PENGARUH LAGU ANAK-ANAK TERHADAP KECERDASAN LINGUISTIK PADA ANAK KELOMPOK B DI PAUD ISLAM HARAPAN I Lagu Anak-Anak Berpengaruh Terhadap Kecerdasan Linguistik Anak Paud Kelompok B.
PENGARUH LAGU ANAK-ANAK TERHADAP KECERDASAN
LINGUISTIK PADA ANAK KELOMPOK B DI PAUD ISLAM HARAPAN I
GUMPANG PABELAN KARTASURA SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
Yusuf Wahid Adi Nugraha
A520120068
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JUNI, 2016
i
PENGARUH LAGU ANAK-ANAK TERHADAP KECERDASAN
LINGUISTIK PADA ANAK KELOMPOK B DI PAUD ISLAM HARAPAN I
GUMPANG PABELAN KARTASURA SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
Yusuf Wahid Adi Nugraha
A520120068
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JUNI, 2016
ii
iii
iv
v
ABSTRAK
Yusuf Wahid Adi Nugraha/ A520120068. PENGARUH LAGU ANAK-ANAK
TERHADAP KECERDASAN LINGUISTIK PADA ANAK KELOMPOK B DI
PAUD ISLAM HARAPAN 1 GUMPANG PABELAN KARTASURA
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.Skripsi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2016.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lagu anak-anak
terhadap kecerdasan linguistik anak kelompok B di PAUD Islam Harapan 1
Gumpang Pabelan Kartasura Tahun Pelajaran 2015/2016. Metode pada penelitian ini
ialah metode kuantitatif menggunakan jenis penelitian ekperimen dengan design
penelitian pre- experimental design. Penelitian pre-experimental design dengan
menggunakan one group pretest-posttest design. Penelitian ini dilakukan di PAUD
Islam Harapan 1 Gumpang Pabelan Kartasura. Subjek pada penelitian ini adalah
anak kelompok B di PAUD Islam Harapan 1 Gumpang Pabelan Kartasura dengan
jumlah 16 anak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui
observasi, yaitu observasi berperan serta (participan observation). Teknik analisis
data pada penelitian ini menggunakan t test dengan bantuan program SPSS 16.0 for
windows. Hasil analisis data menggunakan t test di peroleh nilai thitung -25.142 ≤ - ttabel
yaitu -2,131 maka H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh lagu
anak-anak terhadap kecerdasan linguistik anak.
Kata Kunci: Lagu anak-anak, kecerdasan linguistik
vi
ABSTRACT
Wahid Yusuf Adi Nugraha / A520120068. SONG EFFECT OF CHILDREN ON
LINGUISTIC INTELLIGENCE IN CHILDREN GROUP B IN ECD Islam
Harapan 1 Gumpang Pabelan Kartasura Surakarta LESSONS YEAR
2015/2016. Essay. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah
Surakarta. June, 2016.
The purpose of this study was to determine the effect of children's songs to the
linguistic intelligence groub B of children in early childhood Islam Harapan 1
Gumpang Pabelan Kartasura in academic year 2015/2016. Method in this research is
a quantitative method using a kind of experimental research with pre-experimental
design research design. Pre-experimental research design using one group pretestposttest design. This research was conducted in early childhood Islam Harapan 1
Gumpang Pabelan Kartasura. Subjects in this study were children in group B in ECD
Islam Harapan 1 Gumpang Pabelan Kartasura with the number of 16 children. Data
collection techniques in this research was conducted through observation, that
observation participate (participan observation). Data analysis techniques in this
study using ttest with SPSS 16.0 for Windows. The results of data analysis using
thitung-25 142 ≤ - ttabel -2.131 then H0 rejected and Ha accepted which means there is
the influence of children's songs on linguistic intelligence of children.
Keywords: Songs of children, linguistic intelligence
vii
MOTTO
Barang siapa menginginkan kebahagiaan di dunia maka haruslah dengan ilmu,
barang siapa menginginkan kebahagiaan di akhirat haruslah dengan ilmu, dan barang
siapa yang menginginkan kebahagiaan pada keduanya maka haruslah dengan ilmu
( H.R Ibn Asakir )
Lakukanlah yang orang lain tidak lakukan. Maka, kamu akan mendapatkan yang
orang lain tidak dapatkan
( Penulis )
Masa muda bukanlah masa untuk berhura-hura. Tetapi, masa dimana kita harus
berjuang dan berusaha sunggung-sungguh untuk menyiapkan masa tua. Berusaha,
bersabar dan berdoa. Insyallah semua akan indah pada waktunya
( Penulis )
viii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini saya persembahkan untuk:
1. Ayah dan ibuku tercinta, yang senantiasa selalu memberikan kasih
sayang, motivasi dan perhatiannya kepada saya.
2. Adek saya, Muhammad Yudha Dwipayana yang saya sayangi.
3. Om Andika yang senantiasa memberikan dukungan dan bantuannya
kepada saya.
4. Saudara-saudara yang selalu memberikan motivasinya kepada saya.
5. Sahabat seperjuanganku dan teman-teman PG-PAUD UMS angkatan
2012, khususnya kelas B.
6. Teman-teman organisasi yang telah mengajarkan saya banyak hal
terutama HMP PG-PAUD UMS dan keluarga besar LAB. PG-PAUD
UMS.
7. Sahabat dan teman saya Fauzan, Helmi, Dwi, Yunita, Nurul, Dewi, Nita,
Choirunnisa, Cindy, Sandra, Erna, Wiwin, Lely, Titik, Wawan, Isti, Irna,
Eva, Nada, Lia, Furi, Syafei, Alfian, Atok, Rahmadi, Syaiful, Deny,
Putra, Toha, Bayu, Zandy, Wahyu surya, Dewi, Indri, Sulis, Tiwik,
Suwarno, Istiqomah, Rangga, Detik, Vivi, Cahya, Eka, Auliya, Syalwa,
Ika, Tita, Noni, Galuh, Maru, Doni, Tiara, Ratna terutama kepada yunita
yang selalu memberi semangat, bantuan dan dukungan kepada saya.
8. Keluarga besar PAUD ISLAM HARAPAN 1 GUMPANG PABELAN
KARTASURA yang telah memberikan kesempatan dan kemudahan pada
saya untuk melakukan penelitian.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayahnya-Nya, sehingga penulis dapat menuyusun dan menyelesaikan
skripsi ini dengan judul “Pengaruh Lagu Anak-Anak Terhadap Kecerdasan
Linguistik Pada Anak Kelompok B Di PAUD Islam Harapan 1 Gumpang Pabelan
Kartasura Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016” sebagai salah satu syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Guru Pendidikan
Anak
Usia
Dini,
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan,
Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi dapat
tersusun dan terselesaikan dengan bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari beberapa
pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan,
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta.
dan
selaku
Pembimbing Skripsi yang telah memberikan bimbingan dan memberikan
ilmunya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Wili Astuti, S.Pd, M.Hum selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan bimbingan dan memberikan pengarahan.
4. Ummi Hany Eprilia, S.Psi, M.Pd selaku Kepala Laboratorium PG-PAUD
yang telah memberikan banyak ilmu pengetahuan dan memberikan
banyak
pengalaman
selama
menjadi
mahasiswa
di
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
5. Siti Zaroh selaku Kepala Sekolah PAUD Islam Harapan 1 Gumpang yang
telah memberikan ijin, kepercayaan dan kemudahan dalam melaksanakan
penelitian.
6. Dewan penguji yang telah meluangkan waktu dan memberikan masukan
dalam penulisan skripsi ini.
x
7. Bapak dan Ibu Dosen FKIP yang telah memberikan ilmu dan pengalaman
selama menjadi mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta.
8. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan
dikarenakan keterbatasan ilmu pengetahuan penulis. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan saran dan kritik oleh pembaca guna kesempurnaan skripsi ini.
Penulis berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi penulis dan
pembaca, khususnya mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Surakarta, 22 Juni 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. v
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi
HALAMAN ABSTRACT .................................................................................. vii
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii
HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................... ix
KATA PENGANTAR ......................................................................................... x
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah .......................................................................... 5
D. Rumusan Masalah .............................................................................. 5
E. Tujuan Penelitian................................................................................ 5
F. Manfaat Penelitian.............................................................................. 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .......................................................................... 7
A. Kajian Teori........................................................................................ 7
1. Kecerdasan Linguistik .................................................................. 7
a. Pengertian Kecerdasan ........................................................... 7
b. Kecerdasan Linguistik ............................................................ 8
c. Fungsi Kecerdasan Linguistik bagi anak usia dini ................ 10
d. Komponen Kecerdasan Linguistik ........................................ 12
e. Indikator Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini ................. 13
f. Permasalahan Kecerdasan Linguistik Bagi Anak Usia Dini . 15
xii
2. Lagu Anak-Anak ......................................................................... 16
a. Pengertian Lagu Anak-anak .................................................. 16
b. Ciri Lagu Anak-anak ............................................................. 19
c. Manfaat Lagu Anak-anak ...................................................... 20
B. Penelitian Terdahulu ......................................................................... 21
C. Kerangka Berfikir .............................................................................. 22
D. Hipotesis ............................................................................................ 23
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 24
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................... 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 27
C. Subjek Penelitian ............................................................................... 28
D. Definisi Operasional Variabel ........................................................... 28
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................ 28
F. Teknik Analisis Data ......................................................................... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 36
A. Diskripsi Data .................................................................................... 36
B. Hasil Analisis Data ............................................................................ 44
C. Pembahasan ....................................................................................... 45
D. Keterbatasan Penelitian ..................................................................... 46
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 48
A. Simpulan............................................................................................ 48
B. Implikasi ............................................................................................ 48
C. Saram ................................................................................................. 49
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Rincian Variabel Menjadi Indikator............................................................31
3.2 Rincian Indikator Kecerdasan Linguistik Menjadi Butir ............................31
3.3 Pedoman Lembar Observasi .......................................................................32
4.1 Daftar Pendidik PAUD Islam Harapan 1 Gumpang ...................................38
4.2 Hasil Pengkategorian Data Kecerdasan Linguistik Anak Sebelum
Dilakukan Eksperimen ...............................................................................40
4.3 Hasil Pengkategorian Data Kecerdasan Linguistik Anak
Setelah Dilakukan Eksperimen ..................................................................42
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Bagan Kerangka Berfikir ............................................................................23
4.1 One-Group Pretest-Posttest Design.............................................................26
4.1 Histogram Data Kecerdasan Anak Sebelum Dilakukan Eksperimen .........41
4.2 Histogram Data Kecerdasan Linguistik Anak Setelah
Dilakukan Eksperimen ...............................................................................43
4.3 Hasil Pengujian Hipotesis Daerah Kritis.....................................................44
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Perencanaan Tindakan........................................................................... 52
2. Format Pedoman Observasi Kecerdasan Linguistik.............................. 56
3. Skor Observasi Awal Kecerdasan Linguistik Anak Kelompok B......... 57
4. Format Pedoman Observasi Kecerdasan Linguistik Awal.................... 58
5. Format Pedoman Observasi Kecerdasan Linguistik Akhir.................... 60
6. Skor Observasi Akhir Kecerdasan Linguistik Anak Kelompok B........ 62
7. Deskripsi Data Hasil Observasi Awal Dan Akhir Kecerdasan
Linguistik Anak..................................................................................... 63
8. Hasil T Test........................................................................................... 66
9. T Tabel.................................................................................................. 67
10. Dokumentasi......................................................................................... 68
11. Surat Ijin Riset...................................................................................... 73
12. Surat Keterangan Penelitian.................................................................. 74
13. Jadwal Bimbingan................................................................................. 75
14. Berita Acara Bimbingan Skripsi........................................................... 76
15. Pengesahan Revisi Skripsi.................................................................... 77
16. Berita Acara Ujian Skripsi.................................................................... 78
xvi
LINGUISTIK PADA ANAK KELOMPOK B DI PAUD ISLAM HARAPAN I
GUMPANG PABELAN KARTASURA SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
Yusuf Wahid Adi Nugraha
A520120068
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JUNI, 2016
i
PENGARUH LAGU ANAK-ANAK TERHADAP KECERDASAN
LINGUISTIK PADA ANAK KELOMPOK B DI PAUD ISLAM HARAPAN I
GUMPANG PABELAN KARTASURA SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
Yusuf Wahid Adi Nugraha
A520120068
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JUNI, 2016
ii
iii
iv
v
ABSTRAK
Yusuf Wahid Adi Nugraha/ A520120068. PENGARUH LAGU ANAK-ANAK
TERHADAP KECERDASAN LINGUISTIK PADA ANAK KELOMPOK B DI
PAUD ISLAM HARAPAN 1 GUMPANG PABELAN KARTASURA
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.Skripsi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2016.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lagu anak-anak
terhadap kecerdasan linguistik anak kelompok B di PAUD Islam Harapan 1
Gumpang Pabelan Kartasura Tahun Pelajaran 2015/2016. Metode pada penelitian ini
ialah metode kuantitatif menggunakan jenis penelitian ekperimen dengan design
penelitian pre- experimental design. Penelitian pre-experimental design dengan
menggunakan one group pretest-posttest design. Penelitian ini dilakukan di PAUD
Islam Harapan 1 Gumpang Pabelan Kartasura. Subjek pada penelitian ini adalah
anak kelompok B di PAUD Islam Harapan 1 Gumpang Pabelan Kartasura dengan
jumlah 16 anak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui
observasi, yaitu observasi berperan serta (participan observation). Teknik analisis
data pada penelitian ini menggunakan t test dengan bantuan program SPSS 16.0 for
windows. Hasil analisis data menggunakan t test di peroleh nilai thitung -25.142 ≤ - ttabel
yaitu -2,131 maka H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh lagu
anak-anak terhadap kecerdasan linguistik anak.
Kata Kunci: Lagu anak-anak, kecerdasan linguistik
vi
ABSTRACT
Wahid Yusuf Adi Nugraha / A520120068. SONG EFFECT OF CHILDREN ON
LINGUISTIC INTELLIGENCE IN CHILDREN GROUP B IN ECD Islam
Harapan 1 Gumpang Pabelan Kartasura Surakarta LESSONS YEAR
2015/2016. Essay. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah
Surakarta. June, 2016.
The purpose of this study was to determine the effect of children's songs to the
linguistic intelligence groub B of children in early childhood Islam Harapan 1
Gumpang Pabelan Kartasura in academic year 2015/2016. Method in this research is
a quantitative method using a kind of experimental research with pre-experimental
design research design. Pre-experimental research design using one group pretestposttest design. This research was conducted in early childhood Islam Harapan 1
Gumpang Pabelan Kartasura. Subjects in this study were children in group B in ECD
Islam Harapan 1 Gumpang Pabelan Kartasura with the number of 16 children. Data
collection techniques in this research was conducted through observation, that
observation participate (participan observation). Data analysis techniques in this
study using ttest with SPSS 16.0 for Windows. The results of data analysis using
thitung-25 142 ≤ - ttabel -2.131 then H0 rejected and Ha accepted which means there is
the influence of children's songs on linguistic intelligence of children.
Keywords: Songs of children, linguistic intelligence
vii
MOTTO
Barang siapa menginginkan kebahagiaan di dunia maka haruslah dengan ilmu,
barang siapa menginginkan kebahagiaan di akhirat haruslah dengan ilmu, dan barang
siapa yang menginginkan kebahagiaan pada keduanya maka haruslah dengan ilmu
( H.R Ibn Asakir )
Lakukanlah yang orang lain tidak lakukan. Maka, kamu akan mendapatkan yang
orang lain tidak dapatkan
( Penulis )
Masa muda bukanlah masa untuk berhura-hura. Tetapi, masa dimana kita harus
berjuang dan berusaha sunggung-sungguh untuk menyiapkan masa tua. Berusaha,
bersabar dan berdoa. Insyallah semua akan indah pada waktunya
( Penulis )
viii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini saya persembahkan untuk:
1. Ayah dan ibuku tercinta, yang senantiasa selalu memberikan kasih
sayang, motivasi dan perhatiannya kepada saya.
2. Adek saya, Muhammad Yudha Dwipayana yang saya sayangi.
3. Om Andika yang senantiasa memberikan dukungan dan bantuannya
kepada saya.
4. Saudara-saudara yang selalu memberikan motivasinya kepada saya.
5. Sahabat seperjuanganku dan teman-teman PG-PAUD UMS angkatan
2012, khususnya kelas B.
6. Teman-teman organisasi yang telah mengajarkan saya banyak hal
terutama HMP PG-PAUD UMS dan keluarga besar LAB. PG-PAUD
UMS.
7. Sahabat dan teman saya Fauzan, Helmi, Dwi, Yunita, Nurul, Dewi, Nita,
Choirunnisa, Cindy, Sandra, Erna, Wiwin, Lely, Titik, Wawan, Isti, Irna,
Eva, Nada, Lia, Furi, Syafei, Alfian, Atok, Rahmadi, Syaiful, Deny,
Putra, Toha, Bayu, Zandy, Wahyu surya, Dewi, Indri, Sulis, Tiwik,
Suwarno, Istiqomah, Rangga, Detik, Vivi, Cahya, Eka, Auliya, Syalwa,
Ika, Tita, Noni, Galuh, Maru, Doni, Tiara, Ratna terutama kepada yunita
yang selalu memberi semangat, bantuan dan dukungan kepada saya.
8. Keluarga besar PAUD ISLAM HARAPAN 1 GUMPANG PABELAN
KARTASURA yang telah memberikan kesempatan dan kemudahan pada
saya untuk melakukan penelitian.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayahnya-Nya, sehingga penulis dapat menuyusun dan menyelesaikan
skripsi ini dengan judul “Pengaruh Lagu Anak-Anak Terhadap Kecerdasan
Linguistik Pada Anak Kelompok B Di PAUD Islam Harapan 1 Gumpang Pabelan
Kartasura Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016” sebagai salah satu syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Guru Pendidikan
Anak
Usia
Dini,
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan,
Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi dapat
tersusun dan terselesaikan dengan bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari beberapa
pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan,
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta.
dan
selaku
Pembimbing Skripsi yang telah memberikan bimbingan dan memberikan
ilmunya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Wili Astuti, S.Pd, M.Hum selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan bimbingan dan memberikan pengarahan.
4. Ummi Hany Eprilia, S.Psi, M.Pd selaku Kepala Laboratorium PG-PAUD
yang telah memberikan banyak ilmu pengetahuan dan memberikan
banyak
pengalaman
selama
menjadi
mahasiswa
di
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
5. Siti Zaroh selaku Kepala Sekolah PAUD Islam Harapan 1 Gumpang yang
telah memberikan ijin, kepercayaan dan kemudahan dalam melaksanakan
penelitian.
6. Dewan penguji yang telah meluangkan waktu dan memberikan masukan
dalam penulisan skripsi ini.
x
7. Bapak dan Ibu Dosen FKIP yang telah memberikan ilmu dan pengalaman
selama menjadi mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta.
8. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan
dikarenakan keterbatasan ilmu pengetahuan penulis. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan saran dan kritik oleh pembaca guna kesempurnaan skripsi ini.
Penulis berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi penulis dan
pembaca, khususnya mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Surakarta, 22 Juni 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. v
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi
HALAMAN ABSTRACT .................................................................................. vii
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii
HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................... ix
KATA PENGANTAR ......................................................................................... x
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah .......................................................................... 5
D. Rumusan Masalah .............................................................................. 5
E. Tujuan Penelitian................................................................................ 5
F. Manfaat Penelitian.............................................................................. 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .......................................................................... 7
A. Kajian Teori........................................................................................ 7
1. Kecerdasan Linguistik .................................................................. 7
a. Pengertian Kecerdasan ........................................................... 7
b. Kecerdasan Linguistik ............................................................ 8
c. Fungsi Kecerdasan Linguistik bagi anak usia dini ................ 10
d. Komponen Kecerdasan Linguistik ........................................ 12
e. Indikator Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini ................. 13
f. Permasalahan Kecerdasan Linguistik Bagi Anak Usia Dini . 15
xii
2. Lagu Anak-Anak ......................................................................... 16
a. Pengertian Lagu Anak-anak .................................................. 16
b. Ciri Lagu Anak-anak ............................................................. 19
c. Manfaat Lagu Anak-anak ...................................................... 20
B. Penelitian Terdahulu ......................................................................... 21
C. Kerangka Berfikir .............................................................................. 22
D. Hipotesis ............................................................................................ 23
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 24
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................... 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 27
C. Subjek Penelitian ............................................................................... 28
D. Definisi Operasional Variabel ........................................................... 28
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................ 28
F. Teknik Analisis Data ......................................................................... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 36
A. Diskripsi Data .................................................................................... 36
B. Hasil Analisis Data ............................................................................ 44
C. Pembahasan ....................................................................................... 45
D. Keterbatasan Penelitian ..................................................................... 46
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 48
A. Simpulan............................................................................................ 48
B. Implikasi ............................................................................................ 48
C. Saram ................................................................................................. 49
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Rincian Variabel Menjadi Indikator............................................................31
3.2 Rincian Indikator Kecerdasan Linguistik Menjadi Butir ............................31
3.3 Pedoman Lembar Observasi .......................................................................32
4.1 Daftar Pendidik PAUD Islam Harapan 1 Gumpang ...................................38
4.2 Hasil Pengkategorian Data Kecerdasan Linguistik Anak Sebelum
Dilakukan Eksperimen ...............................................................................40
4.3 Hasil Pengkategorian Data Kecerdasan Linguistik Anak
Setelah Dilakukan Eksperimen ..................................................................42
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Bagan Kerangka Berfikir ............................................................................23
4.1 One-Group Pretest-Posttest Design.............................................................26
4.1 Histogram Data Kecerdasan Anak Sebelum Dilakukan Eksperimen .........41
4.2 Histogram Data Kecerdasan Linguistik Anak Setelah
Dilakukan Eksperimen ...............................................................................43
4.3 Hasil Pengujian Hipotesis Daerah Kritis.....................................................44
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Perencanaan Tindakan........................................................................... 52
2. Format Pedoman Observasi Kecerdasan Linguistik.............................. 56
3. Skor Observasi Awal Kecerdasan Linguistik Anak Kelompok B......... 57
4. Format Pedoman Observasi Kecerdasan Linguistik Awal.................... 58
5. Format Pedoman Observasi Kecerdasan Linguistik Akhir.................... 60
6. Skor Observasi Akhir Kecerdasan Linguistik Anak Kelompok B........ 62
7. Deskripsi Data Hasil Observasi Awal Dan Akhir Kecerdasan
Linguistik Anak..................................................................................... 63
8. Hasil T Test........................................................................................... 66
9. T Tabel.................................................................................................. 67
10. Dokumentasi......................................................................................... 68
11. Surat Ijin Riset...................................................................................... 73
12. Surat Keterangan Penelitian.................................................................. 74
13. Jadwal Bimbingan................................................................................. 75
14. Berita Acara Bimbingan Skripsi........................................................... 76
15. Pengesahan Revisi Skripsi.................................................................... 77
16. Berita Acara Ujian Skripsi.................................................................... 78
xvi