S TE 0902095 Chapter1
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian
Program Pendampingan SMK merupakan salah satu model program yang
ditawarkan oleh pihak Direktorat Pendampingan Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK) bekerja sama dengan Perguruan Tinggi sebagai upaya untuk menguatkan
SMK yang ada di Indonesia. Adapun sekolah-sekolah yang menjadi target utama
program Pendampingan SMK ini adalah sekolah-sekolah terpencil dan sekolahsekolah baru dalam taraf perkembangan dengan fasilitas pembelajaran yang
kurang mendukung. Dalam pelaksanaan program Pendampingan SMK ini
mahasiswa dituntut untuk mampu memecahkan berbagai permasalahan di SMK
salah satunya yaitu kurangnya motivasi belajar siswa dikarenakan siswa tidak
menunjukkan parameter motivasi belajar yang kuat seperti minat, keuletan,
ketekunan, keingintahuan, kepuasan, relevansi maupun kepercayaan diri yang
seharusnya dimiliki oleh siswa ketika pembelajaran. Keterbatasan guru produktif,
fasilitas maupun sarana prasana juga menjadi salah satu penghambat dalam proses
belajar mengajar yang ikut menyebabkan berkurangnya motivasi siswa dalam
belajar.
Dalam rangka meningkatkan motivasi belajar siswa tersebut banyak hal
yang dapat dilakukan terutama sebagai tenaga pendidik yang dituntut untuk
mampu mengembangkan profesionalisme melalui daya kreasinya. Kreativitas ini
bukan hanya dalam hal menciptakan metode dan strategi pembelajaran tetapi juga
dalam hal kegiatan belajar yang lebih variatif dan menarik minat siswa, seperti
kegiatan produktif pembuatan karya ilmiah atau kegiatan berbasis project dan
teknologi sebagai implementasi hasil belajar siswa. Sehingga melalui kegiatan ini
diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Karena, kegiatan
praktikum ataupun kegiatan berbasis project tidak hanya akan membantu siswa
dalam memahami konsep tetapi juga dapat mendorong siswa untuk belajar,
membuat siswa mengerjakan sesuatu dan belajar untuk mengerjakan sesuatu.
Adapun
kegiatan
produktif
berbasis
project
yang
dilakukan
yaitu
Ima Maysha, 2014
KONTRIBUSI KEGIATAN PEMBUATAN SOLAR CHARGER PONSEL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2
berupa kegiatan pembuatan solar charger ponsel yang dilakukan di luar jam
pelajaran sekolah.
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah
1.
Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah diperlukan agar penelitian yang dilakukan menjadi
jelas dan terarah. Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan, maka
permasalahan dalam penelitian ini dapat diidentifikasikan sebagai berikut:
a.
Keterbatasan fasilitas, yaitu hanya terdapat dua ruang kelas belajar untuk
kelas X, XI dan XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL). Belum
terdapat Lab. Praktikum untuk siswa TITL sehingga kegiatan praktikum
berlangsung di ruang kelas masing-masing serta satu Lab. Komputer
yang digunakan oleh seluruh jurusan di SMKN 7 Garut.
b.
Kurangnya sarana belajar bagi siswa terutama untuk kegiatan praktikum
yang menekankan pada keterampilan siswa, hal ini dapat dilihat dari
terbatasnya ketersediaan alat-alat praktikum dasar.
c.
Kurangnya inisiatif guru dalam menciptakan kegiatan belajar yang dapat
menarik minat siswa disebabkan keterbatasan jumlah guru produktif
yaitu hanya ada dua orang guru produktif TITL dan masih harus
membagi waktu untuk mengajar di jurusan lain dan di mata diklat
normatif.
d.
Kurangnya motivasi belajar siswa.
Pembatasan masalah kemudian diperlukan oleh peneliti agar masalah yang
diteliti tidak terlalu luas ruang lingkupnya. Berdasarkan hal tersebut, maka
penelitian ini dibatasi pada motivasi belajar siswa kelas X TITL di SMKN 7 Garut
setelah diberikan treatment berupa kegiatan pembuatan solar charger ponsel yang
dikerjakan oleh para siswa dan dilaksanakan di luar jam pelajaran sekolah.
Ima Maysha, 2014
KONTRIBUSI KEGIATAN PEMBUATAN SOLAR CHARGER PONSEL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3
2.
Perumusan Masalah
Mengacu pada latar belakang dan identifikasi masalah di atas, maka
perumusan masalah pada penelitian ini yaitu : Bagaimana kontribusi kegiatan
pembuatan solar charger ponsel terhadap motivasi belajar siswa?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui
kontribusi kegiatan pembuatan solar charger ponsel terhadap motivasi belajar
siswa.
D. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang ingin diperoleh dari penelitian ini dapat dirangkum
menjadi dua, yaitu :
1.
Manfaat teoritis
a.
Menambah kajian studi pengembangan implementasi pembelajaran
dengan memanfaatkan kegiatan produktif yang dapat meningkatkan
motivasi belajar siswa di SMK.
b.
Dapat digunakan sebagai literatur pembanding dalam pelaksanaan
penelitian yang relevan di masa yang akan datang.
2.
Manfaat Praktis
Memberikan informasi tambahan dan sebagai sumbangan pemikiran bagi
guru sebagai tenaga pendidik dalam usahanya untuk meningkatkan motivasi
belajar siswa dalam proses belajar mengajar.
E. Sistematika Penulisan
Agar penelitian ini mudah dipahami, penelitian ini terdiri dari lima bab
yang disusun berdasarkan sistematika sebagai berikut:
BAB I
PENDAHULUAN
Pada bagian ini mengungkap latar belakang penelitian,
identifikasi dan perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat
penelitian, dan sistematika penulisan.
Ima Maysha, 2014
KONTRIBUSI KEGIATAN PEMBUATAN SOLAR CHARGER PONSEL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4
BAB II
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN
HIPOTESIS PENELITIAN
Pada bagian ini dibahas tentang landasan teoritis dan empiris
yang mendasari variabel-variabel dalam penelitian sebagai tolak
ukur berpikir dalam penelitian ini, anggapan dasar, dan
hipotesis.
BAB III METODE PENELITIAN
Pada bagian ini dibahas mengenai metodologi penelitian yang
meliputi tempat dan waktu penelitian, metode penelitian, teknik
pengambilan sampel, variabel dan paradigma penelitian, definisi
operasional variabel penelitian, data dan sumber data penelitian,
teknik pengumpulan data, instrumen penelitian dan kisi-kisi
instrumen penelitian, pengujian uji coba instrumen penelitian
dan teknik analisis data.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bagian ini menyajikan hasil pengolahan, analisis hasil
pengolahan data, dan penafsiran data.
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
Pada bagian penutup, penulis mencoba memberikan kesimpulan,
implikasi, serta saran sebagai akhir dari tulisan ini.
Ima Maysha, 2014
KONTRIBUSI KEGIATAN PEMBUATAN SOLAR CHARGER PONSEL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian
Program Pendampingan SMK merupakan salah satu model program yang
ditawarkan oleh pihak Direktorat Pendampingan Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK) bekerja sama dengan Perguruan Tinggi sebagai upaya untuk menguatkan
SMK yang ada di Indonesia. Adapun sekolah-sekolah yang menjadi target utama
program Pendampingan SMK ini adalah sekolah-sekolah terpencil dan sekolahsekolah baru dalam taraf perkembangan dengan fasilitas pembelajaran yang
kurang mendukung. Dalam pelaksanaan program Pendampingan SMK ini
mahasiswa dituntut untuk mampu memecahkan berbagai permasalahan di SMK
salah satunya yaitu kurangnya motivasi belajar siswa dikarenakan siswa tidak
menunjukkan parameter motivasi belajar yang kuat seperti minat, keuletan,
ketekunan, keingintahuan, kepuasan, relevansi maupun kepercayaan diri yang
seharusnya dimiliki oleh siswa ketika pembelajaran. Keterbatasan guru produktif,
fasilitas maupun sarana prasana juga menjadi salah satu penghambat dalam proses
belajar mengajar yang ikut menyebabkan berkurangnya motivasi siswa dalam
belajar.
Dalam rangka meningkatkan motivasi belajar siswa tersebut banyak hal
yang dapat dilakukan terutama sebagai tenaga pendidik yang dituntut untuk
mampu mengembangkan profesionalisme melalui daya kreasinya. Kreativitas ini
bukan hanya dalam hal menciptakan metode dan strategi pembelajaran tetapi juga
dalam hal kegiatan belajar yang lebih variatif dan menarik minat siswa, seperti
kegiatan produktif pembuatan karya ilmiah atau kegiatan berbasis project dan
teknologi sebagai implementasi hasil belajar siswa. Sehingga melalui kegiatan ini
diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Karena, kegiatan
praktikum ataupun kegiatan berbasis project tidak hanya akan membantu siswa
dalam memahami konsep tetapi juga dapat mendorong siswa untuk belajar,
membuat siswa mengerjakan sesuatu dan belajar untuk mengerjakan sesuatu.
Adapun
kegiatan
produktif
berbasis
project
yang
dilakukan
yaitu
Ima Maysha, 2014
KONTRIBUSI KEGIATAN PEMBUATAN SOLAR CHARGER PONSEL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2
berupa kegiatan pembuatan solar charger ponsel yang dilakukan di luar jam
pelajaran sekolah.
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah
1.
Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah diperlukan agar penelitian yang dilakukan menjadi
jelas dan terarah. Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan, maka
permasalahan dalam penelitian ini dapat diidentifikasikan sebagai berikut:
a.
Keterbatasan fasilitas, yaitu hanya terdapat dua ruang kelas belajar untuk
kelas X, XI dan XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL). Belum
terdapat Lab. Praktikum untuk siswa TITL sehingga kegiatan praktikum
berlangsung di ruang kelas masing-masing serta satu Lab. Komputer
yang digunakan oleh seluruh jurusan di SMKN 7 Garut.
b.
Kurangnya sarana belajar bagi siswa terutama untuk kegiatan praktikum
yang menekankan pada keterampilan siswa, hal ini dapat dilihat dari
terbatasnya ketersediaan alat-alat praktikum dasar.
c.
Kurangnya inisiatif guru dalam menciptakan kegiatan belajar yang dapat
menarik minat siswa disebabkan keterbatasan jumlah guru produktif
yaitu hanya ada dua orang guru produktif TITL dan masih harus
membagi waktu untuk mengajar di jurusan lain dan di mata diklat
normatif.
d.
Kurangnya motivasi belajar siswa.
Pembatasan masalah kemudian diperlukan oleh peneliti agar masalah yang
diteliti tidak terlalu luas ruang lingkupnya. Berdasarkan hal tersebut, maka
penelitian ini dibatasi pada motivasi belajar siswa kelas X TITL di SMKN 7 Garut
setelah diberikan treatment berupa kegiatan pembuatan solar charger ponsel yang
dikerjakan oleh para siswa dan dilaksanakan di luar jam pelajaran sekolah.
Ima Maysha, 2014
KONTRIBUSI KEGIATAN PEMBUATAN SOLAR CHARGER PONSEL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3
2.
Perumusan Masalah
Mengacu pada latar belakang dan identifikasi masalah di atas, maka
perumusan masalah pada penelitian ini yaitu : Bagaimana kontribusi kegiatan
pembuatan solar charger ponsel terhadap motivasi belajar siswa?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui
kontribusi kegiatan pembuatan solar charger ponsel terhadap motivasi belajar
siswa.
D. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang ingin diperoleh dari penelitian ini dapat dirangkum
menjadi dua, yaitu :
1.
Manfaat teoritis
a.
Menambah kajian studi pengembangan implementasi pembelajaran
dengan memanfaatkan kegiatan produktif yang dapat meningkatkan
motivasi belajar siswa di SMK.
b.
Dapat digunakan sebagai literatur pembanding dalam pelaksanaan
penelitian yang relevan di masa yang akan datang.
2.
Manfaat Praktis
Memberikan informasi tambahan dan sebagai sumbangan pemikiran bagi
guru sebagai tenaga pendidik dalam usahanya untuk meningkatkan motivasi
belajar siswa dalam proses belajar mengajar.
E. Sistematika Penulisan
Agar penelitian ini mudah dipahami, penelitian ini terdiri dari lima bab
yang disusun berdasarkan sistematika sebagai berikut:
BAB I
PENDAHULUAN
Pada bagian ini mengungkap latar belakang penelitian,
identifikasi dan perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat
penelitian, dan sistematika penulisan.
Ima Maysha, 2014
KONTRIBUSI KEGIATAN PEMBUATAN SOLAR CHARGER PONSEL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4
BAB II
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN
HIPOTESIS PENELITIAN
Pada bagian ini dibahas tentang landasan teoritis dan empiris
yang mendasari variabel-variabel dalam penelitian sebagai tolak
ukur berpikir dalam penelitian ini, anggapan dasar, dan
hipotesis.
BAB III METODE PENELITIAN
Pada bagian ini dibahas mengenai metodologi penelitian yang
meliputi tempat dan waktu penelitian, metode penelitian, teknik
pengambilan sampel, variabel dan paradigma penelitian, definisi
operasional variabel penelitian, data dan sumber data penelitian,
teknik pengumpulan data, instrumen penelitian dan kisi-kisi
instrumen penelitian, pengujian uji coba instrumen penelitian
dan teknik analisis data.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bagian ini menyajikan hasil pengolahan, analisis hasil
pengolahan data, dan penafsiran data.
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
Pada bagian penutup, penulis mencoba memberikan kesimpulan,
implikasi, serta saran sebagai akhir dari tulisan ini.
Ima Maysha, 2014
KONTRIBUSI KEGIATAN PEMBUATAN SOLAR CHARGER PONSEL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu