IND PUU 7 2009 Permen No.26 Tahun 2009 NSPK Diklat1
SALINAN
PERATURAN MENTERI NEGARA LINGKUNGAN HIDUP
NOMOR 26 TAHUN 2009
TENTANG
PEDOMAN PENYELENGGARAAN
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DI BIDANG LINGKUNGAN HIDUP
MENTERI NEGARA LINGKUNGAN HIDUP,
Menimbang : a. bahwa dalam rangka peningkatan kompetensi Pegawai
Negeri Sipil, Pemerintah dan pemerintah daerah
menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan di bidang
lingkungan hidup;
b. bahwa berdasarkan ketentuan Pasal 9 Peraturan
Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian
Urusan Pemerintahan Antara Pemerintah, Pemerintahan
Daerah
Provinsi,
dan
Pemerintahan
Daerah
Kabupaten/Kota, penyelenggaraan Diklat di bidang
lingkungan hidup dilaksanakan sesuai dengan norma,
standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan oleh Menteri
yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di bidang
lingkungan hidup;
c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud
dalam huruf a dan huruf b, perlu menetapkan Peraturan
Menteri Negara Lingkungan Hidup tentang Pedoman
Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan di bidang
Lingkungan Hidup;
Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-Pokok
Kepegawaian (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
1974 Nomor 55, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 3041) sebagaimana telah diubah dengan
Undang-Undang Nomor 43 Tahun 1999 tentang Perubahan
Atas Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang PokokPokok Kepegawaian (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 1999 Nomor 169, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 3890);
2. Undang-Undang
Nomor
23
Tahun
1997
tentang
Pengelolaan Lingkungan Hidup (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 1997 Nomor 68, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 3699);
3. Undang-Undang
Nomor
32
Tahun
2004
tentang
Pemerintahan
Daerah
(Lembaran
Negara
Republik
Indonesia Tahun 2004 Nomor 125, Tambahan Lembaran
1
Negara
Republik Indonesia Nomor 4437) sebagaimana
telah diubah terakhir dengan Undang-Undang Nomor 12
Tahun 2008 tentang Perubahan Kedua Atas UndangUndang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan
Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008
Nomor 59, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 4844);
4. Peraturan Pemerintah Nomor 16 Tahun 1994 tentang
Jabatan Fungsional Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 1994 Nomor 22, Tambahan
Lembaran Negara Repulik Indonesia Nomor 3547);
5. Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000 tentang
Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2000 Nomor
198, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 4019);
6. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 tentang
Pembagian Urusan Pemerintahan, Antara Pemerintah,
Pemerintahan Daerah Provinsi dan Pemerintahan Daerah
Kabupaten/Kota (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2007 Nomor 82, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4737);
7. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang
Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata
Kerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana
telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan
Presiden Nomor 94 Tahun 2006;
MEMUTUSKAN :
Menetapkan
:
PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
PELATIHAN DI BIDANG LINGKUNGAN HIDUP.
DAN
BAB I
KETENTUAN UMUM
Pasal 1
Dalam Peraturan Menteri ini yang dimaksud dengan:
1. Pendidikan dan pelatihan di bidang lingkungan hidup yang selanjutnya
disebut Diklat lingkungan hidup adalah proses penyelenggaraan belajar
mengajar dalam rangka meningkatkan kemampuan Pegawai Negeri
Sipil dalam pengelolaan lingkungan hidup.
2. Pengelolaan Diklat lingkungan hidup adalah proses kegiatan berupa
perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan pengendalian, monitoring
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
dan evaluasi guna meningkatkan kompetensi/kemampuan PNS di
bidang lingkungan hidup dalam suatu tugas secara efektif dan efisien.
Pembinaan Diklat lingkungan hidup adalah kegiatan yang dilakukan
agar penyelenggaraan Diklat dan capaian kinerja Diklat sesuai dengan
standar kualitas dan sasaran yang ditetapkan.
Instansi pembina Diklat lingkungan hidup yang selanjutnya disebut
Instansi pembina adalah unit kerja di Kementerian Negara Lingkungan
Hidup yang secara fungsional bertanggung jawab dalam koordinasi,
pengaturan, penyelenggaraan, pengawasan dan pengendalian Diklat
lingkungan hidup.
Instansi pembina jabatan fungsional bidang lingkungan hidup adalah
unit kerja di Kementerian Negara Lingkungan Hidup yang bertanggung
jawab atas pembinaan jabatan fungsional menurut peraturan
perundang-undangan yang berlaku.
Pegawai Negeri Sipil yang selanjutnya disingkat PNS adalah pegawai
sebagaimana dimaksud dalam Undang-undang Nomor 8 tahun 1974
tentang Pokok-Pokok Kepegawaian sebagaimana telah diubah dengan
Undang-Undang Nomor 43 tahun 1999.
Widyaiswara adalah PNS yang diangkat sebagai pejabat fungsional oleh
pejabat yang berwenang dan bertanggung jawab untuk mendidik,
mengajar, dan/atau melatih pada lembaga Diklat pemerintah.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
pengetahuan, keterampilan, dan sikap sesuai tujuan Diklat.
Diklat teknis bidang lingkungan hidup adalah Diklat untuk melengkapi
pencapaian persyaratan kompetensi teknis yang diperlukan untuk
pelaksanaan tugas PNS.
Diklat fungsional bidang lingkungan hidup adalah Diklat untuk
melengkapi persyaratan kompetensi jabatan fungsional yang diperlukan
untuk pelaksanaan tugas PNS.
Akreditasi adalah penilaian kelayakan lembaga Diklat pemerintah
dalam menyelenggarakan program Diklat tertentu yang ditetapkan
dalam surat keputusan dan sertifikat akreditasi oleh instansi pembina.
Lembaga Diklat terakreditasi adalah unit penyelenggara Diklat yang
mendapatkan surat keputusan dan sertifikat akreditasi dari instansi
pembina Diklat untuk penyelenggaraan Diklat teknis dan Diklat
fungsional.
Kompetensi adalah kemampuan dan karakteristik yang dimiliki oleh
seorang PNS dan non PNS di bidang lingkungan hidup berupa
wawasan, pengetahuan, keterampilan, dan sikap perilaku yang
diperlukan dalam pelaksanaan tugas dan jabatannya.
Jabatan fungsional adalah jabatan-jabatan fungsional tertentu sesuai
dengan ketentuan keputusan menteri yang bertanggung jawab di
bidang pendayagunaan aparatur negara.
Pemerintah daerah adalah gubernur, bupati, atau walikota, dan
perangkat daerah sebagai unsur penyelenggara pemerintahan daerah.
3
(1)
(2)
Pasal 2
Peraturan Menteri ini bertujuan untuk memberikan pedoman bagi
Pemerintah dan pemerintah daerah dalam menyelenggarakan
pendidikan dan pelatihan di bidang lingkungan hidup.
Diklat bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, keahlian,
keterampilan, dan sikap untuk dapat melaksanakan tugas jabatan
secara profesional dengan dilandasi kepribadian dan etika PNS
dan/atau profesi sesuai dengan kebutuhan.
Pasal 3
Ruang lingkup yang diatur dalam Peraturan Menteri ini meliputi kegiatan:
a. identifikasi kebutuhan Diklat;
b. jenis dan jenjang Diklat;
c. peserta Diklat;
d. kurikulum dan metode Diklat;
e. tenaga pengajar;
f. sarana dan prasarana Diklat;
g. penyelenggara Diklat;
h. surat keterangan Diklat;
i. pemantauan, evaluasi, dan pelaporan penyelenggaraan;
j. sistem informasi Diklat;
k. pengelola lembaga Diklat; dan
l. akreditasi.
BAB II
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DIKLAT
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
Pasal 4
Lembaga Diklat lingkungan hidup instansi Pemerintah dan/atau
pemerintah daerah melakukan identifikasi kebutuhan Diklat
lingkungan hidup.
Identifikasi kebutuhan Diklat sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
dilakukan dengan mempertimbangkan:
a. identifikasi peran dan fungsi lembaga;
b. evaluasi kondisi sumber daya manusia;
c. analisis kesenjangan; dan
d. perencanaan sumber daya manusia.
Identifikasi kebutuhan Diklat kebutuhan sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) digunakan sebagai dasar bagi lembaga Diklat lingkungan hidup
instansi Pemerintah dan/atau pemerintah daerah dalam menyusun
rencana tahunan kebutuhan Diklat lingkungan hidup.
Rencana tahunan kebutuhan Diklat lingkungan hidup sebagaimana
dimaksud pada ayat (3) disampaikan kepada Instansi Pembina sebagai
bahan penyusunan rencana identifikasi kebutuhan Diklat lingkungan
hidup nasional.
Instansi Pembina dapat memberikan bantuan konsultasi kepada setiap
lembaga Diklat lingkungan hidup dalam menyusun rencana tahunan
kebutuhan Diklat lingkungan hidup sebagaimana dimaksud pada ayat
(3).
4
BAB III
JENIS DAN JENJANG DIKLAT LINGKUNGAN HIDUP
(1)
(2)
(1)
(2)
Pasal 5
Diklat lingkungan hidup dilaksanakan berdasarkan jenis dan/atau
jenjang Diklat.
Jenis dan/atau jenjang Diklat lingkungan hidup sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) ditentukan berdasarkan kompetensi yang akan
dicapai.
Pasal 6
Jenis Diklat lingkungan hidup antara lain meliputi:
a. Diklat teknis terdiri atas:
1. Diklat teknis substansi;
2. Diklat teknis manajemen; dan
3. Diklat teknis berdasarkan kebutuhan.
b. Diklat fungsional bidang lingkungan hidup.
Jenis dan/atau jenjang Diklat lingkungan hidup sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) diselenggarakan dengan memperhatikan tugas
dan tanggung jawab peserta diklat.
Pasal 7
Diklat teknis substansi sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6 ayat (1)
huruf a angka 1 antara lain meliputi Diklat:
a. dasar-dasar pengelolaan lingkungan hidup;
b. pengendalian pencemaran udara;
c. pengelolaan bahan berbahaya dan beracun dan limbah bahan berbahaya
dan beracun;
d. pengelolaan dan pengendalian pencemaran air;
e. peningkatan konservasi sumber daya alam dan pengendalian kerusakan
lingkungan hidup;
f. pengelolaan tata lingkungan hidup; dan
g. penilaian analisis mengenai dampak lingkungan hidup dan penyusunan
analisa mengenai dampak lingkungan.
Pasal 8
Diklat teknis manajemen sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6 ayat (1)
huruf a angka 2 antara lain meliputi Diklat:
a. sistem informasi geografi;
b. valuasi ekonomi lingkungan dan sumber daya alam;
c. kajian lingkungan hidup strategis; dan
d. alternatif penyelesaian sengketa lingkungan hidup.
5
(1)
(2)
(1)
(2)
(3)
Pasal 9
Diklat teknis berdasarkan kebutuhan sebagaimana dimaksud dalam
Pasal 6 ayat (1) huruf a angka 3 diselenggarakan sesuai dengan tujuan
dan sasaran Diklat lingkungan hidup.
Diklat teknis berdasarkan kebutuhan sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) antara lain meliputi Diklat:
a. penegakan hukum lingkungan hidup;
b. kebijakan pengelolaan lingkungan hidup;
c. penyusunan dan perancangan peraturan perundang-undangan
lingkungan hidup; dan
d. penilai analisis mengenai dampak lingkungan bagi pengambil
keputusan.
Pasal 10
Diklat fungsional sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6 ayat (1) huruf b
merupakan Diklat strategis yang diselenggarakan untuk memenuhi dan
meningkatkan kompetensi PNS yang akan dan/atau telah menduduki
jabatan fungsional.
Diklat fungsional sebagaimana dimaksud pada ayat (1) antara lain
meliputi Diklat:
a. pengendali dampak lingkungan hidup;
b. pengawas lingkungan hidup;
c. pemantauan kualitas lingkungan hidup; dan
d. penyidik pegawai negeri sipil lingkungan hidup.
Jenjang Diklat fungsional sebagaimana dimaksud pada ayat (1) sesuai
dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
Pasal 11
Kepala instansi pembina dapat menetapkan rincian jenis Diklat lingkungan
hidup di luar ketentuan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 sampai
dengan Pasal 10.
BAB IV
PESERTA DIKLAT LINGKUNGAN HIDUP
(1)
(2)
(3)
Pasal 12
Diklat lingkungan hidup diikuti oleh peserta diklat dalam rangka
memenuhi persyaratan kompetensi untuk pemantapan pelaksanaan
tugas dan fungsi di bidang lingkungan hidup.
Peserta Diklat lingkungan hidup sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
ditentukan sesuai persyaratan peserta dengan memperhatikan
pengembangan karir sumber daya manusia yang bersangkutan.
Persyaratan peserta untuk masing-masing Diklat lingkungan hidup
sebagaimana dimaksud pada ayat (2) sesuai dengan pedoman diklat
teknis yang ditetapkan oleh kepala instansi pembina.
6
BAB V
KURIKULUM DAN METODE DIKLAT
(1)
(2)
(3)
(4)
(1)
(2)
(1)
(2)
(3)
Pasal 13
Pendidikan dan pelatihan di bidang lingkungan hidup dilaksanakan
berdasarkan kurikulum di bidang pengelolaan lingkungan hidup.
Kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat (1) memuat:
a. standar kompetensi;
b. kompetensi dasar;
c. metode Diklat;
d. jam pelajaran;
e. media pembelajaran; dan
f. alat bantu.
Kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun dan
ditetapkan oleh kepala instansi pembina.
Kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun dengan
melibatkan instansi terkait.
Pasal 14
Pemerintah daerah dapat menyusun dan menetapkan muatan/kearifan
lokal sebagai tambahan materi ajar dalam kurikulum sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 13.
Penyusunan muatan/kearifan lokal sebagaimana dimaksud pada ayat
(1) dilaksanakan oleh lembaga Diklat lingkungan hidup daerah yang
terakreditasi dengan berkoordinasi dengan instansi terkait di bidang
lingkungan hidup daerah.
Pasal 15
Kurikulum sebagaimana dimaksud dalam Pasal 13 ayat (1) disusun
sesuai dengan standar kompetensi yang akan dicapai.
Standar kompetensi Diklat teknis substansi dan Diklat manajerial
ditetapkan oleh instansi pembina.
Standar kompetensi Diklat fungsional ditetapkan oleh Menteri.
Pasal 16
(1) Metode penyelenggaraan Diklat lingkungan hidup dapat diselenggarakan
secara :
a. klasikal; atau
b. non klasikal.
(2) Metode klasikal sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf a dilakukan
dengan tatap muka.
(3) Metode non klasikal sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b
dilakukan di alam terbuka, tempat kerja, dan/atau melalui internet.
Pasal 17
(1) Pendekatan dan metode pengajaran Diklat lingkungan hidup disusun
sesuai dengan tujuan dan sasaran jenis Diklat bagi orang dewasa
(andragogi).
7
(2) Pendekatan dan metode pengajaran Diklat lingkungan hidup
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan dengan cara antara lain:
a. ceramah;
b. diskusi;
c. studi banding;
d. studi kasus;
e. simulasi; dan/atau
f. belajar dengan menggunakan media.
(3) Selain metode pengajaran Diklat lingkungan hidup sebagaimana
dimaksud pada ayat (2) dapat ditambahkan metode spesifik antara lain
dalam bentuk:
a. praktik, latihan, dan/atau laboratorium;
b. pengamatan lapangan;
c. penggunaan sistem informasi geografis; dan/atau
d. bermain peran.
BAB VI
TENAGA PENGAJAR
(1)
(2)
(3)
Pasal 18
Lembaga Diklat harus mendayagunakan widyaiswara dan/atau tenaga
pengajar di lingkungan lembaga yang bersangkutan.
Dalam hal widyaiswara dan/atau tenaga pengajar sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) tidak tersedia sesuai dengan bidangnya,
lembaga Diklat dapat menggunakan widyaiswara dan/atau tenaga
pengajar lain di luar lembaga penyelenggara Diklat lingkungan hidup
yang mempunyai kompetensi sesuai dengan keahliannya.
Widyaiswara dan/atau tenaga pengajar Diklat lingkungan hidup
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) harus mempunyai sertifikat
Diklat lingkungan hidup bagi pengajar (Training of Trainers) dari
lembaga Diklat lingkungan hidup yang terakreditasi.
BAB VII
SARANA DAN PRASARANA DIKLAT
(1)
(2)
Pasal 19
Sarana dan prasarana Diklat lingkungan hidup dipersiapkan sesuai
dengan tujuan, sasaran program, dan materi Diklat yang bersangkutan.
Sarana dan prasarana Diklat lingkungan hidup sebagaimana dimaksud
pada ayat (1) meliputi :
a. Sarana
1. papan tulis;
2. flip chart;
3. overhead projector;
4. tv dan video;
5. kaset, perekam;
6. buku pegangan;
7. sound system;
8. komputer; dan
8
(3)
9. teknologi multimedia.
b. Prasarana
1. ruang kelas;
2. ruang diskusi;
3. ruang seminar;
4. ruang kantor;
5. ruang internet;
6. perpustakaan;
7. laboratorium; dan
8. asrama.
Lembaga
penyelenggara
Diklat
lingkungan
hidup
dapat
mendayagunakan sarana dan prasarana lembaga Diklat lingkungan
hidup lainnya.
BAB VIII
PENYELENGGARAAN DIKLAT LINGKUNGAN HIDUP
(1)
(2)
(3)
(1)
(2)
Pasal 20
Pemerintah, pemerintah daerah provinsi, dan/atau pemerintah daerah
kabupaten/kota dapat menyelenggarakan Diklat teknis sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 6 ayat (1) huruf a.
Penyelenggaraan Diklat sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat
dilaksanakan sendiri, dikontrakkan, dan/atau kerja sama.
Penyelenggaraan Diklat sebagaimana dimaksud pada ayat (2) hanya
dapat dilaksanakan oleh lembaga Diklat yang telah terakreditasi.
Pasal 21
Kementerian Negara Lingkungan Hidup sebagai Instansi pembina
jabatan fungsional, menyelenggarakan Diklat fungsional lingkungan
hidup sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6 ayat (1) huruf b dan Pasal
9.
Penyelenggaraan Diklat fungsional sebagaimana dimaksud pada ayat
(1) dapat dilaksanakan melalui kerjasama dengan lembaga Diklat
Pemerintah,
pemerintah
provinsi,
dan/atau
pemerintah
kabupaten/kota.
BAB IX
SURAT KETERANGAN DIKLAT
(1)
(2)
Pasal 22
Peserta Diklat yang telah menyelesaikan program Diklat dan memenuhi
persyaratan diberikan surat tanda tamat pendidikan dan pelatihan
(STTPP) bagi Diklat berjenjang atau sertifikat Diklat bagi peserta Diklat
tidak berjenjang.
Peserta Diklat yang telah menyelesaikan program Diklat dan memenuhi
persyaratan serta menunjukkan prestasi luar biasa dapat diberikan
penghargaan dalam bentuk piagam.
9
(3)
(4)
STTPP atau sertifikat Diklat sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
ditandatangani oleh kepala lembaga penyelenggara diklat.
Apabila penyelenggaraan Diklat dilakukan melalui kerjasama, STTPP
atau sertifikat Diklat ditandatangani oleh para pihak.
BAB X
PEMANTAUAN, EVALUASI DAN PELAPORAN
(1)
(2)
Pasal 23
Instansi pembina melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap
penyelenggaraan Diklat lingkungan hidup yang telah dilaksanakan oleh
lembaga Diklat atau unit pengelola Diklat lingkungan hidup.
Lembaga Diklat atau unit pengelola Diklat lingkungan hidup
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) harus:
a. melakukan evaluasi terhadap program, pelaksanaan Diklat,
widyaiswara, peserta, dan alumni; dan
b. menyampaikan laporan hasil evaluasi sebagaimana dimaksud dalam
huruf a kepada Instansi pembina.
BAB XI
SISTEM INFORMASI DIKLAT
(1)
(2)
(3)
(4)
Pasal 24
Instansi
pembina
dan
lembaga
Diklat
lingkungan
hidup
mengembangkan sistem informasi Diklat lingkungan hidup.
Sistem informasi Diklat lingkungan hidup sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) merupakan media informasi pada penyelenggara Diklat yang
memuat :
a. jenis, jenjang dan program Diklat;
b. kepesertaan dalam suatu program Diklat;
c. kalender penyelenggara program Diklat;
d. widyaiswara;
e. sumber daya manusia penyelenggara Diklat;
f. sarana dan prasarana Diklat;
g. bahan dan/atau modul-modul Diklat;
h. lembaga Diklat yang terakreditasi; dan
i. alumni Diklat.
Lembaga Diklat lingkungan hidup yang terakreditasi menyampaikan
informasi Diklat lingkungan hidup di lembaganya kepada Instansi
pembina sebagai bahan pengembangan sistem informasi Diklat
lingkungan hidup.
Informasi Diklat lingkungan hidup yang dikelola oleh lembaga Diklat
lingkungan hidup dan Instansi pembina dapat diakses oleh setiap
lembaga Diklat lingkungan hidup.
10
BAB XII
PENGELOLA LEMBAGA DIKLAT LINGKUNGAN HIDUP
(1)
(2)
(3)
Pasal 25
Lembaga Diklat lingkungan hidup dikelola oleh pengelola lembaga
Diklat yang mempunyai sertifikat pengelola Diklat (Management Of
Training) dan sertifikat penyelenggara Diklat (Training Officers Course).
Pengelola lembaga Diklat sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
mempunyai tugas dan fungsi mengelola serta mengembangkan
kapasitas kelembagaan, program, sumber daya manusia penyelenggara,
dan tenaga pengajar.
Pengembangan kapasitas kelembagaan, program, sumber daya
manusia penyelenggara, dan tenaga pengajar sebagaimana dimaksud
pada ayat (2) dapat dilaksanakan melalui kerjasama dengan lembaga
Diklat lainnya.
BAB XIII
AKREDITASI
(1)
(2)
(3)
(4)
Pasal 26
Menteri berwenang memberikan akreditasi penyelenggaraan Diklat
lingkungan hidup kepada lembaga Diklat lingkungan hidup.
Akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) diberikan dalam
bentuk sertifikat akreditasi.
Akreditasi penyelenggaraan Diklat sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
meliputi penilaian unsur:
a. tenaga kediklatan yang terdiri atas:
1. pengelola lembaga Diklat lingkungan hidup; dan
2. widyaiswara/tenaga pengajar.
b. program Diklat lingkungan hidup yang terdiri atas:
1. kurikulum;
2. bahan Diklat;
3. metode Diklat;
4. jangka waktu pelaksanaan program Diklat;
5. peserta Diklat; dan
6. panduan Diklat.
c. fasilitas Diklat yang terdiri atas:
1. sarana Diklat;
2. prasarana Diklat.
Akreditasi penyelenggaraan Diklat sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
dilaksanakan sesuai dengan prosedur akreditasi sebagaimana
tercantum dalam Lampiran yang merupakan bagian yang tidak
terpisahkan dari Peraturan Menteri ini.
11
BAB XIV
PEMBIAYAAN DIKLAT
(1)
(2)
(3)
Pasal 27
Pembiayaan pelaksanaan Diklat bersumber dari:
a. Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) untuk Diklat
teknis dan Diklat fungsional yang diselenggarakan Kementerian
Negara Lingkungan Hidup.
b. Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) untuk Diklat
teknis yang diselenggarakan pemerintah daerah provinsi atau
kabupaten/kota; dan.
c. Penerimaan Negara Bukan Pajak (PNBP) untuk Diklat berdasarkan
kebutuhan.
Selain sumber pembiayaan sebagaimana dimaksud pada ayat (1),
pembiayaan Diklat dapat berasal dari sumber lain sesuai dengan
peraturan perundang-undangan.
Penyusunan dan penggunaan pembiayaan program Diklat dilakukan
oleh Lembaga Diklat sesuai dengan ketentuan peraturan perundangundangan dengan memperhatikan prinsip efisiensi dan efektifitas
penyelenggaraan Diklat.
BAB V
KETENTUAN LAIN-LAIN
Pasal 28
Ketentuan dalam Peraturan Menteri ini berlaku juga bagi penyelenggaraan
Diklat lingkungan hidup yang dilaksanakan oleh lembaga Diklat lingkungan
hidup non pemerintah.
BAB V
KETENTUAN PENUTUP
Pasal 29
Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal: 3 Juli 2009
MENTERI NEGARA
LINGKUNGAN HIDUP,
ttd
RACHMAT WITOELAR
Salinan sesuai dengan aslinya
Deputi MENLH Bidang
Penaatan Lingkungan,
ttd
Ilyas Asaad.
12
Lampiran
Peraturan Menteri Negara
Lingkungan Hidup
Nomor
: 26 Tahun 2009
Tanggal
: 3 Juli 2009
FORMULIR PENILAIAN AKREDITASI
A.
Pengelola Lembaga Diklat
No
1.
2.
Indikator Penilaian
Kompetensi pimpinan
penyelenggaraan Diklat
Jumlah Pimpinan
penyelenggara Diklat
yang memiliki sertifikat
Diklat Management of
Training (MOT)
Kompetensi
penyelenggaraan Diklat
Jumlah penyelenggara
Diklat yang memiliki
sertifikat Training Officer
Course (TOC)
Kriteria Penilaian
a. 80% ke atas memiliki
sertifikat Diklat MoT
b. 60 % s.d 80 % sertifikat
Diklat MoT
24
c. 40 % s.d 60% memiliki
sertifikat Diklat
18
d. 20% s.d 40% memiliki
sertifikat Diklat
12
e. 0% s.d 20% memiliki
sertifikat Diklat
6
a. 80% ke atas memiliki
sertifikat Diklat TOC
30
b. 60 % s.d 80 % sertifikat
Diklat TOC
24
c. 40 % s.d 60% memiliki
sertifikat Diklat TOC
18
d. 20% s.d 40% memiliki
sertifikat Diklat TOC
12
e. 0% s.d 20% memiliki
sertifikat Diklat TOC
3.
Pengalaman
menyelenggarakan Diklat
Pengalaman dalam
menyelenggarakan Diklat
sejenis
Nilai
30
6
a. 9 kali atau lebih
menyelenggarakan Diklat
sejenis
20
b. 7 s.d 9 kali
menyelenggarakan Diklat
sejenis
16
1
4.
B.
c. 5 s.d 7 kali
menyelenggarakan Diklat
sejenis
12
d. 3 s.d 5 kali
menyelenggarakan Diklat
sejenis
8
e. 0 s.d 3 kali
menyelenggarakan Diklat
sejenis
4
Pembagian tugas dan
a. 80 % ke atas memiliki
tanggung jawab
kejelasan pembagian tugas
Kejelasan pembagian
dan tanggung jawab
tugas dan tanggung jawab
di antara pengelola dan
b. 60% s.d 80% memiliki
penyelenggara Diklat
kejelasan pembagian tugas
dan tanggung jawab
20
c. 40% s.d 60% memiliki
kejelasan pembagian tugas
dan tanggung jawab
d. 20% s.d 40% memiliki
kejelasan pembagian tugas
dan tanggung jawab
12
e. 0% s.d 20% memiliki
kejelasan pembagian tugas
dan tanggung jawab
4
16
8
Widyaiswara
No
1.
Indikator Penilaian
Pendidikan Formal
Kesesuaian pendidikan
formal dengan mata
Diklat yang diampu
Kriteria Penilaian
a. 80% ke atas sesuai dengan
mata Diklat yang diampu
Nilai
20
b. 60% s.d 80% sesuai dengan
mata Diklat yang diampu
16
c. 40% s.d 60% sesuai dengan
mata Diklat yang diampu
12
d. 20% s.d 40% sesuai dengan
mata Diklat yang diampu
8
2
e. 0% s.d 20% sesuai dengan
mata Diklat yang diampu
2.
Kompetensi Widyaiswara
Jumlah Widyaiswara
yang memiliki sertifikat
training of trainers (ToT)
a. 80% ke atas memiliki
sertifikat ToT
40
b. 60% s.d 80% memiliki
sertifikat ToT
32
c. 40% s.d 60% memiliki
sertifikat ToT
24
d. 20% s.d 40% memiliki
sertifikat ToT
16
e. 0% s.d 20% memiliki
sertifikat ToT
3.
4.
Pengalaman mengajar
Relevansi pengalaman
mengajar Widyaiswara
dengan program Diklat
yang diselenggarakan
Bidang Spesialisasi
Relevansi bidang
spesialisasi Widyaiswara
dengan mata Diklat
untuk program Diklat
yang diselenggarakan
4
8
a. 80% keatas memiliki
pengalaman mengajar yang
relevan dengan Program
Diklatyangdiselenggarakan
20
b. 60% s.d 80% memiliki
pengalaman mengajar yang
relevan dengan Program
Diklat yang diselenggarakan
16
c. 40% s.d 60% memiliki
pengalaman mengajar yang
relevan dengan Program
Diklat yang diselenggarakan
12
d. 20% s.d 40% memiliki
pengalaman mengajar yang
relevan dengan Program
Diklat yang diselenggarakan
8
e. 0% s.d 20% memiliki
pengalaman mengajar yang
relevan dengan Program
Diklat yang diselenggarakan
4
a. 80% ke atas memiliki
bidang spesialisasi yang
relevan dengan mata Diklat
untuk Program Diklat yang
diselenggarakan
20
3
C.
b. 60% s.d 80% memiliki
bidang spesialisasi yang
relevan dengan mata Diklat
untuk program Diklat yang
diselenggarakan
16
c. 40% s.d 60% memiliki
bidang spesialisasi yang
relevan dengan mata Diklat
untuk program Diklat yang
diselenggarakan
12
d. 20% s.d 40% memiliki
bidang spesialisasi yang
relevan dengan mata Diklat
untuk program Diklat yang
diselenggarakan
8
e. 0% s.d 20% memiliki
bidang spesialisasi yang
relevan dengan mata Diklat
untuk program Diklat yang
diselenggarakan
4
Kriteria Penilaian
Nilai
Unsur Program Diklat
1. Kurikulum
No
1.
Indikator Penilaian
Mata Diklat
Kesesuaian mata Diklat
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
a. 80% ke atas mata Diklat
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
50
b. 60% s.d 80% mata Diklat
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
40
c. 40% s.d 60%mata Diklat
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
30
d. 20% s.d 40% mata Diklat
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
20
4
2.
3
Hasil Belajar dan
Indikator
Hasil Belajar
Kesesuaian hasil belajar
dan indikator hasil
belajar pada setiap mata
Diklat dengan tujuan
dan sasaran program
Diklat
Materi Pokok
Kesesuaian materi pokok
pada setiap mata Diklat
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
e. 0% s.d 20% mata Diklat
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
10
a. 80 % ke atas hasil belajar
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
30
b. 60% s.d 80% hasil belajar
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
24
c. 40% s.d 60% hasil belajar
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
18
d. 20% s.d 40% hasil belajar
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
12
e. 0% s.d 20% hasil belajar
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
6
a. 80% ke atas materi pokok
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
20
b. 60% s.d 80% materi pokok
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
16
c. 40% s.d 60% materi pokok
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
12
d. 20% s.d 40% materi pokok
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
8
e. 0% s.d 20% materi pokok
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
4
5
2. Bahan Diklat
No
Indikator Penilaian
1. Modul
Kesesuaian Modul dengan
tujuan dan sasaran
program Diklat
2
Kriteria Penilaian
a. 80% ke atas modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
Nilai
70
b. 60% s.d 80% modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
56
c. 40% s.d 60% modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
42
d. 20% s.d 40% modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
28
e. 0%s.d 20% modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
14
Handout
a. 80% ke atas modul sesuai
Kesesuaian handout
dengan tujuan dan
(naskah, materi presentasi,
sasaran program Diklat
dan sejenisnya) dengan
tujuan dan sasaran
b. 40% s.d 80% modul sesuai
program Diklat
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
30
24
c. 40% s.d 60% modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
18
d. 20% s.d 40% modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
12
e. 0% s.d 20% modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
6
6
3. Metode Diklat
No
Indikator Penilaian
1. Kesesuaian metode Diklat
Kesesuaian metode Diklat
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
2.
Efektivitas metode Diklat
Efektivitas metode Diklat
dalam membangun
interaksi antara peserta
dengan Widyaiswara, dan
antar sesama peserta
Kriteria Penilaian
a. Metode Diklat sangat
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
Nilai
50
b. Metode Diklat sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
40
c. Metode Diklat cukup
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
30
d. Metode Diklat kurang
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
20
e. Metode Diklat tidak sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
10
a. 80% ke atas peserta Diklat
menilai metode Diklat
efektif dalam membangun
interaksi antara peserta
dengan widyaiswara dan
antar peserta
50
b. 60% s.d 80% peserta
Diklat menilai metode
Diklat efektif dalam
membangun interaksi
antara peserta dengan
widyaiswara dan antar
peserta
40
c. 40% s.d 60% peserta
Diklat menilai metode
Diklat efektif dalam
membangun interaksi
antara peserta dengan
widyaiswara dan antar
peserta
30
d. 20% s.d 40% peserta
Diklat menilai metode
Diklat efektif dalam
20
7
membangun interaksi
antara peserta dengan
widyaiswara dan antar
peserta
e. 0% s.d 20% peserta Diklat
menilai metode Diklat
efektif dalam membangun
interaksi antara peserta
dengan widyaiswara dan
antar peserta
10
4. Jangka Waktu Pelaksanaan Program Diklat
No
Indikator Penilaian
Kriteria Penilaian
a. alokasi jumlah waktu
1. Kesesuaian alokasi jumlah
sangat sesuai dengan
waktu dengan metode
metode pembelajaran
pembelajaran
pada setiap mata Diklat
Kesesuaian alokasi jumlah
waktu dengan metode
pembelajaran yang
b. alokasi jumlah waktu
digunakan pada setiap
sesuai dengan metode
mata Diklat
pembelajaran pada setiap
mata Diklat
2.
Kesesuaian alokasi jumlah
waktu dengan ruang
lingkup mata Diklat
Kesesuaian jumlah waktu
dengan ruang lingkup
setiap mata Diklat
Nilai
25
20
c. alokasi jumlah waktu
cukup sesuai dengan
metode pembelajaran pada
setiap mata Diklat.
15
d. alokasi jumlah waktu
kurang sesuai dengan
metode pembelajaran pada
setiap mata Diklat
10
e. alokasi jumlah waktu tidak
sesuai dengan metode
pembelajaran pada setiap
mata Diklat
5
a. Alokasi jumlah waktu
sangat sesuai dengan
metode pembelajaran
pada setiap mata Diklat
25
b. Alokasi jumlah waktu
sesuai dengan metode
pembelajaran pada setiap
20
8
mata Diklat
3.
Kesesuaian alokasi jumlah
waktu dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
Kesesuaian alokasi jumlah
waktu program Diklat
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
c. Alokasi jumlah waktu
cukup sesuai dengan
metode pembelajaran
pada setiap mata Diklat
15
d. Alokasi jumlah waktu
kurang sesuai dengan
metode pembelajaran
pada setiap mata Diklat
10
e. Alokasi jumlah waktu
tidak sesuai dengan
metode pembelajaran
pada setiap mata Diklat
5
a. Alokasi
jumlah
waktu
program Diklat sangat
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
50
b. Alokasi
jumlah
waktu
program Diklat sesuai
dengan
tujuan
dan
sasaran program Diklat
40
c. Alokasi
jumlah
waktu
program Diklat cukup
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
30
d. Alokasi jumlah
waktu
program Diklat kurang
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
e. Alokasi
jumlah
waktu
program
Diklat
tidak
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
20
10
9
5. Peserta Diklat
No
Indikator Penilaian
1. Persyaratan Administratif
dan Akademis
Kesesuaian peserta Diklat
dengan persyaratan
administratif dan
akademis masing-masing
program Diklat
2.
Jumlah
Kesesuaian jumlah peserta
Diklat dengan jumlah
yang dipesyaratkan
masing-masing program
Diklat
Kriteria Penilaian
Nilai
a. Peserta sangat memenuhi 60
persyaratan administratif
dan akademis
b. Peserta memenuhi
persyaratan administratif
dan akademis
48
c. Peserta cukup
memenuhi persyaratan
administratif dan
akademis
36
d. Peserta kurang
memenuhi persyaratan
administratif dan
akademis
24
e. Peserta tidak memenuhi
persyaratan administratif
dan akademis
12
a. Jumlah Peserta sangat
memenuhi jumlah yang
dipersyaratkan
dalam
Diklat tertentu
40
b. JumlahPeserta memenuhi
jumlah yang
dipersyaratkan dalam
Diklat tertentu
32
c. Jumlah Peserta cukup
memenuhi jumlah yang
dipersyaratkan
dalam
Diklat tertentu
24
d. Jumlah Peserta kurang
memenuhi jumlah yang
dipersyaratkan
dalam
Diklat tertentu
16
e. Jumlah
Peserta
tidak
memenuhi jumlah yang
dipersyaratkan
dalam
Diklat tertentu
8
10
6. Panduan Pelaksanaan Program Diklat
No
Indikator Penilaian
1. Kelengkapan
Kelengkapan panduan
pelaksanaan program
Diklat dikaitkan dengan
tujuan dan sasaran
program Diklat
2.
Kejelasan
Kejelasan panduan bagi
peserta Widyaiswara dan
penyelenggara
Kriteria Penilaian
a. Muatan panduan sangat
lengkap dikaitkan dengan
tujuan dan sasaran
program Diklat
b. Muatan panduan lengkap
dikaitkan dengan tujuan
dan sasaran program
Diklat
Nilai
40
c. Muatan panduan cukup
lengkap dikaitkan dengan
tujuan dan sasaran
program Diklat
24
d. Muatan panduan kurang
lengkap dikaitkan dengan
tujuan dan sasaran
program Diklat
16
e. Muatan panduan tidak
lengkap dikaitkan dengan
tujuan dan sasaran
program Diklat
8
32
a. Isi panduan sangat jelas 40
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
b. Isi panduan jelas bagi
peserta Widyaiswara dan
penyelenggara
32
c. Isi panduan cukup jelas
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
24
d. Isi panduan kurang jelas
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
16
e. Isi panduan tidak jelas
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
8
11
3.
Kualitas
Kualitas tampilan
panduan pelaksanaan
program Diklat
a. Isi panduan sangat jelas
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
20
b. Isi panduan jelas bagi
peserta Widyaiswara dan
penyelenggara
16
c. Isi panduan cukup jelas
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
12
d. Isi panduan kurang jelas
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
8
e. Isi panduan tidak jelas
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
4
C. Unsur Fasilitas Diklat
1. Sarana Diklat
No
Indikator Penilaian
1. Ketersediaan
Ketersediaan sarana Diklat
dalam mewujudkan hasil
belajar dan indikator hasil
belajar
Kriteria Penilaian
Nilai
a. sarana Diklat sangat
50
lengkap dalam
mewujudkan hasil belajar
dan indikator hasil belajar
b. sarana Diklat lengkap
dalam mewujudkan hasil
belajar dan indikator hasil
belajar
40
c. sarana Diklat cukup
lengkap dalam
mewujudkan hasil belajar
dan indikator hasil belajar
30
d. sarana Diklat kurang
lengkap dalam
mewujudkan hasil belajar
dan indikator hasil belajar
20
e. sarana Diklat tidak
lengkap dalam
mewujudkan hasil belajar
10
12
dan indikator hasil belajar
2.
Kesesuaian
Kesesuaian sarana Diklat
dalam mewujudkan hasil
belajar dan indikator hasil
belajar
a. sarana Diklat sangat
sesuai dalam
mewujudkan hasil belajar
dan indikator hasil
belajar
50
b. sarana Diklat sesuai
dalam mewujudkan hasil
belajar dan indikator
hasil belajar
40
c. sarana Diklat cukup
sesuai dalam
mewujudkan hasil belajar
dan indikator hasil
belajar
30
d. sarana Diklat kurang
sesuai dalam
mewujudkan hasil belajar
dan indikator hasil
belajar
20
e. sarana Diklat tidak sesuai
dalam mewujudkan hasil
belajar dan indikator
hasil belajar
10
Kriteria Penilaian
a. Prasarana Diklat sangat
lengkap untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
Nilai
50
b. Prasarana Diklat lengkap
untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
40
c. Prasarana Diklat cukup
lengkap untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
30
2. Prasarana Diklat
No
Indikator Penilaian
1. Ketersediaan
Ketersediaan prasarana
Diklat untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
13
2.
Kesesuaian
Kesesuaian prasarana
Diklat untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
d. Prasarana Diklat kurang
lengkap untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
20
e. Prasarana Diklat tidak
lengkap untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
10
a. Prasarana Diklat sangat
sesuai untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
50
b. Prasarana Diklat sesuai
untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
40
c. Prasarana Diklat cukup
sesuai untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
30
d. Prasarana Diklat kurang
sesuai untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
20
e. Prasarana Diklat tidak
sesuai untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
10
MENTERI NEGARA
LINGKUNGAN HIDUP,
ttd
RACHMAT WITOELAR
Salinan sesuai dengan aslinya
Deputi MENLH Bidang
Penaatan Lingkungan,
ttd
Ilyas Asaad
14
PERATURAN MENTERI NEGARA LINGKUNGAN HIDUP
NOMOR 26 TAHUN 2009
TENTANG
PEDOMAN PENYELENGGARAAN
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DI BIDANG LINGKUNGAN HIDUP
MENTERI NEGARA LINGKUNGAN HIDUP,
Menimbang : a. bahwa dalam rangka peningkatan kompetensi Pegawai
Negeri Sipil, Pemerintah dan pemerintah daerah
menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan di bidang
lingkungan hidup;
b. bahwa berdasarkan ketentuan Pasal 9 Peraturan
Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian
Urusan Pemerintahan Antara Pemerintah, Pemerintahan
Daerah
Provinsi,
dan
Pemerintahan
Daerah
Kabupaten/Kota, penyelenggaraan Diklat di bidang
lingkungan hidup dilaksanakan sesuai dengan norma,
standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan oleh Menteri
yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di bidang
lingkungan hidup;
c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud
dalam huruf a dan huruf b, perlu menetapkan Peraturan
Menteri Negara Lingkungan Hidup tentang Pedoman
Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan di bidang
Lingkungan Hidup;
Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-Pokok
Kepegawaian (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
1974 Nomor 55, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 3041) sebagaimana telah diubah dengan
Undang-Undang Nomor 43 Tahun 1999 tentang Perubahan
Atas Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang PokokPokok Kepegawaian (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 1999 Nomor 169, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 3890);
2. Undang-Undang
Nomor
23
Tahun
1997
tentang
Pengelolaan Lingkungan Hidup (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 1997 Nomor 68, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 3699);
3. Undang-Undang
Nomor
32
Tahun
2004
tentang
Pemerintahan
Daerah
(Lembaran
Negara
Republik
Indonesia Tahun 2004 Nomor 125, Tambahan Lembaran
1
Negara
Republik Indonesia Nomor 4437) sebagaimana
telah diubah terakhir dengan Undang-Undang Nomor 12
Tahun 2008 tentang Perubahan Kedua Atas UndangUndang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan
Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008
Nomor 59, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 4844);
4. Peraturan Pemerintah Nomor 16 Tahun 1994 tentang
Jabatan Fungsional Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 1994 Nomor 22, Tambahan
Lembaran Negara Repulik Indonesia Nomor 3547);
5. Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000 tentang
Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2000 Nomor
198, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 4019);
6. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 tentang
Pembagian Urusan Pemerintahan, Antara Pemerintah,
Pemerintahan Daerah Provinsi dan Pemerintahan Daerah
Kabupaten/Kota (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2007 Nomor 82, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4737);
7. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang
Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata
Kerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana
telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan
Presiden Nomor 94 Tahun 2006;
MEMUTUSKAN :
Menetapkan
:
PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
PELATIHAN DI BIDANG LINGKUNGAN HIDUP.
DAN
BAB I
KETENTUAN UMUM
Pasal 1
Dalam Peraturan Menteri ini yang dimaksud dengan:
1. Pendidikan dan pelatihan di bidang lingkungan hidup yang selanjutnya
disebut Diklat lingkungan hidup adalah proses penyelenggaraan belajar
mengajar dalam rangka meningkatkan kemampuan Pegawai Negeri
Sipil dalam pengelolaan lingkungan hidup.
2. Pengelolaan Diklat lingkungan hidup adalah proses kegiatan berupa
perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan pengendalian, monitoring
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
dan evaluasi guna meningkatkan kompetensi/kemampuan PNS di
bidang lingkungan hidup dalam suatu tugas secara efektif dan efisien.
Pembinaan Diklat lingkungan hidup adalah kegiatan yang dilakukan
agar penyelenggaraan Diklat dan capaian kinerja Diklat sesuai dengan
standar kualitas dan sasaran yang ditetapkan.
Instansi pembina Diklat lingkungan hidup yang selanjutnya disebut
Instansi pembina adalah unit kerja di Kementerian Negara Lingkungan
Hidup yang secara fungsional bertanggung jawab dalam koordinasi,
pengaturan, penyelenggaraan, pengawasan dan pengendalian Diklat
lingkungan hidup.
Instansi pembina jabatan fungsional bidang lingkungan hidup adalah
unit kerja di Kementerian Negara Lingkungan Hidup yang bertanggung
jawab atas pembinaan jabatan fungsional menurut peraturan
perundang-undangan yang berlaku.
Pegawai Negeri Sipil yang selanjutnya disingkat PNS adalah pegawai
sebagaimana dimaksud dalam Undang-undang Nomor 8 tahun 1974
tentang Pokok-Pokok Kepegawaian sebagaimana telah diubah dengan
Undang-Undang Nomor 43 tahun 1999.
Widyaiswara adalah PNS yang diangkat sebagai pejabat fungsional oleh
pejabat yang berwenang dan bertanggung jawab untuk mendidik,
mengajar, dan/atau melatih pada lembaga Diklat pemerintah.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
pengetahuan, keterampilan, dan sikap sesuai tujuan Diklat.
Diklat teknis bidang lingkungan hidup adalah Diklat untuk melengkapi
pencapaian persyaratan kompetensi teknis yang diperlukan untuk
pelaksanaan tugas PNS.
Diklat fungsional bidang lingkungan hidup adalah Diklat untuk
melengkapi persyaratan kompetensi jabatan fungsional yang diperlukan
untuk pelaksanaan tugas PNS.
Akreditasi adalah penilaian kelayakan lembaga Diklat pemerintah
dalam menyelenggarakan program Diklat tertentu yang ditetapkan
dalam surat keputusan dan sertifikat akreditasi oleh instansi pembina.
Lembaga Diklat terakreditasi adalah unit penyelenggara Diklat yang
mendapatkan surat keputusan dan sertifikat akreditasi dari instansi
pembina Diklat untuk penyelenggaraan Diklat teknis dan Diklat
fungsional.
Kompetensi adalah kemampuan dan karakteristik yang dimiliki oleh
seorang PNS dan non PNS di bidang lingkungan hidup berupa
wawasan, pengetahuan, keterampilan, dan sikap perilaku yang
diperlukan dalam pelaksanaan tugas dan jabatannya.
Jabatan fungsional adalah jabatan-jabatan fungsional tertentu sesuai
dengan ketentuan keputusan menteri yang bertanggung jawab di
bidang pendayagunaan aparatur negara.
Pemerintah daerah adalah gubernur, bupati, atau walikota, dan
perangkat daerah sebagai unsur penyelenggara pemerintahan daerah.
3
(1)
(2)
Pasal 2
Peraturan Menteri ini bertujuan untuk memberikan pedoman bagi
Pemerintah dan pemerintah daerah dalam menyelenggarakan
pendidikan dan pelatihan di bidang lingkungan hidup.
Diklat bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, keahlian,
keterampilan, dan sikap untuk dapat melaksanakan tugas jabatan
secara profesional dengan dilandasi kepribadian dan etika PNS
dan/atau profesi sesuai dengan kebutuhan.
Pasal 3
Ruang lingkup yang diatur dalam Peraturan Menteri ini meliputi kegiatan:
a. identifikasi kebutuhan Diklat;
b. jenis dan jenjang Diklat;
c. peserta Diklat;
d. kurikulum dan metode Diklat;
e. tenaga pengajar;
f. sarana dan prasarana Diklat;
g. penyelenggara Diklat;
h. surat keterangan Diklat;
i. pemantauan, evaluasi, dan pelaporan penyelenggaraan;
j. sistem informasi Diklat;
k. pengelola lembaga Diklat; dan
l. akreditasi.
BAB II
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DIKLAT
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
Pasal 4
Lembaga Diklat lingkungan hidup instansi Pemerintah dan/atau
pemerintah daerah melakukan identifikasi kebutuhan Diklat
lingkungan hidup.
Identifikasi kebutuhan Diklat sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
dilakukan dengan mempertimbangkan:
a. identifikasi peran dan fungsi lembaga;
b. evaluasi kondisi sumber daya manusia;
c. analisis kesenjangan; dan
d. perencanaan sumber daya manusia.
Identifikasi kebutuhan Diklat kebutuhan sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) digunakan sebagai dasar bagi lembaga Diklat lingkungan hidup
instansi Pemerintah dan/atau pemerintah daerah dalam menyusun
rencana tahunan kebutuhan Diklat lingkungan hidup.
Rencana tahunan kebutuhan Diklat lingkungan hidup sebagaimana
dimaksud pada ayat (3) disampaikan kepada Instansi Pembina sebagai
bahan penyusunan rencana identifikasi kebutuhan Diklat lingkungan
hidup nasional.
Instansi Pembina dapat memberikan bantuan konsultasi kepada setiap
lembaga Diklat lingkungan hidup dalam menyusun rencana tahunan
kebutuhan Diklat lingkungan hidup sebagaimana dimaksud pada ayat
(3).
4
BAB III
JENIS DAN JENJANG DIKLAT LINGKUNGAN HIDUP
(1)
(2)
(1)
(2)
Pasal 5
Diklat lingkungan hidup dilaksanakan berdasarkan jenis dan/atau
jenjang Diklat.
Jenis dan/atau jenjang Diklat lingkungan hidup sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) ditentukan berdasarkan kompetensi yang akan
dicapai.
Pasal 6
Jenis Diklat lingkungan hidup antara lain meliputi:
a. Diklat teknis terdiri atas:
1. Diklat teknis substansi;
2. Diklat teknis manajemen; dan
3. Diklat teknis berdasarkan kebutuhan.
b. Diklat fungsional bidang lingkungan hidup.
Jenis dan/atau jenjang Diklat lingkungan hidup sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) diselenggarakan dengan memperhatikan tugas
dan tanggung jawab peserta diklat.
Pasal 7
Diklat teknis substansi sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6 ayat (1)
huruf a angka 1 antara lain meliputi Diklat:
a. dasar-dasar pengelolaan lingkungan hidup;
b. pengendalian pencemaran udara;
c. pengelolaan bahan berbahaya dan beracun dan limbah bahan berbahaya
dan beracun;
d. pengelolaan dan pengendalian pencemaran air;
e. peningkatan konservasi sumber daya alam dan pengendalian kerusakan
lingkungan hidup;
f. pengelolaan tata lingkungan hidup; dan
g. penilaian analisis mengenai dampak lingkungan hidup dan penyusunan
analisa mengenai dampak lingkungan.
Pasal 8
Diklat teknis manajemen sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6 ayat (1)
huruf a angka 2 antara lain meliputi Diklat:
a. sistem informasi geografi;
b. valuasi ekonomi lingkungan dan sumber daya alam;
c. kajian lingkungan hidup strategis; dan
d. alternatif penyelesaian sengketa lingkungan hidup.
5
(1)
(2)
(1)
(2)
(3)
Pasal 9
Diklat teknis berdasarkan kebutuhan sebagaimana dimaksud dalam
Pasal 6 ayat (1) huruf a angka 3 diselenggarakan sesuai dengan tujuan
dan sasaran Diklat lingkungan hidup.
Diklat teknis berdasarkan kebutuhan sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) antara lain meliputi Diklat:
a. penegakan hukum lingkungan hidup;
b. kebijakan pengelolaan lingkungan hidup;
c. penyusunan dan perancangan peraturan perundang-undangan
lingkungan hidup; dan
d. penilai analisis mengenai dampak lingkungan bagi pengambil
keputusan.
Pasal 10
Diklat fungsional sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6 ayat (1) huruf b
merupakan Diklat strategis yang diselenggarakan untuk memenuhi dan
meningkatkan kompetensi PNS yang akan dan/atau telah menduduki
jabatan fungsional.
Diklat fungsional sebagaimana dimaksud pada ayat (1) antara lain
meliputi Diklat:
a. pengendali dampak lingkungan hidup;
b. pengawas lingkungan hidup;
c. pemantauan kualitas lingkungan hidup; dan
d. penyidik pegawai negeri sipil lingkungan hidup.
Jenjang Diklat fungsional sebagaimana dimaksud pada ayat (1) sesuai
dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
Pasal 11
Kepala instansi pembina dapat menetapkan rincian jenis Diklat lingkungan
hidup di luar ketentuan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 sampai
dengan Pasal 10.
BAB IV
PESERTA DIKLAT LINGKUNGAN HIDUP
(1)
(2)
(3)
Pasal 12
Diklat lingkungan hidup diikuti oleh peserta diklat dalam rangka
memenuhi persyaratan kompetensi untuk pemantapan pelaksanaan
tugas dan fungsi di bidang lingkungan hidup.
Peserta Diklat lingkungan hidup sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
ditentukan sesuai persyaratan peserta dengan memperhatikan
pengembangan karir sumber daya manusia yang bersangkutan.
Persyaratan peserta untuk masing-masing Diklat lingkungan hidup
sebagaimana dimaksud pada ayat (2) sesuai dengan pedoman diklat
teknis yang ditetapkan oleh kepala instansi pembina.
6
BAB V
KURIKULUM DAN METODE DIKLAT
(1)
(2)
(3)
(4)
(1)
(2)
(1)
(2)
(3)
Pasal 13
Pendidikan dan pelatihan di bidang lingkungan hidup dilaksanakan
berdasarkan kurikulum di bidang pengelolaan lingkungan hidup.
Kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat (1) memuat:
a. standar kompetensi;
b. kompetensi dasar;
c. metode Diklat;
d. jam pelajaran;
e. media pembelajaran; dan
f. alat bantu.
Kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun dan
ditetapkan oleh kepala instansi pembina.
Kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun dengan
melibatkan instansi terkait.
Pasal 14
Pemerintah daerah dapat menyusun dan menetapkan muatan/kearifan
lokal sebagai tambahan materi ajar dalam kurikulum sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 13.
Penyusunan muatan/kearifan lokal sebagaimana dimaksud pada ayat
(1) dilaksanakan oleh lembaga Diklat lingkungan hidup daerah yang
terakreditasi dengan berkoordinasi dengan instansi terkait di bidang
lingkungan hidup daerah.
Pasal 15
Kurikulum sebagaimana dimaksud dalam Pasal 13 ayat (1) disusun
sesuai dengan standar kompetensi yang akan dicapai.
Standar kompetensi Diklat teknis substansi dan Diklat manajerial
ditetapkan oleh instansi pembina.
Standar kompetensi Diklat fungsional ditetapkan oleh Menteri.
Pasal 16
(1) Metode penyelenggaraan Diklat lingkungan hidup dapat diselenggarakan
secara :
a. klasikal; atau
b. non klasikal.
(2) Metode klasikal sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf a dilakukan
dengan tatap muka.
(3) Metode non klasikal sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b
dilakukan di alam terbuka, tempat kerja, dan/atau melalui internet.
Pasal 17
(1) Pendekatan dan metode pengajaran Diklat lingkungan hidup disusun
sesuai dengan tujuan dan sasaran jenis Diklat bagi orang dewasa
(andragogi).
7
(2) Pendekatan dan metode pengajaran Diklat lingkungan hidup
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan dengan cara antara lain:
a. ceramah;
b. diskusi;
c. studi banding;
d. studi kasus;
e. simulasi; dan/atau
f. belajar dengan menggunakan media.
(3) Selain metode pengajaran Diklat lingkungan hidup sebagaimana
dimaksud pada ayat (2) dapat ditambahkan metode spesifik antara lain
dalam bentuk:
a. praktik, latihan, dan/atau laboratorium;
b. pengamatan lapangan;
c. penggunaan sistem informasi geografis; dan/atau
d. bermain peran.
BAB VI
TENAGA PENGAJAR
(1)
(2)
(3)
Pasal 18
Lembaga Diklat harus mendayagunakan widyaiswara dan/atau tenaga
pengajar di lingkungan lembaga yang bersangkutan.
Dalam hal widyaiswara dan/atau tenaga pengajar sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) tidak tersedia sesuai dengan bidangnya,
lembaga Diklat dapat menggunakan widyaiswara dan/atau tenaga
pengajar lain di luar lembaga penyelenggara Diklat lingkungan hidup
yang mempunyai kompetensi sesuai dengan keahliannya.
Widyaiswara dan/atau tenaga pengajar Diklat lingkungan hidup
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) harus mempunyai sertifikat
Diklat lingkungan hidup bagi pengajar (Training of Trainers) dari
lembaga Diklat lingkungan hidup yang terakreditasi.
BAB VII
SARANA DAN PRASARANA DIKLAT
(1)
(2)
Pasal 19
Sarana dan prasarana Diklat lingkungan hidup dipersiapkan sesuai
dengan tujuan, sasaran program, dan materi Diklat yang bersangkutan.
Sarana dan prasarana Diklat lingkungan hidup sebagaimana dimaksud
pada ayat (1) meliputi :
a. Sarana
1. papan tulis;
2. flip chart;
3. overhead projector;
4. tv dan video;
5. kaset, perekam;
6. buku pegangan;
7. sound system;
8. komputer; dan
8
(3)
9. teknologi multimedia.
b. Prasarana
1. ruang kelas;
2. ruang diskusi;
3. ruang seminar;
4. ruang kantor;
5. ruang internet;
6. perpustakaan;
7. laboratorium; dan
8. asrama.
Lembaga
penyelenggara
Diklat
lingkungan
hidup
dapat
mendayagunakan sarana dan prasarana lembaga Diklat lingkungan
hidup lainnya.
BAB VIII
PENYELENGGARAAN DIKLAT LINGKUNGAN HIDUP
(1)
(2)
(3)
(1)
(2)
Pasal 20
Pemerintah, pemerintah daerah provinsi, dan/atau pemerintah daerah
kabupaten/kota dapat menyelenggarakan Diklat teknis sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 6 ayat (1) huruf a.
Penyelenggaraan Diklat sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat
dilaksanakan sendiri, dikontrakkan, dan/atau kerja sama.
Penyelenggaraan Diklat sebagaimana dimaksud pada ayat (2) hanya
dapat dilaksanakan oleh lembaga Diklat yang telah terakreditasi.
Pasal 21
Kementerian Negara Lingkungan Hidup sebagai Instansi pembina
jabatan fungsional, menyelenggarakan Diklat fungsional lingkungan
hidup sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6 ayat (1) huruf b dan Pasal
9.
Penyelenggaraan Diklat fungsional sebagaimana dimaksud pada ayat
(1) dapat dilaksanakan melalui kerjasama dengan lembaga Diklat
Pemerintah,
pemerintah
provinsi,
dan/atau
pemerintah
kabupaten/kota.
BAB IX
SURAT KETERANGAN DIKLAT
(1)
(2)
Pasal 22
Peserta Diklat yang telah menyelesaikan program Diklat dan memenuhi
persyaratan diberikan surat tanda tamat pendidikan dan pelatihan
(STTPP) bagi Diklat berjenjang atau sertifikat Diklat bagi peserta Diklat
tidak berjenjang.
Peserta Diklat yang telah menyelesaikan program Diklat dan memenuhi
persyaratan serta menunjukkan prestasi luar biasa dapat diberikan
penghargaan dalam bentuk piagam.
9
(3)
(4)
STTPP atau sertifikat Diklat sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
ditandatangani oleh kepala lembaga penyelenggara diklat.
Apabila penyelenggaraan Diklat dilakukan melalui kerjasama, STTPP
atau sertifikat Diklat ditandatangani oleh para pihak.
BAB X
PEMANTAUAN, EVALUASI DAN PELAPORAN
(1)
(2)
Pasal 23
Instansi pembina melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap
penyelenggaraan Diklat lingkungan hidup yang telah dilaksanakan oleh
lembaga Diklat atau unit pengelola Diklat lingkungan hidup.
Lembaga Diklat atau unit pengelola Diklat lingkungan hidup
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) harus:
a. melakukan evaluasi terhadap program, pelaksanaan Diklat,
widyaiswara, peserta, dan alumni; dan
b. menyampaikan laporan hasil evaluasi sebagaimana dimaksud dalam
huruf a kepada Instansi pembina.
BAB XI
SISTEM INFORMASI DIKLAT
(1)
(2)
(3)
(4)
Pasal 24
Instansi
pembina
dan
lembaga
Diklat
lingkungan
hidup
mengembangkan sistem informasi Diklat lingkungan hidup.
Sistem informasi Diklat lingkungan hidup sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) merupakan media informasi pada penyelenggara Diklat yang
memuat :
a. jenis, jenjang dan program Diklat;
b. kepesertaan dalam suatu program Diklat;
c. kalender penyelenggara program Diklat;
d. widyaiswara;
e. sumber daya manusia penyelenggara Diklat;
f. sarana dan prasarana Diklat;
g. bahan dan/atau modul-modul Diklat;
h. lembaga Diklat yang terakreditasi; dan
i. alumni Diklat.
Lembaga Diklat lingkungan hidup yang terakreditasi menyampaikan
informasi Diklat lingkungan hidup di lembaganya kepada Instansi
pembina sebagai bahan pengembangan sistem informasi Diklat
lingkungan hidup.
Informasi Diklat lingkungan hidup yang dikelola oleh lembaga Diklat
lingkungan hidup dan Instansi pembina dapat diakses oleh setiap
lembaga Diklat lingkungan hidup.
10
BAB XII
PENGELOLA LEMBAGA DIKLAT LINGKUNGAN HIDUP
(1)
(2)
(3)
Pasal 25
Lembaga Diklat lingkungan hidup dikelola oleh pengelola lembaga
Diklat yang mempunyai sertifikat pengelola Diklat (Management Of
Training) dan sertifikat penyelenggara Diklat (Training Officers Course).
Pengelola lembaga Diklat sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
mempunyai tugas dan fungsi mengelola serta mengembangkan
kapasitas kelembagaan, program, sumber daya manusia penyelenggara,
dan tenaga pengajar.
Pengembangan kapasitas kelembagaan, program, sumber daya
manusia penyelenggara, dan tenaga pengajar sebagaimana dimaksud
pada ayat (2) dapat dilaksanakan melalui kerjasama dengan lembaga
Diklat lainnya.
BAB XIII
AKREDITASI
(1)
(2)
(3)
(4)
Pasal 26
Menteri berwenang memberikan akreditasi penyelenggaraan Diklat
lingkungan hidup kepada lembaga Diklat lingkungan hidup.
Akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) diberikan dalam
bentuk sertifikat akreditasi.
Akreditasi penyelenggaraan Diklat sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
meliputi penilaian unsur:
a. tenaga kediklatan yang terdiri atas:
1. pengelola lembaga Diklat lingkungan hidup; dan
2. widyaiswara/tenaga pengajar.
b. program Diklat lingkungan hidup yang terdiri atas:
1. kurikulum;
2. bahan Diklat;
3. metode Diklat;
4. jangka waktu pelaksanaan program Diklat;
5. peserta Diklat; dan
6. panduan Diklat.
c. fasilitas Diklat yang terdiri atas:
1. sarana Diklat;
2. prasarana Diklat.
Akreditasi penyelenggaraan Diklat sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
dilaksanakan sesuai dengan prosedur akreditasi sebagaimana
tercantum dalam Lampiran yang merupakan bagian yang tidak
terpisahkan dari Peraturan Menteri ini.
11
BAB XIV
PEMBIAYAAN DIKLAT
(1)
(2)
(3)
Pasal 27
Pembiayaan pelaksanaan Diklat bersumber dari:
a. Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) untuk Diklat
teknis dan Diklat fungsional yang diselenggarakan Kementerian
Negara Lingkungan Hidup.
b. Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) untuk Diklat
teknis yang diselenggarakan pemerintah daerah provinsi atau
kabupaten/kota; dan.
c. Penerimaan Negara Bukan Pajak (PNBP) untuk Diklat berdasarkan
kebutuhan.
Selain sumber pembiayaan sebagaimana dimaksud pada ayat (1),
pembiayaan Diklat dapat berasal dari sumber lain sesuai dengan
peraturan perundang-undangan.
Penyusunan dan penggunaan pembiayaan program Diklat dilakukan
oleh Lembaga Diklat sesuai dengan ketentuan peraturan perundangundangan dengan memperhatikan prinsip efisiensi dan efektifitas
penyelenggaraan Diklat.
BAB V
KETENTUAN LAIN-LAIN
Pasal 28
Ketentuan dalam Peraturan Menteri ini berlaku juga bagi penyelenggaraan
Diklat lingkungan hidup yang dilaksanakan oleh lembaga Diklat lingkungan
hidup non pemerintah.
BAB V
KETENTUAN PENUTUP
Pasal 29
Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal: 3 Juli 2009
MENTERI NEGARA
LINGKUNGAN HIDUP,
ttd
RACHMAT WITOELAR
Salinan sesuai dengan aslinya
Deputi MENLH Bidang
Penaatan Lingkungan,
ttd
Ilyas Asaad.
12
Lampiran
Peraturan Menteri Negara
Lingkungan Hidup
Nomor
: 26 Tahun 2009
Tanggal
: 3 Juli 2009
FORMULIR PENILAIAN AKREDITASI
A.
Pengelola Lembaga Diklat
No
1.
2.
Indikator Penilaian
Kompetensi pimpinan
penyelenggaraan Diklat
Jumlah Pimpinan
penyelenggara Diklat
yang memiliki sertifikat
Diklat Management of
Training (MOT)
Kompetensi
penyelenggaraan Diklat
Jumlah penyelenggara
Diklat yang memiliki
sertifikat Training Officer
Course (TOC)
Kriteria Penilaian
a. 80% ke atas memiliki
sertifikat Diklat MoT
b. 60 % s.d 80 % sertifikat
Diklat MoT
24
c. 40 % s.d 60% memiliki
sertifikat Diklat
18
d. 20% s.d 40% memiliki
sertifikat Diklat
12
e. 0% s.d 20% memiliki
sertifikat Diklat
6
a. 80% ke atas memiliki
sertifikat Diklat TOC
30
b. 60 % s.d 80 % sertifikat
Diklat TOC
24
c. 40 % s.d 60% memiliki
sertifikat Diklat TOC
18
d. 20% s.d 40% memiliki
sertifikat Diklat TOC
12
e. 0% s.d 20% memiliki
sertifikat Diklat TOC
3.
Pengalaman
menyelenggarakan Diklat
Pengalaman dalam
menyelenggarakan Diklat
sejenis
Nilai
30
6
a. 9 kali atau lebih
menyelenggarakan Diklat
sejenis
20
b. 7 s.d 9 kali
menyelenggarakan Diklat
sejenis
16
1
4.
B.
c. 5 s.d 7 kali
menyelenggarakan Diklat
sejenis
12
d. 3 s.d 5 kali
menyelenggarakan Diklat
sejenis
8
e. 0 s.d 3 kali
menyelenggarakan Diklat
sejenis
4
Pembagian tugas dan
a. 80 % ke atas memiliki
tanggung jawab
kejelasan pembagian tugas
Kejelasan pembagian
dan tanggung jawab
tugas dan tanggung jawab
di antara pengelola dan
b. 60% s.d 80% memiliki
penyelenggara Diklat
kejelasan pembagian tugas
dan tanggung jawab
20
c. 40% s.d 60% memiliki
kejelasan pembagian tugas
dan tanggung jawab
d. 20% s.d 40% memiliki
kejelasan pembagian tugas
dan tanggung jawab
12
e. 0% s.d 20% memiliki
kejelasan pembagian tugas
dan tanggung jawab
4
16
8
Widyaiswara
No
1.
Indikator Penilaian
Pendidikan Formal
Kesesuaian pendidikan
formal dengan mata
Diklat yang diampu
Kriteria Penilaian
a. 80% ke atas sesuai dengan
mata Diklat yang diampu
Nilai
20
b. 60% s.d 80% sesuai dengan
mata Diklat yang diampu
16
c. 40% s.d 60% sesuai dengan
mata Diklat yang diampu
12
d. 20% s.d 40% sesuai dengan
mata Diklat yang diampu
8
2
e. 0% s.d 20% sesuai dengan
mata Diklat yang diampu
2.
Kompetensi Widyaiswara
Jumlah Widyaiswara
yang memiliki sertifikat
training of trainers (ToT)
a. 80% ke atas memiliki
sertifikat ToT
40
b. 60% s.d 80% memiliki
sertifikat ToT
32
c. 40% s.d 60% memiliki
sertifikat ToT
24
d. 20% s.d 40% memiliki
sertifikat ToT
16
e. 0% s.d 20% memiliki
sertifikat ToT
3.
4.
Pengalaman mengajar
Relevansi pengalaman
mengajar Widyaiswara
dengan program Diklat
yang diselenggarakan
Bidang Spesialisasi
Relevansi bidang
spesialisasi Widyaiswara
dengan mata Diklat
untuk program Diklat
yang diselenggarakan
4
8
a. 80% keatas memiliki
pengalaman mengajar yang
relevan dengan Program
Diklatyangdiselenggarakan
20
b. 60% s.d 80% memiliki
pengalaman mengajar yang
relevan dengan Program
Diklat yang diselenggarakan
16
c. 40% s.d 60% memiliki
pengalaman mengajar yang
relevan dengan Program
Diklat yang diselenggarakan
12
d. 20% s.d 40% memiliki
pengalaman mengajar yang
relevan dengan Program
Diklat yang diselenggarakan
8
e. 0% s.d 20% memiliki
pengalaman mengajar yang
relevan dengan Program
Diklat yang diselenggarakan
4
a. 80% ke atas memiliki
bidang spesialisasi yang
relevan dengan mata Diklat
untuk Program Diklat yang
diselenggarakan
20
3
C.
b. 60% s.d 80% memiliki
bidang spesialisasi yang
relevan dengan mata Diklat
untuk program Diklat yang
diselenggarakan
16
c. 40% s.d 60% memiliki
bidang spesialisasi yang
relevan dengan mata Diklat
untuk program Diklat yang
diselenggarakan
12
d. 20% s.d 40% memiliki
bidang spesialisasi yang
relevan dengan mata Diklat
untuk program Diklat yang
diselenggarakan
8
e. 0% s.d 20% memiliki
bidang spesialisasi yang
relevan dengan mata Diklat
untuk program Diklat yang
diselenggarakan
4
Kriteria Penilaian
Nilai
Unsur Program Diklat
1. Kurikulum
No
1.
Indikator Penilaian
Mata Diklat
Kesesuaian mata Diklat
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
a. 80% ke atas mata Diklat
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
50
b. 60% s.d 80% mata Diklat
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
40
c. 40% s.d 60%mata Diklat
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
30
d. 20% s.d 40% mata Diklat
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
20
4
2.
3
Hasil Belajar dan
Indikator
Hasil Belajar
Kesesuaian hasil belajar
dan indikator hasil
belajar pada setiap mata
Diklat dengan tujuan
dan sasaran program
Diklat
Materi Pokok
Kesesuaian materi pokok
pada setiap mata Diklat
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
e. 0% s.d 20% mata Diklat
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
10
a. 80 % ke atas hasil belajar
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
30
b. 60% s.d 80% hasil belajar
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
24
c. 40% s.d 60% hasil belajar
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
18
d. 20% s.d 40% hasil belajar
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
12
e. 0% s.d 20% hasil belajar
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
6
a. 80% ke atas materi pokok
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
20
b. 60% s.d 80% materi pokok
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
16
c. 40% s.d 60% materi pokok
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
12
d. 20% s.d 40% materi pokok
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
8
e. 0% s.d 20% materi pokok
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
4
5
2. Bahan Diklat
No
Indikator Penilaian
1. Modul
Kesesuaian Modul dengan
tujuan dan sasaran
program Diklat
2
Kriteria Penilaian
a. 80% ke atas modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
Nilai
70
b. 60% s.d 80% modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
56
c. 40% s.d 60% modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
42
d. 20% s.d 40% modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
28
e. 0%s.d 20% modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
14
Handout
a. 80% ke atas modul sesuai
Kesesuaian handout
dengan tujuan dan
(naskah, materi presentasi,
sasaran program Diklat
dan sejenisnya) dengan
tujuan dan sasaran
b. 40% s.d 80% modul sesuai
program Diklat
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
30
24
c. 40% s.d 60% modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
18
d. 20% s.d 40% modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
12
e. 0% s.d 20% modul sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
6
6
3. Metode Diklat
No
Indikator Penilaian
1. Kesesuaian metode Diklat
Kesesuaian metode Diklat
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
2.
Efektivitas metode Diklat
Efektivitas metode Diklat
dalam membangun
interaksi antara peserta
dengan Widyaiswara, dan
antar sesama peserta
Kriteria Penilaian
a. Metode Diklat sangat
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
Nilai
50
b. Metode Diklat sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
40
c. Metode Diklat cukup
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
30
d. Metode Diklat kurang
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
20
e. Metode Diklat tidak sesuai
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
10
a. 80% ke atas peserta Diklat
menilai metode Diklat
efektif dalam membangun
interaksi antara peserta
dengan widyaiswara dan
antar peserta
50
b. 60% s.d 80% peserta
Diklat menilai metode
Diklat efektif dalam
membangun interaksi
antara peserta dengan
widyaiswara dan antar
peserta
40
c. 40% s.d 60% peserta
Diklat menilai metode
Diklat efektif dalam
membangun interaksi
antara peserta dengan
widyaiswara dan antar
peserta
30
d. 20% s.d 40% peserta
Diklat menilai metode
Diklat efektif dalam
20
7
membangun interaksi
antara peserta dengan
widyaiswara dan antar
peserta
e. 0% s.d 20% peserta Diklat
menilai metode Diklat
efektif dalam membangun
interaksi antara peserta
dengan widyaiswara dan
antar peserta
10
4. Jangka Waktu Pelaksanaan Program Diklat
No
Indikator Penilaian
Kriteria Penilaian
a. alokasi jumlah waktu
1. Kesesuaian alokasi jumlah
sangat sesuai dengan
waktu dengan metode
metode pembelajaran
pembelajaran
pada setiap mata Diklat
Kesesuaian alokasi jumlah
waktu dengan metode
pembelajaran yang
b. alokasi jumlah waktu
digunakan pada setiap
sesuai dengan metode
mata Diklat
pembelajaran pada setiap
mata Diklat
2.
Kesesuaian alokasi jumlah
waktu dengan ruang
lingkup mata Diklat
Kesesuaian jumlah waktu
dengan ruang lingkup
setiap mata Diklat
Nilai
25
20
c. alokasi jumlah waktu
cukup sesuai dengan
metode pembelajaran pada
setiap mata Diklat.
15
d. alokasi jumlah waktu
kurang sesuai dengan
metode pembelajaran pada
setiap mata Diklat
10
e. alokasi jumlah waktu tidak
sesuai dengan metode
pembelajaran pada setiap
mata Diklat
5
a. Alokasi jumlah waktu
sangat sesuai dengan
metode pembelajaran
pada setiap mata Diklat
25
b. Alokasi jumlah waktu
sesuai dengan metode
pembelajaran pada setiap
20
8
mata Diklat
3.
Kesesuaian alokasi jumlah
waktu dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
Kesesuaian alokasi jumlah
waktu program Diklat
dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
c. Alokasi jumlah waktu
cukup sesuai dengan
metode pembelajaran
pada setiap mata Diklat
15
d. Alokasi jumlah waktu
kurang sesuai dengan
metode pembelajaran
pada setiap mata Diklat
10
e. Alokasi jumlah waktu
tidak sesuai dengan
metode pembelajaran
pada setiap mata Diklat
5
a. Alokasi
jumlah
waktu
program Diklat sangat
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
50
b. Alokasi
jumlah
waktu
program Diklat sesuai
dengan
tujuan
dan
sasaran program Diklat
40
c. Alokasi
jumlah
waktu
program Diklat cukup
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
30
d. Alokasi jumlah
waktu
program Diklat kurang
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
e. Alokasi
jumlah
waktu
program
Diklat
tidak
sesuai dengan tujuan dan
sasaran program Diklat
20
10
9
5. Peserta Diklat
No
Indikator Penilaian
1. Persyaratan Administratif
dan Akademis
Kesesuaian peserta Diklat
dengan persyaratan
administratif dan
akademis masing-masing
program Diklat
2.
Jumlah
Kesesuaian jumlah peserta
Diklat dengan jumlah
yang dipesyaratkan
masing-masing program
Diklat
Kriteria Penilaian
Nilai
a. Peserta sangat memenuhi 60
persyaratan administratif
dan akademis
b. Peserta memenuhi
persyaratan administratif
dan akademis
48
c. Peserta cukup
memenuhi persyaratan
administratif dan
akademis
36
d. Peserta kurang
memenuhi persyaratan
administratif dan
akademis
24
e. Peserta tidak memenuhi
persyaratan administratif
dan akademis
12
a. Jumlah Peserta sangat
memenuhi jumlah yang
dipersyaratkan
dalam
Diklat tertentu
40
b. JumlahPeserta memenuhi
jumlah yang
dipersyaratkan dalam
Diklat tertentu
32
c. Jumlah Peserta cukup
memenuhi jumlah yang
dipersyaratkan
dalam
Diklat tertentu
24
d. Jumlah Peserta kurang
memenuhi jumlah yang
dipersyaratkan
dalam
Diklat tertentu
16
e. Jumlah
Peserta
tidak
memenuhi jumlah yang
dipersyaratkan
dalam
Diklat tertentu
8
10
6. Panduan Pelaksanaan Program Diklat
No
Indikator Penilaian
1. Kelengkapan
Kelengkapan panduan
pelaksanaan program
Diklat dikaitkan dengan
tujuan dan sasaran
program Diklat
2.
Kejelasan
Kejelasan panduan bagi
peserta Widyaiswara dan
penyelenggara
Kriteria Penilaian
a. Muatan panduan sangat
lengkap dikaitkan dengan
tujuan dan sasaran
program Diklat
b. Muatan panduan lengkap
dikaitkan dengan tujuan
dan sasaran program
Diklat
Nilai
40
c. Muatan panduan cukup
lengkap dikaitkan dengan
tujuan dan sasaran
program Diklat
24
d. Muatan panduan kurang
lengkap dikaitkan dengan
tujuan dan sasaran
program Diklat
16
e. Muatan panduan tidak
lengkap dikaitkan dengan
tujuan dan sasaran
program Diklat
8
32
a. Isi panduan sangat jelas 40
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
b. Isi panduan jelas bagi
peserta Widyaiswara dan
penyelenggara
32
c. Isi panduan cukup jelas
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
24
d. Isi panduan kurang jelas
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
16
e. Isi panduan tidak jelas
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
8
11
3.
Kualitas
Kualitas tampilan
panduan pelaksanaan
program Diklat
a. Isi panduan sangat jelas
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
20
b. Isi panduan jelas bagi
peserta Widyaiswara dan
penyelenggara
16
c. Isi panduan cukup jelas
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
12
d. Isi panduan kurang jelas
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
8
e. Isi panduan tidak jelas
bagi peserta Widyaiswara
dan penyelenggara
4
C. Unsur Fasilitas Diklat
1. Sarana Diklat
No
Indikator Penilaian
1. Ketersediaan
Ketersediaan sarana Diklat
dalam mewujudkan hasil
belajar dan indikator hasil
belajar
Kriteria Penilaian
Nilai
a. sarana Diklat sangat
50
lengkap dalam
mewujudkan hasil belajar
dan indikator hasil belajar
b. sarana Diklat lengkap
dalam mewujudkan hasil
belajar dan indikator hasil
belajar
40
c. sarana Diklat cukup
lengkap dalam
mewujudkan hasil belajar
dan indikator hasil belajar
30
d. sarana Diklat kurang
lengkap dalam
mewujudkan hasil belajar
dan indikator hasil belajar
20
e. sarana Diklat tidak
lengkap dalam
mewujudkan hasil belajar
10
12
dan indikator hasil belajar
2.
Kesesuaian
Kesesuaian sarana Diklat
dalam mewujudkan hasil
belajar dan indikator hasil
belajar
a. sarana Diklat sangat
sesuai dalam
mewujudkan hasil belajar
dan indikator hasil
belajar
50
b. sarana Diklat sesuai
dalam mewujudkan hasil
belajar dan indikator
hasil belajar
40
c. sarana Diklat cukup
sesuai dalam
mewujudkan hasil belajar
dan indikator hasil
belajar
30
d. sarana Diklat kurang
sesuai dalam
mewujudkan hasil belajar
dan indikator hasil
belajar
20
e. sarana Diklat tidak sesuai
dalam mewujudkan hasil
belajar dan indikator
hasil belajar
10
Kriteria Penilaian
a. Prasarana Diklat sangat
lengkap untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
Nilai
50
b. Prasarana Diklat lengkap
untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
40
c. Prasarana Diklat cukup
lengkap untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
30
2. Prasarana Diklat
No
Indikator Penilaian
1. Ketersediaan
Ketersediaan prasarana
Diklat untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
13
2.
Kesesuaian
Kesesuaian prasarana
Diklat untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
d. Prasarana Diklat kurang
lengkap untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
20
e. Prasarana Diklat tidak
lengkap untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
10
a. Prasarana Diklat sangat
sesuai untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
50
b. Prasarana Diklat sesuai
untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
40
c. Prasarana Diklat cukup
sesuai untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
30
d. Prasarana Diklat kurang
sesuai untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
20
e. Prasarana Diklat tidak
sesuai untuk kebutuhan
pelaksanaan program
Diklat
10
MENTERI NEGARA
LINGKUNGAN HIDUP,
ttd
RACHMAT WITOELAR
Salinan sesuai dengan aslinya
Deputi MENLH Bidang
Penaatan Lingkungan,
ttd
Ilyas Asaad
14