KONFLIK SOSIAL DALAM NASKAH DRAMA BERJUDUL PETANG DI Konflik Sosial Dalam Naskah Drama Berjudul Petang Di Taman Karya Iwan Simatupang Dan Satu Bangku Dua Laki-Laki Karya Triyono Kajian Intertekstual Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di SMA.
i
KONFLIK SOSIAL DALAM NASKAH DRAMA BERJUDUL PETANG DI
TAMAN KARYA IWAN SIMATUPANG DAN SATU BANGKU DUA LAKI-LAKI
KARYA TRIYONO: KAJIAN INTERTEKSTUAL DAN IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
FRISILIA DESTI IRMAWATI
A310110177
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
NOVEMBER, 2015
PERSETUJUAN
KONFLIK SOSIAL DALAM NASKAH DRAMA BERJUDUL PETANG DI
TAMAN KARYA IWAN SIMATUPANG DAN SATU BANGKU DUA LAKI-LAKI
KARYA TRIYONO: KAJIAN INTERTEKSTUAL DAN IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
Diajukan Oleh :
FRISILIA DESTI IRMAWATI
A310110177
Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk
dipertanggungjawabkan dihadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 12 November 2015
Dr. Nafron Hasjim
ii
PENGESAHAN
KONFLIK SOSIAL DALAM NASKAH DRAMA BERJUDUL PETANG DI
TAMAN KARYA IWAN SIMATUPANG DAN SATU BANGKU DUA LAKI-LAKI
KARYA TRIYONO: KAJIAN INTERTEKSTUAL DAN IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
Telah dipersiapkan dan disusun
FRISILIA DESTI IRMAWATI
A310100177
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal : 21 November 2015
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Nafron Hasjim
(
)
2. Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum
(
)
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
NIK: 132 049 998/19650428 199303 1 001
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Frisilia Desti Irmawati
NIM
: A310110177
Program Studi
: Pendidikan Bahasa Indonesia
Judul Skripsi
: Konflik Sosial dalam Naskah Drama Berjudul Petang di Taman
karya Iwan Simatupang dan Satu Bangku Dua Laki-Laki karya
Triyono: Kajian Intertekstual dan Implementasinya sebagai Bahan
Ajar Sastra di SMA
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu /dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian
hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia
menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 12 November 2015
Yang membuat pernyataan
Frisilia Desti Irmawati
A310110177
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai
(dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan
hanya kepada Tuhan mullah hendaknya kamu berharap”.
(Q.S. Al-Insyirah: 6-8)
“Bila kamu tak tahan penatnya belajar, maka kamu akan menanggung perihnya
kebodohan”
(Imam Syafi’i)
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut oleh
manusia ialah menundukkan diri sendiri”
(Ibu Kartini)
“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa
dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”
(Thomas Alva Edisson)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan kepada:
1. Ibuku yang selalu mendoakan saya, dan Ayah yang selalu memberi semangat
tiada putusnya.
2. Penulis Satu Bangku Dua Laki-laki, Triyono, yang selalu siap memberikan
informasi demi kelancaran penelitian saya.
3. Sahabat terkasih, Putri, Nita, Fifi, yang tak letihnya berceloteh untuk segera
menyelesaikan penelitian ini.
4. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur ke hadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan Rahmat serta
Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Konflik Sosial
dalam Naskah Drama Berjudul Petang di Taman karya Iwan Simatupang dan Satu
Bangku Dua Laki-Laki karya Triyono: Kajian Intertekstual dan Implementasinya sebagai
Bahan Ajar Sastra di SMA” dengan baik serta diberi kelancaran.
Penulisan skrispi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan
mendapatkan gelar sarjana S1 Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tanpa adanya bantuan dari beberapa pihak, penulis menyadari tidak akan mampu
melaksanakan tugas ini dengan baik. Oleh karena itu pada kesempatan ini
perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang terkait.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta serta pembimbing akademik yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan semua
persyaratan kepada penulis dalam menyusun skripsi dan selalu memberikan arahan.
2. Drs. Zainal Arifin M.Hum. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah sabar meluangkan waktu kepada penulis dalam penyelesaian
skripsi ini
3. Dr. Nafron Hasjim selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan penelitian
serta arahan.
4. Dosen FKIP Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan
ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
vii
5. Semua pihak yang terlibat dalam penelitian ini yang memberikan waktu kepada
penulis.
Penulis berharap semoga Allah Swt. memberikan balasan atas bantuan yang telah
diberikan kepada penulis dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan
peneliti-peneliti selanjutnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 12 November 2015
Penulis
Frisilia Desti Irmawati
A310110177
viii
DAFTAR ISI
JUDUL ................................................................................................................................i
PERSETUJUAN ............................................................................................................... ii
PENGESAHAN ............................................................................................................... iii
PERNYATAAN................................................................................................................iv
MOTTO ............................................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .............................................................................................................vi
KATA PENGANTAR .................................................................................................... vii
DAFTAR ISI .....................................................................................................................ix
ABSTRAK ........................................................................................................................xi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
A. Latar Belakang Penelitian ....................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian .................................................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian .................................................................................................. 6
E. Sistematika Penulisan ............................................................................................. 7
BAB II LANDASAN TEORI DAN TINJAUAN PUSTAKA .......................................... 8
A. Landasan Teori ........................................................................................................ 8
a.
Pengertian Konflik .............................................................................................. 8
b.
Pengertian Sosial ................................................................................................. 8
c.
Hakikat Konflik Sosial ........................................................................................ 8
d.
Pengertian Naskah Drama ................................................................................. 11
e.
Struktur Naskah ................................................................................................. 11
f.
Hakikat Intertekstual ......................................................................................... 17
g.
Implementasi Pembelajaran Sastra .................................................................... 18
B. Penelitian yang Relevan ........................................................................................ 20
C. Kerangka Pemikiran .............................................................................................. 22
ix
BAB III METODE PENELITIAN................................................................................... 24
A. Jenis dan Strategi Penelitian.................................................................................. 24
B. Objek Penelitian .................................................................................................... 24
C. Data dan Sumber Data .......................................................................................... 25
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................................... 25
E. Keabsahan Data ..................................................................................................... 26
F.
Teknik Analisis Data ............................................................................................. 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................................. 28
A. Biografi Pengarang................................................................................................ 28
B. Struktur Naskah Petang di Taman ........................................................................ 35
C. Struktur Naskah Satu Bangku Dua Laki-laki ........................................................ 61
D. Intertekstual antara Naskah Petang di Taman karya Iwan Simatupang dan Satu
Bangku Dua Laki-laki karya Triyono .................................................................. 86
1.
Konflik Sosial Naskah Petang di Taman karya Iwan Simatupang ................... 86
2.
Konflik Sosial Naskah Satu Bangku Dua Laki-laki karya Triyono .................. 93
3.
Analisis Intertekstual Naskah Drama Petang di Taman karya Iwan Simatupang
dan Satu Bangku Dua Laki-laki karya Triyono ................................................ 99
E. Implementasi Hasil Analisis sebagai Bahan Ajar di SMA ................................. 106
BAB V PENUTUP......................................................................................................... 118
A. Simpulan ............................................................................................................. 118
B. Saran .................................................................................................................... 121
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
ABSTRAK
KONFLIK SOSIAL DALAM NASKAH DRAMA BERJUDUL PETANG DI
TAMAN KARYA IWAN SIMATUPANG DAN SATU BANGKU DUA LAKI-LAKI
KARYA TRIYONO: KAJIAN INTERTEKSTUAL DAN IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
Frisilia Desti Irmawati. A 310110177. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015
destikd177sema@gmail.com
Tujuan penelitian ini adalah, (1) mendeskripsikan struktur yang membangun naskah
Petang di Taman karya Iwan Simatupang dan Satu Bangku Dua Laki-laki karya
Triyono; (2) mendeskripsikan konflik sosial yang terdapat dalam naskah Petang di
Taman karya Iwan Simatupang dan Satu Bangku Dua Laki-laki karya Triyono; (3)
mendeskripsikan hubungan intertekstual dalam hal konflik sosial yang terdapat pada
naskah Petang di Taman karya Iwan Simatupang dan Satu Bangku Dua Laki-laki karya
Triyono; dan (4) mendeskripsikan implementasi dari hasil analisis konflik sosial dari
naskah drama Petang di Taman karya Iwan Simatupang dengan Satu Bangku Dua Lakilaki karya Triyono menggunakan kajian intertekstual sebagai bahan ajar sastra di SMA.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan strategi penelitian studi
kasus terpancang (embaded and case study). Objek penelitian ini adalah konflik sosial
dari naskah Petang di Taman karya Iwan Simatupang dan Satu Bangku Dua Laki-laki
karya Triyono dengan kajian intertekstual. Data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah kalimat dan wacana dalam naskah drama Petang di Taman karya Iwan
Simatupang dan Satu Bangku Dua Laki-laki karya Triyono.Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik pustaka, simak, dan catat. Teknik analisis data yang digunakan
adalah model analisis mengalir (flow model of analysis), yang meliputi tiga komponen
utama, yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini
adalah (1) struktur drama yang terkandung dalam naskah Petang di Taman dan Satu
Bangku Dua Laki-laki memiliki aspek-aspek yang saling berkaitan dan menguatkan satu
sama lain, struktur tersebut antara lain tema dan amanat, penokohan, alur, setting/latar;
(2) konflik sosial yang dapat dianalisis pada kedua naskah ini, yaitu konflik personal dan
interpersonal, konflik kepentingan, konflik realistik dan non realistik, konflik destruktif
dan konstruktif, konflik bidang kehidupan (ekonomi, bisnis, politik, agama, dan
keluarga); (3) hubungan intertekstual konflik sosial kedua naskah ini yaitu personal,
interpersonal, kepentingan/interes, destruktif, konstruktif, dan keluarga; (4) hasil
penelitian ini juga dapat diimplementasikan ke dalam pembelajaran sastra di SMA
khususnya kelas XII.
Kata kunci: intertekstual, konflik, naskah, implementasi.
xi
ABSTRACT
SOCIAL CONFLICT IN AN AFTERNOON IN THE PARK PLAY CALLED IWAN
SIMATUPANG WORK BENCH AND ONE TWO MEN WORKS TRIYONO:
INTERTEXTUAL STUDY AND IMPLEMENTATION AS A TEACHING MATERIALS IN
LITERATURE HIGH SCHOOL
Frisilia Desti Irmawati. A 310110177. Indonesian Education Program. Faculty of Teacher
Training and Education.
Muhammadiyah Surakarta of University, 2015
The purpose of this study is, (1) describe the structure of the build script Afternoon in
the Park works Iwan Simatupang and The Bench Two Men Triyono work; (2) describe
social conflicts contained in the manuscript Afternoon in the Park works Iwan
Simatupang and The Bench Two Men Triyono work; (3) describe the intertextual
relationship in terms of social conflicts contained in the manuscript Afternoon in the
Park works Iwan Simatupang and The Bench Two Men Triyono work; and (4) describe
the implementation of the results of the analysis of social conflict of the drama script
Afternoon in the Park Iwan Simatupang work with One Bench Two Men Triyono works
using textual studies as teaching materials in high school literature.
This research is qualitative descriptive case study research strategy rooted (embaded
and case study). The object of this study is the social conflicts of the manuscript
Afternoon in the Park works Iwan Simatupang and The Bench Two Men Triyono work
with intertextual study. The data used in this study was the sentence and discourse in the
afternoon in the park plays works of Iwan Simatupang and The Bench Two men work
Triyono.Teknik data collection using techniques literature, see, and record. The data
analysis technique used is the analysis model flow (flow models of analysis), which
includes three main components, namely data reduction, data presentation, and drawing
conclusions.
Results of this study were (1) the structure of the drama contained in the manuscript
Afternoon in the Park and The Bench Two men have aspects that are interrelated and
reinforce each other, these structures include the theme and mandate, characterization,
plot, setting / background; (2) social conflicts that can be analyzed in both these texts,
namely personal and interpersonal conflicts, conflicts of interest, conflicts of realistic
and non-realistic, constructive and destructive conflict, conflict areas of life (economy,
business, politics, religion, and family); (3) social conflict intertextual relationship both
these texts are personal, interpersonal, importance / interest, destructive, constructive,
and family; (4) the results of this study can also be implemented into the teaching of
literature in high school, especially class XII.
Keywords: intertextual. conflict. manuscript. implementation
xii
KONFLIK SOSIAL DALAM NASKAH DRAMA BERJUDUL PETANG DI
TAMAN KARYA IWAN SIMATUPANG DAN SATU BANGKU DUA LAKI-LAKI
KARYA TRIYONO: KAJIAN INTERTEKSTUAL DAN IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
FRISILIA DESTI IRMAWATI
A310110177
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
NOVEMBER, 2015
PERSETUJUAN
KONFLIK SOSIAL DALAM NASKAH DRAMA BERJUDUL PETANG DI
TAMAN KARYA IWAN SIMATUPANG DAN SATU BANGKU DUA LAKI-LAKI
KARYA TRIYONO: KAJIAN INTERTEKSTUAL DAN IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
Diajukan Oleh :
FRISILIA DESTI IRMAWATI
A310110177
Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk
dipertanggungjawabkan dihadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 12 November 2015
Dr. Nafron Hasjim
ii
PENGESAHAN
KONFLIK SOSIAL DALAM NASKAH DRAMA BERJUDUL PETANG DI
TAMAN KARYA IWAN SIMATUPANG DAN SATU BANGKU DUA LAKI-LAKI
KARYA TRIYONO: KAJIAN INTERTEKSTUAL DAN IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
Telah dipersiapkan dan disusun
FRISILIA DESTI IRMAWATI
A310100177
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal : 21 November 2015
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Nafron Hasjim
(
)
2. Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum
(
)
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
NIK: 132 049 998/19650428 199303 1 001
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Frisilia Desti Irmawati
NIM
: A310110177
Program Studi
: Pendidikan Bahasa Indonesia
Judul Skripsi
: Konflik Sosial dalam Naskah Drama Berjudul Petang di Taman
karya Iwan Simatupang dan Satu Bangku Dua Laki-Laki karya
Triyono: Kajian Intertekstual dan Implementasinya sebagai Bahan
Ajar Sastra di SMA
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu /dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian
hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia
menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 12 November 2015
Yang membuat pernyataan
Frisilia Desti Irmawati
A310110177
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai
(dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan
hanya kepada Tuhan mullah hendaknya kamu berharap”.
(Q.S. Al-Insyirah: 6-8)
“Bila kamu tak tahan penatnya belajar, maka kamu akan menanggung perihnya
kebodohan”
(Imam Syafi’i)
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut oleh
manusia ialah menundukkan diri sendiri”
(Ibu Kartini)
“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa
dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”
(Thomas Alva Edisson)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan kepada:
1. Ibuku yang selalu mendoakan saya, dan Ayah yang selalu memberi semangat
tiada putusnya.
2. Penulis Satu Bangku Dua Laki-laki, Triyono, yang selalu siap memberikan
informasi demi kelancaran penelitian saya.
3. Sahabat terkasih, Putri, Nita, Fifi, yang tak letihnya berceloteh untuk segera
menyelesaikan penelitian ini.
4. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur ke hadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan Rahmat serta
Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Konflik Sosial
dalam Naskah Drama Berjudul Petang di Taman karya Iwan Simatupang dan Satu
Bangku Dua Laki-Laki karya Triyono: Kajian Intertekstual dan Implementasinya sebagai
Bahan Ajar Sastra di SMA” dengan baik serta diberi kelancaran.
Penulisan skrispi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan
mendapatkan gelar sarjana S1 Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tanpa adanya bantuan dari beberapa pihak, penulis menyadari tidak akan mampu
melaksanakan tugas ini dengan baik. Oleh karena itu pada kesempatan ini
perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang terkait.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta serta pembimbing akademik yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan semua
persyaratan kepada penulis dalam menyusun skripsi dan selalu memberikan arahan.
2. Drs. Zainal Arifin M.Hum. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah sabar meluangkan waktu kepada penulis dalam penyelesaian
skripsi ini
3. Dr. Nafron Hasjim selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan penelitian
serta arahan.
4. Dosen FKIP Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan
ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
vii
5. Semua pihak yang terlibat dalam penelitian ini yang memberikan waktu kepada
penulis.
Penulis berharap semoga Allah Swt. memberikan balasan atas bantuan yang telah
diberikan kepada penulis dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan
peneliti-peneliti selanjutnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 12 November 2015
Penulis
Frisilia Desti Irmawati
A310110177
viii
DAFTAR ISI
JUDUL ................................................................................................................................i
PERSETUJUAN ............................................................................................................... ii
PENGESAHAN ............................................................................................................... iii
PERNYATAAN................................................................................................................iv
MOTTO ............................................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .............................................................................................................vi
KATA PENGANTAR .................................................................................................... vii
DAFTAR ISI .....................................................................................................................ix
ABSTRAK ........................................................................................................................xi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
A. Latar Belakang Penelitian ....................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian .................................................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian .................................................................................................. 6
E. Sistematika Penulisan ............................................................................................. 7
BAB II LANDASAN TEORI DAN TINJAUAN PUSTAKA .......................................... 8
A. Landasan Teori ........................................................................................................ 8
a.
Pengertian Konflik .............................................................................................. 8
b.
Pengertian Sosial ................................................................................................. 8
c.
Hakikat Konflik Sosial ........................................................................................ 8
d.
Pengertian Naskah Drama ................................................................................. 11
e.
Struktur Naskah ................................................................................................. 11
f.
Hakikat Intertekstual ......................................................................................... 17
g.
Implementasi Pembelajaran Sastra .................................................................... 18
B. Penelitian yang Relevan ........................................................................................ 20
C. Kerangka Pemikiran .............................................................................................. 22
ix
BAB III METODE PENELITIAN................................................................................... 24
A. Jenis dan Strategi Penelitian.................................................................................. 24
B. Objek Penelitian .................................................................................................... 24
C. Data dan Sumber Data .......................................................................................... 25
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................................... 25
E. Keabsahan Data ..................................................................................................... 26
F.
Teknik Analisis Data ............................................................................................. 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................................. 28
A. Biografi Pengarang................................................................................................ 28
B. Struktur Naskah Petang di Taman ........................................................................ 35
C. Struktur Naskah Satu Bangku Dua Laki-laki ........................................................ 61
D. Intertekstual antara Naskah Petang di Taman karya Iwan Simatupang dan Satu
Bangku Dua Laki-laki karya Triyono .................................................................. 86
1.
Konflik Sosial Naskah Petang di Taman karya Iwan Simatupang ................... 86
2.
Konflik Sosial Naskah Satu Bangku Dua Laki-laki karya Triyono .................. 93
3.
Analisis Intertekstual Naskah Drama Petang di Taman karya Iwan Simatupang
dan Satu Bangku Dua Laki-laki karya Triyono ................................................ 99
E. Implementasi Hasil Analisis sebagai Bahan Ajar di SMA ................................. 106
BAB V PENUTUP......................................................................................................... 118
A. Simpulan ............................................................................................................. 118
B. Saran .................................................................................................................... 121
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
ABSTRAK
KONFLIK SOSIAL DALAM NASKAH DRAMA BERJUDUL PETANG DI
TAMAN KARYA IWAN SIMATUPANG DAN SATU BANGKU DUA LAKI-LAKI
KARYA TRIYONO: KAJIAN INTERTEKSTUAL DAN IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
Frisilia Desti Irmawati. A 310110177. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015
destikd177sema@gmail.com
Tujuan penelitian ini adalah, (1) mendeskripsikan struktur yang membangun naskah
Petang di Taman karya Iwan Simatupang dan Satu Bangku Dua Laki-laki karya
Triyono; (2) mendeskripsikan konflik sosial yang terdapat dalam naskah Petang di
Taman karya Iwan Simatupang dan Satu Bangku Dua Laki-laki karya Triyono; (3)
mendeskripsikan hubungan intertekstual dalam hal konflik sosial yang terdapat pada
naskah Petang di Taman karya Iwan Simatupang dan Satu Bangku Dua Laki-laki karya
Triyono; dan (4) mendeskripsikan implementasi dari hasil analisis konflik sosial dari
naskah drama Petang di Taman karya Iwan Simatupang dengan Satu Bangku Dua Lakilaki karya Triyono menggunakan kajian intertekstual sebagai bahan ajar sastra di SMA.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan strategi penelitian studi
kasus terpancang (embaded and case study). Objek penelitian ini adalah konflik sosial
dari naskah Petang di Taman karya Iwan Simatupang dan Satu Bangku Dua Laki-laki
karya Triyono dengan kajian intertekstual. Data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah kalimat dan wacana dalam naskah drama Petang di Taman karya Iwan
Simatupang dan Satu Bangku Dua Laki-laki karya Triyono.Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik pustaka, simak, dan catat. Teknik analisis data yang digunakan
adalah model analisis mengalir (flow model of analysis), yang meliputi tiga komponen
utama, yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini
adalah (1) struktur drama yang terkandung dalam naskah Petang di Taman dan Satu
Bangku Dua Laki-laki memiliki aspek-aspek yang saling berkaitan dan menguatkan satu
sama lain, struktur tersebut antara lain tema dan amanat, penokohan, alur, setting/latar;
(2) konflik sosial yang dapat dianalisis pada kedua naskah ini, yaitu konflik personal dan
interpersonal, konflik kepentingan, konflik realistik dan non realistik, konflik destruktif
dan konstruktif, konflik bidang kehidupan (ekonomi, bisnis, politik, agama, dan
keluarga); (3) hubungan intertekstual konflik sosial kedua naskah ini yaitu personal,
interpersonal, kepentingan/interes, destruktif, konstruktif, dan keluarga; (4) hasil
penelitian ini juga dapat diimplementasikan ke dalam pembelajaran sastra di SMA
khususnya kelas XII.
Kata kunci: intertekstual, konflik, naskah, implementasi.
xi
ABSTRACT
SOCIAL CONFLICT IN AN AFTERNOON IN THE PARK PLAY CALLED IWAN
SIMATUPANG WORK BENCH AND ONE TWO MEN WORKS TRIYONO:
INTERTEXTUAL STUDY AND IMPLEMENTATION AS A TEACHING MATERIALS IN
LITERATURE HIGH SCHOOL
Frisilia Desti Irmawati. A 310110177. Indonesian Education Program. Faculty of Teacher
Training and Education.
Muhammadiyah Surakarta of University, 2015
The purpose of this study is, (1) describe the structure of the build script Afternoon in
the Park works Iwan Simatupang and The Bench Two Men Triyono work; (2) describe
social conflicts contained in the manuscript Afternoon in the Park works Iwan
Simatupang and The Bench Two Men Triyono work; (3) describe the intertextual
relationship in terms of social conflicts contained in the manuscript Afternoon in the
Park works Iwan Simatupang and The Bench Two Men Triyono work; and (4) describe
the implementation of the results of the analysis of social conflict of the drama script
Afternoon in the Park Iwan Simatupang work with One Bench Two Men Triyono works
using textual studies as teaching materials in high school literature.
This research is qualitative descriptive case study research strategy rooted (embaded
and case study). The object of this study is the social conflicts of the manuscript
Afternoon in the Park works Iwan Simatupang and The Bench Two Men Triyono work
with intertextual study. The data used in this study was the sentence and discourse in the
afternoon in the park plays works of Iwan Simatupang and The Bench Two men work
Triyono.Teknik data collection using techniques literature, see, and record. The data
analysis technique used is the analysis model flow (flow models of analysis), which
includes three main components, namely data reduction, data presentation, and drawing
conclusions.
Results of this study were (1) the structure of the drama contained in the manuscript
Afternoon in the Park and The Bench Two men have aspects that are interrelated and
reinforce each other, these structures include the theme and mandate, characterization,
plot, setting / background; (2) social conflicts that can be analyzed in both these texts,
namely personal and interpersonal conflicts, conflicts of interest, conflicts of realistic
and non-realistic, constructive and destructive conflict, conflict areas of life (economy,
business, politics, religion, and family); (3) social conflict intertextual relationship both
these texts are personal, interpersonal, importance / interest, destructive, constructive,
and family; (4) the results of this study can also be implemented into the teaching of
literature in high school, especially class XII.
Keywords: intertextual. conflict. manuscript. implementation
xii