PENGARUH KINERJA GURU, PARTISIPASI ORANG TUA DAN MANFAAT KERJA PRAKTEK TERHADAP KESIAPAN KERJA CALON LULUSAN SMK
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PENGARUH KINERJA GURU, PARTISIPASI ORANG TUA DAN
MANFAAT KERJA PRAKTEK TERHADAP KESIAPAN KERJA CALON
LULUSAN SMK
Studi Kasus pada SMK Maria Mediatrix Tangerang
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi
Program Studi Manajemen
Disusun Oleh:
Theresia Trice Suri
NIM : 062214017
PROGRAM STUDI MANAJEMEN
JURUSAN MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PENGARUH KINERJA GURU, PARTISIPASI ORANG TUA DAN
MANFAAT KERJA PRAKTEK TERHADAP KESIAPAN KERJA CALON
LULUSAN SMK
Studi Kasus pada SMK Maria Mediatrix Tangerang
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi
Program Studi Manajemen
Disusun Oleh:
Theresia Trice Suri
NIM : 062214017
PROGRAM STUDI MANAJEMEN
JURUSAN MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
HALAMAN PERSEMBAHAN DAN MOTTO
PERSEMBAHANini kupersembahan untuk yang tercinta : Skripsi ♥ Tarekat Maria Mediatrix (TMM) yang telah memberikan kesempatan dan kepercayaan kepadaku untuk mengembangkan diri dan belajar di Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi, USD. ♥ Orang tuaku, saudari‐ saudariku setarekat serta teman – temanku semua yang telah mendukung dengan doa dan korbannya. ♥ Almamaterku
MOTTO “Buluh yang patah terkulai tidak akan diputuskan-Nya,
♠ dan sumbuh yang pudar nyalahnya tidak akan dipadamkan-Nya, sampai Ia menjadikan hukum itu menang”. ( Mat 12:20 )
“Kita tidak dapat melakukan hal-hal yang besar, ♠
Kita hanya dapat melakukan hal yang kecil
tetapi dengan cinta yang besar”.
( Ibu Teresa)
“Jikalau engkau mengasihi, engkau akan menderita, ♠ dan jikalau engkau tidak mengasihi, engkau tidak mengerti apa arti hidup kristiani”.( Henry Beecher )
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
FAKULTAS EKONOMI
JURUSAN MANAJEMEN-PROGRAM STUDI MANAJEMEN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya menyatakan bahwa Skripsi dengan judul :
PENGARUH KINERJA GURU, PARTISIPASI ORANG TUA DAN
MANFAAT KERJA PRAKTEK TERHADAP KESIAPAN KERJA CALON
LULUSAN SMK
Studi Kasus pada SMK Maria Mediatrix Tangerang
dan diajukan untuk diuji pada tanggal 24 Oktober 2011 adalah hasil karya saya.
Dengan ini, saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa dalam skripsi ini tidak
terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan orang lain yang saya ambil dengan cara
menyalin, atau meniru dalam bentuk rangkaian kalimat atau simbol yang
menunjukkan gagasan atau pendapat atau pemikiran dari penulis lain yang saya akui
seolah-olah sebagai tulisan saya sendiri, dan atau tidak terdapat bagian atau
keseluruhan tulisan yang saya salin, saya tiru, atau saya ambil dari tulisan orang lain
tanpa memberikan pengakuan (disebutkan dalam referensi ) pada penulis aslinya.Bila dikemudian hari terbukti bahwa saya ternyata melakukan tindakan tersebut maka
saya bersedia skripsi menerima sanksi yaitu skripsi ini digugurkan dan gelar
akademik yang saya peroleh ( S.E. ) dibatalkan serta diproses sesuai dengan aturan
perundang-undangan yang berlaku ( UU No 20 Tahun 2003,pasal 25 dan pasal 70 ).Yogyakarta, 31 Oktober 2011 Yang membuat pernyataan, Theresia Trice Suri NIM : 062214017
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN
PUBLIKASI ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma: Nama : Theresia Trice SuriNomor Induk Mahasiswa : 062214017
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan
Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul:
PENGARUH KINERJA GURU, PARTISIPASI ORANG TUA DAN
MANFAAT KERJA PRAKTEK TERHADAP KESIAPAN KERJA CALON
LULUSAN SMK
Studi Kasus pada SMK Maria Mediatrix Tangerang
Beserta perangkat yang diperlukan (bila ada). Dengan demikian saya memberikan
kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan
dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data,
mendistribusikannya secara terbatas, dan mempublikasikannya di internet atau media
lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya maupun
memberikan royalti kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai
penulis. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya. Dibuat di Yogyakarta Pada tanggal 31 Oktober 2011 Yang menyatakan Theresia Trice SuriPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Puji dan syukur kepada Allah Tritunggal Yang Maha Kudus, bersama doa
Bunda Maria Pengantara Rahmat Allah dan bapak Mgr.Yohanes Aerts MSC, yang
telah menyertai penulis, sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul:
“Pengaruh Kinerja Guru, Partisipasi Orang Tua, dan Manfaat Kerja Praktek Terhadap
Kesiapan Kerja Calon Lulusan SMK”, Studi kasus pada SMK Maria Mediatrix
Tangerang.Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi persyaratan Akademik untuk
memperoleh gelar Sarjana Ekonomi, Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi,
Universitas Sanata Dharma.Saya sunguh menyadari bahwa skripsi ini dapat selesai karena adanya bantuan
dan campur tangan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini secara
istimewa saya mengucapkan limpah terima kasih kepada : 1.Rama Dr. Ir. Paulus Wiryono Priyotamtama, SJ.,M.Sc., selaku Rektor Universitas Sanata Dharma.
2. Bapak Drs. YP Supardiyono, M.Si., Akt., QIA., selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma.
3. Bapak V. Mardi Widyadmono, S.E., M.B.A. selaku Ketua Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4. Bapak Drs. Aloysius Triwanggono, M.S., selaku Dosen pembimbing I yang dengan penuh perhatian, ketelitian, kesabaran, dan kesetiaan membimbing dan mengarahkan penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
5. Bapak A. Yudi Yuniarto, S.E, M.B.A. selaku Dosen pembimbing II yang dengan penuh ketelitian dan kesetiaan membantu memeriksa serta memberikan bimbingan, nasehat dan saran kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
6. Segenap Dosen Fakultas Ekonomi yang telah banyak memberikan pengarahan dan bimbingan selama penulis menjalani studi di Universitas Sanata Dharma.
7. Segenap Staf dan Karyawan Kesekretariatan Fakultas Ekonomi yang telah banyak memberikan bantuan dalam pengurusan segala sesuatu tentang perkuliahan.
8. Segenap Staf Perpustakaan Universitas Sanata Dharma Mrican, Yogyakarta yang selama ini telah memberikan pelayanan yang baik kepada penulis.
9. Sr. Lusia Reyaan, TMM, selaku Ketua Pengurus Perwakilan Yayasan Bintang Timur Tangerang yang telah memberikan ijin penelitian.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10. Bapak Ferdinandus Labatar, S.H, selaku kepala sekolah SMK Maria Mediatrix Tangerang yang telah memberikan ijin penelitian sehingga penulis dapat mengadakan penelitian di SMK Maria Mediatrix Tangerang.
11. Sr. Yosephina Nurmalay, TMM, Pemimpin Umum Tarekat Maria Mediatrix bersama staf dewan yang memberikan kepercayaan kepada penulis untuk melanjutkan studi di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
12. Sr. Esterlina Umpanmetan, TMM, selaku pemimpin komunitas studi Yogyakarta bersama saudara – saudaraku sepanggilan dalam Tarekat Maria Mediatrix yang telah ikut mendukung penulis selama menjalani studi.
13. Mama dan saudara –saudaraku di Atambua yang selalu memberikan motivasi dan dukungan dalam doa yang tulus sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
14. Untuk teman – teman Fakultas Ekonomi angkatan 2006- 2007 yang senantiasa memberikan dorongan dan perhatian kepada penulis selama menjalani studi di USD, Nining, Erika, Yoris, Ester, Ayu, Denis, Dwi, siska, Ema dan ade Regis Jeujanan.
15. Trimah kasihku untuk Sr.Ida Jeujanan,TMM, Sr.Bernarda, TMM, dan Sr.
Margaretis, TMM yang telah memberikan semangat dan dorongan yang tulus kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi, serta ibu Ati yang telah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
memberikan informasi bagi penulis dalam mengadakan penelitian di SMK Maria Mediatrix Tangerang.
16. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah memberikan dukungan dan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Dalam penulisan skripsi ini penulis menyadari masih banyak kekurangan dan
keterbatasan baik dari segi materi maupun dari susunan kalimat, namun penulis
berharap semoga skripsi yang jauh dari sempurna ini, dapat memberikan sumbangan pemikiran dalam pengembangan pendidikkan di SMK Maria Mediatrix Tangerang.Yogyakarta, 31 Oktober 2011 Penulis Theresia Trice Suri
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................ ii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ iv HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS ........................... v LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ............................ vi HALAMAN KATA PENGANTAR .................................................................. viiDAFTAR ISI ...................................................................................................... xi
HALAMAN DAFTAR TABEL ........................................................................ xiv HALAMAN DAFTAR GAMBAR .................................................................... xv HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN ................................................................ xvi ABSTRAK ......................................................................................................... xviiABSTRACT……………………………………………………………………..xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................. 5
C. Pembatasan Masalah .............................................................................. 5
D. Tujuan Penelitian ................................................................................... 6E. Manfaat Penelitian ................................................................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI A. Manajemen Sumber Daya Manusia ....................................................... 8 B. Kinerja .................................................................................................... 9C. Penelitian sebelumnya ............................................................................ 24
D. Kerangka Konseptual ............................................................................. 24
E. Hipotesis ................................................................................................. 26 BAB III METODE PENELITIANB. Subyek dan Obyek Penelitian ................................................................. 27
C. Waktu dan Lokasi Penelitian .................................................................. 27
D. Variabel Penelitian .................................................................................. 28
E. Definisi Operasional ................................................................................ 28
F. Populasi dan Sampel ................................................................................ 34
G. Teknik Pengambilan Sampel .................................................................. 35
H. Sumber Data ............................................................................................ 35
I. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 36 J. Teknik Pengujian Instrumen .................................................................... 36 K. Teknik Analisis Data ............................................................................... 38
BAB IV GAMBARAN UMUM SUBYEK PENELITIAN A.Sejarah Singkat SMK Maria Mediatrix Tangerang.............................. 43 B. Visi dan Misi SMK Maria Mediatrix ................................................... 44 C. Struktur Organisasi SMK Maria Mediatrix .......................................... 45 D. Kekhasan Kurikulum SMK Maria Mediatrix ....................................... 56 E. Fasilitas yang Tersedia di SMK Maria Mediatrix ................................ 59 F. Profil Guru dan Tenaga Administrasi SMK Maria Mediatrix .............. 59 G. Profil Sosial Ekonomi Orang Tua SMK Maria Mediatrix ................... 61 H. Profil Lulusan SMK Maria Mediatrix .................................................. 61 I. Jaringan Kerja Sama SMK Maria Mediatrix dengan Industri .............. 63 J. Keadaan Siswa SMK Maria Mediatrix .................................................. 64 K. Kebijakan Yayasan dalam Meningkatkan Mutu di SMK .................... 64 BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Karakteristik Responden ................................................... 67 B. Deskripsi Tingkat kinerja guru, Partisipasi orang tua, dan Manfaat kerja praktek .................................................................. 69 C. Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ............................................ 78
D. Pembahasan ....................................................................................... 84 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB VI KESIMPULAN, SARAN DAN KETERBATASAN A. Kesimpulan ........................................................................................ 89 B. Saran .................................................................................................. 90 C. Keterbatasan penelitian ..................................................................... 91
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 92
LAMPIRANPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI DAFTAR TABEL Tabel Judul
IV.1 Keadaan Siswa SMK Maria Mediatrix ...................................................... 64
V.1 Distribusi Responden Berdasarkan Umur ................................................... 67
V.2 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ..................................... 68
V.3 Distribusi Responden Berdasarkan Jurusan ................................................ 68
V.4 Deskripsi Tingkat Kinerja Guru Jurusan Akuntansi ................................... 70
V.5 Deskripsi Tingkat Partisipasi Orang Tua Jurusan Akuntansi...................... 71
V.6 Deskripsi Tingkat Manfaat Kerja Praktek Jurusan Akuntansi .................... 72
V.7 Deskripsi Tingkat Kesiapan Kerja Calon Lulusan SMK Jurusan Akuntansi ....................................................................................... 73
V.8 Deskripsi Tingkat Kinerja Guru Jurusan Perkantoran ................................ 74
V.9 Deskripsi Tingkat Partisipasi Orang Tua Jurusan Perkantoran .................. 75
V.10 Deskripsi Tingkat Manfaat Kerja Praktek Jurusan Perkantoran ............... 76
V.11 Deskripsi Tingkat Kesiapan Kerja Calon Lulusan SMK Jurusan Perkantoran .................................................................................. 77
a
V.12 Coefficien Jurusan Akuntansi .................................................................. 79
V.13 Hasil Uji F Jurusan Akuntansi .................................................................. 80
V.14 Hasil Uji Koefisien Korelasi Jurusan Akuntansi ...................................... 81
a
V.15 Coefficien Jurusan Perkantoran ............................................................... 82
V.16 Hasil Uji F Jurusan Perkantoran ............................................................... 83
V.17 Hasil Uji Koefisien Korelasi Jurusan Perkantoran .................................... 84
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR GAMBAR Gambar Judul
II.1 Kerangka Pemikiran Teoritis ....................................................................... 25
IV.1 Struktur Organisasi SMK Maria Mediatrix ............................................... 46
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI DAFTAR LAMPIRAN Nomor Judul Lampiran
Lampiran 1.Kuesioner ........................................................................................ 94
Lampiran 2. Tabulasi Data Penelitian ................................................................ 103
Lampiran 3. Uji Regresi Berganda………………………………………….. ... 111
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ABSTRAK
PENGARUH KINERJA GURU, PARTISIPASI ORANG TUA DAN
MANFAAT KERJA PRAKTEK TERHADAP KESIAPAN KERJA CALON
LULUSAN SMK
Studi Kasus pada SMK Maria Mediatrix Tangerang
Thresia Trice Suri
Universitas Sanata DharmaYogyakarta,
2011
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kinerja guru, partisipasi orang tua
dan manfaat kerja praktek dan juga untuk mengetahui pengaruh kinerja guru,
partisipasi orang tua, dan manfaat kerja praktek terhadap kesiapan kerja calon lulusan
menurut persepsi siswa SMK Maria Mediatrix Jurusan Akuntansi dan Jurusan
Perkantoran. Penelitian ini dilakukan selama bulan April 2011. Pengumpulan data
dilakukan dengan mengunakan kuesioner. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
SMK Jurusan Akuntansi dan Jurusan Perkantoran. Jumlah sampel sebanyak 48
responden yang terdiri atas Jurusan Akuntansi dan Jurusan Perkantoran. Pengambilan
sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik analisis data yang digunakan
adalah penentuan tingkat kinerja guru, partisipasi orang tua, manfaat kerja praktek
dan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Jurusan
Akuntansi menurut persepsi siswa tingkat kinerja guru cukup, partisipasi orang tua
tinggi, manfaat kerja praktek sangat tinggi dan kesiapan kerja siswa tinggi. Untuk
Jurusan Perkantoran menurut persepsi siswa kinerja guru cukup, partisipasi orang tua
tinggi, manfaat kerja praktek tinggi dan kesiapan kerja siswa tinggi.Untuk Jurusan
Akuntansi secara sendiri – sendiri kinerja guru dan partisipasi orang tua tidak
berpengaruh terhadap kesiapan kerja calon lulusan sedangkan untuk manfaat kerja
praktek berpengaruh positif terhadap kesiapan kerja calon lulusan. Sedangkan secara
bersama-sama kinerja guru, partisipasi orang tua, dan manfaat kerja praktek
berpengaruh terhadap kesiapan kerja calon lulusan. Dan untuk Jurusan Perkantoran
secara sendiri – sendiri maupun bersama –sama kinerja guru, partisipasi orang tua,
dan manfaat kerja praktek tidak berpengaruh terhadap kesiapan kerja calon lulusan.PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ABSTRACT
THE INFLUENCE OF TEACHERS’ PERFORMANCE, PARENTS’
PARTICIPATION, AND BENEFITS OF PRACTICAL WORK TO THE JOB
READINESS OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL PROSPECTIVE
GRADUATES
A Case Study at Maria Mediatrix Vocational High School Tangerang
Theresia Trice Suri
Sanata Dharma University
Yogyakata,
2011
This research was aimed to find out the level of teachers’ performance, parents’
participation, and benefits of practical work according to Maria Mediatix Vocational
High School student majoring in Accounting and Office Department. The research
also aimed to find out the influence of teachers’ performance, parents’ participation,
and benefits of practical work towards the job readiness of the prospective graduates
of Maria Mediatrix Vocational High School.This research was conducted in April
2011. The data were collected by distributing questionnaiers. The population of this
research was students majoring in Accounting and Office Department. There were 48
respondents consisting of students majoring in Accounting and Office Department.
The sample was taken using saturated sampling technique. The data were analyzed
using the determination of teachers’ performance level, parents’ participation,
benefits of practical work, and multiple linear aggression analysis. The results of this
research showed that according to the Accounting students’ perception, the level of
teachers’ performance was satisfactory, the parents’ participation was high, the
benefits of practical work and the students’ job readiness were high. According to the
Office Department students’ perception, the teachers’ performance was satisfactory,
the parents’ participation was high, the benefits of practical work and the students’
job readiness were high. For the Accounting Department, the teachers’ performance
and parents’ participation, partially did not influence the prospective graduates’ job
readiness. On the other hand, the benefits of practical work had a positive influence to
the prospective graduates’ job readiness. The teachers’ performance, parents’
participation, and benefits of practical work simultaneously had an influence to the
prospective graduates’ job readiness. For the Major of Office Department, the
teachers’ performance, parents’ participation, and benefits of practical work, either
partially or simultaneously, did not have any influence to the prospective graduates’
job readiness.PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manajemen sumber daya manusia (human resources managemen)
mempunyai peran yang penting bagi perusahaan atau organisasi dalam mencapai tujuan perusahaan atau organisasi. Menurut Simamora (2004 : 4) manajemen sumber daya manusia adalah ”pendayagunaan, pengembangan, penilaian, pemberian balas jasa, dan pengelolaan individu anggota organisasi atau kelompok karyawan, juga menyangkut desain dan implementasi sistem perencanaan, penyusunan karyawan, pengembangan karyawan, pengelolaan karir, evaluasi kinerja, kompensasi karyawan dan hubungan ketenagakerjaan yang baik”. Manajemen sumber daya manusia merupakan aktivitas yang dilaksanakan agar sumber daya manusia di dalam organisasi dapat digunakan secara efektif guna mencapai tujuan. Sumber daya manusia juga memilki kaitan yang sangat erat dengan produktivitas perusahaan atau organisasi.
Menurut Formulasi dari National Productivity Board, Singapore menyatakan bahwa produktivitas adalah sikap mental ( attitude of mind ) yang mempunyai semangat untuk bekerja keras dan ingin memiliki kebiasaan untuk melakukan peningkatan perbaikan. Jay Heizer dan Barry Render (2006:16-17) mengemukakan bahwa: produktivitas (productivity) adalah perbandingan antara
output (barang dan jasa) dibagi dengan input (sumber daya, seperti tenaga kerja
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dan modal). Meningkatkan produktivitas berarti meningkatkan efisiensi. Dari segi ekonomi, input adalah tenaga kerja, modal, dan manajemen. Manajemen menciptakan sistem produksi yang menghasilkan proses transformasi dari input menjadi output dan bertanggung jawab untuk memastikan tenaga kerja dan modal yang digunakan secara efektif untuk meningkatkan produktifitas. Manajemen bertanggung jawab pada lebih dari separuh peningkatan produktivitas yang termasuk didalamnya upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui pendidikan yang memegang peran penting dalam proses peningkatan ketersediaan tenaga kerja yang berbakat dan memiliki keahlian dalam menunjang pertumbuhan dan perkembangan organisasi/perusahaan demi tercapainya tujuan organisasi / perusahaan.
Upaya peningkatan sumber daya manusia yang dilakukan organisasi nirlaba / perusahaan dan bekerjasama dengan pemerintah khususnya melalui Depdiknas yang terus berupaya melakukan berbagai perubahan dan pembaharuan sistem pendidikan. Salah satu upaya yang sudah dan sedang dilakukan, yaitu berkaitan dengan faktor guru. Dalam peraturan pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, yang pada dasarnya merupakan kebijakan pemerintah untuk menata dan memperbaiki mutu guru di Indonesia. Michael G.
Fullan yang dikutip oleh Suyanto dan Djihad Hisyam (2000) mengemukakan bahwa perubahan dan pembaharuan sistem pendidikan sangat bergantung pada
“what teachers do and think” atau dengan kata lain bergantung pada penguasaan
kompentensi guru karena guru adalah kondisi yang diposisikan sebagai garda
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dengan itu maka guru akan menjadi bahan pembicaraan banyak orang, berkaitan dengan kinerja, totalitas dedikasi dan loyalitas pengabdiannya. Upaya apapun yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan tidak akan memberikan sumbangan yang signifikan jika tanpa didukung oleh kinerja guru yang profesional dan berkualitas.
Di samping itu juga peran dan partisipasi orang tua menjadi salah satu kunci keberhasilan anak dalam belajar, sehingga orang tua perlu menciptakan komunikasi yang intensif dengan anak terhadap proses belajar anaknya. Orang tua harus menjadikan rumah sebagai wadah untuk berkomunikasi secara intens dengan anaknya yang berhubungan dengan kegiatan belajar anak di rumah dan di luar rumah serta pemenuhan kebutuhan belajar anak (Suryo Subroto, 1990:11). “Orang tua dituntut selalu mengkomunikasikan kebutuhan pendidikkan anaknya, karena anak membutuhkan komunikasi dalam bentuk perhatian dan penghargaan, sebab komunikasi seperti itu dapat memberi motivasi dan memperlancar proses belajar anak”. Apabila dihubungkan antara kehidupan anak di rumah dengan orang tua, maka orang tua harus menciptakan rumah sebagai “learning environment”, mengajarkan nilai-nilai kebaikan moral, etis, dan sebagainya.
Selain dari komunikasi, keberhasilan dalam kegiatan belajar yang dilakukan oleh setiap siswa sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor, yang dianggap cukup berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar siswa di sekolah adalah faktor sosial ekonomi atau faktor keadaan ekonomi yang terdiri dari tingkat pendidikkan, tingkat pendapatan dan jumlah tanggungan dalam keluarga.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Slameto (1991:65) menjelaskan bahwa : keadaan ekonomi keluarga erat hubungannya dengan hasil belajar anak. Kebutuhan-kebutuhan anak harus terpenuhi adalah : makanan, pakaian, kesehatan, dan fasilitas belajar seperti ruang belajar, meja, kursi, penerangan dan buku-buku.
Dengan fasilitas belajar yang tersedia dapat menunjang tercapainya prestasi belajar siswa yang berada dijenjang pendidikan khususnya Sekolah Menengah Kejuruan. Sekolah Menengah Kejuruan merupakan lembaga pendidikan yang mempersiapkan Sumber Daya Manusia yang dibekali dengan pengetahuan, ketrampilan, keahlian, sikap mental dan kemauan untuk terjun ke dunia kerja . Kemampuan, keahlian dan keterampilan yang dimiliki siswa SMK sebelum terjun ke dunia kerja harus diawali dengan persiapan dari dirinya sendiri, baik kesiapan fisik maupun kesiapan mental. Oleh sebab itu, baik siswa maupun guru serta orang tua mampu bekerjasama dan bertanggung jawab dalam mempersiapkan dan menciptakan prestasi siswa yang memuaskan, yang pada akhirnya menimbulkan kesiapan siswa dalam menghadapi dunia kerja.
Sekolah Menengah Kejuruan merupakan lembaga pendidikan yang secara formal memiliki peran penting bagi peningkatan sumber daya manusia yang mengutamakan pengembangan kemampuan peserta didik untuk dapat bekerja pada bidangnya, memiliki daya adaptasi dan daya saing yang tinggi serta mampu mengembangkan diri, melalui ketrampilan dan keahlian yang dimiliki dan juga menyiapkan mental dalam menghadapi kemungkinan yang terjadi dalam dunia kerja.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Berdasarkan penjelasan yang telah dikemukakan, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “ Pengaruh Kinerja Guru, Partisipasi
Orang Tua, dan Manfaat Kerja Praktek Terhadap Kesiapan Kerja Calon
Lulusan SMK ” . Dengan studi kasus pada SMK Maria Mediatrix Tangerang.
B. Rumusan Masalah 1.
Seberapa tinggi tingkat kinerja guru, partisipasi orang tua, manfaat kerja praktek, dan kesiapan kerja siswa menurut persepsi siswa?
2. Apakah ada pengaruh kinerja guru, partisipasi orang tua siswa, dan manfaat kerja praktek terhadap kesiapan kerja siswa secara bersama- sama maupun sendiri-sendiri menurut persepsi siswa?
C. Pembatasan Masalah
Agar masalah dalam penelitian ini tidak terlalu luas dan dapat menjawab permasalahan yang ada, maka masalah akan dibatasi:
1. Responden yang diteliti adalah seluruh siswa kelas XII tahun ajaran 2010
/ 2011 yang berada di SMK Maria Mediatrix Tangerang Jurusan Akuntansi dan Jurusan Administrasi Perkantoran.
2. Pada variabel kinerja guru akan diteliti 4 aspek yaitu kompentensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompentensi sosial dan kompetensi profesional.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Pada variabel partisipasi orang tua akan diteliti 3 aspek yaitu pemberian motivasi, komunikasi yang efektif dan penyediaan fasilitas.
4. Pada variabel manfaat kerja praktek akan diteliti yaitu manfaat magang.
D. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui tingkat kinerja guru, partisipasi orang tua, manfaat kerja praktek, dan kesiapan kerja siswa menurut persepsi siswa.
2. Untuk mengetahui pengaruh kinerja guru, partisipasi orang tua, dan manfaat kerja praktek terhadap kesiapan kerja siswa secara bersama-sama maupun sendiri-sendiri menurut persepsi siswa.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada :
1. SMK Maria Mediatrix
Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan bagi para guru, orang tua siswa-siswi, dan pimpinan SMK Maria Mediatrix Tangerang dalam meningkatkan kesiapan kerja calon lulusan.
2. Universitas Sanata Dharma.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah bacaan ilmiah bagi mahasiswa dan menjadi referensi untuk penelitian selanjutnya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Penulis
Penelitian ini dapat menjadi salah satu usaha untuk memperoleh dan menerapkan pengetahuan penulis dalam ilmu manajemen sumber daya manusia, khususnya mengenai kinerja.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB II LANDASAN TEORI A. Manajemen Sumber Daya Manusia
1. Pengertian Sumber Daya Manusia
Sumber daya manusia adalah kemampuan terpadu dari daya pikir dan daya fisik yang dimiliki individu, perilaku dan sifatnya ditentukan oleh keturunan dan lingkungannya, sedangkan prestasi kerjanya dimotivasi oleh keinginan untuk memenuhi kepuasannya. Andrew E. Sikula (1981;145) mengemukakan bahwa: sumber daya manusia atau perencanaan tenaga kerja didefinisikan sebagai proses menentukan kebutuhan tenaga kerja dan berarti mempertemukan kebutuhan tersebut agar pelaksanaannya berinteraksi dengan rencana organisasi”.
2. Pengertian Manajemen Sumber Daya Manusia
Menurut SP Hasibuan Manajemen Sumber Daya Manusia adalah ilmu dan seni mengatur hubungan dan peranan tenaga kerja agar efektif dan efisien membantu terwujudnya tujuan perusahaan, karyawan dan masyarakat. Menurut Henry Simamora Manajemen Sumber Daya Manusia adalah sebagai pendayagunaan, pengembangan, penilaian, pemberian balasan jasa dan pengelolaan terhadap individu anggota organisasi. Menurut Flippo Edwin B. (1982 :10) : “Manajemen Sumber Daya Manusia merupakan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan dari pengadaan, pengembangan, pemberian balas jasa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pengintegrasian, pemeliharaan, dan pemisahan sumber daya manusia ke suatu titik akhir dimana tujuan-tujuan perorangan, organisasi dan masyarakat terpenuhi.
B. Kinerja
1. Pengertian Kinerja
Kinerja adalah prestasi yang dapat dicapai seseorang atau organisasi berdasarkan kriteria dan alat ukur tertentu. Mangkunegara (2001) menyatakan bahwa kinerja berasal dari kata job performance atau actual performance yang berarti prestasi kerja atau prestasi sesungguhnya yang dicapai seseeorang.
Simamora (2002:423) memberi batasan kinerja, kinerja merupakan terjemahan dari bahasa Inggris, performance atau job performance tetapi dalam bahasa Inggrisnya sering disingkat menjadi performance saja. Kinerja dalam bahasa Indonesia disebut juga prestasi kerja. Kinerja atau prestasi kerja (performance) diartikan sebagai ungkapan kemampuan yang didasari oleh pengetahuan, sikap, keterampilan dan motivasi dalam menghasilkan sesuatu. Prestasi kerja (performance) diartikan sebagai suatu pencapaian persyaratan pekerjaan tertentu yang akhirnya secara langsung dapat tercermin dari output yang dihasilkan baik kuantitas maupun mutunya. Pengertian di atas menyoroti kinerja berdasarkan hasil yang dicapai seseorang setelah melakukan pekerjaan.
Bernardin dan Russel (2002:15) memberikan pengertian kinerja sebagai berikut : “performance is defined as the record of outcomes produced on a
specified job function or activity during time period”. Prestasi atau kinerja adalah
catatan tentang hasil-hasil yang diperoleh dari fungsi-fungsi pekerjaan tertentu atau kegiatan selama kurun waktu tertentu. Menurut Gibson, dkk (2003: 355),
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
job performance adalah hasil dari pekerjaan yang terkait dengan tujuan organisasi,
efisiensi dan kefektifan kinerja. Sementara menurut Ilyas (1999: 99), kinerja adalah penampilan hasil kerja personil maupun dalam suatu organisasi.
Penampilan hasil karya tidak terbatas kepada personil yang memangku jabatan fungsional maupun struktural tetapi juga kepada keseluruhan jajaran personil di dalam organisasi.
Pengertian kinerja lainnya dikemukakan oleh Payaman Simanjuntak (2005:1) yang mengemukakan kinerja adalah tingkat pencapaian hasil atas pelaksanaan tugas tertentu. Kinerja perusahaan adalah tingkat pencapaian hasil dalam rangka mewujudkan tujuan perusahaan. Menurut Prawirosentono (1999) kinerja seorang pegawai akan baik, jika pegawai mempunyai keahlian yang tinggi, kesediaan untuk bekerja, adanya imbalan / upah yang layak dan mempunyai harapan masa depan. Secara teoritis ada tiga kelompok variabel yang mempengaruhi perilaku kerja dan kinerja individu, yaitu: variabel individu, variabel organisasi dan variabel psikologis.
2. Manajemen Kinerja
Manajemen kinerja adalah keseluruhan kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan kinerja perusahaan atau organisasi, termasuk kinerja masing-masing individu dan kelompok kerja di perusahaan tersebut. Menurut Irawan (2002:11), bahwa kinerja (performance) adalah hasil kerja yang bersifat konkret, dapat diamati, dan dapat diukur. Jika kita mengenal tiga macam tujuan, yaitu tujuan organisasi, tujuan unit, dan tujuan pegawai, maka kita juga mengenal tiga macam kinerja, yaitu kinerja organisasi, kinerja unit, dan kinerja pegawai.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Dessler (2000:87) berpendapat : Kinerja (prestasi kerja) karyawan adalah prestasi aktual karyawan dibandingkan dengan prestasi yang diharapkan dari karyawan. Prestasi kerja yang diharapkan adalah prestasi standar yang disusun sebagai acuan sehingga dapat melihat kinerja karyawan sesuai dengan posisinya dibandingkan dengan standar yang dibuat. Selain itu dapat juga dilihat kinerja dari karyawan tersebut terhadap karyawan lainnya. Berdasarkan beberapa pendapat tentang kinerja dan prestasi kerja dapat dipahami bahwa pengertian kinerja maupun prestasi kerja mengandung substansi pencapaian hasil kerja oleh seseorang.
Dengan demikian bahwa kinerja maupun prestasi kerja merupakan cerminan hasil yang dicapai oleh seseorang atau sekelompok orang. Kinerja perorangan (individual performance) dengan kinerja lembaga (institutional performance) atau kinerja perusahaan (corporate performance) terdapat hubungan yang erat. Dengan perkataan lain bila kinerja karyawan (individual performance) baik maka kemungkinan besar kinerja perusahaan (corporate performance) juga baik.
Ada tiga faktor situasional yang mempengaruhi job performance adalah:
abilities and skill, role perceptions dan effor or motivation. Konsep perubahan
perilaku dari Cascio (1992) yang menyebutkan abilitas dan motivasi sebagai faktor-faktor yang berinteraksi dengan kinerja. Abiliti ditentukan oleh skill dan pengetahuan, sedangkan skill dipengaruhi oleh kecakapan, kepribadian dan pengetahuan yang terbentuk oleh pendidikan, pengalaman, latihan dan minat.
Menurut Gibson, Ivancevich, Donnely (1995:56) menyatakan bahwa setiap usaha
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
untuk mengetahui prilaku dalam organisasi memerlukan pemahaman terhadap tiga hal.
Pertama individu yang meliputi kemampuan, keterampilan mental dan fisik, latar belakang keluarga, tingkat sosial, pengalaman, demografi (umur,asal usul dan jenis kelamin). Kedua, variabel organisasi yang meliputi sumber daya, kepemimpinan, imbalan, struktur desain pekerjaan. Ketiga variabel psikologi yang meliputi persepsi, sikap, kepribadian, belajar dan motivasi. Sementara itu Zane K.
Quible (2005:214) berkaitan dengan faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja
manyatakan: “basic human traits affect employees’ job related behaviour and
performance. These human traits include ability, aptitude, perception, values,
interest, emotions, needs and personality ”. Ability atau kemampuan akan
menentukan bagaimana seseorang dapat melakukan pekerjaan, bakat dan berperan dalam membantu melaksanakan pekerjaan jika ada kesesuaian dengan jenis pekerjaannya, demikian juga halnya dengan persepsi, konsep diri, nilai-nilai, minat, emosi, kebutuhan dan kepribadian.
3. Kinerja Guru
Dengan pemahaman konsep kinerja sebagaimana dikemukakan di atas, maka akan dijelaskan apa yang dimaksud dengan kinerja guru. Kinerja guru pada dasarnya merupakan kegiatan guru dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya sebagai seorang pengajar dan pendidik di sekolah yang dapat menggambarkan mengenai prestasi kerjanya dalam melaksanakan tugas dan pekerjaan sebagai guru tidak bisa dilakukan oleh sembarang orang, tanpa memiliki keahlian dan kualifikasi tertentu sebagai guru. Kinerja Guru dalam melaksanakan peran dan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
tugasnya di sekolah khususnya dalam proses pembelajaran dalam konteks sekarang ini memerlukan pengembangan dan perubahan kearah yang lebih inovatif. Kinerja inovatif guru menjadi hal yang penting bagi berhasilnya implementasi inovasi pendidikan dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan/pembelajaran.
Guru merupakan profesi profesional di mana guru dituntut untuk berupaya semaksimal mungkin menjalankan profesinya sebaik mungkin. Sebagai seorang profesional maka tugas guru sebagai pendidik, pengajar dan pelatih hendaknya dapat berimbas kepada siswanya. Dalam hal ini guru hendaknya dapat terus meningkatkan kinerjanya yang merupakan modal bagi keberhasilan pendidikan. Menurut Lembaga Administrasi Negara (LAN) dalam Sedarmayanti (2001:50) mengemukakan, performance diterjemahkan menjadi kinerja, juga berarti prestasi kerja, pelaksanaan kerja, pencapaian kerja atau hasil kerja/unjuk kerja/penampilan kerja. Sedang August W. Smith dalam kutipan Sedarmayanti menyatakan bahwa
performance atau kinerja adalah “…. Output drive from processes, human or
otherwise ”, jadi dikatakannya bahwa kinerja merupakan hasil atau keluaran dari
suatu proses.