KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

  

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

  Mata Pelajaran : Ekonomi Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

   Kegunaan benda pemuas kebutuhan

  Buku Ekonomi dan sumber lain yang relevan

  Jenis tagihan: kuis dan pertanyaan lisan melalui Uji Penguasaan Materi, tugas individu dan kelompok (diskusi). Bentuk tagihan: pilihan ganda, uraian obyektif, uraian bebas, skala sikap 3 x 45 menit

   Mendeskripsikan macam-macam benda pemuas kebutuhan.

   Mengidentifikasi pengertian benda pemuas kebutuhan.

   Mengidentifikasi hal-hal yang memengaruhi kebutuhan.

   Mendeskripsikan jenis-jenis kebutuhan.

    Mendeskripsikan pengertian kebutuhan.

   Mendiskusikan kebutuhan manusia di daerah setempat yang paling dominan.

   Mengidentifikasi bermacam- macam kebutuhan manusia di daerah setempat.

   Mencari informasi tentang pengertian kebutuhan manusia melalui berbagai macam sumber.

  Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Program : X Semester : 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi. Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

  Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu (menit)

   Pengertian benda pemuas kebutuhan

   Hal-hal yang mempengaruhi kebutuhan

   Macam- macam kebutuhan

   Pengertian kebutuhan

   inovatif,

   Kerja keras.  Jujur.  saling menghargai orang lain

   Kerja keras  Jujur  saling menghargai

  1.1 Mengidentifi kasi kebutuhan manusia

  Alat

  Sumber/ Bahan/

   Macam- macam benda pemuas kebutuhan

  1.2 Mendeskripsi  Kerja keras  Kerja keras. Mengklasifikasi 2 x 45

   kan berbagai jenis kebutuhan menit

  Mendeskripsikan  Jujur  Jujur. sumber berdasarkan kegunaan benda

   saling  saling ekonomi tingkatannya. pemuas kebutuhan. menghargai menghargai

  Pengertian

   yang langka

   orang lain kelangkaan dan Menggali

   inovatif, Penyebab kebutuhan

   informasi tentang

   kelangkaan manusia yang kelangkaan.

  Mendeskripsikan tidak terbatas Penentuan

    pengertian alokasi sumber Mendiskusikan kelangkaan. daya ekonomi faktor penyebab

   Sikap  kelangkaan di Mengidentifikasi rasional dalam daerah setempat faktor-faktor memenuhi dan sekitarnya. penyebab kebutuhan

   kelangkaan.

  Mengidentifikasi

   berbagai sumber Mengidentifikasi ekonomi yang pengalokasian langka dan sumber daya yang kebutuhan mendatangkan manusia yang manfaat bagi tidak terbatas rakyat banyak. melalui studi

  Bersikap

   pustaka di daerah rasional dalam setempat dan 2 x 45 menyikapi sekitarnya.  Kerja keras. menit

  1.3 Mengidentifi  Kerja keras berbagai pilihan. kasi masalah

  Bersikap  Jujur. 

   Jujur pokok rasional dalam

   saling  saling ekonomi, menyikapi menghargai menghargai yaitu tentang

  Barang berbagai pilihan  orang lain apa, apa yang akan kebutuhan.

   inovatif, bagaimana diproduksi dan dan untuk berapa jumlahnya.

   siapa barang

   Mengidentifikasi diproduksi Bagaimana cara barang-barang

   memproduksi apa, bagaimana

  1.4 Mengidentifi  Kerja keras  Kerja keras. barang. cara Mendeskripsikan 2 x 45 kasi memproduksi, barang apa yang menit

   Jujur  Jujur. Untuk

   hilangnya dan untuk siapa diproduksi. siapa barang

   saling  saling kesempatan memproduksi tersebut  menghargai menghargai pada tenaga melalui diskusi diproduksi. Mendeskripsikan orang lain kerja bila kelompok dan bagaimana cara

   inovatif, melakukan studi memproduksi

  Pengertian

   produksi di kepustakaan. barang. biaya sehari-hari bidang lain.

   dan biaya peluang Mendeskripsikan 

  Kurva

   Mengkaji untuk siapa barang kemungkinan referensi tentang diproduksi. produksi permasalahan ekonomi untuk

   menemukan Membedakan konsep biaya biaya sehari-hari peluang. dengan biaya

   peluang Bertanya jawab

   tentang Menggambar perbedaan biaya

   Kerja keras.

  1.5 Mengidentifi  Kerja keras kurva 2 x 45 sehari-hari dan kasi sistem kemungkinan  Jujur. menit

   Jujur biaya peluang. ekonomi produksi

   saling  saling

   untuk menghargai menghargai Mendiskusikan memecahkan orang lain contoh-contoh masalah

   inovatif, biaya peluang. ekonomi.

  Pengertian

    sistem ekonomi Menggambar

  Sistem

   kurva ekonomi kemungkinan tradisional produksi.

  Sistem

   ekonomi pasar

   Sistem  Mengkaji ekonomi komando referensi tentang Sistem sistem ekonomi.

   ekonomi campuran  

  Mengidentifikasi Mendeskripsikan sistem ekonomi pengertian sistem yang ada dan ekonomi. cara

   memecahkan Mendeskripsikan masalah ekonomi ciri-ciri, kebaikan melalui diskusi dan keburukan kelompok dan sistem ekonomi studi tradisional. kepustakaan.

   Mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi pasar.

   Mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi komando.

   Mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi campuran.

  Mengetahui, ………………,…………………20…

  Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : ....................................

  Guru mapel Ekonomi (_________________________) NIP/NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN

  Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Program : X Semester : 1 Standar Kompetensi : 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi produsen dan konsumen. Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

  Nilai Budaya Indikator Alokasi Sumber/ Kewirausahaan/ Kompetensi

  Materi Kegiatan Dan Karakter Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/ Dasar

  Pembelajaran Pembelajaran Ekonomi Kreatif Bangsa Kompetensi (menit) Alat

2.1 Mendeskripsi  Kerja keras  Kerja keras. Manfaat dan

  Jenis 3 x 45 Buku

    

  kan pola Membahas Mendeskripsikan tagihan: menit Ekonomi nilai suatu barang

   Jujur  Jujur. perilaku kuis dan dan manfaat dan manfaat dan nilai

  Hukum  saling  saling  konsumen pertanyaa sumber nilai suatu suatu barang. menghargai menghargai Gossen I dan II dan produsen n lisan lain yang barang. Membuat orang lain

   Teori perilaku

   dalam melalui relevan

   kesimpulan tentang  inovatif, konsumen kegiatan UPM, Menganalisis hukum Gossen.

  Pola hidup  ekonomi. ulangan, hukum Gossen I

   hemat dan laporan dan II

  Mendeskripsikan bersahaja kerja

   teori perilaku praktik, Persamaan

   Mendeskripsika konsumen. tugas produksi n perilaku

  Menerapkan

   individu Teori produksi

   konsumen dan pola hidup hemat dan dan produsen Perilaku

   bersahaja dalam

  kelompok melalui diskusi produsen yang perilaku konsumen.

  (diskusi). kelompok dan mengutamakan

  Membuat Bentuk

   studi kepentingan kesimpulan dari tabel tagihan: kepustakaan. masyarakat dan dan grafik persamaan pilihan yang merugikan produksi. ganda, masyarakat. uraian

   obyektif, Mendeskripsikan uraian teori produksi.

  2.2 Mendeskripsi

   Peran konsumen dan produsen

   Mengidentifikasi peran konsumen dalam kegiatan ekonomi.

   Mengidentifikasi manfaat circular flow diagram.

   Membuat model interaksi pelaku ekonomi (circular flow diagram).

   Mengidentifikasi perilaku produsen yang mengutamakan kepentingan masyarakat dan yang merugikan masyarakat.

   Menyebutkan peran produsen dalam kegiatan ekonomi.

   Menyebutkan peran konsumen dalam kegiatan ekonomi.

  bagi pengambil kebijakan ekonomi.

  flow diagram

   Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi manfaat circular

   Membuat model interaksi pelaku ekonomi (circular flow diagram).

  Circular Flow Diagram

  kan circular

   Manfaat

   Circular Flow Diagram

   inovatif,

   Jujur.  saling menghargai orang lain

   inovatif,  Kerja keras.

   Kerja keras.  Jujur.  saling menghargai orang lain

   Kerja keras  Jujur  saling menghargai  Kerja keras  Jujur  saling menghargai

  kan peran konsumen dan produsen

  2.3 Mendeskripsi

  flow diagram

   Mengidentifikasi peran produsen dalam kegiatan ekonomi. bebas, skala sikap 2 x 45 menit 2 x 45 menit

SILABUS PEMBELAJARAN

  Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Program : X Semester : 1 Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar. Alokasi Waktu : 12 x 45 menit

  Nilai Budaya Indikator Alokasi Sumber/ Kewirausahaan/ Materi Kegiatan Kompetensi Dasar Dan Karakter

  Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/ Pembelajaran Pembelajaran Ekonomi Kreatif Bangsa Kompetensi (menit) Alat

  3.1 Mengidentifik- asi faktor- faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran.

   Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran melalui pengamatan dan diskusi.

   Memberi Jenis tagihan: kuis dan pertanyaa n lisan melalui UPM, ulangan, laporan kerja praktik, tugas individu dan kelompok (diskusi). Bentuk tagihan: pilihan ganda, uraian obyektif, uraian bebas, skala sikap 2 x 45 menit 2 x 45 menit

   Menginterpretasikan hukum permintaan dan penawaran.

   Menggambar kurva permintaan dan penawaran.

   Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran.

   Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan.

   Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran.

   Membuktikan hukum permintaan dan penawaran melalui diskusi dan

   Menggambar kurva permintaan dan penawaran dari contoh konsumsi dan produksi.

   Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran.

   Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan.

  permintaan dan penawaran

  3.2 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya.

   Hukum

   Faktor- faktor yang mempengaruhi penawaran.

   Faktor- faktor yang mempengaruhi permintaan

   Pengertian penawaran

   Pengertian permintaan

   inovatif,

   Jujur.  saling menghargai orang lain

   inovatif,  Kerja keras.

   Kerja keras.  Jujur.  saling menghargai orang lain

   Kerja keras  Jujur  saling menghargai  Kerja keras  Jujur  saling menghargai

  Buku Ekonomi dan sumber lain yang relevan referensi. contoh penerapan hukum permintaan

   dan penawaran.

  Menyebutkan contoh penerapan  Kerja keras  Kerja keras.

  2 x 45 hukum permintaan menit  Jujur  Jujur.

  3.3 Mendeskripsik dan penawaran an pengertian

   saling  saling dalam kehidupan harga dan menghargai menghargai sehari-hari. jumlah orang lain

   Fungsi  keseimbangan Menerapkan fungsi

   inovatif, permintaan

   permintaan dan Fungsi

  Menemukan fungsi  fungsi penawaran penawaran permintaan dan serta penawaran melalui

  Kurva

   menggambarkan pengamatan kurva permintaan kurvanya. permintaan dan

  Kurva

    penawaran penawaran Mendeskripsikan terhadap barang. proses terbentuknya

  Harga dan 

   harga dan jumlah jumlah Merumuskan keseimbangan serta keseimbangan pengertian menggambarkan elastisitas dan kurvanya. jenis-jenisnya

   melalui referensi Mendeskripsikan dan sumber belajar elastisitas dan jenis- sekunder. jenisnya. Memberi

   contoh proses terbentuknya harga dan jumlah keseimbangan dari suatu transaksi jual beli.

   Menghitung elastisitas permintaan dan

  3.4 Mendeskripsik an berbagai bentuk pasar barang

   Analisis penawaran secara matematis dengan menggunakan tabel dan kurva.

   Memberi contoh berbagai bentuk pasar

   Mengidentifikasi kebaikan dan keburukan dari bentuk pasar.

   Mengidentifikasi ciri-ciri berbagai bentuk pasar barang.

    Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang.

   Mendeskripsikan pengertian, ciri- ciri, kebaikan dan keburukan berbagai bentuk pasar barang melalui pengamatan dan referensi.

   Menentukan harga dan jumlah keseimbangan dengan menggunakan tabel dan kurva.

   Contoh berbagai bentuk pasar

  3.5 Mendeskripsik an pasar input  Kerja keras  Jujur  saling menghargai  Kerja keras  Jujur  saling menghargai

   Kebaikan dan keburukan pasar persaingan sempurna, pasar monopoli, pasar oligopoli, dan pasar persaingan monopolistik.

   Pengertian berbagai bentuk pasar barang  Ciri-ciri pasar persaingan sempurna, pasar monopoli, pasar oligopoli, dan pasar persaingan monopolistik.

   inovatif,

   Jujur.  saling menghargai orang lain

   inovatif,  Kerja keras.

   Kerja keras.  Jujur.  saling menghargai orang lain

   Mengidentifikasi 2 x 45 menit 2 x 45 menit harga faktor Mendeskripsikan pentingnya analisis produksi pengertian, bentuk, harga faktor dan teori dalam produksi. TPP,

   pasar faktor MPP, dan MRP  produksi melalui

  Mendeskripsikan Sewa

   pengamatan, studi teori produktivitas tanah lapangan, dan marjinal.

  Upah

   referensi.

   pekerja Menjelaskan TPP,

  Bunga

   MPP, dan MR.P modal

   Laba  Mendeskripsikan pengusaha tinggi rendahnya sewa tanah.

   Mendeskripsikan tinggi rendahnya upah pekerja.

   Mendeskripsikan tinggi rendahnya bunga modal.

  Mendeskrips

   ikan laba pengusaha.

  Mengetahui, ………………,…………………20… Kepala SMA …………………… Guru mapel Ekonomi (_________________________) (_________________________) NIP/NIK : ....................................

  NIP/NIK : ....................................

  

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

  Mata Pelajaran : Ekonomi Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

  Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Program : X Semester : 2 Standar Kompetensi : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

  Kewirausahaan/ Nilai Budaya Indikator Alokasi Sumber/ Kompetensi

  

Materi Kegiatan

Dan Karakter Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/ Ekonomi Dasar

  

Pembelajaran Pembelajaran

Bangsa Kompetensi (menit) Alat Kreatif 4.1 Mendeskripsi  Kerja keras  Kerja keras.

  Jenis 4 x 45 Buku    kan tagihan: kuis menit Ekonomi

  Pengertian Mendeskripsikan Mendeskripsikan  Jujur  Jujur. perbedaan dan dan ekonomi mikro pengertian ekonomi pengertian

   saling  saling antara pertanyaan sumber dan makro mikro dan makro ekonomi mikro menghargai menghargai ekonomi melalui referensi. dan makro. lisan melalui lain yang orang lain  mikro dan

  UPM, relevan Perbedaan  

   inovatif, ekonomi ulangan, antara ekonomi Mendiskusikan Mendeskripsikan makro. laporan mikro dan perbedaan ekonomi perbedaan antara kerja makro mikro dan makro. ekonomi mikro praktik, dan makro. Memberi

   tugas Memberi contoh ekonomi  individu dan mikro dan contoh di kelompok masyarakat di masyarakat (diskusi). lingkungannya. tentang ekonomi

  Bentuk mikro dan makro. tagihan: pilihan ganda, uraian obyektif, uraian bebas, skala sikap

   Kerja keras.

  4.2 Mendeskripsi  Kerja keras  Jujur.

  2 x 45 kan masalah- menit

   Jujur  saling

   masalah yang menghargai Pertumbuhan

   saling   dihadapi orang lain ekonomi menghargai

  Mengidentifikasi Mengidentifikasi pemerintah di  inovatif,

  Inflasi masalah-masalah masalah-masalah

   bidang yang dihadapi yang dihadapi

   ekonomi pemerintah di pemerintah di

  Pengangguran bidang ekonomi bidang ekonomi.

   melalui pengamatan

   Kemiskinan di lingkungan Mendeskripsikan

  Defisit  sekitar. cara mengatasi anggaran  masalah-masalah pemerintah

  Memecahkan di bidang Utang

   masalah-masalah ekonomi. luar negeri yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi melalui diskusi.

  Mengetahui, ………………,…………………20… Kepala SMA …………………… Guru mapel Ekonomi (_________________________) (_________________________) NIP/NIK : ....................................

  NIP/NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN

  Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Program : X Semester : 2

Standar Kompetensi : 5. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto

(PNB), dan Pendapatan Nasional (PN). Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

  Nilai Budaya Alokasi Sumber/ Kewirausahaan/ Kompetensi

  Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Dan Karakter Penilaian Waktu Bahan/ Dasar

  Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Ekonomi Kreatif Bangsa (menit) Alat

  5.1 Menjelaskan  Kerja keras  Kerja keras. PDB Jenis 2 x 45 Buku

     konsep PDB, tagihan: menit Ekonomi

  Mendeskripsikan Mendeskripsikan  Jujur  Jujur. PDRB 

  PDRB, PNB, kuis dan dan pengertian PDB, pengertian PDB,

   saling  saling PNB

   dan PN PDRB, PNB, PN PDRB, PNB, PN pertanyaa sumber menghargai menghargai

  PN n lisan lain yang

   (NNI), PI, dan DI (NNI), PI, dan DI. orang lain melalui referensi. melalui relevan

   Menghitung   inovatif,

  UPM, Pendapatan per pendapatan per kapita.  ulangan, kapita

  Menghitung laporan pendapatan per kerja kapita praktik, berdasarkan data tugas BPS.

  1 x 45 individu

  5.2 Menjelaskan  Kerja keras. menit

   Kerja keras dan

  Manfaa

   manfaat

     Jujur. kelompok

   Jujur t penghitungan perhitungan

  Mengidentifikasi Mengidentifikasi (diskusi).  saling pendapatan

   saling pendapatan manfaat penghitungan manfaat menghargai nasional

  Bentuk menghargai nasional pendapatan nasional. penghitungan orang lain tagihan:

   pendapatan Menghitung  pilihan  inovatif,

  Menghitung nasional melalui pendapatan nasional ganda, pendapatan referensi. dengan pendekatan uraian nasional produksi, pendapatan,

   obyektif,

  5.3 Membanding  Kerja keras  Kerja keras. Menunjukkan dan pengeluaran. uraian 2 x 45 kan PDB dan perbedaan bebas, menit  Jujur  Jujur. pendapatan metode skala

   saling  saling   per kapita penghitungan sikap menghargai menghargai

  Membandingka Membandingkan PDB Indonesia pendapatan orang lain n PDB dan dan pendapatan per dengan negara nasional dengan pendapatan per kapita Indonesia

   inovatif, lain pendekatan kapita Indonesia dengan negara lain. produksi, dengan negara pendapatan, dan lain. pengeluaran.

   Membandingkan PDB dan pendapatan per kapita Indonesia  Kerja keras.

   Kerja keras dengan negara 3 x 45

  5.4 Mendeskripsi lain melalui  Jujur. menit

   Jujur kan indeks referensi. harga dan  saling

   saling

   menghargai inflasi

   menghargai Pengertian dan

  Mendeskripsikan orang lain

   hubungan pengertian indeks  inovatif, Mendeskripsikan indeks harga harga dan indeks harga pengertian indeks dan inflasi konsumen. harga dan indeks

   harga konsumen.

   Penyebab, Menghubungkan

   dampak, dan indeks harga dengan Menunjukkan cara mengatasi inflasi. hubungan indeks inflasi harga dengan 

   inflasi. Mendeskripsikan Penghitungan pengertian dan jenis-

   inflasi jenis inflasi.

  Mendeskripsikan Mengidentifik pengertian dan  jenis-jenis inflasi. asi penyebab, dampak, dan cara-cara

   mengatasi inflasi.

  Mengidentifikasi Menghitung penyebab,  dampak, dan angka inflasi. cara-cara mengatasi inflasi melalui diskusi dan referensi.

   Menghitung angka inflasi.

SILABUS PEMBELAJARAN

  Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Program : X Semester : 2 Standar Kompetensi : 6. Memahami konsumsi dan investasi. Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

  Kewirausahaan/ Nilai Budaya Indikator Alokasi Sumber/ Kompetensi

  

Materi Kegiatan

Dan Karakter Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/ Ekonomi Dasar

  

Pembelajaran Pembelajaran

Bangsa Kompetensi (menit) Alat Kreatif

  6.1 Mendeskripsi  Kerja keras  Kerja keras. Fungsi Jenis 6 x 45 Buku

     kan fungsi konsumsi Menentukan Menggunakan fungsi tagihan: kuis menit Ekonomi  Jujur  Jujur. konsumsi dan dan dan

  MPC, APC, konsumsi dan cara Fungsi

   saling  saling

   fungsi pertanyaan sumber MPS, dan APS menggambarkannya. menghargai menghargai tabungan tabungan lisan melalui lain yang dengan fungsi

   orang lain UPM, relevan matematis serta

  Menggunakan fungsi  inovatif, ulangan, menggunakan tabungan dan cara laporan kurva. menggambarkannya. kerja

   praktik, Menggambar tugas kurva fungsi individu dan konsumsi dan kelompok fungsi tabungan.  Kerja keras.  Kerja keras

  (diskusi). 4 x 45

  6.2 Mendeskripsi  Jujur. menit

   Jujur Bentuk kan kurva

     saling tagihan:

   saling Kurva  permintaan Mendeskripsikan

  Mendeskripsikan menghargai pilihan menghargai permintaan investasi pengertian investasi. kurva permintaan orang lain ganda, investasi investasi melalui  uraian

   inovatif, referensi.

  Mendeskripsikan obyektif, fungsi investasi. uraian

   bebas, skala Mendeskripsikan sikap kurva permintaan investasi.

SILABUS PEMBELAJARAN

  Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Program : X Semester : 2 Standar Kompetensi : 7. Memahami uang dan perbankan. Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

  Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/ Alat

   Kerja keras  Jujur  saling menghargai

   Kerja keras.  Jujur.  saling menghargai orang lain

  Buku Ekonomi dan sumber lain yang relevan

  Jenis tagihan: kuis dan pertanyaan lisan melalui UPM, ulangan, laporan kerja praktik, tugas individu dan kelompok (diskusi). Bentuk tagihan: pilihan ganda, uraian 2 x 45 menit

7.1 Menjelaskan

   Penawaran uang

   Mendeskripsikan pengertian dan fungsi uang melalui referensi.

   Permint aan uang

   Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pergeseran kurva permintaan dan

   Mendeskripsikan pengertian uang.

   Mengidentifikasi fungsi uang.

   Mendeskripsikan permintaan uang.

   Mendeskripsikan penawaran uang.

   Fungsi uang

   inovatif,  Pengert ian uang

  konsep permintaan dan penawaran uang

   Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran uang dan menggambarkan kurvanya.

7.2 Membedakan

   Mendeskripsikan pengertian kredit dan persyaratannya, serta kebaikan dan keburukan kredit melalui referensi.

   Mengidentifikasi obyektif, uraian bebas, skala sikap 4 x 45 menit

   Mengidentifikasi peran bank umum dan bank sentral.

   Menguraikan fungsi bank perkreditan rakyat.

   Menguraikan fungsi bank syariah.

   Menguraikan fungsi bank umum.

   Menguraikan fungsi bank sentral.

   Mendeskripsikan pengertian bank.

  peran bank umum dan bank sentral

   Kerja keras  Jujur  saling menghargai

   Kebaikan dan keburukan kredit penawaran uang.

   5C

   Produk-produk perbankan

   Peran bank umum dan bank sentral

   Fungsi bank

   Pengertian bank

   inovatif,

   Kerja keras.  Jujur.  saling menghargai orang lain

   Mendeskripsikan pengertian, jenis, dan fungsi bank, serta cara memanfaatkan produk perbankan bagi siswa dan pengusaha melalui diskusi dan studi lapangan. produk-produk perbankan.

   Menyebutkan  Kerja keras  Kerja keras.

  2 x 45

7.3 Mendeskripsik

  jenis dan fungsi menit an kebijakan  Jujur  Jujur. lembaga pemerintah di

   saling  saling keuangan. bidang moneter menghargai menghargai

   orang lain Menguraikan 5C.  inovatif,

    Merumuskan

  Mendeskripsikan kebijakan melalui kebaikan dan

  Tujuan

   referensi. keburukan kredit kebijakan bagi nasabah moneter

   Kebijakan moneter pasar terbuka

    Mendeskripsikan

  Kebijakan tujuan kebijakan moneter moneter. diskonto

   Mendeskripsikan  Kebijakan kebijakan dan moneter instrumen cadangan kas kebijakan moneter

   Kebijakan moneter dorongan moral

  Mengetahui, ………………,…………………20… Kepala SMA …………………… Guru mapel Ekonomi

  (_________________________) NIP/NIK : ....................................

  (_________________________) NIP/NIK : ....................................

  

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

  Mata Pelajaran : Ekonomi Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

   Mendiskusikan hubungan jumlah penduduk, tenaga kerja, angkatan kerja, dan kesempatan kerja.

  Buku Ekonomi dan sumber lain yang relevan

  Bentuk tagihan: pilihan ganda, uraian obyektif, uraian bebas, skala sikap 8 x 45 menit

   Menjelaskan cara meningkatkan Jenis tagihan: kuis dan pertanyaan lisan melalui Uji Penguasaa n Materi, tugas individu dan kelompok (diskusi).

   Menjelaskan cara mengatasi masalah pengangguran di Indonesia.

   Menjelaskan penyebab pengangguran.

   Mendiskusikan  Menjelaskan pengertian jumlah penduduk, tenaga kerja, angkatan kerja, dan kesempatan kerja.

   Mendiskusikan masalah pengangguran dan cara-cara mengatasinya.

  Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Program : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. Alokasi Waktu : 20 x 45 menit

  Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/ Alat

   Usaha peningkatan mutu tenaga kerja

   Pengangguran  Cara- cara mengatasi pengangguran

   Hubungan jumlah penduduk, tenaga kerja, angkatan kerja, dan kesempatan kerja

   inovatif,

   Kerja keras.  Jujur.  saling menghargai orang lain

   Kerja keras  Jujur  saling menghargai

  1.1 Mengklasifikasi ketenagakerjaan

   Sistem upah yang berlaku di Indonesia  Mencari informasi tentang pengertian jumlah penduduk, tenaga kerja, angkatan kerja, dan kesempatan kerja.

  1.2 Mendeskripsik- an tujuan

  Arti pertumbuhan usaha peningkatan mutu tenaga kerja dan sistem upah yang berlaku di Indonesia.

   Mengidentifikasi permasalahan pembangunan ekonomi di Indonesia.

   Menilai kondisi perekonomian Indonesia dan menjelaskan tujuan pembangunan ekonomi di Indonesia.

   Menjelaskan pengertian pembangunan ekonomi.

   Menjelaskan sistem pengupahan dan penggajian yang berlaku di Indonesia.

   Mendiskusikan keberhasilan dan kegagalan pembangunan ekonomi Indonesia. kualitas tenaga kerja.

   Mencari informasi tentang pola dan tahapan pembangunan nasional.

   Mencari informasi tentang pengertian dan tujuan pembangunan nasional.

   Mencari informasi tentang pengertian pembangunan ekonomi.

   Pola dan tahapan pembangunan nasional Keberhasilan dan kegagalan pembangunan ekonomi Indonesia 

  pembangunan ekonomi

   Pengertian dan tujuan pembangunan nasional

   Pengertian pembangunan ekonomi

   inovatif,

   Jujur.  saling menghargai orang lain

   inovatif,  Kerja keras.

   Kerja keras.  Jujur.  saling menghargai orang lain

   Kerja keras  Jujur  saling menghargai  Kerja keras  Jujur  saling menghargai

  1.3 Mendeskripsik- an proses pertumbuhan ekonomi

   Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan pembangunan ekonomi 4 x 45 menit 4 x 45 menit

  1.4 Mendeskripsik- an pengangguran

   Mendikusikan dampak pengangguran terhadap pembangunan nasional.

  Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : ....................................

  4 x 45 menit

   Menjelaskan dampak pengangguran terhadap pembangunan nasional.

   Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan ekonomi.

   Mendeskripsikan pertumbuhan ekonomi.

  Indonesia.

   Mendiskusikan faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan ekonomi.

  beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional

   Mengumpulkan informasi tentang pengertian dan teori pertumbuhan ekonomi.

   Dampak pengangguran terhadap pembangunan nasional

   Faktor- faktor yang memengaruhi pertumbuhan ekonomi

   Teori pertumbuhan ekonomi

   inovatif, ekonomi

   Kerja keras.  Jujur.  saling menghargai orang lain

   Kerja keras  Jujur  saling menghargai

  ………………,…………………20… Guru mapel Ekonomi (_________________________) NIP/NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN

  Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Program : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : 2. Memahami APBNdan APBD Alokasi Waktu : 14 x 45 menit

  Nilai Budaya Indikator Alokasi Sumber/ Kewirausahaan/ Kompetensi

  

Materi Kegiatan

Dan Karakter Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/ Dasar

  

Pembelajaran Pembelajaran

Ekonomi Kreatif Bangsa

  Kompetensi (menit) Alat

2.1 Menjelaskan  Kerja keras  Kerja keras. Pengertian, Mencari Jenis Buku

  

  

pengertian,

  Menjelaskan tagihan: kuis Ekonomi fungsi, tujuan informasi tentang  Jujur  Jujur.

  2 x 45

  fungsi,

  dan dan APBN dan pengertian, pengaruh dan menit

   saling  saling

  tujuan APBN

  pertanyaan sumber APBD fungsi, tujuan pentingnya menghargai menghargai

  dan

  lisan melalui lain yang APBN dan anggaran bagi orang lain

  UPM, relevan APBD. pemerintah pusat

  APBD

   inovatif, ulangan, dan daerah. laporan kerja praktik,

  4 x 45

   2.2 Mengidentifi-

  tugas Pendapatan  Kerja keras.

   menit  Kerja keras

  kasi

  Mengkaji  individu dan negara dan  Jujur.  Jujur referensi untuk Mengidentifikasi

  sumber-

  kelompok hibah dalam  saling

  sumber  saling

  mengidentifikasi sumber-sumber (diskusi). APBN/APBD menghargai menghargai sumber-sumber pendapatan negara

  penerimaan

  orang lain

  pemerintah

  pendapatan dan hibah dalam Bentuk  inovatif, negara dan hibah APBN/APBD.

  pusat dan

  tagihan:

  pemerintah

  dalam pilihan

  daerah APBN/APBD.

  ganda, uraian 6 x 45

  2.3 Mendeskripsi Pengertian,t

    Kerja keras. obyektif, menit

   Kerja keras kan kebijakan ujuan, macam-  uraian

   Jujur.

    Jujur pemerintah di Mengkaji macam

  Menjelaskan bebas, skala  saling bidang fiskal

   saling kebijakan referensi untuk menghargai menghargai fiskal menjelaskan macam-macam sikap orang lain macam-macam kebijakan fiskal kebijakan fiskal yang berlaku di

   inovatif, yang berlaku di Indonesia.

2.4 Mengidentifi- Indonesia.

  kasi jenis-  Kerja keras.

   Kerja keras 2 x 45

   jenis  Jujur.

  menit Pengeluaran

   Jujur

   pengeluaran

  negara dalam  saling

   saling Mengkaji

  APBN/APBD 

  pemerintah menghargai

  menghargai referensi tentang Mengidentifikasi

  pusat dan orang lain

  pengeluaran pengeluaran

  pemerintah

   inovatif, negara dalam negara dalam

  daerah

  APBN/APBD APBN/APBD

  Mengetahui, ………………,…………………20… Kepala SMA …………………… Guru mapel Ekonomi (_________________________) (_________________________) NIP/NIK : ....................................

  NIP/NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN

  Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Program : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : 3. Mengenal pasar modal Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

  Nilai Budaya Indikator Alokasi Sumber/ Kewirausahaan/ Materi Kegiatan Kompetensi Dasar Dan Karakter

  Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/ Pembelajaran Pembelajaran Ekonomi Kreatif Bangsa Kompetensi (menit) Alat 3.1 Mengenal jenis  Kerja keras  Kerja keras.

  Jenis 4 x 45 Buku    produk dalam tagihan: kuis menit Ekonomi

  Pengertian dan Mengkaji Menjelaskan  Jujur  Jujur. bursa efek dan dan fungsi pasar referensi pengertian dan

   saling  saling pertanyaan sumber modal tentang pasar fungsi pasar menghargai menghargai lisan melalui lain yang modal modal. orang lain 

  UPM, relevan Faktor-faktor 

   inovatif, ulangan, yang Menjelaskan laporan memengaruhi faktor-faktor kerja perkembangan yang praktik, pasar modal memengaruhi tugas perkembangan individu dan pasar modal. kelompok 6 x 45 (diskusi).

   3.2 Mendeskripsikan  Kerja keras. menit

   Kerja keras Mensimulasi mekanisme kerja

    Jujur.  Jujur Pasar 

  Bentuk mekanisme bursa efek

  Mendeskripsikan  saling

  Modal di tagihan:  saling transaksi Bursa mekanisme menghargai Indonesia pilihan menghargai Efek Jakarta. transaksi Bursa orang lain ganda,

   inovatif, Efek Jakarta. uraian   obyektif,

  Investasi pada Mengkaji

   uraian sekuritas referensi Menjelaskan tentang pengertian investasi pada sekuritas serta bebas, skala sekuritas membedakan sikap saham dan obligasi.

   Menjelaskan proses investasi pada sekuritas.

  Mengetahui, ………………,…………………20… Kepala SMA …………………… Guru mapel Ekonomi (_________________________) (_________________________) NIP/NIK : ....................................

  NIP/NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN

  Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Program : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbuka Alokasi Waktu : 16 x 45 menit

  Kewirausahaan/ Nilai Budaya Indikator Alokasi Sumber/ Materi Kegiatan Kompetensi Dasar Dan Karakter

  Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/ Ekonomi Pembelajaran Pembelajaran Bangsa Kompetensi (menit) Alat Kreatif

  4.1 Mengidentifikas  Kerja keras  Kerja keras. Faktor- Mengkaji Jenis 8 x 45 Buku    i manfaat, tagihan: menit Ekonomi faktor pendorong referensi tentang Mengidentifikasi

   Jujur  Jujur. keuntungan dan kuis dan dan terjadinya faktor-faktor faktor-faktor

   saling  saling faktor-faktor pertanyaa sumber perdagangan pendorong pendorong menghargai menghargai pendorong internasional terjadinya terjadinya n lisan lain yang orang lain perdagangan melalui relevan perdagangan perdagangan

  Manfaat

    inovatif, internasional internasional. internasional. UPM, perdagangan ulangan, internasional   laporan

  Mendikusikan Menjelaskan Teori-

   kerja manfaat manfaat teori perdagangan praktik, perdagangan perdagangan internasional tugas internasional. internasional

  Dampak  individu

  Mengkaji   perdagangan dan referensi tentang Menjelaskan teori- internasional kelompok teori-teori teori perdagangan terhadap (diskusi). perdagangan internasional. produktivitas dan

  Bentuk internasional. konsumsi  tagihan:

  Mengkaji Menganalisis 

  Devisa

   pilihan referensi dan dampak ganda, mendikusikan perdagangan uraian dampak internasional obyektif, perdagangan terhadap uraian internasional produktivitas dan bebas, terhadap konsumsi. skala produktivitas dan sikap

   konsumsi.

  Menjelaskan

  4.2 Mengidentifika-  Kerja keras. Kurs

   Mencari  konsep devisa si kurs tukar  Kerja keras  Jujur.

  6 x 45

   informasi tentang valuta asing dan menit

   Jujur  saling Pembayaran devisa. neraca internasional menghargai

   saling pembayaran orang lain menghargai

  Mencari

    inovatif,

   informasi tentang Mendeskripsikan pengertian kurs pembayaran dan perubahannya. internasional.

   Menghitung nilai tukar valuta berdasarkan kurs yang berlaku.

  Mencari

   informasi tentang perkembangan nilai rupiah

  4.3 Menjelaskan terhadap valuta  Kerja keras. konsep tarif, asing.

   Jujur.  Kerja keras

   2 x 45 kuota, Cara dan

    saling Pengertian menit larangan  Jujur alat pembayaran menghargai kebijakan ekspor,

   saling internasional. orang lain perdagangan larangan impor, menghargai internasional

   inovatif, subsidi, premi, diskriminasi

  Jenis- Mengkaji    harga

  Mendeskrpsikan jenis kebijakan referensi tentang  Kerja keras. kebijakan perdagangan pengertian dan dan dumping  Jujur.

   Kerja keras perdagangan internasional jenis-jenis

   saling internasional kebijakan

   Jujur menghargai perdagangan

   saling orang lain internasional menghargai

   inovatif,

  Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : ....................................

  ………………,…………………20… Guru mapel Ekonomi (_________________________) NIP/NIK : ....................................

  

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA