Indikator Esensial Jenjang Kognitif No Soal Paket A Paket B
1
KISI-KISI PENGEMBANGAN SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN
PADA PROGRAM STUDI TEKNIK PENDINGIN DAN TATA UDARA
A. Kompetensi Pedagogik
No
1
Standar
Kompetensi
Menguasai
karakteristik peserta
didik
Kompetensi Dasar
1.1 Memahami karakteristik peserta
didik yang berkaitan dengan aspek
fisik, intelektual, sosial-emosional,
moral, spiritual, dan latar belakang
sosial-budaya.
1.2 Mengidentifikasi bekal-ajar awal
peserta didik dalam mata pelajaran
yang diampu
Indikator Esensial
Jenjang
Kognitif
No Soal
Paket A
Paket B
1.1.1 Menerapkan prinsip- prinsip
perkembangan intelektual
sesuai dengan karakter
peserta didik
C3
1
1
1.1.2 Mendeskripsikan
karakteristik perkembangan
peserta didik berkaitan
dengan aspek emosional
C4
2
2
1.1.3 Mendeskripsikan
perkembangan peserta didik
berkaitan dengan latar
belakang sosial budaya
C4
3
3
1.2.1 Menganalisis bekal ajar awal
siswa dalam mata pelajaran
pendingin dan tata udara.
C4
4
4
2
No
2
3
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menguasai teori
2.1 Menerapkan berbagai pendekatan,
belajar dan prinsipstrategi, metode, dan teknik
prinsip pembelajaran
pembelajaran yang mendidik secara
yang mendidik
kreatif dalam mata pelajaran yang
diampuh
Pengembangan
kurikulum.
3.1 Menentukan tujuan pembelajaran
yang diampu.
Indikator Esensial
Jenjang
Kognitif
No Soal
Paket A
Paket B
1.2.2 Mengidentifikasi kemampuan
awal siswa dalam program
studi teknik pendingin dan
tata udara
C4
5
5
1.2.3. Mengidentifikasi kesulitan
belajar siswa dalam program
studi teknik pendingin dan
tata udara
C4
6
6
2.1.1 Mengembangkan strategi
pembelajaran yang sesuai
dengan karakteristik (tingkat
perkembangan intelektual)
siswa
C5
7
7
2.1.2 Menganalisis strategi
pembelajaran yang sesuai
dengan kompetensi yang
ingin dicapai
C5
8
8
3.1.1 Mengembangkan tujuan
pembelajaran berdasarkan
silabus
C6
9
9
3
No
Standar
Kompetensi
Indikator Esensial
Kompetensi Dasar
Kegiatan
pembelajaran yang
mendidik
No Soal
Paket A
Paket B
C3
10
10
3.2 Menentukan pengalaman belajar
3.2.1 Merancang pengalaman
yang sesuai untuk mencapai tujuan
belajar siswa untuk
pembelajaran yang diampu.
mencapai tujuan
C3
11
11
3.3 Mengembangkan indikator dan
instrumen penilaian.
C3
12
12
3.3.2 Merancang penilaian hasil
belajar
C4
13
13
4.1.1 Merancang pembelajaran
yang sesuai dengan
kompetensi yang akan
dicapai
C3
14
14
4.2 Melaksanakan pembelajaran yang 4.2.1 Menyikapi kesalahan yang
mendidik di kelas, di laboratorium,
dilakukan peserta didik
dan di lapangan dengan
sebagai tahapan proses
memperhatikan standar keamanan
pembelajaran
C3
15
15
3.1.2 Menyesuaikan tujuan
pembelajaran berdasarkan
kebutuhan masyarakat
4
Jenjang
Kognitif
4.1 Menyusun rancangan
pembelajaran yang lengkap, baik
untuk kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun lapangan.
3.3.1
Merancang penilaian proses
pembelajaran
4
No
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
yang dipersyaratkan.
Pengembangan
potensi peserta didik
Jenjang
Kognitif
No Soal
Paket A
Paket B
4.2.2 Merancang pembelajaran
berbasis kegiatan
laboratorium
C3
16
16
4.2.3 Mengembangkan kegiatan
pembelajaran yang
memperhatikan keselamatan
kerja
C2
17
17
4.3.1 Memilih media
pembelajaran yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran
C5
18
18
4.4 Memanfaatkan teknologi informasi 4.3.1 Memilih model pembelajaran
dan komunikasi dalam
berbasis teknologi informatika
pembelajaran yang diampu.
komunikasi
C5
19
19
5.1 Menyediakan berbagai kegiatan
5.1.1 Melaksanakan aktifitas
pembelajaran untuk
pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi peserta
memunculkan daya
didik, termasuk kreativitasnya
kreativitas dan kemampuan
C3
20
20
4.3 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang
relevan dengan karakteristik
peserta didik dan mata pelajaran
yang diampu untuk mencapai
tujuan pembelajaran secara utuh.
5
Indikator Esensial
5
No
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
Jenjang
Kognitif
No Soal
Paket A
Paket B
berpikir anak
6
Komunikasi dengan
peserta didik
6.1 Memahami berbagai strategi
berkomunikasi yang efektif,
empatik, dan santun, secara lisan,
tulisan, dan/atau bentuk lain.
5.1.2 Merancang strategi
pembelajaran yang berpusat
kepada siswa
C4
21
21
5.1.3 Memusatkan perhatian pada
interaksi dengan peserta
didik dan mendorongnya
untuk memahami dan
menggunakan informasi yang
disampaikan
C3
22
22
6.1.1 Guru memberikan respon
yang lengkap dan relevan
terhadap komentar atau
pertanyaan peserta didik.
C6
23
23
6.1.2 Memberi kesempatan siswa
untuk bertanya/ memberi
pendapat atau bentuk lain
secara lisan atau tulisan dan
atau bentuk lain
C6
24
24
6
No
7
Standar
Kompetensi
Penilaian dan
evaluasi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
Jenjang
Kognitif
No Soal
Paket A
Paket B
7.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian 6.1.3 Menyusun alat penilaian
dan evaluasi proses dan hasil belajar
yang sesuai dengan
sesuai dengan karakteristik mata
karakteristik mata pelajaran
pelajaran yang diampu.
refrijerasi dan tata udara
C3
25
25
6.1.4 Melaksanakan penilaian
dengan berbagai teknik dan
jenis penilaian, selain
penilaian formal yang
dilaksanakan sekolah.
C3
26
26
7.2 Memanfaatkan informasi hasil
7.2.1 Menganalisis hasil penilaian
penilaian dan evaluasi pembelajaran
untuk mengidentifikasi
untuk meningkatkan kualitas
topik/kompetensi dasar yang
pembelajaran.
sulit sehingga diketahui
kekuatan dan kelemahan
masing-masing peserta didik
untuk keperluan remedial
dan pengayaan.
C6
27
27
7.2.2 Memanfaatkan masukan dari
peserta didik dan
merefleksikannya untuk
C5
28
28
7
No
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
Jenjang
Kognitif
No Soal
Paket A
Paket B
meningkatkan pembelajaran
selanjutnya
7.3 Melakukan penelitian tindakan
kelas untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata pelajaran
yang diampu.
7.3.1 Memanfatkan hasil penilaian
sebagai bahan penyusunan
rancangan pembelajaran
yang akan dilakukan
selanjutnya.
C6
29
29
7.3.2 Mengambil keputusan
berdasarkan hasil penilaian
dan evaluasi untuk
menentukan ketuntasan
belajar
C6
30
30
8
B. Profesional
Kompetensi Inti
Guru
1. Menggunakan
peralatan
refrijerasi
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
1.1. Memahami fungsi dan
performansi peralatan
Indikator Esensial
1.1.1. Memilih peralatan refrigerasi sesuai dengan
fungsinya
1.1.2. Mengaplikasikan fungsi peralatan refrigerasi
1.1.
Mengisi
refrijeran
ke dalam
sistem
refrijerasi
.
1.2. Memeriksa fungsi peralatan
refrijerasi
1.3. Menggunakan peralatan
refrijerasi
2.1. Memahami fungsi refrigeran
dalam sistem refrijerasi
2.2 Mengidentifikasi berbagai jenis
refrijeran
2.3 Memvakum sistem refrijerasi
1.2.1. Menguji peralatan refrijeran
1.3.1. Memilih peralatan refrijerasi
Kognitif
Blom
No
soal
C3
1
C3
2
C4
3
C3
4
2.1.1 Menganalisis sifat refrejeran
C4
2.1.2 Membandingkan sifat refrijeran pada sistem
refrijerasi.
C5
6
2.2.1 Memilih jenis refrigeran yang aman untuk
lingkungan
C4
7
2.2.2 Memilih jenis refrigeran yang akan digunakan
berdasarkan warna tabung
C3
8
2.3.1 Menjelaskan prosedur pem-vakum-an sistem
refrigerasi
C2
5
9
9
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
2.4 Mengisikan refrijeran ke dalam
sistem refrijerasi
Indikator Esensial
2.4.1 Melakukan pengisian refrigeran ke dalam
sistem refrigerasi
Memahami
konsep dasar
elektronika
3.1. Memahami konsep dasar
kelistrikan dan elektronika
3.2. Mengukur besaran listrik pada
rangkaian elektronika
10
Mengkonversi tekanan pengisian pada
manifold gauge
C4
11
3.1.1
Menganalisis karakteristik kapasitor
C4
12
3.1.2
Menganalisis karakteristik diode sesuai
tipenya
C4
13
4.2.1
Menghitung besaran listrik menggunakan
hukum ohm
C4
14
Menghitung besaran listrik menggunakan
hukum Kirchoff
C4
15
Menentukan satuan besaran pengukuran
listrik (I, V, dan R)
C3
16
C3
17
C4
18
C4
19
3.2.2
3.2.3
4. Melaksanakan
pekerjaan dasar
mekanik.
3.3. Membuat rangkaian dasar listrik
elektronik
4.1. Memahami dasar kerja plat
No
soal
C4
2.4.2
3
Kognitif
Blom
Memilih rangkaian pembagi tegangan pada
motor blower
4.1.1 Mengidentifikasi jenis peralatan kerja plat
3.3.1
4.1.2
Mengidentifikasi jenis alat ukur pada kerja
plat
10
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
4.1.3
Menjelaskan prosedur kerja plat
4.2. Membaca gambar kerja
4.2.1
Menjelaskan ukuran kertas gambar
4.3. Membentuk benda kerja
4.3.1
Membuat pola gambar benda kerja
4.3.2
Menentukan skala pada gambar kerja
4.4.1
Menyebutkan dasar peralatan kerja
4.4.2
Membedakan nyala api las asetelin
5.5.1
Memilih peralatan dan perlengkapan
Merencanakan sistem refrigerasi
4.4. Melaksanakan dasar pengelasan
/ penyambungan logam
5. Merencanakan
instalasi
pemipaan.
Indikator Esensial
5.5 Mempersiapkan pekerjaan
Merencanakan sistem refrijerasi
5.6 Merencanakan instalasi
pemipaan refrijeran primer
Kognitif
Blom
C2
C3
No
soal
20
21
C5
22
C3
23
C4
24
C4
25
C4
26
C3
27
C3
28
5.6.1. Merancang gambar layout instalasi pemipaan
refrigeran primer
C5
29
5.6.2. Menentukan skema gambar instalasi
pemipaan refrigeran primer
C3
30
5.5.2
Menjelaskan gambar sistem refrigerasi
5.5.3
Menentukan gambar sistem refrigerasi
11
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
Indikator Esensial
5.8 Merencanakan instalasi sistem
cerobong udara (ducting)
No
soal
5.6.3. Menganalisis instalasi pemipaan refrigeran
sistem refrigerasi primer
C4
31
5.6.4. Menganalisis instalasi sistem pemipaan
refrigerator primer
C4
32
C4
33
C4
34
5.7.1. Menentukan skema gambar instalasi
pemipaan refrigeran sekunder
C3
35
5.7.2. Menganalisis instalasi pemipaan refrigeran
sistem refrigerasi sekunder
C4
36
5.7.3. Menganalisis instalasi sistem pemipaan
refrigerator sekunder
C4
37
5.7.4. Menganalisis instalasi sistem pemipaan
sekunder freezer
C4
38
C2
39
5.6.5. Menganalisis instalasi pemipaan freezer pada
sistem refrigerasi
5.6.6. Menghitung variabel dalam instalasi
pemipaan refrigerant
5.7 Merencanakan instalasi pemipaan
refrijeran sekunder
Kognitif
Blom
5.8.1
Menjelaskan gambar instalasi sistem
cerobong udara (ducting)
12
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
Indikator Esensial
C3
40
Menganalisis skema instalasi sistem cerobong
udara (ducting) gedung bertingkat
C4
41
5.8.4.1 Menganalisis skema instalasi sistem cerobong
udara (ducting) supermarket
C4
42
5.8.5.1 Menganalisis skema instalasi sistem cerobong
udara (ducting) kapal
C4
43
6.1. Memahami standarisasi dan
normalisasi gambar sistem
pemipaan dan cerobong udara
6.2. Membaca gambar sistem
pemipaan refrijeran dan
cerobong udara
7.1. Memahami prinsip operasional
pabrik es komersial
6.1.1.1 Mengaflikasikan standarisasi dan normalisasi
gambar sistem pemipaan dan cerobong udar
C3
44
Mendeskripsikan gambar sistem pemipaan
refrigeran dan cerobong udara
C2
45
Menjelaskan prinsip operasional pabrik es
komersial
C2
46
7.2. Memeriksa kondisi dan unjuk
kerja pabrik es komersial
7.2.1
C4
47
5.8.3
Memahami
gambar sistem
pemipaan
refrigeran dan
cerobong
udara.
7. Mengoperasikan
pabrik es
komersial.
No
soal
Menentukan skema gambar instalasi sistem
cerobong udara (ducting)
5.8.2
6
Kognitif
Blom
6.2.1
7.1.1
Mengidentifikasikan gangguan pada alat
penukar kalor pada peralatan refrigerasi
komersial
13
Kompetensi Inti
Guru
8 Mengoperasikan
Cold Storage
untuk
sayuran/buah
dan
daging/ikan/uda
ng.
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
Indikator Esensial
7.3. Mengoperasikan pabrik es
7.3.1
Menentukan standar operasi pabrik es
8.1. Memahami prinsip operasional
Cold Storage untuk sayuran /
buah dan daging/ikan/udang
8.2. Memeriksa kondisi dan unjuk
kerja Cold Storage untuk
sayuran/buah dan daging / ikan
/udang
8.3 Mengoperasikan cold storage
untuk sayuran/buah dan
daging/ikan/udang
9.1 Memahami sistem Cold Storage
untuk sayuran/buah dan daging/
ikan/udang
9.2 Melayani penyimpanan produk
8.1.1
Mejelaskan prinsip operasional Cold Storage
untuk sayuran/buah dan daging/ikan/udang
8.1.2
8.3.1
8 Melaksanakan
sistem operasi
Cold Storage
untuk sayuran/
buah dan daging
/ikan /udang.
9.3 Melayani pembongkaran produk
9.1.1
9.4 Memeriksa hasil dan kualitas
produk
10.1 Memahami prinsip operasional
peralatan tata udara untuk
keperluan industri
9.4.1
10. Mengoperasikan
peralatan tata
udara untuk
Kognitif
Blom
No
soal
C3
48
C2
49
C4
50
Menentukan standar operasi cold sotrage
untuk sayuran/buah dan daging/ikan/udang
C3
51
Menjelaskan sistem Cold Storage untuk
sayuran/buah dan daging/ ikan/udang
C2
52
C3
53
C3
54
C3
55
C2
56
Mengidentifikasikan kondisi dan unjuk kerja
Cold Storage untuk sayuran/buah
Menentukan jenis pelayanan penyimpanan
produk
9.3.1 Menentukan layanan pembongkaran produk
9.2.1
Menentukan standarisasi produk
10.1.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan kompresor
peralatan refrigerasi
14
Kompetensi Inti
Guru
keperluan
industri
11. Memelihara
peralatan
ventilasi dan
distribusi udara
12. Memelihara
kompresor
peralatan
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
Indikator Esensial
Kognitif
Blom
No
soal
10.2 Memeriksa kondisi dan unjuk
kerja peralatan tata udara
untuk keperluan industri
10.3 Mengoperasikan peralatan tata
udara untuk keperluan industri
10.2.1 Menganalisis kondisi dan unjuk kerja
peralatan tata udara untuk keperluan industri
C4
57
10.3.1 Mengidentifikasi peralatan tata udara untuk
keperluan industri
C4
58
10.4 Melacak gangguan pada
kompresor peralatan refrijerasi
10.4.1 Mengidentifikasikan gangguan pada
kompresor peralatan refrigerasi
C4
59
11.1 Memahami prinsip
pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
11.2 Memahami prinsip
pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
11.3 Memahami prinsip
pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
11.4 Memahami prinsip
pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
11.5 Memahami prinsip
pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
12.1 Memahami prinsip
pemeliharaan kompresor
peralatan refrijerasi
11.1.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
C2
60
11.2.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
C2
61
11.3.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
C2
62
11.4.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
C2
63
11.5.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
C2
64
12.1.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan kompresor
peralatan refrijerasi
C2
65
15
Kompetensi Inti
Guru
refrijerasi
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
12.2 Melaksanakan pemeliharaan
kompresor peralatan refrijerasi
12.3 Melacak gangguan pada
kompresor peralatan refrijerasi
12.2.1 Mejelaskan pemeliharaan kompresor
peralatan refrijerasi
12.3.1 Menganalisis gangguan pada kompresor
peralatan refrijerasi
12.4 Memelihara kompresor bagian
luar dan dalam
12.4.1 Melakukan pemeliharaan kompresor bagian
luar dan dalam
13. Memelihara
13.1 Memahami prinsip
sistem kelistrikan
pemeliharaan sistem kelistrikan
peralatan
peralatan refrijerasi dan tata
refrigerasi dan
udara
tata udara.
13.2 Melaksanakan pemeliharaan
alat penukar kalor pada
peralatan refrijerasi komersial
14 Memelihara
peralatan tata
udara mobil dan
Indikator Esensial
13.1.1 Menjelaskan pemeliharaan sistem kelistrikan
peralatan tata udara
13.2.1 Menentukan pemeliharaan terhadap alat
penukar kalor pada peralatan refrijerasi
komersial
Kognitif
Blom
No
soal
C2
66
C4
67
C3
68
C2
69
C3
70
13.3 Memelihara sistem kelistrikan
peralatan refrijerasi
13.3.1 Menjelaskan cara pemeliharaan sistem
kelistrikan peralatan refrijerasi
C2
71
13.4 Memelihara sistem kelistrikan
peralatan tata udara
13.4.1 Menjelaskan cara pemeliharaan sistem
kelistrikan peralatan tata udara
C2
72
14.1 Memahami prinsip
pemeliharaan peralatan tata
udara mobil dan ruang tinggal
14.1.1 Mendeskripsikan pemeliharaan AC mobil
C2
73
16
Kompetensi Inti
Guru
ruang tinggal.
15. Memelihara alat
penukar kalor
pada peralatan
refrigerasi
komersial.
16 Merawat mesin
listrik teknik
pendingin.
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
Indikator Esensial
14.2 Melaksanakan pemeriksaan
dalam rangka pemeliharaan
alat penukar kalor pada
peralatan tata udara mobil dan
ruang tinggal
14.3 Melacak gangguan pada alat
penukar kalor tata udara mobil
dan ruang tinggal
14.4 Memelihara AC mobil
14.2.1 Melakukan pemeriksaan dalam rangka
pemeliharaan alat penukar kalor pada
peralatan tata udara mobil dan ruang tinggal
15.1 Memahami prinsip
pemeliharaan alat penukar
kalor pada peralatan refrijerasi
komersial
15.2 Melaksanakan pemeliharaan
alat penukar kalor pada
peralatan refrijerasi komersial
15.3 Mengidentifikasi gangguan
pada alat penukar kalor pada
peralatan refrijerasi komersial
15.4 Memelihara cooling tower
15.1.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan alat
penukar kalor pada peralatan refrigerasi
komersial
16.1 Memahami prinsip perawatan
dan perbaikan mesin listrik
teknik pendinginan
Kognitif
Blom
C3
14.3.1 Mengidentifikasi gangguan pada alat penukar
kalor tata udara mobil dan ruang tinggal
14.4.1 Melakukan pemelihara AC mobil
No
soal
74
75
C4
76
C2
77
15.2.1 Mendeskripsikan pemeliharaan alat penukar
kalor pada peralatan refrigerasi komersial
C2
78
15.3.1 Mengidentifikasi gangguan pada alat penukar
kalor pada peralatan refrigerasi komersial
C4
79
C4
80
C2
81
15.4.1 Melakukan pemeliharaan cooling tower
16.1.1 Menjelaskan prinsip perawatan dan perbaikan
mesin listrik teknik pendinginan
17
Kompetensi Inti
Guru
17 Merawat mesin
pendingin
mobil.
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
Indikator Esensial
Kognitif
Blom
No
soal
16.2 Melaksanakan perawatan dan
perbaikan mesin listrik
pendingin
16.3 Mengidentifikasi kerusakan
pada mesin listrik
16.2.1 Mendeskripsikan perawatan dan perbaikan
mesin listrik teknik pendingin
C2
82
16.3.1 Mengidentifikasi kerusakan pada mesin listrik
teknik pendingin
C3
83
16.4 Memperbaiki kerusakan pada
mesin listrik
16.4.1 Mendiskripsikan kerussakan komponen pada
mesin listrik teknik pendingin
C2
84
17.1 Memahami prinsip perawatan
dan perbaikan mesin pendingin
mobil
17.1.1 Menjelaskan prinsip perawatan dan perbaikan
mesin pendingin mobil
C2
85
17.2 Melaksanakan perawatan dan
perbaikan mesin pendingin
mobil
17.2.1 Mendeskripsikan perawatan dan perbaikan
mesin pendingin mobil
C2
86
17.3 Mengidentifikasi gangguan
pada alat mesin pendingin
mobil
17.3.1 Mengidentifikasi gangguan pada alat mesin
pendingin mobil
C4
87
17.4 Memperbaiki mesin pendingin
mobil.
17.4.1 Menjelaskan jenis kerusakan komponen
mesin pendingin mobil
C2
88
KISI-KISI PENGEMBANGAN SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN
PADA PROGRAM STUDI TEKNIK PENDINGIN DAN TATA UDARA
A. Kompetensi Pedagogik
No
1
Standar
Kompetensi
Menguasai
karakteristik peserta
didik
Kompetensi Dasar
1.1 Memahami karakteristik peserta
didik yang berkaitan dengan aspek
fisik, intelektual, sosial-emosional,
moral, spiritual, dan latar belakang
sosial-budaya.
1.2 Mengidentifikasi bekal-ajar awal
peserta didik dalam mata pelajaran
yang diampu
Indikator Esensial
Jenjang
Kognitif
No Soal
Paket A
Paket B
1.1.1 Menerapkan prinsip- prinsip
perkembangan intelektual
sesuai dengan karakter
peserta didik
C3
1
1
1.1.2 Mendeskripsikan
karakteristik perkembangan
peserta didik berkaitan
dengan aspek emosional
C4
2
2
1.1.3 Mendeskripsikan
perkembangan peserta didik
berkaitan dengan latar
belakang sosial budaya
C4
3
3
1.2.1 Menganalisis bekal ajar awal
siswa dalam mata pelajaran
pendingin dan tata udara.
C4
4
4
2
No
2
3
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menguasai teori
2.1 Menerapkan berbagai pendekatan,
belajar dan prinsipstrategi, metode, dan teknik
prinsip pembelajaran
pembelajaran yang mendidik secara
yang mendidik
kreatif dalam mata pelajaran yang
diampuh
Pengembangan
kurikulum.
3.1 Menentukan tujuan pembelajaran
yang diampu.
Indikator Esensial
Jenjang
Kognitif
No Soal
Paket A
Paket B
1.2.2 Mengidentifikasi kemampuan
awal siswa dalam program
studi teknik pendingin dan
tata udara
C4
5
5
1.2.3. Mengidentifikasi kesulitan
belajar siswa dalam program
studi teknik pendingin dan
tata udara
C4
6
6
2.1.1 Mengembangkan strategi
pembelajaran yang sesuai
dengan karakteristik (tingkat
perkembangan intelektual)
siswa
C5
7
7
2.1.2 Menganalisis strategi
pembelajaran yang sesuai
dengan kompetensi yang
ingin dicapai
C5
8
8
3.1.1 Mengembangkan tujuan
pembelajaran berdasarkan
silabus
C6
9
9
3
No
Standar
Kompetensi
Indikator Esensial
Kompetensi Dasar
Kegiatan
pembelajaran yang
mendidik
No Soal
Paket A
Paket B
C3
10
10
3.2 Menentukan pengalaman belajar
3.2.1 Merancang pengalaman
yang sesuai untuk mencapai tujuan
belajar siswa untuk
pembelajaran yang diampu.
mencapai tujuan
C3
11
11
3.3 Mengembangkan indikator dan
instrumen penilaian.
C3
12
12
3.3.2 Merancang penilaian hasil
belajar
C4
13
13
4.1.1 Merancang pembelajaran
yang sesuai dengan
kompetensi yang akan
dicapai
C3
14
14
4.2 Melaksanakan pembelajaran yang 4.2.1 Menyikapi kesalahan yang
mendidik di kelas, di laboratorium,
dilakukan peserta didik
dan di lapangan dengan
sebagai tahapan proses
memperhatikan standar keamanan
pembelajaran
C3
15
15
3.1.2 Menyesuaikan tujuan
pembelajaran berdasarkan
kebutuhan masyarakat
4
Jenjang
Kognitif
4.1 Menyusun rancangan
pembelajaran yang lengkap, baik
untuk kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun lapangan.
3.3.1
Merancang penilaian proses
pembelajaran
4
No
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
yang dipersyaratkan.
Pengembangan
potensi peserta didik
Jenjang
Kognitif
No Soal
Paket A
Paket B
4.2.2 Merancang pembelajaran
berbasis kegiatan
laboratorium
C3
16
16
4.2.3 Mengembangkan kegiatan
pembelajaran yang
memperhatikan keselamatan
kerja
C2
17
17
4.3.1 Memilih media
pembelajaran yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran
C5
18
18
4.4 Memanfaatkan teknologi informasi 4.3.1 Memilih model pembelajaran
dan komunikasi dalam
berbasis teknologi informatika
pembelajaran yang diampu.
komunikasi
C5
19
19
5.1 Menyediakan berbagai kegiatan
5.1.1 Melaksanakan aktifitas
pembelajaran untuk
pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi peserta
memunculkan daya
didik, termasuk kreativitasnya
kreativitas dan kemampuan
C3
20
20
4.3 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang
relevan dengan karakteristik
peserta didik dan mata pelajaran
yang diampu untuk mencapai
tujuan pembelajaran secara utuh.
5
Indikator Esensial
5
No
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
Jenjang
Kognitif
No Soal
Paket A
Paket B
berpikir anak
6
Komunikasi dengan
peserta didik
6.1 Memahami berbagai strategi
berkomunikasi yang efektif,
empatik, dan santun, secara lisan,
tulisan, dan/atau bentuk lain.
5.1.2 Merancang strategi
pembelajaran yang berpusat
kepada siswa
C4
21
21
5.1.3 Memusatkan perhatian pada
interaksi dengan peserta
didik dan mendorongnya
untuk memahami dan
menggunakan informasi yang
disampaikan
C3
22
22
6.1.1 Guru memberikan respon
yang lengkap dan relevan
terhadap komentar atau
pertanyaan peserta didik.
C6
23
23
6.1.2 Memberi kesempatan siswa
untuk bertanya/ memberi
pendapat atau bentuk lain
secara lisan atau tulisan dan
atau bentuk lain
C6
24
24
6
No
7
Standar
Kompetensi
Penilaian dan
evaluasi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
Jenjang
Kognitif
No Soal
Paket A
Paket B
7.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian 6.1.3 Menyusun alat penilaian
dan evaluasi proses dan hasil belajar
yang sesuai dengan
sesuai dengan karakteristik mata
karakteristik mata pelajaran
pelajaran yang diampu.
refrijerasi dan tata udara
C3
25
25
6.1.4 Melaksanakan penilaian
dengan berbagai teknik dan
jenis penilaian, selain
penilaian formal yang
dilaksanakan sekolah.
C3
26
26
7.2 Memanfaatkan informasi hasil
7.2.1 Menganalisis hasil penilaian
penilaian dan evaluasi pembelajaran
untuk mengidentifikasi
untuk meningkatkan kualitas
topik/kompetensi dasar yang
pembelajaran.
sulit sehingga diketahui
kekuatan dan kelemahan
masing-masing peserta didik
untuk keperluan remedial
dan pengayaan.
C6
27
27
7.2.2 Memanfaatkan masukan dari
peserta didik dan
merefleksikannya untuk
C5
28
28
7
No
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
Jenjang
Kognitif
No Soal
Paket A
Paket B
meningkatkan pembelajaran
selanjutnya
7.3 Melakukan penelitian tindakan
kelas untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata pelajaran
yang diampu.
7.3.1 Memanfatkan hasil penilaian
sebagai bahan penyusunan
rancangan pembelajaran
yang akan dilakukan
selanjutnya.
C6
29
29
7.3.2 Mengambil keputusan
berdasarkan hasil penilaian
dan evaluasi untuk
menentukan ketuntasan
belajar
C6
30
30
8
B. Profesional
Kompetensi Inti
Guru
1. Menggunakan
peralatan
refrijerasi
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
1.1. Memahami fungsi dan
performansi peralatan
Indikator Esensial
1.1.1. Memilih peralatan refrigerasi sesuai dengan
fungsinya
1.1.2. Mengaplikasikan fungsi peralatan refrigerasi
1.1.
Mengisi
refrijeran
ke dalam
sistem
refrijerasi
.
1.2. Memeriksa fungsi peralatan
refrijerasi
1.3. Menggunakan peralatan
refrijerasi
2.1. Memahami fungsi refrigeran
dalam sistem refrijerasi
2.2 Mengidentifikasi berbagai jenis
refrijeran
2.3 Memvakum sistem refrijerasi
1.2.1. Menguji peralatan refrijeran
1.3.1. Memilih peralatan refrijerasi
Kognitif
Blom
No
soal
C3
1
C3
2
C4
3
C3
4
2.1.1 Menganalisis sifat refrejeran
C4
2.1.2 Membandingkan sifat refrijeran pada sistem
refrijerasi.
C5
6
2.2.1 Memilih jenis refrigeran yang aman untuk
lingkungan
C4
7
2.2.2 Memilih jenis refrigeran yang akan digunakan
berdasarkan warna tabung
C3
8
2.3.1 Menjelaskan prosedur pem-vakum-an sistem
refrigerasi
C2
5
9
9
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
2.4 Mengisikan refrijeran ke dalam
sistem refrijerasi
Indikator Esensial
2.4.1 Melakukan pengisian refrigeran ke dalam
sistem refrigerasi
Memahami
konsep dasar
elektronika
3.1. Memahami konsep dasar
kelistrikan dan elektronika
3.2. Mengukur besaran listrik pada
rangkaian elektronika
10
Mengkonversi tekanan pengisian pada
manifold gauge
C4
11
3.1.1
Menganalisis karakteristik kapasitor
C4
12
3.1.2
Menganalisis karakteristik diode sesuai
tipenya
C4
13
4.2.1
Menghitung besaran listrik menggunakan
hukum ohm
C4
14
Menghitung besaran listrik menggunakan
hukum Kirchoff
C4
15
Menentukan satuan besaran pengukuran
listrik (I, V, dan R)
C3
16
C3
17
C4
18
C4
19
3.2.2
3.2.3
4. Melaksanakan
pekerjaan dasar
mekanik.
3.3. Membuat rangkaian dasar listrik
elektronik
4.1. Memahami dasar kerja plat
No
soal
C4
2.4.2
3
Kognitif
Blom
Memilih rangkaian pembagi tegangan pada
motor blower
4.1.1 Mengidentifikasi jenis peralatan kerja plat
3.3.1
4.1.2
Mengidentifikasi jenis alat ukur pada kerja
plat
10
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
4.1.3
Menjelaskan prosedur kerja plat
4.2. Membaca gambar kerja
4.2.1
Menjelaskan ukuran kertas gambar
4.3. Membentuk benda kerja
4.3.1
Membuat pola gambar benda kerja
4.3.2
Menentukan skala pada gambar kerja
4.4.1
Menyebutkan dasar peralatan kerja
4.4.2
Membedakan nyala api las asetelin
5.5.1
Memilih peralatan dan perlengkapan
Merencanakan sistem refrigerasi
4.4. Melaksanakan dasar pengelasan
/ penyambungan logam
5. Merencanakan
instalasi
pemipaan.
Indikator Esensial
5.5 Mempersiapkan pekerjaan
Merencanakan sistem refrijerasi
5.6 Merencanakan instalasi
pemipaan refrijeran primer
Kognitif
Blom
C2
C3
No
soal
20
21
C5
22
C3
23
C4
24
C4
25
C4
26
C3
27
C3
28
5.6.1. Merancang gambar layout instalasi pemipaan
refrigeran primer
C5
29
5.6.2. Menentukan skema gambar instalasi
pemipaan refrigeran primer
C3
30
5.5.2
Menjelaskan gambar sistem refrigerasi
5.5.3
Menentukan gambar sistem refrigerasi
11
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
Indikator Esensial
5.8 Merencanakan instalasi sistem
cerobong udara (ducting)
No
soal
5.6.3. Menganalisis instalasi pemipaan refrigeran
sistem refrigerasi primer
C4
31
5.6.4. Menganalisis instalasi sistem pemipaan
refrigerator primer
C4
32
C4
33
C4
34
5.7.1. Menentukan skema gambar instalasi
pemipaan refrigeran sekunder
C3
35
5.7.2. Menganalisis instalasi pemipaan refrigeran
sistem refrigerasi sekunder
C4
36
5.7.3. Menganalisis instalasi sistem pemipaan
refrigerator sekunder
C4
37
5.7.4. Menganalisis instalasi sistem pemipaan
sekunder freezer
C4
38
C2
39
5.6.5. Menganalisis instalasi pemipaan freezer pada
sistem refrigerasi
5.6.6. Menghitung variabel dalam instalasi
pemipaan refrigerant
5.7 Merencanakan instalasi pemipaan
refrijeran sekunder
Kognitif
Blom
5.8.1
Menjelaskan gambar instalasi sistem
cerobong udara (ducting)
12
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
Indikator Esensial
C3
40
Menganalisis skema instalasi sistem cerobong
udara (ducting) gedung bertingkat
C4
41
5.8.4.1 Menganalisis skema instalasi sistem cerobong
udara (ducting) supermarket
C4
42
5.8.5.1 Menganalisis skema instalasi sistem cerobong
udara (ducting) kapal
C4
43
6.1. Memahami standarisasi dan
normalisasi gambar sistem
pemipaan dan cerobong udara
6.2. Membaca gambar sistem
pemipaan refrijeran dan
cerobong udara
7.1. Memahami prinsip operasional
pabrik es komersial
6.1.1.1 Mengaflikasikan standarisasi dan normalisasi
gambar sistem pemipaan dan cerobong udar
C3
44
Mendeskripsikan gambar sistem pemipaan
refrigeran dan cerobong udara
C2
45
Menjelaskan prinsip operasional pabrik es
komersial
C2
46
7.2. Memeriksa kondisi dan unjuk
kerja pabrik es komersial
7.2.1
C4
47
5.8.3
Memahami
gambar sistem
pemipaan
refrigeran dan
cerobong
udara.
7. Mengoperasikan
pabrik es
komersial.
No
soal
Menentukan skema gambar instalasi sistem
cerobong udara (ducting)
5.8.2
6
Kognitif
Blom
6.2.1
7.1.1
Mengidentifikasikan gangguan pada alat
penukar kalor pada peralatan refrigerasi
komersial
13
Kompetensi Inti
Guru
8 Mengoperasikan
Cold Storage
untuk
sayuran/buah
dan
daging/ikan/uda
ng.
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
Indikator Esensial
7.3. Mengoperasikan pabrik es
7.3.1
Menentukan standar operasi pabrik es
8.1. Memahami prinsip operasional
Cold Storage untuk sayuran /
buah dan daging/ikan/udang
8.2. Memeriksa kondisi dan unjuk
kerja Cold Storage untuk
sayuran/buah dan daging / ikan
/udang
8.3 Mengoperasikan cold storage
untuk sayuran/buah dan
daging/ikan/udang
9.1 Memahami sistem Cold Storage
untuk sayuran/buah dan daging/
ikan/udang
9.2 Melayani penyimpanan produk
8.1.1
Mejelaskan prinsip operasional Cold Storage
untuk sayuran/buah dan daging/ikan/udang
8.1.2
8.3.1
8 Melaksanakan
sistem operasi
Cold Storage
untuk sayuran/
buah dan daging
/ikan /udang.
9.3 Melayani pembongkaran produk
9.1.1
9.4 Memeriksa hasil dan kualitas
produk
10.1 Memahami prinsip operasional
peralatan tata udara untuk
keperluan industri
9.4.1
10. Mengoperasikan
peralatan tata
udara untuk
Kognitif
Blom
No
soal
C3
48
C2
49
C4
50
Menentukan standar operasi cold sotrage
untuk sayuran/buah dan daging/ikan/udang
C3
51
Menjelaskan sistem Cold Storage untuk
sayuran/buah dan daging/ ikan/udang
C2
52
C3
53
C3
54
C3
55
C2
56
Mengidentifikasikan kondisi dan unjuk kerja
Cold Storage untuk sayuran/buah
Menentukan jenis pelayanan penyimpanan
produk
9.3.1 Menentukan layanan pembongkaran produk
9.2.1
Menentukan standarisasi produk
10.1.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan kompresor
peralatan refrigerasi
14
Kompetensi Inti
Guru
keperluan
industri
11. Memelihara
peralatan
ventilasi dan
distribusi udara
12. Memelihara
kompresor
peralatan
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
Indikator Esensial
Kognitif
Blom
No
soal
10.2 Memeriksa kondisi dan unjuk
kerja peralatan tata udara
untuk keperluan industri
10.3 Mengoperasikan peralatan tata
udara untuk keperluan industri
10.2.1 Menganalisis kondisi dan unjuk kerja
peralatan tata udara untuk keperluan industri
C4
57
10.3.1 Mengidentifikasi peralatan tata udara untuk
keperluan industri
C4
58
10.4 Melacak gangguan pada
kompresor peralatan refrijerasi
10.4.1 Mengidentifikasikan gangguan pada
kompresor peralatan refrigerasi
C4
59
11.1 Memahami prinsip
pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
11.2 Memahami prinsip
pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
11.3 Memahami prinsip
pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
11.4 Memahami prinsip
pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
11.5 Memahami prinsip
pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
12.1 Memahami prinsip
pemeliharaan kompresor
peralatan refrijerasi
11.1.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
C2
60
11.2.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
C2
61
11.3.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
C2
62
11.4.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
C2
63
11.5.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan peralatan
ventilasi dan distribusi udara
C2
64
12.1.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan kompresor
peralatan refrijerasi
C2
65
15
Kompetensi Inti
Guru
refrijerasi
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
12.2 Melaksanakan pemeliharaan
kompresor peralatan refrijerasi
12.3 Melacak gangguan pada
kompresor peralatan refrijerasi
12.2.1 Mejelaskan pemeliharaan kompresor
peralatan refrijerasi
12.3.1 Menganalisis gangguan pada kompresor
peralatan refrijerasi
12.4 Memelihara kompresor bagian
luar dan dalam
12.4.1 Melakukan pemeliharaan kompresor bagian
luar dan dalam
13. Memelihara
13.1 Memahami prinsip
sistem kelistrikan
pemeliharaan sistem kelistrikan
peralatan
peralatan refrijerasi dan tata
refrigerasi dan
udara
tata udara.
13.2 Melaksanakan pemeliharaan
alat penukar kalor pada
peralatan refrijerasi komersial
14 Memelihara
peralatan tata
udara mobil dan
Indikator Esensial
13.1.1 Menjelaskan pemeliharaan sistem kelistrikan
peralatan tata udara
13.2.1 Menentukan pemeliharaan terhadap alat
penukar kalor pada peralatan refrijerasi
komersial
Kognitif
Blom
No
soal
C2
66
C4
67
C3
68
C2
69
C3
70
13.3 Memelihara sistem kelistrikan
peralatan refrijerasi
13.3.1 Menjelaskan cara pemeliharaan sistem
kelistrikan peralatan refrijerasi
C2
71
13.4 Memelihara sistem kelistrikan
peralatan tata udara
13.4.1 Menjelaskan cara pemeliharaan sistem
kelistrikan peralatan tata udara
C2
72
14.1 Memahami prinsip
pemeliharaan peralatan tata
udara mobil dan ruang tinggal
14.1.1 Mendeskripsikan pemeliharaan AC mobil
C2
73
16
Kompetensi Inti
Guru
ruang tinggal.
15. Memelihara alat
penukar kalor
pada peralatan
refrigerasi
komersial.
16 Merawat mesin
listrik teknik
pendingin.
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
Indikator Esensial
14.2 Melaksanakan pemeriksaan
dalam rangka pemeliharaan
alat penukar kalor pada
peralatan tata udara mobil dan
ruang tinggal
14.3 Melacak gangguan pada alat
penukar kalor tata udara mobil
dan ruang tinggal
14.4 Memelihara AC mobil
14.2.1 Melakukan pemeriksaan dalam rangka
pemeliharaan alat penukar kalor pada
peralatan tata udara mobil dan ruang tinggal
15.1 Memahami prinsip
pemeliharaan alat penukar
kalor pada peralatan refrijerasi
komersial
15.2 Melaksanakan pemeliharaan
alat penukar kalor pada
peralatan refrijerasi komersial
15.3 Mengidentifikasi gangguan
pada alat penukar kalor pada
peralatan refrijerasi komersial
15.4 Memelihara cooling tower
15.1.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan alat
penukar kalor pada peralatan refrigerasi
komersial
16.1 Memahami prinsip perawatan
dan perbaikan mesin listrik
teknik pendinginan
Kognitif
Blom
C3
14.3.1 Mengidentifikasi gangguan pada alat penukar
kalor tata udara mobil dan ruang tinggal
14.4.1 Melakukan pemelihara AC mobil
No
soal
74
75
C4
76
C2
77
15.2.1 Mendeskripsikan pemeliharaan alat penukar
kalor pada peralatan refrigerasi komersial
C2
78
15.3.1 Mengidentifikasi gangguan pada alat penukar
kalor pada peralatan refrigerasi komersial
C4
79
C4
80
C2
81
15.4.1 Melakukan pemeliharaan cooling tower
16.1.1 Menjelaskan prinsip perawatan dan perbaikan
mesin listrik teknik pendinginan
17
Kompetensi Inti
Guru
17 Merawat mesin
pendingin
mobil.
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
Indikator Esensial
Kognitif
Blom
No
soal
16.2 Melaksanakan perawatan dan
perbaikan mesin listrik
pendingin
16.3 Mengidentifikasi kerusakan
pada mesin listrik
16.2.1 Mendeskripsikan perawatan dan perbaikan
mesin listrik teknik pendingin
C2
82
16.3.1 Mengidentifikasi kerusakan pada mesin listrik
teknik pendingin
C3
83
16.4 Memperbaiki kerusakan pada
mesin listrik
16.4.1 Mendiskripsikan kerussakan komponen pada
mesin listrik teknik pendingin
C2
84
17.1 Memahami prinsip perawatan
dan perbaikan mesin pendingin
mobil
17.1.1 Menjelaskan prinsip perawatan dan perbaikan
mesin pendingin mobil
C2
85
17.2 Melaksanakan perawatan dan
perbaikan mesin pendingin
mobil
17.2.1 Mendeskripsikan perawatan dan perbaikan
mesin pendingin mobil
C2
86
17.3 Mengidentifikasi gangguan
pada alat mesin pendingin
mobil
17.3.1 Mengidentifikasi gangguan pada alat mesin
pendingin mobil
C4
87
17.4 Memperbaiki mesin pendingin
mobil.
17.4.1 Menjelaskan jenis kerusakan komponen
mesin pendingin mobil
C2
88