PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN BELAJAR IPA BERBASIS "SINAU" PADA ANAK-ANAK KOMUNITAS SEDULUR SIKEP DI KECAMATAN SUKOLILO, KABUPATEN PATI.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN BELAJAR IPA BERBASIS
“SINAU” PADA ANAK-ANAK KOMUNITAS SEDULUR SIKEP
DI KECAMATAN SUKOLILO, KABUPATEN PATI
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh :
Anang Christian Widyanarko
S831302005
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SAINS
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
2015
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN BELAJAR IPA BERBASIS
“SINAU” PADA ANAK-ANAK KOMUNITAS SEDULUR SIKEP
DI KECAMATAN SUKOLILO, KABUPATEN PATI
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh :
Anang Christian Widyanarko
S831302005
Komisi
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Pembimbing I Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd. ........................... ................
NIP. 19520116 198003 1 001
Pembimbing II Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd.
NIP. 19770125 200801 1 008
........................... ................
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ......................2015
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Sains
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS
Dr. Mohammad Masykuri, M.Si.
NIP. 19681124 199403 1 001
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
LEMBAR PENGESAHAN
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN BELAJAR IPA BERBASIS
“SINAU” PADA ANAK-ANAK KOMUNITAS SEDULUR SIKEP
DI KECAMATAN SUKOLILO, KABUPATEN PATI
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh :
Anang Christian Widyanarko
S831302005
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
Dr. Mohammad Masykuri, M.Si.
NIP. 19681124 199403 1 001
........................... ................
Sekretaris
Dr. Sarwanto, M.Si.
NIP. 19690901 199403 1 002
........................... ................
Pembimbing I Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd. ........................... ................
NIP. 19520116 198003 1 001
Pembimbing II Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd.
NIP. 19770125 200801 1 008
........................... ................
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ......................2015
Dekan FKIP UNS
Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Sains
Prof. Dr. M. Furqon H., M.Pd.
Dr. Mohammad Masykuri, M.Si.
NIP 19600727 198702 1 001commit to userNIP. 19681124 199403 1 001
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis
yang
BELAJAR
berjudul:
IPA
“PENGEMBANGAN
BERBASIS
“SINAU”
LEMBAR
PADA
KEGIATAN
ANAK-ANAK
KOMUNITAS SEDULUR SIKEP DI KECAMATAN SUKOLILO,
KABUPATEN PATI” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas
plagiat serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain
untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis
digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan
serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam
karya ilmiah ini, makan saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan
peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP
UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu
semester (enam bulan) sejak pengesahan Tesis saya tidak melakukan publikasi
dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Magister Pendidikan
Sains UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan
oleh Prodi Magister Pendidikan Sains UNS. Apabila saya melakukan
pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan
sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, 22 Januari 2015
Mahasiswa,
Anang Christian Widyanarko
S813102005
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
mBenerke Wicara, ngLuruske Laku
(Sedulur Sikep)
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Aku persembahkan tulisan ini untuk anak-anak Sedulur Sikep:
Kartini, Niken, Anik, Kris, Ningrum, Dewi, Tia, Danang, Bagus, Andi,
Agung, Anom, Anggi, Anggit, Yuli, Eki, Dian, Arti, Ajeng, Aya, Kohar,
Eko, Umam, Cuntri, Bintang, Slamet, Intan, Tejo, Arum, Sinta.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Anang Christian Widyanarko. S813102005. 2014. Pengembangan Lembar
Kegiatan Belajar IPA Berbasis “Sinau” pada Anak-anak Komunitas Sedulur
Sikep di Kecamatan Sukolilo, Kabupaten Pati. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr.
H. Widha Sunarno, M.Pd., Pembimbing II: Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd.,
Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) karakteristik lembar
kegiatan belajar IPA berbasis “sinau” pada anak-anak komunitas Sedulur Sikep;
2) kelayakan lembar kegiatan belajar IPA berbasis “sinau” pada anak-anak
komunitas Sedulur Sikep; 3) efektivitas lembar kegiatan belajar IPA berbasis
“sinau” pada anak-anak komunitas Sedulur Sikep.
Penelitian ini dilakukan menggunakan metode Penelitian dan
Pengembangan (Research and Development) yang mengacu pada model 4-D yang
dimodifikasi sesuai dengan kondisi di lapangan. Penelitian dibagi menjadi 4
tahap: 1) pendefinisian (define); 2) perancangan (design); 3) pengembangan
(develop); dan 4) penyebaran (disseminate).
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) karakteristik
lembar kegiatan belajar IPA berbasis “sinau” pada anak-anak komunitas Sedulur
Sikep adalah mudah diterima dan dipahami, serta tidak melanggar aturan adat; 2)
lembar kegiatan belajar IPA berbasis “sinau” dengan materi konsep dasar air pada
anak-anak komunitas Sedulur Sikep dapat diterapkan setelah mendapat penilaian
layak dari ahli materi, akademisi pengamat budaya dan tokoh masyarakat Sedulur
Sikep, karena sesuai dengan kebutuhan sehari-hari, tidak melanggar aturan adat
dan tidak melanggar prinsip “sinau”; 3) lembar kegiatan belajar IPA berbasis
“sinau” efektif digunakan pada anak-anak Komunitas Sedulur Sikep karena
menggunakan metode eksperimen berbasis lingkungan yang dimodifikasi sesuai
kondisi, sehingga anak-anak Sedulur Sikep mudah menerima dan memahami.
Mereka menganggap seperti bermain, sangat antusias karena menjumpai sesuatu
yang baru dan belum pernah dilakukan, mudah dilakukan karena menggunakan
bahan dan media yang mudah ditemukan di sekitar mereka, tanpa mereka sadari
bahwa mereka telah mempelajari konsep dasar IPA seperti yang diberikan di
sekolah formal.
Kata Kunci:
Sedulur Sikep, lembar kegiatan belajar IPA berbasis “sinau”,
konsep dasar air.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Anang Christian Widyanarko. S813102005. 2014. The Development of “Sinau”based Science Worksheet for Children of Sedulur Sikep Community in
District Sukolilo, Pati. THESIS. Advisor I: Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd.,
Advisor II: Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd., Postgraduate Program of Science
Education, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University,
Surakarta.
ABSTRACT
The objectives of this research are to find out: 1) the characteristics of
sinau-based Science for children of Sedulur Sikep community; 2) the feasibility of
sinau-based Science worksheet for children of Sedulur Sikep community; 3) the
effectiveness of sinau-based Science worksheet for children of Sedulur Sikep
community.
This research employed Research and Development method, which refers to
4-D model which is modified to fit the field of research. This research is divided
into 4 (four) stages: (1) define; (2) design; (3) develop; and (4) disseminate.
The research found out that: 1) the characteristics of sinau-based woksheet
for the children of Sedulur Sikep community were acceptable and understandable
as well as unviolating the indigenous rules; (2) “sinau”-based Science worksheet
was for the materials about the concept of water. It was used for children of
Sedulur Sikep community and it could be implemented after the expert of Science
materials, scholars, and leading figures of Sedulur Sikep community declared it
was acceptable and feasible because it met their daily needs, it was not against the
indegenous rules, and it did not violate the principles of sinau; 3) sinau-based
Science worksheet was effectively used for the children of Sedulur Sikep
community because it used environment-based experiment which was modified to
suit the specific condition of the children, so that they could easily understood and
accepted the lessons. They considered the learning process as playing and they
enjoyed it as they found it a new thing, one that they never did before, and it was
easy to do as the media and sources of learning were easily found around them,
they did not realize that they learned the same basic concept of Science that
formal education offered.
Keywords:
Sedulur Sikep, sinau-based Science worksheet, basic concept of
water.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayahNya sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis ini.
Tesis ini disusun untuk melengkapi sebagian persyaratan mencapai
derajat Magister Pendidikan pada Program Studi Magister Pendidikan Sains,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa keberhasilan penyusunan tesis ini
berkat bantuan dan bimbingan para dosen pembimbing. Oleh karena itu pada
kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon H., M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Mohammad Masykuri, M.Si., Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang memberikan kesempatan pada penulis untuk
menyusun tesis ini.
3. Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd., Pembimbing I, yang dengan teliti
mengikuti perkembangan penulisan tesis ini dan berkenan memberikan
saran dan petunjuk atas tesis ini.
4. Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd., Pembimbing II, yang telah memberikan
dorongan semangat dan banyak masukan atas penyusunan tesis ini.
5. Dr. Sarwanto, M.Si., Validator bidang keahlian IPA, yang telah
memberikan perbaikan dan saran atas penyusunan tesis ini.
6. Purwanti Kusumaningtyas, M.Hum., akademisi pengamat kebudayaan
lokal, yang telah membantu penyusunan tesis ini.
7. Dosen-dosen Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah membekali ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
8. Masyarakat Sedulur Sikep di dusun Bombong dan Ngawen, yang telah
commit
user
berpartisipasi dalam penelitian
dantopenyusunan
tesis ini.
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Semua pihak yang terkait, yang selalu memberikan semangat dan motivasi
yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Penulis mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan tesis ini, serta berharap
mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi sidang pembaca.
Surakarta, 22 Januari 2015
Penulis
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ...............................................................................................
i
Halaman Persetujuan .....................................................................................
ii
Halaman Pengesahan ....................................................................................
iii
Halaman Pernyataan Orisinalitas dan Hak Publikasi ....................................
iv
Motto .............................................................................................................
v
Persembahan .................................................................................................
vi
Abstrak ..........................................................................................................
vii
Abstract .........................................................................................................
viii
Kata Pengantar ..............................................................................................
ix
Daftar Isi ........................................................................................................
xi
Daftar Tabel ..................................................................................................
xiv
Daftar Gambar ...............................................................................................
xv
Daftar Lampiran ............................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................
5
C. Pembatasan Masalah ...............................................................
5
D. Rumusan Masalah ..................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ....................................................................
6
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ................................
6
G. Manfaat Penelitian ..................................................................
7
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ..............................
7
I. Definisi Istilah ........................................................................
8
KAJIAN PUSTAKA ....................................................................
9
A. Kajian Teori ............................................................................
9
1. Mengenal Sedulur Sikep ...................................................
9
a. Sejarah Samin .............................................................
9
b. Ajaran-ajaran Samin ...................................................
11
commit
to user...........................................
c. Sedulur Sikep
di Sukolilo
12
BAB II
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
d. Latar belakang terbentuknya “sinau” ..........................
13
2. Lembar Kegiatan Belajar ..................................................
16
3. Pembelajaran IPA Berbasis “Sinau” .................................
16
B. Penelitian yang Relevan .........................................................
18
C. Kerangka Berpikir ..................................................................
19
D. Produk yang Akan Dihasilkan ................................................
20
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................
21
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
21
B. Jenis Penelitian .......................................................................
21
C. Model Pengembangan ............................................................
21
1. Define (pendefinisian) ......................................................
23
2. Design (perancangan) .......................................................
23
3. Develop (pengembangan) .................................................
24
4. Desseminate (penyebaran) ................................................
34
D. Subjek Penelitian ....................................................................
24
E. Data dan Sumber Data ............................................................
24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
26
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pengembangan .............
26
1. Tahap Pendefinisian (Define) ............................................
26
2. Tahap Perancangan (Design) ............................................
27
3. Tahap Pengembangan (Develop) ......................................
30
4. Tahap Penyebaran (Desseminate) ....................................
40
B. Pembahasan Hasil Penelitian dan Pengembangan ..................
40
1. Tahap Pendefinisian (Define) ...........................................
40
2. Tahap Perancangan (Design) ............................................
42
3. Tahap Pengembangan (Develop) ......................................
42
4. Tahap Penyebaran (Desseminate) ....................................
42
C. Temuan di Lapangan ..............................................................
43
D. Keterbatasan Penelitian ..........................................................
43
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..............................
44
commit to user
A. Kesimpulan .............................................................................
44
BAB V
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Implikasi .................................................................................
44
C. Saran .......................................................................................
45
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
47
LAMPIRAN ..................................................................................................
49
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1. Hasil Validasi Kelayakan Materi ..........................................
32
Tabel 4.2. Hasil Validasi Pedagogi Materi ............................................
32
Tabel 4.3. Hasil Validasi Kelayakan Materi ..........................................
32
Tabel 4.4. Hasil Validasi Aplikasi Materi ..............................................
33
Tabel 4.5. Saran dan Revisi ....................................................................
33
Tabel 4.6. Hasil Validasi Kelayakan Materi setelah Revisi ...................
34
Tabel 4.7. Hasil Validasi Pedagogi Materi setelah Revisi .....................
34
Tabel 4.8. Hasil Validasi Materi Kegiatan .............................................
34
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Samin Surosentiko ............................................................
10
Gambar 2.2. Keluarga Sedulur Sikep di Ngawen .................................
12
Gambar 2.3. Omah Kendeng .................................................................
15
Gambar 2.4. Suasana Sinau ....................................................................
15
Gambar 3.1. Desain Penelitian Pengembangan Lembar Kergiatan
Belajar IPA Berbasis “Sinau” ...........................................
22
Gambar 4.1. Mengamati bentuk air .......................................................
35
Gambar 4.2. Mengamati permukaan air yang tenang ...........................
36
Gambar 4.3. Air mengalir jika ada perbedaan tinggi permukaannya ....
36
Gambar 4.4. Air dapat meresap melalui celah yang sempit ..................
37
Gambar 4.5. Gunarti (guru) mengamati anak-anak bermain .................
37
Gambar 4.6. Bermain kincir air sederhana ............................................
38
Gambar 4.7. Simulasi terjadinya erosi ..................................................
38
Gambar 4.8. Membandingkan hasil kegiatan ........................................
38
Gambar 4.9. Bermain di mata air Gua Wareh .......................................
39
Gambar 4.10. Belajar menanam pohon ...................................................
39
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Biodata ...................................................................................................
50
Lembar Validasi Kelayakan Materi .......................................................
51
Lembar Validasi Pedagogi Materi .........................................................
52
Lembar Validasi Kelayakan Materi (setelah revisi)................................
53
Lembar Validasi Pedagogi Materi (setelah revisi) .................................
54
Lembar Validasi Materi .........................................................................
55
Lembar Validasi Materi .........................................................................
56
Pedoman Kegiatan 1 ...............................................................................
57
Pedoman Kegiatan 2 ...............................................................................
59
Pedoman Kegiatan 3 ..............................................................................
60
Pedoman Kegiatan 4 ...............................................................................
61
Pedoman Kegiatan 5 ..............................................................................
63
Lembar Kegiatan Belajar 1 ....................................................................
64
Lembar Kegiatan Belajar 2 ....................................................................
66
Lembar Kegiatan Belajar 3 ....................................................................
67
Lembar Kegiatan Belajar 4 ....................................................................
68
Lembar Kegiatan Belajar 5 ....................................................................
70
Gambar-Gambar Kegiatan .....................................................................
71
commit to user
xvi
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN BELAJAR IPA BERBASIS
“SINAU” PADA ANAK-ANAK KOMUNITAS SEDULUR SIKEP
DI KECAMATAN SUKOLILO, KABUPATEN PATI
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh :
Anang Christian Widyanarko
S831302005
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SAINS
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
2015
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN BELAJAR IPA BERBASIS
“SINAU” PADA ANAK-ANAK KOMUNITAS SEDULUR SIKEP
DI KECAMATAN SUKOLILO, KABUPATEN PATI
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh :
Anang Christian Widyanarko
S831302005
Komisi
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Pembimbing I Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd. ........................... ................
NIP. 19520116 198003 1 001
Pembimbing II Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd.
NIP. 19770125 200801 1 008
........................... ................
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ......................2015
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Sains
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS
Dr. Mohammad Masykuri, M.Si.
NIP. 19681124 199403 1 001
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
LEMBAR PENGESAHAN
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN BELAJAR IPA BERBASIS
“SINAU” PADA ANAK-ANAK KOMUNITAS SEDULUR SIKEP
DI KECAMATAN SUKOLILO, KABUPATEN PATI
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh :
Anang Christian Widyanarko
S831302005
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
Dr. Mohammad Masykuri, M.Si.
NIP. 19681124 199403 1 001
........................... ................
Sekretaris
Dr. Sarwanto, M.Si.
NIP. 19690901 199403 1 002
........................... ................
Pembimbing I Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd. ........................... ................
NIP. 19520116 198003 1 001
Pembimbing II Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd.
NIP. 19770125 200801 1 008
........................... ................
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ......................2015
Dekan FKIP UNS
Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Sains
Prof. Dr. M. Furqon H., M.Pd.
Dr. Mohammad Masykuri, M.Si.
NIP 19600727 198702 1 001commit to userNIP. 19681124 199403 1 001
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis
yang
BELAJAR
berjudul:
IPA
“PENGEMBANGAN
BERBASIS
“SINAU”
LEMBAR
PADA
KEGIATAN
ANAK-ANAK
KOMUNITAS SEDULUR SIKEP DI KECAMATAN SUKOLILO,
KABUPATEN PATI” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas
plagiat serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain
untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis
digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan
serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam
karya ilmiah ini, makan saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan
peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP
UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu
semester (enam bulan) sejak pengesahan Tesis saya tidak melakukan publikasi
dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Magister Pendidikan
Sains UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan
oleh Prodi Magister Pendidikan Sains UNS. Apabila saya melakukan
pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan
sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, 22 Januari 2015
Mahasiswa,
Anang Christian Widyanarko
S813102005
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
mBenerke Wicara, ngLuruske Laku
(Sedulur Sikep)
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Aku persembahkan tulisan ini untuk anak-anak Sedulur Sikep:
Kartini, Niken, Anik, Kris, Ningrum, Dewi, Tia, Danang, Bagus, Andi,
Agung, Anom, Anggi, Anggit, Yuli, Eki, Dian, Arti, Ajeng, Aya, Kohar,
Eko, Umam, Cuntri, Bintang, Slamet, Intan, Tejo, Arum, Sinta.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Anang Christian Widyanarko. S813102005. 2014. Pengembangan Lembar
Kegiatan Belajar IPA Berbasis “Sinau” pada Anak-anak Komunitas Sedulur
Sikep di Kecamatan Sukolilo, Kabupaten Pati. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr.
H. Widha Sunarno, M.Pd., Pembimbing II: Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd.,
Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) karakteristik lembar
kegiatan belajar IPA berbasis “sinau” pada anak-anak komunitas Sedulur Sikep;
2) kelayakan lembar kegiatan belajar IPA berbasis “sinau” pada anak-anak
komunitas Sedulur Sikep; 3) efektivitas lembar kegiatan belajar IPA berbasis
“sinau” pada anak-anak komunitas Sedulur Sikep.
Penelitian ini dilakukan menggunakan metode Penelitian dan
Pengembangan (Research and Development) yang mengacu pada model 4-D yang
dimodifikasi sesuai dengan kondisi di lapangan. Penelitian dibagi menjadi 4
tahap: 1) pendefinisian (define); 2) perancangan (design); 3) pengembangan
(develop); dan 4) penyebaran (disseminate).
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) karakteristik
lembar kegiatan belajar IPA berbasis “sinau” pada anak-anak komunitas Sedulur
Sikep adalah mudah diterima dan dipahami, serta tidak melanggar aturan adat; 2)
lembar kegiatan belajar IPA berbasis “sinau” dengan materi konsep dasar air pada
anak-anak komunitas Sedulur Sikep dapat diterapkan setelah mendapat penilaian
layak dari ahli materi, akademisi pengamat budaya dan tokoh masyarakat Sedulur
Sikep, karena sesuai dengan kebutuhan sehari-hari, tidak melanggar aturan adat
dan tidak melanggar prinsip “sinau”; 3) lembar kegiatan belajar IPA berbasis
“sinau” efektif digunakan pada anak-anak Komunitas Sedulur Sikep karena
menggunakan metode eksperimen berbasis lingkungan yang dimodifikasi sesuai
kondisi, sehingga anak-anak Sedulur Sikep mudah menerima dan memahami.
Mereka menganggap seperti bermain, sangat antusias karena menjumpai sesuatu
yang baru dan belum pernah dilakukan, mudah dilakukan karena menggunakan
bahan dan media yang mudah ditemukan di sekitar mereka, tanpa mereka sadari
bahwa mereka telah mempelajari konsep dasar IPA seperti yang diberikan di
sekolah formal.
Kata Kunci:
Sedulur Sikep, lembar kegiatan belajar IPA berbasis “sinau”,
konsep dasar air.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Anang Christian Widyanarko. S813102005. 2014. The Development of “Sinau”based Science Worksheet for Children of Sedulur Sikep Community in
District Sukolilo, Pati. THESIS. Advisor I: Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd.,
Advisor II: Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd., Postgraduate Program of Science
Education, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University,
Surakarta.
ABSTRACT
The objectives of this research are to find out: 1) the characteristics of
sinau-based Science for children of Sedulur Sikep community; 2) the feasibility of
sinau-based Science worksheet for children of Sedulur Sikep community; 3) the
effectiveness of sinau-based Science worksheet for children of Sedulur Sikep
community.
This research employed Research and Development method, which refers to
4-D model which is modified to fit the field of research. This research is divided
into 4 (four) stages: (1) define; (2) design; (3) develop; and (4) disseminate.
The research found out that: 1) the characteristics of sinau-based woksheet
for the children of Sedulur Sikep community were acceptable and understandable
as well as unviolating the indigenous rules; (2) “sinau”-based Science worksheet
was for the materials about the concept of water. It was used for children of
Sedulur Sikep community and it could be implemented after the expert of Science
materials, scholars, and leading figures of Sedulur Sikep community declared it
was acceptable and feasible because it met their daily needs, it was not against the
indegenous rules, and it did not violate the principles of sinau; 3) sinau-based
Science worksheet was effectively used for the children of Sedulur Sikep
community because it used environment-based experiment which was modified to
suit the specific condition of the children, so that they could easily understood and
accepted the lessons. They considered the learning process as playing and they
enjoyed it as they found it a new thing, one that they never did before, and it was
easy to do as the media and sources of learning were easily found around them,
they did not realize that they learned the same basic concept of Science that
formal education offered.
Keywords:
Sedulur Sikep, sinau-based Science worksheet, basic concept of
water.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayahNya sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis ini.
Tesis ini disusun untuk melengkapi sebagian persyaratan mencapai
derajat Magister Pendidikan pada Program Studi Magister Pendidikan Sains,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa keberhasilan penyusunan tesis ini
berkat bantuan dan bimbingan para dosen pembimbing. Oleh karena itu pada
kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon H., M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Mohammad Masykuri, M.Si., Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang memberikan kesempatan pada penulis untuk
menyusun tesis ini.
3. Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd., Pembimbing I, yang dengan teliti
mengikuti perkembangan penulisan tesis ini dan berkenan memberikan
saran dan petunjuk atas tesis ini.
4. Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd., Pembimbing II, yang telah memberikan
dorongan semangat dan banyak masukan atas penyusunan tesis ini.
5. Dr. Sarwanto, M.Si., Validator bidang keahlian IPA, yang telah
memberikan perbaikan dan saran atas penyusunan tesis ini.
6. Purwanti Kusumaningtyas, M.Hum., akademisi pengamat kebudayaan
lokal, yang telah membantu penyusunan tesis ini.
7. Dosen-dosen Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah membekali ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
8. Masyarakat Sedulur Sikep di dusun Bombong dan Ngawen, yang telah
commit
user
berpartisipasi dalam penelitian
dantopenyusunan
tesis ini.
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Semua pihak yang terkait, yang selalu memberikan semangat dan motivasi
yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Penulis mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan tesis ini, serta berharap
mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi sidang pembaca.
Surakarta, 22 Januari 2015
Penulis
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ...............................................................................................
i
Halaman Persetujuan .....................................................................................
ii
Halaman Pengesahan ....................................................................................
iii
Halaman Pernyataan Orisinalitas dan Hak Publikasi ....................................
iv
Motto .............................................................................................................
v
Persembahan .................................................................................................
vi
Abstrak ..........................................................................................................
vii
Abstract .........................................................................................................
viii
Kata Pengantar ..............................................................................................
ix
Daftar Isi ........................................................................................................
xi
Daftar Tabel ..................................................................................................
xiv
Daftar Gambar ...............................................................................................
xv
Daftar Lampiran ............................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................
5
C. Pembatasan Masalah ...............................................................
5
D. Rumusan Masalah ..................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ....................................................................
6
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ................................
6
G. Manfaat Penelitian ..................................................................
7
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ..............................
7
I. Definisi Istilah ........................................................................
8
KAJIAN PUSTAKA ....................................................................
9
A. Kajian Teori ............................................................................
9
1. Mengenal Sedulur Sikep ...................................................
9
a. Sejarah Samin .............................................................
9
b. Ajaran-ajaran Samin ...................................................
11
commit
to user...........................................
c. Sedulur Sikep
di Sukolilo
12
BAB II
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
d. Latar belakang terbentuknya “sinau” ..........................
13
2. Lembar Kegiatan Belajar ..................................................
16
3. Pembelajaran IPA Berbasis “Sinau” .................................
16
B. Penelitian yang Relevan .........................................................
18
C. Kerangka Berpikir ..................................................................
19
D. Produk yang Akan Dihasilkan ................................................
20
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................
21
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
21
B. Jenis Penelitian .......................................................................
21
C. Model Pengembangan ............................................................
21
1. Define (pendefinisian) ......................................................
23
2. Design (perancangan) .......................................................
23
3. Develop (pengembangan) .................................................
24
4. Desseminate (penyebaran) ................................................
34
D. Subjek Penelitian ....................................................................
24
E. Data dan Sumber Data ............................................................
24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
26
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pengembangan .............
26
1. Tahap Pendefinisian (Define) ............................................
26
2. Tahap Perancangan (Design) ............................................
27
3. Tahap Pengembangan (Develop) ......................................
30
4. Tahap Penyebaran (Desseminate) ....................................
40
B. Pembahasan Hasil Penelitian dan Pengembangan ..................
40
1. Tahap Pendefinisian (Define) ...........................................
40
2. Tahap Perancangan (Design) ............................................
42
3. Tahap Pengembangan (Develop) ......................................
42
4. Tahap Penyebaran (Desseminate) ....................................
42
C. Temuan di Lapangan ..............................................................
43
D. Keterbatasan Penelitian ..........................................................
43
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..............................
44
commit to user
A. Kesimpulan .............................................................................
44
BAB V
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Implikasi .................................................................................
44
C. Saran .......................................................................................
45
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
47
LAMPIRAN ..................................................................................................
49
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1. Hasil Validasi Kelayakan Materi ..........................................
32
Tabel 4.2. Hasil Validasi Pedagogi Materi ............................................
32
Tabel 4.3. Hasil Validasi Kelayakan Materi ..........................................
32
Tabel 4.4. Hasil Validasi Aplikasi Materi ..............................................
33
Tabel 4.5. Saran dan Revisi ....................................................................
33
Tabel 4.6. Hasil Validasi Kelayakan Materi setelah Revisi ...................
34
Tabel 4.7. Hasil Validasi Pedagogi Materi setelah Revisi .....................
34
Tabel 4.8. Hasil Validasi Materi Kegiatan .............................................
34
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Samin Surosentiko ............................................................
10
Gambar 2.2. Keluarga Sedulur Sikep di Ngawen .................................
12
Gambar 2.3. Omah Kendeng .................................................................
15
Gambar 2.4. Suasana Sinau ....................................................................
15
Gambar 3.1. Desain Penelitian Pengembangan Lembar Kergiatan
Belajar IPA Berbasis “Sinau” ...........................................
22
Gambar 4.1. Mengamati bentuk air .......................................................
35
Gambar 4.2. Mengamati permukaan air yang tenang ...........................
36
Gambar 4.3. Air mengalir jika ada perbedaan tinggi permukaannya ....
36
Gambar 4.4. Air dapat meresap melalui celah yang sempit ..................
37
Gambar 4.5. Gunarti (guru) mengamati anak-anak bermain .................
37
Gambar 4.6. Bermain kincir air sederhana ............................................
38
Gambar 4.7. Simulasi terjadinya erosi ..................................................
38
Gambar 4.8. Membandingkan hasil kegiatan ........................................
38
Gambar 4.9. Bermain di mata air Gua Wareh .......................................
39
Gambar 4.10. Belajar menanam pohon ...................................................
39
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Biodata ...................................................................................................
50
Lembar Validasi Kelayakan Materi .......................................................
51
Lembar Validasi Pedagogi Materi .........................................................
52
Lembar Validasi Kelayakan Materi (setelah revisi)................................
53
Lembar Validasi Pedagogi Materi (setelah revisi) .................................
54
Lembar Validasi Materi .........................................................................
55
Lembar Validasi Materi .........................................................................
56
Pedoman Kegiatan 1 ...............................................................................
57
Pedoman Kegiatan 2 ...............................................................................
59
Pedoman Kegiatan 3 ..............................................................................
60
Pedoman Kegiatan 4 ...............................................................................
61
Pedoman Kegiatan 5 ..............................................................................
63
Lembar Kegiatan Belajar 1 ....................................................................
64
Lembar Kegiatan Belajar 2 ....................................................................
66
Lembar Kegiatan Belajar 3 ....................................................................
67
Lembar Kegiatan Belajar 4 ....................................................................
68
Lembar Kegiatan Belajar 5 ....................................................................
70
Gambar-Gambar Kegiatan .....................................................................
71
commit to user
xvi