Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Melalui Metode “Role Playing” di Kelompok Bermain Fransiskus Xaverius 78 Salatiga
Lembar instrument kemampuan sosial emosional anak
Anak dapat menunjukan sikap Anak dapat Anak dapat mau Skor bersabar menunjukan mendengarkan Total Ket
Nama menunggu sikap minta maaf No
Anak orang lain giliran/mengantri ketika bersalah berbicara
3
2
1
3
2
1
3
2
1
1 Ael
2 Al
3 Alo
4 Did
5 Gig
6 Jen
7 Juj
8 Jun
9 Key
10 Mik
11 Ola
12 Van Jumlah Total
Persentase (%)
Kisi-kisi Pedoman Observasi Kemampuan Sosial Emosional Anak
Aspek perkembangan Indikator Aspek yang diamati Bersabar menunggu giliran. Anak dapat menunjukan sikap bersabar menunggu giliran dengan mengantri
Tanggung jawab diri Mulai menghargai orang lain. Anak dapat menunjukan sikap dan orang lain mau mendengarkan orang lain berbicara
Mulai menunjukkan ekspresi Anak dapat menunjukan sikap menyesal ketika melakukan meminta maaf ketika berbuat kesalahan salah
Anak dapat bersabar menunggu giliran melalui mengantri
No. Kriteria Deskripsi Skor
1. Anak dapat menunjukan sikap bersabar menunggu giliran dengan mengantri
Jika anak dapat menunjukan sikap bersabar menunggu giliran dengan baik
3
2. Anak dapat menunjukan sikap bersabar menunggu melalui mengantri
Jika anak dapat menunjukan sikap bersabar menunggu giliran dengan bantuan guru
2
3. Anak tidak dapat menunjukan sikap bersabar menunggu melalui mengantri
Jika anak tidak dapat menunjukan sikap bersabar menunggu giliran meskipun dengan bantuan guru
1
Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
No. Kriteria Deskripsi Skor
1. Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
Jika anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
3
2. Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
Jika anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara dengan bantuan guru
2
3. Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
Jika anak tidak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara meskipun dengan bantuan guru
1
Anak dapat menunjukan sikap meminta maaf ketika berbuat salah
No. Kriteria Deskripsi Skor
1. Anak dapat menunjukan sikap meminta maaf ketika berbuat salah
Jika anak dapat menunjukan sikap meminta maaf ketika berbuat salah
3
2. Anak dapat menunjukan sikap meminta maaf ketika berbuat salah
Jika anak dapat menunjukan sikap meminta maaf ketika berbuat salah dengan bantuan guru
2
3. Anak dapat menunjukan sikap meminta maaf ketika berbuat salah
Jika anak tidak dapat menunjukan sikap meminta maaf ketika berbuat salah meskipun dengan bantuan guru
1 Keterangan :
- 3 = Berkembang sangat baik (BSB)
- 2 = Berkembang sesuai harapan (BSH)
- 1 = Belum berkembang (BB)
Rencana Kegiatan Harian (I) Kelompok Bermain Usia Anak : 3-4 Tahun Hari/Tanggal : Senin, 20 November 2017 Tema : Binatang Alokasi Waktu : 07.00-07.30 Wib Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode Media/Alat/Sumber Alat Alokasi
Penilaian Waktu Kegiatan Awal
Memberi salam - dan Bernyanyi, Lagu dan gerak Observasi 5 menit
Salam dan bernyanyi “Hallo bernyanyi Apa Kabar Kawan” bercakap- cakap
Guru mengajak anak duduk
- melingkar dan guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu “Role
playing
” Kegiatan Inti
- Mengenal sikap baik
Bercakap- Gambar anak Observasi 20 menit Guru memperlihatkan dan giliran, minta maaf ketika media belajar yaitu berupa bercerita, dan gambar anak berbuat salah, dan gambar mengantri, gambar demonstrasi sedang minta maaf, menghargai orang lain anak minta maaf dan gambar gambar anak anak mendengarkan orang lain mendengarkan berbicara orang lain berbicara, sebuah
- anak tentang bagaimana cerita
Mampu melakukan ”role Guru memberikan contoh pada
playing” dan berperan
berdasarkan tokoh cerita melakukan kegiatan “role
playing
” Guru mulai bercerita “Pesta
- Raja Harimau” dan anak-anak melakukan “role playing” sesuai alur cerita
Kegiatan Penutup Mampu mengungkapkan
Tanya jawab Observasi - 5 menit
Guru mengajak anak duduk perasaan dan melingkar dan menanyakan menceritakan kembali bagaimana perasaan anak kegiatan “role playing”
Guru menanyakan kembali
- yang telah dilakukan kegiatan “role playing” yang telah dilakukan anak
Rencana Kegiatan Harian (II) Kelompok Bermain Usia Anak : 3-4 Tahun Hari/Tanggal : Senin, 22 November 2017 Tema : Binatang Alokasi Waktu : 07.00-07.30 Wib Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode Media/Alat/Sumber Alat Alokasi
Penilaian Waktu Kegiatan Awal
Memberi salam - dan Bernyanyi, Lagu dan gerak Observasi 5 menit
Salam dan bernyanyi “Hallo bernyanyi Apa Kabar Kawan” bercakap- cakap
Guru mengajak anak duduk
- melingkar dan guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu “Role
playing
” Kegiatan Inti
- Mengenal sikap baik
Bercakap- Gambar anak Observasi 20 menit Guru memperlihatkan dan giliran, minta maaf ketika media belajar yaitu berupa bercerita, dan gambar anak berbuat salah, dan gambar mengantri, gambar demonstrasi sedang minta maaf, menghargai orang lain anak minta maaf dan gambar gambar anak anak mendengarkan orang lain mendengarkan berbicara orang lain
Mampu - berbicara, sebuah melakukan ”role
Guru memberikan contoh pada anak tentang bagaimana cerita
playing” dan berperan
berdasarkan tokoh cerita melakukan kegiatan “role
playing
” Guru mulai bercerita “Kucing
- dan Tikus” dan anak-anak melakukan “role playing” sesuai alur cerita
Kegiatan Penutup Mampu mengungkapkan
Tanya jawab Observasi 5 menit Guru mengajak anak duduk
- perasaan dan melingkar dan menanyakan menceritakan kembali bagaimana perasaan anak kegiatan “role playing”
Guru menanyakan kembali
- yang telah dilakukan kegiatan “role playing” yang telah dilakukan anak
Rencana Kegiatan Harian (III) Kelompok Bermain Usia Anak : 3-4 Tahun Hari/Tanggal : Senin, 24 November 2017 Tema : Binatang Alokasi Waktu : 07.00-07.30 Wib Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode Media/Alat/Sumber Alat Alokasi
Penilaian Waktu Kegiatan Awal
Memberi salam - dan Bernyanyi, Lagu dan gerak Observasi 5 menit
Salam dan bernyanyi “Hallo bernyanyi Apa Kabar Kawan” bercakap- cakap
Guru mengajak anak duduk
- melingkar dan guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu “Role
playing
” Kegiatan Inti
- Mengenal sikap baik
Bercakap- Gambar anak Observasi 20 menit Guru memperlihatkan dan giliran, minta maaf ketika media belajar yaitu berupa bercerita, dan gambar anak berbuat salah, dan gambar mengantri, gambar demonstrasi sedang minta maaf, menghargai orang lain anak minta maaf dan gambar gambar anak anak mendengarkan orang lain mendengarkan berbicara orang lain berbicara, sebuah
- anak tentang bagaimana cerita
Mampu melakukan ”role Guru memberikan contoh pada
playing” dan berperan
berdasarkan tokoh cerita melakukan kegiatan “role
playing
” Guru mulai bercerita “Si
- Semut” dan anak-anak melakukan “role playing” sesuai alur cerita
Kegiatan Penutup Mampu mengungkapkan
Tanya jawab Observasi 5 menit Guru mengajak anak duduk
- perasaan dan melingkar dan menanyakan menceritakan kembali bagaimana perasaan anak kegiatan “role playing”
Guru menanyakan kembali
- yang telah dilakukan kegiatan “role playing” yang telah dilakukan anak
Rencana Kegiatan Harian (I) Kelompok Bermain Usia Anak : 3-4 Tahun Hari/Tanggal : Senin, 27 November 2017 Tema : Lingkungan Sekolah Alokasi Waktu : 07.00-07.30 Wib Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode Media/Alat/Sumber Alat Alokasi
Penilaian Waktu Kegiatan Awal
- Memberi salam dan
Bernyanyi, Lagu dan gerak Observasi 5 menit Salam dan bernyanyi “Sejuk bernyanyi segar” bercakap- cakap
Guru mengajak anak duduk
- melingkar dan guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu “role
playing
” Kegiatan Inti
Mengenal sikap baik Bercaka-cakap Gambar mengantri, Observasi 20 menit
Guru menjelaskan gambar
- spiderman dan wonder woman cerita, dan topeng
Guru memasangkan topeng
Mampu melakukan ”role pada anak Role playing spiderman dan
playing” dan berperan
- berdasarkan tokoh cerita
wonder woman Guru memberikan contoh pada anak tentang bagaimana melakukan kegiatan “role
playing
” dan memberikan semangat untuk anak Role playing Guru mulai bercerita “Menjadi
- Anak Hebat” dan anak-anak melakukan “role playing” sesuai alur cerita
Kegiatan Penutup Mampu mengungkapkan
Tanya jawab Stiker Observasi 5 menit Guru mengajak anak duduk
- perasaan dan melingkar dan menanyakan menceritakan kembali bagaimana perasaan anak kegiatan “role playing”
Guru menanyakan kembali
- anak
- berupa stiker untuk anak
Guru memberikan reward
Rencana Kegiatan Harian (II) Kelompok Bermain Usia Anak : 3-4 Tahun Hari/Tanggal : Senin, 29 November 2017 Tema : Lingkungan Sekolah Alokasi Waktu : 07.00-07.30 Wib Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode Media/Alat/Sumber Alat Alokasi
Penilaian Waktu Kegiatan Awal
- Memberi salam dan
Bernyanyi, Lagu dan gerak Observasi 5 menit Salam dan bernyanyi “Sejuk bernyanyi segar” bercakap- cakap
Guru mengajak anak duduk
- melingkar dan guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu “role
playing
” Kegiatan Inti
Mengenal sikap baik Bercaka-cakap Gambar mengantri, Observasi 20 menit
Guru menjelaskan gambar
Guru memasangkan Gelang
- berbicara, sebuah bertuliskan “Aku Anak Hebat”
Mampu pada setiap anak cerita, Gelang melakukan ”role
- berdasarkan tokoh cerita anak tentang bagaimana
bertuliskan “Aku Guru memberikan contoh pada
Role playing playing” dan berperan
Anak Hebat” melakukan kegiatan “role
playing ” dan memberikan
semangat untuk anak dalam melakukan role playing
- Role playing
Guru mulai bercerita “Aku
Anak Hebat” dan anak-anak melakukan “role playing”
sesuai alur cerita Kegiatan Penutup
Mampu mengungkapkan Tanya jawab Stiker Observasi -
5 menit Guru mengajak anak duduk perasaan dan melingkar dan menanyakan menceritakan kembali bagaimana perasaan anak kegiatan “role playing”
Guru menanyakan kembali
- anak
- berupa stiker untuk anak
Guru memberikan reward
Rencana Kegiatan Harian (III) Kelompok Bermain Usia Anak : 3-4 Tahun Hari/Tanggal : Senin, 01 Desember 2017 Tema : Lingkungan Sekolah Alokasi Waktu : 07.00-07.30 Wib Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode Media/Alat/Sumber Alat Alokasi
Penilaian Waktu Kegiatan Awal
- Memberi salam dan
Bernyanyi, Lagu dan gerak Observasi 5 menit Salam dan bernyanyi “Sejuk bernyanyi segar” bercakap- cakap
Guru mengajak anak duduk
- melingkar dan guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu “role
playing
” Kegiatan Inti
Mengenal sikap baik Bercaka-cakap Gambar mengantri, Observasi 20 menit
Guru menjelaskan gambar
- Mampu
Guru memasangkan mahkota
cerita, topeng, melakukan ”role bertuliskan “Aku Juaranya” pada setiap anak Role playing gelang bertuliskan
playing” dan berperan
- berdasarkan tokoh cerita
“Aku Anak Hebat” Guru memberikan contoh pada anak tentang bagaimana dan mahkota melakukan kegiatan “role
playing
” dan memberikan semangat untuk anak dalam melakukan role playing Role playing
- mulai bercerita Guru “Senangnya Menjadi Anak Hebat” dan anak-anak melakukan “role playing” sesuai alur cerita
Kegiatan Penutup Mampu mengungkapkan
Tanya jawab Stiker Observasi - 5 menit
Guru mengajak anak duduk perasaan dan melingkar dan menanyakan kegiatan “role playing” Guru menanyakan kembali
- yang telah dilakukan kegiatan “role playing” yang telah dilakukan anak
- anak
Guru memberikan pujian bagi
- berupa stiker untuk anak
Guru memberikan reward Pratindakan No
Nama Anak
2
10 Mik Ѵ Ѵ Ѵ
9 BSB
11 Ola Ѵ Ѵ Ѵ
5 BSH
12 Van Ѵ Ѵ Ѵ
8 BB Jumlah Total
5
4
3
4
2
6
4
9 Key Ѵ Ѵ Ѵ
6
68 Persentase (%) 42
33
25
33
17
50
17
33
50
62.96 Indikator BSB BSH BB F P F P F P
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri 5 42% 4 33% 3 25% Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara 4 33%
4 BB
4 BB
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri
1
Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah
Skor Total
KET
3
2
1
3
2
1
3
2
1 Ael Ѵ Ѵ Ѵ
8 Jun Ѵ Ѵ Ѵ
9 BSB
2 Al Ѵ Ѵ Ѵ
3 BB
3 Alo Ѵ Ѵ Ѵ
4 BB
4 Did Ѵ Ѵ Ѵ 5
BSH
5 Gig Ѵ Ѵ Ѵ
5 BSH
6 Jen Ѵ Ѵ Ѵ
8 BSB
7 Juj Ѵ Ѵ Ѵ
4 BB
2 17% 6 50% Siklus I Pertemuan 1 No
Nama Anak
10 Mik
5 BSH
V
V V
11 Ola
9 BSB
V
V V
4 BB
V V
V
V V
9 Key
5 BSH
V
V V
8 Jun
12 Van
V
V
70 Persentase (%) 42
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri 5 42% 6 50% 1 8% Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara 4 33%
64.81 Indikator BSB BSH BB F P F P F P
50
17 50 17 33
33
8
50
6
8 BSB Frekuensi
4
2
6
2
4
1
6
5
4 BB
V V
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri
2
V
V V
1 Ael
1
2
3
1
3
2 Al
1
2
3
Ket
Skor Total
Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah
Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
9 BSB
V V
7 Juj
5 Gig
8 BSB
V
V V
6 Jen
5 BSH
V
V V
5 BSH
V
V
V V
4 Did
5 BSH
V
V V
3 Alo
3 BB
2 17% 6 50% Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah 2 17% 4 33% 6 50% Siklus I Pertemuan 2 No
Nama Anak
11 Ola
9 BSB Frekuensi
V
V V
12 Van
8 BSB
V
V V
9 BSB
5
V
V V
10 Mik
4 BB
V
V V
9 Key
5 BSH
6
1
V V
42
3 25% 4 33% Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah 4 33%
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri 6 50% 5 42% 1 8% Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara 5 42%
74.07 Indikator BSB BSH BB F P F P F P
42
25
33
33
25
8
5
42
50
80 Persentase (%)
5
3
4
4
3
V
8 Jun
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri
1
2 Al
9 BSB
V
V V
1 Ael
1
2
3
2
V
3
1
2
3
Ket
Skor Total
Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah
Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
V V
5 BSH
4 BB
V
V
V V
7 Juj
9 BSB
V
V V
6 Jen
7 BSB
V V
3 Alo
5 Gig
6 BSH
V
V V
4 Did
5 BSH
V
V V
3 25% 5 42% Siklus I Pertemuan 3 No
Nama Anak
9 BSB
V
V V
12 Van
8 BSB
V
V V
11 Ola
V
7
V V
10 Mik
6 BSH
V
V V
9 Key
5 BSH
V
9 BSB Frekuensi
4
8 Jun
42
4 33% 3 25% Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah 5 42%
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri 7 58% 4 33% 1 8% Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara 5 42%
75 Indikator BSB BSH BB F P F P F P
33
25
42
25
33
8
1
33
81 Persentase(%) 58
4
3
5
3
4
5
V V
4 BB
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri
1
9 BSB
V
V V
1 Ael
1
2
3
2
V V
3
1
2
3
Ket
Skor Total
Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah
Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
2 Al
V
V
V V
V V
7 Juj
9 BSB
V
V V
6 Jen
5 BSH
V
5 Gig
4 BB
6 BSH
V
V V
4 Did
7 BSB
V
V V
3 Alo
3 25% 4 33% Siklus II Pertemuan 1 No
Nama Anak
9 BSB
V
V V
12 Van
9 BSB
V
V V
11 Ola
V
8
V V
10 Mik
9 BSB
V
V V
9 Key
5 BSH
V
9 BSB Frekuensi
3
8 Jun
8
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri 8 67% 3 25% 1 8% Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara 7 58%
82.40 Indikator BSB BSH BB F P F P F P
17
25
58
17
25
58
25
1
67
89 Persentase (%)
2
3
7
2
3
7
V V
5 BSH
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri
1
9 BSB
V
V V
1 Ael
1
2
3
2
V V
3
1
2
3
Ket
Skor Total
Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah
Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
2 Al
V
V
V V
V V
7 Juj
9 BSB
V
V V
6 Jen
6 BSH
V
5 Gig
4 BB
7 BSB
V
V V
4 Did
8 BSB
V
V V
3 Alo
3 25% 2 17% Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah 7 58% 3 25% 2 17% Siklus II Pertemuan 2 No
Nama Anak
10 Mik
9 BSB
V
V V
11 Ola
9 BSB
V
V V
9 BSB
V V
V
V V
9 Key
7 BSB
V
V V
8 Jun
12 Van
V
V
75
3 25% 1 8% Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah 8 67%
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri 9 75% 3 25% 0% Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara 8 67%
87.03 Indikator BSB BSH BB F P F P F P
17
16
67
25 67 25 8
94 Persentase (%)
9 BSB Frekuensi
2
2
8
1
3
8
3
9
6 BSH
V V
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri
2
V
V V
1 Ael
1
2
3
1
3
2 Al
1
2
3
Ket
Skor Total
Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah
Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
9 BSB
V V
7 Juj
5 Gig
9 BSB
V
V V
6 Jen
6 BSH
V
V V
7 BSB
V
V
V V
4 Did
9 BSB
V
V V
3 Alo
5 BSH
2 16% 2 17% Siklus II Pertemuan 3 No
Nama Anak
10 Mik
9 BSB
V
V V
11 Ola
9 BSB
V
V V
9 BSB
V V
V
V V
9 Key
9 BSB
V
V V
8 Jun
12 Van
V
V
83
2 17% 0% Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah 10 83%
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri 11 92% 1 8% 0% Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara 10 83%
94.44 Indikator BSB BSH BB F P F P F P
8
8
83
17
8
9 BSB Frekuensi
92
1 1 102 Persentase (%)
10
2
10
1
11
8 BSB
V V
Anak dapat bersabar menunggu giliran/mengantri
2
V
V V
1 Ael
1
2
3
1
3
2 Al
1
2
3
Ket
Skor Total
Anak dapat menunjukan sikap minta maaf ketika bersalah
Anak dapat menunjukan sikap mau mendengarkan orang lain berbicara
9 BSB
V V
7 Juj
5 Gig
9 BSB
V
V V
6 Jen
8 BSB
V
V V
7 BSB
V
V
V V
4 Did
9 BSB
V
V V
3 Alo
7 BSB
1 8% 1 8% Gambar Media Role Playing