PENGELOLAAN KELAS BAKAT ISTIMEWA OLAHRAGA(Studi Implementatif di SMA Negeri 1 Slogohimo) Pengelolaan Kelas Bakat Istimewa di SMA Negeri 1 Slogohimo.
PENGELOLAAN KELAS BAKAT ISTIMEWA OLAHRAGA
(Studi Implementatif di SMA Negeri 1 Slogohimo)
TESIS
DIAJUKAN KEPADA
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA UNTUK MEMENUHI
SALAH SATU SYARAT GUNA MEMPEROLEH
GELAR MAGISTER PENDIDIKAN
Disusun Oleh :
SUYOTO
NIM: Q 100 130 041
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO
Antara tanda-tanda orang yang bijaksana itu ialah: Hatinya selalu berniat suci.
Lidahnya selalu basah dengan zikrullah. Kedua matanya menangis kerana penyesalan
(terhadap dosa). Segala perkara dihadapaiya dengan sabar dan tabah. Mengutamakan
kehidupan akhirat daripada kehidupan dunia.
(Khalifah Utsman)
Tidak ada kebaikan ibadah yang tidak ada ilmunya dan tidak ada kebaikan ilmu yang
tidak difahami dan tidak ada kebaikan bacaan kalau tidak ada perhatian untuknya.
(Khalifah Ali)
Barangsiapa takut kepada Allah SWT nescaya tidak akan dapat dilihat kemarahannya.
Dan barangsiapa takut pada Allah, tidak sia-sia apa yang dia kehendaki.
(Khalifah Umar)
Engkau adalah pena yang menuliskan cerita kehidupanmu sendiri. Jika cerita yang
kau pilih berisi kasih sayang dan keindahan, maka tangan yang menggunakanmu
adalah tangan Tuhan.
(Mario Teguh)
Sesungguhnya seorang hamba itu bila merasa ujub kerana suatu perhiasan dunia,
niscaya Allah akan murka kepadanya hingga dia melepaskan perhiasan itu.
(Khalifah Abu bakar)
vii
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
i. Bapak dan ibuku tercinta
ii. Bapak dan Ibuku (mertua) tercinta
iii. Istriku tercinta
iv. Anak-anakku tersayang
v. Almamaterku
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul
PENGELOLAAN
KELAS
BAKAT
ISTIMEWA
OLAHRAGA (Studi
Implementatif di SMA Negeri 1 Slogohimo) telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan baik
secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian hingga
selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima
kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta dan dosen pembimbing yang telah
memberikan ijin pada penulis untuk melakukan penelitian sekaligus pengarahan
sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
ix
4. Prof. Dr Bambang Sumardjoko selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan masukan yang sangat berharga hingga selesainya tesis ini.
5. Dr. Eko Supriyanto, SH., M.H. selaku pembimbing II yang telah memberi arahan
saran-saran, bimbingan secara seksama, teliti dan penuh kesabaran pada peneliti.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu
pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.
7. Kepala SMA Negeri 1 Slogohimo yang telah memberikan ijin kepada penulis
untuk melakukan penelitian.
8. Guru dan karyawan SMA Negeri 1 Slogohimo yang telah memberikan
bantuannya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan
baik dan lancar.
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini, yang
tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun
demi penyempurnaan tesis ini.
Surakarta, Juni 2015
Penulis
x
ABSTRAK
Suyoto. Q.100 130 041. Pengelolaan Kelas Bakat Istimewa Olahraga (Studi
Implementatif di SMA Negeri 1 Slogohimo). Tesis. Manajemen Pendidikan. Program
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2015.
Tujuan penelitian ini: mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi pengelolaan kelas bakat istimewa olahraga di SMA Negeri 1 Slogohimo.
Lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Slogohimo. Jenis penelitian yang digunakan
adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan
observasi, wawancara mendalam, dan metode analisis dokumen.
Perencanaan dimulai dari analisa SWOT yaitu dengan melihat kekuatan,
kelemahan, peluang, dan hambatan sekolah, untuk SMA Negeri Slogohimo potensi
yang ada di bidang fisik, siswa yang berprestasi, pelatih yang profesional, serta letak
geografis.
Hasil penelitian ini adalah perencanaan pengelolaan kelas bakat istimewa
olahraga di SMA Negeri 1 Slogohimo meliputi tiga aspek yaitu proses seleksi peserta
didik, kurikulum, serta sarana dan prasarana. Pelaksanaan pengelolaan kelas bakat
istimewa olahraga di SMA Negeri 1 Slogohimo meliputi empat aspek yaitu jadwal,
seleksi guru, metode layanan, serta layanan bimbingan dan konseling. Untuk
mengetahui tingkat keberhasilan program ini dilakukan evaluasi secara terus menerus
setiap akhir semester. Setelah diselenggarakan kelas bakat istimewa olahraga terjadi
peningkatan signifikan pada prestasi bidang non akademik tingkat SMA kabupaten.
Kata kunci: pengelolaan, kelas bakat istimewa olahraga
xi
ABSTRACT
Suyoto. Q.100 130 041. Special Talent Sports Management Class (Study
implementable in SMA Negeri 1 Slogohimo). Education Management. Graduate
Program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2015.
The purpose of this study: to describe the planning, execution, and
evaluation of a special talent sports class management in SMA Negeri 1 Slogohimo.
Location study is in SMA Negeri 1 Slogohimo. This type of the research is
qualitative research. Data collection techniques are using observation, interviews, and
document analysis methods.
Planning begins from the SWOT analysis is to look at the strengths,
weaknesses, opportunities, and constraints of SMA Slogohimo. The potential modals
of this school are the physical plane, student achievement, professional trainers, and
as well as geographical location.
The result of this study is a planning of a special talent sports class
management in SMA 1 Slogohimo covers three aspects: the process of student
selection, the curriculum, and the facilities and infrastructure. The implementation of
sport talent special class management in SMA 1 Slogohimo covers four aspects,
namely, schedule, the selection of teachers, the service methods, as well as guidance
and counseling services. To assess the success of this program, there are overall
evaluations continue at the end of each semester. Having held a sport special talent
class for three years, there is a significant increase performance in non-academic
achievement in district high school level.
Keywords: management, sport special talents class
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.........................................................................................
i
HALAMAN LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING..............................
ii
HALAMAN PENGESAHAN...........................................................................
iii
NOTA PEMBIMBING I...................................................................................
iv
NOTA PEMBIMBING II..................................................................................
v
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS................................................................
vi
MOTTO.............................................................................................................
vii
PERSEMBAHAN..............................................................................................
viii
KATA PENGANTAR.......................................................................................
ix
ABSTRAK.........................................................................................................
xi
ABSTRACT.......................................................................................................
xii
DAFTAR ISI......................................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR.........................................................................................
xviii
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................
xix
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah........................................................................
1
B. Rumusan Masalah..................................................................................
8
C. Tujuan Penelitian..................................................................................
8
D. Manfaat Penelitian.................................................................................
9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.......................................................................
11
A. Fungsi dan Proses Manajemen Olahraga...............................................
11
1. Fungsi perencanaan..........................................................................
15
2. Fungsi pengorganisasian..................................................................
16
3. Fungsi Pengerakan...........................................................................
16
4. Fungsi Pengawasan..........................................................................
16
B. Pengelolaan Kelas..................................................................................
17
xiii
PENDA
C. Konsep Kreatifitas Keberbakatan ..................................................
20
1. Perencanaan penyelenggaraan Pendidikan Khusus Bagi Anak
Berbakat Olahraga..........................................................................
31
a. Proses Seleksi Peserta Didik......................................................
31
b. Kurikulum.................................................................................
34
c. Sarana dan Prasarana..................................................................
46
2. Pelaksanaan Penyelenggaraan Pendidikan khusus Bagi Anak
Berbakat Olahraga..........................................................................
47
a. Jadwal..........................................................................................
47
b. Seleksi Guru................................................................................
48
c. Metode (Model Layanan)............................................................
48
d. Bimbingan...................................................................................
50
3. Monitoring, Evaluasi, Pelaporan dan Sanksi Penyelengaraan
Pendidikan Khusus Bagi anak Berbakat Olahraga.........................
52
a. Monitoring ................................................................................
52
b. Evaluasi .....................................................................................
52
c. Pelaporan ..................................................................................
53
d. Sanksi ........................................................................................
53
D. Penelitian Terdahulu..............................................................................
55
E. Kerangka Berpikir .................................................................................
58
BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................
59
A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................................
59
1.
Jenis Penelitian ..............................................................................
59
2.
Desain Penelitian............................................................................
60
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................
61
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber...................................................
61
1. Data....................................................................................................
61
2. Sumber Data......................................................................................
62
xiv
3. Nara Sumber......................................................................................
63
D. Kehadiran Peneliti..................................................................................
63
E. Teknik Pengumpulan Data.....................................................................
64
1. Observasi...........................................................................................
64
2. Wawancara ........................................................................................
65
3. Studi Dokumentasi.............................................................................
66
F. Teknik Analisis Data.............................................................................
67
1. Langkah Permulaan: Proses Pengolahan.........................................
68
2. Langkah Lanjut: Penafsiran.............................................................
69
G. Keabsahan Data.....................................................................................
72
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................
74
A. Deskripsi SMA Negeri 1 Slogohimo.....................................................
74
1. Sejarah SMA Negeri 1 Slogohimo...................................................
74
2. Letak Geografis.................................................................................
74
3. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Slogohimo..........................................
75
4. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Slogohimo.................................
76
5. Keadaan Guru dan Karyawan............................................................
77
6. Keadaan Siswa...................................................................................
78
7. Kegiatan Ekstra Kurikuler.................................................................
79
8. Prestasi Sekolah.................................................................................
81
9. Sarana dan Prasarana.........................................................................
82
10. Lingkungan SMA Negeri 1 Slogohimo...........................................
84
B. Hasil Penelitian .....................................................................................
87
1. Perencanaan penyelenggaraan Pendidikan Khusus Bagi Anak
Berbakat Olahraga...........................................................................
xv
87
a. Seleksi Peserta Didik.................................................................
90
b. Kurikulum..................................................................................
92
c. Sarana dan Prasarana..................................................................
93
2. Pelaksanaan Penyelenggaraan Pendidikan khusus Bagi Anak
Berbakat Olahraga...........................................................................
95
a. Jadwal..........................................................................................
95
b. Seleksi Guru................................................................................
96
c. Metode (Model Layanan)............................................................
97
d. Bimbingan...................................................................................
98
3. Evaluasi Kelas Bakat Istimewa Olahraga di SMA Negeri 1
Slogohimo........................................................................................
99
C. Pembahasan..... .....................................................................................
101
1.
2.
3.
Perencanaan Kelas Bakat Istimewa Olahraga di SMA Negeri 1
Slogohimo......................................................................................
102
a. Seleksi Peserta Didik.................................................................
102
b. Kurikulum..................................................................................
103
c. Sarana dan Prasarana..................................................................
105
Pelaksanaan Kelas Bakat Istimewa Olahraga di SMA Negeri 1
Slogohimo......................................................................................
107
a. Jadwal..........................................................................................
107
b. Seleksi Guru................................................................................
108
c. Metode (Model Layanan)............................................................
109
d. Bimbingan...................................................................................
110
Evaluasi Kelas Bakat Istimewa Olahraga di SMA Negeri 1
Slogohimo..................................................................................
111
D. Keterbatasan Penelitian..........................................................................
113
BAB V PENUTUP............................................................................................
114
A. Simpulan ...............................................................................................
114
xvi
B. Implikasi.................................................................................................
116
C. Saran......................................................................................................
117
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................
118
LAMPIRAN-LAMPIRAN................................................................................
121
xvii
(Studi Implementatif di SMA Negeri 1 Slogohimo)
TESIS
DIAJUKAN KEPADA
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA UNTUK MEMENUHI
SALAH SATU SYARAT GUNA MEMPEROLEH
GELAR MAGISTER PENDIDIKAN
Disusun Oleh :
SUYOTO
NIM: Q 100 130 041
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO
Antara tanda-tanda orang yang bijaksana itu ialah: Hatinya selalu berniat suci.
Lidahnya selalu basah dengan zikrullah. Kedua matanya menangis kerana penyesalan
(terhadap dosa). Segala perkara dihadapaiya dengan sabar dan tabah. Mengutamakan
kehidupan akhirat daripada kehidupan dunia.
(Khalifah Utsman)
Tidak ada kebaikan ibadah yang tidak ada ilmunya dan tidak ada kebaikan ilmu yang
tidak difahami dan tidak ada kebaikan bacaan kalau tidak ada perhatian untuknya.
(Khalifah Ali)
Barangsiapa takut kepada Allah SWT nescaya tidak akan dapat dilihat kemarahannya.
Dan barangsiapa takut pada Allah, tidak sia-sia apa yang dia kehendaki.
(Khalifah Umar)
Engkau adalah pena yang menuliskan cerita kehidupanmu sendiri. Jika cerita yang
kau pilih berisi kasih sayang dan keindahan, maka tangan yang menggunakanmu
adalah tangan Tuhan.
(Mario Teguh)
Sesungguhnya seorang hamba itu bila merasa ujub kerana suatu perhiasan dunia,
niscaya Allah akan murka kepadanya hingga dia melepaskan perhiasan itu.
(Khalifah Abu bakar)
vii
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
i. Bapak dan ibuku tercinta
ii. Bapak dan Ibuku (mertua) tercinta
iii. Istriku tercinta
iv. Anak-anakku tersayang
v. Almamaterku
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul
PENGELOLAAN
KELAS
BAKAT
ISTIMEWA
OLAHRAGA (Studi
Implementatif di SMA Negeri 1 Slogohimo) telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan baik
secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian hingga
selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima
kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta dan dosen pembimbing yang telah
memberikan ijin pada penulis untuk melakukan penelitian sekaligus pengarahan
sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
ix
4. Prof. Dr Bambang Sumardjoko selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan masukan yang sangat berharga hingga selesainya tesis ini.
5. Dr. Eko Supriyanto, SH., M.H. selaku pembimbing II yang telah memberi arahan
saran-saran, bimbingan secara seksama, teliti dan penuh kesabaran pada peneliti.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu
pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.
7. Kepala SMA Negeri 1 Slogohimo yang telah memberikan ijin kepada penulis
untuk melakukan penelitian.
8. Guru dan karyawan SMA Negeri 1 Slogohimo yang telah memberikan
bantuannya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan
baik dan lancar.
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini, yang
tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun
demi penyempurnaan tesis ini.
Surakarta, Juni 2015
Penulis
x
ABSTRAK
Suyoto. Q.100 130 041. Pengelolaan Kelas Bakat Istimewa Olahraga (Studi
Implementatif di SMA Negeri 1 Slogohimo). Tesis. Manajemen Pendidikan. Program
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2015.
Tujuan penelitian ini: mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi pengelolaan kelas bakat istimewa olahraga di SMA Negeri 1 Slogohimo.
Lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Slogohimo. Jenis penelitian yang digunakan
adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan
observasi, wawancara mendalam, dan metode analisis dokumen.
Perencanaan dimulai dari analisa SWOT yaitu dengan melihat kekuatan,
kelemahan, peluang, dan hambatan sekolah, untuk SMA Negeri Slogohimo potensi
yang ada di bidang fisik, siswa yang berprestasi, pelatih yang profesional, serta letak
geografis.
Hasil penelitian ini adalah perencanaan pengelolaan kelas bakat istimewa
olahraga di SMA Negeri 1 Slogohimo meliputi tiga aspek yaitu proses seleksi peserta
didik, kurikulum, serta sarana dan prasarana. Pelaksanaan pengelolaan kelas bakat
istimewa olahraga di SMA Negeri 1 Slogohimo meliputi empat aspek yaitu jadwal,
seleksi guru, metode layanan, serta layanan bimbingan dan konseling. Untuk
mengetahui tingkat keberhasilan program ini dilakukan evaluasi secara terus menerus
setiap akhir semester. Setelah diselenggarakan kelas bakat istimewa olahraga terjadi
peningkatan signifikan pada prestasi bidang non akademik tingkat SMA kabupaten.
Kata kunci: pengelolaan, kelas bakat istimewa olahraga
xi
ABSTRACT
Suyoto. Q.100 130 041. Special Talent Sports Management Class (Study
implementable in SMA Negeri 1 Slogohimo). Education Management. Graduate
Program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2015.
The purpose of this study: to describe the planning, execution, and
evaluation of a special talent sports class management in SMA Negeri 1 Slogohimo.
Location study is in SMA Negeri 1 Slogohimo. This type of the research is
qualitative research. Data collection techniques are using observation, interviews, and
document analysis methods.
Planning begins from the SWOT analysis is to look at the strengths,
weaknesses, opportunities, and constraints of SMA Slogohimo. The potential modals
of this school are the physical plane, student achievement, professional trainers, and
as well as geographical location.
The result of this study is a planning of a special talent sports class
management in SMA 1 Slogohimo covers three aspects: the process of student
selection, the curriculum, and the facilities and infrastructure. The implementation of
sport talent special class management in SMA 1 Slogohimo covers four aspects,
namely, schedule, the selection of teachers, the service methods, as well as guidance
and counseling services. To assess the success of this program, there are overall
evaluations continue at the end of each semester. Having held a sport special talent
class for three years, there is a significant increase performance in non-academic
achievement in district high school level.
Keywords: management, sport special talents class
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.........................................................................................
i
HALAMAN LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING..............................
ii
HALAMAN PENGESAHAN...........................................................................
iii
NOTA PEMBIMBING I...................................................................................
iv
NOTA PEMBIMBING II..................................................................................
v
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS................................................................
vi
MOTTO.............................................................................................................
vii
PERSEMBAHAN..............................................................................................
viii
KATA PENGANTAR.......................................................................................
ix
ABSTRAK.........................................................................................................
xi
ABSTRACT.......................................................................................................
xii
DAFTAR ISI......................................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR.........................................................................................
xviii
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................
xix
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah........................................................................
1
B. Rumusan Masalah..................................................................................
8
C. Tujuan Penelitian..................................................................................
8
D. Manfaat Penelitian.................................................................................
9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.......................................................................
11
A. Fungsi dan Proses Manajemen Olahraga...............................................
11
1. Fungsi perencanaan..........................................................................
15
2. Fungsi pengorganisasian..................................................................
16
3. Fungsi Pengerakan...........................................................................
16
4. Fungsi Pengawasan..........................................................................
16
B. Pengelolaan Kelas..................................................................................
17
xiii
PENDA
C. Konsep Kreatifitas Keberbakatan ..................................................
20
1. Perencanaan penyelenggaraan Pendidikan Khusus Bagi Anak
Berbakat Olahraga..........................................................................
31
a. Proses Seleksi Peserta Didik......................................................
31
b. Kurikulum.................................................................................
34
c. Sarana dan Prasarana..................................................................
46
2. Pelaksanaan Penyelenggaraan Pendidikan khusus Bagi Anak
Berbakat Olahraga..........................................................................
47
a. Jadwal..........................................................................................
47
b. Seleksi Guru................................................................................
48
c. Metode (Model Layanan)............................................................
48
d. Bimbingan...................................................................................
50
3. Monitoring, Evaluasi, Pelaporan dan Sanksi Penyelengaraan
Pendidikan Khusus Bagi anak Berbakat Olahraga.........................
52
a. Monitoring ................................................................................
52
b. Evaluasi .....................................................................................
52
c. Pelaporan ..................................................................................
53
d. Sanksi ........................................................................................
53
D. Penelitian Terdahulu..............................................................................
55
E. Kerangka Berpikir .................................................................................
58
BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................
59
A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................................
59
1.
Jenis Penelitian ..............................................................................
59
2.
Desain Penelitian............................................................................
60
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................
61
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber...................................................
61
1. Data....................................................................................................
61
2. Sumber Data......................................................................................
62
xiv
3. Nara Sumber......................................................................................
63
D. Kehadiran Peneliti..................................................................................
63
E. Teknik Pengumpulan Data.....................................................................
64
1. Observasi...........................................................................................
64
2. Wawancara ........................................................................................
65
3. Studi Dokumentasi.............................................................................
66
F. Teknik Analisis Data.............................................................................
67
1. Langkah Permulaan: Proses Pengolahan.........................................
68
2. Langkah Lanjut: Penafsiran.............................................................
69
G. Keabsahan Data.....................................................................................
72
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................
74
A. Deskripsi SMA Negeri 1 Slogohimo.....................................................
74
1. Sejarah SMA Negeri 1 Slogohimo...................................................
74
2. Letak Geografis.................................................................................
74
3. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Slogohimo..........................................
75
4. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Slogohimo.................................
76
5. Keadaan Guru dan Karyawan............................................................
77
6. Keadaan Siswa...................................................................................
78
7. Kegiatan Ekstra Kurikuler.................................................................
79
8. Prestasi Sekolah.................................................................................
81
9. Sarana dan Prasarana.........................................................................
82
10. Lingkungan SMA Negeri 1 Slogohimo...........................................
84
B. Hasil Penelitian .....................................................................................
87
1. Perencanaan penyelenggaraan Pendidikan Khusus Bagi Anak
Berbakat Olahraga...........................................................................
xv
87
a. Seleksi Peserta Didik.................................................................
90
b. Kurikulum..................................................................................
92
c. Sarana dan Prasarana..................................................................
93
2. Pelaksanaan Penyelenggaraan Pendidikan khusus Bagi Anak
Berbakat Olahraga...........................................................................
95
a. Jadwal..........................................................................................
95
b. Seleksi Guru................................................................................
96
c. Metode (Model Layanan)............................................................
97
d. Bimbingan...................................................................................
98
3. Evaluasi Kelas Bakat Istimewa Olahraga di SMA Negeri 1
Slogohimo........................................................................................
99
C. Pembahasan..... .....................................................................................
101
1.
2.
3.
Perencanaan Kelas Bakat Istimewa Olahraga di SMA Negeri 1
Slogohimo......................................................................................
102
a. Seleksi Peserta Didik.................................................................
102
b. Kurikulum..................................................................................
103
c. Sarana dan Prasarana..................................................................
105
Pelaksanaan Kelas Bakat Istimewa Olahraga di SMA Negeri 1
Slogohimo......................................................................................
107
a. Jadwal..........................................................................................
107
b. Seleksi Guru................................................................................
108
c. Metode (Model Layanan)............................................................
109
d. Bimbingan...................................................................................
110
Evaluasi Kelas Bakat Istimewa Olahraga di SMA Negeri 1
Slogohimo..................................................................................
111
D. Keterbatasan Penelitian..........................................................................
113
BAB V PENUTUP............................................................................................
114
A. Simpulan ...............................................................................................
114
xvi
B. Implikasi.................................................................................................
116
C. Saran......................................................................................................
117
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................
118
LAMPIRAN-LAMPIRAN................................................................................
121
xvii