UKG 2012 MAT SMP
1. Besarnya koefisien x dari suku banyak 2x 3 + 5x 2 – 4x -3
adalah…..
A. 5
C. -3
B. 12
D. -4
2. Umur Adi 2 tahun lebihnya dari umur Hendra, jika umur
Adi ditambah umur Hendra ada 36, kalimat
matematikanya adalah….
A. x + 2 = 36
C. 2x + 2 = 38
B. x + x + 2 = 36
D. x + x + 2 = 38
3. Diketahui a = 3, b = 2, dan c = 1, jika P = a 2 - 2ab + bc
maka nilai P adalah …
A. 2
C. -1
B. 7
D. -2
2
4. Bentuk sederhana dari
a 2b 2
A. 2 2
c d
a 2c 2
B. 2 2
b d
a c
b x d adalah …
a2d 2
C. 2 2
b c
ac 2
D. 2
bd
5. Dua orang A dan B masing - masing bekerja 6 hari
dalam satu minggu . Setiap hari A menerima upah Rp
25.000,00. dan setiap hari B menerima upah Rp
20.000,00. Jumlag upah yang diterima A dan B bersamasama selama 4 minggu adalah
A. Rp 1.800.000,00.
C. Rp 1.000.800,00.
B. Rp 1.008.000,00.
D. Rp 1.080.000,00.
6. Perhatikan gambar dibawah ini
Z
Y
X
Pernyataan yang benar untuk gambar diatas adalah
A.
PSR + YRU = 1800 C. SRU = QRY
B.
RST = RUT
D. PSR + QRS = 1800
7. Perhatikan gambar dibawah ini !
Pernyataan berikut benar untuk gambar di atas, kecuali
A.
a=e
C. b +d = 900
B.
b + e = 1800
D. b = d
8. Perhatikan gambar berikut !
jika RQS = 950 dan OPQ = 1500, maka
A. PQR = 450
C. RPQ + PQR = 900
B. PRQ = 950
D. OPQ + PQR = 1800
9. Perhatikan gambar dibawah ini !
Pada gambar di atas, berapa nilai x ?
500
C. 300
0
40
D. 200
A.
B.
10. Perhatikan gambar dibawah ini !
Jika DBHF adalah jajaran genjang maka DBH = …..
A. 650
C. 700
B. 600
D. 500
11. Perhatikan gambar berikut !
Jika AB tegak lurus arah utara, maka jurusan tiga angka
C dari A adalah……
A. 1980
C. 3420
0
B. 228
D. 3360
12. Data ukuran sepatu siswa kelas VII SMP Bina Harapan
adalah sebagai berikut:
Ukuran sepatu
35
Banyak siswa
3
36
43
5
1
37
38
39
40
41
42
7
5
7
4
3
1
Median dari data tersebut adalah
A. 38,5
C. 39
B. 38
D. 7
13. Data Kabupaten/Kota asal peserta suatu Diklat adalah
sebagai berikut:
No
.
1.
2.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Kabupaten/Kota
Yogyakarta
Sleman
Bantul
Kulon Progo
Gunung Kidul
Purbalingga
Purworejo
Cilacap
Kebumen
Jumlah
Banyak
peserta
30
Ukuran pemusatan yang dapat digunakan untuk
menjelaskan data tersebut adalah:
A. Median
C. Modus
B. Mean
D. Median dan Modus
14. Hasil penelitian yang dilakukan pada suatu wilayah
terhadap kepemilikan sepeda motor dan HP diperoleh
data sebagai berikut:
20% penduduk memiliki sepeda motor
40% penduduk memiliki HP
15% penduduk memiliki sepeda motor dan HP.
Jika dari wilayah itu dipilih satu orang secara acak, maka
peluang dia memiliki sepeda motor atau HP adalah
A. 60%
C. 45%
B. 75%
D. 25%
15. Pada suatu pemilihan pengurus kelas ada 4 calon ketua,
5 calon sekretaris dan 3 calon bendahara. Dalam berapa
cara ketiga posisi itu dapat diisi?
A. 60 cara
C. 120 cara
B. 12 cara
D. 360 cara
16. Untuk menuju ke suatu bukit terdapat 4 jalan setapak.
Dengan berapa cara seseorang dapat menaiki dan
menuruni bukit, jika jalan yang dilalui pada waktu naik
dan turun boleh sama?
A. 12
C. 8 cara
B. 16
D. 7 cara
17. Pada suatu pemilihan pengurus kelas ada 4 calon ketua,
5 calon sekretaris dan 6 calon bendahara. Dalam berapa
cara ketiga posisi itu dapat diisi?
A. 60 cara
C. 120 cara
B. 12 cara
D. 360 cara
18. Dua dadu bersisi 6 dilantumkan satu kali. A adalah
kejadian muncul mata dadu 2 pada dadu pertama, dan
B kejadian muncul mata dadu ganjil pada dadu kedua.
Banyak anggota ruang sampel dari percobaan tersebut
adalah:
A. 3
C. 12
B. 6
D. 36
19. Perhatikan persamaan garis lurus p: 4y + 2x - 10 = 10,
dan sebuah titik K (a,b). a,b,x,y Є R. Pernyataan berikut
yang benar, kecuali:
A. K terletak pada garis p, jika a = 1 dan b = 5
B. K terletak pada garis p, jika a = 2 dan b = 4
C. K terletak pada garis p, jika a = 3 dan b = 3,5
D.K terletak pada garis p, jika a = 4 dan b = 3
20. Perhatikan persamaan garis lurus p1: ay + bx - 10 = 10,
dan garis lurus p2: 2x + 4y +8 = 0. Manakah
pernyataan di bawah ini yang paling benar.
A. jika a = 5 dan b = 4, maka p1 sejajar p2
B. jika a = 2 dan b = 1, maka p1 sejajar p2
C. jika a = 3 dan b = 2, maka p1 sejajar p2
D.jika a = 4 dan b = 3, maka p1 sejajar p2
21. Perhatikan 4 buah persamaan garis lurus berikut: p1: 2y
+ 4x = 10; p2: 4y + 2x = 10; p3: 2y – 4x = 10; dan
p4: 4y – 2x = 10.
Manakah pernyataan di bawah ini yang paling benar.
A. Garis lurus p1 berpotongan tegak lurus dengan garis
lurus p2
B. Garis lurus p1 berpotongan tegak lurus dengan garis
lurus p3
C. Garis lurus p2 berpotongan tegak lurus dengan garis
lurus p3
D. Garis lurus p2 berpotongan tegak lurus dengan garis
lurus p4
22. Perhatikan grafik garis lurus pada gambar berikut !
Jika garis lurus tersebut dinyatakan dalam persamaan y
= m1x + c1. Manakah pernyataan berikut yang paling
benar.
A. m1 > 0 dan c1 > 0
C. m1 < 0 dan c1 > 0
B. m1 > 0 dan c1 < 0
D. m1 < 0 dan c1 < 0
23. Ibu berbelanja di supermarket, membeli 5 kg beras dan
4 kg gula pasir. Ketika ibu menyodorkan uang Rp
100.000,-, diberi uang kembalian sebesar Rp 50.000,-,
tanpa melihat rincian harga masing-masing. Manakah
pernyataan di bawah ini yang dapat dipastikan paling
benar.
A. Harga 1 kg beras tidak mungkin lebih mahal dari
harga 1 kg gula pasir
B. Harga 1 kg gula pasir pasti lebih mahal dari harga 1
kg beras
C. Jika ibu menambah 1 kg gula pasir ternyata uang
kembalian menjadi Rp 45.000,-, maka dapat
dipastikan harga 1 kg gula pasir lebih mahal daripada
harga 1 kg beras
D.Jika ibu mengurangi 1 kg beras ternyata ternyata
uang kembalian menjadi Rp 56.000,-, maka dapat
dipastikan bahwa harga 1 kg beras lebih mahal
daripada harga 1 kg gula pasir.
24. Ali membeli 5 buah pensil dan 10 buah spidol,
sedangkan Tono membeli 1 buah pensil dan 1 buah
spidol. Keduanya membeli pada toko yang sama, dan
harga pensil per buah sama (demikian juga untuk
spidol). Jika ternyata Ali harus membayar Rp 20.000,-,
tetapi Tono hanya membayar Rp 2.500,-. Manakah
pernyataan di bawah ini yang dapat dipastikan paling
benar.
A. Harga 1 buah spidol Rp 1.000,-,
B. Harga 1 buah spidol Rp 1.500,-,
C. Harga 1 buah pensil tidak mungkin lebih murah
daripada harga 1 buah spidol
D.Harga 1 buah pensil = harga 1 buah spidol, yaitu: Rp
1.250,25. Irma membagi 30 buah permen untuk empat adiknya.
Hesti mendapat sebanyak dua kali yang didapat Ana,
Faris mendapat sebanyak dua kali yang didapat Hesti,
dan Afif mendapat paling banyak yaitu dua kali yang
didapat Faris. Permen yang didapat Afif sebanyak . . . .
A. 16buah
C. 20 buah
B. 18buah
D. 21 buah
26. Hani menabung uang di bank setiap hari Senin. Uang
pertama yang ditabung Rp 10,000,00. Setiap hari Senin
berikutnya selalu menabung Rp 1000,00. lebih besar
dari sebelumnya. Tabungan Hani setelah satu tahun
sebanyak ...
A. Rp 420.000.00
C. Rp 426.000.00
B. Rp 423.000.00
D. Rp 462.000.00
27. Suku tengah barisan aritmetika adalah 41. Jika pembeda
barisan 4 dan suku ke-6 adalah 49 maka jumlah semua
suku barisan tersebut . . . .
A. 387
C. 278
B. 287
D. 277
28. Jika jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika
adalah Sn=2n2-3n, suku ke 15 deret tersebut adalah
A. 35
C. 45
B. 40
D. 55
29. Faris ingin mengadakan pesta ulang tahun. Dia membeli
pita untuk menghiasi ruangan. Pita dibagi menjadi dua
puluh bagian membentuk deret aritmetika. Jika pita
terpendek 30cm dan terpanjang 1m maka panjang pita
yang dibeli Faris adalah . . . .
A. 10m
C. 13,4m
B. 12,4m
D. 14,3m
30. Suatu perusahaan pakaian muslim dapat menghasilkan
4500 buah kerudung pada awal produksi. Karena
permintaan konsumen meningkat sehingga produksi
ditingkatkan menjadi 4600 buah. Jika kemajuan produksi
konstan maka jumlah produksi dalam satu tahun
sebanyak . . . .
A. 50.500 buah
C. 66.000 buah
B. 55.500 buah
D. 60.600 buah
31. Agustin menjatuhkan bola dari ketinggian 3m dan
memantul kembali dengan ketinggian
4
kali tinggi
5
sebelumnya. Pemantulan ini berlangsung terus menerus
sampai berhenti. Jumlah ketinggian seluruhnya sampai
bola berhenti adalah . . . .
A. 15m
C. 14m
B. 14,4m
D. 13,8m
32. Sebuah sanggar belajar yang baru dibuka, banyak murid
baru yang mendaftar. Pendaftaran dibuka setiap bulan
dengan bulan pertama sebanyak 20 murid. Bulan-bulan
berikutnya jumlah murid menjadi dua kali sebelumnya.
Banyaknya murid yang mendaftar pada bulan ke-4
adalah . . . .
A. 40
C. 80
B. 160
D. 200
33. Pada pembelajaran yang berpusat pada siswa tugas
guru adalah:
A. sebagai pengambil keputusan
B. sebagai evaluator
C. sebagai fasilitator
D.sebagai pemimpin di kelas
34. Jika
seorang
guru
menginginkan
pembelajaran
matematika yang menekankan adanya kerjasama antar
siswa dalam kelompoknya untuk mencapai tujuan
belajar, maka model pembelajaran yang cocok adalah:
A. Diskusi
C. Pembelajaran berbasis
masalah
B. Penemuan
D. Pembelajaran Kooperatif
35. Tipe pembelajaran kooperatif yang mengelompokkan
siswa kedalam kelompok asal dan kelompok ahli adalah:
A. STAD
C. Jigsaw
B. Investigasi
D. Pendekatan struktural
36. Empat fase awal dalam pembelajaran kooperatif adalah:
A. menyampaikan
tujuan,
menyajikan
informasi,
mengorganisasikan kelompok belajar, membimbing
kelompok bekerja dan belajar,
B. menyampaikan
tujuan,
menjelaskan
materi,
mengoganisasikan kelompok, memimpin diskusi,
C. menyampaikan
tujuan,
menyajikan,
mengoganisasikan kelompok, memberikan latihan,
D.menyampaikan
tujuan,
menjelaskan
materi,
mengoganisasikan kelompok, mengevaluasi.
37. Dalam pembelajaran berdasar masalah pada fase
orientasi siswa kepada masalah, kegiatan yang
dilakukan guru adalah:
A. menjelaskan tujuan, logistik yang diperlukan, dan
memotivasi siswa agar terlibat dalam aktifitas
pemecahan masalah
B. menjelaskan tujuan, apersepsi dan memotivasi siswa
untuk belajar
C. menjelaskan tujuan, membahas PR, menjelaskan
materi
D.Menjelaskan
tujuan,
memberikan
masalah,
membahas masalah
Berikut ini rangkuman hasil tes terhadap sebuah item-soal pilihan
ganda.
Opsi Jwb
Frekuensi Jawaban
Kel
A
B
C
D*
Klp Atas
2
4
9
15
Klp
3
7
10
5
Bawah
Jumlah
5
11
19
20
Keterangan:
O : tidak dijawab (dikosongkan)
* : jawaban benar
O
0
Jumlah
30
5
30
5
60
38. Indeks kesulitan item soal tersebut adalah:
A. 0,20
C. 33,3
B. 0,33
D. 0,66
39. Indeks pembeda item soal tersebut adalah:
A. 0,33 C. 0,66
B. 33,3 D. 0,20
40. Yang dimaksud kreatif dalam pembelajaran PAKEM
adalah:
A. Guru memimpin
siswa untuk berkreasi, siswa
melaksanakan perintah guru
B. Guru mememberikan bebarapa soal yang berbedabeda, siswa mengerjakan soal.
C. Guru mengelompokkan siswa untuk berdiskusi, siswa
saling berdebat
D.Guru memberikan variasi dan membuat alat bantu
dalam pembelajaran, siswa diberi kesempat membuat
suatu karya, menuliskan ide dan gagasan
41. Salah satu keuntungan penerapan pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw adalah:
A.
Efisiensi waktu karena belajar dalam kepompok
Jigsaw
Efisiensi waktu pembelajaraan karena dalam
waktu bersamaan kelompok Jigsaw membahas
seluruh materi
C.
Materi dapat disampaikan semua oleh guru
D. Memberikan
kesempatan
pada
siswa
untuk
bereksplorasi
42. Tugas guru pada tahap akhir pembelajaran berdasar
masalah adalah:
A.
Membahas dan menyimpulkan hasil akhir
B.
Memberikan tugas dan Pekerjaan Rumah (PR)
C.
Memberikan evaluasi akhir secara lisan.
D.
Membantu
siswa
menaganlisa
dan
mengevaluasi proses mereka sendiri.
B.
43. Dalam rubrik skoring pembelajaran open-ended
diberikan skor 4 jika:
A. Jawaban siswa hanya sebagian
B. Jawaban siswa menggambarkan kompetensi dasar
C. Jawaban siswa hanya sekedar upaya menjawab
D. Jawaban siswa lengkap
44. Validitas instrumen memiliki makna sebagai:
A. Ukuran keajegan hasil pengukuran
B. Ukuran keajegan proses pengukuran
C. Ukuran ketepatan hasil pengukuran
D.Ukuran ketepatan proses pengukuran
45. Reliabilitas instrumen memiliki makna sebagai:
A. Ukuran keajegan hasil pengukuran
B. Ukuran keajegan proses pengukuran
C. Ukuran ketepatan hasil pengukuran
D.Ukuran ketepatan proses pengukuran
46. Hasil analisis butir soal (item-soal) terhadap 3 buah
item-soal diperoleh masing-masing indeks kesulitan: P 1=
0,60 (soal 1); P2= 0,30 (soal 2); P3= 0,40 (soal 3).
Manakah pernyataan berikut yang paling benar.
A. Soal 1 lebih sulit dibandingkan soal 2
B. Soal 2 lebih mudah dibandingkan soal 3
C. Urutan tingkat kesulitan, dari yang paling sulit: Soal1
– Soal3 – Soal2
D.Urutan tingkat kesulitan, dari yang paling sulit: Soal2
– Soal3 – Soal1
47. Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, dua aspek
yang menonjol dalam metodologi pembelajaran adalah :
A. Metode mengajar dan penyampai materi.
B. Materi dan penyampai materi
C. Metode mengajar dan media pembelajaran
D. Media pembelajaran dan penyampai materi
48. Dasar pertimbangan untuk memilih media antara lain :
A. Tujuan instruksional yang ingin dicapai.
B. Tujuan instruksional yang ingin dicapai dan
karakteristik siswa atau sasaran.
C. Tujuan instruksional yang ingin dicapai, karakteristik
siswa atau sasaran dan jenis rangsangan belajar yang
diinginkankan.
D.Tujuan instruksional yang ingin dicapai, karakteristik
siswa atau sasaran, jenis rangsangan belajar yang
diinginkankan dan keadaan latar atau lingkungan
kondisi setempat dan luasnya jangkauan yang
dilayani.
49. Pernyataan dibawah yang tepat adalah :
A. Komputer merupakan alat Bantu siswa menyelesaikan
soal-soal matematika.
B. Komputer bukan alat Bantu siswa menyelesaikan soalsoal matematika, tetapi hanya membantu siswa
memahami konsep matematika.
C. Komputer
satu-satunya
alat
Bantu
untuk
menyampaikan materi.
D.Semua materi pelajaran matematika dapat disajikan
dengan komputer
50. Pernyataan berikut yang tepat adalah :
A. CAL
merupakan
penyampai
materi
dalam
pembelajaran.
B. CAL mendukung pembelajaran dan merupakan
penyampai materi dalam pembelajaran.
C. CAL
adalah
pembelajaran
yang
melibatkan
penggunaan komputer untuk mempresentasikan
materi belajar.
D.CAL adalah pembelajaran yang penyampai utama
materinya adalah komputer
51. Komputer dapat berperan sebagai manajer dalam
proses pembelajaran yang dikenal dengan CMI, CMI
kepanjangan dari :
A. Computer Assisted Instruction
B. Computer Massege Instruction.
C. Computer Massege Information.
D.Computer Assisted Information
52. Berikut
ini
adalah
prinsip-prinsip
pembelajaran
matematika yang harus diperhatikan dalam penyusunan
RPP kecuali
A. mengkondisikan siswa untuk menemukan kembali
rumus
B. pendekatan pemecahan masalah merupakan fokus
dalam pembelajaran masalah
C. dalam pembelajaran guru tidak harus memperhatikan
penguasaan materi prasyarat
D. dalam setiapkesempatan pembelajaran matematika
hendaknya dimulai dengan contextual problem.
53. Struktur pembelajaran matematika secara garis besar
adalah
A. Kegiatan awal, kegiatan inti
B. Kegiatan awal, Penutup
C. Kegiatan inti, penutup
D.Kegiatan awal, kegiatan inti, penutup
54. Pilihan kegiatan yang dapat dilakukan pada kegiatan
awal adalah sebagai berikut kecuali …
A. Menyajikan tujuan/indikator pembelajaran yang akan
dikembangkan
B. Cerita/kejadian yang terkait dengan konsep yang
akan dikembangkan
C. Menggali pengetahuan awal peserta didik
D.Jika ada kesalahan pada pertemuan sebelumnya tidak
perlu dibahas
55. Jika guru menggunakan metode diskusi kelompok,
kegiatan berikut dapat dilakukan kecuali …
A. Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok Guru tidak
perlu membimbing siswa dalam mengerjakan LKS
B. Guru tidak perlu membimbing siswa dalam
mengerjakan LKS
C. Kepada siswa dibagikan alat peraga dan atau LKS
D.Siswa diberi kesempatan untuk mempresentasikan
hasil diskusi
56. Pada kegiatan penutup, kegiatan yang dapat dilakukan
adalah sebagai berikut kecuali …
A. Cerita kejadian yang terkait dengan konsep yang
dikembangkan
B. Penekanan kembali simpulan yang telah diperoleh
C. Evaluasi
D.Pemberian PR
57. Program yang tidak mudah error dan dapat berjalan
dengan baik maka program tersebut dikatakan ...
A. Kreatif
C. Usabilitas
B. Maintainabilitas.
D. Reliabel.
58. Program yang dapat dipelihara / dikelola dengan mudah
maka program tersebut dikatakan :
A. Kreatif.
C. Maintainabilitas
B. Usabilitas.
D. Reliabel
59. Berikut
ini
adalah
prinsip-prinsip
pembelajaran
matematika yang harus diperhatikan dalam penyusunan
RPP kecuali
A. mengkondisikan siswa untuk menemukan kembali
rumus
B. pendekatan pemecahan masalah merupakan fokus
dalam pembelajaran masalah
C. dalam pembelajaran guru tidak harus memperhatikan
penguasaan materi prasyarat
D.
dalam setiapkesempatan pembelajaran matematika
hendaknya dimulai dengan contextual problem.
60. Pilihan kegiatan yang dapat dilakukan pada kegiatan
awal adalah sebagai berikut kecuali …
A. Menyajikan tujuan/indikator pembelajaran yang akan
dikembangkan
B. Cerita/kejadian yang terkait dengan konsep yang
akan dikembangkan
C. Menggali pengetahuan awal peserta didik
D. Jika ada kesalahan pada pertemuan sebelumnya tidak
perlu dibahas
adalah…..
A. 5
C. -3
B. 12
D. -4
2. Umur Adi 2 tahun lebihnya dari umur Hendra, jika umur
Adi ditambah umur Hendra ada 36, kalimat
matematikanya adalah….
A. x + 2 = 36
C. 2x + 2 = 38
B. x + x + 2 = 36
D. x + x + 2 = 38
3. Diketahui a = 3, b = 2, dan c = 1, jika P = a 2 - 2ab + bc
maka nilai P adalah …
A. 2
C. -1
B. 7
D. -2
2
4. Bentuk sederhana dari
a 2b 2
A. 2 2
c d
a 2c 2
B. 2 2
b d
a c
b x d adalah …
a2d 2
C. 2 2
b c
ac 2
D. 2
bd
5. Dua orang A dan B masing - masing bekerja 6 hari
dalam satu minggu . Setiap hari A menerima upah Rp
25.000,00. dan setiap hari B menerima upah Rp
20.000,00. Jumlag upah yang diterima A dan B bersamasama selama 4 minggu adalah
A. Rp 1.800.000,00.
C. Rp 1.000.800,00.
B. Rp 1.008.000,00.
D. Rp 1.080.000,00.
6. Perhatikan gambar dibawah ini
Z
Y
X
Pernyataan yang benar untuk gambar diatas adalah
A.
PSR + YRU = 1800 C. SRU = QRY
B.
RST = RUT
D. PSR + QRS = 1800
7. Perhatikan gambar dibawah ini !
Pernyataan berikut benar untuk gambar di atas, kecuali
A.
a=e
C. b +d = 900
B.
b + e = 1800
D. b = d
8. Perhatikan gambar berikut !
jika RQS = 950 dan OPQ = 1500, maka
A. PQR = 450
C. RPQ + PQR = 900
B. PRQ = 950
D. OPQ + PQR = 1800
9. Perhatikan gambar dibawah ini !
Pada gambar di atas, berapa nilai x ?
500
C. 300
0
40
D. 200
A.
B.
10. Perhatikan gambar dibawah ini !
Jika DBHF adalah jajaran genjang maka DBH = …..
A. 650
C. 700
B. 600
D. 500
11. Perhatikan gambar berikut !
Jika AB tegak lurus arah utara, maka jurusan tiga angka
C dari A adalah……
A. 1980
C. 3420
0
B. 228
D. 3360
12. Data ukuran sepatu siswa kelas VII SMP Bina Harapan
adalah sebagai berikut:
Ukuran sepatu
35
Banyak siswa
3
36
43
5
1
37
38
39
40
41
42
7
5
7
4
3
1
Median dari data tersebut adalah
A. 38,5
C. 39
B. 38
D. 7
13. Data Kabupaten/Kota asal peserta suatu Diklat adalah
sebagai berikut:
No
.
1.
2.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Kabupaten/Kota
Yogyakarta
Sleman
Bantul
Kulon Progo
Gunung Kidul
Purbalingga
Purworejo
Cilacap
Kebumen
Jumlah
Banyak
peserta
30
Ukuran pemusatan yang dapat digunakan untuk
menjelaskan data tersebut adalah:
A. Median
C. Modus
B. Mean
D. Median dan Modus
14. Hasil penelitian yang dilakukan pada suatu wilayah
terhadap kepemilikan sepeda motor dan HP diperoleh
data sebagai berikut:
20% penduduk memiliki sepeda motor
40% penduduk memiliki HP
15% penduduk memiliki sepeda motor dan HP.
Jika dari wilayah itu dipilih satu orang secara acak, maka
peluang dia memiliki sepeda motor atau HP adalah
A. 60%
C. 45%
B. 75%
D. 25%
15. Pada suatu pemilihan pengurus kelas ada 4 calon ketua,
5 calon sekretaris dan 3 calon bendahara. Dalam berapa
cara ketiga posisi itu dapat diisi?
A. 60 cara
C. 120 cara
B. 12 cara
D. 360 cara
16. Untuk menuju ke suatu bukit terdapat 4 jalan setapak.
Dengan berapa cara seseorang dapat menaiki dan
menuruni bukit, jika jalan yang dilalui pada waktu naik
dan turun boleh sama?
A. 12
C. 8 cara
B. 16
D. 7 cara
17. Pada suatu pemilihan pengurus kelas ada 4 calon ketua,
5 calon sekretaris dan 6 calon bendahara. Dalam berapa
cara ketiga posisi itu dapat diisi?
A. 60 cara
C. 120 cara
B. 12 cara
D. 360 cara
18. Dua dadu bersisi 6 dilantumkan satu kali. A adalah
kejadian muncul mata dadu 2 pada dadu pertama, dan
B kejadian muncul mata dadu ganjil pada dadu kedua.
Banyak anggota ruang sampel dari percobaan tersebut
adalah:
A. 3
C. 12
B. 6
D. 36
19. Perhatikan persamaan garis lurus p: 4y + 2x - 10 = 10,
dan sebuah titik K (a,b). a,b,x,y Є R. Pernyataan berikut
yang benar, kecuali:
A. K terletak pada garis p, jika a = 1 dan b = 5
B. K terletak pada garis p, jika a = 2 dan b = 4
C. K terletak pada garis p, jika a = 3 dan b = 3,5
D.K terletak pada garis p, jika a = 4 dan b = 3
20. Perhatikan persamaan garis lurus p1: ay + bx - 10 = 10,
dan garis lurus p2: 2x + 4y +8 = 0. Manakah
pernyataan di bawah ini yang paling benar.
A. jika a = 5 dan b = 4, maka p1 sejajar p2
B. jika a = 2 dan b = 1, maka p1 sejajar p2
C. jika a = 3 dan b = 2, maka p1 sejajar p2
D.jika a = 4 dan b = 3, maka p1 sejajar p2
21. Perhatikan 4 buah persamaan garis lurus berikut: p1: 2y
+ 4x = 10; p2: 4y + 2x = 10; p3: 2y – 4x = 10; dan
p4: 4y – 2x = 10.
Manakah pernyataan di bawah ini yang paling benar.
A. Garis lurus p1 berpotongan tegak lurus dengan garis
lurus p2
B. Garis lurus p1 berpotongan tegak lurus dengan garis
lurus p3
C. Garis lurus p2 berpotongan tegak lurus dengan garis
lurus p3
D. Garis lurus p2 berpotongan tegak lurus dengan garis
lurus p4
22. Perhatikan grafik garis lurus pada gambar berikut !
Jika garis lurus tersebut dinyatakan dalam persamaan y
= m1x + c1. Manakah pernyataan berikut yang paling
benar.
A. m1 > 0 dan c1 > 0
C. m1 < 0 dan c1 > 0
B. m1 > 0 dan c1 < 0
D. m1 < 0 dan c1 < 0
23. Ibu berbelanja di supermarket, membeli 5 kg beras dan
4 kg gula pasir. Ketika ibu menyodorkan uang Rp
100.000,-, diberi uang kembalian sebesar Rp 50.000,-,
tanpa melihat rincian harga masing-masing. Manakah
pernyataan di bawah ini yang dapat dipastikan paling
benar.
A. Harga 1 kg beras tidak mungkin lebih mahal dari
harga 1 kg gula pasir
B. Harga 1 kg gula pasir pasti lebih mahal dari harga 1
kg beras
C. Jika ibu menambah 1 kg gula pasir ternyata uang
kembalian menjadi Rp 45.000,-, maka dapat
dipastikan harga 1 kg gula pasir lebih mahal daripada
harga 1 kg beras
D.Jika ibu mengurangi 1 kg beras ternyata ternyata
uang kembalian menjadi Rp 56.000,-, maka dapat
dipastikan bahwa harga 1 kg beras lebih mahal
daripada harga 1 kg gula pasir.
24. Ali membeli 5 buah pensil dan 10 buah spidol,
sedangkan Tono membeli 1 buah pensil dan 1 buah
spidol. Keduanya membeli pada toko yang sama, dan
harga pensil per buah sama (demikian juga untuk
spidol). Jika ternyata Ali harus membayar Rp 20.000,-,
tetapi Tono hanya membayar Rp 2.500,-. Manakah
pernyataan di bawah ini yang dapat dipastikan paling
benar.
A. Harga 1 buah spidol Rp 1.000,-,
B. Harga 1 buah spidol Rp 1.500,-,
C. Harga 1 buah pensil tidak mungkin lebih murah
daripada harga 1 buah spidol
D.Harga 1 buah pensil = harga 1 buah spidol, yaitu: Rp
1.250,25. Irma membagi 30 buah permen untuk empat adiknya.
Hesti mendapat sebanyak dua kali yang didapat Ana,
Faris mendapat sebanyak dua kali yang didapat Hesti,
dan Afif mendapat paling banyak yaitu dua kali yang
didapat Faris. Permen yang didapat Afif sebanyak . . . .
A. 16buah
C. 20 buah
B. 18buah
D. 21 buah
26. Hani menabung uang di bank setiap hari Senin. Uang
pertama yang ditabung Rp 10,000,00. Setiap hari Senin
berikutnya selalu menabung Rp 1000,00. lebih besar
dari sebelumnya. Tabungan Hani setelah satu tahun
sebanyak ...
A. Rp 420.000.00
C. Rp 426.000.00
B. Rp 423.000.00
D. Rp 462.000.00
27. Suku tengah barisan aritmetika adalah 41. Jika pembeda
barisan 4 dan suku ke-6 adalah 49 maka jumlah semua
suku barisan tersebut . . . .
A. 387
C. 278
B. 287
D. 277
28. Jika jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika
adalah Sn=2n2-3n, suku ke 15 deret tersebut adalah
A. 35
C. 45
B. 40
D. 55
29. Faris ingin mengadakan pesta ulang tahun. Dia membeli
pita untuk menghiasi ruangan. Pita dibagi menjadi dua
puluh bagian membentuk deret aritmetika. Jika pita
terpendek 30cm dan terpanjang 1m maka panjang pita
yang dibeli Faris adalah . . . .
A. 10m
C. 13,4m
B. 12,4m
D. 14,3m
30. Suatu perusahaan pakaian muslim dapat menghasilkan
4500 buah kerudung pada awal produksi. Karena
permintaan konsumen meningkat sehingga produksi
ditingkatkan menjadi 4600 buah. Jika kemajuan produksi
konstan maka jumlah produksi dalam satu tahun
sebanyak . . . .
A. 50.500 buah
C. 66.000 buah
B. 55.500 buah
D. 60.600 buah
31. Agustin menjatuhkan bola dari ketinggian 3m dan
memantul kembali dengan ketinggian
4
kali tinggi
5
sebelumnya. Pemantulan ini berlangsung terus menerus
sampai berhenti. Jumlah ketinggian seluruhnya sampai
bola berhenti adalah . . . .
A. 15m
C. 14m
B. 14,4m
D. 13,8m
32. Sebuah sanggar belajar yang baru dibuka, banyak murid
baru yang mendaftar. Pendaftaran dibuka setiap bulan
dengan bulan pertama sebanyak 20 murid. Bulan-bulan
berikutnya jumlah murid menjadi dua kali sebelumnya.
Banyaknya murid yang mendaftar pada bulan ke-4
adalah . . . .
A. 40
C. 80
B. 160
D. 200
33. Pada pembelajaran yang berpusat pada siswa tugas
guru adalah:
A. sebagai pengambil keputusan
B. sebagai evaluator
C. sebagai fasilitator
D.sebagai pemimpin di kelas
34. Jika
seorang
guru
menginginkan
pembelajaran
matematika yang menekankan adanya kerjasama antar
siswa dalam kelompoknya untuk mencapai tujuan
belajar, maka model pembelajaran yang cocok adalah:
A. Diskusi
C. Pembelajaran berbasis
masalah
B. Penemuan
D. Pembelajaran Kooperatif
35. Tipe pembelajaran kooperatif yang mengelompokkan
siswa kedalam kelompok asal dan kelompok ahli adalah:
A. STAD
C. Jigsaw
B. Investigasi
D. Pendekatan struktural
36. Empat fase awal dalam pembelajaran kooperatif adalah:
A. menyampaikan
tujuan,
menyajikan
informasi,
mengorganisasikan kelompok belajar, membimbing
kelompok bekerja dan belajar,
B. menyampaikan
tujuan,
menjelaskan
materi,
mengoganisasikan kelompok, memimpin diskusi,
C. menyampaikan
tujuan,
menyajikan,
mengoganisasikan kelompok, memberikan latihan,
D.menyampaikan
tujuan,
menjelaskan
materi,
mengoganisasikan kelompok, mengevaluasi.
37. Dalam pembelajaran berdasar masalah pada fase
orientasi siswa kepada masalah, kegiatan yang
dilakukan guru adalah:
A. menjelaskan tujuan, logistik yang diperlukan, dan
memotivasi siswa agar terlibat dalam aktifitas
pemecahan masalah
B. menjelaskan tujuan, apersepsi dan memotivasi siswa
untuk belajar
C. menjelaskan tujuan, membahas PR, menjelaskan
materi
D.Menjelaskan
tujuan,
memberikan
masalah,
membahas masalah
Berikut ini rangkuman hasil tes terhadap sebuah item-soal pilihan
ganda.
Opsi Jwb
Frekuensi Jawaban
Kel
A
B
C
D*
Klp Atas
2
4
9
15
Klp
3
7
10
5
Bawah
Jumlah
5
11
19
20
Keterangan:
O : tidak dijawab (dikosongkan)
* : jawaban benar
O
0
Jumlah
30
5
30
5
60
38. Indeks kesulitan item soal tersebut adalah:
A. 0,20
C. 33,3
B. 0,33
D. 0,66
39. Indeks pembeda item soal tersebut adalah:
A. 0,33 C. 0,66
B. 33,3 D. 0,20
40. Yang dimaksud kreatif dalam pembelajaran PAKEM
adalah:
A. Guru memimpin
siswa untuk berkreasi, siswa
melaksanakan perintah guru
B. Guru mememberikan bebarapa soal yang berbedabeda, siswa mengerjakan soal.
C. Guru mengelompokkan siswa untuk berdiskusi, siswa
saling berdebat
D.Guru memberikan variasi dan membuat alat bantu
dalam pembelajaran, siswa diberi kesempat membuat
suatu karya, menuliskan ide dan gagasan
41. Salah satu keuntungan penerapan pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw adalah:
A.
Efisiensi waktu karena belajar dalam kepompok
Jigsaw
Efisiensi waktu pembelajaraan karena dalam
waktu bersamaan kelompok Jigsaw membahas
seluruh materi
C.
Materi dapat disampaikan semua oleh guru
D. Memberikan
kesempatan
pada
siswa
untuk
bereksplorasi
42. Tugas guru pada tahap akhir pembelajaran berdasar
masalah adalah:
A.
Membahas dan menyimpulkan hasil akhir
B.
Memberikan tugas dan Pekerjaan Rumah (PR)
C.
Memberikan evaluasi akhir secara lisan.
D.
Membantu
siswa
menaganlisa
dan
mengevaluasi proses mereka sendiri.
B.
43. Dalam rubrik skoring pembelajaran open-ended
diberikan skor 4 jika:
A. Jawaban siswa hanya sebagian
B. Jawaban siswa menggambarkan kompetensi dasar
C. Jawaban siswa hanya sekedar upaya menjawab
D. Jawaban siswa lengkap
44. Validitas instrumen memiliki makna sebagai:
A. Ukuran keajegan hasil pengukuran
B. Ukuran keajegan proses pengukuran
C. Ukuran ketepatan hasil pengukuran
D.Ukuran ketepatan proses pengukuran
45. Reliabilitas instrumen memiliki makna sebagai:
A. Ukuran keajegan hasil pengukuran
B. Ukuran keajegan proses pengukuran
C. Ukuran ketepatan hasil pengukuran
D.Ukuran ketepatan proses pengukuran
46. Hasil analisis butir soal (item-soal) terhadap 3 buah
item-soal diperoleh masing-masing indeks kesulitan: P 1=
0,60 (soal 1); P2= 0,30 (soal 2); P3= 0,40 (soal 3).
Manakah pernyataan berikut yang paling benar.
A. Soal 1 lebih sulit dibandingkan soal 2
B. Soal 2 lebih mudah dibandingkan soal 3
C. Urutan tingkat kesulitan, dari yang paling sulit: Soal1
– Soal3 – Soal2
D.Urutan tingkat kesulitan, dari yang paling sulit: Soal2
– Soal3 – Soal1
47. Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, dua aspek
yang menonjol dalam metodologi pembelajaran adalah :
A. Metode mengajar dan penyampai materi.
B. Materi dan penyampai materi
C. Metode mengajar dan media pembelajaran
D. Media pembelajaran dan penyampai materi
48. Dasar pertimbangan untuk memilih media antara lain :
A. Tujuan instruksional yang ingin dicapai.
B. Tujuan instruksional yang ingin dicapai dan
karakteristik siswa atau sasaran.
C. Tujuan instruksional yang ingin dicapai, karakteristik
siswa atau sasaran dan jenis rangsangan belajar yang
diinginkankan.
D.Tujuan instruksional yang ingin dicapai, karakteristik
siswa atau sasaran, jenis rangsangan belajar yang
diinginkankan dan keadaan latar atau lingkungan
kondisi setempat dan luasnya jangkauan yang
dilayani.
49. Pernyataan dibawah yang tepat adalah :
A. Komputer merupakan alat Bantu siswa menyelesaikan
soal-soal matematika.
B. Komputer bukan alat Bantu siswa menyelesaikan soalsoal matematika, tetapi hanya membantu siswa
memahami konsep matematika.
C. Komputer
satu-satunya
alat
Bantu
untuk
menyampaikan materi.
D.Semua materi pelajaran matematika dapat disajikan
dengan komputer
50. Pernyataan berikut yang tepat adalah :
A. CAL
merupakan
penyampai
materi
dalam
pembelajaran.
B. CAL mendukung pembelajaran dan merupakan
penyampai materi dalam pembelajaran.
C. CAL
adalah
pembelajaran
yang
melibatkan
penggunaan komputer untuk mempresentasikan
materi belajar.
D.CAL adalah pembelajaran yang penyampai utama
materinya adalah komputer
51. Komputer dapat berperan sebagai manajer dalam
proses pembelajaran yang dikenal dengan CMI, CMI
kepanjangan dari :
A. Computer Assisted Instruction
B. Computer Massege Instruction.
C. Computer Massege Information.
D.Computer Assisted Information
52. Berikut
ini
adalah
prinsip-prinsip
pembelajaran
matematika yang harus diperhatikan dalam penyusunan
RPP kecuali
A. mengkondisikan siswa untuk menemukan kembali
rumus
B. pendekatan pemecahan masalah merupakan fokus
dalam pembelajaran masalah
C. dalam pembelajaran guru tidak harus memperhatikan
penguasaan materi prasyarat
D. dalam setiapkesempatan pembelajaran matematika
hendaknya dimulai dengan contextual problem.
53. Struktur pembelajaran matematika secara garis besar
adalah
A. Kegiatan awal, kegiatan inti
B. Kegiatan awal, Penutup
C. Kegiatan inti, penutup
D.Kegiatan awal, kegiatan inti, penutup
54. Pilihan kegiatan yang dapat dilakukan pada kegiatan
awal adalah sebagai berikut kecuali …
A. Menyajikan tujuan/indikator pembelajaran yang akan
dikembangkan
B. Cerita/kejadian yang terkait dengan konsep yang
akan dikembangkan
C. Menggali pengetahuan awal peserta didik
D.Jika ada kesalahan pada pertemuan sebelumnya tidak
perlu dibahas
55. Jika guru menggunakan metode diskusi kelompok,
kegiatan berikut dapat dilakukan kecuali …
A. Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok Guru tidak
perlu membimbing siswa dalam mengerjakan LKS
B. Guru tidak perlu membimbing siswa dalam
mengerjakan LKS
C. Kepada siswa dibagikan alat peraga dan atau LKS
D.Siswa diberi kesempatan untuk mempresentasikan
hasil diskusi
56. Pada kegiatan penutup, kegiatan yang dapat dilakukan
adalah sebagai berikut kecuali …
A. Cerita kejadian yang terkait dengan konsep yang
dikembangkan
B. Penekanan kembali simpulan yang telah diperoleh
C. Evaluasi
D.Pemberian PR
57. Program yang tidak mudah error dan dapat berjalan
dengan baik maka program tersebut dikatakan ...
A. Kreatif
C. Usabilitas
B. Maintainabilitas.
D. Reliabel.
58. Program yang dapat dipelihara / dikelola dengan mudah
maka program tersebut dikatakan :
A. Kreatif.
C. Maintainabilitas
B. Usabilitas.
D. Reliabel
59. Berikut
ini
adalah
prinsip-prinsip
pembelajaran
matematika yang harus diperhatikan dalam penyusunan
RPP kecuali
A. mengkondisikan siswa untuk menemukan kembali
rumus
B. pendekatan pemecahan masalah merupakan fokus
dalam pembelajaran masalah
C. dalam pembelajaran guru tidak harus memperhatikan
penguasaan materi prasyarat
D.
dalam setiapkesempatan pembelajaran matematika
hendaknya dimulai dengan contextual problem.
60. Pilihan kegiatan yang dapat dilakukan pada kegiatan
awal adalah sebagai berikut kecuali …
A. Menyajikan tujuan/indikator pembelajaran yang akan
dikembangkan
B. Cerita/kejadian yang terkait dengan konsep yang
akan dikembangkan
C. Menggali pengetahuan awal peserta didik
D. Jika ada kesalahan pada pertemuan sebelumnya tidak
perlu dibahas