PEMANFAATAN MEDIA SIMPAI DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI PADA SISWA KELAS XI SMA SWASTA METHODIST BERASTAGI KABUPATEN KARO TAHUN AJARAN 2012/2013.

PEMANFAATAN MEDIA SIMPAI DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI PADA SISWA

KELAS XI SMA SWASTA METHODIST BERASTAGI KABUPATEN KARO TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat – Syarat Untuk Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan

OLEH : HENDRI BRUTU NIM.071226120209

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan kemurahan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini di buat untuk memenuhi syarat memperoleh gelar sarjana Pendidikan dari Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.

Penulis menyadari , keberadaan skripsi ini bagai tetes air di laut yang tak punya apa-apa, namun dalam penyelesaiannya sangat banyak mendapat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Selanjutnya penulis sadar bahwa selaku manusia biasa tak luput dari kesalahan . Oleh karena itu, penulis menyampaikan mohon maaf yang setinggi-tingginya dan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada semua pihak yang telah membantu penulis baik moril maupun dukungan doa sehingga penulis dapat menyelesaikan kuliah tepat pada waktunya dengan pembuatan skripsi ini. Secara khusus penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si selaku Rektor UNIMED yang telah menerima penulis sebagai mahasiswa untuk melanjutkan pendidikan kejenjang program S-1.

2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, Bapak Suharjo, M.Pd.,Bapak Drs. Mesnan, M.Kes., dan Bapak Budi Valianto, M.Pd sebagai Dekan dan Pembantu Dekan FIK Unimed.

3. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M.Pd sebagai Ketua Jurusan dan Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes sebagai Sekretaris Jurusan PJKR di FIK Unimed.

4. Bapak Dr. Asep Suharta, M.Pd selaku Dosen Pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktunya memberikan bimbingan, masukan , dan nasehat kepada penulis selama proses penyusunan skripsi , sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

5. Para Dosen dan Asisten Dosen , Staf Administrasi dan perlengkapan di lingkungan FIK UNIMED.

6. Ibu Kepala Sekolah serta guru olahraga Sekolah Swasta Methodist Berastagi ,yang telah memberikan izin serta bantuan dalam penelitian di sekolah tersebut.

7. Kepada kedua orang tua tercinta Ayahnda Kundul Brutu, S.Pd dan Ibunda Rasmi Br Padang yang telah mengasuh dan membesarkan penulis serta memberikan jalan terbaik kepada penulis dengan berbagai dukungan bersifat moril maupun meteril serta doa.

8. Abang penulis Anjur Brutu, S.Pd , Sapril Brutu dan kakak penulis Darlina Br Brutu, S.Pd , Siti Masriah, S.Pd. Penulis mengucapkan terimakasih atas kasih sayang dan doanya kepada penulis.

9. Yang terkasih Herdina Meili Yasta Br Sinuhaji, yang memberi semangat dan dukungan penuh kepada penulis.

10.Teman-teman : PPLMethodist 2010 dan teman-teman seperjuanganku mahasiswa PKR B Ekstensi stambuk 2007.

Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut serta memberikan bantuan dan sumbangan pemikiran selama penulis mengikuti perkuliahan. Semoga penulisan skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca , terutama bagi penulis sendiri. Amin.

Medan, Desember 2012

Penulis

Hendri Brutu

ABSTRAK

Hendri Brutu NIM 071226120209. Pemanfaatan Media Simpai Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten Karo Tahun Ajaran 2012/2013. Pembimbing : Dr.Asep Suharta, M.Pd

Skripsi Medan : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2012

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Perbaikan Hasil Belajar

Passing Atas Bola Voli Melalui Penerapan Gaya Mengajar Dengan Menggunakan

Media Simpai Pada Siswa Kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Tahun Ajaran 2012/2013. Dari hasil pre-test yang dilakukan diketahui bahwa kemampuan siswa dalam melakukan passing atas bola voli masih tergolong rendah.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif (nilai hasil belajar siswa) yang dapat dianalisis secara deskriptif. Dalam hal ini peneliti menggunakan analisis statistik deskriptif. Misalnya mencari nilai rata-rata, presentase keberhasilan belajar, dan lain-lain.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa putera dan puteri kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 40 orang.

Untuk mengumpulkan data menggunakan lembar pengamatan, yang selanjutnya dianalisis dengan cara deskriptif secara persentase.Hasil penelitian yang diperoleh bahwa hasil belajar Passing Atas Bola Voli pada siklus I sebesar 55% (22 siswa), kemudian meningkat menjadi 87.5% (35 siswa) pada siklus II. Hasil belajar passing atas bola voli siswa pada siklus I secara keseluruhan masih mencapai 56.83%. Kemudian pada siklus II berdasarkan hasil refleksi ternyata membawa peningkatan menjadi 73.5%.Penelitian ini menyimpulkan bahwa gaya mengajar dengan menggunakan media simpai dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap perbaikan hasil belajar passing atas bola voli dalam permainan bola voli pada siswa kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Tahun Ajaran 2012/2013

i

DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... ii

DAFTAR ISI ... iii

DAFTAR TABEL ... vi

DAFTAR GAMBAR ... vii

DAFTAR LAMPIRAN ... viii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 6

C. Batasan Masalah ... 6

D. Rumusan Masalah ... 7

E. Tujuan Penelitian ... 7

F. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II LANDASAN TEORITIS ... 8

A. Kajian Teoritis... 8

1.1. Pembelajaran Pendidikan Jasmani ... 8

1.2. Media Pembelajaran Dalam Penjas ... 10

1.3. Hakekat Passing Atas Bola Voli ... 12

1.4.Hakekat Hasil Belajar Passing Atas ... 15

1.5.Pembelajaran Passing Atas ... 17

1.6.Pembelajaran Passing Atas Dengan Media Simpai ... 18

ii

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 23

A. Lokasi Dan Waktu Penelitian ... 23

1.Lokasi Penelitian ... 23

2.Waktu Penelitian ... 23

B. Populasi dan Sampel ... 23

C. Metode Penelitian ... 24

1.Siklus I ... 24

2. Siklus II ... 25

D. Desain Penelitian... 26

E.Instrumen Penelitian ... 27

F.Teknik Analisis Data ... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 31

A.Deskripsi Data Penelitian ... 31

B.Hasil Penelitian ... 32

C.Pembahasan ... 41

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ... 45

A.Kesimpulan ... 45

B.Saran ... 45

iv

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR 1 SIKAP PASSING ATAS ………... 14 GAMBAR 2 SIKAP TANGAN PASSING ATAS………...… 14 GAMBAR 3 SASARAN PASSING ATAS DENGAN MEDIA SIMPAI…… 20 GAMBAR 4 SKEMA SIKLUS DALAM PENELITIAN TINDAKAN

KELAS……….. 26

GAMBAR 5

Nilai Ketuntasan Belajar Pada Siklus I

………... 37 GAMBAR 6

Diagram Nilai Setiap Fase Post-test Passing Pada

Siklus II...

40 GAMBAR 7

Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Setiap

Siklus

………. 42

GAMBAR 8

Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pada Passing Atas Bola

v

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1………… ……….... 47

LAMPIRAN 2 PROGRAM PELAKSANAAN 1….………....… 49

LAMPIRAN 3 RPP SIKLUS 2………. 50

LAMPIRAN 4 PROGRAM PELAKSANAAN 2……… 52

LAMPIRAN 5 PORTOFOLIO PENILAIAN ………. 53

LAMPIRAN 6 PRE-TEST HASIL BELAJAR PASSING ATAS SEBELUM MEMANFAATKAN MEDIA SIMPAI ………. 54

LAMPIRAN 7 REDUKSI HASIL BELAJAR PRE-TEST PROSES PASSING ATAS SEBELUM MEMANFAATKAN MEDIA SIMPAI….. 56

LAMPIRAN 8 POST-TEST HASIL BELAJAR PASSING ATAS SESUDAH MEMANFAATKAN MEDIA SIMPAI………. 58

LAMPIRAN 9 REDUKSI HASIL BELAJAR POST-TEST PROSES HASIL BELAJAR SESUDAH MENGGUNAKAN MEDIA SIMPAI.. 60

LAMPIRAN 10 POST-TEST II PROSES HASIL BELAJAR PASSING ATAS SESUDAH MEMANFAATKAN MEDIA SIMPAI………….. 62

LAMPIRAN 11 REDUKSI HASIL BELAJAR POST-TEST II PROSES HASIL BELAJAR PASSING ATAS SESUDAH MEMANFAATKAN MEDIA SIMPAI………. 64

LAMPIRAN 12 PERHITUNGAN NILAI RATA-RATA DAN PPH DATA HASIL PENELITIAN……….... 66

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan sangat penting dan tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Untuk itu, pendidikan harus dilaksanakan dengan sebaik-baiknya sehingga memperoleh hasil sesuai dengan yang diharapkan. Pengaruh pendidikan terhadap pembentukan pribadi dan kualitas manusia sangat besar, sehingga hampir setiap manusia berusaha merubah hidupnya melalui proses belajar mengajar.

Pendidikan juga merupakan suatu kegiatan yang telah ada sejak adanya manusia, dalam arti bahwa sejak adanya manusia telah ada pula usaha-usaha pendidikan dalam rangka memberikan pendidikan secara mandiri di masyarakat luas. Namun bentuk, tujuan serta proses pendidikan dari periode ke periode selalu berbeda, tapi jelas mengarah kepada peningkatan kualitas proses belajar mengajar.

Seiring dengan itu Oemar Hamalik (2005 : 109) mengemukakan bahwa “tujuan pengajaran adalah suatu deskripsi mengenai tingkah laku yang diharapkan tercapai oleh siswa setelah berlangsung pengajaran. Sedangkan tujuan belajar merupakan cara yang akurat untuk menentukan hasl pengajaran. Antara tujuan pengajaran dan tujuan belajar ada perbedaan, tetapi memiliki hubungan yang sangat erat”.

Dengan diberlakukanya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah, menuntut guru dan siswa untuk bersikap aktif, kreatif, inovatif dan

2

kompetitif dalam menanggapi setiap pelajaran yang diajarkan. Maka setiap siswa harus dapat memanfaatkan ilmu yang di perolehnya dari setiap pelajaran dan memanfaatkanya dalam kehidupan sehari-hari. Peran guru adalah sebagai fasilisator dalam setiap kegiatan pelajaran yang akan diajarkan kepada siswa dan bukan sumber utama pembelajaran.

Untuk menumbuhkan dan meningkatkan sikap aktif, kreatif, inovatif dan kompetitif dari siswa sebenarnya tidaklah mudah. Karena kenyataanya guru dianggap sebagai sumber belajar yang paling utama dan yang paling benar, dan memposisikan siswa sebagai pendengar ceramah guru. Akibatnya proses belajar mengajar cenderung membosankan dan menjadikan siswa malas untuk belajar. Dan sikap anak didik yang pasif ternyata tidak hanya terjadi pada mata pelajaran tertentu saja tetapi pada hampir semua mata pelajaran termasuk pendidikan jasmani.

Sebenarnya banyak cara yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar penjas siswa. Salah satunya misalnya dengan menerapkan pembelajaran melalui bantuan media. Media pembelajaran merupakan salah satu strategi mengajar yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar pada pembelajaran pendidikan jasmani dapat diukur dari keberhasilan siswa yang megikuti kegiatan tersebut. Keberhasilan itu dapat dilihat dari tingkat pemahaman, penguasaan materi dan hasil belajar maka semakin tinggi pula tingkat keberhasilan pembelajaran.

Dalam kegiatan belajar mengajar yang terjadi dewasa ini, masih banyak ditemukan fakta-fakta di lapangan bahwa sistem pengajaran terhadap anak didik

3

masih menggunakan cara-cara konvensional, sehingga siswa hanya berpatok kepada guru yang merupakan sentral dalam memberikan pengajaran secara umum dan bersifat satu arah. Dan ternyata keadaan yang demikian menciptakan suasana kelas yang pasif, sebab interaksi antara siswa dengan siswa sangat minim, demikian juga halnya interaksi antara siswa dengan guru.

Dari uraian di atas jelaslah bahwa guru sebagai tenaga pendidik yang berhubungan langsung dengan anak didiknya harus memperhatikan dan bertanggung jawab atas kemajuan anak didiknya. Salah satu hal yang dapat dilakukan adalah dengan pemilihan metode pengajaran yang sesuai kepada siswa dan tujuan yang harus dicapai dalam pengajaran tersebut. Sehingga akan

memotivasi siswa untuk dapat lebih giat dan aktif dalam proses belajar mengajar serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Keberhasilan proses belajar mengajar dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern adalah faktor yang berasal dari dalam diri siswa yang belajar sedangkan faktor ekstern adalah faktor yang berasal dari luar diri siswa yang belajar. Oleh karena itu seorang guru harus mampu memberikan pengaruh yang baik terhadap lingkungan belajar siswa sehingga timbul reaksi peserta didik untuk mampu mencapai hasil belajar yang diinginkan. Dengan diberlakukanya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah, menuntut guru dan siswa untuk bersikap aktif, kreatif, inovatif dan kompetitif dalam menanggapi setiap pelajaran yang diajarkan. Maka setiap siswa harus dapat memanfaatkan ilmu yang di perolehnya dari setiap pelajaran dan memanfaatkanya dalam kehidupan sehari-hari. Peran guru adalah sebagai

4

fasilisator dalam setiap kegiatan pelajaran yang akan diajarkan kepada siswa dan bukan sumber utama pembelajaran.

Untuk menumbuhkan dan meningkatkan sikap aktif, kreatif, inovatif dan kompetitif dari siswa sebenarnya tidaklah mudah. Karena kenyataanya guru dianggap sebagai sumber belajar yang paling utama dan yang paling benar, dan memposisikan siswa sebagai pendengar ceramah guru. Akibatnya proses belajar mengajar cenderung membosankan dan menjadikan siswa malas untuk belajar. Sikap anak didik yang pasif ternyata tidak hanya terjadi pada mata pelajaran tertentu saja tetapi pada hampir semua mata pelajaran termasuk pendidikan jasmani.

Sebenarnya banyak cara yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar penjas siswa. Salah satunya misalnya dengan menerapkan pembelajaran melalui bantuan media. Media pembelajaran merupakan salah satu strategi mengajar yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar pada pembelajaran pendidikan jasmani dapat diukur dari keberhasilan siswa yang megikuti kegiatan tersebut. Keberhasilan itu dapat dilihat dari tingkat pemahaman, penguasaan materi dan hasil belajar maka semakin tinggi pula tingkat keberhasilan pembelajaran.

Berkaitan dengan masalah tersebut pada pembelajaran penjas juga ditemukan keragaman masalah yaitu keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran masih belum terlihat dengan jelas, para siswa jarang mengajukan pertanyaan walaupun guru sering meminta agar siswa bertanya jika ada hal-hal

5

yang belum jelas atau kurang paham, keaktifan dalam mengerjakan soal-soal latihan pada proses pembelajaran masih kurang, serta kurangnya keberanian siswa untuk mengerjakan soal didepan kelas.

Dari fakta-fakta yang di temui di lapangan,menggambarkan bahwa kegiatan belajar mengajar di dalam kelas masih belum maksimal atau perlu perbaikan metode dalam pengajaran agar para siswa dapat lebih memahami pelajaran yang di berikan oleh guru . Untuk itu penggunaan media dalam suatu proses belajar mengajar sangat diperlukan, karena media mempunyai kelebihan, kemampuan teknis yang mampu membantu proses belajar mengajar yang baik juga mampu meningkatkan keterampilan siswa.

Maka berdasarkan hasil observasi peneliti di SMA Swasta methodist Berastagi, diperoleh kesimpulan bahwa nilai kemampuan siswa dalam melakukan passing atas bola voli masih rendah,begitu juga semangat yang di miliki oleh siswa juga masih kurang maksimal,serta pemahaman para siswa tentang tekhnik-teknik bermain bola voli yang masih belum mendalam.

Metode pengajaran adalah cara mengajar yang digunakan dengan maksud untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Metode pengajaran memberikan andil yang sangat besar dalam kegiatan belajar mengajar, karena penggunaan metode pengajaran yang tepat dan sesuai akan menghasilkan suatu kegiatan belajar dan mengajar yang efektif dan efesien serta diharapkan mencapai tujuan sesuai dengan ditetapkan. Hal ini berarti bahwa penggunaan metode pengajaran

6

yang baik dan tepat akan dapat menciptakan kondisi dan suasana belajar mengajar yang menyenangkan dan bergairah.

Oleh karena itu di perlukan sesuatu yang berbeda di dalam penyampaian pembelajaran,salah satunya dengan menggunakan media yang cocok dan tepat, sehingga para siswa dapat lebih mudah untuk memahami dan mengerti apa yang di sampaikan oleh gurunya. Dalam hal ini,media simpai merupakan media yang tepat dalam peningkatan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa. Karena media simpai merupakan media cocok untuk di jadikan sasaran dalam pelaksanaan pelatihan passing atas bola voli. Melalui pemanfaatan media simpai sebagai alat bantu dalam proses belajar mengajar sangat membantu karena siswa dalam meningkatkan hasil belajar passing atas dalam permainan bola voli dan meningkatkan semangat siswa untuk melakukan pembelajaran. Alasan peneliti memanfaatkan media simpai pada pembelajaran passing atas bola voli di SMA Swasta Methodist Berastagi adalah untuk memperbaiki hasil belajar passing atas bola voli karena melihat kondisi di sekolah yang pada kenyatanya masih banyak siswa yang kurang bersemangat dalam melakukan pembelajaran. Jadi untuk memperbaiki hasil belajar passing atas bola voli di SMA Swasta Methodist Berastagi,peneliti ingin menerapkan gaya mengajar passing atas dengan menggunakan media simpai.

Dari latar belakang tersebut peneliti merasa tertarik untuk mengadakan

7

meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten Karo Tahun Ajaran 2012/2013.” B.Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, maka dibuat suatu gambaran tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini masalah yang dapat diteliti dan diidentifikasi adalah sebagai berikut : Apakah pemanfaatan media simpai dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten karo Tahun Ajaran 2012/2013?”

Apakah pemanfaatan media simpai sudah layak digunakan sebagai media pembelajaran Pada Siswa Kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten Karo Tahun Ajaran 2012/2013? Faktor – faktor apa saja yang mempengaruhi hasil belajar passing atas bola voli Pada Siswa Kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten Karo Tahun Ajaran 2012/2013? Faktor – faktor apa saja yang dapat meningkatkan hasil belajar Pada Siswa Kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten Karo Tahun Ajaran 2012/2013?

C.Batasan Masalah

Mengingat luasnya ruang lingkup serta keterbatasan waktu, dana dan kemampuan penulis, maka perlu adanya pembatasan masalah. Yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini adalah pemanfaatan media simpai dalam upaya meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten Karo Tahun Ajaran 2012/2013.”

8

D.Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah maka dapat dirumuskan permasalahan yang akan diteliti adalah sebagai berikut : “Apakah pemanfaatan media simpai dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten karo Tahun Ajaran 2012/2013?”

E.Tujuan Penelitian

Untuk mengetahui apakah pemanfaatan media simpai dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten karo Tahun Ajaran2012/2013.

F.Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk :

1. Untuk menambah wawasan dan pengetahuan bagi peneliti untuk memperbaiki hasil belajar passing atas bola voli melalui pemanfaatan media simpai.

2. Sebagai masukan bagi guru dan pihak sekolah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran penjas.

3. Sebagai masukan bagi peniliti yang lain untuk meneliti tentang gaya mengajar dengan menggunakan media pembelajaran.

4. Untuk memperkaya ilmu pengetahuan terhadap berbagai cabang olahraga khususnya bagi mahasiswa FIK UNIMED

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan

Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa Gaya Mengajar Dengan Menggunakan Media Simpai memberikan pengaruh terhadap Perbaikan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Siswa Kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Tahun Ajaran 2012/2013.

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan di atas, maka peneliti menyarankan sebagai berikut:

1. .Bagi guru pendidikan jasmani pembentukan dengan menggunakan media simpai dapat dijadikan alternative dalam memperbaiki hasil belajar siswa khususnya passing atas bola voli.

2. Bagi guru pendidikan jasmani penggunaan media simpai dalam pembelajaran pendidikan jasmani dapat meningkatkan kognitif , afektif , dan psikomotor siswa.

3. Kepada pembaca diharap lebih bermanfaat untuk penelitian selanjutnya agar dapat lebih memperbaiki hasil belajar passing atas menggunakan media simpai yang dimodifikasi yang berguna untuk berguna untuk aktifitas siswa di sekolah.

4. Sebagai bahan acuan bagi peneliti-peneliti selanjutnya pada hal yang menyangkut tentang permasalahan dan penyelesaiannya yang dibahas oleh peneliti sebelumnya.

DAFTAR PUSTAKA

Ananto Purnomo. (1995). Pengaruh Kesegaran Jasmani Terhadap Prestasi Belajar Siswa SLTP. Pusat Kesegaran Jasmani Dan Kesehatan. Depdikbud. Jakarta.

Angga, Ade. (1990). teknik Dasar Permainan Bola Voli. Penatar Pelatih/Wasit Bola Voli Nasional. PBVSI. Bandung

Arsyad, A. (1997). Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta Dieter Beutel Sthal. (1984). Belajar Bermain Bola Voli. Pioneer. Bandung Durrwacher. G. (1986). Belajar Berlatih Sambil Bermain. Gramedia Jakarta

Bandung.

Direktoral Jendral. Olahraga dan Pemuda. (1970/1971). Bagaimana Bermain Bola Voli. Proyek Penelitian Pendidikan Olahraga STO/SMOA

Djamarah, Syaiful Bahri Drs. Dkk. (1995). Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Jakarta : Rineka Cipta

Lorenzo. Bola Voli. Fakultas Ilmu Keolahragaan. UNIMED. Medan Muhibin Syah. (2003). Psikologi Belajar. Raja Grafindo Persada Jakarta

Moston Musca. (1994). Teaching Physical Education. Third Edition. Sydney Colombus Toronto. London. Merill Publishing Company Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung : Tarsito

Supandi. (1992). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta. DEPDIKBUD

Yunnus. M. (1992). Olahraga Pilihan Bola Voli. Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan. Proyek Pengembangan Lembaga Team Tenaga Kependidikan Bandung.

7

meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten Karo Tahun Ajaran 2012/2013.” B.Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, maka dibuat suatu gambaran tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini masalah yang dapat diteliti dan diidentifikasi adalah sebagai berikut : Apakah pemanfaatan media simpai dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten karo Tahun Ajaran 2012/2013?”

Apakah pemanfaatan media simpai sudah layak digunakan sebagai media pembelajaran Pada Siswa Kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten Karo Tahun Ajaran 2012/2013? Faktor – faktor apa saja yang mempengaruhi hasil belajar passing atas bola voli Pada Siswa Kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten Karo Tahun Ajaran 2012/2013? Faktor – faktor apa saja yang dapat meningkatkan hasil belajar Pada Siswa Kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten Karo Tahun Ajaran 2012/2013?

C.Batasan Masalah

Mengingat luasnya ruang lingkup serta keterbatasan waktu, dana dan kemampuan penulis, maka perlu adanya pembatasan masalah. Yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini adalah pemanfaatan media simpai dalam upaya meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa kelas XI SMA

8

D.Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah maka dapat dirumuskan permasalahan yang akan diteliti

adalah sebagai berikut : “Apakah pemanfaatan media simpai dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten karo Tahun Ajaran 2012/2013?”

E.Tujuan Penelitian

Untuk mengetahui apakah pemanfaatan media simpai dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Kabupaten karo Tahun Ajaran2012/2013.

F.Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk :

1. Untuk menambah wawasan dan pengetahuan bagi peneliti untuk memperbaiki hasil belajar passing atas bola voli melalui pemanfaatan media simpai.

2. Sebagai masukan bagi guru dan pihak sekolah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran penjas.

3. Sebagai masukan bagi peniliti yang lain untuk meneliti tentang gaya mengajar dengan menggunakan media pembelajaran.

4. Untuk memperkaya ilmu pengetahuan terhadap berbagai cabang olahraga khususnya bagi mahasiswa FIK UNIMED

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan

Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa Gaya Mengajar Dengan Menggunakan Media Simpai memberikan pengaruh terhadap Perbaikan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Siswa Kelas XI SMA Swasta Methodist Berastagi Tahun Ajaran 2012/2013.

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan di atas, maka peneliti menyarankan sebagai berikut:

1. .Bagi guru pendidikan jasmani pembentukan dengan menggunakan media simpai dapat dijadikan alternative dalam memperbaiki hasil belajar siswa khususnya passing atas bola voli.

2. Bagi guru pendidikan jasmani penggunaan media simpai dalam pembelajaran pendidikan jasmani dapat meningkatkan kognitif , afektif , dan psikomotor siswa.

3. Kepada pembaca diharap lebih bermanfaat untuk penelitian selanjutnya agar dapat lebih memperbaiki hasil belajar passing atas menggunakan media simpai yang dimodifikasi yang berguna untuk berguna untuk aktifitas siswa di sekolah.

4. Sebagai bahan acuan bagi peneliti-peneliti selanjutnya pada hal yang menyangkut tentang permasalahan dan penyelesaiannya yang dibahas oleh peneliti sebelumnya.

DAFTAR PUSTAKA

Ananto Purnomo. (1995). Pengaruh Kesegaran Jasmani Terhadap Prestasi Belajar Siswa SLTP. Pusat Kesegaran Jasmani Dan Kesehatan. Depdikbud. Jakarta.

Angga, Ade. (1990). teknik Dasar Permainan Bola Voli. Penatar Pelatih/Wasit Bola Voli Nasional. PBVSI. Bandung

Arsyad, A. (1997). Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta Dieter Beutel Sthal. (1984). Belajar Bermain Bola Voli. Pioneer. Bandung Durrwacher. G. (1986). Belajar Berlatih Sambil Bermain. Gramedia Jakarta

Bandung.

Direktoral Jendral. Olahraga dan Pemuda. (1970/1971). Bagaimana Bermain Bola Voli. Proyek Penelitian Pendidikan Olahraga STO/SMOA

Djamarah, Syaiful Bahri Drs. Dkk. (1995). Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Jakarta : Rineka Cipta

Lorenzo. Bola Voli. Fakultas Ilmu Keolahragaan. UNIMED. Medan Muhibin Syah. (2003). Psikologi Belajar. Raja Grafindo Persada Jakarta

Moston Musca. (1994). Teaching Physical Education. Third Edition. Sydney Colombus Toronto. London. Merill Publishing Company Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung : Tarsito

Supandi. (1992). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta. DEPDIKBUD

Yunnus. M. (1992). Olahraga Pilihan Bola Voli. Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan. Proyek Pengembangan Lembaga Team Tenaga Kependidikan Bandung.