Relevansi Koleksi Perpustakaan dengan Kebutuhan Pemustaka di Perpustakaan STIKPER Gunung Sari Makassar - Repositori UIN Alauddin Makassar

  RELEVANSIKOLEKSI PERPUSTAKAANDENGANKEBUTUHAN PEMUSTAKADIPERPUSTAKAAN SEKOLAH TINGGI ILMU KEPERAWATAN (STIKPER) GUNUNG SARI MAKASSAR

  Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat meraih gelar Sarjana Ilmu

  Perpustakaan Jurusan Ilmu Perpustakaan pada Fakultas Adab dan Humaniora UIN Alauddin Makassar

  Oleh: SUNARTI

  NIM: 40400113142 JURUSAN ILMU PERPUSTAKAAN FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA UNIVERSITAS ISLAM NEGERIALAUDDIN MAKASSAR

  KATA PENGANTAR Dengan menyebut nama Allah yang Maha pengasih dan Maha penyayang.

  Tiada kata yang paling indah selain ucapan puji syukur atas segala rahmat dan karunia Allah Swt. karena penulis telah menyelesaikan skripsi dengan judul “Relevansi Koleksi Perpustakaan Dengan Kebutuhan Pemustaka di Perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar” shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada sang revolusioner islam sejati Nabi Muhammad Saw. beserta sahabat sampai kepada para pengikutnya yang senantiasa istiqomah sampai akhir zaman.

  Penulis menyadari bahwa, dalam proses penyusunan skripsi ini banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan, baik moral maupun material dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan banyak terimakasih atas bantuan yang diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

  Secara istimewa, penghargaan dan ucapan terimakasih yang tulus kepada orang tua tercinta Ayahanda Abbas Muliadi dan Ibunda Minnong dan semua saudara-saudara saya, terimakasih telah memberikan kasih sayang, terima kasih atas pengorbanannya, terimakasih atas jerih payah dan cucuran keringat, dukungan, kepercayaan dan segala do’anya dan terimakasih yang tak terhingga.

  Atas dukungan, arahan dan bantuan dari berbagai pihak, perkenankanlah penulis menyampaikan rasa hormat penghargaan sertau capan dan terimakasih dengan ketulusan hati kepada yang terhormat:

  1. Prof. Dr. H. Musafir Pababbari, M.Si selaku rektor Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, beserta wakil rektor I, II, III dan IV UIN

  Syukur Bidang Administrasi Umum, dan Wakil Dekan III Dr. Abd. Muin, M. Hum. Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama Fakultas Adab dan Humaniora UIN Alauddin Makassar.

  3. A. Ibrahim, S. Ag., S.S., M. Pd. Selaku ketua jurusan dan Himayah, S.Ag., S.S., M.MIMS selaku sekertaris jurusan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Alauddin Makassar.

  4. Hildawati Almah, S.Ag., S.S,. MA. Selaku pembimbing I, dan Dra. Hj.

  Sorayah Rasyid, M. Pd. Selaku pembimbing II yang banyak meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk, nasehat dan motivasi hingga terselesaikannya penulisan skripsi ini.

  5. Himayah, S.Ag., S.S., MIMS. Selaku penguji I dan Taufiq Mathar, S.Pd., MLIS. Selaku penguji II . Terimakasih atas masukan dan nasehat yang diberikan hingga terselesaikannya penulisan skripsi ini.

  6. Para Dosen Fakultas Adab dan Humaniora UIN Alauddin Makassar, dengan segala jerih payah dan ketulusan, membimbing dan memandu perkuliahan sehingga memperluas wawasan keilmuan penulis.

  7. Para Staf Tata Usaha dilingkungan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Alauddin Makassar yang telah banyak membantu penulis dalam penyelesaian administrasi selama perkuliahan dan penyelesaian skripsi ini.

  8. Kepala Perpustakaan Pusat dan Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Alauddin Makassar dan segenap stafnya yang telah menyiapkan literature dan memberikan kemudahan untuk dapat memanfaatkan perpustakaan secara maksimal sehingga skripsi ini dapat

  9. Dr. Pius Nalang, M. Kes selaku Ketua STIKPER Gunung Sari Makassar yang telah mengizinkan saya untuk mengadakan penelitian di perpustakaan STIKPER Gunung Sari Makassar. Ramadayanti, S. ip., M.Hum selaku Kepala perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar dan Ridwan S.Ip., MM selaku pustakawan yang telah banyak membantu saya dalam menyelesaikan penelitian saya.

  10. Kepada sahabat-sahabat saya:Devi, Kiki, Fitri, dan Fattah yang telah memberikan motivasi dan semangat selama kuliah dan masukan- masukan serta nasihat-nasihatnya dalam penyelesaian skripsi ini terimakasih untuk semuanya.

  11. Buat teman-teman seperjuangan Angkatan 2013 terkhusus AP 5/6 Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Alauddin Makassar yang sama-sama berjuang dibangku kuliah sampai lulus.

  12. Semua pihak yang tidak dapat kusebutkan satu persatu yang telah membantu sampai terselesainya skripsi ini, Terima kasih atas segalanya.

  Ahirnya penulis berharap skripsi ini semoga bermanfaat dan kepadaAllah Swt jualah penulis panjatkan doa, semoga bantuan dan ketulusan yang telah diberikan senantiasa bernilai ibadah disisi Allah SWT. Dan mendapat pahala yang berlipat ganda.Amin.

  Samata, 2 Oktober 2017 Penulis

  DAFTAR ISI LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING..........................................................i LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI ...................................................................ii LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI ...................................................................iii KATA PENGANTAR ...........................................................................................iv DAFTAR ISI .........................................................................................................vii DAFTAR TABEL ..................................................................................................ix ABSTRAK ............................................................................................................xii

  BAB 1 PENDAHULUAN......................................................................................1 A. Latar Belakang.............................................................................................1 B. Rumusan Masalah .......................................................................................4 C. Hipotesis.......................................................................................................4 D. Definisi Operasional.....................................................................................5 E. Ruang Lingkup Penelitian............................................................................6 F. Kajian Pustaka..............................................................................................7 G. Tujuan dan Manfaat Penelitian.....................................................................9 BAB II TINJAUAN TEORETIS..........................................................................11 A. Pengertian Koleksi Perpustakaan...............................................................11 B. Pengertian Kebutuhan Pemustaka..............................................................20

  1. Kebutuhan informasi............................................................................20

  2. Jenis kebutuhan informasi....................................................................21

  3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan informasi.....................22

  4. Karakteristik kebutuhan informasi.......................................................23

  5. Fungsi informasi...................................................................................25

  6. Sumber informasi.................................................................................25

  C. Indikator Koleksi Perpustakaan. ...............................................................27

  BAB III METODE PENELITIAN.................................................................................... 28 A. Jenis Penelitian ...................................................................................................... 28 B. Waktu dan Lokasi Penelitian ................................................................................ 28 C. Populasi dan Sampel ............................................................................................. 29

  1. Populasi ........................................................................................................... 29

  2. Sampel ............................................................................................................. 29

  D. Metode Pengumpulan Data ................................................................................... 31

  a. Data Primer ..................................................................................................... 32

  b. Data Sekunder ................................................................................................. 32

  E. Instrumen Penelitian .............................................................................................. 32

  F. Tehnik Analisis Data ............................................................................................. 33

  1. Analisis Statistik Asosiatif .............................................................................. 33

  2. Uji Validitas .................................................................................................... 34

  3. Uji Reliabilitas ................................................................................................ 35

  4. Uji Korelasi .................................................................................................... 36

  BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................................... 37 A. Gambaran Umum Perpustakaan STKPER Gunung Sari Makassar ...................... 37 B. Kondisi Koleksi Perpustakaan di Perpustakaan STIKPER Gunung Sari Makassar .............................................................................................................. 64 C. Relevansi koleksi perpustakaan dengan Kebutuhan Pemustakn di Perpustakaan STIKPER Gunung Sari Makassar ................................................. 84 D. Besar Relevansi Koleksi Perpustakaan dengan Kebutuhan Pemustaka di Perpustakaan STIKPER Gunung Sari Makassar ................................................... 85 BAB V PENUTUP ............................................................................................................ 86 A. Kesimpulan ..................................................................................................... 85 B. Saran ................................................................................................................ 87 DAFTAR PUSTAKA

  DAFTAR TABEL Tabel 1 : Hasil Uji Validitas Variabel Koleksi Perpustakaan (X) ........................34 Tabel 2 : Hasil Uji Validitas Variabel Kebutuhan Pemustaka (Y) .......................34 Tabel 3 : Hasil Uji Reliabilitas Variabel Koleksi Perpustakaan (X) .....................35 Tabel 4 : Hasil Uji Reabilitas Variabel Kebutuhan Pemustaka (Y) ......................35 Tabel 5 : Pedoman Korelasi Product Moment ......................................................36 Tabel 6 : Jumlah Koleksi Buku .............................................................................43 Tabel 7 : Koleksi Referensi Keperawatan dan kebidanan ....................................44 Tabel8: Jumlah Pengunjung Perpustakaan STIKPER Gunung Sari

  Makassar..................................................................................................45 Tabel 9 : Isi/Subjek Koleksi Sesuai dengan Kebutuhan Saya .............................47 Tabel 10 : Isi/Subjek koleksi Mudah dipahami ....................................................48 Tabel 11 : Isi/Subjek Koleksi Tidak Jelas Sumbernya .........................................49 Tabel 12 : Koleksi buku sesuai dengan kurikulum matakuliah jurusan saya .......50 Tabel 13 : Jumlah buku yang tersedia sudah memenuhi kebutuhan saya .............51 Tabel 14 : Perpustakaan Stikper Perlu Menambah koleksi ...................................52 Tabel 15 : Koleksi karya tulis ilmiah sesuai kebutuhan saya ................................53 Tabel 16 : Koleksi Karya Tulis Ilmiah memberikan gambaran cara penulisan

  Karya tulis ilmiah .................................................................................54 Tabel 17 : Koleksi karya tulis ilmiah memberikan informasi yang mutakhir........55 Tabel 18 : Koleksi jurnal sudah memenuhi kebutuhan saya..................................56 Tabel 19 : Informasi dalam jurnal selalu informasi terbaru...................................57 Tabel 20 : informasi dalam jurnal sulit dipahami .................................................58 Tabel 21 : Kamus memudahkan saya pencarian arti kata yang sulit.....................59 Tabel 22 : Buku pedoman membantu menyusun karya tulis ilmiah......................60 Tabel 23 : Koleksi referensi skripsi relatif sedikit ................................................61 Tabel 24 : Total skor variabel Koleksi Perpustakaan ............................................62

  Tabel 28 : Dapat lebih konsentrasi menyelesaikan tugas akhir karena suasananya yang tenang ...........................................................................................67 Tabel 29 : Senang dalam perpustakaan karena memfasilitasi wifi lancar ............68 Tabel 30 : Senang dalam perputakaan karena memfasilitasi penyejuk ruangan....69 Tabel 31 : Senang dalam perpustakaan karna pelayanan yang baik dan pustakawannya yang ramah...................................................................70 Tabel 32 : Sumber bacaan membantu dalam pengambilan keputusan .................71 Tabel 33 : Sumber bacaan tidak mendukung dalam pengambilan keputusan ......72 Tabel 34 : Sumber bacaan di perpustakaan STIKPER kurang membantu saya dalam pengambilan keputusan...............................................................73 Tabel 35 : Memiliki koleksi banyak yang dapat membantu saya dalam menjawab setiap pertanyaan ..................................................................................74 Tabel 36 : Membaca literatur membantu menjawab pertanyaan ..........................75 Tabel 37 : Informasi tentang keperawatan dan kebidanan membantu menjawab setiap pertanyaan ..................................................................................76 Tabel 38 : informasi yang beragam dapat menambah wawasan saya ...................77 Tabel 39 : Membaca buku di perpustakaan dapat menambah wawasan ...............78 Tabel 40 : berkunjung ke perpustakaan dapat menambah wawasan saya ............79 Tabel 41 : Total skor variabel kebutuhan pemustaka ............................................80 Tabel 42 : Hasil uji korelasi variabel penelitian ....................................................83 Tabel43:Rekapitulasi apakah ada relevansi koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka di STIKPER Gunung Sari Makassar ................84 Tabel 44 : Rekapitulasi besar relevansi koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka di perpustakaan STIKPER Gunung Sari Makassar ............85

  ABSTRAK Nama : SUNARTI Nim : 40400113142 Jurusan : Ilmu Perpustakaan Judul Skripsi : Relevansi Koleksi Perpustakaan Dengan Kebutuhan Pemustaka di Perpustakaan STIKPER Gunung Sari Makassar.

  Skripsi ini membahas tentang Relevansi Koleksi Perpustakaan Dengan Kebutuhan Pemustaka di Perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar. Pokok masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana kondisi koleksi yang ada di perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar, Apakah ada relevansi koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka di perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar, dan seberapa besar relevansi koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka di perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar.

  Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kondisi koleksi yang ada di perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar, untuk mengetahui relevansi koleksi antara koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka di perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar, dan untuk mengetahui seberapa besar relevansi koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka di perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar.

  Dalam penelitian ini, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian asosiatif dengan pendekatan kuantitaif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa STIKPER Gunung Sari Makassar yang berkunjung selama 3 (tiga) bulan terakhir yaitu bulan april, mei dan juni 2017 sebanyak 678 pengunjung sedangkan sampel penelitian menggunakan rumus Arikunto yaitu 10% dari jumlah populasi dan menggunakan tekhnik accidental sampling diperoleh 67 responden. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner yang dibagikan langsung kepada responden.

  Hasil penelitian ini menunjukkan penilaian 67 responden untuk nilai kondisi koleksi perpustakaan sebesar 3.769 atau 94 % termasuk dalam kategori baik dengan rentang skor (1.005 – 4.020). Nilai 3.769 termasuk dalam interval penilaian baik dan mendekati sangat baik. Relevansi koleksi perpustakaan (X) dengan kebutuhan pemustaka (Y) di Perpustakaan STIKPER Gunung Sari Makassar adalah Kuat dengan nilai korelasi 0,618. Artinya nilai korelasi berada di interval (0,60 - 0,799). Dengan nilai signifikasi 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Perpustakaan dalam segala bentuk dan jenisnya merupakan institusi yang bersifat ilmiah, informasi, dan pendidikan, sehingga semua kegiatan di dalamnya mengandung suatu nilai dan unsur pembelajaran, penelitian, pembinaan, pengembangan ilmu pengetahuan, dan lain-lain yang berorientasi pada pencerahan dan penambahan wawasan bagi penggunanya.

  Koleksi perpustakaan merupakan salah satu bagian yang sangat penting dalam sebuah perpustakaan. Besar atau kecilnya suatu perpustakaan haruslah memiliki koleksi yang sesuai dengan kebutuhan pemustakanya. Koleksi perpustakaan bukan saja tergantung dengan banyaknya jumlah tetapi juga harus ditinjau dari kebutuhan pemustaka.

  Dalam UU Republik Indonesia No. 43 Tahun 2007, Bab 1 pasal 1 ayat 1 dan pasal 3 tentang perpustakaan menyebutkan bahwa perpustakaan adalah institusi pengolahan koleksi, karya tulis, karya cetak dan karya rekam secara profesional dengan sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi dan rekreasi para pemustaka. Dari Undang- undang tersebut maka perpustakaan berfungsi sebagai wahana pendidikan, penelitian pelestarian informasi dan rekreasi untuk kecerdasan dan keberdayaan bangsa dan bertugas. (Kementrian huku dan hak asasi manusia, 2007: 2).

  Perpustakaan perguruan tinggi dibangun dengan tujuan membantu perguruan tinggi mencapai tujuannya. Tujuan perguruan tinggi di Indonesia membantu melakukan ketiga Dharma tersebut. Perpustakaan yang termasuk dalam perpustakaan perguruan tinggi yaitu fakultas, universitas, institut, sekolah tinggi, politeknik, akademi maupun perpustakaan program non gelar (Sulistyo-Basuki, 2010: 17).

  Selanjutnya, perpustakaan juga harus berusaha untuk bagaimana caranya menyediakan koleksi yang memadai agar dapat memenuhi kebutuhan pemustaka. Berbicara tentang koleksi perpustakaan di bawah ini terdapat ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang benda atau koleksi. Sebagaimana telah dijelaskan dalam firman Allah Q.S Al-Qamar /54:49 sebagai berikut:

   

  Terjemahannya: “Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran.” (Departemen Agama RI, Al-Qur’an & terjemahan 2005: 530).

  Dan dalam ayat lain Q.S Al-Furqaan/25:2 sebagai berikut:

  

  Terjemahannya: “Yang kepunyaan-Nya-lah kerajaan langit dan bumi, dan Dia tidak mempunyai anak, dan tidak ada sekutu baginya dalam kekuasaan(Nya), dan Dia telah menciptakan segala sesuatu, dan Dia menetapkan ukuran- ukurannya dengan serapi-rapinya”. (Departemen RI, Al-Qur’an & terjemahan, 2005: 359). Dari ayat diatas menerangkan bahwa “seluruh mahluk yang ada ini adalah dengan ketentuan yang ditetapkan Nya untuk alam semesta ini, yang terkenal dengan sunnatullah”. (Muhammad Ihsan: 2015).

  Berhubungan dengan ayat diatas telah dijelaskan bahwa segala sesuatu yang telah Allah SWT ciptakan telah memiliki ketentuan dan aturannya tersendiri. Dimana aturan atau ukuran tersebut digunakan untuk mempermudah pekerjaan manusia misalnya, dalam pengukuran baik itu berupa panjang, berat bahkan dalam temu kembali informasi di perpustakaan digunakan untuk mengukur tingkat kesesuaian koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustakanya.

  Selanjutnya yang melatar belakangi sehingga peneliti tertarik untuk mengambil judul tersebut adalah karena peneliti ingin mengetahui sejauh mana keterkaitan koleksi yang ada dengan kebutuhan pemustaka, apakah sudah memenuhi, masih kurang ataukah tidak sesuai. Kemudian sejauh yang saya ketahui bahwa menyesuaikan bahan pustaka dengan kebutuhan pengguna itu merupakan hal yang sangat penting di dalam sebuah perpustakaan. Apabila penyesuaian bahan pustaka tidak sesuai dengan kebutuhan pengguna tentunya perpustakaan tersebut belum berfungsi secara efektif, karena perpustakaan yang baik itu ketika koleksinya yang ada sesuai dengan kebutuhan pemustaka. Dan alasan peneliti mengambil tempat penelitian tersebut karena setelah melakukan observasi selama tiga kali di perpustakaan STIKPER Gunung sari Makassar memiliki jumlah pengunjung yang bisa dikatakan masih minim kemudian hal ini juga diperkuat dengan adanya data-data pengunjung yang diberikan oleh pustakawannya sendiri.

  Untuk mengetahui sejauh mana keterkaitan koleksi perpustakaan dalam Koleksi Perpustakaan dengan Kebutuhan Pemustaka di Perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar”.

  B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang diatas maka peneliti dapat merumuskan masalahnya yaitu:

  1. Bagaimana kondisi koleksi yang ada di Perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar?

  2. Apakah ada relevansi koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka di Perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar?

  3. Seberapa besar relevansi koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka di Perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar?

  C. Hipotesis Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap masalah penelitian yang secara teoritis dianggap paling mungkin atau tingkat paling tinggi kebenarannya

  (Sugiyono, 2004: 156).

  Berdasarkan rumusan masalah diatas maka peneliti dapat mengemukakan hipotesis sebagai berikut: Ha: Terdapat relevansi yang positif dan signifikan antara koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka di perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu

  Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar. Ho: Tidak terdapat relevansi positif dan signifikan antara koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka di perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar.

D. Definisi Operasional

  Definisi operasional ini dimaksudkan untuk menghindari kekeliruan penafsiran akan istilah yang terdapat pada judul, sehingga perlu diberikan penjelasan akan maksud dari penelitian ini.

  Relevansi koleksi perpustakaan merupakan keterkaitan sumber informasi yang terkumpul didalam sebuah perpustakaan yang mana didalamnya mencakup berbagai macam ilmu pengetahuan. Dalam penelitian ini penulis membatasi objek penelitian mengenai koleksi perpustakaan di STIKPER Gunungsari Makassar yaitu koleksi tercetak seperti buku, koleksi referensi, dan karya tulis ilmiah. Seperti koleksi yang disebutkan diatas, penulis akan meneliti keterkaitannya dengan kebutuhan pemustaka dengan cara membuatkan kuesioner dalam bentuk pertanyaan tertulis, yang mana isi dari pertanyaan tersebut tentang koleksi dan kebutuhan pemustaka kemudian diberikan kepada pengunjung atau responden perpustakaan STIKPER Gunung Sari Makassar untuk dijawabnya sesuai dengan jawaban masing-masing. Selanjutnya kuesioner atau angket dari setiap responden akan dikumpulkan kemudian dianalisis dengan menggunakan bantuan program SPSS untuk mendapatkan data-data yang sebenarnya. Setelah mendapatkan hasilya, langkah selanjutnya yaitu untuk mengetahui atau mencari apakah ada keterkaitan antara koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka dengan menggunakan rumus yang sudah di tentukan. E. Ruang Lingkup Penelitian Berdasarkan latar belakang diatas, yang menjadi objek dalam penelitian ini yaitu pemustaka yang berkunjung ke perpustakaan dan penulis meneliti mengenai relevansi koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka di perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar. Dalam penelitian ini yang akan dilakukan oleh penulis, hanya akan meneliti tentang relevansi koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustka.

  F. Kajian Pustaka Dalam penelitian ini penulis sudah menemukan beberapa tulisan atau karya ilmiah yang membahas tentang relevansi atau hubungan. Namun, belum secara khusus membahas tentang “Relevansi Koleksi Perpustakaan dengan Kebutuhan Pemustaka di perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar”. Oleh karena itu, penulis berusaha memaparkan hal-hal yang berkaitan dengan judul tersebut dengan menggunakan beberapa literatur yang relevan dengan hal-hal yang akan diteliti, diantaranya adalah:

  1. Pemilihan dan Pengembangan Koleksi Perpustakaan”, yang di tulis oleh Hildawati Almah (2012). Dalam buku ini membahas tentang bagaimana cara dalam memilih koleksi perpustakaan dan pengembangan koleksi perpustakaan. Dalam pemilihan koleksi salah satu cara yang digunakan itu menyeleksi bahan pustaka yang dianggap sesuai dengan kebutuhan pemustaka di perpustakan tersebut. Kemudian dalam pengembangan koleksi perpustakaan melalui daftar katalog penerbit. membahas tentang mengenal koleksi rujukan (referensi) seperti buku pegangan, bibliografi, katalog, index, abstrak, ulasan/poster, direktori dan statistik.

  3. Kesesuaian Koleksi Perpustakaan dengan Kebutuhan Pemustaka di Perpustakaan Ademi Keperawatandan Akademi Kebidanan Pelamonia Kesdam VII Wirabuana”,yang di tulis oleh Muh. Yuhara Yushar( 2015).

  Dalam skripsi ini membahas tentang bagaimana cara menyesuaikan koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka. Koleksinya berupa koleksi tercetak dan tidak tercetak dan jenis-jenis kebutuhan pemustaka seperti untuk kebutuhan pendidikan, kebutuhan dalam menyelesaikan masalah, kebutuhan rekreasi dan lain-lain.

  4. Relevansi Pemanfaatan Koleksi Buku dengan Kebutuhan Pemustaka di Perpustakaan Sekolah Tinggi Manajemen Informatika Komputer (STMIK) KHARISMA Makassar”, yang di tulis oleh Astika Chandra (2014). Dalam skripsi ini membahas tentang bagaimana pemanfaatan koleksi buku dengan kebutuhan pemustaka.

  5. Relevansi Penelusuran Informasi dengan Kebutuhan Pemustaka di Perpustakaan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar”, yang di tulis oleh Susriani ( 2014). Dalam skripsi ini membahas tentang penelusuran informasi melalui katalog, bibliografi, indeks, abstrak, komputer, serta internet. Kemudian dari segi kebutuhan pemustaka, terdapat berbagai jenis kebutuhan pemustaka seperti informasi yang berkaitan dengan masalah, dan informasi yang berkaitan dengan wilayah. Faktor-faktor yang

  6. Strategi Pengembangan Koleksi di Perpustakaan I LA GALIGO Pusat Kajian dan Pendidikan dan Pelatihan Aparatur II Lembaga Administrasi Negara (PKP2) II LAN) Makassar”, yang di tulis oleh Hasnani (2014).

  Dalam skripsi ini membahas tentang bagaimana strategi dalam mengembangkan koleksi. Pustakawan melakukan pendekatan dengan pimpinan, para peserta diklat dan melobi orang Tu. Usaha yang dilakukan dalam pengadaan bahan pustaka adalah dengan cara pembelian, tukar- menukar dan hadiah atau sumbangan. Adapun cara yang dilakukan dalam mengadakan evaluasi bahan pustaka dengan cara bertanya kepada pemustaka baik secara formal ataupun non formal. Data atau keterangan tersebut berguna untuk menilai keberhasilan dari proses pengadaan koleksi yang sudah diadakan.

  7. Studi Tentang Kegiatan Pengembangan Koleksi (collection Development) di Perpustakaan Perguruan Tinggi di Wilayah Priangan Timur Provinsi Jawa Barat. Khizanah Al-Hikmah Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi, dan Kearsipan. Vol 4, No. 2 Tahun 2016 yang di tulis oleh Yunus Winoto dan Sukaesih (2016). Dalam jurnal ini membahas tentang bagaimana kegiatan pengembangan kegiatan koleksi dengan cara menggunakan alat bantu seleksi yang digunakan menggunakan daftar katalog penerbit dan pertimbangan pustakawan. Selain itu juga dalam melakukan seleksi bahan pustaka pihak UPT. Perpustakaan UNSIL dan UNIGAL bersandar pada pedoman seleksi bahan pustaka untuk perpustakaan perguruan tinggi. Kegiatan pengadaan bahan pustaka dilakukan melalui pembelian baik langsung ke toko buku atau penerbit, melalui hibah/sumbangan,

  Dari sekian penelitian terdahulu di atas, belum ada yang membahas secara rinci tentang tentang “Relevansi Koleksi Perpustakaan Dengan Kebutuhan Pemustaka di Perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar”. Dengan demikian ini sesuatu yang baru dan tentunya ini bisa untuk diteliti.

G. Tujuan dan Manfaat Penelitian

  1. Tujuan penelitian

  a. Untuk mengetahui kondisi koleksi yang ada di perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar.

  b. Untuk mengetahui relevansi antara koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka di Perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar.

  c. Untuk mengetahui seberapa besar relevansi koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka di perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar.

  2. Manfaat Penelitian Manfaatpenelitian yang diharapkan hasil penelitian ini adalah:

  1. Sebagai bahan acuan atau masukan untuk perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STKPER) Gunung Sari Makassar.

  2. Untuk mengetahui bagaimana menyesuaikan koleksi yang dibutuhkan oleh pemustaka itu sendiri.

  3. Sebagai bahan acuan bagi yang ingin melakukan studi atau penelitian kebutuhan pemustaka di perpustakaanSekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIKPER) Gunung Sari Makassar.

  4. Sebagai bahan literature untuk membahas masalah penelitian yang sama dan menambah pengetahuan pembaca tentang koleksi perpustakaan dan kebutuhan pemustaka di perpustakaan.

  5. Bagi penulis yaitu untuk menambah wawasan penulis di bidang Ilmu Perpustakaan.

BAB II TINJAUAN TEORETIS A. Pengertian Relevansi Koleksi Perpustakaan Penelitian ini meneliti tentang Relevansi Koleksi Perpustakaan dengan Kebutuhan Pemustaka di perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan

  (STIKPER) Gunung Sari Makassar. Ada beberapa referensi yang berkaitan dengan penelitian tersebut, tetapi penulis hanya mengemukakan beberapa referensi sebagai berikut:

  Relevansi adalah merupakan keterkaitan atau hubungan dengan apa yang terjadi, sedang dibahas, atau sedang dilakukan (Partanto dan Al Barry, 2001: 666). Dalam hal ini mencakup keterkaitan antara koleksi perpustakaan dengan kebutuhan pemustaka.

  Relevansi juga dapat diartikan sebagai sesuatu yang mempunyai kecocokan atau yang masih saling berhubungan. Sedangkan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, relevansi berasal dari kata relevan yang artinya kait/mengait, bersangkut paut, dan berguna secara langsung.

  Koleksi perpustakaan adalah salah satu unsur penting dalam sebuah perpustakaan selain ruangan atau gedung, peralatan atau perabotan, tenaga dan anggaran. Unsur-unsur tersebut satu sama lain saling berkaitan dan salin mendukung untuk terselenggaranya layanan perpustakaan yang baik. Koleksi perpustakaan antara lain berupa buku, terbitan berkala (surat kabar dan majalah), serta bahan audio visual seperti audio visual sebuah audio kaset, video, slide harus dilestarikan mengingat nilainya mahal (Martoatmodjo, 1997: 1).

  Koleksi perpustakaan sekolah adalah sejumlah bahan atau sumber-sumber

informasi, baik berupa buku ataupun bukan buku, yang dikelola untuk kepentingan proses

belajar mengajar di sekolah yang bersangkutan (Yusuf dan Suhendar, 2004: 9).

  Koleksi perpustakaan adalah semua bahan pustaka yang dikumpulkan, diolah, dan disimpan untuk disajikan kepada masyarakat guna memenuhi kebutuhan pengguna akan informasi(Irvanuddin, 2012: 40).

  Koleksi pada sebuah perpustakaan memegang peranan yang sangat penting, karena produk utama yang ditawarkan oleh sebuah perpustakaan adalah ketersediaan koleksi yang lengkap dalam perpustakaan.Koleksi harus disesuaikan dengan kebutuhan pemakainya.Koleksimerupakan daya tarik utama dari sebuah perpustakaan.Salah satu aspek penting untuk membuat perpustakaan itu banyak digunakan oleh pemustaka adalah ketersediaan koleksi yang memadai dan memenuhi kebutuhannya.Oleh karena itu setiap perpustakaan perlu membangun koleksi yang kuat demi kepentingan pemustakanya (Almah, 2012: 25).

  Dari penyataaan di atas dapat disimpulkan bahwa koleksi perpustakaan adalah semua bahan pustaka yang ada sesuai dengan kebutuhan civitas akademika dan dapat digunakan oleh para pengguna perpustakaan tersebut.

  Setelah mengetahui pengertian dari koleksi perpustakaan, dapat dilihat juga apa fungsi koleksi perpustakaan yang sebenarnya. Menurut Siregar ( 2002: 3). Adapun fungsi koleksi perpustakaan adalah sebagai berikut:

  1. Fungsi pendidikan, yaitu menunjang program pendidikan dan pengajaran bagi masyarakat umum, kelompok, lembaga yang membutuhkan.

  3. Fungsi referensi, yaitu menjadi bahan referensi bagi masyarakat pengguna perpustakaan.

  4. Fungsi umum, dimana perpustakaan menjadi pusat informasi bagi masyarakat. Fungsi ini erat hubungannya dengan pengabdian kepada masyarakat dan pelestarian bahan pustaka serta hasil karya dan budaya manusia lainnya.

  Berdasarkan pendapat di atas bahwa koleksi memiliki fungsi sebagai sarana pendidikan dan penelitian yang dapat memenuhi kebutuhan mahasiswa dengan adanya koleksi yang memadai.

  Menurut Sutarno (2006: 54) secara umum koleksi yang dimiliki oleh perpustakaan ada dua bagian utama yaitu:

  1. Bahan pustaka yang tercetak, yang termasuk dalam kelompok ini buku teks, surat kabar, majalah, bulletin, pamflet, kamus, ensiklopedia, direktori, almanak, indeks, bibliografi, buku tahunan, buku pedoman, dll.

  2. Bahan pustaka yang terekam yang dalam kelompok ini adalah slide, kaset audio, kaset video, film, strip, CD, VCD, dll.

  Dalam buku “Pedoman Umum Perpustakaan Perguruan Tinggi” yang termasuk komponen koleksi perpustakaan perguruan tinggi, adalah:

  1. Buku teks, baik untuk mahasiswa maupun untuk dosen, baik yang diwajibkan maupun yang dianjurkan untuk mata kuliah tertentu.

  2. Buku referensi, termasuk buku referensi umum, referensi bidang studi khusus, alat-alat bibliografi, seperti indeks, abstrak, laporan tahunan,

  3. Pengembangan ilmu, yang melengkapi dan memperkaya pengetahuan pemustaka selain dari bidang studi dasar.

  4. Penerbitan berkala, seperti majalah, surat kabar, dan lainnya.

  5. Penerbitan Perguruan Tinggi, yaitu penerbitan yang diterbitkan oleh perguruan tinggi, baik perguruan tinggi dimana perpustakaan tersebut bernaung maupun penerbitan perguruan tinggi lainnya.

  6. Penerbitan pemerintah, yaitu penerbitan resmi baik yang bersifat umum maupun yang menyangkut kebutuhan perguruan tinggi yang bersangkutan.

  7. Koleksi khusus, yang berhubungan dengan minat khusus perpustakaan, seperti koleksi tentang kebudayaan daerah tertentu, subjek tertentu dan lain sebagainya.

  8. Koleksi bukan buku, yaitu berupa koleksi audio visual seperti film, tape, kaset, piringan hitam, video tape dan sebagainya.

  Dengan adanya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di belahan dunia manapun, semakin banyak informasi yang dibutuhkan dan semakin banyakpula jenis bahan pustaka yang tersedia, baik dalam bentuk tercetakatau dalam bentuk elektronik. Hal ini menuntut perpustakaan untuk dapat lebih mengembangkan koleksinya sehingga dapat memenuhi kebutuhan konsumennya atau pemustakanya (Yuyu dkk, 2009: 23).

  Kemudian di bawah ini akan dijelaskan lagi secara garis besar berbagai jenis bahan pustaka, hasil karya pemikiran manusia yang dituangkan kedalam berbagai jenis media, baik tercetak maupun non tercetak yaitu:

  1. Karya cetak adalah hasil pemikiran manusia yang dituangkan dalam bentuk cetak, seperti: a. Buku

  Buku adalah bahan pustaka yang merupakan suatu kesatuan yang utuh dan yang paling utama terdapat dalam koleksi perpustakaan. Berdasarkan standar UNESCO tebal buku paling sedikit 49 halaman tidak termasuk cover maupun jaket buku. Diantaranya buku fiksi, buku teks dan buku rujukan.

  b. Terbitan Berseri Bahan pustaka yang direncanakan untuk diterbitkan secara terus menerus dengan jangka waktu terbit tertentu disebut terbitan berseri.

  Yang termasuk dalam bahan pustaka ini adalah harian (surat kabar), majalah (mingguan, bulanan, dan lainnya), lapiran yang terbit dalam jangka waktu tertentu, seperti laporan tahunan, triwulan, dan sebagainya.

  2. Karya Non cetak Karya non cetak adalah hasil pemikiran manusia yang dituangkan tidak dalam bentuk cetak seperti buku dan majalah, rekaman viveo, rekaman gambar, dan sebagainya. Istilah lain yang diapakai untuk bahan pustaka ini adalah non buku, atau bahan pandang dengar. Yang termasuk dalam jenis bahan pustaka ini adalah:

  a. Rekaman suara. Yaitu bahan pustaka dalam bentuk pita kaset dan piringan hitam. c. Bahan grafika. Ada dua tipe bahan grafika yang dapat dilihat langsung misalnya (lukisan, bagan, foto, gambar, dan sebagainya dan yang harus dilihat dengan bantuan alat misalnya slide, transaransi, dan filmstrip).

  d. Bahan kartografi. Yang termasuk dalam jenis bahan ini adalah peta, atlas, bola dunia, foto udara dan sebagainya.

  3. Bentuk Mikro Bentuk mikro adalah suatu istilah yang digunakan untuk menunjukan semua bahan pustaka yang menggunakan media film dan tidak dapat dibaca dengan mata biasa melainkan harus memakai alat yang dinamakan microreader. Bentuk mikro ini terbagi atas dua jenis format yaitu mikrofilm (microfilm) dan microfis (microfiche). Biasanya film yang digunakan untuk microfilm berukuran 16 mm, sedangkan untuk mikrofis berukuran 4 x 6 inci atau 3 x 5 inci, terbuat dari cellucosa ester atau Polyester. Kedua format tersebut memberikan keuntungan yang sama bagi pustakawan, yang pertama bentuk mikro ini dalam penyimpanannya hanya membutuhkan sedikit tempat dibandingkan dengan bahan pustaka aslinya atau hardcopynya, yang kedua adalah biaya yang dibutuhkan relatif kecil dibandingkan dengan nilai bahan pustaka aslinya. Mikrofis cocok digunakan untuk mengalih madiakan bentuk monografi, pamphlet atau laporan yang direvisi secara berkala, karena pemustaka akan mudah mengaksesnya daripada disimpan dalam bentuk microfilm. Ada jenis microfis yang disebut dengan ultramicrofiche dan micro-opaques.Ultramicrofiche dapat mereduksi sampai rasio92 kali.Jenis micro-opaques kurang popular digunakan, namun kelebihannya ialah pembaca dapat memperbesar microfiche dan micro-opaques

  Dureau dan Clements (1986, 19-20) menyatakan dalam pembuatan mikro secara teknis sekurang-kurangnya harus membuat tiga buah salinan dari aslinya, yaitu: (a) Master copy negatif yang harus dalam suhu yang dikontrol, hanya untuk membuat duplikat negatif baru, (b) duplikat negatif yang dipakai untuk menyiapkan salinanpositifnya, (c) salinan positif untuk konsultasi atau keamanan deposit.

  4. Karya Dalam Bentuk Elektronik Dengan adanya teknologi informasi, maka informasi dapat dituangkan kedalam media elektronik seperti pita magnetic dan cakram atau disc. Untuk membacanya diperlukan perangkat keras seperti computer, CD-ROM (Compact Disc Read Memory) player dan sebagainya. Media CD-ROM termasuk kedalam jenis media digital dan optical discs.Optical Disc adalah media yang dibuat dengan proses scanning pada sumber informasi asli, kemudian dibuatkan semacam lubang-lubang pada pita magnetic yang dapat dibaca oleh sinar laser sehingga menghasilkan gambar di monitor computer. Setiap lembar CD-ROM mampu menyimpan banyak data, baik data gambar maupundata teks. Media ini hanya dapat dibaca oleh pemustaka tanpa bias merubah isinya. Instrumen yang dapat digunakan untuk mengakses CD-RM adalah komputer multimedia.Cara pemakaianya yang cukup mudah membuat banyak disenangi.Selain itu memiliki systemkerja dan kecepatan akses yang dapat diandalkan.Pada saat ini CD-ROM telah umum dipakai di perpustakaan riset dan perputakaan tinggi (Basuki, 2002: 8).

  Secara sederhana, koleksi perpustakaan dapat dibedakan menjadi 2 jenis, yaitu:

  1. Koleksi Umum Koleksi ini tersimpan dalam rak secara terbuka dan dapat langsung diambil oleh pemustaka untuk dibaca di ruang perpustakaan atau dipinjamkan. Bagi sebagian pemustaka yang masih belum mandiri dalam melakukan proses penelusuran informasi secara langsung tetap dapat meminta proses pendamping penelusuran kepada pustakawan. Koleksi umum sebagian besar berbentuk buku, tersusun menurut sistem klasifikasi yang telah ditentukan yang akan memudahkan setiap pemustaka melakukan kembali secara efektif dan efisien.

  2. Koleksi Khusus Merupakan koleksi yang mendapat perlakuan khusus sebab dipandang sebagain sesuatu yang memiliki nilai lebih dibandingkan dengan koleksi lain yang ada di dalam perpustakaan. Koleksi khusus tiap-tiap perpustakaan berbeda-beda jenis dan bentuknya.Koleksi khusus tidak dibatasi oleh bentuk fisiknya semata, sebab biasa saja koleksi khusus disatu perpustakaan justru menjadi koleksi umum di perpustakaan yang lainnya.

  Koleksi perpustakaan juga dapat dibedakan berdasarkan perspektif content (isi) dan context (fisik). Dari segi content koleksi perpustakaan terbagi atas:

  a. Koleksitercetak, seperti buku, majalah, karya tulis, jurnal, surat kabar, bulletin, atlas, brosur, peta, dan sebagainya.

  b. Koleksi tidak tercetak, seperti CD (compact disk), flashdisk, memory,

  Perpustakaan yang baik adalah perpustakaan yang dapat berfungsi secara optimal dalam hal penyediaan berbagai koleksi.Kelengkapan koleksi perpustakaan menjadi salah satu kunci tercapainya layanan yang bermutu. Sementara perpustakaan yang memiliki koleksi terbatas (kurang), akan mengalami persoalan dalam hal peningkatan mutu layanannya (Mathar, 2012: 102).

  Perpustakaan sebagai pusat informasi atau sumber belajar yang merupakan tempat terkumpulnya berbagai sumber informasi baik berupa buku, majalah, surat kabar dan berbagai koleksi lainnya. Berbicara tentang koleksi perpustakaan pada dasarnyakoleksi perpustakaan pada lembaga atau instansi-instansi terbagi dua, yaitu koleksi tercetak dan non tercetak.Koleksi tercetak pada umumnya berbentuk buku,manuskrip, arsip, penerbitan berkala, penerbitan pemerintah dan microfishes. Jenis koleki yang tidak tercetak antara lain: film, filmstrip, video tape, pita rekaman suara, piringan hitam, proyektor, globe dan AVA (Yunus, 2016: 121-122).

  Dari beberapa pendapat diatas, penulis dapat menarik kesimpulan bahwa perpustakaan memiliki berbagai jenis koleksi yang beragam, mulai dari karya cetak sampai karya non cetak. Terkait dengan beragamnya koleksi perpustakaan, pustakawan harus lebih jeli dalam memilih bahan pustaka mana yang layak dijadikan koleksi perpustakaan. Koleksi perpustakaan yang baik tentunya koleksi yang mutakhir atau selalu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan. Termasuk juga koleksi yang sesuai dengan kurikulum yang dipelajari, sehingga pemustaka merasa puas ketika mengunjungi perpustakaan. B. Pengertian KebutuhanPemustaka Pengguna perpustakaan, yaitu perseorangan, kelompok orang, masyarakat atau lembaga yang memanfaatkan fasilitas layanan perpustakaan.

  Kebutuhan pemustaka adalah kebutuhan informasi yang dicari oleh pengguna yang berhubungan dengan pihak perpustakaan (Rachmananta: 2006). Dalam hal ini kebutuhan pemustaka yang akan penulis bahas adalah

kebutuhan pemustaka akan informasi. Oleh karena itu penulis akan mencoba

mendefinisikan apa saja yang termasuk dalam definisi kebutuhan informasi dan

hal-hal yang mempengaruhi kebutuhan informasi pemustaka.

  1) Kebutuhan Informasi Pengertian tentang kebutuhan informasi menggambarkan adanya

kekosongan atau kekurangan dalam diri manusia yang harus dipenuhi sehingga

kekosongan tersebut dapat terpenuhi melalui informasi yang diperolehnya. Jika

kekosongan informasi tersebut sangat mendesak maka pencari informasi tersebut

akan mencari agar kebutuhan informasinya akan sesuatu hal tersebut dapat

terpenuhi.

  Menurut Chowdhury (1999: 180), sebelum mengidentifikasi kebutuhan informasi dari pemustaka yang berbeda, maka yang harus diingat ialah: a. Kebutuhan informasi adalah konsep yang relatif. Hal ini tergantung pada beberapa faktor dan tidak tetap.

  b. Kebutuhan informasi berubah setiap waktu.

  c. Kebutuhan informasi berbeda dari satu orang ke orang lain, dari satu pekerjaan ke pekerjaan, sesuai subjek, dari organisasi ke organisasi dan akademik berbeda dengan di lingkungan industri, bisnis, atau pemerintah/lingkungan administratif.