T IPA 1202014 Appendix9

194

MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK
Petunjuk Pengisian
Bacalah pernyataan-pernyataan dibawah ini dengan teliti. Untuk menjawab
pernyataan-pernyataan tersebut berikan tanda ceklis (√ ) pada salah satu kolom
yang di anggap paling sesuai dengan pendapat kalian.
KETERANGAN PILIHAN JAWABAN:
SS
S
TS
STS

: Sangat Setuju
: Setuju
: Tidak Setuju
: Sangat Tidak Setuju

No.

Pernyataan

SS

1

Jawaban
S
TS

STS

Pembelajaran IPA mendorong saya berusaha
untuk mendapatkan nilai yang terbaik

2

Pembelajaran IPA memotivasi saya bersaing
dengan teman lain untuk memperoleh nilai
tertinggi

3

Pembelajaran IPA mendorong saya untuk
berusaha

menyelesaikan

tugas

sebaik-

kembali

materi

baiknya
4

Saya

mengulangi

pembelajaran IPA yang telah disampaikan
guru setelah dirumah
5

Saya

selalu

tepat

waktu

untuk

IPA

karena

mengumpulkan tugas IPA

6

Saya

menyukai

pelajaran

bermanfaat untuk kehidupan saya di dunia
industri
Ambar Pangaribowosakti, 2014
Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

195

No.

Pernyataan

SS

7

Menyelesaikan

tugas

S

Jawaban
TS

STS

dalam pembelajaran

IPA membuat saya merasa terbantu untuk
meningkatkan kemampuan pada kompetensi
kejuruan

8

Materi IPA yang saya pelajari mendukung
mata pelajaran kompetensi kejuruan

9

Materi IPA yang saya pelajari relevan
dengan kebutuhan saya di bidang industri

10

Terdapat hubungan materi IPA yang saya
pelajari dengan apa yang saya ketahui pada
mata pelajaran kompetensi kejuruan

11

Tugas-tugas dalam pembelajaran IPA terkait
dengan mata pelajaran kompetensi kejuruan

12

Pembelajaran IPA mampu membuat saya
terdorong untuk mampu mengerjakan tugas
yang lebih menantang

13

Saya berusaha bertanggung jawab untuk
mengerjakan tugas yang diberikan dalam
pembelajaran IPA

14

Pembelajaran
bersemangat

IPA

membuat

saya

untuk

mengikuti

setiap

kegiatannya
15

Cara pembelajaran IPA yang telah dilakukan
membuat

saya

aktif dan

merasa

tidak

tertekan
16

Materi pada pembelajaran IPA tidak terlalu
sulit untuk dipahami

Ambar Pangaribowosakti, 2014
Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

196

No.

Pernyataan

SS

17

S

Jawaban
TS

STS

Saya tidak merasa malu bertanya kepada
guru

atau

teman

jika ada yang tidak

dimengerti dalam pembelajaran IPA

18

Saya mempunyai harapan yang kuat bahwa
hasil

belajar

IPA

yang

rendah

dapat

ditingkatkan
19

Pembelajaran IPA mendorong saya untuk
mencari inspirasi dari berbagai sumber

20

Saya

merasa

senang

jika

mengikuti

pembelajaran IPA
21

Saya tidak merasa bosan ketika mengikuti
pembelajaran IPA

22

Pada pembelajaran IPA saya tidak pernah
mendapatkan

kesulitan untuk

mempelajari

pokok bahasan tertentu
23

Saya

merasakan

adanya

penghargaan

terhadap hasil kerja saya ketika mengikuti
pembelajaran IPA
24

Saya tidak pernah merasa putus asa jika
hasil belajar IPA yang diperoleh belum
mencapai sasaran

- Terima Kasih -

Ambar Pangaribowosakti, 2014
Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu