NILAI SOSIAL DALAM NOVEL SETERU 1 GURU KARYA HARIS PRIYATNA: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI Nilai Sosial Dalam Novel Seteru 1 Guru Karya Haris Priyatna: Tinjauan Sosiologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Indone

NILAI SOSIAL DALAM NOVEL SETERU 1 GURU KARYA HARIS PRIYATNA:
TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI
BAHAN AJAR SASTRA INDONESIA DI SMP N 6 BOYOLALI

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

DiajukanOleh:
ARIF JOKO PURNOMO
A310120149

Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Agustus, 2016

i

ii

iii

iv

MOTTO
“Tidak ada akal yang lebih baik daripada orang yang suka berpikir dan tidak ada sesuatu
derajat yang dapat dinilai daripada luhurnya budi pekerti.”
(Nabi Muhammad Saw.)
“Pendidikan merupakan pelengkap paling baik untuk hari tua.”
(Aristoteles)
“Seseorang dikatakan hebat apabila mampu membuktikan apa yang
dilisankan.Seseorangdikatakanmenangapabilamampumengalahkanemosidalamdirinya.”
(Arif Joko Purnomo)

v

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Kedua orangtua, Bapak Sukarja dan Ibu Bibit Mulyani yang selalu ada serta mendukung

dengan doa, kasih sayang, dan pengorbanan yang tak akan pernah terbalaskan.
2. Kakak-kakakku serta kerabat dekatku yang selalu memberi motivasi serta saran.
3. Sahabat serta orang yang saya sayangi yang selalu memberikan semangat, berbagi canda
tawa serta kebahagiaan.
4. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vi

NILAI SOSIAL DALAM NOVEL SETERU 1 GURU KARYAHARIS
PRIYATNA:TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI BAHANAJARSASTRA INDONESIADI SMP N 6 BOYOLALI
UNIVERSITASMUHAMMADIYAH SURAKARTA

Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan struktur pembangun
novel Seteru 1 Guru karya Haris Priyatna, (2) nilai sosial pada novel Seteru 1 Guru,
(3) implementasi nilai sosial sebagai bahan ajar sastra. Penelitian ini menggunakan
pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data dari novel. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik pustaka, simak dan catat. Teknik validitas data menggunakan
triangulasi data. Teknik analisis data menggunakan metode dialektik. Hasil analisis

menunjukkan bahwa: (1) struktur pembangun novel Seteru 1 Guru terdiri atas tema
ceritayakni persahabatan yang menjadi permusuhan. Fakta cerita: alur cerita yakni
alur campuran. Tokoh yakni Tjokroaminoto, Soekarno, Musso, dan
Kartosoewirjo.Latar tempat pada novel tersebut yakni Surabaya, Blitar, Bandung,
KebonJati, Sluisbrugstraat, Solo, Ponorogo, dan Jakarta.(2) nilaisosialpada novel
Seteru 1 Guru terdiriatas: nilaikasih sayang, nilaitanggungjawab, dan nilai keserasian
hidup. Nilai kasih saying terdiri atas pengabdian, tolong menolong, kekeluargaan, dan
kepedulian.(3) nilai sosialdalam novel Seteru 1 Guru karya Haris Priyatnta dapat
digunakan sebagai bahan ajar sastra Indonesia di SMP. Hasil yang dijadikan bahan
ajar berupa handout.
Kata Kunci: nilai sosial, sosiologi sastra, novel Seteru 1 Guru, implementasi hasil
penelitian dalam pembelajaran sastra.

vii

NILAI SOSIAL DALAM NOVEL SETERU 1 GURU KARYAHARIS
PRIYATNA:TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI BAHANAJARSASTRA INDONESIADI SMP N 6 BOYOLALI
UNIVERSITASMUHAMMADIYAH SURAKARTA

Abstracts
The purpose of this study was to describe the structure of the novel builders
Seteru 1 Guru by HarisPriyatna, the social value of the novel Seteru 1 Guru, the
implementation of the social value of literature as teaching materials. This study used
a qualitative descriptive approach. The data source of the novel.Data collection
techniques using literature techniques, see and record.Mechanical validity of the data
using triangulation data. Data were analyzed using the dialectical method. The
analysis showed that:(1) the structure of the novel builders Seteru 1 Guru made up the
story themes of friendship into enmity. Facts story:the story line groove mix. Figures
that Tjokroaminoto, Sukarno, Musso, and Kartosoewirjo.Background place in the
novel, Surabaya, Blitar, Bandung, KebonJati, Sluisbrugstraat, Solo, Ponorogo, and
Jakarta. (2) social value of the novel Seteru 1 Guru consists of the value of
compassion, the value of responsibility, and the value of life harmony. Value
affection consists of devotion, mutual help, the family, and caring. (3) the social value
of the novel Seteru 1 Guru works HarisPriyatnta can be used as teaching materials
Indonesian literature in junior high. The results are used as teaching materials in the
form of handouts.
Keywords:

social values, sociology of literature, novels Seteru

Guru,implementation of research results in teaching literature.

viii

1

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah saya panjatkan kepada Allah Swt. Atas segala rahmat dan
karuniaNya, sehingga dapat menyelesaikan tugas skripsi dengan judul “Nilai Sosial dalam
Novel Seteru 1 Guru Karya Haris Priyatna:Tinjauan Sosiologi Sastra dan Implementasinya
sebagai BahanAjar Sastra Indonesiadi SMP N 6 Boyolali” ini disusun guna memenuhi
sebagian syarat memperoleh gelar sarjana pada program studi Pendidikan Bahasa Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Saya menyadari bahwa sepenuhnya keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari
bantuan berbagai pihak, mengingat keterbatasan pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki.
Untukitupadakesempataninisayamengucapkanterimakasihkepada.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiadji, M.S., Rektor Universitas Muhammdiyah Surakarta yang
telah memberikan izin penelitian.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan izin
kepada saya untuk melakukan penelitian dalam menyusun skripsi ini.
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., Ketua program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, serta selaku
dosen pembimbing akademik yang sabar dalam memberikan pengarahan.
4. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., Dosen Pembimbing yang telah sabar memberikan petunjuk,
pengarahan, saran, dan nasihatnya, hingga telah terselesaikan skripsi ini.
5. Seluruh dosen program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah yang telah memberikan yang bermanfaat dan
semoga barokah.
6. Bapak Sukarja dan Ibu Bibit Mulyani, sebagai orang tua saya yang selalu mendoakan
dalam penyusunan skripsi.
7. Bapak Haris Priyatna, selaku pengarang novel Seteru 1 Guru yang telah memberikan
informasi mengenai nilai sosial dalam novel tersebut.
8. Ibu Sumi Rahayu, selaku guru di SMP N 6 Boyolali yang telah memberikan izin
mengajar dikelas VIII E.
ix

9. Kawan-kawan seangkatan yang bersedia bertukar pikiran dan saling memotivasi dan

menyemangati serta arahan dalam penyusunan skripsi.
10.

Serta semua pihak yang telah memberikan berbagai petunjuk dan dorongan demi

kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.
Sayaberharapsemoga Allah Swt. memberikanbalasan yang setimpalatassemuabantuan
yang
telahdiberikandansemogaskripsiinidapatbermanfaatbagipembacadanpenelitiselanjutnyaserta
memberikanhikmah.Amiin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta,5 Agustus 2016
Penulis,

Arif Joko Purnomo
A 310 120 149

x

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL.........................................................................................

i

PERNYATAAN PERNYATAAN......................................................................

ii

PERSETUJUANPERSETUJUAN PEMBIMBING.........................................

iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI............................................................ iv
MOTTO..................................................................................................................v
PERSEMBAHAN..................................................................................................vi
ABSTRAK.............................................................................................................vii
ABSTRACT...........................................................................................................viii
KATA PENGANTAR..........................................................................................ix

DAFTAR ISI.......................................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah.......................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian........................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian......................................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori............................................................................................... 5
1. Struktur Pembangun Novel...................................................................... 5
2. Nilai Sosial............................................................................................... 14
3. Pendekatan Sosiologi Sastra.................................................................... 16
4. Implementasi sebagai bahan ajar sastra Indonesia................................... 18
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan................................................................ 22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian............................................................................ 27
B. TempatdanWaktu Penelitian.........................................................................28
C. Data danSumber Data.................................................................................... 29
D. Kehadiran Peneliti.......................................................................................... 29
E. TeknikPengumpulan Data............................................................................. 29
F. TeknikAnalisis Data....................................................................................... 29

G. Keabsahan Data...............................................................................................31

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian dan Pembahasan...................................................................... 33
1. Struktur Pembangun Novel........................................................................... 33
2. Nilai Sosial dalam Novel............................................................................... 51
3. Implementasi Nilai Sosial sebagai Bahan Ajar Sastra.................................. 64
B. Keterbatasan Penelitian....................................................................................... 66
BAB V PENUTUP
A. Simpulan............................................................................................................. 67
B. Implikasi penelitian............................................................................................68
C. Saran...................................................................................................................69
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................................. 70
LAMPIRAN…………………………………………………………………………..73

xii