1. Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. - RPS Pendidikan Pancasila

  Contoh:

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

  Universitas : UniversitasNegeri Jakarta Fakultas : - Jurusan : - Program Studi : - Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila Bobot/Sks : 2 Sks Kode Mata Kuliah : 00051062 Sifat : Matakuliah Konseptual/teoritik*) Pra-Syarat : - Semester : Gasal, 2017-2018 Periode Kuliah : September 2017 – Januari 2018 JumlahPertemuantatapmuka : 16 Kali, @ 150Menit Jadwal Kuliah : - Ruang : R. 907 Gedung Dewi Sartika Lt. 9 DosenPengampu : Abdul Rahman Hamid, SH, MH

  A. TUJUAN

  1. Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

  2. Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

  3. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.

  4. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.

  B. DESKRIPSI Matakuliah ini membahas tentang Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia, Pancasila sebagai dasar negara:, Pancasila sebagai Ideologi negara:, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu, dan Pancasila sebagai Sistem Etika.

  C. KOMPETENSI LULUSAN (PROGRAM LEARNING OUTCOME)

  1. Mampu menganalisis masalah-masalah social berdasarkan nilai-nilai dasar Pancasila

  2. Menerapkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa.

D. KOMPETENSI MATA KULIAH (COURSES LEARNING OUTCOME)

  1. Mampu mendeskripsikan pentingnya Pendidikan Pancasila

E. SUBSTANSIKAJIAN (TOPIK BAHASAN)

  3. Dosen memberikan penguatan atau menyimpulkan hal-hal yang di bahas pada sesi tersebut, 10 menit sebelum perkuliahan berakhir. Setiap selesai satu sub pokok bahasan, mahasiswa diberikan waktu sekitar 10 menit untuk membuat reflesi tentang topik yang telah di bahas.

  2. Setelah presentasi oleh dosen, dilanjutkan dengan diskusi /tanya jawab tentang materi yang diberikan, dikatikan dengan kehidupan sehari-hari atau topik yang sedang hangat di media massa

  Pembelajaran akan dilakukan dengan strategistudent active learning. Dosen akan mendorong dan memfasilitasi mahasiswa untuk aktif mencari dan menemukan berbagai konsep yang harus dikuasai. Untuk memenuhi kondisi tersebut, ada 3 kegiatan utama yang akan dilaksanakan dalam perkuliahan:

  7. Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu

  5. Pancasila sebagai Sistem Filsafat 6. Pancasila sebagai Sistem Etika.

  4. Pancasila sebagai Ideologi negara

  Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia

  1. Urgensi Matakuliah Pendidikan Pancasila 2.

  7. Menguasai pengetahuan tentang Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu yang religius, ilmu yang humanis dan ilmu untuk pembangunan bangsa.

  6. Menguasai pengetahuan tentang pengertian etika, aliran-aliran etika, etika Pancasila, dan Pancasila sebagai solusi problem moralitas bangsa.

  5. Menguasai pengetahuan tentang pengertian filsafat, filsafat Pancasila dan hakikat sila- sila dalam Pancasila.

  4. Mahasiswa mamemahami mengapa Pancasila merupakan Ideologi yang terbaik bagi bangsa Indonesia.

  3. Mahasiswa mampu mendeskripsikan konsekwensi Pancasila di jadikan sebagai Dasar Negara

  2. Mahasiswa dapat menjelaskan hikah dan pelajaran yang dapat diambil setelah mengetahui Kronologis sejarah perumusan Pancasila.

  3. Pancasila sebagai dasar negara

F. STRATEGI

1. Presentasi (penyajian) materi oleh dosen. Dosen mempresentasikan materi 15 – 20 menit pertama.

G. TAGIHAN

  Dalam perkuliahan ini, seluruh mahasiswa di minta untuk membuat Blog. Dalam blog, mahasiswa diwajibkan untuk membuat satu Kategori yaitu : Kuliah Pancasila. Dalam kategori ini semua tugas Pancasila akan di masukkan. Mahasiswa minimal harus membuat post sebanyak : 15 post, yang terdiri dari :

• 7 (tujuh) post tentang reflesi setiap kali selesai menjelaskan satu sub pokok bahasan. Refleksi yang dibuat minimal terdiri dari 2 (dua) paragraf.
• 7 (tujuh) post tentang sumber materi setiap sub pokok bahasan, yang diambil berbagai sumber.
• 1 (satu) post berisi Reflesi mahsiswa setelah mengikuti perkuliahan Pancasila dalam semester ini, minimal 5 paragraf.

H. PENILAIAN

  Matakuliah ini melakukan penilaian berdasarkan proses. Oleh karena itu tidak diadakan ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Bentuk penilaian berupa portofolio yang di upload pada blog masing-masing. Sistem penilaian :

  1. Blog dibuat seluruhnya, konten tidak menarik, nilai B+

  2. Blog dibuat seluruhnya, konten menarik, nilai A-

  3. Blog tidak di buat lengkap, konten menarik, nilai B+

  4. Blog tidak di buat lengkap, konten tidak menarik, nilai B-

  5. Kontens blog hanya dibuat 50 %, nilai B

  6. Mahasiswa yang tercatat aktif di kelas, akan menaikan nilai di atas 1 – 2 tingkat Ketentuan diatas berlaku, apabila kehadiran mahasiswa sesuai dengan ketentuan yang berlaku (maksimal absen 3X)

I. PERATURAN (TATA TERTIB)

  1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah pertemuan ideal. Setiap mahasiswa harus aktif danpartisipatif dalam perkuliahan.

  2. Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian dan alas kaki yang wajar untuk mengikuti perkuliahan.

  3. Mahasiswa di perbolehkan meninggalkan ruang kuliah apabila :

  a. dosen tidak hadir sampai 15 Menit perkuliahan tanpa informasi. dan

  b. dosen tidak hadir sampai 45 menit perkuliahan apabila ada pemberitahuan/ informasi

  4. Mahasiswa dianggap tidak hadir setelah 15 menit perkuliahan di mulai tidak datang.

  Mahasiswa yang telah lebih dari 15 menit setelah jam perkuliahan di mulai dianggap sebagai mahasisa yang tidak mengikuti perkuliahan. Mahasiswa yang telah lebih dari 15 menit, tetap dapat/diperkenankan untuk mengikuti perkuliahan.

  5. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent.

  6. Meminta izin jika ingin berbicara, bertanya, menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.

  7. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam kelas.

  8. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.

  B. SUMBER (REFERENSI)

  1. Materi Ajar Matakuliah Pendidikan Pancasila, Direktorat Pembelajaran dan Mahasiswa, Dirjen Dikti Depdiknas, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

  2. A Ubaedillah & Abdul Rozak, Pancasila Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani, Kencana PrenadaMedia Group, Jakarta : 2012

  3. A.M Fatwa, Pancasila Karya Bersama Milik Bangsa, the Fatwa Center, Jakarta : 2010

  4. Berbagai sumber lain yang di browsing di Internet

  C. SATUAN ACARA PERKULIAHAN (Lihat di halamanberikut)

• 2

  Reflesi mahasiswa tentang urgensi MK Pendidikan

  Upload di Blog

  Reflesi tentang Sejarah

  Worpress.com TV LED

  Ceramah/Tanya Jawab 100’ Blog rahmanpunya.

  Membahas tentang Sejarah terbentuknya Pancasila, dan membahas perkembangan pelaksanaan pancasila dari era awal kemerdekaan sampai era sekarang Membahas tentang pelajaran yang dapat di petik dari

  Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia

  Mahasiswa dapat menjelaskan hikah dan pelajaran yang dapat diambil setelah mengetahui Kronologis sejarah perumusan

  Pancasila Uplod di blog 3 - 4

  Worpress.com TV LED

  J. SATUAN ACARA PERKULIAHAN Pert.ke (tgl.) Capaian Pembelajaran Substansi Kajian (materi) Kegiatan (Strategi/metode) Alokasiwaktu Sumber dan Media Tagihan/ Penilaian

  Ceramah/Tanya Jawab 100’ Blog rahmanpunya.

  Urgensi MK Pendidikan Pancasila Membahas mengapa MK Pancasila penting, berdasarkan Peraturan perundang- undangan, dan secara sosiologis

  Mahasiswa dapat menjelaskan hikah dan pelajaran yang dapat diambil setelah mengetahui Kronologis sejarah perumusan Pancasila.

  Worpress.com TV LED

  100’ Blog rahmanpunya.

  Ceramah/Tanya Jawab Motivasi Belajar Memutar Video

  membahas tujuan, materi, strategi, sumber dan evaluasi, tugas dan tagihan dalam perkuliahan.

  Kontrak dan orintasi perkuliahan:

  1 Memahami Rencana Perkuliahan Semester Matakuliah Pendidikan Pancasila

  4 Pancasila

  konteks sejarah yang telah diuraikan untuk pedoman berkehidupan berbangsa 5 - 6 Mahasiswa dapat menjelaskan kerangka pancasila sebagai dasar Negara, dan konsekwensi nya

  Pemutaran film “The Power of Union is Strength”

  Diskusi dan tanya jawab 100 ‘

  Mengecek dan memberikan masukan tentang blog yang

  9 Perbaikan Konteks Blog

  Upload di Blog

  Reflesi tentang Ideologi Pancasila

  Worpress.com TV LED

  Dosen 100’ Blog rahmanpunya.

  Diskusi Kelompok Penguatan materi oleh

  Membahas tentang konsep- kosep dasar Ideologi Sosialis, Liberal dan Pancasila. Menelaah kelebihan kekurangan/ dampak positif dan Negatif dari masing- masing Ideologi Membahas tentang kondisi yagn ada di Indonesia/ membahas tentang kemajemukan Indonesia. Membahas Ideologi yang sesuai dengan kondisi Indonesia

  Pancasila sebagai dasar negara

  Pancasila sebagai Ideologi negara

  Upload di Blog 7 - 8 Mahasiswa dapat menjelaskan perbandingan ideology besar di dunia Pancasila dapat menjelaskan mengapa Pancasila merupakan Ideologi yang terbaik bagi indinesia

  Reflesi tentang Dasar Negara

  Worpress.com TV LED

  Agama 100’ Blog rahmanpunya.

  Menelaah Putusan MK tentang UU PNPS NO. 1/1965 tentang Penodaan

  Ceramah/Tanya Jawab

  Membahas Penjabaran Pancasila dalam Batang Tubuh UUD RI 1945 Membahas implementasi Peraturan perundang- undangan yang tidak sesuai/tidak sesuai dengan pancasila

  5 Mahasiswa dibuat oleh mahasiswa 10 - 11 Mahasiswa dapat menjelaskan kaitan antara Pancasila dan filsafat, dan menjelaskan pancasila dalam system filsafat

  Pancasila sebagai Sistem Filsafat

  Upload di Blog 14 -15 Mahasiswa dapat menjelaskan Pancasila secara keilmuan

  Diskusi dan tanya jawab 100 ‘

  Mengecek dan memberikan masukan tentang blog yang dibuat oleh mahasiswa

  16 Perbaikan Konteks Blog Mahasiswa

  Upload di Blog

  Reflesi tentang Iptek

  100’ You Tube TV LED

  Membahas Tulisan : Dari tidur sampai tidur di kuasai asing” Mendikusikan film tentang Iptek

  Membahas tentang pancasila dan problem epistemologis, Pancasila sebagai system nilai dan pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional

  Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu

  Reflesi tentang Etika

  Membahas tentang Pengertian Filsafat, mancari makna kemanusiaan, dan keadilan

  Worpress.com TV LED

  100’ Blog rahmanpunya.

  Memutar film “Pemberian Kecil yang sangat berarti” Memutar film “Korupsi dan penimbunan beras” Pemutaran film : “Zenkoan”

  Membahas tentang Pengertian Etika, Etika Pancasila, etika sebagai solusi menyelesaikan permasalahan bangsa Membahas nilai yang terkadung dalam film dan mengaitkannya dengan nilai pancasila

  Pancasila sebagai Sistem Etika.

  Upload di Blog 12 - 13 Mahasiswa dapat menjelaskan etika Pancasila dan dinamikanya Mahasiswa dapat menerangkan nilai pancasila dari suatu film

  Reflesi tentang Filsafat Pancasila

  Worpress.com TV LED

  100’ Blog rahmanpunya.

  Memutar Film “Mencari sebuah Kesempurnaan” Diskusi/ tanya jawab Permainan logika (tentang kepemimpinan)

  6

  Jakarta, 4 September 2017 Dosen,

  Abdul Rahman Hamid, SH, MH

  7