PENGELOLAAN PEMBELAJARAN FISIKA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 PURWOREJO Pengelolaan Pembelajaran Fisika di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Purworejo.
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN FISIKA DI SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 PURWOREJO
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh
SAMIYANA
Q.100.100.230
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
Dosen Program Magister Manajenen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Samiyana
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum, Wr.Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis Saudara
Nama
: Samiyana
NIM
: Q.100.100.230
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Judul Tesis
:Pengelolaan Pembelajaran Fisika di Sekolah
Menengah Kejuruan Negeri 4 Purworejo
Dengan ini kami melalui Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Juli 2012
Pembimbing I
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
ii
NOTA PEMBIMBING II
Dr. Suyatmini, M.Si
Dosen Program Magister Manajenen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Samiyana
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum, Wr.Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis Saudara
Nama
: Samiyana
NIM
: Q.100.100.230
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Judul Tesis
:Pengelolaan
Pembelajaran
Fisika
di
Sekolah
Menengah Kejuruan Negeri 4 Purworejo
Dengan ini kami melalui Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Juli 2012
Pembimbing II
Dr. Suyatmini, M.Si
iii
LEMBAR PENGESAHAN
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: Samiyana
NIM
: Q.100.100.230
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Judul Tesis
:Pengelolaan
Pembelajaran
Fisika
di
Sekolah
Menengah Kejuruan Negeri 4 Purworejo
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benarbenar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya.
Surakarta, Juli 2012
Pembuat pernyataan
Samiyana
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Jangan berubah tuk menyenangkan seseorang. Berubahlah karena buatmu pribadi
yg lebih baik dan bawamu ke masa depan yg lebih baik. (George Santaya)
Persembahan
Untuk Istri dan anak-anakku yang selalu
mendukungku dan mencintaiku sepanjang
waktu
vi
ABSTRAK
Samiyana. Q 100 100 230. Pengelolaan Pembelajaran Fisika di Sekolah
Menengah Kejuruan Negeri 4 Purworejo. Tesis. Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan (1) ciri-ciri perencanaan
pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4 Purworejo, (2) ciri-ciri pelaksanaan
pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4 Purworejo, dan (3) ciri-ciri evaluasi
pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4 Purworejo.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dilakukan di Sekolah
Menengah Kejuruan Negeri 4 Purworejo. Subjek utama dalam penelitian ini
adalah kepala sekolah, guru dan siswa SMK Negeri 4 Purworejo. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan
dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis yaitu
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Keabsahan data
dalam penelitian ini meliputi credibility (validitas internal), transferability
(validitas eksternal), dependability (reabilitas), dan confermability (objektivitas).
Hasil dari penelitian ini (1) Ciri-ciri perencanaan pembelajaran fisika di
SMK Negeri 4 Purworejo ini diawali dengan penyusunan silabus dilanjutkan
dengaqn penyusunan prota, promes dan RPP.(2) Ciri-ciri pelaksanaan
pembelajaran fisika di SMK Negeri 4 Purworejo ini dilakukan dengan beberapa
metode pembelajaran yang mampu untuk meningkatkan hasil pembelajaran.
Metode yang digunakan ceramah, diskusi, demontrasi, CTL, pemberian tugas.
Sedangkan media pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran
fisika menggunakan LCD, komputer, laptop, papan tulis (White board), spidol,
job sheat dan lain-lain yang tentunya sesuai dengan materi-materi pelajaran yang
disampaikan. (3) Ciri-ciri evaluasi pembelajaran fisika di SMK Negeri 4
Purworejo ini dilakukan untuk mengetahui hasil pembelajaran yang telah
diberikan. Evaluasi dilakukan dalam bentuk tes formatif setiap 1 KD atau 1 SK
selesai, tes sumatif dan hasil praktek siswa.
Kata kunci: Perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, fisika
vii
ABSTRACT
Samiyana . Q 100 100 230. Physics Learning Management at State Vocational
High School 4 Purworejo( Thesis for Post Graduate Program at Muhammadiyah
University Surakarta 2012 ).
The aims of this research are to describe ( 1 ) the characteristic of Physics
learning plan ( 2 ) the characteristic of the implementation of physics learning
and ( 3 ) the characteristic of the evaluation of physics learning at State
Vocational High School 4 Purworejo
This is a qualitative research which is carried out at State Vocational High
School 4 Purworejo . The main subjects of the research are the principal, teachers
and students of State Vocational High School 4 Purworejo. The data analysis
techniques used in this research are observation, interview, and documentation.
Data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation
and conclusion. In this research, the legality of the data consists of credibility (
internal validity ), transferability ( external validity ), dependability ( reliability )
and conformability ( objectivity )
The results of this research are ( 1 ) the characteristic of physics learning
plan at State Vocational High School 4 Purworejo is started by arranging syllable,
followed by arranging annual program, semester program and Lesson Plan. ( 2 )
The characteristic of the implementation of physics learning at State Vocational
High School 4 Purworejo is carried out with some learning methods which are
able to increase the learning achievement. The methods used are lecturing,
discussion, demonstration, Contextual Teaching learning, and Task giving..
Teaching aids used in the Physics lesson are LCD, computers, laptops,
whiteboards, board markers, job sheet, which are, of course, match the teaching
material given. ( 3 ) The characteristic of physics learning evaluation at State
Vocational High School 4 Purworejo is carried out to know the learning result
given. The evaluation is carried out in the form of formative test every subcompetence or competence standard completed, the summative test, and Practice
result of the students.
Key word : Planning, Implementation, Evaluation, Physics
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME atas berkat, rahmat dan
karunia-Nya, Tesis ini dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan Tesis ini sabagai
salah satu syarat akademik, untuk memperoleh gelar Magister Manajemen
Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
(UMS).
Proses penulisan tesis tidak lepas masukan dan dorongan dari berbagai
pihak yang tidak dapat disebut satu per satu dalam bagian ini. Oleh karena itu
secara khusus pada kesempatan ini, penulis menyampaikan rasa terima kasih tak
terhingga kepada yang terhormat.
1.
Prof. Dr. Bambang Setiadji selaku Rektor UMS yang telah memberi beragai
sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2.
Prof. Dr. Khudaifah Dimyati, SH, M.Hum. sebagai Direktur Pascasarjana
UMS yang telah mendorong dan memberikan kesempatan belajar pada
penulis.
3.
Prof. Dr. Sutama, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan arahan
dan koreksi dalam penulisan tesis ini.
4.
Dr. Suyatmini, M.Si selaku pembimbingan II yang telah memberikan arahan
dan koreksi dalam penulisan tesis ini dengan sabar kepada penulis.
5.
Budiyono, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 4 Purworejo yang
telah memberikan ijin penelitian sekaligus memberikan data yang dibutuhkan
penulis, sehingga dalam mengumpulkan data di lapangan berjalan baik.
6.
Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah
memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, baik segi
teoritis, metodologis, maupun redaksional, oleh karena itu penulis mengharapkan
saran, kritik membangun untuk penyempurnaan tesis ini.
Surakarta, Juli 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
HALAMAN NOTA BIMBINGAN I ...............................................................
ii
HALAMAN NOTA BIMBINGAN II.............................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................
v
HALAMAN MOTTO........................................................................................ vi
ABSTRAK .......................................................................................................... vii
ABSTRACT ........................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix
DAFTAR ISI.......................................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian .......................................................................
1
B. Fokus Penelitian ......................................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................
5
D. Manfaat Penelitian. .....................................................................................6
E. Daftar Istilah .............................................................................................6
BAB II KAJIAN TEORI ..................................................................................
9
A. Hakikat Sekolah Menengah Kejuruan ..................................................
9
B. Hakikat Fisika Sekolah Menengah Kejuruan ....................................... 10
C. Pengelolaan Pembelajaran Fisika .......................................................... 12
D. Penelitian yang Terdahulu ...................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 27
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................... 27
B. Lokasi Penelitian ..................................................................................... 28
C. Kedudukan Peneliti ............................................................................ 29
x
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ................................................ 30
E. Teknik Pengumpulan Data. ................................................................ 32
F. Teknik Analisis Data. ......................................................................... 35
G. Keabsahan Data. ................................................................................. 37
BAB IV PAPARAN DAN TEMUAN HASIL PENELITIAN ................... 40
A. Paparan Data ....................................................................................... 40
1. Ciri-Ciri Perencanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 40
2. Ciri-ciri pelaksanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 49
3. Ciri-ciri evaluasi Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 54
B. Temuan Hasil Penelitan ...................................................................... 58
1. Ciri-Ciri Perencanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 58
2. Ciri-ciri pelaksanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 59
3. Ciri-ciri evaluasi Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 59
BAB V PEMBAHASAN DAN MODEL PENGELOLAAN
PEMBELAJARAN FISIKA YANG DITAWARKAN ............... 61
A. Pembahasan ....................................................................................... 61
1. Ciri-Ciri Perencanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 61
2. Ciri-ciri pelaksanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 66
3. Ciri-ciri evaluasi Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 68
xi
B. Model Pengelolaan Pembelajaran Fisika yang Ditawarkan SMK Negeri 4
Purworejo............................................................................................ .70
1.Model Perencanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo………………………………………………………… 70
2.Model Pelaksanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo………………………………………………………… 71.
3. Model Evaluasi Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo………………………………………………………… 73
BAB VI PENUTUP ....................................................................................... 74
A. Simpulan ............................................................................................. 74
B. Implikasi ............................................................................................. 76
C. Saran ................................................................................................... 76
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 78
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran:
Halaman
1. Foto Profil dan kondisi SMK Negeri 4 Purworejo ........................ 82
2. Kondisi Lingkungan SMK Negeri 4 Purworejo ............................ 99
3. Silabus ........................................................................................ 106
4. RPP .............................................................................................. 118
5. Pedoman Wawancara....................................................................145
6. Hasil Wawancara.dengan Kepala Sekolah....................................152
7. a.Hasil Wawancara dengan Guru Mapel Fisika...........................159.
b.Hasil Wawancara dengan Guru Mapel Fisika..........................165..
8. Hasil Wawancara dengan Siswa..................................................171 .
9. Surat Keterangan Penelitian……………………………………176..
xiii
MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 PURWOREJO
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh
SAMIYANA
Q.100.100.230
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
Dosen Program Magister Manajenen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Samiyana
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum, Wr.Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis Saudara
Nama
: Samiyana
NIM
: Q.100.100.230
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Judul Tesis
:Pengelolaan Pembelajaran Fisika di Sekolah
Menengah Kejuruan Negeri 4 Purworejo
Dengan ini kami melalui Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Juli 2012
Pembimbing I
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
ii
NOTA PEMBIMBING II
Dr. Suyatmini, M.Si
Dosen Program Magister Manajenen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Samiyana
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum, Wr.Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis Saudara
Nama
: Samiyana
NIM
: Q.100.100.230
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Judul Tesis
:Pengelolaan
Pembelajaran
Fisika
di
Sekolah
Menengah Kejuruan Negeri 4 Purworejo
Dengan ini kami melalui Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Juli 2012
Pembimbing II
Dr. Suyatmini, M.Si
iii
LEMBAR PENGESAHAN
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: Samiyana
NIM
: Q.100.100.230
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Judul Tesis
:Pengelolaan
Pembelajaran
Fisika
di
Sekolah
Menengah Kejuruan Negeri 4 Purworejo
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benarbenar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya.
Surakarta, Juli 2012
Pembuat pernyataan
Samiyana
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Jangan berubah tuk menyenangkan seseorang. Berubahlah karena buatmu pribadi
yg lebih baik dan bawamu ke masa depan yg lebih baik. (George Santaya)
Persembahan
Untuk Istri dan anak-anakku yang selalu
mendukungku dan mencintaiku sepanjang
waktu
vi
ABSTRAK
Samiyana. Q 100 100 230. Pengelolaan Pembelajaran Fisika di Sekolah
Menengah Kejuruan Negeri 4 Purworejo. Tesis. Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan (1) ciri-ciri perencanaan
pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4 Purworejo, (2) ciri-ciri pelaksanaan
pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4 Purworejo, dan (3) ciri-ciri evaluasi
pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4 Purworejo.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dilakukan di Sekolah
Menengah Kejuruan Negeri 4 Purworejo. Subjek utama dalam penelitian ini
adalah kepala sekolah, guru dan siswa SMK Negeri 4 Purworejo. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan
dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis yaitu
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Keabsahan data
dalam penelitian ini meliputi credibility (validitas internal), transferability
(validitas eksternal), dependability (reabilitas), dan confermability (objektivitas).
Hasil dari penelitian ini (1) Ciri-ciri perencanaan pembelajaran fisika di
SMK Negeri 4 Purworejo ini diawali dengan penyusunan silabus dilanjutkan
dengaqn penyusunan prota, promes dan RPP.(2) Ciri-ciri pelaksanaan
pembelajaran fisika di SMK Negeri 4 Purworejo ini dilakukan dengan beberapa
metode pembelajaran yang mampu untuk meningkatkan hasil pembelajaran.
Metode yang digunakan ceramah, diskusi, demontrasi, CTL, pemberian tugas.
Sedangkan media pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran
fisika menggunakan LCD, komputer, laptop, papan tulis (White board), spidol,
job sheat dan lain-lain yang tentunya sesuai dengan materi-materi pelajaran yang
disampaikan. (3) Ciri-ciri evaluasi pembelajaran fisika di SMK Negeri 4
Purworejo ini dilakukan untuk mengetahui hasil pembelajaran yang telah
diberikan. Evaluasi dilakukan dalam bentuk tes formatif setiap 1 KD atau 1 SK
selesai, tes sumatif dan hasil praktek siswa.
Kata kunci: Perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, fisika
vii
ABSTRACT
Samiyana . Q 100 100 230. Physics Learning Management at State Vocational
High School 4 Purworejo( Thesis for Post Graduate Program at Muhammadiyah
University Surakarta 2012 ).
The aims of this research are to describe ( 1 ) the characteristic of Physics
learning plan ( 2 ) the characteristic of the implementation of physics learning
and ( 3 ) the characteristic of the evaluation of physics learning at State
Vocational High School 4 Purworejo
This is a qualitative research which is carried out at State Vocational High
School 4 Purworejo . The main subjects of the research are the principal, teachers
and students of State Vocational High School 4 Purworejo. The data analysis
techniques used in this research are observation, interview, and documentation.
Data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation
and conclusion. In this research, the legality of the data consists of credibility (
internal validity ), transferability ( external validity ), dependability ( reliability )
and conformability ( objectivity )
The results of this research are ( 1 ) the characteristic of physics learning
plan at State Vocational High School 4 Purworejo is started by arranging syllable,
followed by arranging annual program, semester program and Lesson Plan. ( 2 )
The characteristic of the implementation of physics learning at State Vocational
High School 4 Purworejo is carried out with some learning methods which are
able to increase the learning achievement. The methods used are lecturing,
discussion, demonstration, Contextual Teaching learning, and Task giving..
Teaching aids used in the Physics lesson are LCD, computers, laptops,
whiteboards, board markers, job sheet, which are, of course, match the teaching
material given. ( 3 ) The characteristic of physics learning evaluation at State
Vocational High School 4 Purworejo is carried out to know the learning result
given. The evaluation is carried out in the form of formative test every subcompetence or competence standard completed, the summative test, and Practice
result of the students.
Key word : Planning, Implementation, Evaluation, Physics
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME atas berkat, rahmat dan
karunia-Nya, Tesis ini dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan Tesis ini sabagai
salah satu syarat akademik, untuk memperoleh gelar Magister Manajemen
Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
(UMS).
Proses penulisan tesis tidak lepas masukan dan dorongan dari berbagai
pihak yang tidak dapat disebut satu per satu dalam bagian ini. Oleh karena itu
secara khusus pada kesempatan ini, penulis menyampaikan rasa terima kasih tak
terhingga kepada yang terhormat.
1.
Prof. Dr. Bambang Setiadji selaku Rektor UMS yang telah memberi beragai
sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2.
Prof. Dr. Khudaifah Dimyati, SH, M.Hum. sebagai Direktur Pascasarjana
UMS yang telah mendorong dan memberikan kesempatan belajar pada
penulis.
3.
Prof. Dr. Sutama, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan arahan
dan koreksi dalam penulisan tesis ini.
4.
Dr. Suyatmini, M.Si selaku pembimbingan II yang telah memberikan arahan
dan koreksi dalam penulisan tesis ini dengan sabar kepada penulis.
5.
Budiyono, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 4 Purworejo yang
telah memberikan ijin penelitian sekaligus memberikan data yang dibutuhkan
penulis, sehingga dalam mengumpulkan data di lapangan berjalan baik.
6.
Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah
memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, baik segi
teoritis, metodologis, maupun redaksional, oleh karena itu penulis mengharapkan
saran, kritik membangun untuk penyempurnaan tesis ini.
Surakarta, Juli 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
HALAMAN NOTA BIMBINGAN I ...............................................................
ii
HALAMAN NOTA BIMBINGAN II.............................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................
v
HALAMAN MOTTO........................................................................................ vi
ABSTRAK .......................................................................................................... vii
ABSTRACT ........................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix
DAFTAR ISI.......................................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian .......................................................................
1
B. Fokus Penelitian ......................................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................
5
D. Manfaat Penelitian. .....................................................................................6
E. Daftar Istilah .............................................................................................6
BAB II KAJIAN TEORI ..................................................................................
9
A. Hakikat Sekolah Menengah Kejuruan ..................................................
9
B. Hakikat Fisika Sekolah Menengah Kejuruan ....................................... 10
C. Pengelolaan Pembelajaran Fisika .......................................................... 12
D. Penelitian yang Terdahulu ...................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 27
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................... 27
B. Lokasi Penelitian ..................................................................................... 28
C. Kedudukan Peneliti ............................................................................ 29
x
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ................................................ 30
E. Teknik Pengumpulan Data. ................................................................ 32
F. Teknik Analisis Data. ......................................................................... 35
G. Keabsahan Data. ................................................................................. 37
BAB IV PAPARAN DAN TEMUAN HASIL PENELITIAN ................... 40
A. Paparan Data ....................................................................................... 40
1. Ciri-Ciri Perencanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 40
2. Ciri-ciri pelaksanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 49
3. Ciri-ciri evaluasi Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 54
B. Temuan Hasil Penelitan ...................................................................... 58
1. Ciri-Ciri Perencanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 58
2. Ciri-ciri pelaksanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 59
3. Ciri-ciri evaluasi Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 59
BAB V PEMBAHASAN DAN MODEL PENGELOLAAN
PEMBELAJARAN FISIKA YANG DITAWARKAN ............... 61
A. Pembahasan ....................................................................................... 61
1. Ciri-Ciri Perencanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 61
2. Ciri-ciri pelaksanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 66
3. Ciri-ciri evaluasi Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo........................................................................................ 68
xi
B. Model Pengelolaan Pembelajaran Fisika yang Ditawarkan SMK Negeri 4
Purworejo............................................................................................ .70
1.Model Perencanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo………………………………………………………… 70
2.Model Pelaksanaan Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo………………………………………………………… 71.
3. Model Evaluasi Pembelajaran Fisika di SMK Negeri 4
Purworejo………………………………………………………… 73
BAB VI PENUTUP ....................................................................................... 74
A. Simpulan ............................................................................................. 74
B. Implikasi ............................................................................................. 76
C. Saran ................................................................................................... 76
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 78
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran:
Halaman
1. Foto Profil dan kondisi SMK Negeri 4 Purworejo ........................ 82
2. Kondisi Lingkungan SMK Negeri 4 Purworejo ............................ 99
3. Silabus ........................................................................................ 106
4. RPP .............................................................................................. 118
5. Pedoman Wawancara....................................................................145
6. Hasil Wawancara.dengan Kepala Sekolah....................................152
7. a.Hasil Wawancara dengan Guru Mapel Fisika...........................159.
b.Hasil Wawancara dengan Guru Mapel Fisika..........................165..
8. Hasil Wawancara dengan Siswa..................................................171 .
9. Surat Keterangan Penelitian……………………………………176..
xiii