Pengembangan kurikulum dan Metodologi Mengajar Program S1 Methodist
PENGEMBANGAN KURIKULUM
PROGRAM S1 AKUNTANSI
UNIVERSITAS METHODIS
Agenda
1
Pendahuluan
2
Regulasi kurikulum
3
Pengembangan Kurikulum S1
4
Pengembangan Kurikulum Unlam
PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM
KURIKULUM :
SOFTWARE INPUT
SOFTWARE INPUT
HARDWARE INPUT
INPUT
MAHASISWA
PROSES
BM
EXTERNAL INPUT
OUTPUT
LULUSAN
Kurikulum
• Kurikulum merupakan rambu-rambu untuk menjamin
mutu dan kemampuan sesuai dengan program yang
ditempuh.
• Seperangkat rencana pengaturan berdasarkan standar
pendidikan tentang kemampuan dan sikap serta
pengalaman belajar dan penilaian yang berbasis pada
potensi dan kondisi peserta didik. (SK Mendiknas
045U/2002)
• Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu UU 20/2003
Sisdiknas
Kurikulum
• Alat untuk mencapai tujuan pendidikan
• Kurikulum dirancang fleksibel agar tujuan pendidikan dapat
dicapai dan mengantisipasi perubahan lingkungan.
• Bersumber pada visi, misi, tujuan dan strategi program studi.
• Bukan hanya komposisi dan susunan mata ajar tetapi
meliputi tujuan, kompetensi yang akan dicapai, materi,
metodologi dan alat evaluasi.
• Kurikulum dijabarkan dalam:
–
–
–
–
–
Profil lulusan
Kompetensi apa akan dicapai
Susunan mata ajar dan peta mata ajar
Buku rancangan pengajaran silabus (untuk mahasiswa)
Satuan Acara pengajaran
Pencapaian Kompetensi
• Susunan mata ajar
• Metodologi pembelajaran menekankan
pada student centered learning –
presentasi, tanya jawab, kasus, diskusi,
membuat makalah, tinjauan lapangan dll
• Kegiatan ekstrakurikuler oleh mahasiswa
• Penciptaan suasana akademik dalam
kampus melalui regulasi – larangan
mencontek, disiplin berperilaku.
• Pola asih asuh yang terintegrasi dalam
penyelenggaraan pendidikan – setiap
aktivitas dalam kampus ditujukan dalam
rangka kegiatan belajar
Kompetensi Lulusan PT
Kompetensi Lulusan
Penguasaan pengetahuan
dan keterampilan:
•
•
•
•
•
Analisis, sintesis, kreasi
Menguasai ICT
Manage ambiguity
Communication
2nd language
Sikap:
Kepemimpinan
Bekerjasama (teamwork)
Bekerja dalam kelompok
heterogen/multibudaya
Pengenalan sifat pekerjaan terkait:
Terlatih dalam etika kerja
Memahami makna globalisasi
Fleksibel terhadap pilihan kerjaan
KESENJANGAN KEMAMPUAN DAN KEBUTUHAN
8
SURVEY KEAHLIAN
YANG DIPERLUKAN SEORANG AKUNTAN
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Analytical/critical thinking
4,53
Written communication
4,39
Oral communication
4,22
Computing technology
4,10
Decision making
4,03
Interpersonal skills
3,94
Continuous learning
3,82
Teamwork
3,81
Business decision modeling 3,65
Professional demeanor
3,64
Leadership
3,58
Risk Analysis
Measurement
3,42
3,32
Project management
3,26
Customer orientation
3,23
Change management
3,13
Negotiation
3,13
Research
3,08
Entrepreneurship
2,99
Resources Management
2,98
Salesmanship
Foreign language
2,61
2,60
9
KOMPETENSI
Terlalu banyak diberikan namun
tidak mampu menjawab
kebutuhan di praktik
10
MODEL PEMBELAJARAN
Reading
20%
Hearing words
30%
Looking at picture
PASSIVE
10%
Watching video
50%
Verbal
reciving
Visual
reciving
Looking at an exhibition
Watching a demonstration
Seeing it done on location
Participating in a discussion
Giving a talk
Doing a Dramatic Presentation
Simullating the Real Experience
90%
TINGKAT
MEMORISASI
Doing the Real Thing
ACTIVE
70%
Participating
Doing
TINGKAT
KETERLIBATAN
Pendidikan Tinggi
Pendidikan tinggi merupakan
jenjang pendidikan setelah
pendidikan menengah yang
mencakup program
pendidikan diploma, sarjana,
magister, spesialis, dan doktor
yang diselenggarakan oleh
perguruan tinggi.
Perguruan tinggi adalah
penyelenggara pendidikan
tinggi untuk jenis pendidikan
akademik, profesi, dan/atau
vokasi.
Bentuk: Akademi, Politeknik,
Sekolah Tinggi, Institut dan
Universitas
12
UNDANG-UNDANG NO 12 TAHUN 2012 PENDIDIKAN TINGGI
JENJANG PENDIDIKAN FORMAL PADA PERGURUAN TINGGI
Doktor
Magister
Spesialis
Doktor Terapan
Profesi
Magister
Terapan
D IV / Sarjana
terapan
Sarjana
D III
D II
DI
PROGRAM AKADEMIK
pendidikan tinggi program sarjana
dan/atau program pascasarjana yang
diarahkan pada penguasaan dan
pengembangan cabang ilmu
pengetahuan dan teknologi.
Pendidikan Profesi:
pendidikan tinggi setelah program
sarjana yang menyiapkan Mahasiswa
dalam pekerjaan yang memerlukan
persyaratan keahlian khusus
VOKASI : pendidikan tinggi
program diploma yang menyiapkan
Mahasiswa untuk pekerjaan dengan
keahlian terapan tertentu sampai
sarjana terapan dapat dikembangkan
sampai magiter terapan dan doktor
terapan
Kurikulum Berbasis Kompetensi
• Semua program studi wajib merumuskan kompetensi atau
learning outcomes lulusannya dengan mengacu pada Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan pada rumusan
kompetensi hasil kesepakatan forum program studi sejenis yang
melibatkan dunia profesi dan stakeholders.
• Kompetensi lulusan suatu program studi terdiri dari
kompetensi umum, kompetensi utama, dan kompetensi
khusus.
– Kompetensi umum dicapai mata kuliah umum,
– Kompetensi utama penciri suatu program studi
– Kompetensi keahlian penciri perguruan tinggi sesuai visi dan misinya,
dicapai melalui mata kuliah keahlian
14
Ketentuan Kurikulum
Kurikulum perguruan tinggi dikembangkan dan dilaksanakan
berbasis kompetensi.
Kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan tinggi
dikembangkan oleh perguruan tinggi yang bersangkutan untuk
setiap program pendidikan dengan melibatkan asosiasi profesi,
instansi pemerintah terkait, serta kelompok ahli yang relevan,
melalui forum program studi sejenis.
Program studi wajib merumuskan kompetensi atau learning
outcomes lulusannya dengan mengacu pada Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI) dan pada rumusan kompetensi hasil
kesepakatan forum program studi sejenis yang melibatkan dunia
profesi dan stakeholders.
Kompetensi lulusan terdiri dari kompetensi umum, kompetensi
utama, dan kompetensi khusus.
15
KKNI
• KKNI adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi
yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan
mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang
pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka
pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan
struktur pekerjaan di berbagai sektor.
• KKNI merupakan perwujudan mutu dan jati diri Bangsa
Indonesia terkait dengan sistem pendidikan dan pelatihan
nasional yang dimiliki Indonesia
PERAN: PENINGKATAN AKUNTABILITAS
PENYELENGGARAAN PROGRAM
Dari Megawati Santoso, Sosialisasi .... 2010/2011
Dari Megawati Santoso, Sosialisasi .... 2010/2011
Deskripsi Umum
KKNI Level 6
Dari Megawati Santoso, Sosialisasi .... 2010/2011
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
Permendiknas 49 tahun 2014
• Standar Nasional Pendidikan Tinggi terdiri atas:
a. Standar Nasional Pendidikan;
b. Standar Nasional Penelitian; dan
c. Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat.
• Ketiga standar merupakan kesatuan yang tidak terpisahkan
dalam pelaksanaan Tirdarma Perguruan Tinggi
21
RUANG LINGKUP STANDAR NASIONAL PT
22
SISTEMATIKA STANDAR NASIONAL PT
23
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
24
KOMPETENSI LULUSAN
Sikap sebagaimana merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan
aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui proses
pembelajaran.
Pengetahuan merupakan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu
secara sistematis.
Keterampilan merupakan kemampuan melakukan unjuk kerja dengan menggunakan konsep, teori,
metode, bahan, dan/atau instrumen
Keterampilan umum sebagai kemampuan kerja umum dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan
lulusan
Keterampilan khusus sebagai kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai
dengan bidang keilmuan
Proses pembelajaran, pengalaman kerja, penelitian dan pengabdian masyarakat:
Pengalaman kerja mahasiswa berupa pengalaman dalam kegiatan di bidang tertentu pada jangka
waktu tertentu, berbentuk pelatihan kerja, kerja praktik, praktik kerja lapangan atau bentuk kegiatan
lain yang sejenis.
25
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
DITUANGKAN DALAM BAHAN KAJIAN YANG DISTRUKTURKAN
DALAM BENTUK MATAKULIAH
26
RUMUSAN SIKAP
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esadan mampu menunjukkan sikap religius;
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral,dan etika;
Memiliki kepribadian dan jati diri bangsa;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan;
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
27
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
28
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN (BEBAN BELAJAR)
•
•
Beban belajar mahasiswa berprestasi akademik tinggi setelah dua semester tahun pertama dapat
ditambah hingga 64 jam per minggi = 24 SKS per semester.
Mahasiswa yang memiliki prestasi akademik tinggi dan berpotensi menghasilkan penelitian yang
sangat inovatif dapat mengikuti program doktor bersamaan dengan penyelesaian program
magister paling sedikit setelah mengempuh program magister 1 tahun
29
SATU SKS KEGIATAN PEMBELAJARAN
30
BEBAN BELAJAR NORMAL MAHASISWA
31
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
32
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
33
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
BEBAN KERJA DOSEN: 40 JAM PER MINGGU
34
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KLASIFIKASI DOSEN
35
STANDAR SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN
36
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
BIAYA PENDIDIKAN TINGGI
37
STANDAR NASIONAL PENELITIN
38
STANDAR NASIONAL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT
39
PENGEMBANGAN KURIKULUM
PROGRAM 1
Tahapan Penyusunan Kurikulum
41
Tahapan Penyusunan Kurikulum
42
Langkah - Langkah Pengembangan Kurikulum
Program /
Universitas
Dosen
Mahasiswa
Lulusan
Pengguna
Analisis Kebutuhan
Perumusan
Kompetensi
Asesmen
dan
Evaluasi
Pengembangan
Kurikulum
Penyusunan
Silabus, SAP
Pengembangan GBPP
Learning Outcomes
44
Learning Outcomes dan Kompetensi
45
Capaian Kompetensi
46
Standar Kompetensi Lulusan
47
Capaian Pembelajaran Lulusan
48
Capaian Pembelajaran Lulusan Perguruan Tinggi
49
Capaian Pembelajaran Lulusan Perguruan Tinggi
50
Muatan Wajib dan Muatan
Diluar Mata Kuliah
Kurikulum perguruan tinggi wajib mengandung :
muatan kepribadian dan kebudayaan untuk membangun
karakter bangsa dan pembentukan softskills,
muatan lain yang bertujuan :
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menemukan, mengekspresikan dan mengembangkan jati diri dan
kepribadian sesuai dengan potensi, bakat, minat, kebutuhan dan
kondisi dirinya,
dalam bentuk mata kuliah yang berdiri sendiri,
terintegrasi dalam mata kuliah tertentu, ataupun
melalui kegiatan ekstrakurikuler dan kokurikuler.
51
Kurikulum akuntansi - IES
Kualifikasi sebagai akuntan profesional:
• Professional values
• Ethics
• Attitudes
Tiga bidang utama IES 2:
Accounting, finance, and related knowledge
Organizational and business knowledge
Information technology knowledge and competence
Keahlian/Skill (IES 3):
Intellectual skills
Technical and functional skills
Personal skills
Interpersonal and communication skills
Organizational and business management skills
Accounting, finance, and related knowledge
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
financial accounting and reporting;
management accounting and control;
taxation;
business and commercial law;
audit and assurance;
finance and financial management; and
professional values and ethics.
53
Organizational and business knowledge
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
economics;
business environment;
corporate governance;
business ethics;
financial markets;
quantitative methods;
organizational behavior;
management and strategic decision making;
marketing; and
international business and globalization.
54
Information technology knowledge and competence
a. general knowledge of IT;
b. IT control knowledge;
c.
IT control competences;
d. IT user competences; and
e. one of, or a mixture of, the competences of, the roles of
manager, evaluator or designer of information systems.
55
Skill – IES 3
• The skills professional accountants require are
grouped under five main headings:
a) Intellectual skills
b) Technical and functional skills numeracy decision
modeling and risk analysis, measurement, reporting,
compliance with legislation
c) Personal skills self management, professional
skepticism, decision making, initiative.
d) Interpersonal and communication skills
e) Organizational and business management skills
Value & Ethic – IES 4
• the public interest and sensitivity to social
responsibilities;
• continual improvement and lifelong learning;
• reliability, responsibility, timeliness, courtesy and
respect; and
• laws and regulations.
Cetak Biru Profesi Akuntansi Indonesia
Pendidikan
profesi
Teknisi
Akuntansi
Level 6
Pengalaman
Pengakuan
Jasa
WNA bersertifikat
LN
MRA G2G
MRA
Asosiasi
Min
DIV/S1
Akuntansi
atau setara
Ujian CA
PPA
Akuntan
Publik
Uji profesi
WNI bersertifikat
LN
DIII Akuntansi
Akuntan
Beregister
Teknisi
Teknisi
Akuntansi
Syarat
pendidikan
Min DIV/S1
Non
Akuntansi
atau setara
CA
+
Ak.
3 thn sbg
praktisi
MRA
Asosiasi
Ujian
CPA
3 thn
sbg
praktisi
CPA
1500
jam
audit
MRA
Asosiasi
WNI bersertifikat
LN
Professional
Accountant in
Business, Akuntan
Pendidik, Akuntan
Sektor Publik,
KJA
(non Asurans)
MRA G2G
WNA bersertifikat
LN
AP
KAP
(Asurans)
KURIKULUM – PROGRAM 1
KKNI
Kurikulum
berbasis
Kompetensi
• Integral
• Knowledge
• Skill
• Value & Ethic
• Kompetensi
• Utama
• Pendukung
• Lainnya
CA (Chartered Accountant)
• Pelaporan korporat
• Manajemen stratejik dan
kepemimpinan
• Etik profesi dan tata kelola
• Akuntansi manajemen lanjutan
• Manajemen perpajakan
• Manajemen keuangan lanjutan
• Sistem informasi dan
pengendalian intern
• CPA
• Akuntansi Pelaporan
Keuangan
• Audit, Assurance dan Atestasi
• Akuntansi Manajemen
• Lingkungan Bisnis dan Hukum
Pajak
• Akuntansi Manajemen Sistem
Informasi
Program studi wajib merumuskan
kompetensi atau learning
outcomes lulusannya dengan
mengacu pada Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI) dan pada rumusan
kompetensi hasil kesepakatan
forum program studi sejenis yang
melibatkan dunia profesi dan
stakeholders.
Kurikulum
Sertifikasi
• Sertifikasi Lain:
Konsultan Pajak,
Syariah, Akt
Pemerintahan,
CIA, CFA, CIMA,
CMA
59
KURIKULUM – PROGRAM S1
• Kurikulum dikembangkan:
•
•
•
•
Mengacu pada ketentuan pemerintah SNPT, KKNI
Mengacu pada kesepakatan nasional
Mengacu pada ciri khusus yang dikembangkan universitas dan fakultas
Memiliki spesifikasi dan kekhasan Program
• Content knowledge
•
•
Diturunkan dalam matakuliah mengacu pada IES 2
Mempertimbangkan kurikulum dalam sertifikasi (CA, CPA, CPMA, USKP)
• Profesional value and ethic:
•
•
Matakuliah khusus atau di bagian mata kuliah
Tersebar di seluruh matakuliah
• Skills yang harus diajarkan selama proses pembelajaran (IES - 3).
Dapat dicapai melalui :
– Matakuliah yang diintegrasikan dengan knowledge problem, latihan,
laboratorium, PR, tugas terstruktur
– Metodologi pengajaran Student Centered Learning, problem based,
presentation
– Kegiatan ekstrakurikuler
60
Profesional Value and Ethic
• Matakuliah tersendiri
• Etika Bisnis dan Etika Profesi pendekatan kasus dengan mengajarkan
bagaimana mengambil sikap ketika dihadapkan pada suatu keadaan.
• Bagian matakuliah –1-2 pertemuan membahas etika
• Bisnis / Manajemen etika bisnis
• Governance etika bisnis
• Auditing Etika Profesi
• Menjadi bagian pembahasan dalam setiap pengajaran
• Pada setiap topik matakuliah dipastikan aspek etika diajarkan, ujian
harus ada yang menguji kemampuan mahasiswa untuk menentukan
sikap etis dalam pengambilan keputusan.
61
Skills
• Intellectual skills soal berorientasi kasus atau problem
sehingga mengasah daya kritis dan kemampuan analisis
• Technical and functional skills laboratoraium / asistensi
mengajarkan / tugas terstruktur membuat jurnal, menyusun
laporan keuangan, menghitung HPP, membuat SPT
• Personal skills ekstrakurikuler
• Interpersonal and communication skills ekstrakurikuler,
presentasi, tanya jawab.
• Organizational and business management skills
ekstrakurikuler, tugas proyek, tugas kelompok.
62
Skills
• Intellectual skills Akuntansi keuangan, akuntansi manajemen,
Perpajakan, Auditing, manajemen keuangan
• Technical and functional skills Akuntansi keuangan, akuntansi
manajemen, perpajakan, auditing, manajemen keuangan
• Personal skills ekstrakurikuler, agama, etika
• Interpersonal and communication skills ekstrakurikuler,
auditing, bisnis global, lingkungan bisnsi.
• Organizational and business management skills
ekstrakurikuler, manajemen, bisnis, strategi bisnis, evaluasi
proyek, enterpreuner.
63
Knowledge
Matakuliah
Matakuliah Umum – Kompetensi Utama
Matakuliah Pendukung
Matakuliah Keahlian Akuntansi – Kompetensi Utama
Matakuliah
Mata kuliah wajib
Mata kuliah Pilihan
Matakuliah
Landasan kepribadian
Penguasaan Bidang Ilmu
Keahlian dalam berkarya
Perilaku dalam berkarya
Berkehidupan bermasyarakat
64
Profile
Profil lulusan sarjana akuntansi dapat menjadi:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Draf
Akuntan di entitas bisnis baik di skala kecil, menengah maupun besar.
Akuntan di entitas sektor publik
External Auditor
Internal Auditor
Peneliti/Pendidik
Konsultan Akuntansi dan Keuangan
Analis keuangan
Bagian keuangan dan perpajakan
Wirausaha
65
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM S1
Sikap
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
Memiliki kepribadian dan jati diri bangsa;
berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
peradaban berdasarkan Pancasila;
berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
mampu mengambil sikap yang tepat dalam bidang akuntansi dan keuangan sesuai den etika dan nilainilai profesional
Draf
66
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM S1
Sikap
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
SNPT
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esadan mampu menunjukkan sikap religius;
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan
etika;
Memiliki kepribadian dan jati diri bangsa;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
67
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM S1
KETRAMPILAN UMUM
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di
bidang akuntansi dan keuangan;
mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang akuntansi dan keuangan berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik;
mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang akuntansi dan
keuangan, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya.
mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya,
dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi;
mampu mengkombinasikan kompetensi teknikal dan keahlian profesional untuk menyelesaikan penugasan
kerja
mampu mempresentasikan informasi dan mengemukakan ide dengan jelas, baik secara lisan maupun tertulis,
kepada pemangku kepentingan
DRAFT
68
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM S1
PENGUASAAN PENGETAHUAN
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Menguasai pengetahuan prosedural bidang pengauditan yang dapat digunakan untuk melakukan pengauditan
dan memecahkan masalah-masalah dalam pengauditan, termasuk tujuan dan langkah-langkah audit atas
laporan keuangan, serta elemen kunci perikatan asurans dan standard yang berlaku dan relevan
Menguasai konsep teoritis dan standar akuntansi keuangan secara mendalam untuk menyelesaikan masalah
bidang akuntansi dan keuangan secara sistematis dalam konteks berbagai entitas
Menguasai konsep teoritis akuntansi manajemen dalam rangka menyediakan informasi yang relevan untuk
pengambilan keputusan dan pengendalian manajemen
Menguasai konsep teoritis manajemen keuangan dan investasi aset keuangan untuk pengelolaan keuangan
perusahaan dan mendukung pengambilan keputusan investasi
Menguasai konsep pengembangan sistem informasi akuntansi dan pengendalian teknologi informasi
Menguasai peraturan perpajakan dalam rangka menghitung dan melaporkan kewajiban perpajakan
Menguasai pengetahuan manajemen strategik yang terkait faktor-faktor eksternal dan proses bisnis internal
yang diperlukan untuk meningkatkan kinerja
Menguasai konsep teoritis tata kelola, pengendalian internal dan manajemen risiko dalam pengelolaan
entitas
Memahami hukum dan peraturan yang menyangkut berbagai macam bentuk entitas legal dan aplikasinya
pada lingkungan bisnis dan akuntansi
Menguasai pengetahuan lingkungan bisnis (ekonomi, legal, politik, sosial, teknik, internasional, dan budaya)
yang mempengaruhi perdagangan dan keuangan global
Menguasai prinsip-prinsip dasar ekonomi makro dan mikro dan hubungannya dengan aktifitas bisnis
DRAFT
69
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM S1
KETERAMPILAN KHUSUS
• Mampu melaksanakan proses audit sesuai dengan standard audit yang berlaku
• Mampu mengaplikasikan standar akuntansi keuangan untuk menyusun dan menganalisis
laporan keuangan serta menginterpretasi informasi keuangan dan non-keuangan
• Mampu menerapkan teknik-teknik dan analisis akuntansi manajemen dengan memanfaatkan
data keuangan dan non-keuangan untuk pengambilan keputusan dan pengendalian manajemen.
• Mampu mengaplikasikan konsep manajemen keuangan dan investasi aset keuangan untuk
pengelolaan keuangan perusahaan dan pengambilan keputusan investasi
• Mampu menerapkan pengendalian internal dan manajemen resiko dalam sebuah organisasi
• Mampu menganalisis dan mendesain sistem informasi serta menggunakan teknologi informasi
untuk mendukung penyediaan informasi guna pengambilan keputusan.
• Mampu menghitung dan melaporkan kewajiban perpajakan individu dan organisasi
DRAFT
70
Kurikulum Inti - Knowledge
No
1
2
Mata Kuliah
Akuntansi Dasar
Akuntansi Keuangan
3
4
Analisis Laporan Keuangan
Akuntansi Biaya dan Manajemen
5
6
Atestasi dan Pengauditan
Perpajakan
7
8
9
10
Hukum Komersial
Manajemen Keuangan, Investasi dan Pasar
Modal
Komunikasi Bisnis / Bahasa Ind / Inggris
Tata kelola dan Etika Bisnis & Profesi
11
Metode Kuantitatif
12
Bisnis, Manajemen, Marketing dan Strategi
Bisnis
13
14
15
Lingkungan Ekonomi, Bisnis dan Global
Ekonomi
Sistem teknologi Informasi
Penj
Menyusun laporan keuangan berdasarkan siklus akuntansi
Menyusun laporan keuangan sesuai dengan standar akuntansi yang berlaku
untuk organisasi privat dan publik
Mampu melakukan analisis laporan keuangan.
Melakukan analisis biaya dan dapat menggunakan informasi tersebut untuk
pengambilan keputusan
Mampu melakukan audit sesuai dengan standar audit yang berlaku
Mampu mengadminstrasikan pajak entitas serta dapat mencatat dan
menyajikannya dalam laporan keuangan.
Mampu menganalisis aspek hukum dalam transaksi bisnis.
Mampu menggunakan konsep dasar manajemen keuangan dalam pengelolaan
entitas dan menganalisis keputusan investasi di pasar modal.
Mampu melakukan komunikasi lisan dan tulisan dengan baik.
Mampu menerapkan etika profesi dalam pekerjaan yang dilakukan dan
mempertimbangkan kepentingan masyarakat dalam setiap keputusan yang
diambil.
Mampu menggunakan metode statistik dan metode kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
Memiliki skil manajemen dan mampu menerapkannya dalam pengambilan
keputusan.
Mampu menganalisis dampak perkembangan bisnis dan ekonomi dalam
keputusan yang diambil.
Mampu menggunakan konsep dasar ekonomi dalam pengambilan keputusan
dan mampu menjelaskan pengaruh ekonomi pada transaksi dan bisnis.
Mampu menganalisis sistem akuntansi dalam rangka pelaporan dan audit atas
laporan keuangan.
71
Kurikulum Inti
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Mata Kuliah
Akuntansi Dasar
Akuntansi Keuangan
Analisis Laporan Keuangan
Akuntansi Biaya dan Manajemen
Atestasi dan Pengauditan
Perpajakan
Hukum Komersial
Manajemen Keuangan, Investasi dan Pasar Modal
Komunikasi Bisnis / Bahasa Ind / Inggris
Tata kelola dan Etika Bisnis & Profesi
Metode Kuantitatif
Bisnis, Manajemen, Marketing dan Strategi Bisnis
Lingkungan Ekonomi, Bisnis dan Global
15
Ekonomi
Sistem teknologi Informasi
TOTAL
16
Mata Kuliah Dasar Kepribadian
17
Mata Kuliah Pilihan
18
Mata Kuliah Lokal / Khusus
CBAK
2
6
2
3
3
3
2
3
2
2
S1
4
11
2
6
4
4
3
4
2
3
Penj
IES-1
IES-1
IES-1
IES-1
IES-1
IES-1
IES-2
IES-1&2
IES-2
IES-2
2
3
4
6
IES-2
IES-2
2
IES-2
3
4
3
38
60
10
15
59
144
3
4
IES-2
IES-3
72
Kurikulum Inti
No
Mata Kuliah
S1
Matakuliah
1
Akuntansi Dasar
4
2 Akuntansi Pengentar 1
2 Akuntasi Pengantar 2
2
Akuntansi Keuangan
11
3
3
3
2
3
4
Analisis Laporan Keuangan
Akuntansi Biaya dan Manajemen
2
6
3 Analisis Laporan Keuangan
3 Akuntansi Biaya
3 Akuntansi Manajemen
5
Atestasi dan Pengauditan
4
2 Auditing 1
2 Auditing 2
6
Perpajakan
4
2 Perpapajakan 1
2 Perpajakan 2
7
8
Hukum Komersial
Manajemen Keuangan, Investasi dan
Pasar Modal
3
6
3 Hukum Bisnis dan Komersial
2 Manajemen Keuangan
2 Manajemen Invstasi dan Pengetahuan Pasar Modal
9
10
Komunikasi Bisnis / Bahasa Ind / Inggris
Tata kelola dan Etika Bisnis & Profesi
2
3
2 Komunikasi Bisnis
3 Tata Kelola Perusahaan dan Etika Bisnis & Profesi
Akuntansi Keuangan 1
Akuntansi Keuangan 2
Akuntansi Sektor Publik
Akuntansi Keuangan Lanjutan
73
Kurikulum Inti
No
Mata Kuliah
S1
11
Metode Kuantitatif
4
12
Bisnis, Manajemen, Marketing dan Strategi
Bisnis
6
13
Lingkungan Ekonomi, Bisnis dan Global
4
14
Ekonomi
15
Sistem teknologi Informasi
3
4
TOTAL
60
Matakuliah
2
2
2
3
2
2
Statitisk
Metode Kuantitatif Bisnis
Pengantar Bisnis
Pengantar Manajemen
Marketing
Strategi Bisnis
Lingkungan Ekonomi dan Bisnis
Bisnis Global
Pengantar Ekonomi
2
2 Sistem Informasi Manajemen
2 Sistem Informasi Akuntansi
74
Matakuliah Dasar Kepribadian
•
•
•
•
•
Matakuliah ini lebih banyak mengajarkan kemampuan
personal, interpersonal dan softskill.
Penekanannya bukan knowledge tetapi skill dan profesional
value&Ethic
Mengacu pada ketentuan matakuliah umum dasar yang
ditetapkan oleh Dikti : Agama, Kewiraan,
Mengacu pada ketentuan matakuliah umum yang
ditetapkan oleh universitas – Matakuliah Pengembangan
Kepribadian Terpadu (MPKT – UI)
Mengacu pada matakuliah liberal art dalam beberapa
kurikulum internasional
75
Matakuliah Lokal
• Matakuliah lokal dapat dikembangkan dengan tiga cara
• Menambahkan matakuliah yang bercirikan wilayah dan kebutuhan
pengguna setempat Akuntansi Industri Perkebunan dan Kehutanan.
• Menambahkan matakuliah yang merupakan penciri dan kekhususan
program studi programming, enterpreunership.
• Menambahkan SKS dari matakuliah utama dengan mempertimbangkan
kemampuan input, penciri program studi/universitas dan kebutuhan
pengguna
• Pengantar Akuntansi 6 SKS
• Akuntansi Keuangan 12 SKS
• Sistem Informasi 12 SKS
• Auditing 6 SKS
• Perpajakan 6 SKS
• dll
76
Matakuliah Pilihan
• Diarahkan pada satu kompetensi khusus:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
CA pelaporan korporat, manajemen strategic dan kepemimpinan, AML,
Manajemen Perpajakan, MKL, Sistem Informasi dan Pengendalian Intern,
Akuntansi Keuangan Lanjutan
Auditor (CPA) Audit Lanjutan; Audit Sistem Informasi, Audit Keuangan Negara,
Etika Profesi, Akuntansi industri
Tax Consultant (BKP) Manajemen Pajak, Pajak Internasional
Sektor Publik Akuntansi Pemerintahan, Akuntansi Organisasi Nirlaba, Audit
Keuangan Negara, Sistem Akuntansi Pemerintah Pusat dan Daerah, Public
Governance.
Akuntansi Syariah (Syariah) (CAS) Akuntansi Syariah, Fiqih Muamalah, Perbankan
dan Lembaga Keuangan Syariah
Akuntansi Manajemen (CPMA, CA) Akuntansi Manajemen Lanjutan, Sistem
Pengendalian Manajemen, Strategi Bisnis
Internal Auditor (CIA) Internal Audit, Sistem Pengendalian Manajemen
Analis Keuangan (CFA) Manajemen Investasi, Manajemen Keuangan
Internasional, Manajemen Keuangan Lanjutan, Penilaian Bisnis
Enterpreuner kewirausahaan, studi kelayakan bisnis, Praktik akuntansi dan
keuangan UKM.
77
CONTOH MATA AJAR PILIHAN UNTUK PROGRAM S1
Mata Kuliah
Etika Bisnis dan Profesi
Manajemen Entitas Jasa Profesi
Auditing dan Atestasi Lanjutan
Audit Internal
Audit Sistem Informasi
Audit Keuangan Negara
Akuntansi Pemerintahan
Sistem Pengendalian Manajemen
Akuntansi Syariah
Penilaian Perusahaan
Hukum dan Regulasi Bisnis di
12 Indonesia
13
Topik kontemporer Akuntansi Keuangan
14
Magang
Dan lain-lain
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
SKS
Penj
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
3
3
6
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Kurikulum Inti
Mata Kuliah
SKS
Penj
1 Bahasa Indonesia
3
Diknas
2 Hukum Bisnis
2
IES
3 Ilmu Budaya Dasar
3
Diknas
4 Ilmu KeAlaman Dasar
3
Diknas
5 Pendidikan Agama
3
Diknas
6 Pendidikan Kewarganegaraan & Pancasila
3
Diknas
7 Akuntansi Pengantar
4
IES
8 Bisnis Pengantar
3
IES
9 Ekonomi Pengantar
4
IES
10 Manajemen
3
IES
11 Matematika
3
IES/Dik
12 Statistika
3
IES/Dik
13 Akuntansi Biaya
3
IES
14 Akuntansi Keuangan Lanjutan I
3
IES
15 Akuntansi Keuangan Menengah I
3
IES
16 Akuntansi Keuangan Menengah II
3
IES
79
Kurikulum Inti
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Mata Kuliah
Akuntansi Manajemen
Akuntansi Sektor Publik
Perpajakan
Pengauditan I
Pengauditan II
Sistem Informasi Akuntansi
Sistem Informasi Manajemen
Teori Akuntansi
Perekonomian Indonesia
Manajemen Keuangan
Manajamen Stratejik
28 Manajemen Pemasaran
29 Perilaku Organisasi
30 Bisnis Internasional
31 Komunikasi Bisnis
SKS
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Penj
IES
IES
IES
IES
IES
IES
IES
IES
IES
IES
IES
2
2
2
2
90
IES
IES
IES
IES
80
TERIMA KASIH
PROGRAM S1 AKUNTANSI
UNIVERSITAS METHODIS
Agenda
1
Pendahuluan
2
Regulasi kurikulum
3
Pengembangan Kurikulum S1
4
Pengembangan Kurikulum Unlam
PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM
KURIKULUM :
SOFTWARE INPUT
SOFTWARE INPUT
HARDWARE INPUT
INPUT
MAHASISWA
PROSES
BM
EXTERNAL INPUT
OUTPUT
LULUSAN
Kurikulum
• Kurikulum merupakan rambu-rambu untuk menjamin
mutu dan kemampuan sesuai dengan program yang
ditempuh.
• Seperangkat rencana pengaturan berdasarkan standar
pendidikan tentang kemampuan dan sikap serta
pengalaman belajar dan penilaian yang berbasis pada
potensi dan kondisi peserta didik. (SK Mendiknas
045U/2002)
• Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu UU 20/2003
Sisdiknas
Kurikulum
• Alat untuk mencapai tujuan pendidikan
• Kurikulum dirancang fleksibel agar tujuan pendidikan dapat
dicapai dan mengantisipasi perubahan lingkungan.
• Bersumber pada visi, misi, tujuan dan strategi program studi.
• Bukan hanya komposisi dan susunan mata ajar tetapi
meliputi tujuan, kompetensi yang akan dicapai, materi,
metodologi dan alat evaluasi.
• Kurikulum dijabarkan dalam:
–
–
–
–
–
Profil lulusan
Kompetensi apa akan dicapai
Susunan mata ajar dan peta mata ajar
Buku rancangan pengajaran silabus (untuk mahasiswa)
Satuan Acara pengajaran
Pencapaian Kompetensi
• Susunan mata ajar
• Metodologi pembelajaran menekankan
pada student centered learning –
presentasi, tanya jawab, kasus, diskusi,
membuat makalah, tinjauan lapangan dll
• Kegiatan ekstrakurikuler oleh mahasiswa
• Penciptaan suasana akademik dalam
kampus melalui regulasi – larangan
mencontek, disiplin berperilaku.
• Pola asih asuh yang terintegrasi dalam
penyelenggaraan pendidikan – setiap
aktivitas dalam kampus ditujukan dalam
rangka kegiatan belajar
Kompetensi Lulusan PT
Kompetensi Lulusan
Penguasaan pengetahuan
dan keterampilan:
•
•
•
•
•
Analisis, sintesis, kreasi
Menguasai ICT
Manage ambiguity
Communication
2nd language
Sikap:
Kepemimpinan
Bekerjasama (teamwork)
Bekerja dalam kelompok
heterogen/multibudaya
Pengenalan sifat pekerjaan terkait:
Terlatih dalam etika kerja
Memahami makna globalisasi
Fleksibel terhadap pilihan kerjaan
KESENJANGAN KEMAMPUAN DAN KEBUTUHAN
8
SURVEY KEAHLIAN
YANG DIPERLUKAN SEORANG AKUNTAN
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Analytical/critical thinking
4,53
Written communication
4,39
Oral communication
4,22
Computing technology
4,10
Decision making
4,03
Interpersonal skills
3,94
Continuous learning
3,82
Teamwork
3,81
Business decision modeling 3,65
Professional demeanor
3,64
Leadership
3,58
Risk Analysis
Measurement
3,42
3,32
Project management
3,26
Customer orientation
3,23
Change management
3,13
Negotiation
3,13
Research
3,08
Entrepreneurship
2,99
Resources Management
2,98
Salesmanship
Foreign language
2,61
2,60
9
KOMPETENSI
Terlalu banyak diberikan namun
tidak mampu menjawab
kebutuhan di praktik
10
MODEL PEMBELAJARAN
Reading
20%
Hearing words
30%
Looking at picture
PASSIVE
10%
Watching video
50%
Verbal
reciving
Visual
reciving
Looking at an exhibition
Watching a demonstration
Seeing it done on location
Participating in a discussion
Giving a talk
Doing a Dramatic Presentation
Simullating the Real Experience
90%
TINGKAT
MEMORISASI
Doing the Real Thing
ACTIVE
70%
Participating
Doing
TINGKAT
KETERLIBATAN
Pendidikan Tinggi
Pendidikan tinggi merupakan
jenjang pendidikan setelah
pendidikan menengah yang
mencakup program
pendidikan diploma, sarjana,
magister, spesialis, dan doktor
yang diselenggarakan oleh
perguruan tinggi.
Perguruan tinggi adalah
penyelenggara pendidikan
tinggi untuk jenis pendidikan
akademik, profesi, dan/atau
vokasi.
Bentuk: Akademi, Politeknik,
Sekolah Tinggi, Institut dan
Universitas
12
UNDANG-UNDANG NO 12 TAHUN 2012 PENDIDIKAN TINGGI
JENJANG PENDIDIKAN FORMAL PADA PERGURUAN TINGGI
Doktor
Magister
Spesialis
Doktor Terapan
Profesi
Magister
Terapan
D IV / Sarjana
terapan
Sarjana
D III
D II
DI
PROGRAM AKADEMIK
pendidikan tinggi program sarjana
dan/atau program pascasarjana yang
diarahkan pada penguasaan dan
pengembangan cabang ilmu
pengetahuan dan teknologi.
Pendidikan Profesi:
pendidikan tinggi setelah program
sarjana yang menyiapkan Mahasiswa
dalam pekerjaan yang memerlukan
persyaratan keahlian khusus
VOKASI : pendidikan tinggi
program diploma yang menyiapkan
Mahasiswa untuk pekerjaan dengan
keahlian terapan tertentu sampai
sarjana terapan dapat dikembangkan
sampai magiter terapan dan doktor
terapan
Kurikulum Berbasis Kompetensi
• Semua program studi wajib merumuskan kompetensi atau
learning outcomes lulusannya dengan mengacu pada Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan pada rumusan
kompetensi hasil kesepakatan forum program studi sejenis yang
melibatkan dunia profesi dan stakeholders.
• Kompetensi lulusan suatu program studi terdiri dari
kompetensi umum, kompetensi utama, dan kompetensi
khusus.
– Kompetensi umum dicapai mata kuliah umum,
– Kompetensi utama penciri suatu program studi
– Kompetensi keahlian penciri perguruan tinggi sesuai visi dan misinya,
dicapai melalui mata kuliah keahlian
14
Ketentuan Kurikulum
Kurikulum perguruan tinggi dikembangkan dan dilaksanakan
berbasis kompetensi.
Kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan tinggi
dikembangkan oleh perguruan tinggi yang bersangkutan untuk
setiap program pendidikan dengan melibatkan asosiasi profesi,
instansi pemerintah terkait, serta kelompok ahli yang relevan,
melalui forum program studi sejenis.
Program studi wajib merumuskan kompetensi atau learning
outcomes lulusannya dengan mengacu pada Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI) dan pada rumusan kompetensi hasil
kesepakatan forum program studi sejenis yang melibatkan dunia
profesi dan stakeholders.
Kompetensi lulusan terdiri dari kompetensi umum, kompetensi
utama, dan kompetensi khusus.
15
KKNI
• KKNI adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi
yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan
mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang
pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka
pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan
struktur pekerjaan di berbagai sektor.
• KKNI merupakan perwujudan mutu dan jati diri Bangsa
Indonesia terkait dengan sistem pendidikan dan pelatihan
nasional yang dimiliki Indonesia
PERAN: PENINGKATAN AKUNTABILITAS
PENYELENGGARAAN PROGRAM
Dari Megawati Santoso, Sosialisasi .... 2010/2011
Dari Megawati Santoso, Sosialisasi .... 2010/2011
Deskripsi Umum
KKNI Level 6
Dari Megawati Santoso, Sosialisasi .... 2010/2011
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
Permendiknas 49 tahun 2014
• Standar Nasional Pendidikan Tinggi terdiri atas:
a. Standar Nasional Pendidikan;
b. Standar Nasional Penelitian; dan
c. Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat.
• Ketiga standar merupakan kesatuan yang tidak terpisahkan
dalam pelaksanaan Tirdarma Perguruan Tinggi
21
RUANG LINGKUP STANDAR NASIONAL PT
22
SISTEMATIKA STANDAR NASIONAL PT
23
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
24
KOMPETENSI LULUSAN
Sikap sebagaimana merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan
aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui proses
pembelajaran.
Pengetahuan merupakan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu
secara sistematis.
Keterampilan merupakan kemampuan melakukan unjuk kerja dengan menggunakan konsep, teori,
metode, bahan, dan/atau instrumen
Keterampilan umum sebagai kemampuan kerja umum dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan
lulusan
Keterampilan khusus sebagai kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai
dengan bidang keilmuan
Proses pembelajaran, pengalaman kerja, penelitian dan pengabdian masyarakat:
Pengalaman kerja mahasiswa berupa pengalaman dalam kegiatan di bidang tertentu pada jangka
waktu tertentu, berbentuk pelatihan kerja, kerja praktik, praktik kerja lapangan atau bentuk kegiatan
lain yang sejenis.
25
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
DITUANGKAN DALAM BAHAN KAJIAN YANG DISTRUKTURKAN
DALAM BENTUK MATAKULIAH
26
RUMUSAN SIKAP
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esadan mampu menunjukkan sikap religius;
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral,dan etika;
Memiliki kepribadian dan jati diri bangsa;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan;
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
27
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
28
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN (BEBAN BELAJAR)
•
•
Beban belajar mahasiswa berprestasi akademik tinggi setelah dua semester tahun pertama dapat
ditambah hingga 64 jam per minggi = 24 SKS per semester.
Mahasiswa yang memiliki prestasi akademik tinggi dan berpotensi menghasilkan penelitian yang
sangat inovatif dapat mengikuti program doktor bersamaan dengan penyelesaian program
magister paling sedikit setelah mengempuh program magister 1 tahun
29
SATU SKS KEGIATAN PEMBELAJARAN
30
BEBAN BELAJAR NORMAL MAHASISWA
31
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
32
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
33
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
BEBAN KERJA DOSEN: 40 JAM PER MINGGU
34
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KLASIFIKASI DOSEN
35
STANDAR SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN
36
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
BIAYA PENDIDIKAN TINGGI
37
STANDAR NASIONAL PENELITIN
38
STANDAR NASIONAL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT
39
PENGEMBANGAN KURIKULUM
PROGRAM 1
Tahapan Penyusunan Kurikulum
41
Tahapan Penyusunan Kurikulum
42
Langkah - Langkah Pengembangan Kurikulum
Program /
Universitas
Dosen
Mahasiswa
Lulusan
Pengguna
Analisis Kebutuhan
Perumusan
Kompetensi
Asesmen
dan
Evaluasi
Pengembangan
Kurikulum
Penyusunan
Silabus, SAP
Pengembangan GBPP
Learning Outcomes
44
Learning Outcomes dan Kompetensi
45
Capaian Kompetensi
46
Standar Kompetensi Lulusan
47
Capaian Pembelajaran Lulusan
48
Capaian Pembelajaran Lulusan Perguruan Tinggi
49
Capaian Pembelajaran Lulusan Perguruan Tinggi
50
Muatan Wajib dan Muatan
Diluar Mata Kuliah
Kurikulum perguruan tinggi wajib mengandung :
muatan kepribadian dan kebudayaan untuk membangun
karakter bangsa dan pembentukan softskills,
muatan lain yang bertujuan :
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menemukan, mengekspresikan dan mengembangkan jati diri dan
kepribadian sesuai dengan potensi, bakat, minat, kebutuhan dan
kondisi dirinya,
dalam bentuk mata kuliah yang berdiri sendiri,
terintegrasi dalam mata kuliah tertentu, ataupun
melalui kegiatan ekstrakurikuler dan kokurikuler.
51
Kurikulum akuntansi - IES
Kualifikasi sebagai akuntan profesional:
• Professional values
• Ethics
• Attitudes
Tiga bidang utama IES 2:
Accounting, finance, and related knowledge
Organizational and business knowledge
Information technology knowledge and competence
Keahlian/Skill (IES 3):
Intellectual skills
Technical and functional skills
Personal skills
Interpersonal and communication skills
Organizational and business management skills
Accounting, finance, and related knowledge
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
financial accounting and reporting;
management accounting and control;
taxation;
business and commercial law;
audit and assurance;
finance and financial management; and
professional values and ethics.
53
Organizational and business knowledge
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
economics;
business environment;
corporate governance;
business ethics;
financial markets;
quantitative methods;
organizational behavior;
management and strategic decision making;
marketing; and
international business and globalization.
54
Information technology knowledge and competence
a. general knowledge of IT;
b. IT control knowledge;
c.
IT control competences;
d. IT user competences; and
e. one of, or a mixture of, the competences of, the roles of
manager, evaluator or designer of information systems.
55
Skill – IES 3
• The skills professional accountants require are
grouped under five main headings:
a) Intellectual skills
b) Technical and functional skills numeracy decision
modeling and risk analysis, measurement, reporting,
compliance with legislation
c) Personal skills self management, professional
skepticism, decision making, initiative.
d) Interpersonal and communication skills
e) Organizational and business management skills
Value & Ethic – IES 4
• the public interest and sensitivity to social
responsibilities;
• continual improvement and lifelong learning;
• reliability, responsibility, timeliness, courtesy and
respect; and
• laws and regulations.
Cetak Biru Profesi Akuntansi Indonesia
Pendidikan
profesi
Teknisi
Akuntansi
Level 6
Pengalaman
Pengakuan
Jasa
WNA bersertifikat
LN
MRA G2G
MRA
Asosiasi
Min
DIV/S1
Akuntansi
atau setara
Ujian CA
PPA
Akuntan
Publik
Uji profesi
WNI bersertifikat
LN
DIII Akuntansi
Akuntan
Beregister
Teknisi
Teknisi
Akuntansi
Syarat
pendidikan
Min DIV/S1
Non
Akuntansi
atau setara
CA
+
Ak.
3 thn sbg
praktisi
MRA
Asosiasi
Ujian
CPA
3 thn
sbg
praktisi
CPA
1500
jam
audit
MRA
Asosiasi
WNI bersertifikat
LN
Professional
Accountant in
Business, Akuntan
Pendidik, Akuntan
Sektor Publik,
KJA
(non Asurans)
MRA G2G
WNA bersertifikat
LN
AP
KAP
(Asurans)
KURIKULUM – PROGRAM 1
KKNI
Kurikulum
berbasis
Kompetensi
• Integral
• Knowledge
• Skill
• Value & Ethic
• Kompetensi
• Utama
• Pendukung
• Lainnya
CA (Chartered Accountant)
• Pelaporan korporat
• Manajemen stratejik dan
kepemimpinan
• Etik profesi dan tata kelola
• Akuntansi manajemen lanjutan
• Manajemen perpajakan
• Manajemen keuangan lanjutan
• Sistem informasi dan
pengendalian intern
• CPA
• Akuntansi Pelaporan
Keuangan
• Audit, Assurance dan Atestasi
• Akuntansi Manajemen
• Lingkungan Bisnis dan Hukum
Pajak
• Akuntansi Manajemen Sistem
Informasi
Program studi wajib merumuskan
kompetensi atau learning
outcomes lulusannya dengan
mengacu pada Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI) dan pada rumusan
kompetensi hasil kesepakatan
forum program studi sejenis yang
melibatkan dunia profesi dan
stakeholders.
Kurikulum
Sertifikasi
• Sertifikasi Lain:
Konsultan Pajak,
Syariah, Akt
Pemerintahan,
CIA, CFA, CIMA,
CMA
59
KURIKULUM – PROGRAM S1
• Kurikulum dikembangkan:
•
•
•
•
Mengacu pada ketentuan pemerintah SNPT, KKNI
Mengacu pada kesepakatan nasional
Mengacu pada ciri khusus yang dikembangkan universitas dan fakultas
Memiliki spesifikasi dan kekhasan Program
• Content knowledge
•
•
Diturunkan dalam matakuliah mengacu pada IES 2
Mempertimbangkan kurikulum dalam sertifikasi (CA, CPA, CPMA, USKP)
• Profesional value and ethic:
•
•
Matakuliah khusus atau di bagian mata kuliah
Tersebar di seluruh matakuliah
• Skills yang harus diajarkan selama proses pembelajaran (IES - 3).
Dapat dicapai melalui :
– Matakuliah yang diintegrasikan dengan knowledge problem, latihan,
laboratorium, PR, tugas terstruktur
– Metodologi pengajaran Student Centered Learning, problem based,
presentation
– Kegiatan ekstrakurikuler
60
Profesional Value and Ethic
• Matakuliah tersendiri
• Etika Bisnis dan Etika Profesi pendekatan kasus dengan mengajarkan
bagaimana mengambil sikap ketika dihadapkan pada suatu keadaan.
• Bagian matakuliah –1-2 pertemuan membahas etika
• Bisnis / Manajemen etika bisnis
• Governance etika bisnis
• Auditing Etika Profesi
• Menjadi bagian pembahasan dalam setiap pengajaran
• Pada setiap topik matakuliah dipastikan aspek etika diajarkan, ujian
harus ada yang menguji kemampuan mahasiswa untuk menentukan
sikap etis dalam pengambilan keputusan.
61
Skills
• Intellectual skills soal berorientasi kasus atau problem
sehingga mengasah daya kritis dan kemampuan analisis
• Technical and functional skills laboratoraium / asistensi
mengajarkan / tugas terstruktur membuat jurnal, menyusun
laporan keuangan, menghitung HPP, membuat SPT
• Personal skills ekstrakurikuler
• Interpersonal and communication skills ekstrakurikuler,
presentasi, tanya jawab.
• Organizational and business management skills
ekstrakurikuler, tugas proyek, tugas kelompok.
62
Skills
• Intellectual skills Akuntansi keuangan, akuntansi manajemen,
Perpajakan, Auditing, manajemen keuangan
• Technical and functional skills Akuntansi keuangan, akuntansi
manajemen, perpajakan, auditing, manajemen keuangan
• Personal skills ekstrakurikuler, agama, etika
• Interpersonal and communication skills ekstrakurikuler,
auditing, bisnis global, lingkungan bisnsi.
• Organizational and business management skills
ekstrakurikuler, manajemen, bisnis, strategi bisnis, evaluasi
proyek, enterpreuner.
63
Knowledge
Matakuliah
Matakuliah Umum – Kompetensi Utama
Matakuliah Pendukung
Matakuliah Keahlian Akuntansi – Kompetensi Utama
Matakuliah
Mata kuliah wajib
Mata kuliah Pilihan
Matakuliah
Landasan kepribadian
Penguasaan Bidang Ilmu
Keahlian dalam berkarya
Perilaku dalam berkarya
Berkehidupan bermasyarakat
64
Profile
Profil lulusan sarjana akuntansi dapat menjadi:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Draf
Akuntan di entitas bisnis baik di skala kecil, menengah maupun besar.
Akuntan di entitas sektor publik
External Auditor
Internal Auditor
Peneliti/Pendidik
Konsultan Akuntansi dan Keuangan
Analis keuangan
Bagian keuangan dan perpajakan
Wirausaha
65
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM S1
Sikap
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
Memiliki kepribadian dan jati diri bangsa;
berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
peradaban berdasarkan Pancasila;
berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
mampu mengambil sikap yang tepat dalam bidang akuntansi dan keuangan sesuai den etika dan nilainilai profesional
Draf
66
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM S1
Sikap
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
SNPT
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esadan mampu menunjukkan sikap religius;
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan
etika;
Memiliki kepribadian dan jati diri bangsa;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
67
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM S1
KETRAMPILAN UMUM
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di
bidang akuntansi dan keuangan;
mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang akuntansi dan keuangan berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik;
mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang akuntansi dan
keuangan, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya.
mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya,
dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi;
mampu mengkombinasikan kompetensi teknikal dan keahlian profesional untuk menyelesaikan penugasan
kerja
mampu mempresentasikan informasi dan mengemukakan ide dengan jelas, baik secara lisan maupun tertulis,
kepada pemangku kepentingan
DRAFT
68
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM S1
PENGUASAAN PENGETAHUAN
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Menguasai pengetahuan prosedural bidang pengauditan yang dapat digunakan untuk melakukan pengauditan
dan memecahkan masalah-masalah dalam pengauditan, termasuk tujuan dan langkah-langkah audit atas
laporan keuangan, serta elemen kunci perikatan asurans dan standard yang berlaku dan relevan
Menguasai konsep teoritis dan standar akuntansi keuangan secara mendalam untuk menyelesaikan masalah
bidang akuntansi dan keuangan secara sistematis dalam konteks berbagai entitas
Menguasai konsep teoritis akuntansi manajemen dalam rangka menyediakan informasi yang relevan untuk
pengambilan keputusan dan pengendalian manajemen
Menguasai konsep teoritis manajemen keuangan dan investasi aset keuangan untuk pengelolaan keuangan
perusahaan dan mendukung pengambilan keputusan investasi
Menguasai konsep pengembangan sistem informasi akuntansi dan pengendalian teknologi informasi
Menguasai peraturan perpajakan dalam rangka menghitung dan melaporkan kewajiban perpajakan
Menguasai pengetahuan manajemen strategik yang terkait faktor-faktor eksternal dan proses bisnis internal
yang diperlukan untuk meningkatkan kinerja
Menguasai konsep teoritis tata kelola, pengendalian internal dan manajemen risiko dalam pengelolaan
entitas
Memahami hukum dan peraturan yang menyangkut berbagai macam bentuk entitas legal dan aplikasinya
pada lingkungan bisnis dan akuntansi
Menguasai pengetahuan lingkungan bisnis (ekonomi, legal, politik, sosial, teknik, internasional, dan budaya)
yang mempengaruhi perdagangan dan keuangan global
Menguasai prinsip-prinsip dasar ekonomi makro dan mikro dan hubungannya dengan aktifitas bisnis
DRAFT
69
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM S1
KETERAMPILAN KHUSUS
• Mampu melaksanakan proses audit sesuai dengan standard audit yang berlaku
• Mampu mengaplikasikan standar akuntansi keuangan untuk menyusun dan menganalisis
laporan keuangan serta menginterpretasi informasi keuangan dan non-keuangan
• Mampu menerapkan teknik-teknik dan analisis akuntansi manajemen dengan memanfaatkan
data keuangan dan non-keuangan untuk pengambilan keputusan dan pengendalian manajemen.
• Mampu mengaplikasikan konsep manajemen keuangan dan investasi aset keuangan untuk
pengelolaan keuangan perusahaan dan pengambilan keputusan investasi
• Mampu menerapkan pengendalian internal dan manajemen resiko dalam sebuah organisasi
• Mampu menganalisis dan mendesain sistem informasi serta menggunakan teknologi informasi
untuk mendukung penyediaan informasi guna pengambilan keputusan.
• Mampu menghitung dan melaporkan kewajiban perpajakan individu dan organisasi
DRAFT
70
Kurikulum Inti - Knowledge
No
1
2
Mata Kuliah
Akuntansi Dasar
Akuntansi Keuangan
3
4
Analisis Laporan Keuangan
Akuntansi Biaya dan Manajemen
5
6
Atestasi dan Pengauditan
Perpajakan
7
8
9
10
Hukum Komersial
Manajemen Keuangan, Investasi dan Pasar
Modal
Komunikasi Bisnis / Bahasa Ind / Inggris
Tata kelola dan Etika Bisnis & Profesi
11
Metode Kuantitatif
12
Bisnis, Manajemen, Marketing dan Strategi
Bisnis
13
14
15
Lingkungan Ekonomi, Bisnis dan Global
Ekonomi
Sistem teknologi Informasi
Penj
Menyusun laporan keuangan berdasarkan siklus akuntansi
Menyusun laporan keuangan sesuai dengan standar akuntansi yang berlaku
untuk organisasi privat dan publik
Mampu melakukan analisis laporan keuangan.
Melakukan analisis biaya dan dapat menggunakan informasi tersebut untuk
pengambilan keputusan
Mampu melakukan audit sesuai dengan standar audit yang berlaku
Mampu mengadminstrasikan pajak entitas serta dapat mencatat dan
menyajikannya dalam laporan keuangan.
Mampu menganalisis aspek hukum dalam transaksi bisnis.
Mampu menggunakan konsep dasar manajemen keuangan dalam pengelolaan
entitas dan menganalisis keputusan investasi di pasar modal.
Mampu melakukan komunikasi lisan dan tulisan dengan baik.
Mampu menerapkan etika profesi dalam pekerjaan yang dilakukan dan
mempertimbangkan kepentingan masyarakat dalam setiap keputusan yang
diambil.
Mampu menggunakan metode statistik dan metode kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
Memiliki skil manajemen dan mampu menerapkannya dalam pengambilan
keputusan.
Mampu menganalisis dampak perkembangan bisnis dan ekonomi dalam
keputusan yang diambil.
Mampu menggunakan konsep dasar ekonomi dalam pengambilan keputusan
dan mampu menjelaskan pengaruh ekonomi pada transaksi dan bisnis.
Mampu menganalisis sistem akuntansi dalam rangka pelaporan dan audit atas
laporan keuangan.
71
Kurikulum Inti
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Mata Kuliah
Akuntansi Dasar
Akuntansi Keuangan
Analisis Laporan Keuangan
Akuntansi Biaya dan Manajemen
Atestasi dan Pengauditan
Perpajakan
Hukum Komersial
Manajemen Keuangan, Investasi dan Pasar Modal
Komunikasi Bisnis / Bahasa Ind / Inggris
Tata kelola dan Etika Bisnis & Profesi
Metode Kuantitatif
Bisnis, Manajemen, Marketing dan Strategi Bisnis
Lingkungan Ekonomi, Bisnis dan Global
15
Ekonomi
Sistem teknologi Informasi
TOTAL
16
Mata Kuliah Dasar Kepribadian
17
Mata Kuliah Pilihan
18
Mata Kuliah Lokal / Khusus
CBAK
2
6
2
3
3
3
2
3
2
2
S1
4
11
2
6
4
4
3
4
2
3
Penj
IES-1
IES-1
IES-1
IES-1
IES-1
IES-1
IES-2
IES-1&2
IES-2
IES-2
2
3
4
6
IES-2
IES-2
2
IES-2
3
4
3
38
60
10
15
59
144
3
4
IES-2
IES-3
72
Kurikulum Inti
No
Mata Kuliah
S1
Matakuliah
1
Akuntansi Dasar
4
2 Akuntansi Pengentar 1
2 Akuntasi Pengantar 2
2
Akuntansi Keuangan
11
3
3
3
2
3
4
Analisis Laporan Keuangan
Akuntansi Biaya dan Manajemen
2
6
3 Analisis Laporan Keuangan
3 Akuntansi Biaya
3 Akuntansi Manajemen
5
Atestasi dan Pengauditan
4
2 Auditing 1
2 Auditing 2
6
Perpajakan
4
2 Perpapajakan 1
2 Perpajakan 2
7
8
Hukum Komersial
Manajemen Keuangan, Investasi dan
Pasar Modal
3
6
3 Hukum Bisnis dan Komersial
2 Manajemen Keuangan
2 Manajemen Invstasi dan Pengetahuan Pasar Modal
9
10
Komunikasi Bisnis / Bahasa Ind / Inggris
Tata kelola dan Etika Bisnis & Profesi
2
3
2 Komunikasi Bisnis
3 Tata Kelola Perusahaan dan Etika Bisnis & Profesi
Akuntansi Keuangan 1
Akuntansi Keuangan 2
Akuntansi Sektor Publik
Akuntansi Keuangan Lanjutan
73
Kurikulum Inti
No
Mata Kuliah
S1
11
Metode Kuantitatif
4
12
Bisnis, Manajemen, Marketing dan Strategi
Bisnis
6
13
Lingkungan Ekonomi, Bisnis dan Global
4
14
Ekonomi
15
Sistem teknologi Informasi
3
4
TOTAL
60
Matakuliah
2
2
2
3
2
2
Statitisk
Metode Kuantitatif Bisnis
Pengantar Bisnis
Pengantar Manajemen
Marketing
Strategi Bisnis
Lingkungan Ekonomi dan Bisnis
Bisnis Global
Pengantar Ekonomi
2
2 Sistem Informasi Manajemen
2 Sistem Informasi Akuntansi
74
Matakuliah Dasar Kepribadian
•
•
•
•
•
Matakuliah ini lebih banyak mengajarkan kemampuan
personal, interpersonal dan softskill.
Penekanannya bukan knowledge tetapi skill dan profesional
value&Ethic
Mengacu pada ketentuan matakuliah umum dasar yang
ditetapkan oleh Dikti : Agama, Kewiraan,
Mengacu pada ketentuan matakuliah umum yang
ditetapkan oleh universitas – Matakuliah Pengembangan
Kepribadian Terpadu (MPKT – UI)
Mengacu pada matakuliah liberal art dalam beberapa
kurikulum internasional
75
Matakuliah Lokal
• Matakuliah lokal dapat dikembangkan dengan tiga cara
• Menambahkan matakuliah yang bercirikan wilayah dan kebutuhan
pengguna setempat Akuntansi Industri Perkebunan dan Kehutanan.
• Menambahkan matakuliah yang merupakan penciri dan kekhususan
program studi programming, enterpreunership.
• Menambahkan SKS dari matakuliah utama dengan mempertimbangkan
kemampuan input, penciri program studi/universitas dan kebutuhan
pengguna
• Pengantar Akuntansi 6 SKS
• Akuntansi Keuangan 12 SKS
• Sistem Informasi 12 SKS
• Auditing 6 SKS
• Perpajakan 6 SKS
• dll
76
Matakuliah Pilihan
• Diarahkan pada satu kompetensi khusus:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
CA pelaporan korporat, manajemen strategic dan kepemimpinan, AML,
Manajemen Perpajakan, MKL, Sistem Informasi dan Pengendalian Intern,
Akuntansi Keuangan Lanjutan
Auditor (CPA) Audit Lanjutan; Audit Sistem Informasi, Audit Keuangan Negara,
Etika Profesi, Akuntansi industri
Tax Consultant (BKP) Manajemen Pajak, Pajak Internasional
Sektor Publik Akuntansi Pemerintahan, Akuntansi Organisasi Nirlaba, Audit
Keuangan Negara, Sistem Akuntansi Pemerintah Pusat dan Daerah, Public
Governance.
Akuntansi Syariah (Syariah) (CAS) Akuntansi Syariah, Fiqih Muamalah, Perbankan
dan Lembaga Keuangan Syariah
Akuntansi Manajemen (CPMA, CA) Akuntansi Manajemen Lanjutan, Sistem
Pengendalian Manajemen, Strategi Bisnis
Internal Auditor (CIA) Internal Audit, Sistem Pengendalian Manajemen
Analis Keuangan (CFA) Manajemen Investasi, Manajemen Keuangan
Internasional, Manajemen Keuangan Lanjutan, Penilaian Bisnis
Enterpreuner kewirausahaan, studi kelayakan bisnis, Praktik akuntansi dan
keuangan UKM.
77
CONTOH MATA AJAR PILIHAN UNTUK PROGRAM S1
Mata Kuliah
Etika Bisnis dan Profesi
Manajemen Entitas Jasa Profesi
Auditing dan Atestasi Lanjutan
Audit Internal
Audit Sistem Informasi
Audit Keuangan Negara
Akuntansi Pemerintahan
Sistem Pengendalian Manajemen
Akuntansi Syariah
Penilaian Perusahaan
Hukum dan Regulasi Bisnis di
12 Indonesia
13
Topik kontemporer Akuntansi Keuangan
14
Magang
Dan lain-lain
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
SKS
Penj
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
3
3
6
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Kurikulum Inti
Mata Kuliah
SKS
Penj
1 Bahasa Indonesia
3
Diknas
2 Hukum Bisnis
2
IES
3 Ilmu Budaya Dasar
3
Diknas
4 Ilmu KeAlaman Dasar
3
Diknas
5 Pendidikan Agama
3
Diknas
6 Pendidikan Kewarganegaraan & Pancasila
3
Diknas
7 Akuntansi Pengantar
4
IES
8 Bisnis Pengantar
3
IES
9 Ekonomi Pengantar
4
IES
10 Manajemen
3
IES
11 Matematika
3
IES/Dik
12 Statistika
3
IES/Dik
13 Akuntansi Biaya
3
IES
14 Akuntansi Keuangan Lanjutan I
3
IES
15 Akuntansi Keuangan Menengah I
3
IES
16 Akuntansi Keuangan Menengah II
3
IES
79
Kurikulum Inti
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Mata Kuliah
Akuntansi Manajemen
Akuntansi Sektor Publik
Perpajakan
Pengauditan I
Pengauditan II
Sistem Informasi Akuntansi
Sistem Informasi Manajemen
Teori Akuntansi
Perekonomian Indonesia
Manajemen Keuangan
Manajamen Stratejik
28 Manajemen Pemasaran
29 Perilaku Organisasi
30 Bisnis Internasional
31 Komunikasi Bisnis
SKS
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Penj
IES
IES
IES
IES
IES
IES
IES
IES
IES
IES
IES
2
2
2
2
90
IES
IES
IES
IES
80
TERIMA KASIH