1. Home
  2. Lainnya

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Melalui Model PBL Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Pemecahan Masalah Dan Tanggung Jawab Materi Barisan Dan Deret Kelas XI - Universitas Terbuka Repository

42779.pdf

TUGAS AKHIR PROGRAM MAGISTER

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MATER! BARISAN DAN DERET MELALUI MODEL PBL DENGAN
PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMECAHAN
MASALAH DAN TANGGUNG JAWAB SISWA KELAS XI

Disusllll Oleh :
UJANG DIRMAN

NIM. 500004002

PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS TERBUKA

2015

Koleksi Perpustakaan Universitas terbuka


42779.pdf

ABSTRAK
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI MODEL PBL DENGAN PENDEKA TAN SAINTIFIK UNTUK
MENINGKA TKAN PEMECAHAN MASALAH DAN TANGGUNG
JAWAB MA TERI BARISAN DAN DERET KELAS XI
Ujang Dinnan

[email protected]
Program Pasca Sarjana
Universitas Terbuka

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika rnelalui

model

PBL


pendekatan saintifik untuk meningkatkan pemecahan masalah dan tanggung
jawab. Skenario dari pembelajaran ini terdiri dari bebempa tahap, yaitu; (I) Tahap
pendahuluan yaitu mendesain kelompok diskusi, (2) Tahap Inti, yaitu aktifitas

siswa berupa mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan, (3) Tahap Penutup yaitu menyimpulkan materi dan
merefleksi penguasaan materi. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan

perangkat pembelajaran matematika yang valid, praktis dan efektif.
Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data terdiri dari lembar
validasi, lembar pengamatan karakter tanggung jawab, keterampilan pemecahan
masalah dan kemampuan guru mengelola kelas, lembar respon siswa dan tes
kemampuan pemecahan masalah. Uji kevalidan diperoleh dari rata-rata skor
validator, uji kepraktisan diperoleh dari rata-rata skor kemampuan guru mengelola
kelas dan rata-rata skor angket respon siswa sedangkan uji efektivitas meliputi uji
ketuntasan (One Sample 1'-Test), uji pengaruh (Regresion), uji banding
(Independent Sampel T-Test). Hasil pengembangan perangkat pembelajaran
sebagai berikut (I) perangkat pembel

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL PBL UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KARAKTER MATERI SEGIEMPAT

0 32 332

PEMBELAJARAN MODEL SSCS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI MATERI BARISAN DAN DERET TAK HINGGA

3 31 165

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis

0 2 9

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis problem based learning (PBL) pada materi perbandingan dan skala untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP kelas VII.

1 24 519

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY PADA MATERI BARISAN DAN DERET UNTUK SISWA SMK KELAS X.

1 8 16

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI TRIGONOMETRI UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI SMA.

0 2 17

PENGEMBANGAN MODUL DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI BARISAN DAN DERET UNTUK SISWA SMP TERBUKA KELAS IX.

0 12 340

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas XI

0 0 15

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK KELAS VIII

1 1 17

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD KELAS V DENGAN BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK YANG BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA

0 0 7