landasan psi guru penjas intoduction

LANDASAN PSIKOLOGIS
GURU PENDIDIKAN
JASMANI
Oleh :
JOKO PURWANTO
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
www.joko_pur@uny.ac.id

Belajar Kognitif
(cognitive learning)

Belajar Afektif
(affective learning)

Belajar Psikomotor
(psychomotor learning)

BELAJAR

Input

Decision-Making

Output

Feedback

MODEL PEMROSESAN INFORMASI

Cognitive Stage
Associative Stage
Autonomous Stage

TAHAPAN BELAJAR

Faktor-faktor yang
mempengaruhi belajar
KESIAPAN
(readiness)

MOTIVASI
(motivation)

PENGUATAN
(reinforcement)

PERBEDAAN INDIVIDUAL
(individual differences)

KONSEP
BELAJAR MOTORIK
 Sesi

latihan harus dirancang
untuk meningkatkan kondisi
optimal untuk belajar.
 Orang yang belajar harus
memahami tugas yang akan
dipelajari.

 Keterampilan

atau tugas yang akan
dipelajari harus dipertimbangkan
ketika didesain untuk latihan.
 Tugas dan latar belakang orang
yang belajar harus dipertimbangkan
di dalam menentukan apakah untuk
mengajar keterampilan dengan
metode keseluruhan atau bagian.

 Apakah

kecepatan atau akurasi
yang ditekankan di dalam belajar
sebuah keterampilan tergantung
pada keperluan dari keterampilan.
 Transfer of learning dapat
memudahkan belajar keterampilanketerampilan motorik.

 Umpan

balik penting untuk

belajar.
 Orang yang belajar akan
mengalami taraf tanpa
kemajuan (plateaus) di dalam
penampilan.

 Analisis

diri harus
dikembangkan.
 Pemimpin memberikan
ketentuan derajat pencapaian
tinggi di dalam belajar