sekali bertelur, lobster dapat menghasilkan puluhan bahkan ratusan anakan sehingga terkadang para pemelihara hewan tersebut memberikan lobster tersebut ke rekannya dan bahkan menjualnya. Ragam warna dari lobster dapat menjadi pilihan menarik bagi penggemar hewan air, namun ukuran lobster dapat menjadi kendala bagi penggemar hewan air yang masih berusia muda karena hewan tersebut dapat mencapit. Memelihar hewan air seperti lobster dapat dikenalkan kepada anak usia dini, dikarenakan memelihara hewan tersebut sangat mudah dan dapat berkembang biak. Bagi anak penggemar hewan air, hewan lobster dapat menjadi nilai lebih karena mempunyai keunikan yang dapat dipelajari secara langsung di akuariumnya, seperti berganti kulit (molting) dan menumbuhkan kembali organ tubuh yang rusak. Lobster adalah hewan yang unik dipelihara, gampang dipelihara dan memiliki warna yang indah, demikian pernyataan Slamet pemilik usaha ikan Pondok Air di dalam artikel tabloid Agrina. Selain itu anak dapat mengembangkan nilai-nilai moral seperti empati, bertanggung jawab dan menjaga kebersihan dengan memelihara hewan. Anak dapat dikatakan sukses jika lobster tersebut dapat berkembang biak dengan baik. Terdapat bermacam-macam jenis lobster air tawar dan lobster spesies Cambarelus patzcuarensis sangat cocok dipelihara anak karena ukurannya lebih kecil dari lobster normal sekitar 3
- – 5 Cm ,sehingga capitnya tidak melukai anak dan tidak membutuhkan tempat yang besar.
Meskipun demikian di media informasi yang beredar ditemukan bahwa lobster air tawar sebagian besar digunakan sebagai komoditas konsumsi, padahal terdapat lobster air tawar dapat menjadi hewan penghias akuarium karena keunikan dan keindahan warnannya. Sebagian anak-anak penggemar hewan air tidak mengetahui bahwa lobster air tawar dapat menjadi hewan peliharaan yang unik dan mudah berkembang biak. Sedikitnya media informasi secara visual juga menyulitkan para penggemar hewan air untuk mengetahui hewan peliharaan lobster air tawar terutama anak-anak.
Dengan adanya kondisi yang terjadi saat ini, maka dibutuhkan perancangan media informasi yang menarik bagi penggemar hewan air usia dini. Media informasi diharapkan dapat menjadi panduan untuk merawat sekaligus pengetahuan mengenai keunikan hewan tersebut.
1.2. Identifikasi Masalah
Masalah yang dapat disimpulkan mengenai media informasi mengenal keunikan hewan lobster air tawar, yaitu:
1. Penggemar hewan air usia dini tidak mengetahui tentang keunikan lobster.
2. Terdapat ketidaktahuan dari anak-anak penggemar hewan air bahwa ada jenis lobster yang dapat hidup di air tawar.
3. Kurangnya media informasi tentang pengetahuan lobster air tawar bagi kalangan pecinta hewan air terutama anak-anak.
1.3. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dapat disimpulkan rumusan masalah mengenai media informasi mengenal keunikan hewan lobster air tawar, yaitu:
1. Bagaimana cara menyampaikan bahwa lobster adalah hewan air tawar yang unik dan menarik untuk anak.
2. Bagaimana cara agar anak pecinta hewan air berminat dan tertarik dengan hewan lobster air tawar.
1.4. Batasan Masalah
Batasan masalah ditekankan pada keunikan lobster air tawar untuk anak di usia 10-12 tahun yang gemar memelihara dan menyukai hewan air tawar.
1.5. Tujuan Perancangan
Adapun tujuan dari perancangan media informasi ini adalah:
1. Anak pecinta hewan air mendapatkan pengetahuan tentang hewan lobster air tawar.
2. Anak jadi tertarik dengan hewan lobster air tawar.
BAB II MENGENAL KEUNIKAN HEWAN LOBSTER AIR TAWAR
2.1 Lobster Air Tawar
Lobster air tawar merupakan bagian dari 500 jenis keluarga Astacidae,
Cambaridae, dan Parastacidae. Mereka tersebar di seluruh dunia mulai dari
Australia, New Zealand, Papua, Amerika, Jepang, China, Madagaskar, Amerika dan Eropa. Di masyarakat hewan ini menjadi perhatian hanya di bidang pangan, tetapi hewan ini juga menjadi hewan hias akuarium karena warna-warna dan bentuknya yang unik. Lobster dewasa dapat hidup hingga berukuran 7,5 Cm, tetapi pernah ditemukan lobster air tawar hingga berukuran 40 Cm, tetapi ada jenis lobster kecil yang hanya tumbuh berukuran 2.5
- – 4 Cm. Lobster dapat tumbuh besar disebabkan oleh enzim telomerase yang bekerja di tubuh lobster sehingga lobster tidak pernah tua bahkan dapat hidup abadi jika tidak terserang oleh predator dan virus. Keunikan lain yang tedapat pada lobster air tawar adalah bahwa lobster air tawar dapat menumbuhkan kembali organ tubuhnya yang terputus atau rusak akibat diserang oleh predator atau sesama jenisnya. Lobster terkadang adalah binatang kanibal yang menyerang sesama jenisnya, mereka aktif berburu hewan kecil seperti ikan dan plankton di saat malam hari, maka mereka disebut juga hewan nocturnal. Lobster adalah hewan teritorial yang artinya menjaga daerah kekuasaannya, pejantannya akan saling menyerang dengan capitnya jika berpapasan. Robbie Wilson seorang dosen biologi dari Universitas Queensland berkata
“besarnya capit lobster tidak menjamin besar kekuatannya saat mencapit, binatang ini mempunyai capit yang besar hanya untuk menakuti lawannya, semakin besar capit yang dimiliki semakin besar pula kesempatannya untuk menang
”. Teori ini disimpulkan karena lobster yang memiliki capit yang besar tidak memiliki otot yang sebanding dengan besar capitnya sedangkan capit yang kecil dapat memiliki otot yang sebanding dengan ukuran capitnya, tetapi jika memiliki capit yang kecil maka lobster tersebut akan lebih sering kalah karena takut dengan lobster bercapit besar dan kehilangan organ tubuhnya. Saat lobster kehilangan organ tubuhnya terutama capit yang biasa digunakan untuk bertarung, maka lobster tersebut akan menerima kekalahan bertarung terus menerus sampai capitnya tumbuh kembali, sedangkan menumbuhkan organ tubuh dengan sempurna membutuhkan waktu yang lama.
2.2 Lobster Cambarellus patzcuarensis
Sesuai dengan namanya, lobster ini berasal dari Mexico dan ditemukan di Danau Patzcuaro, nama lainnya adalah Cambarellus patzcuarensis. Yang menarik dari lobster ini adalah karena bentuknya kecil tidak seperti lobster pada umunya, kira 2,5
- – 4 Cm. Lobster ini pun hidup di air tawar dan pemeliharaannya lebih mudah dari lobster biasa. Lobster ini sangat cocok dipelihara oleh anak karena mempunyai capit yang kecil sehingga tidak akan melukai tangan anak. Cara membedakan jenis kelamin lobster ini adalah dengan melihat warnanya, warna lobster jantan lebih pudar daripada warna betina dan lobster jantan memiliki kaki kecil di belakang kaki terakhirnya sedangkan betina memiliki lubang atau cekungan di antara kaki terakhirnya. Terdapat beberapa variasi warna dari lobster ini, warna oranye dengan dua buah garis oranye kemerahan di punggungnya dan warna bening kebiruan dengan dua buah garis hitam kebiruan di punggungnya.
Anak sangat cocok untuk memelihara lobster jenis ini karena capitnya tidak dapat menyakiti jari anak sebab ukuran capitnya yang kecil dan lobster ini pun mempertahankan dirinya dengan cara meluncur ke belakang dengan ekornya. Kelebihan dari lobster ini untuk anak ukurannya yang kecil sehingga mudah dan aman dipelihara. Anak dapat belajar banyak dari keunikan lobster, lobster mempertaruhkan nyawanya saat molting atau berganti kulit dan kejadian ini berlangsung selama hidupnya karena lobster tumbuh besar dengan berganti kulit, dari hal ini anak mendapat pelajaran bahwa manusia dapat mengambil pelajaran moral dari lobster yaitu dapat berubah menjadi lebih baik dengan meninggalkan kebiasaan buruk yang lama dan berganti dengan kepribadian yang baru yang lebih baik lagi. Berikut adalah klasifikasi ilmiah Lobster Mini Mexico: Kerajaan : Animalia Filum : Arthropoda Subfilum : Crustacea Kelas : Malacostraca Ordo : Decapoda Suku : Cambaridae Genus : Cambarellus Spesies : Cambarellus patzcuarensis
Gambar II.1 Lobster mini Mexico
Sumber
Gambar II.2 Lobster Mexico jantan
Sumber
Gambar II.3 Lobster Mexico betina
Sumber
2.3 Penyebaran Lobster Air Tawar Lobster air tawar Astacidae dan Cambaridae tersebar dibelahan dunia
utara, sedangkan Parastacidae menyebar di dunia bagian selatan, seperti Australia,
Indonesia bagian timur, Selandia Baru, dan Papua Nugini. Berdasarkan penelitian
dan kajian ilmiah diketahui bahwa habitat alam lobster air tawar adalah danau,
rawa, atau sungai yang berlokasi didaerah pegunungan. Disamping itu, diketahui
pula bahwa lobster air tawar bersifat endemik karena terdapat spesifikasi pada
spesies lobster air tawar yang ditemukan di habitat alam tertentu Procambarus
.Clarkii adalah lobster spesies Cambaridae yang berasal dari Amerika Utara, di Lousiana dan di Delta Missisippi. P. Clarkii asalnya memiliki tubuh dominan merah, oleh karena itu mereka sering disebut juga red swamp crayfish atau lobster rawa merah. Lalu P.Clarkii juga mempunyai spesies lain dengan warna berbeda yaitu biru, oranye dan putih. Berbeda dengan P. Clarkii, lobster air tawar jenis Cherax berasal dari Australia dan memiliki warna-warna yang lebih rumit. Berdasarkan namanya, dwarf Mexico Crayfish berasal dari Mexico, tepatnya di Danau Patzcuaro. Lobster ini adalah lobster yang kecil sehingga sangat aman untuk dipelihara karena mempunyai capit yang kecil yang tidak menjangkau jari.
2.4 Keunikan dari Hewan Lobster
Hewan lobster adalah hewan yang tidak banyak mendapat apresiasi di masyarakat umum sebagai hewan peliharaan. Meskipun begitu terdapat hal menarik yang bisa dipelajari dari hewan lobster. Hal menarik itu adalah bahwa lobster dapat menumbuhkan kembali organ tubuh yang putus dan rusak dengn sempurna setelah berganti kulit sebanyak tiga kali, hal ini disebabkan oleh enzim telomerase yang dapat memperbaiki DNA yang rusak. Enzim telomerase juga menyebabkan lobster tidak akan menua shingga dapat hidup puluhan tahun, tetapi hal itu jarang terjadi karena lobster berada di rantai makanan paling rendah sehingga keberadaannya menjadi incaran predator. Terdapat fakta unik tentang lobster saat sedang bertarung memperebutkan kekuasaan dengan lobster lainnya, lobster cenderung menunjukan capitnya bukan untuk mencapit lawannya namun menakutinya dengan ukuran capitnya, peraturan lobster saat bertarung adalah capit yang terbesarlah yang akan menang meskipun capit besar bukanlah capit yang dapat mencapit dengan kuat. Terdapat dua jenis lobster berdasarkan habitatnya yaitu lobster laut dan lobster air tawar, perbedaan yang besar adalah bahwa lobster air tawar dapat di budidayakan sedangkan lobster laut tidak, hal ini dikarenakan lobster laut hanya dapat berkembang biak di habitatnya secara langsung. Terdapat banyak keunikan yang dapat dipelajari dari lobster dan dapat menambah wawasan tentang lobster.
2.5 Hasil Penelitian Terkait Lobster Air Tawar dan Anak
Hewan peliharaan merupakan hal yang sangat umum bagi masyarakat, mulai dari yang muda sampai yang tua dapat memeliharanya. Umumnya hewan peliharaan yang dipelihara adalah kucing, anjing, burung dan ikan. Namun ada juga sebagian orang yang memelihara hewan air seperti ikan. Untuk penggemar hewan air berusia 10 - 12 tahun memelihara hewan air adalah hal yang menarik bagi mereka karena inilah usia dimana seorang anak sudah dapat berpikir logis kepada sesuatu yang konkrit (tahap konkrit operasional), pada umur ini anak akan beralih kepada tahap yang lebih tinggi (formal operasional) pada umur 12 tahun ke atas dimana rasa tanggung jawab dan kedewasaannya sudah jauh berkembang. Target audiens dipilih pada umur 10-12 tahun agar memiliki pengetahuan tentang hewan lobster air tawar sejak dini, sehingga mempunyai peluang untuk memiliki minat yang lebih jauh kepada hewan lobster air tawar. Dari sekian banyak hewan air maka dipilihlah lobster air tawar. Lobster air tawar berbeda dengan lobster laut karena dapat berkembang biak di luar habitatnya seperti di dalam akuarium dan lobster laut tidak dapat berkembang biak selain di habitatnya, yaitu laut. Lobster air tawar adalah hewan yang unik dibandingkan dengan hewan air tawar lainnya sehingga menarik untuk dipelajari. Bagi penggemar hewan air tawar maka lobster air tawar adalah hewan yang cocok untuk alternatif peliharaan karena terdapat banyak keunikan dari hewan ini serta mudah dipelihara. Lobster air tawar adalah hewan yang mudah dipelihara sehingga cocok untuk anak, proses pemeliharaannya tidak rumit dan dapat dapat di praktekan dengan mudah.
2.6 Media Informasi
Media informasi dijabarkan menjadi media dan informasi, media menurut Menurut Donald P. Ely dan Vernon S. Gerlach, media itu berwujud grafik, foto, alat mekanik, dan elektronik yang digunakan untuk menangkap, memproses serta menyampaikan informasi. Pengertian informasi menurut Raymond Mc.Leod adalah data yang telah diolah dan memiliki arti bagi si penerima dan bermanfaat bagi pengambilan keputusan saat ini atau mendatang. Jadi kesimpulannya media informasi adalah penyampaian informasi dalam bentuk data yang telah diolah dan memiliki arti bagi si pembaca dalam bentuk grafik, foto, alat mekanik, dan elektronik. Media informasi yang akan dibuat pada proyek ini adalah buku.
Di dalam media informasi buku tersebut ditambahkan juga pop up, pop up adalah bagian dari buku yang dapat bergerak atau memiliki unsur tiga dimensi, tekniknya adalah dengan cara melipat kerta dengan sedemikian rupa sehingga pada saat buku dibuka maka akan terlihat kertas akan berdiri. Unsur ini ditambahkan agar pembaca anak - anak mendapat pengalaman visual yang menarik dengan membaca buku tersebut.
2.7 Kesimpulan dan Solusi
Berdasarkan penjabaran-penjabaran dan riset data hasil penelitian mengenai mengenal dan memelihara hewan lobster air tawar, dapat disimpulkan bahwa. Lobster mini mexico (Cambarellus patzcuarensis) memiliki keunikan dan pembelajaran bagi anak pecinta hewan air. Salah satu keunikan dari lobster adalah mempunyai daur hidup yang unik. Media hiburan elektronik untuk anak semakin berkembang pesat sehingga anak lebih menyukai bermain dengan hal-hal itu dan pada akhirnya anak tidak dapat berkembang, maka dibutuhkanlah kegiatan positif melalui media yang bermanfaat bagi anak untuk memperluas pengetahuannya.
Dengan kondisi demikian dibutuhkan media yang menarik bagi anak-anak untuk belajar. Media tersebut berkaitan dengan visual dan tidak banyak tulisan, tiap penjelasan disertai dengan gambar agar anak lebih paham dan mengerti dengan pengetahuan yang diterimanya.
BAB III STRATEGI PERANCANGAN DAN KONSEP VISUAL
3.1 Strategi Perancangan
Strategi didefinisikan sebagai suatu proses penentuan rencana yang berfokus pada tujuan jangka panjang, disertai penyusunan suatu cara atau upaya bagaimana agar tujuan tersebut dapat dicapai. Permasalahan yang ditemukan mengenai lobster air tawar yaitu tidak adanya media informasi yang mudah dipahami oleh anak-anak pecinta hewan air khususnya di Indonesia, yang menyebabkan ketidaktahuan anak-anak mengenai lobster air tawar yang merupakan hewan unik yang dapat menjadi alternatif untuk dipelihara. Sehingga dibutuhkan perancangan media informasi mengenal keunikan hewan lobster air tawar sebagai media informasi bersifat informatif dengan tujuan untuk menginformasikan segala hal berkenaan dengan lobster air tawar sekaligus keunikan dan cara memeliharanya. Yang pada akhirnya bertujuan untuk memberikan informasi dan kegiatan positif pada anak dengan memelihara hewan.
Adapun pemilihan target audiens dari buku informasi mengenal keunikan lobster dipandang dari segi demografis, psikografis, dan geografis. Selain itu sebagai tambahan, dicantumkan pula SWOT dan 5W+1H. Datanya adalah sebagai berikut: a. Demografis
● Usia : 10 – 12 tahun Menurut Jean Piaget seorang ahli psikologis, pada tahapan usia 8-13 tahun anak sudah mampu melakukan penalaran logis menggantikan pemikiran intuitif sejauh pemikiran dapat diterapkan pada contoh yang spesifik atau konkrit. Selain itu pada tahapan usia ini anak sudah bisa menganalisa maksud dari sebuah pesan, mampu mengidentifikasi unsur penting dari suatu cerita seperti tempat, waktu, dan permasalahan. Selain itu pada tahapan usia ini anak sudah mampu memahami jenis tulisan bergaya narasi atau persuasi dan mampu menarik kesimpulan dari sebuah bacaan.
● Status ekonomi sosial : menengah Target anak dengan status ekonomi sosial menengah dipilih karena buku informasi pop up mengenal keunikan lobster dibuat dengan teknik yang rumit sehingga harga penjualan juga relatif mahal. ● Jenis Kelamin : Laki – laki dan perempuan ● Pendidikan : Sekolah Dasar
b. Psikografis
Anak-anak penggemar hewan air Anak-anak yang belum mengetahui tentang lobster air tawar Anak-anak yang menyukai buku informasi bergambar menarik Anak yang memiliki kepekaan intelektual yang tinggi, suka mengadakan eksplorasi, diliputi perasaan ingin tahu, dan amat berminat terhadap segala sesuatu yang terjadi di sekelilingnya.
c. Geografis Pemilihan target audiens berdasarkan geografis ditujukan kepada anak-anak di wilayah Indonesia.
d. Target sekunder Target sekunder adalah orang tua dari anak berusia 10 – 12 tahun.
e.
5W+1H What ● Buku Informasi dengan tambahan pop up berwawasan tentang keunikan Lobster Air Tawar untuk anak.
Who ● Anak SD usia 10 - 12 tahun yang menyukai hewan air tawar atau penggemar hewan air tawar.
Why ● Agar anak dapat memperoleh wawasan lebih tentang hewan dan mendapatkan manfaat dari memelihara hewan kegemarannya.
● Hewan lobster dapat digali sehingga memunculkan fakta dan keunikan tentang lobster yang menarik untuk dipelajari. ● Anak diajarkan untuk lebih mengenal tentang makhluk hidup di sekitarnya.
● Pecinta hewan air memiliki pilihan alternatif untuk hewan unik yang dipeliharanya When ● Saat liburan sekolah. Karena di saat liburan sekolah anak-anak dapat meluangkan waktu untuk melakukan aktifitas lain selain tugas-tugas sekolahnya. Where ● Di toko buku dan perpustakaan sekolah. How ● Dengan media buku informasi dengan tambahan pop-up, anak-anak dapat lebih tertarik untuk membaca dan mempelajari hal-hal menarik tentang lobster.
h. SWOT Strength Anak lebih mudah menambah wawasannya dengan media visual, selain itu bisa mempraktekannya dengan memelihara hewan tersebut. Banyak manfaat positif dari memelihara hewan.
Weakness Mahalnya buku pop up dan orang tua masih menganggap hewan lobster adalah hewan berbahaya yang tidak boleh dipelihara anak karena capitnya.
Selain itu adalah buku yang terdiri dari konstruksi kertas yang dapat rusak jika tidak dirawat dengan baik tidak seperti media elektronik.
Opportunity Dengan banyaknya buku cerita bergambar anak yang hanya membahas tentang cerita tanpa edukasi maka buku ini dapat menjadi alternatif untuk buku pelajaran anak SD karena lebih mengungkapkan informasi secara visual.
Thread Ada media lain yang tidak kalah menarik, yaitu media informasi yang beredar melalui gadget (Ipad dan tablet).
3.1.1 Pendekatan Komunikasi
Strategi komunikasi yang akan dibuat adalah melalui buku informasi dengan tambahan pop up yang lebih banyak berisi dengan visual. Tujuan dari dipilihnya buku informasi dengan tambahan pop up adalah bahwa anak lebih suka dengan hal yang lebih banyak menggunakan media visual dibandingkan dengan membaca tulisan penuh sehalaman, di karenakan imajinasi anak berumur 10
- – 12 tahun masih aktif sehingga dapat menjadi daya tarik anak untuk membaca buku tersebut.
Dalam strategi perancangan media informasi buku tentang Mengenal dan memelihara hewan lobster untuk anak adalah menggunakan bahasa visual dan verbal.
a) Visual Bahasa visual yang akan digunakan adalah menggunakan gaya visual pop-up. Dengan menambahkan gambar karakter lobster dengan gaya kartun agar lebih menarik. Gaya visual akan dibuat berdasarkan referensi gambar di bawah ini:
Gambar III.1 contoh pop up buaya Sumber : Di atas ini adalah referensi buku pop-up tentang kehidupan buaya, pop
up ini dibuat dengan teknik keluar dari frame buku. Pop-up adalah
jenis buku atau kartu yang didalamnya terdapat lipatan gambar yang di potong dan muncul membentuk lapisan tiga dimensi ketika halamannya dibuka. Menurut Ellen G.Kreiger Rubin yang adalah seorang profesional dan pengamat paper enginering, pop up adalah sebuah ilustrasi yang ketika halaman tersbut dibuka, ditarik, atau diangkat, akan timbul tingkatan dengan kesan tiga dimensi. Di samping pop up tersebut terdapat tulisan yang menjadi isi dari halaman tersebut. Halaman tersebut bersambung antara halaman kiri dan halaman kanan agar pop-up dapat bekerja dengan baik.
Gambar III.2 contoh pop up binatang prasejarah Sumber
Di atas adalah referensi pop-up tentang binatang prasejarah, pop-up ini seperti papercraft karena objek yang ditampilkan hampir seperti objek aslinya, selain itu di dalam halaman terdapat halaman kecil yang dapat dibuka dan ditemukan pop-up pula di dalamnya.
Buku informasi Mengenal Keunikan Lobster air tawar akan dibuat seperti referensi-referensi di atas secara visual, agar lebih menarik dan tidak terkesan membosankan.
b) Verbal Bahasa verbal yang akan dilakukan adalah dengan cara si karakter lobster yang menjelaskan kepada pembaca dengan gaya bahasanya.
Gambar III.4 contoh pop up huruf
SumberDi atas adalah gambar dari kartu ucapan yang berteknik pop up. Gaya verbal akan dikembangkan seperti referensi di atas, yaitu dengan cara membuat tulisan sedemikian rupa sehingga tulisan akan muncul keluar saat halaman di buka. Hal ini akan mengurangi kebosanan membaca, dengan hal ini diharapkan pembaca semakin tertarik dan membaca buku ini berulang-ulang. c) Tujuan komunikasi Tujuan komunikasi dalam pembuatan Buku informasi Mengenal Keunikan Hewan Lobster untuk Anak adalah untuk memberikan informasi dan wawasan tentang fakta menarik dan keunikan lobster air tawar serta sejarah dan cerita tentang lobster, selain itu terdapat materi tentang cara memeliharanya. Diharapkan ketika melihat buku informasi Mengenal Keunikan Lobster anak bisa mengenal dan memahami serta meneliti secara langsung keunikan lobster air tawar, d) Story Line
Adapun story line pada buku informasi mengenal keunikan hewan lobster air tawar adalah: ● Pengenal 3 jenis lobster air tawar yang umum dijumpai dan asalnya ● Pengenalan tentang lobster air tawar ● Pengetahuan tentang keunikan lobster air tawar ● Pengetahuan tentang daur hidup (metamorfosis tidak sempurna) lobster air tawar ● Pengetahuan tentang lobster Cambarellus patzcuarensis ● Persiapan untuk memelihara lobster
e) Materi Pesan Adapun poin materi yang disampaikan pada buku informasi mengenal keunikan hewan lobster air tawar adalah:
● Halaman 1 – 2 Asal Usul Lobster Air Tawar Pada halaman ini dijelaskan mengenai asal usul dari lobster air tawar. Ada 3 jenis lobster air tawar yang umum dijumpai yaitu, lobster jenis Procambarus clarkii, Cherax quadricarinatus dan
Cambarellus patzcuarensis. Procambarus Clarkii adalah lobster
yang berasal dari Amerika Utara yang berada di Danau Mississippi dan mempunyai beberapa varian warna yaitu merah, jingga, putih dan biru, Cherax quadricarinatus atau dikenal juga dengan red
claw karena capitnya yang merah adalah lobster yang berasal dari
Australia di sekitar Queensland dan konon lobster ini menjadi makanan suku aborigin, Cambarellus patzcuarensis adalah lobster kecil yang berasal dari Mexico tepatnya berasal dari Danau Patzcuaro, Michoacan dan lobster ini mempunyai dua varian warna yaitu jingga dan biru. Pop up yang mucul adalah tiga jenis lobster yang naik ke atas pada saat halaman dibuka. ● Halaman 3 - 4 Lobster Air Tawar
Pada bagian ini dibahas mengenai lobster air tawar dengan lebih mengarah pada jenis, karakteristik dan tempat hidupnya. Penjelasan dari halaman ini adalah mengenai crustacea, capit lobster, jumlah kaki lobster, dan tubuh keras lobster. Pop up yang akan muncul adalah lobster air tawar merah jenis Procambarus clarkii yang sedang merayap. ● Halaman 5 – 6 Mengenal Daur Hidup Lobster Air Tawar
Di halaman ini di jelaskan mengenai daur hidup lobster air tawar atau disebut juga perputaran hidup lobster air tawar. Pada bagian ini diringkas menjadi sederhana karena data asli dari daur hidup lobster lebih rumit dan sulit dicerna oleh anak. Pop up yang akan muncul adalah sebuah lingkaran yang naik berisi tentang daur hidup lobster air tawar. ● Halaman 7 – 8 Uniknya Lobster Air Tawar
Di halaman ini dijelaskan mengenai keunikan lobster air tawar yang meliputi lobster yang tidak dapat menua, berganti kulit, dan regenerasi. Enzim telomerase adalah enzim yang menyebabkan lobster tidak pernah tua sehingga lobster dapat hidup selamanya selama tidak ada predator yang menyerang, lobster adalah hewan yang berganti kulit meninggalkan cangkang keras lamanya menjadi cangkang yang baru dan regenerasi adalah proses penumbuhan kembali organ tubuh yang rusak. Pop up yang muncul adalah lobster yang sedang berganti kulit. ● Halaman 9 – 10 Lobster Mini Mexico
Pada halaman ini dibahas mengenai lobster mini mexico atau
Cambarellus patzcuarensi. Lobster ini adlaah lobster yang berukuran kecil sehingga mudah dan aman dipelihara. Lobster ini mempunyai capit yang kecil sehingga tidak akan melukai jari. Pada halaman ini akan muncul karakter bernama Pazu, Pazu adalah karakter kartun dari lobster mini Mexico. Pop up yang muncul adalah negara Mexico beserta lobster mini Mexico di atasnya. ● Halaman 11 – 12 Memelihara Lobster Air Tawar
Pada halaman ini dibahas mengenai persiapan dan cara memelihara lobster air tawar secara sederhana sehingga mudah dimengerti pembaca yang masih berusia muda. Pop up yang muncul adalah sebuah akuarium berisi lobster mini Mexico yang dipasaingi aerator.
3.1.2 Strategi Kreatif
Pendekatan kreatif pada media buku mengenal keunikan hewan lobster air tawar adalah dengan menampilkan informasi mengenai lobster air tawar secara menarik dengan visual yang lebih banyak dari tulisan dan dengan tambahan pop up sehingga buku lebih menarik untuk di baca. Selain itu terdapat tokoh atau maskot sebagai pengantar dan narator di tiap halaman sebagai pendekatan untuk anak.
3.1.3 Strategi Media
Media yang digunakan berupa buku informasi yang dirancang dalam bentuk pop up berukuran A4 per halamannya.Materinya akan digabung menjadi dua halaman agar mendukung teknik pop up untuk muncul. Kontennya meliputi penjelasan tentang lobster, daur hidup atau metamorfosis tidak sempurna lobster, keunikan lobster, dan cara memeliharanya. Segmentasinya ditujukan untuk anak usia 10-12 tahun karena dianggap sudah mampu mengolah informasi baik secara visual maupun verbal.
Buku informasi pop up dipilih untuk anak karena anak akan tertarik dengan gambar-gambar yang ada dan tidak bosan hanya melihat tulisan dari buku selain itu tambahan pop up adalah agar media menjadi lebih menarik dan ada interaksi antara media dan anak.
Media pendukung dari Buku informasi Mengenal Keunikan Lobster berupa: Poster A3
● Poster digunakan sebagai media promosi untuk kebutuhan komersil dari Buku informasi.
Mini X-Banner ●
X-Banner digunakan sebagai media promosi untuk kebutuhan komersil. Penggaris kertas
● Penggaris kertas akan disertakan di tiap pembelian buku informasi dan dapat digunakn pula sebagai pembatas buku.
Pin ● Pin disertakan dalan buku informasi, berfungsi sebagai aksesoris.
Sticker Bulat ●
Sticker bulat bentuknya menarik dan dapat di tempel di tempat minum, tempat pensil maupun di buku. Tempat pensil
● Tempat pensil adalah bonus dari pembelian buku buku informasi untuk setiap 2 pembeli pertama (memilih tempat pensil atau tempat minum) Tempat minum
● Tempat minum adalah bonus dari buku untuk setiap 2 pembeli pertama.
3.1.4 Strategi Distribusi
Produksi dan pendistribusian buku informasi mengenal keunikan lobster akan bekerja sama dengan pihak Gramedia. Proses pendistribusiannya akan dilakukan selama 3 bulan pada masa liburan sekolah. Adapun pendistribusiaannya akan di lakukan di toko buku Gramedia di seluruh Indonesia. Berikut adalah jadwal pendistribusiannya:
MEDIA JADWAL PENYEBARAN
APRIL MEI JUNI
MEDIA UTAMA POSTER & MINI X-BANNER BOTOL MINUMAN TEMPAT PENSIL PENGGARIS PIN & BUKU SAKU STIKERTabel III.1 jadwal dan tempat penyebaran
3.2 Konsep Visual
Konsep visual ditampilkan dengan ilustrasi menggunakan penggayaan kartun yang segmentasinya dikhususkan pada anak usia 10-12 tahun. Studi visual ilustrasi yang dipakai adalah kartun amerika berjudul “Sponge Bob” dan “The Little Mermaid”. Pada animasi ini terdapat kesamaan desain karakter yang akan dipakai di buku buku informasi mengenal keunikan lobster. Pewarnaan yang akan dipakai tidak seperti referensi berikut, tetapi menggunakan teknik painting. Konsep pop up juga akan dipakai dalam pembuatan buku informasi ini, karena dengan pop up maka akan menjadi daya tarik anak untuk mempelajari dan menikmati membaca buku tersebut. Terdapat dua poin penting yang dapat menggugah anak untuk membaca buku ini, yaitu visual bergambar dan teknik pop
up yang menarik bagi anak. Berikut adalah teknik menggunakan konsep pop up.
Gambar III.5 contoh pop-up sederhana
Sumber :
3.2.1 Format Desain
Format desain dari buku informasi mengenal keunikan lobster adalah portrait dengan ukuran 210 mm x 297 mm atau ukuran A4. Format A4 sendiri dipilih agar pembaca tidak kesulitan untuk membaca dan membawanya karena ukurannya disesuaikan dengan tas anak. Selain itu buku informasi akan disatukan di dalam dua halaman sehingga gambar akan terlihat lebih jelas dan pop-up dapat muncul dengan baik.
3.2.2 Tata Letak (Layout)
Tata letak cover menyesuaikan dengan cover buku anak-anak pada umunya, yaitu judul di bagian atas, sebagian besar ilustrasi berikut dengan karakter yang membimbing pembaca selama mempelajari buku tersebut.
Gambar III.6 tata letak cover Sumber : Dokumen pribadi
Tata letak isi dari buku informasi adalah seperti gambar di bawah, karakter akan selalu ada di kiri atas dari halaman, ilustrasi selalu berada di tengah halaman dan penjelasan akan ada di sebelah kanan halaman.
Gambar III.7 isi dari buku informasi Sumber : Dokumen pribadi Gambar III.8 tata letak isi Sumber : Dokumen pribadi
3.2.3 Tipografi
Pemilihan font pada buku informasi ini disesuaikan dengan tema bawah air dan target audiens, maka untuk buku informasi mengenal keunikan lobster dipilih jenis-jenis font yang memiliki karakter kuat dan memiliki kesan bermain dan kekanak-kanakan di dalamnya seperti berikut ini: a) Judul buku informasi
Font yang digunakan pada bagian judul buku informasi adalah font “Rabbit On The Moon”. Adapun pemilihan font ini dikarenakan jenis font ini memiliki karakter yang kuat untuk anak-anak karena terkesan bermain dengan huruf-hurufnya yang agak tidak beraturan dan seperti tulisan tangan.
Gambar III.9 Judul Buku
b) Isi teks Font yang digunakan pada bagian isi teks pada halaman adalah font “mangal” dan “hobo std”. Font “mangal” dipilih karena merupakan font yang berbentuk standar yang sering digunakan. Font “hobo std” digunakan agar bagian dari illustrasi dapat di jelaskan dengan baik karena huruf ini terkesan tebal.
Gambar III.10 font “Hobo Std” dan “Mangal”
3.2.4 Ilustrasi
Gaya illustrasi yang digunakan buku informasi mengenal keunikan lobster adalah gaya kartun, gaya illustrasi ini dipilih karena gaya penggambarannya dinilai cocok untuk buku informasi yang dibaca oleh anak. Selain itu gaya penggambaran kartun memiliki ciri khas pada karakternya. Ciri khas dari karakter kartun adalah bentuknya seperti manusia dan dapat berinteraksi meskipun dasarnya adalah benda mati atau hewan. Selain itu terdapat gaya gambar semi realis untuk ilustrasi lobster, gaya gambar ini dipakai agar detil dari lobster masih dapat dipelajari.
Studi Karakter
Pada buku buku informasi terdapat dua karakter yaitu Klark dan Pazu, karakter Klark adalah sebagai narator di dalam buku buku informasi tersebut, dan karakter Pazu adalah sebagai karakter tambahan di dalam buku. Penggambaran karakter Klark adalah seperti lobster yang berwujud manusia seperti di dalam kartun.
Gambar III.11 gambar karakter Klark dan Pazu