PENINGKATAN PEMAHAMAN SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION Peningkatan Pemahaman Sifat-Sifat Bangun Datar Melalui Strategi Pembelajaran Group Investigation Pada Siswa Kelas V SDN Bakaran Kulon 01 Juwana Pati Tahun A
PENINGKATAN PEMAHAMAN SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR
MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
PADA SISWA KELAS V SDN BAKARAN KULON 01 JUWANA PATI
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh :
ITA PUJIYARTININGSIH
A54E090093
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan “
(QS. Al Insyirah : 6)
“Berangkat dengan penuh keyakinan
Berjalan dengan penuh keikhlasan
Istiqomah dalam menghadapi cobaan”
(Muhammad Zainuddin Abdul Madjid)
v
PERSEMBAHAN
Dengan rahmat Allah SWT saya persembahkan karya ini kepada :
1. Ibu dan Bapak tercinta yang selalu memberikaan doa.
2. Suami dan anakku tercinta yang selalu memberikan semangat dan
perhatian.
3. Dosen yang telah membimbing penulis.
4. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan
hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Banyak hambatan yang
menimbulkan kesulitan dalam penyelesaikan skripsi ini. Namun berkat bantuan
dari berbagai pihak, akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat diatasi. Untuk
itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.S. Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah
memberikan pengarahan , bimbingan dan saran yang sangat berarti kepada
penulis.
4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UMS, khususnya Program studi PGSD yang
dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat untuk penulis.
5. Kepala SDN bakaran Kulon 01 yang telah memberikan ijin dan bantuan
kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. Guru Matematika kelas V SDN Bakaran Kulon 01 yang berkenan bekerja
sama dengan penulis untuk melakukan penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan skripsi ini.
Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan
balasan dari Allah SWT.
vii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna karena kesempurnaan
hanya milik Allah SWT.
Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan
sebagai masukan untuk menambah wawasan dan perbaikan di hari depan. Semoga
skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.
Pati,15 Maret 2013
Penulis
ITA PUJIYARTININGSIH
viii
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ...................................................................................................... i
Halaman Persetujuan ........................................................................................... .ii
Halaman Pengesahan ........................................................................................... iii
Halaman pernyataan ........................................................................................... .iv
Motto .................................................................................................................... v
Persembahan ........................................................................................................ vi
Kata Pengantar ...................................................................................................... vii
Daftar Isi................................................................................................................ .ix
Abstrak
............................................................................................................................... xv
i
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang ................................................................................ 1
B.
Pembatasan Masalah ........................................................................ 4
C.
Rumusan Masalah ........................................................................... 5
D.
Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
E.
Manfaat Penelitian .......................................................................... 6
BAB II
LANDASAN TEORI
A.
Kajian Teori .................................................................................... 7
1.
Pemahaman Sifat – Sifat Bangun Datar ................................ 7
a.
Matematika ...................................................................... 7
ix
2.
b.
Pengertian Pemahaman ................................................... 9
c.
Sifat – Sifat Bangun Datar .............................................. 11
d.
Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Pemahaman ...... 11
e.
Indikator Pemahaman ..................................................... 13
Strategi Pembelajaran Grup Investigation .............................. 15
a. Pengertian Strategi Pembelajaran Group Investigation . 15
b. Cirri Khas Strategi Pembelajaran Group Investigation ... 16
c. Tujuan Strategi Pembelajaran Group Investigation ........ 17
d. Langkah - Langkah Strategi Pembelajaran Group
Investigation .................................................................... 17
e. Kelebihan dan Kekurangan Strategi Group Investigation
......................................................................................... 18
B.
Kajian Penelitian Yang Relevan ..................................................... 18
C.
Kerangka Pemikiran ....................................................................... 20
D.
Hipotesis Tindakan .......................................................................... 22
BAB III
A.
METODE PENELITIAN
Seting Penelitian .............................................................................. 23
1.
Tempat Penelitian ................................................................... 23
2.
Waktu Penelitian .................................................................... 23
B.
Subyek Penelitian ............................................................................ 24
C.
Prosedur Penelitian ......................................................................... 24
D.
Jenis dan Sumber Data ..................................................................... 27
1.
Jenis Data. .............................................................................. 27
x
2.
Sumber Data. .......................................................................... 27
E.
Pengumpulan Data ........................................................................... 28
F.
Instrumen Penelitian ........................................................................ 29
G.
Validitas Data .................................................................................. 30
H.
Teknik Analisis Data ....................................................................... 30
I.
Indikator Kinerja .............................................................................. 33
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A.
Diskripsi Latar ................................................................................ 34
1.
Letak geografis ...................................................................... 34
2.
Profil Sekolah
.35
B.
3.
Visi dan Misi Sekolah ........................................................... 36
4.
Sarana dan Prasarana ............................................................. 36
5.
Keadaan Guru dan Karyawan................................................ 40
6.
Keadaan Siswa ....................................................................... 41
Deskripsi Pelaksanaan
Penelitian...........................................................42
1.
Deskripsi Kondisi Awal / Pra Siklus ...................................... 42
2.
Deskripsi Siklus I ................................................................... 45
a.
Perencanaan .................................................................. 45
b.
Pelaksanaan Tindakan ................................................... 45
c.
Observasi....................................................................... 47
d.
Refleksi ......................................................................... 47
xi
e.
3.
Hasil Pelaksanaan Siklus I .......................................... 49
Deskripsi Siklus II .................................................................. 53
a.
Perencanaan .................................................................. 53
b.
Pelaksanaan Tindakan ................................................... 53
c.
Observasi....................................................................... 54
d.
Refleksi ......................................................................... 55
e.
Hasil Pelaksanaan Siklus II ........................................... 56
C.
Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 57
D.
Keterbatasan Penelitian.................................................................... 61
BAB V
PENUTUP
A.
Kesimpulan ..................................................................................... 62
B.
Implikasi ......................................................................................... 62
C.
Saran
........................................................................................... 63
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 64
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian..............................19
Tabel 4.1
Kondisi Ruangan SDN Bakaran Kulon 01....................................37
Tabel 4.2
Kondisi Perabot Ruang Kelas SDN Bakaran Kulon 01................38
Tabel 4.3
Kondisi Perabot Ruang Kantor Guru SDN Bakaran Kulon 01......40
Tabel 4.4
Jumlah Tenaga Pendidik dan Kependidikan .................................41
Tabel 4.5
Jumlah Siswa Tiap Kelas SDN Bakaran Kulon 01.......................42
Tabel 4.6
Daftar Hasil Evalusi Siswa pada Pra Siklus..................................43
Tabel 4.7
Daftar Hasil Evaluasi Siswa pada Siklus I....................................50
Tabel 4.8
Daftar Frekuensi Hasil Evaluasi Siswa pada Siklus I...................51
Tabel 4.9
Daftar Hasil Evalusi Siswa pada Siklus II....................................56
Tabel 4.10
Daftar Frekuensi Hasil Evaluasi Siswa pada Siklus II..................57
Tabel 4.11
Daftar Hasil Evalusi Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II............58
Tabel 4.12
Daftar Frekuensi Hasil Evaluasi Pra Siklus,Siklus I,Siklus II......60
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Kerangka Berfifkir ........................................................................28
Gambar 3.1
Skema Prosedur Penelitian.............................................................31
Gambar 4.1
Denah Lokasi SD N Bakaran Kulon 01.........................................34
Gambar 4.2
Grafik Peningkatan Hasil Evaluasi Siswa selama Penelitian …..61
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lembar Pedoman Wawancara Awal .................................. 66
Lampiran 2
RPP Siklus I ......................................................................... 67
Lampiran 3
Lembar Observasi Guru Siklus I ......................................... 81
Lampiran 4
Lembar Observasi Siswa Siklus I ........................................ 83
Lampiran 5
RPP Siklus II........................................................................ .85
Lampiran 6
Lembar Observasi Guru Siklus II ........................................ 101
Lampiran 7
Lembar Observasi Siswa Siklus II ....................................... 103
Lampiran 8
Dokumentasi Foto .............................................................. 105
Lampiran 9
Surat Ijin Riset ..................................................................... 107
Lampiran 10
Surat Tanda Bukti Penelitian ............................................... 108
Lampiran 11
Jadwal Pembimbingan Mahasiswa ...................................... 109
xv
PENINGKATAN PEMAHAMAN SIFAT- SIFAT BANGUN DATAR
MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
PADA SISWA KELAS V SDN BAKARAN KULON 01 JUWANA PATI
TAHUN AJARAN 2012/2013
Ita Pujiyartiningsih, A54E090093, Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013 , 65 halaman.
ABSTRAK
Penerapan strategi pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran mempengaruhi
pemahaman materi pada siswa. Hal ini akan menciptakan keberhasilan belajar
dengan tercapainya hasil belajar yang optimal.Tujuan penelitian ini adalah
meningkatkan pemahaman sifat-sifat bangun datar melalui strategi pembelajaran
group investigation pada siswa kelas V SDN Bakaran Kulon 01 Juwana Pati.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian terdiri
atas siklus I dan siklus II. Masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan yaitu
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian diperoleh
dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan tes. Teknik
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data komparatif
dan kritis serta analisis data interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
peningkatan pemahaman sifat-sifat bangun datar ditunjukkan melalui peningkatan
jumlah siswa yang memiliki nilai tuntas KKM ≥ 70. Hal ini ditunjukkan pada data
saat kondisi pra siklus hanya 10 % dari 30 siswa yang memiliki nilai tuntas KKM.
Pada siklus I jumlah siswa tuntas KKM menjadi 60 % dan pada siklus II
sebanyak 80 % siswa tuntas KKM. Hasil tersebut menunjukkan bahwa strategi
pembelajaran group investigation dapat meningkatkan pemahaman sifat-sifat
bangun datar pada siswa kelas V SDN Bakaran Kulon 01 Juwana Pati.
Kata kunci : pemahaman sifat-sifat bangun datar , group investigation
xvi
MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
PADA SISWA KELAS V SDN BAKARAN KULON 01 JUWANA PATI
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh :
ITA PUJIYARTININGSIH
A54E090093
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan “
(QS. Al Insyirah : 6)
“Berangkat dengan penuh keyakinan
Berjalan dengan penuh keikhlasan
Istiqomah dalam menghadapi cobaan”
(Muhammad Zainuddin Abdul Madjid)
v
PERSEMBAHAN
Dengan rahmat Allah SWT saya persembahkan karya ini kepada :
1. Ibu dan Bapak tercinta yang selalu memberikaan doa.
2. Suami dan anakku tercinta yang selalu memberikan semangat dan
perhatian.
3. Dosen yang telah membimbing penulis.
4. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan
hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Banyak hambatan yang
menimbulkan kesulitan dalam penyelesaikan skripsi ini. Namun berkat bantuan
dari berbagai pihak, akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat diatasi. Untuk
itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.S. Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah
memberikan pengarahan , bimbingan dan saran yang sangat berarti kepada
penulis.
4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UMS, khususnya Program studi PGSD yang
dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat untuk penulis.
5. Kepala SDN bakaran Kulon 01 yang telah memberikan ijin dan bantuan
kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. Guru Matematika kelas V SDN Bakaran Kulon 01 yang berkenan bekerja
sama dengan penulis untuk melakukan penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan skripsi ini.
Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan
balasan dari Allah SWT.
vii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna karena kesempurnaan
hanya milik Allah SWT.
Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan
sebagai masukan untuk menambah wawasan dan perbaikan di hari depan. Semoga
skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.
Pati,15 Maret 2013
Penulis
ITA PUJIYARTININGSIH
viii
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ...................................................................................................... i
Halaman Persetujuan ........................................................................................... .ii
Halaman Pengesahan ........................................................................................... iii
Halaman pernyataan ........................................................................................... .iv
Motto .................................................................................................................... v
Persembahan ........................................................................................................ vi
Kata Pengantar ...................................................................................................... vii
Daftar Isi................................................................................................................ .ix
Abstrak
............................................................................................................................... xv
i
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang ................................................................................ 1
B.
Pembatasan Masalah ........................................................................ 4
C.
Rumusan Masalah ........................................................................... 5
D.
Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
E.
Manfaat Penelitian .......................................................................... 6
BAB II
LANDASAN TEORI
A.
Kajian Teori .................................................................................... 7
1.
Pemahaman Sifat – Sifat Bangun Datar ................................ 7
a.
Matematika ...................................................................... 7
ix
2.
b.
Pengertian Pemahaman ................................................... 9
c.
Sifat – Sifat Bangun Datar .............................................. 11
d.
Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Pemahaman ...... 11
e.
Indikator Pemahaman ..................................................... 13
Strategi Pembelajaran Grup Investigation .............................. 15
a. Pengertian Strategi Pembelajaran Group Investigation . 15
b. Cirri Khas Strategi Pembelajaran Group Investigation ... 16
c. Tujuan Strategi Pembelajaran Group Investigation ........ 17
d. Langkah - Langkah Strategi Pembelajaran Group
Investigation .................................................................... 17
e. Kelebihan dan Kekurangan Strategi Group Investigation
......................................................................................... 18
B.
Kajian Penelitian Yang Relevan ..................................................... 18
C.
Kerangka Pemikiran ....................................................................... 20
D.
Hipotesis Tindakan .......................................................................... 22
BAB III
A.
METODE PENELITIAN
Seting Penelitian .............................................................................. 23
1.
Tempat Penelitian ................................................................... 23
2.
Waktu Penelitian .................................................................... 23
B.
Subyek Penelitian ............................................................................ 24
C.
Prosedur Penelitian ......................................................................... 24
D.
Jenis dan Sumber Data ..................................................................... 27
1.
Jenis Data. .............................................................................. 27
x
2.
Sumber Data. .......................................................................... 27
E.
Pengumpulan Data ........................................................................... 28
F.
Instrumen Penelitian ........................................................................ 29
G.
Validitas Data .................................................................................. 30
H.
Teknik Analisis Data ....................................................................... 30
I.
Indikator Kinerja .............................................................................. 33
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A.
Diskripsi Latar ................................................................................ 34
1.
Letak geografis ...................................................................... 34
2.
Profil Sekolah
.35
B.
3.
Visi dan Misi Sekolah ........................................................... 36
4.
Sarana dan Prasarana ............................................................. 36
5.
Keadaan Guru dan Karyawan................................................ 40
6.
Keadaan Siswa ....................................................................... 41
Deskripsi Pelaksanaan
Penelitian...........................................................42
1.
Deskripsi Kondisi Awal / Pra Siklus ...................................... 42
2.
Deskripsi Siklus I ................................................................... 45
a.
Perencanaan .................................................................. 45
b.
Pelaksanaan Tindakan ................................................... 45
c.
Observasi....................................................................... 47
d.
Refleksi ......................................................................... 47
xi
e.
3.
Hasil Pelaksanaan Siklus I .......................................... 49
Deskripsi Siklus II .................................................................. 53
a.
Perencanaan .................................................................. 53
b.
Pelaksanaan Tindakan ................................................... 53
c.
Observasi....................................................................... 54
d.
Refleksi ......................................................................... 55
e.
Hasil Pelaksanaan Siklus II ........................................... 56
C.
Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 57
D.
Keterbatasan Penelitian.................................................................... 61
BAB V
PENUTUP
A.
Kesimpulan ..................................................................................... 62
B.
Implikasi ......................................................................................... 62
C.
Saran
........................................................................................... 63
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 64
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian..............................19
Tabel 4.1
Kondisi Ruangan SDN Bakaran Kulon 01....................................37
Tabel 4.2
Kondisi Perabot Ruang Kelas SDN Bakaran Kulon 01................38
Tabel 4.3
Kondisi Perabot Ruang Kantor Guru SDN Bakaran Kulon 01......40
Tabel 4.4
Jumlah Tenaga Pendidik dan Kependidikan .................................41
Tabel 4.5
Jumlah Siswa Tiap Kelas SDN Bakaran Kulon 01.......................42
Tabel 4.6
Daftar Hasil Evalusi Siswa pada Pra Siklus..................................43
Tabel 4.7
Daftar Hasil Evaluasi Siswa pada Siklus I....................................50
Tabel 4.8
Daftar Frekuensi Hasil Evaluasi Siswa pada Siklus I...................51
Tabel 4.9
Daftar Hasil Evalusi Siswa pada Siklus II....................................56
Tabel 4.10
Daftar Frekuensi Hasil Evaluasi Siswa pada Siklus II..................57
Tabel 4.11
Daftar Hasil Evalusi Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II............58
Tabel 4.12
Daftar Frekuensi Hasil Evaluasi Pra Siklus,Siklus I,Siklus II......60
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Kerangka Berfifkir ........................................................................28
Gambar 3.1
Skema Prosedur Penelitian.............................................................31
Gambar 4.1
Denah Lokasi SD N Bakaran Kulon 01.........................................34
Gambar 4.2
Grafik Peningkatan Hasil Evaluasi Siswa selama Penelitian …..61
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lembar Pedoman Wawancara Awal .................................. 66
Lampiran 2
RPP Siklus I ......................................................................... 67
Lampiran 3
Lembar Observasi Guru Siklus I ......................................... 81
Lampiran 4
Lembar Observasi Siswa Siklus I ........................................ 83
Lampiran 5
RPP Siklus II........................................................................ .85
Lampiran 6
Lembar Observasi Guru Siklus II ........................................ 101
Lampiran 7
Lembar Observasi Siswa Siklus II ....................................... 103
Lampiran 8
Dokumentasi Foto .............................................................. 105
Lampiran 9
Surat Ijin Riset ..................................................................... 107
Lampiran 10
Surat Tanda Bukti Penelitian ............................................... 108
Lampiran 11
Jadwal Pembimbingan Mahasiswa ...................................... 109
xv
PENINGKATAN PEMAHAMAN SIFAT- SIFAT BANGUN DATAR
MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
PADA SISWA KELAS V SDN BAKARAN KULON 01 JUWANA PATI
TAHUN AJARAN 2012/2013
Ita Pujiyartiningsih, A54E090093, Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013 , 65 halaman.
ABSTRAK
Penerapan strategi pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran mempengaruhi
pemahaman materi pada siswa. Hal ini akan menciptakan keberhasilan belajar
dengan tercapainya hasil belajar yang optimal.Tujuan penelitian ini adalah
meningkatkan pemahaman sifat-sifat bangun datar melalui strategi pembelajaran
group investigation pada siswa kelas V SDN Bakaran Kulon 01 Juwana Pati.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian terdiri
atas siklus I dan siklus II. Masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan yaitu
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian diperoleh
dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan tes. Teknik
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data komparatif
dan kritis serta analisis data interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
peningkatan pemahaman sifat-sifat bangun datar ditunjukkan melalui peningkatan
jumlah siswa yang memiliki nilai tuntas KKM ≥ 70. Hal ini ditunjukkan pada data
saat kondisi pra siklus hanya 10 % dari 30 siswa yang memiliki nilai tuntas KKM.
Pada siklus I jumlah siswa tuntas KKM menjadi 60 % dan pada siklus II
sebanyak 80 % siswa tuntas KKM. Hasil tersebut menunjukkan bahwa strategi
pembelajaran group investigation dapat meningkatkan pemahaman sifat-sifat
bangun datar pada siswa kelas V SDN Bakaran Kulon 01 Juwana Pati.
Kata kunci : pemahaman sifat-sifat bangun datar , group investigation
xvi