Latihan Modul TK I katalina,benny dan rahmat,3 5 2016revis

PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 29 3. Berikutnya anda dapat mengidentifikasi berbagai masalah pembelajaran yang terjadi di TK dengan kawan anda dan ikutilah langkah-langkah berikut ini. a. Kerangka Pikir : Anda dapat menulis masalah-masalah atau kendala-kendala yang dihadapi guru ketika melaksanakan tugas di TK. b. Pilihlah salah satu masalah butir 1.a. yang paling mendesak dan perlu dipecahkan. c. Jangan lupa anda memberi alasan mengapa masalah tersebut mendesak dan penting untuk segera dicarikan pemecahannya berdasarkan pokok-pokok kajian teori dan empirik di lapangan. d. Kemukakan faktor-faktor yang menjadi penyebab munculnya masalah tersebut, berdasarkan analisis kajian teori dan empirik di lapangan. e. Rumuskan satu alternatif pemecahan masalah, berdasarkan hasil analisis kajian tersebut di atas.

E. Latihan

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang X pada huruf A,B,C, atau D. 1. Tujuan utama dari penelitian tindakan kelas adalah untuk… A. Mendapatkan gambaran tentang proses pembelajaran di kelas B. Meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas C. Memahami kinerja pembelajaran yang diampunya D. Mendapatkan informasi tentang kinerja guru 2. Penelitian tindakan kelas adalah kegiatan penelitian yang dilaksanakan di dalam kelas berkenaan dengan antara lain, sebagai hal berikut, kecuali A. Penerapan metode belajar B. Penilaian hasil belajar peserta didik C. Pemanfaatan media dan sumber belajar D. Pengembangan profesionalisme guru 3. Manfaat dari PTK berkenaan langsung dengan guru dimaksudkan untuk A. Implementasi dari tugas pokok dan fungsi 1 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 30 B. Meningkatkan kinerja sekolah C. Meningkatkan kemampuan professional D. Mengoptimalkan pemanfaatan media pembelajaran 4. Permasalahan atau topik yang dipilih untuk melaksanakan PTK harus memenuhi kriteria sebagai berikut, kecuali …. A. Menarik dan benar-benar nyata B. Mampu ditangani dan berada dalam lingkup kewenangan peneliti C. Mendapat dukungan dan persetujuan dari kepala sekolah D. Mendesak untuk segera ditangani. 5. Setelah menetapkan permasalahan penelitian, prosedur selanjutnya yang harus ditempuh peneliti adalah … A. Pengumpulan data B. Refleksi C. Pelaksanaan tindakan D. Perencanaan tindakan 6. Tahap-tahap PTK yang menliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, merupakan model PTK .... A. Hopkins B. Kurt Lewin C. Mc Keman D. John Elliot 7. Pengecekan medan penelitian sebagai salah satu rangkaian dari konsepsi Hopkin mengandung makna ........ A. Peneliti harus melakukan pengecekan segala hal terkait dengan penelitiannya. B. Peneliti harus mengerti prosedur pelaksanaan penelitian tindakan kelas C. Peneliti harus memiliki bekal awal sebelum melakukan penelitian tindakan kelas. D. Peneliti harus berkolaborasi dengan pihak terkait yang ada di lingkungan sekitar kegiatan penelitian. PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 31 8. Idealnya dalam sebuah penelitian, dilaksanakan minimal 2 kali siklus. Manakah pertimbangan berikut yang benar......... A. Penelitiian dengan hanya satu siklus tidak dapat dipercaya hasilnya. B. Peneliti lebih leluasa dalam melakukan penelitian. C. Peneliti memiliki kesempatan membandingkan siklus pertama dengan siklus kedua. D. Peneliti memang harus taat azas karena PTK baru efektif dilakukan jika dua siklus. 9. Serangkaian kegiatan untuk merumuskan tujuan, target pencapaian, menyusun langkah-langkah pelaksanaan penelitian, dan menyusun evaluasi dari hasil penelitian, merupakan makna dari langkah PTK, khususnya ... A. Perencanaan B. Pelaksanaan C. Observasi D. Refleksi 10. Perta nyaan seperti “Apakah proses pembelajaran yang dilakukan cukup efektif? Apakah sarana pembelajaran cukup memadai? Atau Apakah hasil pembelajaran cukup berkualitas? Merupakan langkah awal dalam A. Perencanaan B. Perumusan Masalah C. Menemukan ide awal D. Refleksi

F. Rangkuman