METODE PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN

 1 tsp baking powder  ½ tsp salt  1 tbsp sugar  1 egg beaten  ½ cup of milk  2 tbsp butter melted e. Beat in the butter to make soft dough f. Turn the dough on to a lightly floured board and knead until it is smooth and elastic g. Divide the dough into 18 even size pieces h. Shape into balls, then flatten to disk shapes about ¾ inch thick i. Use a floured handle of a wooden spoon to poke a hole through the center of each fritter j. Pour oil into a deep frying pan to a depth of 2 inches deep k. Fry the fritters in batches and remember not to overcrowd the pan, until they puffy and golden brown on both sides l. Lift with a slotted spoon and drain on a paper towel m. Dust the fritters with sugar. Source: answers.yahoo.comquestionindex?qid=20090112000807AAMz0Pb 2. Vocabularies related with text Sift : menyaring dough : adonan Drain : mengeringkan flour : tepung Fritter : kue knead : meremas Overcrowd : berjejalan puffy : menggelembung Stir : mengaduk whisk : kocok 3. Generic structure Aimgoal, Materials dan Steps 4. Jumbled words 5. Jumbled sentences 6. Completion

F. METODE PEMBELAJARAN

1. Teknik : TPR Total Physical Response = untuk mengenalkan kosa kata baru 2. Pendekatan : Communicative in form of active, creative, effective and joyful learning PAIKEM 3. Strategi : Cloze test, arrangement and Think pair share

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

H. PENILAIAN 1. Teknik : Tertulis 2. Bentuk instrumen : arrangement dan cloze text 3. Procedure : Siswa menyusun kata acak dan kalimat acak, kemudian menyusun paragraf acak berdasarkan gambar dan melengkapi paragraf rumpang berbentuk procedure. Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen 1. Menyusun kata acak menjadi kalimat yang padu. 2. Menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang benar. 3. Menyusun paragraf rumpang berdasarkan gambar. 4. Melengkapi paragraf rumpang dengan kalimat yang benar. Arrangement Arrangement Arrangement Completion Word to stc Stc to paragraph Paragraph based on picture Cloze text Jumbled words Jumbled sentence Jumbled paragraph Cloze text Langkah Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan  Guru mempersiapkan kondisi siswa, mempersiapkan buku pelajaran dan media pembelajaran.  Greeting  Calling the roll mengecek kehadiran siswa  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Nilai-nilai karakter yang ditanamkan dalam kegiatan ini adalah peduli, empati, dan disiplin 10’ 2. Keg. Inti Exploration BKOF Building Knowledge of Field  Brainstorming berkaitan dengan vocabularies yang terkait dengan materi.  Guru menjelaskan tentang procedure text “How to make thing” dan memberikan contoh.  Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok. Masing-masing terdiri dari 4 siswa.  Guru membagikan jumbled words, jumbled sentences dan cloze text kepada setiap kelompok. Elaboration MOT JCOT Modelling of Text Joint Construction of Text  Para siswa menyusun kata acak menjadi kalimat yang padu.  Siswa menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang benar.  Siswa menyusun paragraf acak berdasarkan gambar.  Siswa melengkapi paragraf rumpang berbentuk procedure dengan kalimat yang telah disediakan dari teks yang telah disusun.  Siswa mempresentasikan hasil diskusinya.  Guru mengumumkan the best group. Confirmation  Guru memberikan pujian bagi kelompok yang sudah berhasil dengan baik dan memotivasi kelompok yang belum berhasil dengan baik.  Guru memberikan penegasan tentang cara menyusun kata acak menjadi kalimat yang padu, meyusun kalimat acak menjadi paragraf yang benar dan melengkapi paragraf rumpang. Nilai-nilai karakter yang ditanamkan adalah diskusi, kerja keras, menghargai karya orang lain, menghargai pendapat orang lain, berpikir kritis dan percaya diri 60’ 3. Penutup  Guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang menulis procedure text.  Guru meminta kepada para siswa untuk selalu mempraktekkan tentang materi yang telah didapatkan. Nilai karakter yang ditanamkan adalah jujur dan tanggung jawab 10’ RUBRIK PENILAIAN 1. Masing-masing nomer susunan dan ejaan benar score 2, jadi score max 10 2. Susunan benar score 10 3. Jawaban dan ejaan benar setiap nomer score 10, jadi score max 50 RUBRIK PENILAIAN untuk menulis Categori Kualitas Score 4 points Excellent 3 points Good 2 points Fair 1 point Low 1. Content Isi sesuai dengan topik Isi 80 sesuai dengan topik Isi 60 sesuai dengan topik Isi 50 sesuai dengan topik 4 2. Grammar Tidak terdapat kesalahan Terdapat kurang dari 3 kesalahan Terdapat lebih dari 3 kesalahan Terdapat banyak kesalahan 4 3. Diction Pilihan kata yang tepat dan menarik Pilihan kata yang tepat tapi kurang menarik Pilihan kata kurang tepat Pilihan kata tidak tepat 4 4. Organization Sesuai dengan generic structure dari teks dan lengkap Sesuai dengan generic structure tapi kurang lengkap Sesuai dengan generic structure tapi tidak urut Tidak sesuai dengan generic structure 4 5. Coherence Ada keterkaitan di semua paragraf Ada keterkaitan hanya di beberapa paragraf Kurangnya keterkaitan antar paragraf Tidak ada keterkaitan di antara paragraf 4

I. MEDIA SUMBER PEMBELAJARAN

 English dictionary, Hasan Sadely  Oxford dictionary  Procedure text  Jumbled words  Jumbled sentences  Completion  Buku “Passport to the World 3, A fun and Easy English Book” for Grade IX of Junior High Schools, Djatmika, Agus Dwi Priyanto, dan Ida Kusuma Dewi, Platinum, 2009 page 67 Pulokulon, 4 Juli 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Muhamad Safi’i, S.Pd. M.Pd. Hartono, S.Pd. NIP. 19661208 199403 1 010 NIP. 19750417 200604 1 005 WORK SHEET TASK 1. Arrangement 1. Arrange the jumbled words into a good sentence a. The – sift – baking powder – flour – salt - and b. Sugar – stir – the - in c. The egg – and – together – milk – whisk – the d. In – dough – make – to – the – soft – butter – beat e. Stir – the – gradually – in - mixture - dry 2. Below are the steps to make instant fried noodle. They are not in the right order. Put them in the right order and use necessary words or sequences. Take the noodle from the water and drain it. Spread fried onion and the noodle is ready to serve Pour the seasoning, soy sauce, and chili powder into the noodle, and mix well Boil the noodle in two glasses of water and simmer for 3 minutes Put the noodle on a plate TASK 2 Complete the following procedure with the suitable words provided Making pisang goring or fried banana is very easy. First, you need some good bananas and some _____ 1. After that, take some good bananas and ________ 2 them. Then you can _________ 3 the bananas into two or thin slices. The next step is to fry them in very hot oil until they turn brown. If you like, you can _____ 4 some sugar on top. Otherwise, roll the bananas in flour before you _______ 5 them. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KD 6.2 No. 4 SMP : SMP Negeri 3 Pulokulon Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas Semester : IX Gasal Alokasi Waktu : 2 x 40’

A. STANDAR KOMPETENSI

6. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Fry slice sprinkle peel frying oil

B. KOMPETENSI DASAR

6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN

6.2.1. Menulis teks berbentuk procedure How to make thing.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu: 1. Menulis kalimat sederhana berbentuk imperatives 2. Menulis teks esei pendek sederhana berbentuk procedure How to make thing. 3. Menggunakan bahasa inggris dalam kehidupan sehari-hari.

E. MATERI PEMBELAJARAN

1. Procedure text  A procedure tells how to do or make something  A procedure usually consists of three main parts: a. Aim Goal This part tells what will be made or done b. Materials Ingredients This part gives a list of what is needed c. Steps this part explains how to do it  A recipe and manual are examples of procedures  Short and clear instructions are necessary in a procedure  Simple present tense and imperatives action verbs are mostly used in a procedure. Example: How to make Donut AimGoal Preparation time 15 min Cook time 15 time Serves 6 Ingredients: Materials  2 cups of flour  1 tsp baking powder  ½ tsp salt  1 tbsp sugar  1 egg beaten  ½ cup of milk  2 tbsp butter melted Steps: n. Sift the flour, baking powder, and salt. o. Stir in the sugar p. Whisk the egg and the milk together q. Gradually stir in the dry mixture r. Beat in the butter to make soft dough s. Turn the dough on to a lightly floured board and knead until it is smooth and elastic t. Divide the dough into 18 even size pieces u. Shape into balls, then flatten to disk shapes about ¾ inch thick v. Use a floured handle of a wooden spoon to poke a hole through the center of each fritter w. Pour oil into a deep frying pan to a depth of 2 inches deep x. Fry the fritters in batches and remember not to overcrowd the pan, until they puffy and golden brown on both sides y. Lift with a slotted spoon and drain on a paper towel z. Dust the fritters with sugar. Source: answers.yahoo.comquestionindex?qid=20090112000807AAMz0Pb 2. Vocabularies related with text Sift : menyaring dough : adonan Drain : mengeringkan flour : tepung Fritter : kue knead : meremas Overcrowd : berjejalan puffy : menggelembung Stir : mengaduk whisk : kocok

F. METODE PEMBELAJARAN