contoh power point seminar proposal
KONTRIBUSI KEBIASAAN BELAJAR DISEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA EKASAKTI PADANG NAMA : TAREQ AZIS NO. BP : 1210003722018
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS EKASAKTI PADANG 2016
IDENTIFIKASI PEMBATASAN PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT
IDENTIFIKASI PEMBATASAN PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT LATAR BELAKANG LATAR BELAKANG
MASALAH MASALAH MASALAH
MASALAH PENELITIAN PENELITIAN MASALAH MASALAH
PENELITIAN PENELITIAN
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN BAB II KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI BAB I PENDAHULUAN BAB III BAB III METODOLOGI METODOLOGI PENELITIAN PENELITIAN
BAB I PENDAHULUAN BAB I PENDAHULUAN LATAR BELAKANG LATAR BELAKANG IDENTIFIKASI MASALAH IDENTIFIKASI MASALAH PEMBATASAN MASALAH PEMBATASAN MASALAH PERUMUSAN MASALAH PERUMUSAN MASALAH TUJUAN PENELITIAN TUJUAN PENELITIAN MANFAAT PENELITIAN MANFAAT PENELITIAN BAB II KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI BAB III RANCANGAN PENELITIAN BAB III RANCANGAN PENELITIAN Manusia sangat membutuhkan pendidikan unuk kelangsungan hidupnya. Penelitian ini difokuskan pada kebiasaan belajar siswa dan
A. Latar Belakang Masalah
A. Latar Belakang Masalah
motivasi belajar terhadap mata pelajaran ekonomi dikarenakan rata-rata hasil belajar pelajaran ekonomi masih rendah dari mata pelajaran lainnya. Oleh karena itu, penguasaan konsep ekonomi harus benar-benar diajarkan sejak dini. Hasil belajar ekonomi masih kurang memuaskan di sebabkan beberapa faktor. Hal itu membuat siswa mengalami kesulitan belajar karena memang dari awal tidak termotivasi dengan mata pelajaran tersebut. Selain itu, guru masih kesulitan dalam mengajarkan ekonomi, sehingga menyebabkan siswa pasif dalam aktivitas pembelajaran ekonomi
IDENTIFIKASI
TUJUAN MANFAAT
PEMBATASAN
IDENTIFIKASI
TUJUAN MANFAAT
PEMBATASAN LATAR BELAKANG
PERUMUSAN MASALAH LATAR BELAKANG
PERUMUSAN MASALAH MASALAH
MASALAH PENELITIAN
MASALAH PENELITIAN MASALAH
PENELITIAN
PENELITIAN
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN B. Identifikasi Masalah B. Identifikasi Masalah
1. Masih kurangnya pengetahuan siswa tentang
BAB II KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI kebiasaan belajar yang efektif.
2. Kurangnya peran guru dalam memberi motivasi belajar siswa
3. Siswa pasif dalam aktivitas pembelajaran ekonomi
BAB III BAB III METODOLOGI METODOLOGI
4. Kesulitan guru dalam mengajarkan konsep
PENELITIAN PENELITIAN
ekonomi
5. Hasil belajar belum sesuai KKM
IDENTIFIKASI PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT PEMBATASAN
IDENTIFIKASI PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT PEMBATASAN
LATAR BELAKANG LATAR BELAKANG
MASALAH MASALAH MASALAH PENELITIAN
MASALAH PENELITIAN MASALAH MASALAH PENELITIAN
PENELITIAN
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN Kebiasaan Belajar C. Pembatasan Masalah C. Pembatasan Masalah BAB II KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI PENELITIAN INI Motivasi belajar DIBATASI PADA VARIAVEL Dan hasil belajar siswa BAB III BAB III METODOLOGI METODOLOGI PENELITIAN PENELITIAN
IDENTIFIKASI PEMBATASAN PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT
IDENTIFIKASI PEMBATASAN PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT LATAR BELAKANG LATAR BELAKANG
MASALAH MASALAH MASALAH PENELITIAN
MASALAH PENELITIAN MASALAH MASALAH PENELITIAN
PENELITIAN
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN
1. Seberapa besar kontribusi kebiasaan belajar pada mata pelajaran ekonomi kelas X terhadap hasil belajar mata D. Perumusan Masalah
D. Perumusan Masalah pelajaran ekonomi?
2. Seberapa besar konstribusi motivasi belajar pada mata
BAB II KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI pelajaran Ekonomi kelas X terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi?
3. Seberapa besar konstribusi kebiasaan belajar dan motivasi belajar pada mata pelajaran Ekonomi kelas X terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi?
BAB III BAB III METODOLOGI METODOLOGI PENELITIAN PENELITIAN
IDENTIFIKASI PEMBATASAN PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT
IDENTIFIKASI PEMBATASAN PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT LATAR BELAKANG LATAR BELAKANG
MASALAH MASALAH MASALAH PENELITIAN
MASALAH PENELITIAN MASALAH MASALAH PENELITIAN
PENELITIAN
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN E. Tujuan Penelitian E. Tujuan Penelitian
1. Besarnya konstribusi belajar pada mata pelajaran Ekonomi kelas X
1. Besarnya konstribusi belajar pada mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi
2. Besarnya konstibusi motivasi belajar pada mata pelajaran Ekonomi
2. Besarnya konstibusi motivasi belajar pada mata pelajaran Ekonomi
BAB II KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi Ekonomi
3. Besarnya kontribusi motivasi belajar dan kebiasaan belajar pada mata
3. Besarnya kontribusi motivasi belajar dan kebiasaan belajar pada mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil pelajaran Ekonomi kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi belajar mata pelajaran Ekonomi
BAB III BAB III METODOLOGI METODOLOGI PENELITIAN PENELITIAN
IDENTIFIKASI PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT
IDENTIFIKASI PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT PEMBATASAN MASALAH
LATAR BELAKANG PEMBATASAN MASALAH
LATAR BELAKANG MASALAH MASALAH PENELITIAN
PENELITIAN
MASALAH MASALAH PENELITIAN
PENELITIAN
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN Sebagai wahana menambah Sebagai wahana menambah pengetahuan dan pengalaman pengetahuan dan pengalaman
G. Manfaat Penelitian
G. Manfaat Penelitian dalam bidang pendidikan, dalam bidang pendidikan, khasanah bacaan sekaligus khasanah bacaan sekaligus
Manfaat Manfaat sebagai bahan kajian bagi sebagai bahan kajian bagi
BAB II KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI Teoretis Teoretis penelitian selanjutnya penelitian selanjutnya Manfaat Praktis
1. Untuk Peneliti
1. Untuk Peneliti
BAB III BAB III
2. Untuk Guru
2. Untuk Guru
METODOLOGI METODOLOGI PENELITIAN
3. Untuk Siswa
PENELITIAN
3. Untuk Siswa
4. Untuk Sekolah
4. Untuk Sekolah LANDASAN PENELITIAN YANG
LANDASAN PENELITIAN YANG
KERANGKA KONSEPTUAL HIPOTESIS TINDAKAN KERANGKA KONSEPTUAL HIPOTESIS TINDAKAN
RELEVAN TEORI
RELEVAN TEORI
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN BAB II KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI BAB II KAJIAN TEORI BAB III BAB III METODOLOGI METODOLOGI PENELITIAN PENELITIAN
LANDASAN PENELITIAN YANG
LANDASAN PENELITIAN YANG
KERANGKA KONSEPTUAL HIPOTESIS TINDAKAN KERANGKA KONSEPTUAL HIPOTESIS TINDAKAN
RELEVAN TEORI
RELEVAN TEORI
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN A. KAJIAN TEORI A. KAJIAN TEORI
a. Motivasi
b. Motivasi
A. Landasan Teori
A. Landasan Teori Intrinsik Ektrinsik
1. Kebiasaan Kebiasaan belajar dapat di Belajar Hasil belajar merupakan tolak artikan sebagai cara ataub
BAB II ukur atas keberhasilan proses
KAJIAN TEORI
teknik yang menetapkan diri
KAJIAN TEORI
- 2. Motivasi seseorang yang menggerakkan
Motivasi adalah dorongan pada diri belajar mengajar yang juga pada diri siswa pada waktu
dapat dijadikan untuk menerima pelajaran, Belajar untuk melakukan sesuatu yang menentukan tujuan dan metoda membaca buku, mengerjakan sesuai dengan dorongan dalam tugas, dam pengaturan waktu pada tahap belajar berikutnya dirinya (Hamzah 2009:1) untuk penyelesaian kegiatan (Djaali 2009:128)
3. Hasil Belajar
BAB III BAB III METODOLOGI METODOLOGI PENELITIAN PENELITIAN
KAJIAN
PENELITIAN YANG
KAJIAN
PENELITIAN YANG
KERANGKA KONSEPTUAL HIPOTESIS TINDAKAN KERANGKA KONSEPTUAL HIPOTESIS TINDAKAN
TEORI RELEVAN TEORI RELEVAN
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN
1. Penelitian yang dilakukan oleh Ali Rosad (2000) dengan
1. Penelitian yang dilakukan oleh Ali Rosad (2000) dengan judul “Kontribusi antara movitasi belajar dengan hasil
B. Penelitian yang Relevan judul “Kontribusi antara movitasi belajar dengan hasil
B. Penelitian yang Relevan belajar pengetahuan dan pegelolaan bahan siswa kelas I belajar pengetahuan dan pegelolaan bahan siswa kelas I jurusan mesin SMK Negeri 5”. Hasil penelitian jurusan mesin SMK Negeri 5”. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa motivasi belajar siswa SMK Negeri 5 menyimpulkan bahwa motivasi belajar siswa SMK Negeri 5
BAB II KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI yang tinggi, hal ini dapat dilihat dari hasil nilai observasi, yang tinggi, hal ini dapat dilihat dari hasil nilai observasi, fakta ini merupakan gambaran bahwa siswa mempunyai fakta ini merupakan gambaran bahwa siswa mempunyai motivasiyang tinggi . motivasiyang tinggi .
2. Penelitian yang dilakukan oleh Arifuddin (2009) dengan
2. Penelitian yang dilakukan oleh Arifuddin (2009) dengan judul ”kontribusi antara motivasi belajar dengan prestasi judul ”kontribusi antara motivasi belajar dengan prestasi belajar Geografi siswa studi kasus padakelas XI IPS di SMA belajar Geografi siswa studi kasus padakelas XI IPS di SMA Negeeri 2 Singaraja”. hasil penelitian menyimpulkan Negeeri 2 Singaraja”. hasil penelitian menyimpulkan bahwa, rata-rata motivasi belajar siswa pada mata bahwa, rata-rata motivasi belajar siswa pada mata
BAB III BAB III METODOLOGI METODOLOGI pelajaran geografi kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Singaraja pelajaran geografi kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Singaraja
PENELITIAN PENELITIAN
masuk dalam kategori tinggi masuk dalam kategori tinggi KAJIAN
PENELITIAN YANG
KAJIAN
PENELITIAN YANG
KERANGKA KONSEPTUAL HIPOTESIS TINDAKAN
KERANGKA KONSEPTUAL HIPOTESIS TINDAKAN
TEORI RELEVAN
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN C. Kerangka Konseptual C. Kerangka Konseptual r Kebiasaan Belajar Kebiasaan Belajar
X 1 . Y (X1) (X1)
BAB II Hasil Belajar Hasil Belajar KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI rX2 r 2 . X Y (Y) (Y) Motivasi Belajar Motivasi Belajar Y 2 . (X2) (X2)
X r
BAB III BAB III METODOLOGI METODOLOGI PENELITIAN PENELITIAN
KAJIAN
PENELITIAN YANG
KAJIAN
PENELITIAN YANG
KERANGKA KONSEPTUAL HIPOTESIS TINDAKAN KERANGKA KONSEPTUAL HIPOTESIS TINDAKAN
TEORI RELEVAN TEORI RELEVAN
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN
1. Diduga adanya kontribusi yang signifikan antara kebiasaan belajar terhadap hasil ekonomi siswa kelas X SMA Ekasakti Padang
D. Hipotesis Penelitian
D. Hipotesis Penelitian
2. Diduga adanya kontribusi yang signifikan antara Motivasi
BAB II KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI belajar terhadap hasil ekonomi siswa kelas X SMA Ekasakti Padang
3. Diduga adanya kontribusi yang signifikan secara bersama- sama antara kebiasaan belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Ekasakti Padang
BAB III BAB III METODOLOGI METODOLOGI PENELITIAN PENELITIAN
TEKNIK TEKNIK
TEKNIK TEKNIK
JENIS POPULASI DAN DEFINISI PROSEDUR
JENIS POPULASI DAN DEFINISI PROSEDUR
INSTRUMENTASI PENGANALISIAN PENGUMPULAN
INSTRUMENTASI PENGANALISIAN PENGUMPULAN
PENELITIAN SAMPEL OPERASIONAL PENELITIAN
PENELITIAN SAMPEL OPERASIONAL PENELITIAN
DATA DATA
DATA DATA
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN BAB II KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI BAB III METODOLOGI PENELITIAN BAB III BAB III METODOLOGI METODOLOGI PENELITIAN PENELITIAN
TEKNIK TEKNIK
TEKNIK TEKNIK
JENIS SUBJEK DEFINISI PROSEDUR
JENIS SUBJEK DEFINISI PROSEDUR
INSTRUMENTASI PENGANALISIAN PENGUMPULAN
INSTRUMENTASI PENGANALISIAN PENGUMPULAN
PENELITIAN PENELITIAN OPERASIONAL PENELITIAN
PENELITIAN PENELITIAN OPERASIONAL PENELITIAN
DATA DATA
DATA DATA
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN Jenis penelitian ini termasuk penelitian ex post A. Jenis Penelitian A. Jenis Penelitian facto. Digolongkan ke penelitian ex post facto karena perlakuan terhadap variabel bebas yaitu kebiasaan belajar (X1) dan motivasi belajar (X2) telah terjadi sebelumnya. Dalam
BAB II KAJIAN TEORI penelitian ini tidak melakukan perlakuan,
KAJIAN TEORI
hanya mempelajari pengaruh dari perlakuan yang telah ada yang berlangsung secara alamiah.
BAB III BAB III METODOLOGI METODOLOGI PENELITIAN PENELITIAN
BAB I PENDAHULUAN BAB I PENDAHULUAN BAB II KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI BAB III METODOLOGI PENELITIAN BAB III METODOLOGI PENELITIAN JENIS PENELITIAN JENIS PENELITIAN POPULASI DAN SAMPEL POPULASI DAN SAMPEL DEFINISI OPERASIONAL DEFINISI OPERASIONAL PROSEDUR PENELITIAN PROSEDUR PENELITIAN INSTRUMENTASI INSTRUMENTASI TEKNIK PENGUMPULAN DATA TEKNIK PENGUMPULAN DATA TEKNIK PENGANALISIAN DATA TEKNIK PENGANALISIAN DATA
B. Populasi dan Sampel Penelitian
B. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi adalah keseluruhan objek
penelitian (Arikunto, 2010:173) Siswa kelas X di SMA Ekasakti Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2015/2016 semester genap. Siswa kelas X SMA Ekasakti Padang berjumlah 67 orang, terdiri atas 33 orang siswa lak-laki dan 35 orang siswa perempuan.
Populasi adalah keseluruhan objek
penelitian (Arikunto, 2010:173) Siswa kelas X di SMA Ekasakti Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2015/2016 semester genap. Siswa kelas X SMA Ekasakti Padang berjumlah 67 orang, terdiri atas 33 orang siswa lak-laki dan 35 orang siswa perempuan.2. Sampel Menurut Suharsimi (2013:81) sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti. “apabila subjek penelitian kurang dari seratus, lebih baik diambil seluruhnya, apabila subjeknya lebih dari seratus maka pengambilan data 10-15% atau 20-25% atau lebih
1. Populasi
TEKNIK TEKNIK
TEKNIK TEKNIK
JENIS POPULASI DAN DEFINISI PROSEDUR
JENIS POPULASI DAN DEFINISI PROSEDUR
INSTRUMENTASI PENGANALISIAN PENGUMPULAN
INSTRUMENTASI PENGANALISIAN PENGUMPULAN
PENELITIAN SAMPEL OPERASIONAL PENELITIAN
PENELITIAN SAMPEL OPERASIONAL PENELITIAN
DATA DATA
DATA DATA
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN Adalah cara atau teknik yang menetap
1. Kebiasaan
C. Defenisi Operasional
C. Defenisi Operasional pada diri siswa pada waktu menerima Belajar pelajaran, membaca buku, ,r,baca tugas dan pengaturan waktu menerima waktu untuk menyelesaikan kegiatan. Kemampuan menunjukkan
BAB II derajat penguawaan siswa
KAJIAN TEORI
Merupakan dorongan dalam diri siswa,
KAJIAN TEORI
terhadap materi pelajaran
2. Motivasi baik internal maupun eksternal yang Belajar ekonomi yang di ajarkan oleh memberikan tenaga untuk bertindak gutu melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan tujuan yang hendak di
3. Hasil Belajar capai
BAB III BAB III METODOLOGI METODOLOGI PENELITIAN PENELITIAN
BAB I PENDAHULUAN BAB I PENDAHULUAN BAB II KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI BAB III METODOLOGI PENELITIAN BAB III METODOLOGI PENELITIAN JENIS PENELITIAN JENIS PENELITIAN POPULASI DAN SAMPEL POPULASI DAN SAMPEL DEFINISI OPERASIONAL DEFINISI OPERASIONAL INSTRUMEN PENELITIAN INSTRUMEN PENELITIAN INSTRUMENTASI INSTRUMENTASI TEKNIK PENGUMPULAN DATA TEKNIK PENGUMPULAN DATA TEKNIK PENGANALISIAN DATA TEKNIK PENGANALISIAN DATA Penelitian ini digunakan dua jenis instrumen pengumpulan data, yaitu yang berbentuk format dokumenter dan angket. Penyusunan instrumen berbentuk angket melalui
D. Instrumen Penelitian
D. Instrumen Penelitian
beberapa tahap yaitu:
1. Menentukan indikator variabel
2. Menyusun butir-butir angket
3. Uji coba angket penelitian
4. Uji validitas
5. Uji reabilitas Penelitian ini digunakan dua jenis instrumen pengumpulan data, yaitu yang berbentuk format dokumenter dan angket.
Penyusunan instrumen berbentuk angket melalui beberapa tahap yaitu:
1. Menentukan indikator variabel
2. Menyusun butir-butir angket
3. Uji coba angket penelitian
4. Uji validitas
5. Uji reabilitas
TEKNIK TEKNIK
TEKNIK TEKNIK
JENIS POPULASI DAN DEFINISI
INSTRUMEN JENIS
POPULASI DAN DEFINISI
INSTRUMEN
INSTRUMENTASI PENGANALISIAN PENGUMPULAN
INSTRUMENTASI PENGANALISIAN PENGUMPULAN
PENELITIAN SAMPEL OPERASIONAL PENELITIAN
PENELITIAN SAMPEL OPERASIONAL PENELITIAN
DATA DATA
DATA DATA
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN E. Teknik Pengumpulan Data E. Teknik Pengumpulan Data
1. Jenis Angket Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini ada dua Data Sekunder Data Primer
BAB II KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI Data yang diperoleh Data yang diperoleh Data yang diperoleh Data yang diperoleh langsung dari dari tata usaha langsung dari dari tata usaha responden penelitian berupa jumlah siswa responden penelitian berupa jumlah siswa melalui daftar dan hasil belajar melalui daftar dan hasil belajar
BAB III BAB III kuisioner
METODOLOGI
siswa kuisioner
METODOLOGI
siswa
PENELITIAN PENELITIAN
TEKNIK TEKNIK
TEKNIK TEKNIK
JENIS POPULASI DAN DEFINISI
INSTRUMEN JENIS
POPULASI DAN DEFINISI
INSTRUMEN
INSTRUMENTASI PENGANALISIAN PENGANALISIAN
INSTRUMENTASI PENGANALISIAN PENGANALISIAN
PENELITIAN SAMPEL OPERASIONAL PENELITIAN
PENELITIAN SAMPEL OPERASIONAL PENELITIAN DATA
DATA DATA
DATA
BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN F. Teknik Analisis Data F. Teknik Analisis Data
1. Deskripsi
2. Uji Data Normalitas Untuk mengambarkan masing-masing variabel
2. Uji mandiri yaitu kebiasaan belajar dan motivasi belajar Normalitas Digunakan untuk mengetahui apakah data berdistribusi secara pada mata pelajaran Ekonomi yang ditepatinya (X) Untuk mengetahui apakah varian
BAB II normal atau tidak
3. Uji
KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI
dan hasil belajar siswa kelas X (Y) popilasi adalah sama atau tidak Homogenitas Untuk mengetahui hubungan antara
4. Uji Linieritas
1
2 masung-masing variavbel X x membentuk garis linear terhadap variabel Y
BAB III BAB III Untuk mengetahui hubungan antara METODOLOGI METODOLOGI
5. Uji
PENELITIAN PENELITIAN
1
2 masung-masing variavbel X x Multikolinraritas membentuk garis linear terhadap variabel Y