LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 15 JULI – 15 SEPTEMBER 2016.

LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
PERIODE 15 JULI – 15 SEPTEMBER 2016
LOKASI SMA NEGERI 2 BANTUL
JL. R.A. KARTINI, TRIRENGGO, BANTUL, BANTUL, DIY

Disusun oleh:
Tri Agustina
13413244011

JURUSAN PENDIDIKAN SOSIOLOGI
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016

i

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan karunia dan berkat-Nya
kepada kita semua, sehingga Laporan Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini
dapat terselesaikan dengan baik dan tepat waktu tanpa hambatan apapun.
Laporan ini disusun sebagai tugas akhir dan laporan pertanggungjawaban
pelaksanaan PPL mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta yang dilaksanakan dari
tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September 2016. Penyusunan laporan ini dilakukan
berdasarkan hasil observasi dan pelaksanaan kegiatan PPL di SMA Negeri 2 Bantul Daerah
Istimewa Yogyakarta.
Terselesaikan dan terlaksananya kegiatan PPL ini tidak lepas dari adanya
bimbingan, pengarahan, dan bantuan-bantuan dari berbagai pihak yang berkaitan erat serta
terlibat. Oleh karena itu, dengan kerendahan hati penyusun mengucapkan terima kasih
kepada:
1.

Prof. Dr. Rochmat Wahab, MA selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang
telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan kegiatan PPL.

2.

Tim PP PPL dan PKL LPPM Universitas Negeri Yogyakarta yang telah

memberikan arahan, informasi dan bekal dalam melaksanakan PPL.

3.

Erfan Priambodo S.Pd., S.I., M.Si., selaku Dosen Pebimbing Lapangan yang telah
menyerahkan dan mengantarkan secara formal kami selaku anggota PPL di SMA N
2 Bantul.

4.

Adi Cilik Pierewan, Ph. D. selaku Dosen Pembimbing PPL yang telah memberikan
bimbingan dan motivasi dari awal hingga akhir melaksanakan PPL.

5.

Adi Cilik Pierewan, Ph. D. selaku guru pembimbing mikro mengajar di FIS UNY
yang telah memberikan banyak saran, masukan dan dorongan yang sangat
bermanfaat bagi penulis dalam menjalankan kegiatan proses pembelajaran (belajar
mengajar).

iii

6.

Drs. Isdarmoko, M.Pd., M.M.Par., selaku Kepala SMA Negeri 2 Bantul yang telah
memberikan kesempatan untuk melaksanakan kegiatan PPL serta menyediakan
berbagai fasilitas untuk kelancaran selama kegiatan PPL.

7.

Dedy Setyawan, M.Pd., selaku koordinator PPL di SMA Negeri 2 Bantul yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk belajar. Segala bentuk dukungan,
bimbingan, motivasi, nasehat serta pengertiannya yang telah diberikan selama
kegiatan PPL akan selalu penulis ingat sebagai bekal guru kelak.

8.

Sri Budiyati Wuryanngsih, S.Sos, selaku guru pembimbing praktik mengajar di
kelas yang telah memberikan saran, nasehat serta pengarahannya yang sangat
bermanfaat bagi penulis dalam menjalankan kegiatan belajar mengajar.

9.

Bapak/Ibu guru dan karyawan/karyawati SMA Negeri 2 Bantul yang telah berkenan
membantu pelaksanaan PPL dan telah menjadikan penulis bagian dari keluarga
besar SMA Negeri 2 Bantul.

10. Ayah, Ibu dan seluruh keluarga yang selalu memberikan doa, dukungan, bantuan
dan pengertiannya sehingga penulis bisa melaksanakan kegiatan PPL ini dalam
restu keluarga sehingga berjalan dengan baik dan lancar.
11. Teman-teman satu tim PPL di SMA Negeri 2 Bantul, Anes, Desi, Clara, Grita,
Aulia, Ajeng, Cahya, Zhana, Fauzah, Erlinda, Dewi, Baron, Nasir, Lilik, Liqan,
Chandra, Wiwit, Nitis, Irfandi, Rama, dan Dita. Terimakasih telah banyak
membantu selama ini.
12. Kawan-kawanku di Program Studi Pendidikan Sosiologi 2013 yang juga sedang
melaksanakan PPL di manapun kalian berada yang selalu saling menyemangati dan
berbagi cerita.
13. Serta semua pihak yang tidak bisa tersebutkan satu-satu yang telah memberikan
bantuan demi kelancaran pelaksanaan kegiatan PPL ini.
Penyusun menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu

penyusun berharap adanya kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan laporan

iv

ini untuk perbaikan di masa yang akan datang. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi
semua pihak. Aamiin.

Yogyakarta, 17 September 2016
Penyusun,

v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ..................................................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................................... vi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... vii
ABSTRAK ....................................................................................................................... viii

BAB I. PENDAHULUAN
A. Analisis Situasi ........................................................................................................... 1
B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL ................................................... 26

BAB II. PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL
A. Persiapan ..................................................................................................................... 31
B. Pelaksanaan PPL (Praktik Terbimbing dan Mandiri) ................................................. 34
C. Analisis Hasil Pelaksanaan PPL dan Refleksi ............................................................ 43

BAB III. PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................................................. 46
B. Saran ........................................................................................................................... 46

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 49
LAMPIRAN .................................................................................................................... 50

vi

DAFTAR LAMPIRAN

1. Kartu Bimbingan
2. Laporan Mingguan PPL
3. Catatan Harian PPL
4. Format Observasi Pembelajaran di Kelas dan Observasi Pesereta Didik
5. Format Observasi Kondisi Sekolah
6. Kalender Akademik 2016/ 2017
7. Minggu Efektif
8. Program Tahunan
9. Program Semester
10. Silabus Kelas XI
11. Administrasi Pembelajaran
12. Laporan Dana Pelaksanaan PPL
13. Dokumentasi PPL

vii

ABSTRAK
Oleh: Tri Agustina
NIM 13413244011

Pendidikan Sosiologi/ FIS
Setiap insan manusia pada dasarnya memerlukan pendidikan, sebab pendidikan
disebut juga sebagai satu asset yang penting bagi kehidupan manusia. Pada saat ini setiap
keahlian seseorang dalam suatu pekerjaan menjadi acuan akan kualitas orang tersebut.
Pendidikan yang baik apabila mendapatkan pengajaran dari pendidik yang berkualitas pula.
Oleh sebab itu dalam peningkatan taraf pendidikan dapat dilakukan dari peningkatan
kompetensi tenaga pengajarnya.
Universitas Negeri Yogyakarta sebagai kampus pencetak tenaga pendidik berusaha
untuk meningkatkan kualitas pendidikannya agar menghasilkan lulusan yang unggul dan
profesional serta siap bersaing dalam dunia kerja. Program Pengalaman Lapangan (PPL)
merupakan salah satu dari usaha yang diupayakan oleh Universitas Negeri Yogyakarta
untuk mengasah kemampuan mahasiswa-mahasiswi dalam praktik mengajar serta
memberikan pengalaman bagi mereka sebelum terjun ke lapangan pekerjaan. Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) kali ini dilaksanakan pada semester khusus yaitu tanggal 15
Juli sampai 16 September 2016.
Program PPL ini merupakan mata kuliah wajib tempuh serta lulus bagi semua
mahasiswa-mahasiswi yang mengambil jurusan kependidikan di Universitas Negeri
Yogyakarta. Pada program PPL 2016, penulis diterjunkan oleh LPPMP di SMA Negeri 2
Bantul yang berlokasi di Jl. R.A. Kartini Trirenggo, Bantul. Program ini bermaksud untuk
memberikan pengetahuan dan pengalaman nyata bagi mahasiswa serta diharapkan dapat

mampu menerapkan berbagai ilmu yang pernah diperoleh di kampus.
Pelaksanaan kegiatan PPL dimulai dari observasi hingga pelaksanaan PPL yang
terbagi menjadi beberapa tahap yaitu persiapan mengajar, pelaksanaan mengajar, dan
evaluasi hasil mengajar. Dari hasil observasi dilaksanakan pada tanggal 22 Juli 2016
diketahui beberapa permasalahan di sekolah maupun potensi yang sebenarnya dapat
dikembangkan di sekolah tetapi belum diberdayakan. Kegiatan PPL yang dilakukan
meliputi tahap persiapan, praktek mengajar, dan analisis hasil. Praktik mengajar
dilaksanakan tanggal 26 Juli 2016 sampai 09 September 2016. Pada tahap pelaksanaan,
mahasiswa diberi kesempatan mengajar 14 kali pertemuan (28 jp) di setiap kelasnya,
mahasiswa diberi kesempatan mengajar dua kelas yakni kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2.
Hasil dari pelaksanaan PPL selama kurang lebih dua bulan di SMA negeri 2 Bantul
ini dapat dipetik hasilnya oleh mahasiswa berupa penerapan ilmu pengetahuan dan praktik
keguruan dalam bidang Pendidikan Sosiologi yang diperoleh di bangku perkuliahan.
Meskipun demikian, tetap masih ada hambatan dalam pelaksanaan PPL.
Kata kunci: PPL, Praktik, Mengajar, Lapangan

viii

BAB I
PENDAHULUAN

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu upaya yang dilakukan
oleh pihak Universitas Negeri Yogyakarta sebagai suatu kegiatan latihan kependidikan
yang bersifat intrakurikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa program studi
kependidikan. Melalui kegiatan PPL mahasiswa diaharapkan dapat memberikan
sumbangan nyata dalam rangka meningkatkan dan mengembangkan seluruh potensi
sekolah. Oleh karena itu mahasiswa dituntut untuk mampu merealisasikan potensi
akademis, tenaga dan skills yang dimilikinya dalam upaya peningkatan potensi sekolah.
Dalam praktik di lapangan, mahasiswa diharapkan menerapkan teori - teori pengajaran
yang telah diberikan saat kuliah. Keluaran yang diharapkan dari PPL ini adalah mahasiswa
sudah memiliki pengalaman mengajar dan siap untuk menjadi guru setelah lulus dari
Universitas.
Sebelum kegiatan PPL dilaksanakan, mahasiswa melakukan kegiatan sosialisasi
yaitu pra-PPL melalui mata kuliah pengajaran mikro dan kegiatan observasi di sekolah.
Tujuan dilaksanakannya observasi disekolah adalah

mengetahui gambaran mengenai

proses pembelajaran yang dilakukan di sekolah beserta kelengkapan sarana dan prasarana
yang menunjang proses pembelajaran. Kegiatan observasi ini dilakakukan di sekolah

tempat mahasiswa akan melaksanakan kegiatan PPL yaitu di SMA Negeri 2 Bantul.

A. Analisis Situasi
Sebelum kegiatan PPL dilaksanakan, mahasiswa terlebih dahulu menempuh
kegiatan sosialisasi yaitu pra PPL melalui pembelajaran mikro dan kegiatan observasi di
sekolah. Kegiatan pembelajaran mikro dilakukan dengan teman satu rombel dalam kelas
yang lebih kecil. Teman sebaya dalam kelas tersebut berperan sebagai siswa dalam
pembelajaran mikro. Kegiatan observasi di sekolah bertujuan agar mahasiswa

1

memperoleh gambaran mengenai proses pembelajaran yang dilakukan di sekolah beserta
kelengkapan sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran.
SMA Negeri 2 Bantul merupakan sekolah Unggulan dengan berbagai prestasi
tingkat Nasional. Sekolah ini berada di lokasi yang strategis karena mudah dijangkau
oleh siswa, dan berada di kompleks perkantoran dan instansi pendidikan lainnya. Hal ini
merupakan potensi fisik yang dapat menunjang proses pembelajaran.
1. Kondisi Fisik Sekolah
a. Sejarah SMA
Dahulu SMA N 2 Bantul merupakan bekas Pabrik Gula Bantul, Setelah
terjadi krisis ekonomi dan merosotnya harga gula internasional pada era HindiaBelanda, Pabrik gula itu di tutup. Surat Keputusan Mendikbud RI No: 0276/1975,
tanggal 27 November 1975 menetapkan pembukaan SMPP Nomor 44 Bantul pada
tanggal 1 Januari 1976, dengan nama SMPP Negeri 44, dan sekolah mulai masuk
tanggal 1 Februari 1976.
Tahun I SMPP Negeri 44 terdiri dari 2 kelas dengan jumlah siswa 80 orang
siswa, seluruh tenaga pamong adalah tenaga tidak tetap, yang diambil dari tenaga
SMA Negeri Bantul, Kepala SMPP 44 Bantul adalah Bapak Sudiyono yang
merangkap kepala SMA Negeri Bantul dengan SK Kakanwil Depdikbud Prov DIY
No: 23/Kanwil/PK/C,I/1976 tertanggal 12 Juni 1976.
Sejak tanggal 21 Agustus 1976 kepala SMPP N 44 dijabat Bapak Kartono
HP dengan SK Kakanwil Depdikbud Prov DIY No: 828/Kanwil/PK/C/1976
tertanggal 18 Agustus1976. Padab tahun 1977/1978 SMPP terdiri 5 kelas dengan
jumlah siswa 258 terbagi dalam 3 jurusan, yakni Bahasa, IPA dan IPS, guru tetap
16 orang dan 7 orang karyawan.
Mulai 1 Juli 1978 Kepala SMPP 44 dijabat Bapak Soeratno dengan SK
Kakanwil Depdikbud Prov DIY No: 850/Kanwil/PK/C/1978 tertanggal 29 Juni
1978. Tahun ajaran 1978/1979 SMPP 44 memiliki 316 siswa terdiri 8 kelas dan 3
program, lulusan pertama 67 siswa, 14 diterima di Proyek Perintis (kira-kira 20 %)
jumlah guru 26 dan 9 orang karyawan. Tahun ajaran 1979/1980 memiliki 10 kelas

2

jumlah siswa 358, lulus 118 diterima di proyek perintis 21 siswa.Tahun 1980/1981
ada 444 siswa, dan 39 guru, seta 9 TU, diterima proyek perintis 18 siswa. Tahun
1981/1982 terdiri 15 kelas dengan jumlah siswa 588, lulus 150 siswa di terima
Proyek Perintis 48 siswa dengan jumlah guru 39 TU 9.
Dengan SK Kakanwil Depdikbud Prov DIY No : 245/ C.IV/1981
tertanggal 01 Juli 1978 Bapak Drs.Soehardjo diangkat sebagai Kepala SMPP 44
Bantul tahun 1982/1983, terdiri 18 kelas dengan jumlah siswa 708 orang murid.
Tahun pelajaran 1983/1984, SMPP terdiri 19 kelas dengan jumlah murid 741, guru
49 dan GTT 5 karyawan 14. Bapak Soehardjo menjabat kepala SMPP hingga
tanggal 12 Oktober 1985. dan terjadi perubahan dari SMPP menjadi SMA atas
dasar Surat keputusan Mendikbud RI Nomor 0353/0/1985 tertanggal 9 Agustus
1988 dan mulai berlaku tanggal 9 Agustus 1985. Tangal 12 Oktober 1985 – 1991
Kepala dijabat Bapak Drs Sapardi, SK Nomor: 67565/C/K1985, tanggal 5 Agustus
1985.
Tahun 1991 – 1994 Kepala dijabat Drs. Kayadi Murdoko Sukarto, SK
Nomor: 312/I.13.III/C.IV/1991, tanggal 27-4-1991s.d. 16-4-1994. Tahun 1994 –
1999 Kepala dijabat Dra. Tumi Rahardjo, SK Nomor: 597?I.13.III/IV/1994
tertanggal 6 Juni 1994 – Februari 1999. Tahun 1999 – 2004 Kepala dijabat Drs. H
Ngadimin, SK Nomor 3941/A2.I.2/KP/1999 tertanggal 2 Februari 1999 s.d.
Oktober 2004.
Mulai tahun 2006 – 9 Februari 2009 Kepala dijabat Drs. Sartono, atas dasar
SK Bupati Nomor: 99/Peg/D.4/2004, dalam kepemimpinan beliau terjadi bencana
alam gempa bumi yang membawa perubahanan Gedung SMA. Dari tgl 9 Februari
2009 terjadi pergantian kepala dari Bapak Sartono diganti Bapak Drs. Paimin
berdasar SK Bupati Bantul Nomor: 03/peg/D.4/2009. Selanjutnya mulai tanggal
10 Juli 2012 hingga 1 Juni 2013 kepala sekolah dijabat Dra. Titi Prawiti
Sariningsih, M.Pd. Setelah itu, sejak tanggal 1 Juni 2013 hingga sekarang, kepala
SMA N 2 Bantul dijabat oleh Drs. Isdarmoko, M.Pd, M.M.Par.

3

Kondisi fisik di SMA 2 Bantul sudah cukup memadai, dimana sudah
terdapat LCD, Screen, dan Soundsystem di setiap ruang kelas. Adanya perangkat
LCD, Screen, dan Soundsystem di setiap ruang kelas sudah dimanfaatkan cukup
baik oleh para guru.
SMA N 2 Bantul mempunyai fasilitas dan sarana yang meliputi sarana
pendidikan serta ruang praktik dan ruang pendukung seperti berikut:
b. Ruang kelas
a) Kelas X sebanyak 9 kelas, yang terdiri atas 7 kelas jurusan MIPA dan 2
kelas jurusan IPS.
b) Kelas XI sebanyak 9 kelas, yang terdiri atas 7 kelas jurusan MIPA dan 2
kelas jurusan IPS.
c) Kelas XII sebanyak 9 kelas, yang terdiri atas 7 kelas jurusan MIPA dan 2
kelas jurusan IPS.
c. Ruang Praktik dan Pendukung
1) Ruang Tata Usaha (TU)

16) Ruang OSIS

2) Ruang Kepala Sekolah

17) Masjid

3) Ruang BK

18) Ruang Agama Kristen

4) Ruang Guru

19) Ruang Agama Katholik

5) Laboratorium Bahasa

20) Ruang Terbuka Hijau

6) Laboratorium Fisika

21) Green House

7) Laboratorium Biologi

22) Kebun Anggrek

8) Laboratorium Kimia

23) Tempat Parkir

9) Laboratorium Komputer

24) Studio

10) Aula

Musik

(dalam

pembangunan)

11) Ruang Pertemuan

25) Galeri Karya Siswa

12) Gazebo

26) Lapangan Upacara

13) Koperasi

27) Lapangan Basket

14) Perpustakaan

28) Lapangan Voli

15) UKS

29) Lapangan Bulu Tangkis

4

30) Ruang Pengolahan Sampah
31) Ruang Karawitan
32) Kantin Sehat
33) Koperasi Sekolah
34) Toilet
35) Pos Satpam
36) Rumah Penjaga Sekolah
37) Gudang

5

2. Kondisi Nonfisik Sekolah
Kondisi nonfisik meliputi kurikulum sekolah, potensi guru, potensi siswa, dan
hubungan sekolah dengan lingkungan sekitar sekolah.
a. Kurikulum Sekolah
Seluruh jenjang kelas mulai dari kelas X sampai dengan kelas XII SMA N 2
Bantul telah menerapkan Kurikulum 2013. Selain menggunakan kurikulum 2013,
SMA Negeri 2 Bantul juga menerapkan Pengembangan Kurikulum Pembelajaran
Lingkungan Hidup yang dilaksanakan terintegrasi pada mata pelajaran muatan
lokal dan pengembangan diri. Hal ini dilakukan untuk mendukung kebijakan
sekolah berbasis Adiwiyata.
b. Potensi Guru
Pendidik dalam hal ini yang dimaksud dengan guru jika ditinjau dari
pendidikan terakhirnya, disajikan dalam tabel berikut beserta daftar nama gurunya:
NO

NAMA

NO

NAMA

1

Drs. Isdarmoko, M.Pd. M.Mpar

46 Sukisno, S.Pd.

2

Dra. Siswandarti, M.Pd.

47 Wahyudi, S.Pd.

3

Dra. Sri Bekti Suwarini

48 Drs. Sugeng Suranta
Sri Budiarti Wuryaningsih,

4

Dra. MG. Sri Purwaningsih

49 S.Sos.

5

Drs. Puji Harjono

50 Setyo Amrih Prasojo, S.Pd.

6

Afiati, S.Pd.

51 Waldini, SPAK

6

7

Dra. M. Kuswardani

52 Nur Habibah, S.Pd.

8

Drs. Sugiyarto, M.Pd.

53 Sri Sunarsih, S.Pd.

9

Dra. Sri Ndhadhari, M.Pd.

54 Umi Hanik, S.Ag.

10 Tris Sutikna, S.Pd.

55 Agus Tony Widodo, S.Pd.

11 Siti Marzukoh, S.Pd.

56 Suratna, S.Pd.

12 Siti Zubaidah, S.Pd.

57 Nur Wahyuni, M.Ag.

13 Rochmadi Agus W

58 Ari Tri Cahyono, S.Pd.

14 Arif Suhartaya, S.Pd.

59 Hervitasari, S.Pd.
Kholish Safri Wijaya, M.Pd.

15 Tri Priyanto, S.Pd.

60 Si

16 Suhartuti, S.Pd.

61 Bekti Pangestuti, S.Pd.

17 Sri Yuliarti, S.Pd.

62 Gatot Supriyadi

18 Rosalia Ruri Susanti, S.Pd.

63 Sukohadi, S.Pd.

19 Dra. Sudati Winarni, M.Pd.

64 Nur Laili Dzul Fitrah, S.Pd.

20 Mardiman, S.Pd.

65 Indah Pinekawati

21 Samiyo, M.A.

66 Daliyo

7

22 Drs. Sukar

67 Supaya

23 Dra. Rinta Rihayani

68 Suryanto

24 Sunarti, M.Hum

69 Ngadino

25 Sini Aliyah, S.Pd..

70 Subari

26 Suwondo, S.Pd.

71 Nilam Agustin

27 Drs. Kusyadi

72 Sri Wahyuningsih, S.Pd.

28 Sri Sudiasih, S.Pd.

73 Joko Santoso

29 Sriyanto, M.Pd. Si

74 Suwartini

30 Dra. RR Sitaresmi, M.Pd.

75 Sudarto

31 Yakun Paristri, S.Pd.

76 Basuki

32 Dra. Dewayanti Widaretna

77 Marliyanti

33 Ali Nasution, S.Ag. M.Pd.I

78 Wahyu Tri Suryanto

34 Suwartini, S.Pd.

79 Munadi

35 Sunarti, S.Pd.

80 Siti Suwarti, SP

36 Jumarudin, S.Pd.

81 Irfan Hastu Anggoro, SE

37 Rahmat Budiyanto, S.Pd.

82 Barowi Nugroho

8

38 Istiana, S.Pd.

83 Deny Artati, SE

39 Sudarti, S.Pd.

84 Sumardiyono

40 Bariyah, S.Pd.

85 Sumarno

41 Nusa Suindrata Aji, S.Pd.

86 Dra. Harlin

42 Dedy Setyawan, M.Pd.

87 Ignatius Gunawan, S.Pd.

43 Sri Sudalmani, S.Pd.

88 Dra. Amurwani Rahayu

44 Aminnu Annafiyah, S.Kom.

89

45 Dra. Endang Nalowati

90

Dari data yang diperoleh sudah banyak guru – guru yang memiliki ijazah S2.
Hal ini didorong semangat para guru untuk meningkatkan kemampuannya dalam
mendidik siswa. Selain itu dukungan dari dewan sekolah yang memberikan subsidi
kepada guru- guru yang meneruskan pendidikannya ke jenjang S2.
JUMLA

S2

S1

D3

SMA

SMP

SD

GT

11

43

1

-

-

-

55

GTT

2

6

1

-

-

-

9

Jumlah

13

49

2

-

-

-

64

PT

-

1

-

5

1

1

8

H

9

PTT

-

3

-

7

2

1

13

Jumlah

3

1

-

12

3

2

21

c. Potensi Siswa
Potensi siswa dalam bidang akademik maupun non-akademik sudah
menunjukkan adanya peningkatan seiring dengan peningkatan prestasi akademik
maupun non-akademik.
Jumlah siswa SMA N 2 Bantul dari 27 kelas sebanyak 738 siswa.
KELAS

L

P

JUMLAH

X MIPA

67

137

204

X IPS

9

34

43

Jumlah

76

171

247

MIPA

67

140

207

XI IPS

5

35

40

Jumlah

72

175

247

MIPA

67

129

196

XII IPS

20

28

48

XI

XII

10

Jumlah

87

157

244

TOTAL

235

503

738

a) Potensi Akademik Siswa
1) Keterlibatan siswa dalam berkarya ilmiah sudah optimal. Hal ini dibuktikan
dari prestasi siswa dibidang karya tulis ilmiah yaitu di ajang 4th Indonesia
Science Project Olympiad 2012 (ISPO 2012)
2) Partisipasi siswa dalam kegiatan akademik relatif tinggi. Hal ini dibuktikan
dari prestasi siswa dibidang olimpiade tingkat kabupaten, provinsi, bahkan
nasional
b) Potensi Non Akademik Siswa
1) Adapun kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti siswa meliputi:
a. Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS)
b. Majelis Perwakilan Kelas (MPK)
c. Pramuka
d. Keagamaan (Rohani Islam, Rohani Kristen, dan Rohani Katholik)
e. Keolahragaan (Basket, Voli, Karate, Pencak Silat, dan Taewkondo)
f. Kepemimpinan (Paskibra, Dewan Upacara, dan Pleton Inti)
g. Jurnalistik (Kelompok Majalah Kreasi ‘Revolutio’ Citra Persada)
h. Palang Merah Remaja (PMR)
i. Seni (Karawitan, Teather, Band, Seni Tari, dan Paduan Suara)
j. Kelompok Ilmiah Remaja (SMADABA Research Community)
k. Kewirausahaan
l. Pembinaan Olimpiade Sains dan Teknologi
m. Kelompok Studi Mata Pelajaran
n. English Club

11

o. Divisi Adiwiyata meliputi: Divisi sampah, perikanan, sayur buah,
jumantik, 9K, kantin sehat, biopori, kebersihan lingkungan, toga,
penggerak masyarakat, dan energi.

DAFTAR PRESTASI SISWA
SMA NEGERI 2 BANTUL TAHUN PELAJARAN 2015/2016

NAMA

NO

KEGIATAN

PERINGKAT

PENYELENGGARA

Syahfianti
Inung P.
(XI MIA 5)
Siti
1

Najiyah (XI

Lomba Mural

MIA 5)

UNY

Juara II
Tingkat
Provinsi

Universitas Negeri
Yogyakarta

Atina
Rohmah
R.(XI MIA
5)

Asyifa Dini
2

Salsabila
(XI MIA 4)

3

Ismiarti (XI
IIS1)

Kejuaraan
Pencak Silat

Juara I Tingkat

SMA Negeri 3

Padmanaba

Provinsi

Yogyakarta

Cup
Lomba

Juara I Tingkat

Parade Cinta

Provinsi

Dinas

12

Pamekas

Tanah Air

Eri W. (XI
IIS1)
Wahyu
Milantari
(XI MIA 3)

4

Irma

Lomba

Nafsiyati

Pidato

(XI MIA 1)

Keagamaa

Irma
5

Nafsiyati
(XI MIA 1)

Lomba
Pidato
Kependuduka
n BkkbN

Juara I Tingkat
Provinsi

Kemenag Provinsi

Juara III
Tingkat

BKKBN Provinsi DIY

Provinsi

Deni
6

Triutami

Paskib Kab.
Bantul 2015

-

Kantor Pora Bantul

-

Kantor Pora Bantul

-

Kantor Pora Bantul

(XII MIA 5)
Muh.
7

Arikusumo

Paskib Kab.

Purwandhan Bantul 2015
a (XII IIS 2)
Ridhwan

8

Fajar

Paskib Kab.

Kurniawan

Bantul 2015

(XI MIA 7)

13

Novitasari
(XII MIA1)
Fikri

9

Ariyanto

LCC (UUD

Juara II

(XII MIA1)

1945, TAP

Tingkat

MPR)

Provinsi

Pamekas

TVRI Yogyakarta

Eri
Wahyuni
(XII IIS 1)
Annisa Nur
Rahmawati
(XI MIA 1)

10

Olimpiade

Anisa

Kepahlawana

Juara II

Rahmawati

n Nasional

Tingkat

(XI MIA 1)

Tingkat

Provinsi

Susiwi

Dinas

Provinsi DIY

Puspitoning
rum
Ardian
Yudha (XII
MIA 1)
11
Arifudin

Lomba

Juara II

Mading tiga

Tingkat

(3) Dimensi

Provinsi

Fakultas MIPA UGM

Jatmiko
(XII MIA 1)

14

Iis Aprilia
Arsanti (XII
MIA 1)

Lomba

12

Atina

Melukis

Rohmah K.

Museum

(XII MIA 5) Puro

Juara III Tk.

Museum Puro

Provinsi

Pakualaman

Pakualaman
2015

13

Alvian

Lomba Eassy

Hidayat

HMP UTY

(XII MIA 3) 2015
Ratih
14

Tyaswari
(XII IIS 2)

Pleton Putri

Juara III Tk.

Karate

Nasional

berbaris PPI
Bantul 2015

Muftikhatul
16

Provinsi

Kejurnas

Lomba Baris15

Juara I Tk.

Juara III Tk.
Kab.

HMP UTY

Dinas

Kantor Pora Bantul

Juara I Tingkat

Muna (X

MTQ Pelajar

Daerah

IPS 2)

(Tilawah)

Istimewa

Kemenag DIY

Yogyakarta
17

Ahmad Nur

MTQ Pelajar

Juara II

Kemenag DIY

15

Fuad (XII

(Tartil)

IPS 2)

Tingkat
Daerah
Istimewa
Yogyakarta

Irma
18

Nafsiyati
(XI IPA 1)

19

MTQ Pelajar
(Pidato)

Juara I Tingkat
Kabupaten

Kemenag Bantul

Bantul

Muftikhatul

MTQ hari

Juara I Tingkat

Muna (X

sumpah

Daerah

Dinas Pendidikan

IPS 2)

pemuda 2015

Istimewa

Provinsi

(Tilawah)

Yogyakarta

Dzhuhijah
Pangestuti
(XI A1)
Elisabeth
20

Nova (XI
A2)

Lomba
Cerdas

Juara I Tingkat

Universitas Negeri

Cermat

Provinsi

Yogyakarta

Kimia

Mersi
Liwau Dina
(XI A2)
Syahfianti
21

Inung
Pratiwi (XII
A5)

Juara III
Lomba Mural Tingkat

UTY Yogyakarta

Provinsi

16

Siti Najiyah
(XII A5)
Atina
Rohmah
Ismiarti (XI
S1)
Pamekas
Eri
22

Wahyuni
(XI S1)

LCT
Kebangsaan

Juara II
Tingkat

Dinas Pendidikan Bantul

Kabupaten

Fikri
Ariyanto
(XII A1)

23

Novia

Danton

Kharisma

Terbaik Putri

Putri (X

Lomba Baris- Provinsi

MIA 7)

berbaris

Juara I Tingkat

Kantor Pora DIY

Juara II

24

Asadetaroy

Lomba

Tingkat

Falatunjati

Matematika

Daerah

(XI A1)

SMA

Istimewa

UPY Yogyakarta

Yogyakarta

25

Perpetua

Lomba

Westri M.

Matematika

Juara III
Tingkat

UPY Yogyakarta

Daerah

17

(XI A1)

SMA

Istimewa
Yogyakarta
Juara III

Tim Hadroh
26

SMA

Lomba

Negeri 2

Hadroh SMA

Bantul

Asyifa Dini

Pencak silat

Salsabila

“Exsco

(XI MIA 4)

Smadaba
Cup”

28

29

30

Daerah

ALMA ATA Yogyakarta

Istimewa
Yogyakarta

Kejurda

27

Tingkat

Juara I Tingkat
Daerah
Istimewa

SMA Negeri 2 Bantul

Yogyakarta

Kejurda

Juara III

Indriyani

Pencak silat

Tingkat

Nur W. (X

“Exsco

Daerah

MIA 3)

Smadaba

Istimewa

Cup”

Yogyakarta

Kejurda

Juara III

Asadetaroy

Pencak silat

Tingkat

Falatunjati

“Exsco

Daerah

(XI MIA 1)

Smadaba

Istimewa

Cup” (seni)

Yogyakarta

Saiful

Kejurda

Juara II

Ikhsan (X

Pencak silat

Tingkat

MIA 6)

“Exsco

Daerah

Smadaba

Istimewa

SMA Negeri 2 Bantul

SMA Negeri 2 Bantul

SMA Negeri 2 Bantul

18

Cup”

31

Yogyakarta

Syahfianti

Lomba Mural Juara II

Inung P.

“NGAYOUT

(XII MIA 5) HYES”

Tingkat

Univ. Sanata Dharma

Provinsi

Rafika
Surya (XI
MIA 5)
Davinsi
Petra (XI
MIA 2
Eufamia
32

Shela (XI
MIA 2)

Lomba Lagu
Puisi

Juara I Tingkat

(Musikalisasi

Provinsi DIY

Rumah Budaya Tembi

Puisi)

Imam Nurul
A. (XI IIS
2)
Oni
Prabandari
(X IIS 1)

33

Arifudi

Lomba

Jatmiko

Mading

(XII MIA 1) “JOURNALI
Ardhian
Yudha P

STIC ART

Juara II
Tingkat
Provinsi

Univ. Gajah Mada
Yogyakarta

WEEK 2015”

19

(XII MIA 1)
IIS Aprilia
A (XII MIA
1)
Nadia
Galuh
Susiwi

34

Puspitoning

Lomba Debat

rum (XI IIS

Sosiologi

1)

2016

Juara I Tingkat

MGMP Sosiologi

Kabupaten

Kabupaten Bantul

Helda
Herzusinta
(XI IIS 1)

35

36

Asyifa Dini

Silat POR

Juara I Tingkat

Salsabila

Pelajar 2016

Kabupaten

Angga

Silat POR

Widagdo

Pelajar 2016

Indriyani
37

Nur
Wijayanti
Muh.

38

Khadliq
Kurniawan

Silat POR
Pelajar 2016

Dinas Pora Bantul

Juara III
Tingkat

Dinas Pora Bantul

Kabupaten
Juara II
Tingkat

Dinas Pora Bantul

Kabupaten

Judo POR

Juara I Tingkat

Pelajar 2016

Kabupaten

Dinas Pora Bantul

20

39

40

41

Tim Bola

Silat POR

Voli Pa.

Pelajar 2016

Tim Sepak

Silat POR

Bola

Pelajar 2016

Siti Nur
Hamidah

Katon
42

Garnesita
Yasmin
(XI MIA 4)

43

Juara III
Tingkat
Kabupaten
Juara III
Tingkat

Juara II

Kebumian

Tingkat

2016

Kabupaten

OSK Biologi

Juara III

Kab. Bantul

Tingkat

Th. 2016

Kabupaten

Tenis

Sulistya

Lapangan

Pratiwi

POR Pelajar

(XI MIA 7)

2016

Dinas Pora Bantul

Kabupaten

OSN

Meisa

Dinas Pora Bantul

Dinas Pendidikan Bantul

Dinas Pendidikan Bantul

Juara III
Tingkat

Pora Bantul

Kabupaten

Inche escha
faatur (X

44

MIA 4)

Lomba Debat

Juara II

Alya

Bahasa

Tingkat

Fadilatunisa

Inggris 2016

Kabupaten

SMA Negeri I Kasihan

(X MIA 4)
Carolina W

21

(XI IPS 1)
Annisa
Putri (XI
IPA 2)
Elda Regita
45

Dewi (XI
IPA 5)

Lomba Debat
Bahasa
Indonesia
2016

Juara III
Tingkat

SMA Negeri I Kasihan

Kabupaten

Nadhiyatul
Khusna (XI
IPA 4)
Pembicara
Elda Regita
46

Dewi (XI
IPA 5)

terbaik
Lomba Debat

Juara I Tingkat

Bahasa

Kabupaten

SMA Negeri I Kasihan

Indonesia
2016
Pembicara

47

Annisa

terbaik

Putri (XI

Lomba Debat

IPA 2)

Bahasa
Indonesia

Juara III
Tingkat

SMA Negeri I Kasihan

Kabupaten

2016

48

Meilia

Taekwondo

Juara III

Kusuma

POR Pelajar

Tingkat

A.(X MIA

2016

Kabupaten

Pora Bantul

22

4)
Pamekas
Eri W (XI
IPS 1)
Annisa Nur
Rahmawati
(XI IPA 1)
Anisa
49

Rahmawati
(XI IPA 1)

Lomba
Cerdas
Cermat MPR

Juara I Tingkat
Kabupaten

Dinas Pendidikan Bantul

Diah
Aisyah (X
IPA 7)
Susiwi
Puspitaning
rum (X IPS
1)
Atina

50

Rohmah

Lomba Mural

(XII IPA 5)

Creative

Juara III

Syahfianti

competition

Tingkat

Inung P.

“Pemimpin

Provinsi

(XII IPA 5)

Idaman”

UKDW Yogyakarta

Siti Najiyah

23

(XII IPA 5)

Muh.
51

Khadliq
K(X IPA 7)

52

2016

Salsabila

POPDA DIY

(XI IPA 4)

2016

Adnandany
M. (XI IPA

Meisa
Sulistya
Pratiwi (XI
MIA 7)

55

DIY Th.

Pencak silat

7)

54

Judo POPDA

Asyifa Dini

Muh.
53

Kejuaraan

Juara III
Tingkat

Kantor Pora DIY

Provinsi

Juara I Tingkat
Provinsi

Tinju

Juara III

POPDA DIY

Tingkat

2016

Provinsi

Kantor Pora DIY

Kantor Pora DIY

Tenis
Lapangan

Juara III

POPDA DIY

Tingkat

2016 Tk.

Provinsi

Kantor Pora DIY

Provinsi

Irma

Lomba

Nafsiyati(X

Sesorah

I IPA 1)

Bahasa Jawa

Juara I Tingkat
Provinsi

Dinas Provinsi

Sidik
Pangestu A
56

(XI IPA 1)

LCC Bahasa

Juara I Tingkat

Jawa

Provinsi

Dinas Provinsi

M. Syafi
‘atol huda

24

(X IPA 6)
Isnan
Firmansyah
(X IPA 4)

57

Rosid Aji

FLSSN

Juara II

Putra (X

cabang seni

Tingkat

IPA 2)

kriya pa.

Kabupaten

FLSSN baca

Juara I Tingkat

puisi

Kabupaten

Wahyu
58

Milantari
(XI MIA 3)

59

Indriyani

FLSSN

Pangestuti

cabang seni

(X IPA 4)

kriya pi.

Muftikhatul
60

Muna (X
IPS 2)

Lomba MTQ
cab. Tarbiyah

Juara I Tingkat
Kabupaten

Dinas Pendidikan Bantul

Dinas Pendidikan Bantul

Dinas Pendidikan Bantul

Juara II
Tingkat

UIN Yogyakarta

Provinsi

Nurul
61

Lutfiah

Lomba Catur Juara I Tingkat

Hasna (X

OOSN 2016

Kabupaten

Dinas Pora Bantul

MIA 3)
Syaiful
62

Ikhsan (X
MIA 6)

63

Syahfianti

Lomba Catur
OOSN 2016

Juara II
Tingkat

Dinas Pora Bantul

Kabupaten

Lomba Mural Juara II

Kemenkes Poltekes

25

Inung P.

Kemenkes

(XII MIA 5) Poltekes

Tingkat

Yogyakarta

Provinsi

Siti
Najiyah
(XII MIA5)
Atina
Rohmah
R.(XII MIA
5)

d. Hubungan Sekolah dengan Lingkungan Sekitar Sekolah
Dukungan masyarakat sekitar sekolah sangat menentukan keberhasilan
sekolah untuk menetapkan berbagai kebijaksanaan guna optimalisasi kinerja
sekolah dengan pemberdayaan lingkungan sekolah. Lingkungan SMA N 2 Bantul
merupakan lingkungan sekolah. Ada beberapa jenjang pendidikan seperti TK, SD
dan SMP. Selain itu, sekolah ini juga berada pada lingkungan perkantoran yang
sangat representatif untuk mendukung kegiatan permbelajaran. Utara sekolah
terdapat RSUD Panembahan Senopati, di selatan sekolah, kita bisa menemui
Kantor Kejaksaan, kantor Polisi dan dinas-dinas lainnya. Letak sekolah yang tidak
dekat dengan jalan utama, mendukung kondisi pembelajaran di sekolah ini karena
tidak terlalu ramai oleh orang-orang yang berlalu lalang di jalan.
B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL
1. Perumusan Program
Dalam merumuskan program PPL di SMA Negeri 2 Bantul, mahasiswa telah
melaksanakan kegiatan sebagai berikut:
a. Sosialisasi dan koordinasi
b. Observasi KBM dan manajerial

26

c. Observasi potensi
d. Indentifikasi permasalahan
e. Diskusi dengan guru dan kepala sekolah
f. Merancang program
g. Meminta persetujuan koordinator PPL
2. Rancangan Program PPL
Penerjunan Tim PPL UNY 2016 disesuaikan dengan target pihak universitas yakni
Lembaga Pengembangan dan Penjamin

Mutu

Pendidikan (LPPMP)

yang

menghendaki sistem PPL tahun 2016 bersamaan pelaksanaannya dengan kegiatan
KKN semester khusus. Sehingga kegiatan PPL ditargetkan dapat ditempuh selama
kurun waktu dua bulan.
Dengan demikian, waktu penerjunan program PPL di sekolah dilaksanakan
sebelum kegiatan perkuliahan mata kuliah micro teaching dilaksanakan. Penerjunan
dilaksanakan di sekolah yang telah dipilih sebelum perkuliah pembelajaran mikro
dilaksanakan, dalam hal ini di SMA Negeri 2 Bantul.
Kegiatan pertama setelah adanya penerjunan yang perlu dipersiapkan untuk
kelancaran kegiatan PPL adalah penyusunan rancangan kegiatan. Rancangan kegiatan
PPL adalah sebagai berikut:
1) Tahap Persiapan
Tahap persiapan di kampus diawali dengan kegiatan pengajaran mikro
(micro teaching) selama satu semester. Pengajaran mikro adalah mata kuliah
yang harus diambil mahasiswa yang akan melaksanakan PPL. Pengajaran mikro
juga sebagai prasyarat mahasiswa apakah dapat melaksanakan PPL atau tidak.
Ketentuan lulus pada mata kuliah ini yang dijadikan syarat untuk mengikuti PPL
adalah minimal nilai akhir B. Pembelajaran mikro lebih mengarah pada
pembekalan keterampilan dalam mengelola kelas.

27

Untuk pembekalan pengetahuan PPL, pihak universitas melalui LPPMP
mengadakan pembekalan serta sosialisai pelaksanaan PPL. Hal ini ditujukan
kepada seluruh mahasiswa yang akan melaksanakan PPL dan sebagai syarat
untuk mengambil mata kuliah pengajaran mikro.
2) Observasi Fisik Sekolah
Tahap ini dilaksanakan sekaligus dengan penyerahan dari pihak universitas
yang diwakili oleh DPL PPL Pamong. Tahap yang kedua ini bertujuan agar
mahasiswa memperoleh gambaran tentang sekolah terutama yang berkaitan
dengan situasi dan kondisi sekolah sebagai tempat mahasiswa melaksanakan
praktik, agar mahasiswa dapat menyesuaikan diri dengan sekolah serta
menyesuaikan diri dengan PPL
Mahasiswa praktikan juga melakukan obeservasi proses belajar mengajar di
dalam kelas, dengan tujuan agar mahasiswa mempunyai pengetahuan dan
pengalaman yang lebih dahulu mengenai tugas menjadi seorang tenaga
pendidik/guru, khusunya dalam tugas mengajar. Objek pengamatannya adalah
kompetensi profesional guru pembimbing PPL. Selain itu, juga pengamatan
terhadap keadaan kelas yang sebenarnya dan pada proses belajar yang terjadi di
kelas. Melalui observasi ini mahasiswa akan lebih memperoleh pengetahuan
mengenai proses belajar mengajar yang berlangsung, proses pendidikan di
lembaga tersebut, tugas guru dan kepala sekolah, tugas instruktur dan lembaga,
pemanfaatan media dalam proses belajar mengajar, serta hambatan atau kendala
serta pemecahannya.
3) Tahap Praktik Pengalaman Lapangan
a) Persiapan Perangkat Pembelajaran
Menyusun persiapan untuk praktik terbimbing, artinya bahwa materi
atau tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa ditentukan oleh guru dan
harus dikonsultasikan kepada guru pembimbing mata pelajaran (Guru

28

Sosiologi). Pemilihan perangkat pembelajaran harus sesuai dengan kondisi
hasil dari observasi sebelumnya serta koordinasi dengan guru pembimbing
mata pelajaran. Perangkat tersebut diharapkan bisa diinovasi dan dikreasikan
oleh praktikan, agar kelak pembelajaran akan menyenangkan, dan tujuan
pembelajaran mudah tercapai.
b) Praktik Mengajar Terbimbing
Praktik mengajar di kelas betujuan untuk menerapkan,mempersiapkan,
dan mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai calon tenaga pendidik,
sebelum mahasiswa terjun langsung ke dunia pendidikan seutuhnya. Praktik
menagajar

terbimbing

minimal

dilakukan

sebanyak

empat

kali

pertemuan.Tahap inti dari PPL adalah latihan mengajar di kelas. Pada tahap
ini mahasiswa praktikan diberi kesempatan untuk menggunakan seluruh
kemampuan dan keterampilan mengajar yang diperoleh dari pengajaran
mikro.
c) Praktik Persekolahan
Kegiatan praktik persekolahan di SMA Negeri 2 Bantul adalah:
(a) Piket KBM
(b) Piket 3S
(c) Piket Koperasi Siswa
(d) Upacara Bendera
(e) Inventarisasi fasilitas sekolah
(f) Mengawasi seleksi OSN
(g) Mengawasi seleksi lomba
(h) Pendampingan Organisasi dan Kegiatan Ekstrakurikuler
(i) Dan kegiatan lain sebagai pendukung

29

d) Penyusunan dan Pelaksanaan Evaluasi
Evaluasi merupakan tolok ukur keberhasilan proses kegiatan belajar
mengajar di dalam kelas. Kegiatan evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui
kemampuan peserta didik dalam menangkap atau memahami materi yang
telah disampaikan oleh mahasiswa praktikan.
e) Mempelajari Administrasi Guru
Kegiatan ini bertujuan agar mahasiswa benar-benar mengetahui tugastugas administrasi guru selama mengajar di dalam kelas. Selama program
PPL berlangsung, pembuatan administrasi harus dilakukan. Administrasi
tersebut antara lain, silabus, prota dan prosem, RPP, media pembelajaran,
kisi- kisi soal ulangan, menyusun soal ulangan, kartu soal, analisis butir soal
dan alat kelengkapan mengajar lainnya.
4) Penyusunan Laporan
Penyusunan laporan merupakan tugas akhir dari kegiatan PPL, yang
berfungsi sebagai laporan pertanggungjawaban mahasiswa atas pelaksanaan
PPL. Laporan ini bersifat individu. Laporan ini disusun secara tertulis yang
nantinya diketahui oleh guru pembimbing, dosen pembimbing PPL, koordinator
PPL SMA Negeri 2 Bantul, dan Kepala SMA Negeri 2 Bantul.
5) Penarikan PPL
Penarikan PPL dilaksanakan pada hari Jumat, 16 September 2016 yang
bertempat di Kartini Meeting Room. Penarikan PPL ini menandai berakhirnya
kegiatan PPL di SMA Negeri 2 Bantul. Kegiatan mengajar terbimbing sudah
terpenuhi sesuai dengan target, dan dalam waktu setelah selesai mengajar
terbimbing maka digunakan untuk melengkapi laporan-laporan.
Demikian tahap-tahap dalam perumusan dan rancangan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di SMA Negeri 2 Bantul.

30

BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan Praktik Pengalaman Lapangan
Sebelum melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), setiap
mahasiswa mendapatkan pembekalan PPL yang diberikan oleh Dosen Pembimbing
Lapangan. Pembekalan PPL bertujuan untuk memberi gambaran kepada mahasiswa
megenai kegiatan yang akan dilaksanakan pada saat PPL. Dengan mengikuti
pembekalan PPL, mahasiswa diharapkan mampu melaksanakan praktik pengalaman
lapangan dengan proses yang benar sehingga mendapatkan hasil yang terbaik.
Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan juga mensyaratkan mahasiswa
terlebih dahulu lulus mata kuliah pembelajaran mikro minimal dengan nilai B. Adanya
pembelajaran mikro diharapkan mahasiswa calon peserta PPL dapat belajar bagaimana
cara mengajar yang baik dengan pengawasan yang dilakukan oleh dosen pembimbing
mikro.
Rangkaian kegiatan PPL dimulai sejak mahasiswa di kampus sampai di sekolah
tempat praktik. Penyerahan mahasiswa di sekolah dilaksanakan pada tanggal 15 Juli
2016 dan diterima langsung oleh Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Bantul. Secara garis
besar kegiatan PPL meliputi:
1. Pembelajaran Mikro
Pembelajaran mikro merupakan mata kuliah wajib yang harus ditempuh
mahasiswa calon peserta PPL. Kegiatan ini dilaksanakan pada semester VI untuk
memberi bekal awal pelaksanaan PPL. Dalam kuliah ini mahasiswa dibagi
menjadi beberapa kelompok yang setiap kelompoknya terdiri dari 10-14
mahasiswa dengan 1 dosen pembimbing. Adapun dosen pembimbing mikro
praktikan ialah Adi Cilik Pierewan. Ph. D

31

Praktek Pembelajaran Mikro meliputi:
a. Praktek menyusun perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dan media pembelajaran
b. Praktek pembelajaran di dalam kelas
c. Praktek membuka pelajaran
d. Praktek menutup pelajaran
e. Praktek penguasaan kelas
f. Praktek menggunakan media pembelajaran
g. Praktek mengajar dengan metode yang dianggap sesuai dengan materi yang
disampaikan
h. Praktek menyampaikan materi yang berbeda-beda.
Pada setiap pertemuan, terdapat 4 - 5 mahasiswa yang diberi kesempatan
mengajar 10 - 15 menit untuk masing-masing. Setelah selesai mengajar, dosen
pembimbing mikro dan mahasiswa lain memberikan koreksi mengenai kesalahan
atau kekurangan dan kelebihan serta memberikan pengarahan kepada mahasiswa
pengajar sebagai masukan untuk pembelajaran yang lebih baik.

2. Observasi Pembelajaran di Kelas
Observasi kelas mata pelajaran Sosiologi dilaksanakan setelah mahasiswa
PPL UNY diterjunkan, yaitu pada 22 Juli 2016 dengan didampingi oleh guru
mata pelajaran Sosiologi. Observasi ini bertujuan untuk memperoleh
pengetahuan dan pengalaman pendahuluan mengenai tugas guru khususnya tugas
mengajar. Observasi sebagai gambaran bagi mahasiswa khususnya praktikan
untuk mengetahui tentang bagaimana proses belajar mengajar. Kegiatan ini
dilaksanakan dengan mengikuti guru mata pelajaran Sosiologi kelas XI. Hal-hal
yang teramati dalam observasi pembelajaran di kelas meliputi:
a. Perangkat Pembelajaran
1) Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran
2) Silabus

32

3) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
b. Proses Pembelajaran
1) Membuka pelajaran
2) Penyajian materi
3) Metode pembelajaran
4) Penggunaan bahasa
5) Penggunaan waktu
6) Gerak
7) Cara memotivasi siswa
8) Teknik bertanya
9) Teknik penguasaan kelas
10) Penggunaan media
11) Bentuk dan cara evaluasi
12) Menutup pelajaran
c. Perilaku Siswa
1) Perilaku siswa di dalam kelas
2) Perilaku siswa di luar kelas

3. Koordinasi
Koordinasi yang mahasiswa PPL lakukan adalah koordinasi antar
mahasiswa PPL di SMA Negeri 2 Bantul, dengan pihak sekolah yakni kepala
sekolah, guru koordinator PPL dan guru pembimbing PPL, serta pihak kampus.
Kegiatan ini bertujuan untuk mempersiapkan perangkat pembelajaran yang akan
dirancang yang meliputi: program tahunan, program semester, silabus, RPP,
daftar peserta didik, format penilaian, dan kelas yang akan diampu. Selain itu,
mahasiswa PPL juga berkonsultasi mengenai model dan metode pembelajaran
yang tepat dengan kondisi peserta didik di SMA Negeri 2 Bantul serta sesuai
dengan Kurikulum 2013.

33

B. Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan
Kegiatan

Praktik

Pengalaman

Lapangan

merupakan

wahana

mahasiswa

kependidikan untuk mengaktualisasikan ilmu yang ia dapatkan dibangku perkuliahan
dan mengimplementasikan kemampuannya mengelola kelas dan mendidik peserta
didik. Berdasarkan rumusan program dan rancangan kegiatan, pada umumnya seluruh
program kegiatan dapat terlaksana dengan baik dan lancar. Hasil kegiatan PPL akan
dibahas secara detail, sebagai berikut:

1. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pembelajaran yang baik adalah pembelajaran yang terencana dan
terprogram. Hal ini berarti penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran sangat
diperlukan. Penyusunan RPP dilakukan guna persiapan atau skenario apa yang
akan dilakukan pada saat mengajar di kelas, baik materi yang diajarkan, metode
pembelajaran, maupun media pembelajaran yang digunakan. Dalam hal ini
pembuatan RPP merupakan pedoman guru dalam mengajar. Selama kurang lebih 2
bulan mengajar, mahasiswa PPL membuat RPP untuk setiap pertemuan.

2. Konsultasi dengan Guru Pembimbing
Kegiatan ini dilaksanakan pada berbagai kesempatan, baik sebelum dan
sesudah mengajar. Konsultasi yang dilakukan meliputi kesesuaian format RPP,
evaluasi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan, dan masukan-masukan yang
diberikan oleh guru pembimbing. Arahan dari guru pembimbing nantinya dapat
meningkatkan pembelajaran berikutnya sehingga dapat mengajar lebih tepat dan
sesuai.

3. Pelaksanaan Praktik Mengajar
Praktik mengajar di kelas bertujuan agar mahasiswa PPL mampu
memotivasi peserta didik untuk belajar mata pelajaran Sosiologi. Dalam
pelaksanaannya, praktikan harus siap mental dan fisik. Hal ini karena di dalam

34

kelas, praktikan akan menghadapi dan menyikapi setiap hambatan yang mungkin
muncul selama pelaksanaan praktik mengajar. Oleh karena itu, persiapan sebelum
mengajar harus dipersiapkan sebaik mungkin.
Praktik mengajar di SMA Negeri 2 Bantul khususnya untuk mata pelajaran
Sosiologi dibimbing oleh Ibu Sri Budiyati Wuryanningsih. S. Sos. Kegiatan ini
dilakukan di dalam kelas. Praktik mengajar kelas XI yang dilakukan praktikan
sebanyak 14 kali pertemuan dengan total waktu 28 jam pada setiap kelasnya,
praktik pembelajaran berlangsung dari tanggal 15 Juli hingga 15 September 2016.
Berdasarkan pembagian dan kesepakatan dengan guru pembimbing,
praktikan mengajar dilakukan di kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2, selama 4 jam
pelajaran perminggu untuk setiap kelasnya. Materi yang diajarkan adalah BAB I
Kelompok Sosial dalam Masyarakat, serta BAB II Permasalahan Sosial dalam
Masyarakat. Adapun jadwal pelaksanaan disesuaikan dengan jadwal pelajaran
yang ada di SMA Negeri 2 Bantul. Sehingga total mengajar praktikan adalah 14
kali.
Adapun rincian kegiatan mengajar yang telah dilaksanakan sebagai berikut:
Tabel 3. Praktik mengajar di kelas
No.

Hari/Tanggal

Kelas

Jam ke-

Materi Pembelajaran
Pengertian Kelompok
Sosial, Syarat

Selasa,
1.

XI IPS 2

1-2

26 Juli 2016

terbentuknya kelompok
sosial, dan Dasar
terbentuknya kelompok
Sosial.
Pengertian Kelompok

Kamis ,
2.

XI IPS 1
28 Juli 2016

1-2

Sosial, Syarat
terbentuknya kelompok

35

sosial, dan Dasar
terbentuknya kelompok
Sosial.
Jum’at
3.

XI IPS 2

3-4

XI IPS 1

5-6

XI IPS 2

1-2

XI IPS 1

1-2

29 Juli 2016
Jum’at
4.
27 Juli 2016
Selasa
5.
02 Agustus 2016
Kamis,
6.
4 Agustus 2016

Bentuk- bentuk
kelompok Sosial.

Bentuk- bentuk
kelompok Sosial.

Bentuk- bentuk
kelompok Sosial.

Bentuk- bentuk
kelompok Sosial.
Review materi dan
dilanjutkan dengan
evaluasi, (pengertian
kelompok sosial, syarat

Jum’at
7.

XI IPS 2

1-2

5 Agustus 2016

terbentuknya kelompok
sosial, dasar- dasar
terbentuknya kelompok
sosial, serta bentukbentuk kelompok sosial).

Jum’at
8.

Review materi dan
XI IPS 1

5 Agustus 2016

3-4

dilanjutkan dengan
evaluasi, (pengertian

36

kelompok sosial, syarat
terbentuknya kelompok
sosial, dasar- dasar
terbentuknya kelompok
sosial, serta bentukbentuk kelompok sosial).
Kelompok Sosial tidak

Selasa,
9.

XI IPS 2

1-2

Teratur (Video & Diskusi

9 Agustus 2016

kelompok)

Kamis,

Kelompok Sosial tidak

10.

XI IPS 1

1-2

11 Agustus 2016

Teratur (Video & Diskusi
kelompok)
Dinamika kelompok
sosial (pengertian dan

Jum’at
11.

XI IPS 2

1-2

12 Agustus 2016

faktor pendorong
dinamika kelompok
sosial)
Dinamika kelompok
sosial (pengertian dan

Jum’at
12.

XI IPS 1

3-4

12 Agustus 2016

faktor pendorong
dinamika kelompok
sosial)

Selasa,
13.

XI IPS 2
16 Agustus 2016

1-2

Perkembangan dinamika
kelompok sosial

37

Kamis,
14.

XI IPS 1

1-2

18 Agustus 2016

Perkembangan dinamika
kelompok sosial
Ulangan harian 1 dengan

Jum’at
15.

XI IPS 2

1-2

19 Agustus 2016

materi Kelompok Sosial
dan Dinamika Kelompok
Sosial
Ulangan harian 1 dengan

Jum’at
16.

XI IPS 1

3-4

19 Agustus 2016

materi Kelompok Sosial
dan Dinamika Kelompok
Sosial
Kegiatan Remidi bagi

Selasa,
17.

XI IPS 2

1-2

23 Agustus 2016

siswa yang belum tuntas
dan Pengayaan bagi
siswa yang sudah tuntas.
Kegiatan Remidi bagi

Kamis
18.

XI IPS 1

1-2

25 Agustus 2016

siswa yang belum tuntas
dan Pengayaan bagi
siswa yang sudah tuntas.
Menonton video tentang

Jum’at
19.

XI IPS 2

1-2

26 Agustus 2016

masalah sosial, dan
dilanjutkan dengan
diskusi kelompok.

Jum’at
20.

Menonton video tentang
XI IPS 1

26 Agustus 2016

3-4

masalah sosial, dan
dilanjutkan dengan

38

diskusi kelompok.
Mempresentasikan hasil
Selasa,
21.

XI IPS 2

1-2

30 Agustus 2016

diskusi yang telah
dilakukan pertemuan
sebelumnya.
Mempresentasikan hasil

Kamis,
22.

XI IPS 1

1-2

1 September 2016

diskusi yang telah
dilakukan pertemuan
sebelumnya.

Jum’at
23.

XI IPS 2

1-2

XI IPS 1

3-4

2 September 2016
Jum’at
24.

25.

26.

Masalah Sosial

Diskusi terkait materi

2 September 2016

Masalah Sosial

Selasa,

Pengertian Masalah

06 September

XI IPS 2

1-2

Sosial, dan faktor
penyebab Munculnya

2016

Masalah Sosial

Kamis,

Pengertian Masalah

08 September

XI IPS 1

1-2

2016

27.

Diskusi terkait materi

Jum’at
09 Semtember

Sosial, dan faktor
penyebab Munculnya
Masalah Sosial

XI IPS 1

1-2

Bentuk- bentuk Masalah
Sosial dalam Masyarakat

39

2016
Jum’at
28.

XI IPS 2

09 September

Bentuk- bentuk Masalah

3-4

Sosial dalam Masyarakat

2016

4. Penggunaan Metode
Selama melakukan praktik pengajaran, praktikan menggunakan metode
yang bervariasi, antara lain:
a.

Metode Diskusi
Praktikan menggunakan metode ini di dalam kelas. Kegiatan diskusi
yang dilakukan meliputi diskusi kelompok kecil yang terdiri antara 4-5
orang dengan bantuan Lembar Kerja Siswa yang berfungsi untuk
mengarahkan kegiatan peserta didik.

b.

Metode Pengamatan
Praktikan menggunakan metode ini ketika menyampaikan materi
Permasalahan Sosial dalam Masyarakat. Pada metode ini, peserta didik
diminta untuk mengamati gejala atau permasalahan sosial dalam masyarakat
sekitar kemudian disusun dalam bentuk artikel.

Hal ini juga untuk

mengasah

informasi

kemampuan

siswa

dalam

menggali

terhadap

permasalahan sosial dalam masyarakat.

5. Media Pembelajaran
Pada

kegiatan

praktik

pengajaran,

praktikan

menggunakan

media

pembelajaran antara lain:
a.

PPT tentang Kelompok Sosial dalam Masyarakat

b.

Video Kelompok Sosial dalam Masyarakat

c.

PPT tentang Permasalahan Sosial dalam Masyarakat

40

d.

Video tentang Permasalahan Sosial dalam Masyarakat

6. Alat dan Bahan Pembelajaran
Pada kegiatan praktik pengajaran, praktikan menggunakan alat dan bahan
belajar antara lain:
a.

Papan tulis

b.

Spidol

c.

LCD

d.

Laptop

e.

Lembar Kerja Siswa

f.

Lembar Penilaian

7. Sumber Pembelajaran
Pada kegiatan praktik pengajaran, praktikan menggunakan sumber belajar
antara lain:
a.

Materi Pembelajaran Kelompok Sosial dan Permasalahan Sosial dalam
Masyarakat.

b.

Buku paket Sosiologi Kurikulum 13 untuk SMA kelas XI Penerbit
Mediatama.

c.

Buku paket Sosiologi Kurikulum 13 untuk SMA kelas XI Penerbit
Yudhistira

8. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi digunakan untuk menilai pencapaian kompetensi dasar yang telah
dibuat. Evaluasi yang dibuat oleh praktikan selama praktik mengajar terdapat
penilaian kognitif, afektif dan keterampilan. Penilaian kognitif diambil dari kuis,
tugas kelompok, dan ulangan. Penilaian sikap diambil dari sikap peserta didik
ketika aktif dalam diskusi, pengamatan maupun keaktifan yang lain di kelas.

41

Penilaian keterampilan diambil dari keterampilan peserta didik dalam membuat
laporan hasil diskusi, presentasi dan pembuatan artikel.

9. Melaksanakan Piket
Adapun rincian kegiatan piket yang dilakukan praktikan di SMA Negeri 2
Bantul adalah:
No.
1.

Tempat
Perpustakaan

Deskripsi Tugas
Membantu

menginventarisasi

buku-buku

paket di perpustakaan
2.

Piket 3S

Melakukan piket 3S (Sapa, Senyum, Salam)
setiap

pagi

dengan

didampingi

oleh

beberapa guru.
3.

Piket dilobby

Membantu menjaga lobby sekolah apabila
ada tamu, menyampaikan tugas dari guru
yang berhalangan hadir, melayani siswa
siswai yang ijin, dan lain- lain.

4.

6.

Pendampingan

Membantu

mendampingi

penjagaan

Koperasi Siswa

koperasi siswa di sekolah.

Basecamp

Berjaga di basecamp karena dimungkinkan
ada keperluan mendadak dan informasi
penting dari pihak sekolah.

10. Penyusunan Laporan
Tindak lanjut dari kegiatan PPL adalah penyusunan laporan sebagai
pertanggungjawaban atas kegiatan PPL yang telah dilaksanakan. Laporan PPL

42

berisi kegiatan