IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMK NEGERI 6 SURAKARTA (STUDI KASUS).
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI SMK NEGERI 6 SURAKARTA (STUDI KASUS)
SKRIPSI
Oleh:
Agus Yuliyanto
K1210003
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
JUNI 2014
ii
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI SMK NEGERI 6 SURAKARTA (STUDI KASUS)
Oleh
Agus Yuliyanto
K1210003
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JUNI 201
iii
iv
v
ABSTRAK
Agus Yuliyanto. K1210003. IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMK NEGERI 6
SURAKARTA (STUDI KASUS). Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Juni 2014.
Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan (1) pelaksanaan
pembelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas X SMK Negeri 6 Surakarta
dalam implementasi kurikulum 2013; (2) proses penilaian pembelajaran Bahasa
Indonesia pada siswa kelas X SMK Negeri 6 Surakarta dalam implementasi
Kurikulum 2013; (3) kendala-kendala yang timbul dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia pada siswa kelas kelas X SMK Negeri 6 Surakarta dalam implementasi
Kurikulum 2013;dan (4) upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi
kendala-kendala yang ditemui dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa
kelas kelas X SMK Negeri 6 Surakarta dalam implementasi Kurikulum 2013.
Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan
sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis interaktif (interactive model
of analysis) yang meliputi empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data,
display data (penyajian data), dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian tentang dapat dikemukakan sebagai berikut : (1)
perencanaan dan proses pembelajaran masih menemui beberapa kesulitan dalam
pelaksanaannya; (2) proses evaluasi sudah berjalan dengan baik, dan teknik
evaluasi yang digunakan sudah sesuai dengan kurikulum 2013; (3) kendala yang
ada banyak ditemukan dari keseluruhan proses pembelajaran, baik dari
perencanaan hingga evaluasi; (4) guru telah melakukan beberapa upaya untuk
mengatasi kendala yang ada dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia.
Kesimpulannya, penerapan kurikulum 2013 di SMK Negeri 6 Surakarta
sudah berjalan dengan baik. Namun, dalam penerapannya perlu banyak
penyempurnaan, baik dalam perencanaan hingga proses evaluasi guru.
Kata Kunci : implementasi, kurikulum, pembelajaran bahasa
MOTTO
vi
Kegagalan bukan berakhirnya sebuah usaha yang dibangun, akan tetapi
bagaimana kita mampu berusaha menjadi lebih baik. ( Penulis )
Janganlah maju karena pujian, dan janganlah mundur karena cacian, tetapi
majulah karena keinginan. ( Marselina Lely )
Jadikan kekuranganmu sebagai penyemangat hidupmu. ( Wiwin Rohani )
Keberhasilan ditentukan oleh 99 % perbuatan dan hanya 1 % pemikiran.
( Albert Einstein)
PERSEMBAHAN
vii
Teriring rasa syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
1. “Bapak, Ibu, dan Keluarga Tercinta”
Kasih sayang yang selalu engkau curahkan setiap hari adalah semangatku
dalam menjalani proses menuju kehidupan yang lebih baik. Tetes keringat kalian
yang selalu di belakangku tidak akan aku lupakan.
2. “Teman-teman Bastind UNS angkatan 2010”
Terima kasih untuk kalian semua, dari kalian aku belajar dan menemukan
sahabat-sahabat terbaik. Terima kasih untuk semangat, keceriaan, dan dukungan
yang selalu kalian berikan.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena berkat
rahmat dan hidayah-Nya skripsi ini dapat terselesaikan untuk memenuhi sebagian
persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Penulis menyadari banyak hambatan
yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini. Namun,
berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi.
Untuk itu, perkenankan penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret yang telah
memberikan izin penulisan skripsi;
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Bahasa dan Seni, yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi;
3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M. Hum., selaku Ketua Program Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberikan izin penyusunan
skripsi;
4. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M. Hum., dan Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku
Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan
positif kepada penulis hingga skripsi ini dapat terselesaikan;
5. Dr. Nugraheni Eko Wardani, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing Akademik
yang telah membimbing penulis dalam menyelesaikan studi;
6. Bapak dan Ibu dosen Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
yang dengan tulus membagikan ilmunya kepada penulis;
7. Dra. Sri Supartini, MM., selaku Kepala SMK Negeri 6 Surakarta yang telah
memberikan izin untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut;
8. Murtini Rahmawati, S. Pd. dan Mochammad Sofwan, S.Pd. selaku guru
Bahasa Indonesia di SMK Negeri 6 Surakarta yang telah memberikan
informasi yang penulis butuhkan dalam menyusun skripsi; dan
ix
9. Peserta didik kelas X MM 1 dan kelas X AK 1 SMK Negeri 6 Surakarta
yang telah menunjukkan sikap kerjasamanya selama penelitian.
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari
Allah Swt. Akhirnya, penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan
ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan, khususnya pendidikan bahasa Indonesia.
Surakarta,
Juli 2014
Penulis
x
DAFTAR ISI
JUDUL ....................................................................................................... i
PERNYATAAN ........................................................................................ ii
PENGAJUAN ............................................................................................ iii
PERSETUJUAN ........................................................................................ iv
PENGESAHAN ......................................................................................... v
ABSTRAK ................................................................................................. vi
MOTTO ..................................................................................................... vii
PERSEMBAHAN ...................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................... ix
DAFTAR ISI .............................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL ........................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teoretis dan Penelitian yang Relevan
1. Implementasi Kurikulum 2013
a. Hakikat Implementasi ......................................................... 8
b. Kurikulum 2013 .................................................................. 9
1) Hakikat Kurikulum ................................................. 9
2) Pengembangan Kurikulum ..................................... 12
3) Kurikulum 2013 ...................................................... 14
xi
c. Implementasi Kurikulum 2013 pada Jenjang Sekolah
Menengah Atas dan Kejuruan ............................................ 16
2. Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Kurikulum 2013
a. Hakikat Proses Pembelajaran .......................................
20
b. Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia pada
Kurikulum 2013 ................................................................. 24
1) Perencanaan Pembelajaran ..........................................
24
a) Hakikat dan Komponen RPP ................................. 26
2) Pelaksanaan Pembelajaran ..........................................
27
a) Materi Pembelajaran .............................................
28
b) Media, Alat, dan Sumber Pelajaran ......................
30
c) Metode Pembelajaran ............................................
31
d) Langkah- langkah Kegiatan Pembelajaran ............ 35
3. Evaluasi Pembelajaran
a. Hakikat Evaluasi Pembelajaran ......................................... 36
b. Jenis dan Bentuk Instrumen ............................................... 38
1) Penilaian Unjuk Kerja .................................................. 38
2) Penilaian Sikap dan Karakter ....................................... 38
3) Penilaian Tertulis ......................................................... 40
4) Penilaian Proyek .......................................................... 40
5) Penilaian Produk .......................................................... 41
6) Penilaian Portofolio ...................................................... 41
7) Penilaian Diri ............................................................... 41
B. Kerangka Berpikir .......................................................................... 42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 46
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................... 47
C. Data dan Sumber Data ................................................................... 48
D. Teknik Sampling ...........................................................................
49
E. Pengumpulan Data ......................................................................... 49
xii
F. Uji Validitas Data ........................................................................... 52
G. Analisis Data .................................................................................. 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian .............................................................. 56
B. Hasil Penelitian .............................................................................. 57
1. Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sesuai dengan
Kurikulum 2013 ...................................................................... 57
2. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Sesuai dengan
Kurikulum 2013 ......................................................................
81
3. Kendala yang Timbul dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia ...................................................................... 83
4. Upaya yang dilakukan untuk Mengatasi Kendala dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia ................................................. 87
C. Pembahasan .................................................................................... 91
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................................ 122
B. Implikasi ........................................................................................ 126
C. Saran .............................................................................................. 126
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
128
LAMPIRAN ..............................................................................................
132
xiii
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL
Gambar
Halaman
1. Gambar Kerangka Berpikir ................................................................
44
2. Tabel Waktu dan Jenis Kegiatan .......................................................
45
3. Gambar Model Analisis Data ............................................................. 54
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Lampiran Silabus Pembelajaran .......................................................... 132
2. Lampiran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ..................... 137
3. Lampiran Foto Pembelajaran ......................................................
156
4. Lampiran Surat Izin Menyusun Skripsi ..........................................
163
5. Lampiran Surat Izin Observasi .......................................................
165
6. Lampiran Surat Balasan ................................................................... 167
xv
BAHASA INDONESIA DI SMK NEGERI 6 SURAKARTA (STUDI KASUS)
SKRIPSI
Oleh:
Agus Yuliyanto
K1210003
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
JUNI 2014
ii
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI SMK NEGERI 6 SURAKARTA (STUDI KASUS)
Oleh
Agus Yuliyanto
K1210003
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JUNI 201
iii
iv
v
ABSTRAK
Agus Yuliyanto. K1210003. IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMK NEGERI 6
SURAKARTA (STUDI KASUS). Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Juni 2014.
Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan (1) pelaksanaan
pembelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas X SMK Negeri 6 Surakarta
dalam implementasi kurikulum 2013; (2) proses penilaian pembelajaran Bahasa
Indonesia pada siswa kelas X SMK Negeri 6 Surakarta dalam implementasi
Kurikulum 2013; (3) kendala-kendala yang timbul dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia pada siswa kelas kelas X SMK Negeri 6 Surakarta dalam implementasi
Kurikulum 2013;dan (4) upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi
kendala-kendala yang ditemui dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa
kelas kelas X SMK Negeri 6 Surakarta dalam implementasi Kurikulum 2013.
Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan
sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis interaktif (interactive model
of analysis) yang meliputi empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data,
display data (penyajian data), dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian tentang dapat dikemukakan sebagai berikut : (1)
perencanaan dan proses pembelajaran masih menemui beberapa kesulitan dalam
pelaksanaannya; (2) proses evaluasi sudah berjalan dengan baik, dan teknik
evaluasi yang digunakan sudah sesuai dengan kurikulum 2013; (3) kendala yang
ada banyak ditemukan dari keseluruhan proses pembelajaran, baik dari
perencanaan hingga evaluasi; (4) guru telah melakukan beberapa upaya untuk
mengatasi kendala yang ada dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia.
Kesimpulannya, penerapan kurikulum 2013 di SMK Negeri 6 Surakarta
sudah berjalan dengan baik. Namun, dalam penerapannya perlu banyak
penyempurnaan, baik dalam perencanaan hingga proses evaluasi guru.
Kata Kunci : implementasi, kurikulum, pembelajaran bahasa
MOTTO
vi
Kegagalan bukan berakhirnya sebuah usaha yang dibangun, akan tetapi
bagaimana kita mampu berusaha menjadi lebih baik. ( Penulis )
Janganlah maju karena pujian, dan janganlah mundur karena cacian, tetapi
majulah karena keinginan. ( Marselina Lely )
Jadikan kekuranganmu sebagai penyemangat hidupmu. ( Wiwin Rohani )
Keberhasilan ditentukan oleh 99 % perbuatan dan hanya 1 % pemikiran.
( Albert Einstein)
PERSEMBAHAN
vii
Teriring rasa syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
1. “Bapak, Ibu, dan Keluarga Tercinta”
Kasih sayang yang selalu engkau curahkan setiap hari adalah semangatku
dalam menjalani proses menuju kehidupan yang lebih baik. Tetes keringat kalian
yang selalu di belakangku tidak akan aku lupakan.
2. “Teman-teman Bastind UNS angkatan 2010”
Terima kasih untuk kalian semua, dari kalian aku belajar dan menemukan
sahabat-sahabat terbaik. Terima kasih untuk semangat, keceriaan, dan dukungan
yang selalu kalian berikan.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena berkat
rahmat dan hidayah-Nya skripsi ini dapat terselesaikan untuk memenuhi sebagian
persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Penulis menyadari banyak hambatan
yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini. Namun,
berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi.
Untuk itu, perkenankan penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret yang telah
memberikan izin penulisan skripsi;
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Bahasa dan Seni, yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi;
3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M. Hum., selaku Ketua Program Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberikan izin penyusunan
skripsi;
4. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M. Hum., dan Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku
Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan
positif kepada penulis hingga skripsi ini dapat terselesaikan;
5. Dr. Nugraheni Eko Wardani, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing Akademik
yang telah membimbing penulis dalam menyelesaikan studi;
6. Bapak dan Ibu dosen Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
yang dengan tulus membagikan ilmunya kepada penulis;
7. Dra. Sri Supartini, MM., selaku Kepala SMK Negeri 6 Surakarta yang telah
memberikan izin untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut;
8. Murtini Rahmawati, S. Pd. dan Mochammad Sofwan, S.Pd. selaku guru
Bahasa Indonesia di SMK Negeri 6 Surakarta yang telah memberikan
informasi yang penulis butuhkan dalam menyusun skripsi; dan
ix
9. Peserta didik kelas X MM 1 dan kelas X AK 1 SMK Negeri 6 Surakarta
yang telah menunjukkan sikap kerjasamanya selama penelitian.
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari
Allah Swt. Akhirnya, penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan
ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan, khususnya pendidikan bahasa Indonesia.
Surakarta,
Juli 2014
Penulis
x
DAFTAR ISI
JUDUL ....................................................................................................... i
PERNYATAAN ........................................................................................ ii
PENGAJUAN ............................................................................................ iii
PERSETUJUAN ........................................................................................ iv
PENGESAHAN ......................................................................................... v
ABSTRAK ................................................................................................. vi
MOTTO ..................................................................................................... vii
PERSEMBAHAN ...................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................... ix
DAFTAR ISI .............................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL ........................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teoretis dan Penelitian yang Relevan
1. Implementasi Kurikulum 2013
a. Hakikat Implementasi ......................................................... 8
b. Kurikulum 2013 .................................................................. 9
1) Hakikat Kurikulum ................................................. 9
2) Pengembangan Kurikulum ..................................... 12
3) Kurikulum 2013 ...................................................... 14
xi
c. Implementasi Kurikulum 2013 pada Jenjang Sekolah
Menengah Atas dan Kejuruan ............................................ 16
2. Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Kurikulum 2013
a. Hakikat Proses Pembelajaran .......................................
20
b. Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia pada
Kurikulum 2013 ................................................................. 24
1) Perencanaan Pembelajaran ..........................................
24
a) Hakikat dan Komponen RPP ................................. 26
2) Pelaksanaan Pembelajaran ..........................................
27
a) Materi Pembelajaran .............................................
28
b) Media, Alat, dan Sumber Pelajaran ......................
30
c) Metode Pembelajaran ............................................
31
d) Langkah- langkah Kegiatan Pembelajaran ............ 35
3. Evaluasi Pembelajaran
a. Hakikat Evaluasi Pembelajaran ......................................... 36
b. Jenis dan Bentuk Instrumen ............................................... 38
1) Penilaian Unjuk Kerja .................................................. 38
2) Penilaian Sikap dan Karakter ....................................... 38
3) Penilaian Tertulis ......................................................... 40
4) Penilaian Proyek .......................................................... 40
5) Penilaian Produk .......................................................... 41
6) Penilaian Portofolio ...................................................... 41
7) Penilaian Diri ............................................................... 41
B. Kerangka Berpikir .......................................................................... 42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 46
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................... 47
C. Data dan Sumber Data ................................................................... 48
D. Teknik Sampling ...........................................................................
49
E. Pengumpulan Data ......................................................................... 49
xii
F. Uji Validitas Data ........................................................................... 52
G. Analisis Data .................................................................................. 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian .............................................................. 56
B. Hasil Penelitian .............................................................................. 57
1. Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sesuai dengan
Kurikulum 2013 ...................................................................... 57
2. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Sesuai dengan
Kurikulum 2013 ......................................................................
81
3. Kendala yang Timbul dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia ...................................................................... 83
4. Upaya yang dilakukan untuk Mengatasi Kendala dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia ................................................. 87
C. Pembahasan .................................................................................... 91
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................................ 122
B. Implikasi ........................................................................................ 126
C. Saran .............................................................................................. 126
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
128
LAMPIRAN ..............................................................................................
132
xiii
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL
Gambar
Halaman
1. Gambar Kerangka Berpikir ................................................................
44
2. Tabel Waktu dan Jenis Kegiatan .......................................................
45
3. Gambar Model Analisis Data ............................................................. 54
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Lampiran Silabus Pembelajaran .......................................................... 132
2. Lampiran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ..................... 137
3. Lampiran Foto Pembelajaran ......................................................
156
4. Lampiran Surat Izin Menyusun Skripsi ..........................................
163
5. Lampiran Surat Izin Observasi .......................................................
165
6. Lampiran Surat Balasan ................................................................... 167
xv