bank soal postes pkb modul A dan B | ayo mendidik Soal Paedagogik A
lk-AB-in2
kelompok
………...
REFLEKSI SUBSTANSI PENGUASAAN PEMBELAJARAN
Membuat soal prediksi Postes/UKG
TUJUAN KEGIATAN:
Peserta lebih siap dalam menghadapi postes dan UKG modul A dan modul B.
Kelompok Kompetensi
Bidang Keahlian
Judul Bidang Keahlian
Didik
:A
: Paedagogik
: Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta
Pilihlah jawaban yang benar dengan memilih jawaban A, B, C, atau D!
1. Anak berusia 13-16 tahun (remaja awal) mencapai tahap perkembangan
sosial dengan hubungan aku engkau atau hubungan subyektif-obyektif
perkembangan dalam tahapan ini berlangsung secara....
a. Subyektif
b. Subyektif menuju obyektif
c. Pra-puber.
d. Obyektif
2.
Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok,
masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya
untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga. Pernyataan
tersebut merupakan tahapan perkembangan moral....
a. Prekonvensional
b. Konvensional.
c. Postkonvensional
d. Interkonvensional
3. Kegemaran anak akan dongeng/cerita yang bersifat kritis seperti kisah
perjalanan riwayat para pahlawan dan sebagainya merupakan ciri-ciri anak
berusia....
a. 3—5 tahun
b. 6 -- 8 tahun
c. 10 – 12 tahun.
d. 15 – 18 tahun
4. Kemampuan proses berpikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi
masih terikat dengan objek-objek bersifat kongkrit merupakan ciri-ciri
kemampuan anak berusia....
a. 1 - 2 tahun
b. 2 - 7 tahun
c. 7 - 11/12 tahun
d. 11/12 - 14/15 tahun
5. Guru profesional dituntut memahami karakteristik peserta didiknya agar
dapat mencapai hasil yangoptimal. Hal ini merupakan implementasi dari:
a. Kompetensi Kepribadian
b.Kompetensi Profesinal
c.Kompetensi Paedagogik
d.Kompetensi Sosial
6. Pak Dema sangat memahami karakteristik siswa-siswinya. Karena siswa-
siswinya sering menunjukkan sikap kurang antusias setiap kali diskusi
kelompok. Kali ini Pak Dema melakukan kebijakan yang berbeda dari
biasanya. Pak Dema membentuk kelompok-kelompok kecil terdiri atas 4-5
siswa yang heterogen terdiri atas putra dan putri. Ternyata upaya Pak Dema
ini berhasil. Tiap-tiap kelompok menjadi lebih antusias berdiskusi.
Keberhasilan Pak Dema tersebut disebabkan adanya perkembangan fisik
anak pada bagian ....
A. Kelenjar eksostrin
B. Hormon testosteron
C. Kelenjar endoktrin
D. Struktur fisik
7. Seorang anak yang tidak mampu membangun kerja sama dalam kelompok.
Dia cenderung menguasai forum dan tidak memberi kesempatan kepada
teman-temannya. Jika teman lain berhasil mengendalikan diskusi, dia lebih
memilih bekerja mandiri.
Anak seperti itu bermasalah dalam hal perkembangan ....
A. kognitif interaksional
B. sosial emosional
C. moral spiritual
D. sosial kognitif
8. Pengembangan RPP harus menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan
dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar. Hal ini terdapat dalam
komponen RPP yaitu ......
A. Kompetensi Dasar
B. Materi Ajar
C. Tujuan Pembelajaran
D. Kompetensi Inti
9. Salah satu faktor internal yang memengaruhi potensi intelektual peserta
didik adalah motivasi intrinsik. Hal-hal yang termasuk faktor motivasi intrinsik
adalah ....
A. budaya dan kebiasaan
B. harmonisasi keluarga
C. daya tarik integrasi
D. sifat positif dan kreatif
10. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai
pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore,
petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari
hampir tenggelam.
Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi
berupa faktor ....
A. intelegensi dan kognitif
B. budaya dan pembiasaan
C. keluarga dan lingkungan masyarakat
D. emosional dan kepribadian
11. Seorang guru berusaha untuk memberikan pembelajaran yang variatif
kepada peserta didiknya. Dia ingin seluruh peserta didik berkembang sesuai
dengan potensi dan kemampuan yang dimiliki oleh peserta didiknya.
Kegiatan yang harus dilakukan guru agar terpenuhi harapannya tersebut
adalah ...
A. mendata bekal awal yang dimiliki oleh masing-masing peserta
didiknya.
B. mempersiapkan rancangan pembelajaran sesuai dengan keinginan guru.
C. membuat media pembelajaran yang mendukung pembelajarannya.
D. mengumpulkan berbagai sumber belajar sesuai keinginan guru.
12. Status pengetahuan dan keterampilan peserta didik sekarang untuk menuju
ke status yang akan datang yang diinginkan guru agar tercapai oleh peserta
didik merupakan konsep dasar dari ….
A. proses belajar
B. kemajuan belajar
C. bekal awal
D. capaian belajar
13. Ketika dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, ktika ada siswa yang sangat
antusias memrankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang di sukai bearti
guru telah menyajikan bahan pelajaran dengan menarik, dengan demikian
guru dapat mengidentifikasi minat siswa terhadap …
a. Penampilan
b. Pekerjaan
c. Sekolah
d. Status
14. Seorang guru memberikan perintah kepada siswa untuk melakukan kegiatan praktik
merupakan “stimulus” dan siswa dengan menggunakan pemikirannya melakukan kegiatan
praktik merupakan “respons” yang hasilnya langsung dapat diamati. Teori belajar ini
disebut .....
A. Konstruktivisme
B. Humanistik
C. Behavioristik
D. Sosial
kelompok
………...
REFLEKSI SUBSTANSI PENGUASAAN PEMBELAJARAN
Membuat soal prediksi Postes/UKG
TUJUAN KEGIATAN:
Peserta lebih siap dalam menghadapi postes dan UKG modul A dan modul B.
Kelompok Kompetensi
Bidang Keahlian
Judul Bidang Keahlian
Didik
:A
: Paedagogik
: Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta
Pilihlah jawaban yang benar dengan memilih jawaban A, B, C, atau D!
1. Anak berusia 13-16 tahun (remaja awal) mencapai tahap perkembangan
sosial dengan hubungan aku engkau atau hubungan subyektif-obyektif
perkembangan dalam tahapan ini berlangsung secara....
a. Subyektif
b. Subyektif menuju obyektif
c. Pra-puber.
d. Obyektif
2.
Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok,
masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya
untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga. Pernyataan
tersebut merupakan tahapan perkembangan moral....
a. Prekonvensional
b. Konvensional.
c. Postkonvensional
d. Interkonvensional
3. Kegemaran anak akan dongeng/cerita yang bersifat kritis seperti kisah
perjalanan riwayat para pahlawan dan sebagainya merupakan ciri-ciri anak
berusia....
a. 3—5 tahun
b. 6 -- 8 tahun
c. 10 – 12 tahun.
d. 15 – 18 tahun
4. Kemampuan proses berpikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi
masih terikat dengan objek-objek bersifat kongkrit merupakan ciri-ciri
kemampuan anak berusia....
a. 1 - 2 tahun
b. 2 - 7 tahun
c. 7 - 11/12 tahun
d. 11/12 - 14/15 tahun
5. Guru profesional dituntut memahami karakteristik peserta didiknya agar
dapat mencapai hasil yangoptimal. Hal ini merupakan implementasi dari:
a. Kompetensi Kepribadian
b.Kompetensi Profesinal
c.Kompetensi Paedagogik
d.Kompetensi Sosial
6. Pak Dema sangat memahami karakteristik siswa-siswinya. Karena siswa-
siswinya sering menunjukkan sikap kurang antusias setiap kali diskusi
kelompok. Kali ini Pak Dema melakukan kebijakan yang berbeda dari
biasanya. Pak Dema membentuk kelompok-kelompok kecil terdiri atas 4-5
siswa yang heterogen terdiri atas putra dan putri. Ternyata upaya Pak Dema
ini berhasil. Tiap-tiap kelompok menjadi lebih antusias berdiskusi.
Keberhasilan Pak Dema tersebut disebabkan adanya perkembangan fisik
anak pada bagian ....
A. Kelenjar eksostrin
B. Hormon testosteron
C. Kelenjar endoktrin
D. Struktur fisik
7. Seorang anak yang tidak mampu membangun kerja sama dalam kelompok.
Dia cenderung menguasai forum dan tidak memberi kesempatan kepada
teman-temannya. Jika teman lain berhasil mengendalikan diskusi, dia lebih
memilih bekerja mandiri.
Anak seperti itu bermasalah dalam hal perkembangan ....
A. kognitif interaksional
B. sosial emosional
C. moral spiritual
D. sosial kognitif
8. Pengembangan RPP harus menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan
dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar. Hal ini terdapat dalam
komponen RPP yaitu ......
A. Kompetensi Dasar
B. Materi Ajar
C. Tujuan Pembelajaran
D. Kompetensi Inti
9. Salah satu faktor internal yang memengaruhi potensi intelektual peserta
didik adalah motivasi intrinsik. Hal-hal yang termasuk faktor motivasi intrinsik
adalah ....
A. budaya dan kebiasaan
B. harmonisasi keluarga
C. daya tarik integrasi
D. sifat positif dan kreatif
10. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai
pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore,
petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari
hampir tenggelam.
Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi
berupa faktor ....
A. intelegensi dan kognitif
B. budaya dan pembiasaan
C. keluarga dan lingkungan masyarakat
D. emosional dan kepribadian
11. Seorang guru berusaha untuk memberikan pembelajaran yang variatif
kepada peserta didiknya. Dia ingin seluruh peserta didik berkembang sesuai
dengan potensi dan kemampuan yang dimiliki oleh peserta didiknya.
Kegiatan yang harus dilakukan guru agar terpenuhi harapannya tersebut
adalah ...
A. mendata bekal awal yang dimiliki oleh masing-masing peserta
didiknya.
B. mempersiapkan rancangan pembelajaran sesuai dengan keinginan guru.
C. membuat media pembelajaran yang mendukung pembelajarannya.
D. mengumpulkan berbagai sumber belajar sesuai keinginan guru.
12. Status pengetahuan dan keterampilan peserta didik sekarang untuk menuju
ke status yang akan datang yang diinginkan guru agar tercapai oleh peserta
didik merupakan konsep dasar dari ….
A. proses belajar
B. kemajuan belajar
C. bekal awal
D. capaian belajar
13. Ketika dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, ktika ada siswa yang sangat
antusias memrankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang di sukai bearti
guru telah menyajikan bahan pelajaran dengan menarik, dengan demikian
guru dapat mengidentifikasi minat siswa terhadap …
a. Penampilan
b. Pekerjaan
c. Sekolah
d. Status
14. Seorang guru memberikan perintah kepada siswa untuk melakukan kegiatan praktik
merupakan “stimulus” dan siswa dengan menggunakan pemikirannya melakukan kegiatan
praktik merupakan “respons” yang hasilnya langsung dapat diamati. Teori belajar ini
disebut .....
A. Konstruktivisme
B. Humanistik
C. Behavioristik
D. Sosial