T KIM 1202629 Tabel of Content
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN ..............................................................................
ii
PERNYATAAN ................................................................................................. iii
ABSTRAK ......................................................................................................... iv
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi
UCAPAN TERIMA KASIH............................................................................. vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL.............................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv
BAB I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .....................................................................
1
B. Identitas Masalah ................................................................................
5
C. Rumusan Masalah...............................................................................
6
D. Batasan Masalah .................................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ................................................................................
7
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Pendidikan Karakter ...........................................................................
8
B. Pendididan Karakter secara Terpadu melalui Pembelajaran Kimia ... 20
C. Keterampilan Proses Sains Siswa ....................................................... 21
D. Penguasaan Konsep ............................................................................ 26
E. Pembelajaran Kimia ........................................................................... 28
F. Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing ........................................... 29
Al Hafit Nur, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA TOPIK KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
G. Pendidikan Karakter dalam Pelaksanaan Pembelajaran Kimia
dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing............................... 33
H. Kerangka Berfikir ............................................................................... 37
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian ............................................................ 38
B. Variabel Peneletian ............................................................................. 38
C. Subjek Penelitian ................................................................................ 39
D. Prosedur Penelitian ............................................................................. 39
E. Jenis Data............................................................................................ 44
F. Definisi Operasional ........................................................................... 44
G. Instrumen Penelitian ........................................................................... 45
H. Analisis Data dan Penyajiannya ......................................................... 49
BAB IV. TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing .................................. 53
B. Efektifitas Peningkatan KPS Siswa melalui Pembelajaran Inkuiri
Terbimbing pada Materi Koloid ......................................................... 59
C. Efektifitas Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa melalui
Pembelajaran Inkuiri Termbing pada Materi Koloid ......................... 64
D. Tanggapan Guru dan Siswa terhadap Pelaksanaan Pembelajaran
Inkuiri Terbimbing pada Materi koloid .............................................. 67
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. SIMPULAN ........................................................................................ 70
B. IMPLIKASI ........................................................................................ 70
C. REKOMENDASI ............................................................................... 70
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 72
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 77
Al Hafit Nur, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA TOPIK KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Deskripsi Nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa ............... 16
Tabel 2.2. Keterkaitan Nilai/Karakter dan Indikator untuk SMA ..................... 17
Tabel 2.3. Indikator dan Subindikator KPS ...................................................... 23
Tabel 2.4. Perbaikan Struktur Ranah Kognitif .................................................. 27
Tabel 3.1. Kisi-kisi Soal Tes KPS ..................................................................... 46
Tabel 3.2. Kisi-Kisi Soal Tes Penguasaan Konsep ........................................... 47
Tabel 3.3. Kriteria Validitas Instrumen Tes ...................................................... 48
Tabel 3.4. Interpretasi Reliabilitas Soal Tes...................................................... 49
Tabel 3.5. Interpretasi Nilai N-gain................................................................... 50
Tabel 3.6. Pedoman penskoran angket .............................................................. 51
Tabel 3.7. Predikat dan Rentang Skor Sikap/Pendapat Siswa dan Guru .......... 51
Tabel 4.1. Tahapan Inkuiri, KPS, dan Nilai-nilai Karakter pada Proses
Pembelajaran .................................................................................... 54
Tabel 4.2. Hasil Observasi Kegiatan Praktikum ............................................... 55
Tabel 4.3. Nilai-Nilai Karakter yang muncul dari siswa ................................... 58
Tabel 4.4. Hasil uji homogenitas sampel penelitian pada tes keterampilan
proses sains ....................................................................................... 60
Tabel 4.5. Hasil uji normalitas sampel penelitian ............................................. 60
Tabel 4.6. Hasil Uji-t Pretes-Postes KPS Siswa Kelas Eksperimen ................. 61
Tabel 4.7. Hasil Uji-t Pretes-Postes KPS Siswa Kelas Kontrol ........................ 62
Tabel 4.8. Hasil Uji-t N-gain KPS .................................................................... 63
Al Hafit Nur, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA TOPIK KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.9. Hasil Observasi Pembelajaran dan Skor LKS Siswa ....................... 64
Tabel 4.10. Hasil Uji-t Pretes-Postes Penguasaan Konsep Siswa Kelas
Eksperimen ....................................................................................... 65
Tabel 4.11. Hasil Uji-t Pretes-Postes Penguasaan Konsep Siswa Kelas
Kontrol ............................................................................................. 66
Tabel 4.12. Hasil Uji-t N-gain Penguasaan Konsep Siswa ................................. 67
Tabel 4.13. Respon siswa terhadap pembelajaran inkuiri terbimbing ................ 68
Tabel 4.14. Hasil Angket Guru ........................................................................... 69
Al Hafit Nur, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA TOPIK KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Keterkaitan antara Komponen Moral dalam Rangka
Pembentukan Karakter yang Baik ...............................................
9
Gambar 2.2. Bagan Konfigurasi Karakter ........................................................ 13
Gambar 2.3. Enam Pilar Karakter .................................................................... 14
Gambar 2.4. Diagram Kerangka Berpikir Penelitian ....................................... 37
Gambar 3.1. Desain Penelitian ......................................................................... 38
Gambar 3.2. Rumus analisis CVR.................................................................... 40
Gambar 3.3. Alur Penelitian ............................................................................. 41
Gambar 3.4. Rumus Nilai persentase skor siswa ............................................. 49
Gambar 3.5. Rumus N-gain skor siswa ............................................................ 50
Gambar 3.6. Rumus nilai skor sikap ................................................................ 51
Al Hafit Nur, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA TOPIK KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Hasil validasi RPP, Bahan Ajar, Soal Tes, dan LKS................... 77
Lampiran 2.
Hasil uji validitas dan releabilitas soal tes ................................... 150
Lampiran 3.
Soal Pretes/Postes Koloid ............................................................ 151
Lampiran 4.
RPP .............................................................................................. 155
Lampiran 5.
Hasil observasi kegiatan pembelajaran ....................................... 205
Lampiran 6.
Kisi-kisi instrumen angket skala sikap siswa .............................. 207
Lampiran 7.
Angket guru ................................................................................. 212
Lampiran 8.
Rekapitulasi hasil angket skala sikap siswa ................................ 213
Lampiran 9.
Rekapitulasi hasil angket guru ..................................................... 214
Lampiran 10. Struktur makro sistem koloid ...................................................... 215
Lampiran 11. Peta konsep koloid....................................................................... 216
Lampiran 12. LKS.............................................................................................. 217
Lampiran 13. Kisi-kisi soal KPS dan penguasaan konsep koloid siswa ............ 234
Lampiran 14. Analisis konsep koloid ................................................................ 244
Lampiran 15. Hasil uji data dengan SPSS ......................................................... 249
Lampiran 16. Dokumentasi kegiatan ................................................................. 253
Lampiran 17. Data mentah tes siswa ................................................................. 254
Lampiran 18. Surat-Surat ................................................................................... 258
Al Hafit Nur, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA TOPIK KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN ..............................................................................
ii
PERNYATAAN ................................................................................................. iii
ABSTRAK ......................................................................................................... iv
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi
UCAPAN TERIMA KASIH............................................................................. vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL.............................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv
BAB I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .....................................................................
1
B. Identitas Masalah ................................................................................
5
C. Rumusan Masalah...............................................................................
6
D. Batasan Masalah .................................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ................................................................................
7
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Pendidikan Karakter ...........................................................................
8
B. Pendididan Karakter secara Terpadu melalui Pembelajaran Kimia ... 20
C. Keterampilan Proses Sains Siswa ....................................................... 21
D. Penguasaan Konsep ............................................................................ 26
E. Pembelajaran Kimia ........................................................................... 28
F. Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing ........................................... 29
Al Hafit Nur, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA TOPIK KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
G. Pendidikan Karakter dalam Pelaksanaan Pembelajaran Kimia
dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing............................... 33
H. Kerangka Berfikir ............................................................................... 37
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian ............................................................ 38
B. Variabel Peneletian ............................................................................. 38
C. Subjek Penelitian ................................................................................ 39
D. Prosedur Penelitian ............................................................................. 39
E. Jenis Data............................................................................................ 44
F. Definisi Operasional ........................................................................... 44
G. Instrumen Penelitian ........................................................................... 45
H. Analisis Data dan Penyajiannya ......................................................... 49
BAB IV. TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing .................................. 53
B. Efektifitas Peningkatan KPS Siswa melalui Pembelajaran Inkuiri
Terbimbing pada Materi Koloid ......................................................... 59
C. Efektifitas Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa melalui
Pembelajaran Inkuiri Termbing pada Materi Koloid ......................... 64
D. Tanggapan Guru dan Siswa terhadap Pelaksanaan Pembelajaran
Inkuiri Terbimbing pada Materi koloid .............................................. 67
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. SIMPULAN ........................................................................................ 70
B. IMPLIKASI ........................................................................................ 70
C. REKOMENDASI ............................................................................... 70
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 72
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 77
Al Hafit Nur, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA TOPIK KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Deskripsi Nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa ............... 16
Tabel 2.2. Keterkaitan Nilai/Karakter dan Indikator untuk SMA ..................... 17
Tabel 2.3. Indikator dan Subindikator KPS ...................................................... 23
Tabel 2.4. Perbaikan Struktur Ranah Kognitif .................................................. 27
Tabel 3.1. Kisi-kisi Soal Tes KPS ..................................................................... 46
Tabel 3.2. Kisi-Kisi Soal Tes Penguasaan Konsep ........................................... 47
Tabel 3.3. Kriteria Validitas Instrumen Tes ...................................................... 48
Tabel 3.4. Interpretasi Reliabilitas Soal Tes...................................................... 49
Tabel 3.5. Interpretasi Nilai N-gain................................................................... 50
Tabel 3.6. Pedoman penskoran angket .............................................................. 51
Tabel 3.7. Predikat dan Rentang Skor Sikap/Pendapat Siswa dan Guru .......... 51
Tabel 4.1. Tahapan Inkuiri, KPS, dan Nilai-nilai Karakter pada Proses
Pembelajaran .................................................................................... 54
Tabel 4.2. Hasil Observasi Kegiatan Praktikum ............................................... 55
Tabel 4.3. Nilai-Nilai Karakter yang muncul dari siswa ................................... 58
Tabel 4.4. Hasil uji homogenitas sampel penelitian pada tes keterampilan
proses sains ....................................................................................... 60
Tabel 4.5. Hasil uji normalitas sampel penelitian ............................................. 60
Tabel 4.6. Hasil Uji-t Pretes-Postes KPS Siswa Kelas Eksperimen ................. 61
Tabel 4.7. Hasil Uji-t Pretes-Postes KPS Siswa Kelas Kontrol ........................ 62
Tabel 4.8. Hasil Uji-t N-gain KPS .................................................................... 63
Al Hafit Nur, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA TOPIK KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.9. Hasil Observasi Pembelajaran dan Skor LKS Siswa ....................... 64
Tabel 4.10. Hasil Uji-t Pretes-Postes Penguasaan Konsep Siswa Kelas
Eksperimen ....................................................................................... 65
Tabel 4.11. Hasil Uji-t Pretes-Postes Penguasaan Konsep Siswa Kelas
Kontrol ............................................................................................. 66
Tabel 4.12. Hasil Uji-t N-gain Penguasaan Konsep Siswa ................................. 67
Tabel 4.13. Respon siswa terhadap pembelajaran inkuiri terbimbing ................ 68
Tabel 4.14. Hasil Angket Guru ........................................................................... 69
Al Hafit Nur, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA TOPIK KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Keterkaitan antara Komponen Moral dalam Rangka
Pembentukan Karakter yang Baik ...............................................
9
Gambar 2.2. Bagan Konfigurasi Karakter ........................................................ 13
Gambar 2.3. Enam Pilar Karakter .................................................................... 14
Gambar 2.4. Diagram Kerangka Berpikir Penelitian ....................................... 37
Gambar 3.1. Desain Penelitian ......................................................................... 38
Gambar 3.2. Rumus analisis CVR.................................................................... 40
Gambar 3.3. Alur Penelitian ............................................................................. 41
Gambar 3.4. Rumus Nilai persentase skor siswa ............................................. 49
Gambar 3.5. Rumus N-gain skor siswa ............................................................ 50
Gambar 3.6. Rumus nilai skor sikap ................................................................ 51
Al Hafit Nur, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA TOPIK KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Hasil validasi RPP, Bahan Ajar, Soal Tes, dan LKS................... 77
Lampiran 2.
Hasil uji validitas dan releabilitas soal tes ................................... 150
Lampiran 3.
Soal Pretes/Postes Koloid ............................................................ 151
Lampiran 4.
RPP .............................................................................................. 155
Lampiran 5.
Hasil observasi kegiatan pembelajaran ....................................... 205
Lampiran 6.
Kisi-kisi instrumen angket skala sikap siswa .............................. 207
Lampiran 7.
Angket guru ................................................................................. 212
Lampiran 8.
Rekapitulasi hasil angket skala sikap siswa ................................ 213
Lampiran 9.
Rekapitulasi hasil angket guru ..................................................... 214
Lampiran 10. Struktur makro sistem koloid ...................................................... 215
Lampiran 11. Peta konsep koloid....................................................................... 216
Lampiran 12. LKS.............................................................................................. 217
Lampiran 13. Kisi-kisi soal KPS dan penguasaan konsep koloid siswa ............ 234
Lampiran 14. Analisis konsep koloid ................................................................ 244
Lampiran 15. Hasil uji data dengan SPSS ......................................................... 249
Lampiran 16. Dokumentasi kegiatan ................................................................. 253
Lampiran 17. Data mentah tes siswa ................................................................. 254
Lampiran 18. Surat-Surat ................................................................................... 258
Al Hafit Nur, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA TOPIK KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu