PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK-MANIK WARNA Peningkatan Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Menggunakan Media Manik-Manik Warna Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas I SD Negeri 02 Demaka
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PENJUMLAHAN
BILANGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK-MANIK WARNA
DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA
KELAS I SD NEGERI 02 DEMAKAN KABUPATEN
SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat Sarjana
S- 1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Disusun Oleh:
DIAH WURI ARIYANI
A 510100282
PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Q.S. Al-Insyirah: 6)
“......Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.......”
(Q.S. Al-Mujadillaah: 11)
Pelajarilah ilmu dan mengajarlah kamu, rendahkanlah dirimu terhadap gurugurumu, dan berlakulah lemah lembut terhadap murid-muridmu.
(Terjemahan H.R. Tabrani)
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini kepada :
1. Bapak Pardi Sutrisno dan Ibu Suwarni tersayang yang selalu memberikan
motivasi dan doa yang selalu terucap dalam sujudmu dan perjuanganmu
membesarkan dan mendidikku agar aku dapat menggapai cita-cita dan
masa depanku.
2. Kakak-kakakku tersayang, engkau yang selalu memberi semangat lahir
batin yang dapat menguatkan hati dan mentalku untuk menjadi sosok yang
mandiri dan kuat dalam menghadapi cobaan hidup.
3. Ahmad Saifullah, Desyta, Casila, Retno, Shinta, Martha, Dian, terima
kasih atas bantuan dan kerjasama serta persahabatan yang banyak
mengajariku arti kesetiaan, kebersamaan dan kasih sayang.
4. Ibu Novilia dan keluarga besar kelas F PGSD 2010 terima kasih atas
bimbingan, bantuan, kerjasama, dan kebersamaannya.
5. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta yang selalu saya
banggakan.
vi
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PENJUMLAHAN
BILANGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK-MANIK WARNA
DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS I
SD NEGERI 02 DEMAKAN KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN
AJARAN 2013/2014
Oleh :
Diah Wuri Ariyani, A 510 100 282, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 84 Halaman
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berhitung
penjumlahan bilangan pada siswa kelas I SD Negeri 02 Demakan Kabupaten
Sukoharjo dengan menggunakan media manik-manik warna. Jenis penelitian ini
adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan PTK, subyek
penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas I SD Negeri 02 Demakan
Sukoharjo dengan jumlah 26 siswa, subyek pelaku tindakan yaitu peneliti yang
bertindak sebagai guru. Metode pengumpulan data dengan menggunakan metode
wawancara, pengamatan atau observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis
data yang diunakan dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang
meliputi, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi data atau
penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
keterampilan berhitung penjumlahan bilangan pada siswa dalam mata pelajaran
Matematika yang dapat dilihat dari indikator-indikator keterampilan berhitung
penjumlahan yang mencakup: 1) Memahami konsep matematika, 2)
Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, 3) Memecahkan masalah matematika
yang meliputi kemampuan memahami masalah dan merancang model masalah,
4)Mengkomunikasikan masalah dengan symbol atau diagram untuk memperjelas
masalah, yang mengalami peningkatan dari Pra Siklus 40 %, Siklus I 62,49%,
Siklus II 86,63%. Sedangkan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan.
Sebelum dilakukan tindakan nilai rata-rata 53,84, pada Siklus I nilai rata-rata
siswa meningkat menjadi 73,08, dan pada Siklus II nilai rata-rata meningkat
menjadi 88,46. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa dengan
menggunakan media manik-manik warna dapat meningkatkan keterampilan
berhitung penjumlahan bilangan dalam mata pelajaran Matematika pada siswa
kelas I SD Negeri 02 Demakan Kabupaten Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014.
Kata kunci : Keterampilan, berhitung, penjumlahan, Matematika, Media,
manik-manik warna.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik,
dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Peningkatan Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Menggunakan
Media Manik-Manik Warna Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa
Kelas I Sd Negeri 02 Demakan Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014 .”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
memperoleh gelar kesarjanaan pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, pengarahan, dan
dorongan dari berbagai pihak . Untuk itu pada kesempatan ini peneliti akan
mengucapkan terima kasih kepada :
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. H. Samino, M.M, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan pembimbing yang selalu
memberikan arahan, bimbingan serta dorongan dengan penuh kesabaran.
viii
3.
Murfiah Dewi Wulandari, M.Psi, selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
4.
Bapak dan Ibu Dosen PGSD, terima kasih atas ilmu yang diberikan selama
ini.
5.
Dra. Suwarni, selaku Kepala Sekolah SD Negeri 02 Demakan Kabupaten
Sukoharjo dan Ibu Partini, S.Pd., selaku guru kelas I yang telah berkenan
memberikan izin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian.
6.
Keluarga besar kelas F Ibu Novilia terima kasih sudah menjadi Ibu yang baik
bagi kami dan teman-teman kelas F terima kasih atas kebersamaan dan
persahabatan kita selama ini.
7.
Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah berperan
dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga bantuan yang diberikan pada peneliti mendapat balasan yang
setimpal dan serta kebahagiaan dunia dan akhirat.
Peneliti menyadari bahwa Skripsi ini jauh dari sempurna, namun harapan
peneliti semoga Skripsi ini dapat sedikit memberikan sumbangan pemikiran bagi
perkembangan pendidikan dan ilmu pengetahuan bagi peneliti secara khusus dan
pembaca pada umumnya.
Surakarta, 12 Maret 2014
Peneliti
Diah Wuri Ariyani
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
BAB
BAB
I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................
1
B. Perumusan masalah ..............................................................
3
C. Tujuan Penelitian ..................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ................................................................
4
II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .......................................................................
6
1. Keterampilan Berhitung Penjumlahan ...........................
6
x
BAB
BAB
2. Media Manik-manik Warna ...........................................
12
B. Hasil Penelitian yang Relevan .............................................
20
C. Kerangka Pemikiran ............................................................
22
D. Hipotesis Tindakan ..............................................................
24
III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ....................................................................
25
B. Setting Penelitian .................................................................
26
C. Subjek Penelitian ................................................................
27
D. Prosedur Penelitian ..............................................................
28
E. Data, Jenis Data dan Sumber Data .......................................
31
F. Teknik Pengumpulan Data ...................................................
33
G. Instrumen Peneliian .............................................................
34
H. Validitas Data ......................................................................
36
I. Teknik Analisis Data ...........................................................
37
J. Indikator Pencapaian ...........................................................
39
IV PENUTUP
A. Deskripsi Latar Penelitian ....................................................
40
B. Deskripsi Kondisi Awal ........................................................
42
C. Analisa Pencarian Fakta .......................................................
48
D. Deskripsi Pelaksanaan Siklus ..............................................
50
1. Deskripsi Siklus I
.....................................................
xi
50
a. Perencanaan Tindakan Siklus I ...................................
b. Tindakan Siklus I ....................................................
51
c. Hasil Observasi Siklus I...............................................
54
d. Refleksi Tindakan Siklus I .........................................
59
e. Evaluasi Tindakan Siklus I......................................... .
60
2. Deskripsi Siklus II
BAB
51
.....................................................
61
a. Perencanaan Tindakan Siklus II ................................
61
b. Tindakan Siklus II ………… .....................................
62
c. Hasil Observasi Siklus II .........................................
66
d. Refleksi Tindakan Siklus II .......................................
72
e. Evaluasi Tindakan Siklus II .......................................
72
E. Hasil Penelitian .....................................................................
73
F. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................
77
V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ...............................................................................
80
B. Implikasi ...............................................................................
81
C. Saran .....................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
84
LAMPIRAN ....................................................................................................
86
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian .......................................
21
1.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .....................................................................
27
4.1 Daftar Nilai Post Test Kondisi Awal .......................................................
44
4.2 Data Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Prasiklus .............
46
4.3 Prosentase Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Prasiklus ....
47
4.4 Data Nilai Post Test Siklus I ....................................................................
55
4.5 Data Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus I ................
57
4.6 Prosentase Keterampilan berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus I ......
58
4.7 Data Nilai Post Test Siklus II ...................................................................
67
4.8 Data Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus II .............
69
4.9 Prosentase Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus II .....
70
4.10 Perbandingan Nilai Post Test Prasiklus, Siklus I dan II ........................
73
4.11 Prosentase Keterampilan berhitung Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ....
74
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Gambar Alur Kerangka Pemikiran............................................................
23
3.1 Siklus PTK ...............................................................................................
29
3.2 Gambar Proses Analisis Kualitatif .............................................................
39
4.1 Grafik Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Prasiklus.............
48
4.2 Grafik Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus I .............
59
4.3 Grafik Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus II.............
71
4.4 Grafik Nilai Post Test Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ............................
74
4.5 Prosentase Keterampilan Berhitung Prasiklus, Silus I & Siklus II ............
75
4.6 Grafik Pencapaian Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I dan Siklus II .............
76
4.7 Grafik Keterampilan Berhitung Prasiklus, Siklus I dan SIklus II ..............
76
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Lampiran 1
Persetujuan Instrumen ..........................................................
87
Lampiran 2
Surat Ijin Riset ......................................................................
88
Lampiran 3
Surat Keterangan ..................................................................
89
Lampiran 4
Surat Pernyataan Kolaborasi .................................................
90
Lampiran 5
Daftar Siswa Kelas I ..............................................................
91
Lampiran 6
Pedoman Wawancara Guru Pra Siklus .................................
93
Lampiran 7
Pedoman Wawancara Guru Pasca Siklus ............................
95
Lampiran 8
Pedoman Wawancara Siswa Pra Siklus ................................
97
Lampiran 9
Pedoman Wawancara Siswa Pasca Siklus ............................
99
Lampiran 10
RPP Guru Kelas I .................................................................
100
Lampiran 11
RPP Siklus I ...........................................................................
104
Lampiran 12
RPP Siklus II .........................................................................
111
Lampiran 13
Materi Ajar ...........................................................................
118
Lampiran 14
Lembar Evaluasi Siklus I ......................................................
121
Lampiran 15
Lembar Evaluasi Siklus II ....................................................
123
Lampiran 16
Kunci Jawaban Siklus I ........................................................
125
Lampiran 17
Kunci Jawaban Siklus II .......................................................
126
Lampiran 18
Lembar Observasi Guru Pra Siklus .......................................
127
Lampiran 19
Lembar Observasi Guru Siklus I ...........................................
130
Lampiran 20
Lembar Observasi Guru Siklus II ..........................................
133
Lampiran 21
Lembar Observasi Siswa Pra Siklus ......................................
136
xv
Lampiran 22
Lembar Observasi Siswa Siklus I ..........................................
138
Lampiran 23
Lembar Observasi Siswa Siklus II.........................................
140
Lampiran 24
Daftar Nilai Post Test Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ......... 142
xvi
BILANGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK-MANIK WARNA
DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA
KELAS I SD NEGERI 02 DEMAKAN KABUPATEN
SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat Sarjana
S- 1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Disusun Oleh:
DIAH WURI ARIYANI
A 510100282
PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Q.S. Al-Insyirah: 6)
“......Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.......”
(Q.S. Al-Mujadillaah: 11)
Pelajarilah ilmu dan mengajarlah kamu, rendahkanlah dirimu terhadap gurugurumu, dan berlakulah lemah lembut terhadap murid-muridmu.
(Terjemahan H.R. Tabrani)
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini kepada :
1. Bapak Pardi Sutrisno dan Ibu Suwarni tersayang yang selalu memberikan
motivasi dan doa yang selalu terucap dalam sujudmu dan perjuanganmu
membesarkan dan mendidikku agar aku dapat menggapai cita-cita dan
masa depanku.
2. Kakak-kakakku tersayang, engkau yang selalu memberi semangat lahir
batin yang dapat menguatkan hati dan mentalku untuk menjadi sosok yang
mandiri dan kuat dalam menghadapi cobaan hidup.
3. Ahmad Saifullah, Desyta, Casila, Retno, Shinta, Martha, Dian, terima
kasih atas bantuan dan kerjasama serta persahabatan yang banyak
mengajariku arti kesetiaan, kebersamaan dan kasih sayang.
4. Ibu Novilia dan keluarga besar kelas F PGSD 2010 terima kasih atas
bimbingan, bantuan, kerjasama, dan kebersamaannya.
5. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta yang selalu saya
banggakan.
vi
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PENJUMLAHAN
BILANGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK-MANIK WARNA
DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS I
SD NEGERI 02 DEMAKAN KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN
AJARAN 2013/2014
Oleh :
Diah Wuri Ariyani, A 510 100 282, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 84 Halaman
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berhitung
penjumlahan bilangan pada siswa kelas I SD Negeri 02 Demakan Kabupaten
Sukoharjo dengan menggunakan media manik-manik warna. Jenis penelitian ini
adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan PTK, subyek
penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas I SD Negeri 02 Demakan
Sukoharjo dengan jumlah 26 siswa, subyek pelaku tindakan yaitu peneliti yang
bertindak sebagai guru. Metode pengumpulan data dengan menggunakan metode
wawancara, pengamatan atau observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis
data yang diunakan dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang
meliputi, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi data atau
penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
keterampilan berhitung penjumlahan bilangan pada siswa dalam mata pelajaran
Matematika yang dapat dilihat dari indikator-indikator keterampilan berhitung
penjumlahan yang mencakup: 1) Memahami konsep matematika, 2)
Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, 3) Memecahkan masalah matematika
yang meliputi kemampuan memahami masalah dan merancang model masalah,
4)Mengkomunikasikan masalah dengan symbol atau diagram untuk memperjelas
masalah, yang mengalami peningkatan dari Pra Siklus 40 %, Siklus I 62,49%,
Siklus II 86,63%. Sedangkan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan.
Sebelum dilakukan tindakan nilai rata-rata 53,84, pada Siklus I nilai rata-rata
siswa meningkat menjadi 73,08, dan pada Siklus II nilai rata-rata meningkat
menjadi 88,46. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa dengan
menggunakan media manik-manik warna dapat meningkatkan keterampilan
berhitung penjumlahan bilangan dalam mata pelajaran Matematika pada siswa
kelas I SD Negeri 02 Demakan Kabupaten Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014.
Kata kunci : Keterampilan, berhitung, penjumlahan, Matematika, Media,
manik-manik warna.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik,
dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Peningkatan Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Menggunakan
Media Manik-Manik Warna Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa
Kelas I Sd Negeri 02 Demakan Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014 .”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
memperoleh gelar kesarjanaan pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, pengarahan, dan
dorongan dari berbagai pihak . Untuk itu pada kesempatan ini peneliti akan
mengucapkan terima kasih kepada :
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. H. Samino, M.M, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan pembimbing yang selalu
memberikan arahan, bimbingan serta dorongan dengan penuh kesabaran.
viii
3.
Murfiah Dewi Wulandari, M.Psi, selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
4.
Bapak dan Ibu Dosen PGSD, terima kasih atas ilmu yang diberikan selama
ini.
5.
Dra. Suwarni, selaku Kepala Sekolah SD Negeri 02 Demakan Kabupaten
Sukoharjo dan Ibu Partini, S.Pd., selaku guru kelas I yang telah berkenan
memberikan izin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian.
6.
Keluarga besar kelas F Ibu Novilia terima kasih sudah menjadi Ibu yang baik
bagi kami dan teman-teman kelas F terima kasih atas kebersamaan dan
persahabatan kita selama ini.
7.
Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah berperan
dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga bantuan yang diberikan pada peneliti mendapat balasan yang
setimpal dan serta kebahagiaan dunia dan akhirat.
Peneliti menyadari bahwa Skripsi ini jauh dari sempurna, namun harapan
peneliti semoga Skripsi ini dapat sedikit memberikan sumbangan pemikiran bagi
perkembangan pendidikan dan ilmu pengetahuan bagi peneliti secara khusus dan
pembaca pada umumnya.
Surakarta, 12 Maret 2014
Peneliti
Diah Wuri Ariyani
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
BAB
BAB
I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................
1
B. Perumusan masalah ..............................................................
3
C. Tujuan Penelitian ..................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ................................................................
4
II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .......................................................................
6
1. Keterampilan Berhitung Penjumlahan ...........................
6
x
BAB
BAB
2. Media Manik-manik Warna ...........................................
12
B. Hasil Penelitian yang Relevan .............................................
20
C. Kerangka Pemikiran ............................................................
22
D. Hipotesis Tindakan ..............................................................
24
III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ....................................................................
25
B. Setting Penelitian .................................................................
26
C. Subjek Penelitian ................................................................
27
D. Prosedur Penelitian ..............................................................
28
E. Data, Jenis Data dan Sumber Data .......................................
31
F. Teknik Pengumpulan Data ...................................................
33
G. Instrumen Peneliian .............................................................
34
H. Validitas Data ......................................................................
36
I. Teknik Analisis Data ...........................................................
37
J. Indikator Pencapaian ...........................................................
39
IV PENUTUP
A. Deskripsi Latar Penelitian ....................................................
40
B. Deskripsi Kondisi Awal ........................................................
42
C. Analisa Pencarian Fakta .......................................................
48
D. Deskripsi Pelaksanaan Siklus ..............................................
50
1. Deskripsi Siklus I
.....................................................
xi
50
a. Perencanaan Tindakan Siklus I ...................................
b. Tindakan Siklus I ....................................................
51
c. Hasil Observasi Siklus I...............................................
54
d. Refleksi Tindakan Siklus I .........................................
59
e. Evaluasi Tindakan Siklus I......................................... .
60
2. Deskripsi Siklus II
BAB
51
.....................................................
61
a. Perencanaan Tindakan Siklus II ................................
61
b. Tindakan Siklus II ………… .....................................
62
c. Hasil Observasi Siklus II .........................................
66
d. Refleksi Tindakan Siklus II .......................................
72
e. Evaluasi Tindakan Siklus II .......................................
72
E. Hasil Penelitian .....................................................................
73
F. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................
77
V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ...............................................................................
80
B. Implikasi ...............................................................................
81
C. Saran .....................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
84
LAMPIRAN ....................................................................................................
86
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian .......................................
21
1.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .....................................................................
27
4.1 Daftar Nilai Post Test Kondisi Awal .......................................................
44
4.2 Data Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Prasiklus .............
46
4.3 Prosentase Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Prasiklus ....
47
4.4 Data Nilai Post Test Siklus I ....................................................................
55
4.5 Data Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus I ................
57
4.6 Prosentase Keterampilan berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus I ......
58
4.7 Data Nilai Post Test Siklus II ...................................................................
67
4.8 Data Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus II .............
69
4.9 Prosentase Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus II .....
70
4.10 Perbandingan Nilai Post Test Prasiklus, Siklus I dan II ........................
73
4.11 Prosentase Keterampilan berhitung Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ....
74
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Gambar Alur Kerangka Pemikiran............................................................
23
3.1 Siklus PTK ...............................................................................................
29
3.2 Gambar Proses Analisis Kualitatif .............................................................
39
4.1 Grafik Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Prasiklus.............
48
4.2 Grafik Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus I .............
59
4.3 Grafik Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus II.............
71
4.4 Grafik Nilai Post Test Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ............................
74
4.5 Prosentase Keterampilan Berhitung Prasiklus, Silus I & Siklus II ............
75
4.6 Grafik Pencapaian Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I dan Siklus II .............
76
4.7 Grafik Keterampilan Berhitung Prasiklus, Siklus I dan SIklus II ..............
76
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Lampiran 1
Persetujuan Instrumen ..........................................................
87
Lampiran 2
Surat Ijin Riset ......................................................................
88
Lampiran 3
Surat Keterangan ..................................................................
89
Lampiran 4
Surat Pernyataan Kolaborasi .................................................
90
Lampiran 5
Daftar Siswa Kelas I ..............................................................
91
Lampiran 6
Pedoman Wawancara Guru Pra Siklus .................................
93
Lampiran 7
Pedoman Wawancara Guru Pasca Siklus ............................
95
Lampiran 8
Pedoman Wawancara Siswa Pra Siklus ................................
97
Lampiran 9
Pedoman Wawancara Siswa Pasca Siklus ............................
99
Lampiran 10
RPP Guru Kelas I .................................................................
100
Lampiran 11
RPP Siklus I ...........................................................................
104
Lampiran 12
RPP Siklus II .........................................................................
111
Lampiran 13
Materi Ajar ...........................................................................
118
Lampiran 14
Lembar Evaluasi Siklus I ......................................................
121
Lampiran 15
Lembar Evaluasi Siklus II ....................................................
123
Lampiran 16
Kunci Jawaban Siklus I ........................................................
125
Lampiran 17
Kunci Jawaban Siklus II .......................................................
126
Lampiran 18
Lembar Observasi Guru Pra Siklus .......................................
127
Lampiran 19
Lembar Observasi Guru Siklus I ...........................................
130
Lampiran 20
Lembar Observasi Guru Siklus II ..........................................
133
Lampiran 21
Lembar Observasi Siswa Pra Siklus ......................................
136
xv
Lampiran 22
Lembar Observasi Siswa Siklus I ..........................................
138
Lampiran 23
Lembar Observasi Siswa Siklus II.........................................
140
Lampiran 24
Daftar Nilai Post Test Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ......... 142
xvi