S PEA 0901377 Abstract
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA
PELAJARAN EKONOMI-AKUNTANSI SMAN 1 PLUMBON
Intan Permana
Pembimbing: Leni Yuliyanti, S.Pd, MM
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Plumbon mengenai pengaruh
lingkungan keluarga dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar akuntansi.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga dan
motivasi belajar baik secara parsial maupun simultan terhadap prestasi belajar
belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Plumbon pada mata pelajaran
Akuntansi. Metode penelitian ini menggunakan penelitian survey explanatory.
Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS yang berjumlah 129 siswa
dengan sampel sebanyak 98 siswa. Data mengenai lingkungan keluarga dan
motivasi belajar siswa diperoleh dari hasil penyebaran kuesioner dengan
menggunakan skala numerik. Sedangkan data mengenai prestasi belajar siswa
diperoleh dari hasil dokumentasi nilai UAS. Analisis data penelitian ini
mengunakan korelasi parsial dan korelasi ganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan lingkungan keluarga
dan motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar sebesar 35,1%, secara
parsial lingkungan keluarga berpengaruh terhadap prestasi belajar sebesar 6%
sisanya 94% dipengaruhi oleh faktor lain, secara parsial motivasi belajar
berpengaruh terhadap prestasi belajar sebesar 17,4% sisanya 82,6% dipengaruhi
oleh faktor lain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis teruji dan diterima
kebenarannya dengan taraf 95%, hal ini dibuktikan melalui perhitungan uji
keberartian korelasi dengan alpha sebesar 0,05 dan derajat kebebasan sebesar 95
diperoleh hasil: (1) lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar akuntansi yang
ditunjukkan dengan nilai thitung 2,452340 > ttabel 1,985251, (2) motivasi belajar
terhadap prestasi belajar akuntansi yang ditunjukkan dengan nilai thitung 4,471764
> ttabel 1,985251, (3) lingkungan keluarga dan motivasi belajar bersama-sama
terhadap prestasi belajar akuntansi yang ditunjukkan harga Fhitung 25,8088 > Ftabel
3,092217. Berdasarkan penelitian ini diharapkan orang tua selalu menciptakan
lingkungan keluarga yang baik. Selain itu sebaiknya siswa dapat memanfaatkan
dan meningkatkan motivasi belajarnya agar menghasilkan prestasi belajar yang
lebih baik lagi.
Kata kunci: lingkungan keluarga , motivasi belajar, prestasi belajar akuntansi
Intan Permana, 2014
Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas
Xi Pada Mata Pelajaran Ekonomi-Akuntansi SMAN 1 Plumbon
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE INFLUENCE OF FAMILLY ENVIRONMENT AND LEARNING
MOTIVATION ON STUDENTS’ LEARNING ACHIEVEMENT OF
ECONOMICS-ACCOUNTING SUBJECT IN CLASS XI SMAN 1 PLUMBON
Intan Permana
Supervisor: Leni Yuliyanti, S.Pd, M.M
ABSTRACT
The research was conducted at SMAN 1 Plumbon about the influence of
familly environment and learning motivation on students learning achievement of
accountings. The purpose of this research was to know the influence of familly
environment and learning motivation on students learning achievement of
accountings subject in class XI IPS SMAN 1 Plumbon either partial or
simultaneous. The method used in this research is explanatory survey. The
population of the research was 129 students of Social Science Program grade XI.
Moreover, the sample of this research was 98 students. The data of familly
environmnent and learning motivation are obtained by distributing of
questionnaires with numerical scale of data. While the data of students learning
achievement obtained by document of value school finals examination. The data
analysis in this research used the partial correlation and multiple correlation.
The result of research showed that familly environment and learning
motivation simultaneous have an influence on students learning achievement
amount 35,1%, familly environment partially has an influence on students
learning achievement amount 17,4% and the balance amount 82,6% influenced by
other factors, learning motivation partially has an influence on students learning
achievement amount 17,4% and the balance amount 82,6% influenced by other
factors. The result of research showed that the hypothesis tested and accepted as
true by the level 95%. This was evidenced by calculating the correlation
significance test with 0.05 alpha and 95 degrees of freedom for the results
obtained: (1) familly environment on learning achievement in accountings that
showed with tcount 2,452340 > ttable 1,985251, (2) learning motivation on learning
achievement of accountings that showed with tcount 4,471764 > ttable 1,985251, (3)
familly environment and learning motivation on learning achievement of
accountings that showed with Fcount 25,8088 > Ftable 3,092217. Based on this
research parents were expected to always make a good familly environment.
Beside that, student can take advantage and increase their learning motivation for
better learning achievement.
Keywords: Familly Environment, Learning Motivation, Students Learning
Achievement of Accounting
Intan Permana, 2014
Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas
Xi Pada Mata Pelajaran Ekonomi-Akuntansi SMAN 1 Plumbon
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA
PELAJARAN EKONOMI-AKUNTANSI SMAN 1 PLUMBON
Intan Permana
Pembimbing: Leni Yuliyanti, S.Pd, MM
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Plumbon mengenai pengaruh
lingkungan keluarga dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar akuntansi.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga dan
motivasi belajar baik secara parsial maupun simultan terhadap prestasi belajar
belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Plumbon pada mata pelajaran
Akuntansi. Metode penelitian ini menggunakan penelitian survey explanatory.
Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS yang berjumlah 129 siswa
dengan sampel sebanyak 98 siswa. Data mengenai lingkungan keluarga dan
motivasi belajar siswa diperoleh dari hasil penyebaran kuesioner dengan
menggunakan skala numerik. Sedangkan data mengenai prestasi belajar siswa
diperoleh dari hasil dokumentasi nilai UAS. Analisis data penelitian ini
mengunakan korelasi parsial dan korelasi ganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan lingkungan keluarga
dan motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar sebesar 35,1%, secara
parsial lingkungan keluarga berpengaruh terhadap prestasi belajar sebesar 6%
sisanya 94% dipengaruhi oleh faktor lain, secara parsial motivasi belajar
berpengaruh terhadap prestasi belajar sebesar 17,4% sisanya 82,6% dipengaruhi
oleh faktor lain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis teruji dan diterima
kebenarannya dengan taraf 95%, hal ini dibuktikan melalui perhitungan uji
keberartian korelasi dengan alpha sebesar 0,05 dan derajat kebebasan sebesar 95
diperoleh hasil: (1) lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar akuntansi yang
ditunjukkan dengan nilai thitung 2,452340 > ttabel 1,985251, (2) motivasi belajar
terhadap prestasi belajar akuntansi yang ditunjukkan dengan nilai thitung 4,471764
> ttabel 1,985251, (3) lingkungan keluarga dan motivasi belajar bersama-sama
terhadap prestasi belajar akuntansi yang ditunjukkan harga Fhitung 25,8088 > Ftabel
3,092217. Berdasarkan penelitian ini diharapkan orang tua selalu menciptakan
lingkungan keluarga yang baik. Selain itu sebaiknya siswa dapat memanfaatkan
dan meningkatkan motivasi belajarnya agar menghasilkan prestasi belajar yang
lebih baik lagi.
Kata kunci: lingkungan keluarga , motivasi belajar, prestasi belajar akuntansi
Intan Permana, 2014
Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas
Xi Pada Mata Pelajaran Ekonomi-Akuntansi SMAN 1 Plumbon
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE INFLUENCE OF FAMILLY ENVIRONMENT AND LEARNING
MOTIVATION ON STUDENTS’ LEARNING ACHIEVEMENT OF
ECONOMICS-ACCOUNTING SUBJECT IN CLASS XI SMAN 1 PLUMBON
Intan Permana
Supervisor: Leni Yuliyanti, S.Pd, M.M
ABSTRACT
The research was conducted at SMAN 1 Plumbon about the influence of
familly environment and learning motivation on students learning achievement of
accountings. The purpose of this research was to know the influence of familly
environment and learning motivation on students learning achievement of
accountings subject in class XI IPS SMAN 1 Plumbon either partial or
simultaneous. The method used in this research is explanatory survey. The
population of the research was 129 students of Social Science Program grade XI.
Moreover, the sample of this research was 98 students. The data of familly
environmnent and learning motivation are obtained by distributing of
questionnaires with numerical scale of data. While the data of students learning
achievement obtained by document of value school finals examination. The data
analysis in this research used the partial correlation and multiple correlation.
The result of research showed that familly environment and learning
motivation simultaneous have an influence on students learning achievement
amount 35,1%, familly environment partially has an influence on students
learning achievement amount 17,4% and the balance amount 82,6% influenced by
other factors, learning motivation partially has an influence on students learning
achievement amount 17,4% and the balance amount 82,6% influenced by other
factors. The result of research showed that the hypothesis tested and accepted as
true by the level 95%. This was evidenced by calculating the correlation
significance test with 0.05 alpha and 95 degrees of freedom for the results
obtained: (1) familly environment on learning achievement in accountings that
showed with tcount 2,452340 > ttable 1,985251, (2) learning motivation on learning
achievement of accountings that showed with tcount 4,471764 > ttable 1,985251, (3)
familly environment and learning motivation on learning achievement of
accountings that showed with Fcount 25,8088 > Ftable 3,092217. Based on this
research parents were expected to always make a good familly environment.
Beside that, student can take advantage and increase their learning motivation for
better learning achievement.
Keywords: Familly Environment, Learning Motivation, Students Learning
Achievement of Accounting
Intan Permana, 2014
Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas
Xi Pada Mata Pelajaran Ekonomi-Akuntansi SMAN 1 Plumbon
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu