poly skema Sem2 2017
SKEMA L3
DEUTSCH
Sprechen und Präsentieren
SEMESTER 2
2017
Meike Brumaire
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
SPRECHEN
KANDIDATENBLÄTTER
Kandidatenblätter
Sprechen
15 Min. für zwei Teilnehmende
Das Modul Sprechen besteht aus drei Teilen.
In Aufgabe 1 planen Sie etwas gemeinsam
mit Ihrem Partner/Ihrer Partnerin
(circa 3 Minuten).
In Aufgabe 2 präsentieren Sie ein Thema
(circa 3 Minuten). Wählen Sie ein Thema
(A oder B) aus.
In Aufgabe 3 sprechen Sie über Ihr Thema
und das Ihres Partners/Ihrer Partnerin
(circa 2 Minuten).
Ihre Vorbereitungszeit beträgt 15 Minuten.
Sie bereiten sich allein vor.
Sie dürfen sich zu jeder Aufgabe Notizen
machen. In der Prüfung sollen Sie frei
sprechen.
Vs_09_041013
Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher oder
Mobiltelefone sind nicht erlaubt.
Seite 25
•Passt es Ihnen vielleicht morgen Nachmittag?
Die folgende Liste enthält sprachliche Mittel für das
Modul Schreiben
Schluss
•Bitte antworten Sie so schnell wie möglich.
•Ich erwarte Ihre Antwort.
Persönliche E-Mail
Anrede:
Liebe(r) ……/Liebe (Plural)…..
Einleitung:
•Wie geht es dir/ euch? Mir geht es (nicht so) gut.
•Danke für deine/eure E-Mail
•Ich habe lange nichts von dir/euch gehört.
•Stell dir/ Stellt euch vor, was mir passiert ist
Schluss:
•Ich warte auf deine/ eure Antwort
•Ich erwarte deine/ eure Antwort
•Schreib(t) mir bald
•Mit herzlichen Grüßen
Gliederung
•erst/zuerst, zunächst einmal, als Erstes
•dann, danach
•zuletzt, schließlich, zum Schluss
•jetzt
•inzwischen
•vorher, nachher
•während, bevor, nachdem
Grund
•weil, da, denn
“Und”
•Außerdem
•auch
•Darüber hinaus
•
Vermutungen
•Wahrscheinlich, vielleicht, vermutlich
•Ich nehme an, dass…
•Es ist möglich, dass…
•Es könnte sein, dass….
•
•
•
•
•
Die folgende Liste enthält sprachliche Mittel für das
Modul Sprechen
Teil 1
Also, zuerst sollten wir über…. sprechen.
Wir müssen jetzt … besprechen.
Ein weiterer Punkt ist…
Der nächste Punkt ist…
Willst du das nicht übernehmen?
•
•
•
Meinung äußern
Meiner Meinung nach…
Ich bin der Meinung, dass
Ich finde / glaube, dass
•
•
•
•
etwas vorschlagen
Ich schlage … vor / Ich schlage vor, …. zu Infinitiv
Wir könnten …..
Wie wäre es mit … ?
Was hältst du davon, ….. ?
•
•
•
jemandem zustimmen
Das ist eine gute Idee / ein guter Vorschlag.
Damit bin ich einverstanden
Das sehe ich auch so.
•
•
•
•
jemandem widersprechen
Da bin ich (ganz) anderer Meinung
Das ist aber keine gute Idee.
Damit bin ich nicht einverstanden.
Ich bin dagegen.
•
•
Beitrag
•
Einleitung
•…. ist ein interessantes Thema/ eine interessante Frage •
•Über das Thema…. wird viel diskutiert
•
Argumentation
•
•Ich bin der Meinung/ der Ansicht, dass
•Ich meine, dass…
•Meiner Meinung nach….
•
•Ich bin davon überzeugt, dass…
•Dass…. , finde ich absolut/nicht ganz/überhaupt nicht •
•
richtig.
Formelle E-Mail
Anrede
•Sehr geehrter Herr…. / Sehr geehrte Frau …. / Sehr
geehrte Damen und Herren
•Lieber Herr… / Liebe Frau…
Um Entschuldigung bitten
•Es tut mir Leid, aber….
•Ich möchte mich dafür entschuldigen, dass….
•Das tut mir schrecklich leid.
Termine
•Der Termin, den Sie vorschlagen, passt mir sehr gut.
•Mit dem Termin habe ich keine Probleme. Das klappt.
oder
•Am ... um … Uhr kann ich / klappt es leider nicht.
•Wir könnten…
•Am besten wäre es vielleicht, wenn…
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Teil 2
Folie: Thema, Inhalt, Struktur
Meine Präsentation ist zu dem Thema: “…”
Das Thema meiner Präsentation lautet: “…”
Zuerst möchte ich über ….. sprechen
Dann werde ich über die Situation in meinem Heimatland
sprechen
Danach werde ich berichten, wie die Situation in meinem
Heimatland aussieht.
Zum Schluss werde ich die Vor- und Nachteile nennen und
meine eigene Meinung dazu äußern
Folie: eigene Situation
Ich persönlich …
Was mich betrifft, …
Ich habe einmal Folgendes erlebt:…
Folie: Situation im Heimatland
Bei uns ist…
In meinem Heimatland …
Hier in ….. ist die Situation so:…
Folie: Vor- und Nachteile und Meinung äußern
Ein Vorteil / Nachteil ist, dass…
Einerseits … , andererseits….
Auf der einen Seite…, auf der anderen Seite…
Meine Meinung ist deshalb…
Meiner Meinung nach ….
Ich finde / glaube (deshalb), dass
Ich würde also sagen, dass
Folie : beenden
Hiermit ist meine Präsentation zu Ende
Zusammenfassend kann man sagen, dass ...
Damit komme ich zum Schluss meiner Präsentation
Vielen Dank fürs Zuhören / Ihre Aufmerksamkeit.
Haben Sie noch Fragen?
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
SPRECHEN
KANDIDATENBLÄTTER
Teil 1 Gemeinsam etwas planen
Ein Teilnehmer aus dem Deutschkurs hatte einen Unfall und liegt im Krankenhaus.
Diese Woche möchten Sie ihn besuchen und ein Geschenk von der ganzen Gruppe mitbringen.
Nächste Woche kann er das Krankenhaus verlassen. Da er allein lebt, wird er Hilfe brauchen.
Überlegen Sie, wie Sie ihn unterstützen können.
Sprechen Sie über die Punkte unten, machen Sie Vorschläge und reagieren Sie auf die Vorschläge
Ihres Gesprächspartners/Ihrer Gesprächspartnerin.
Planen und entscheiden Sie gemeinsam, was Sie tun möchten.
Vs_09_041013
Besuch im Krankenhaus und Hilfe planen
– Wann besuchen? (Tag, Uhrzeit?)
– Wie hinkommen?
– Was mitnehmen?
– Wie kann man helfen?
(vom Krankenhaus abholen, einkaufen, ...)
– ...
Seite 26
Seite 2, Meet the Germans
1. Lerntipps und Redemittel zur Diskussion und Meinungsäußerung
Wenn man in verschiedenen Situationen seine Meinung zu einem Thema äußern oder an einer
Diskussion zu einem Thema teilnehmen will, sollte man:
seine Gedanken und Meinungen klar ausdrücken können,
argumentieren, Argumenten anderer Meinungen entgegnen, zustimmen oder
ablehnen können
Zweifel oder Unsicherheiten über die Meinungen anderer ausdrücken können
man Vorschläge zu den Meinungen anderer abgeben
wenn möglich, sich am Ende auf eine Lösung einigen können
Hier kann man folgende Redemittel benutzen.
Gedanken und Meinungen ausdrücken :
Meiner Auffassung/Ansicht/Meinung nach….
In Bezug auf würde ich sagen, dass …
Ich bin der festen Überzeugung, dass …
Ich finde/denke, dass …
Ich vertrete folgenden Standpunkt…
Argumente einsetzen:
Ich halte das für besonders wichtig, weil…
Wenn man bedenkt, dass….dann…
Man sollte auf alle Fälle berücksichtigen,
dass ….
Argumenten anderer zustimmen:
Das finde/glaube/meine ich auch.
Da haben Sie / hast du natürlich Recht.
Das ist wirklich ein schlagendes Argument
Dein / Ihr Argument leuchtet mir ein.
Genau! (So sehe ich das auch.)
Zweifel, Unsicherheiten ausdrücken
Da bin ich mir nicht sicher.
Sind Sie sicher/Bist du sicher?
Wissen Sie/Weißt du das das ganz genau?
Na ja, ich weiß nicht.
Das kann ich nicht (so ganz) glauben.
Können Sie/kannst du das
belegen/beweisen?
Zweifeln, Unsicherheiten entgegnen
Da bin ich mir ganz sicher, weil …
Das können Sie/kannst du mir glauben, weil…
Das weiß ich genau, weil …
Copyright © Goethe-Institut
Alle Rechte vorbehalten
www.goethe.de
Argumente ablehnen:
Das finde/glaube/meine ich nicht.
Da bin ich ganz anderer Meinung/Ansicht,
weil…
Das kann ich überhaupt nicht
nachvollziehen, weil…
Dem kann ich überhaupt nicht zustimmen,
weil….
Das ist doch nicht wahr/nicht richtig.
Da irren Sie sich/irrst du dich!
Das ist ein Vorurteil.
Vorschlag machen:
Ich bin dafür, dass …/Ich schlage vor, wir
Wir könnten vielleicht …
Was halten Sie davon/hältst du davon, ….
Gegenvorschlag machen
Ich würde gern einen anderen Vorschlag
machen.
Ich hätte da eine andere Idee.
Was halten Sie/hältst du von folgendem
Kompromiss …
Sich auf eine Lösung einigen:
Wägt man das Für und Wider ab, so
kommt man zu dem Ergebnis…
Alles in allem zeigt sich, dass…
Wir haben uns nach einer längeren
Diskussion auf….geeinigt.
Wir haben uns nach einer längeren
Diskussion darauf geeinigt, dass …
Begegnungen B1+
Kapitel 8
Arbeitsblatt 6
Eine Meinung äußern
Diese Redemittel können Sie in Alltagsgesprächen und bei der Prüfungsvorbereitung auf das Zertiikat Deutsch gut
gebrauchen. Ergänzen Sie die fehlenden Wortsilben.
Die Meinung sagen:
Zustimmung:
Ich denke , dass …
Ich bin ganz/völlig Ihrer Mei
.
Ich glau
, dass …
Das in
Ich mei
, dass …
Ich bin da
einverstanden./Ich b
Das ist rich
./Sie ha
, dass …
Ich bin der Meinung/An
ich auch./Ich denke darüber genau
.
dafür.
recht./Das stimmt.
nach …
Meiner Meinung/An
/das Gefühl, dass …
Ich habe den Ein
Ablehnung:
Ich bin ganz/völlig anderer Mei
Ich bin damit nicht einver
Sie ir
./Ich kann Ihnen nicht zu
./Ich bin dage
.
.
sich./Das ist falsch./Das stimmt (gar/über
) nicht.
Vorschläge mache
n:
Ich wür
es besser inden, w
enn … /Es wä
…/Ich schla
vor, dass wir …
…
Wir soll
Du könn
Ich hal
es für wichtig, dass
…/Ich in
An deiner Stel
würde ich …
besser, wenn …
es wichtig, dass …
Unsicherheit ausdrücken:
Das kann (natür
Ja, viel
) sein./Das ist mög
.
.
Dazu kann ich nichts sa
Ich weiß es wirk
./Dazu habe ich keine Mei
nicht./Ich habe keine Ah
.
.
n:
Nach der Meinung frage
lten Sie da
Was meinst du?/Was ha
Idee?
Hast du eine besse
?
Gefühle ausdrücken:
Das überrascht mich./Das inde ich sehr überra
Das hät
ich nicht gedacht./Das hätte ich nicht erwar
Das kann ich mir (gar) nicht vorstel
144
.
.
.
© SCHUBERT-Verlag Leipzig • www.schubert-verlag.de
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
Teil 2
SPRECHEN
KANDIDATENBLÄTTER
A – Ein Thema präsentieren
Sie sollen Ihren Zuhörern ein aktuelles Thema präsentieren. Dazu finden Sie hier fünf Folien.
Folgen Sie den Anweisungen links und schreiben Sie Ihre Notizen und Ideen rechts daneben.
Stellen Sie Ihr Thema
vor. Erklären Sie den
Inhalt und die Struktur
Ihrer Präsentation.
Berichten Sie von
Ihrer Situation oder
einem Erlebnis im
Zusammenhang mit
dem Thema.
Berichten Sie von der
Situation in Ihrem
Heimatland und geben
Sie Beispiele.
Nennen Sie die Vorund Nachteile und
sagen Sie dazu Ihre
Meinung.
Geben Sie auch
Beispiele.
Beenden Sie Ihre
Präsentation und
bedanken Sie sich bei
den Zuhörern.
Teil 3
Über ein Thema sprechen
Nach Ihrer Präsentation:
Reagieren Sie auf die Rückmeldung und auf Fragen der Prüfer/-innen und des Gesprächspartners/
der Gesprächspartnerin.
Vs_09_041013
Nach der Präsentation Ihres Partners/Ihrer Partnerin:
a) Geben Sie eine Rückmeldung zur Präsentation Ihres Partners/Ihrer Partnerin
(z. B. wie Ihnen die Präsentation gefallen hat, was für Sie neu oder besonders interessant war usw.).
b) Stellen Sie auch eine Frage zur Präsentation Ihres Partners/Ihrer Partnerin.
Seite 27
Themen
Tiere im Zoo - Ja oder nein?
Schokolade macht glücklich! Essen wir zu viele Süssigkeiten?
Ist Facebook nützlich? Wie viele Freunde hast du?
Sind Schlanheitskuren gesund ? Hilfe, ich bin zu dick
Braucht man heute eine Kreditkarte?
So viel Müll. Können wir die Umwelt schützen?
Auslandsaufenthalte ja oder nein? Praktikumsangebote im Ausland
Stadtzentrums ohne Autos?
Warum soll man Sport treiben? Es gibt so viele Sportunfälle
Studium oder Berufsausbildung?
Soll man bei Demonstrationen mitmachen, um seinen Protest zu zeigen?
Wären einige autofreie Tage im Jahr sinnvoll?
Tablets in der Schule? Lernt man damit besser?
Studentenleben: Was läuft falsch an unseren Unis?
Busfahren ist zu teuer: Sollen die öffentlichen Verkehrsmittel umsonst sein?
Sollen die Noten in der Schule abgeschafft werden?
Gehören ältere Leute ins Altersheim?
Sharing. Ist Teilen die Lösung in der Krise?
Zu wenig Frauen in Führungspositionen: sind Quoten die Lösung?
Sollte man rund um die Uhr (nachts, am Sonntag) einkaufen können?
Sollten Kinder nachmittags Schule haben?
Haustiere ja oder nein?
Brauchen wir Schönheitsideale?
Wo wohnt man besser, auf dem Land oder in der Stadt?
Lohnt es sich, eine exotische Fremdsprache zu lernen?
Sollten Kinder ein Musikinstrument lernen?
Sollen Männer und Frauen sich die Hausarbeit teilen?
Müssen Jugendliche mit der Mode gehen, um cool zu sein?
Wer
Wann
Präsentation eines aktuellen Themas - Redemittel
Thema
- Mein Vortrag / Meine Präsentation hat das Thema ...
- Ich möchte heute über das Thema …sprechen.
- Ich spreche heute über (das Thema) ...
- Das Thema meines Vortrags / meiner Präsentation ist / lautet: ...
Gliederung
- Mein Vortrag besteht aus ... Teilen:
- Am Anfang … / Im ersten Teil …Danach ... / Dann ...Zum Schluss ... / Am Ende ...
- Mein Vortrag besteht aus folgenden Teilen:
- Am Anfang werde ich über ... sprechen, danach über ... und am Ende / zuletzt über ...
- Als erstes … / Zu Beginn …
- Im zweiten Teil meiner Präsentation werde ich Ihnen ... [+Akk.] vorstellen.
- Als letztes ... / Im letzten Teil ... / Zum Schluss ...
Überleitungen
- Ich komme jetzt zu ...
- Der nächste Punkt ...
- Ein weiterer (wichtiger) Punkt ...
- Jetzt / Nun komme ich zu ... [+Dat.].
- So viel zu diesem Punkt / Thema / Problem ...
Vor-/Nachteile und Meinung
Pro
- Das Wichtigste ist für mich, dass …
- Es ist positiv, dass …
- Ein Vorteil ist, …
- Für [+Akk.] spricht …
Contra
- Ich finde nicht akzeptabel, dass …
- Ein Nachteil ist, …
- Gegen [+Akk.] spricht …
Gedanken und Meinungen ausdrücken
- Meiner Ansicht/Meinung nach
- Ich bin der festen Überzeugung, dass …
- Ich finde/denke/glaube, dass …
Schluss / Dank
- Ich möchte nun kurz zusammenfassen: …
- Zum Schluss möchte ich die entscheidenden Punkte nochmal kurz nennen: …
- Zusammenfassend möchte ich sagen, ..
- Abschließend möchte ich noch erwähnen, ...
- Vielen Dank für Ihre/eure Aufmerksamkeit.
- Vielen Dank fürs Zuhören.
- Wenn Sie noch Fragen haben, beantworte ich sie gern.
Auf Fragen reagieren
- Das ist eine interessante / schwierige Frage.
- Diese Frage kann ich leider nicht beantworten, weil ...
Fragen stellen /Kommentare
- Ich fand deinen Vortrag ..., weil ...
- Die Präsentation hat mir gut / nicht so gut gefallen, weil ...
- Ich fand gut / besonders gut, dass du ....
- Besonders interessant fand ich ...
- Über .... würde ich gerne mehr wissen.
- Ich habe nicht verstanden, warum ...
- Ich möchte noch fragen: …
- Ich habe noch eine Frage.
- Könntest du das bitte etwas näher erläutern?
- Ich wüsste gern noch etwas mehr über (+Akk.) …
Bewertung Goethe Präsentation
Thema :
Name :
Vorname :
Bewertungskriterien
Punkte
Erfüllung
5 Folien
12
3-4 Folien
9
2 Folien
6
1 Folie
3
Nicht bewertbar
0
Kohärenz (Verknüpfung,
nachvollziehbar)
angemessen
4
Überwiegend angemessen
3
Teilweise angemessen
2
Kaum angemessen
1
Nicht bewertbarNich
0
Wortschatz
Differenziert, einzelne Fehlgriffe
beeinträchtigen das Verständnis nicht
12
Überwiegend angemessen, mehrere
Fehlgriffe beeinträchtigen das
Verständnis nicht
9
Begrenzt, mehrere Fehlgriffe
beeinträchtigen das Verständnis
teilweise
6
Kaum vorhanden, mehrere Fehlgriffe
beeinträchtigen das Verständnis
erheblich
3
Größtenteils unverständlich
0
Grammatik
Differenziert, einzelne Fehlgriffe
beeinträchtigen das Verständnis nicht
12
Überwiegend angemessen, mehrere
Fehlgriffe beeinträchtigen das
Verständnis nicht
9
Begrenzt, mehrere Fehlgriffe
beeinträchtigen das Verständnis
teilweise
6
Kaum vorhanden, mehrere Fehlgriffe
beeinträchtigen das Verständnis
erheblich
3
Größtenteils unverständlich
0
Insgesamt :
Endnote
/40
/20
Kommentar
Projekt: Eine Reise vorbereiten
Planen und organisieren Sie in der Gruppe einen drei- bis fünftägigen Aufenthalt für ca. 15 Personen
(verschiedene Alters- und Zielgruppen (Jugendsprachreise, Firmenausflug, Rentner, Studenten,
Menschen mit Behinderungen) eine Themenreise (Städte, Kultur, Genuss, Natur, Musik, Event) nach
Deutschland, Österreich oder in die Schweiz in eine oder mehrere der folgenden Städte:
München – Hamburg – Bern – Dresden – Düsseldorf – Heidelberg – Innsbruck – Leipzig – Salzburg –
Zürich - Berlin
Entscheiden Sie sich für eine Personengruppe, für die Sie gerne diese kurze Reise planen würden.
Gehen Sie nun für die Personengruppe, für die Sie die Reise planen, auf Recherche ins Internet nach
wichtigen Informationen .
Organisieren Sie ein Programm von zwei Tagen in der Stadt:
- Wie kommen Sie in diese Stadt (Hin- und Rückreise)?
- Wo übernachten Sie? (+ EZ/DZ/MBZ – ÜF/HP/VP, Hotel, Jugendherberge, Pension)
- Wo essen Sie?
- Welche Sehenswürdigkeiten besuchen Sie?
- Welche Veranstaltungen besuchen Sie?
- Welche öffentlichen Verkehrsmittel werden Sie benutzen? (Sondertickets?)
- Was unternehmen Sie abends?
- Was sollen die Teilnehmer auf die Reise mitnehmen (Kleidung, Gegenstände, usw.)?
- Wie viel kostet die Reise?
(Rätsel)spiel mit Kahoot am Ende der Vorstellung für die gesamte Klasse.
Kahootspiel:
Besuchen Sie die Website um Ihr Spiel zu erstellen: https://getkahoot.com/how-it-works.it
Materialien zu unseren Lehrwerken
Deutsch als Fremdsprache
Ergänzungsmaterial zur Unterrichtsvorbereitung
Kopiervorlage Band 2/2, Einheit 5
Eine Präsentation bewerten – Projekt B1
1. Bewerten Sie die Präsentation der Kursteilnehmer mit Hilfe der Auswertungstabelle.
Gruppe Nr. _____________ Name ______________________________________________________
Präsentationsthema __________________________________________________________________
Bewertungskriterien
Punkte (0–5) Notizen/Anmerkungen
Zeitmanagement
Aufbau, Struktur
© 2012 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin.
Alle Rechte vorbehalten.
Visualisierung, Anschaulichkeit
freie Rede
Verständlichkeit (Artikulation,
Sprechtempo, Lautstärke)
Körpersprache, Gestik, Mimik
Blickkontakt, Einbeziehung der
Zuhörer
Kreativität
Gesamtpunkte
Punkteschlüssel: 5 sehr gut | 4 gut | 3 mittel | 2 schlecht | 1 sehr schlecht | 0 keine/ nicht vorhanden
2. Sammeln Sie die ausgefüllten Auswertungstabellen ein und übergeben Sie sie der Gruppe nach
dem Unterricht.
Tipp: Die Auswertungstabelle ist ein hilfreiches Mittel zur Verbesserung
der Präsentationskompetenz.
Nach:
Autorin: Kateryna Guzieva
www.cornelsen.de/daf
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DEUTSCH
Sprechen und Präsentieren
SEMESTER 2
2017
Meike Brumaire
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
SPRECHEN
KANDIDATENBLÄTTER
Kandidatenblätter
Sprechen
15 Min. für zwei Teilnehmende
Das Modul Sprechen besteht aus drei Teilen.
In Aufgabe 1 planen Sie etwas gemeinsam
mit Ihrem Partner/Ihrer Partnerin
(circa 3 Minuten).
In Aufgabe 2 präsentieren Sie ein Thema
(circa 3 Minuten). Wählen Sie ein Thema
(A oder B) aus.
In Aufgabe 3 sprechen Sie über Ihr Thema
und das Ihres Partners/Ihrer Partnerin
(circa 2 Minuten).
Ihre Vorbereitungszeit beträgt 15 Minuten.
Sie bereiten sich allein vor.
Sie dürfen sich zu jeder Aufgabe Notizen
machen. In der Prüfung sollen Sie frei
sprechen.
Vs_09_041013
Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher oder
Mobiltelefone sind nicht erlaubt.
Seite 25
•Passt es Ihnen vielleicht morgen Nachmittag?
Die folgende Liste enthält sprachliche Mittel für das
Modul Schreiben
Schluss
•Bitte antworten Sie so schnell wie möglich.
•Ich erwarte Ihre Antwort.
Persönliche E-Mail
Anrede:
Liebe(r) ……/Liebe (Plural)…..
Einleitung:
•Wie geht es dir/ euch? Mir geht es (nicht so) gut.
•Danke für deine/eure E-Mail
•Ich habe lange nichts von dir/euch gehört.
•Stell dir/ Stellt euch vor, was mir passiert ist
Schluss:
•Ich warte auf deine/ eure Antwort
•Ich erwarte deine/ eure Antwort
•Schreib(t) mir bald
•Mit herzlichen Grüßen
Gliederung
•erst/zuerst, zunächst einmal, als Erstes
•dann, danach
•zuletzt, schließlich, zum Schluss
•jetzt
•inzwischen
•vorher, nachher
•während, bevor, nachdem
Grund
•weil, da, denn
“Und”
•Außerdem
•auch
•Darüber hinaus
•
Vermutungen
•Wahrscheinlich, vielleicht, vermutlich
•Ich nehme an, dass…
•Es ist möglich, dass…
•Es könnte sein, dass….
•
•
•
•
•
Die folgende Liste enthält sprachliche Mittel für das
Modul Sprechen
Teil 1
Also, zuerst sollten wir über…. sprechen.
Wir müssen jetzt … besprechen.
Ein weiterer Punkt ist…
Der nächste Punkt ist…
Willst du das nicht übernehmen?
•
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•
Meinung äußern
Meiner Meinung nach…
Ich bin der Meinung, dass
Ich finde / glaube, dass
•
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•
etwas vorschlagen
Ich schlage … vor / Ich schlage vor, …. zu Infinitiv
Wir könnten …..
Wie wäre es mit … ?
Was hältst du davon, ….. ?
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•
jemandem zustimmen
Das ist eine gute Idee / ein guter Vorschlag.
Damit bin ich einverstanden
Das sehe ich auch so.
•
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•
jemandem widersprechen
Da bin ich (ganz) anderer Meinung
Das ist aber keine gute Idee.
Damit bin ich nicht einverstanden.
Ich bin dagegen.
•
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Beitrag
•
Einleitung
•…. ist ein interessantes Thema/ eine interessante Frage •
•Über das Thema…. wird viel diskutiert
•
Argumentation
•
•Ich bin der Meinung/ der Ansicht, dass
•Ich meine, dass…
•Meiner Meinung nach….
•
•Ich bin davon überzeugt, dass…
•Dass…. , finde ich absolut/nicht ganz/überhaupt nicht •
•
richtig.
Formelle E-Mail
Anrede
•Sehr geehrter Herr…. / Sehr geehrte Frau …. / Sehr
geehrte Damen und Herren
•Lieber Herr… / Liebe Frau…
Um Entschuldigung bitten
•Es tut mir Leid, aber….
•Ich möchte mich dafür entschuldigen, dass….
•Das tut mir schrecklich leid.
Termine
•Der Termin, den Sie vorschlagen, passt mir sehr gut.
•Mit dem Termin habe ich keine Probleme. Das klappt.
oder
•Am ... um … Uhr kann ich / klappt es leider nicht.
•Wir könnten…
•Am besten wäre es vielleicht, wenn…
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Teil 2
Folie: Thema, Inhalt, Struktur
Meine Präsentation ist zu dem Thema: “…”
Das Thema meiner Präsentation lautet: “…”
Zuerst möchte ich über ….. sprechen
Dann werde ich über die Situation in meinem Heimatland
sprechen
Danach werde ich berichten, wie die Situation in meinem
Heimatland aussieht.
Zum Schluss werde ich die Vor- und Nachteile nennen und
meine eigene Meinung dazu äußern
Folie: eigene Situation
Ich persönlich …
Was mich betrifft, …
Ich habe einmal Folgendes erlebt:…
Folie: Situation im Heimatland
Bei uns ist…
In meinem Heimatland …
Hier in ….. ist die Situation so:…
Folie: Vor- und Nachteile und Meinung äußern
Ein Vorteil / Nachteil ist, dass…
Einerseits … , andererseits….
Auf der einen Seite…, auf der anderen Seite…
Meine Meinung ist deshalb…
Meiner Meinung nach ….
Ich finde / glaube (deshalb), dass
Ich würde also sagen, dass
Folie : beenden
Hiermit ist meine Präsentation zu Ende
Zusammenfassend kann man sagen, dass ...
Damit komme ich zum Schluss meiner Präsentation
Vielen Dank fürs Zuhören / Ihre Aufmerksamkeit.
Haben Sie noch Fragen?
ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
SPRECHEN
KANDIDATENBLÄTTER
Teil 1 Gemeinsam etwas planen
Ein Teilnehmer aus dem Deutschkurs hatte einen Unfall und liegt im Krankenhaus.
Diese Woche möchten Sie ihn besuchen und ein Geschenk von der ganzen Gruppe mitbringen.
Nächste Woche kann er das Krankenhaus verlassen. Da er allein lebt, wird er Hilfe brauchen.
Überlegen Sie, wie Sie ihn unterstützen können.
Sprechen Sie über die Punkte unten, machen Sie Vorschläge und reagieren Sie auf die Vorschläge
Ihres Gesprächspartners/Ihrer Gesprächspartnerin.
Planen und entscheiden Sie gemeinsam, was Sie tun möchten.
Vs_09_041013
Besuch im Krankenhaus und Hilfe planen
– Wann besuchen? (Tag, Uhrzeit?)
– Wie hinkommen?
– Was mitnehmen?
– Wie kann man helfen?
(vom Krankenhaus abholen, einkaufen, ...)
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Seite 2, Meet the Germans
1. Lerntipps und Redemittel zur Diskussion und Meinungsäußerung
Wenn man in verschiedenen Situationen seine Meinung zu einem Thema äußern oder an einer
Diskussion zu einem Thema teilnehmen will, sollte man:
seine Gedanken und Meinungen klar ausdrücken können,
argumentieren, Argumenten anderer Meinungen entgegnen, zustimmen oder
ablehnen können
Zweifel oder Unsicherheiten über die Meinungen anderer ausdrücken können
man Vorschläge zu den Meinungen anderer abgeben
wenn möglich, sich am Ende auf eine Lösung einigen können
Hier kann man folgende Redemittel benutzen.
Gedanken und Meinungen ausdrücken :
Meiner Auffassung/Ansicht/Meinung nach….
In Bezug auf würde ich sagen, dass …
Ich bin der festen Überzeugung, dass …
Ich finde/denke, dass …
Ich vertrete folgenden Standpunkt…
Argumente einsetzen:
Ich halte das für besonders wichtig, weil…
Wenn man bedenkt, dass….dann…
Man sollte auf alle Fälle berücksichtigen,
dass ….
Argumenten anderer zustimmen:
Das finde/glaube/meine ich auch.
Da haben Sie / hast du natürlich Recht.
Das ist wirklich ein schlagendes Argument
Dein / Ihr Argument leuchtet mir ein.
Genau! (So sehe ich das auch.)
Zweifel, Unsicherheiten ausdrücken
Da bin ich mir nicht sicher.
Sind Sie sicher/Bist du sicher?
Wissen Sie/Weißt du das das ganz genau?
Na ja, ich weiß nicht.
Das kann ich nicht (so ganz) glauben.
Können Sie/kannst du das
belegen/beweisen?
Zweifeln, Unsicherheiten entgegnen
Da bin ich mir ganz sicher, weil …
Das können Sie/kannst du mir glauben, weil…
Das weiß ich genau, weil …
Copyright © Goethe-Institut
Alle Rechte vorbehalten
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Argumente ablehnen:
Das finde/glaube/meine ich nicht.
Da bin ich ganz anderer Meinung/Ansicht,
weil…
Das kann ich überhaupt nicht
nachvollziehen, weil…
Dem kann ich überhaupt nicht zustimmen,
weil….
Das ist doch nicht wahr/nicht richtig.
Da irren Sie sich/irrst du dich!
Das ist ein Vorurteil.
Vorschlag machen:
Ich bin dafür, dass …/Ich schlage vor, wir
Wir könnten vielleicht …
Was halten Sie davon/hältst du davon, ….
Gegenvorschlag machen
Ich würde gern einen anderen Vorschlag
machen.
Ich hätte da eine andere Idee.
Was halten Sie/hältst du von folgendem
Kompromiss …
Sich auf eine Lösung einigen:
Wägt man das Für und Wider ab, so
kommt man zu dem Ergebnis…
Alles in allem zeigt sich, dass…
Wir haben uns nach einer längeren
Diskussion auf….geeinigt.
Wir haben uns nach einer längeren
Diskussion darauf geeinigt, dass …
Begegnungen B1+
Kapitel 8
Arbeitsblatt 6
Eine Meinung äußern
Diese Redemittel können Sie in Alltagsgesprächen und bei der Prüfungsvorbereitung auf das Zertiikat Deutsch gut
gebrauchen. Ergänzen Sie die fehlenden Wortsilben.
Die Meinung sagen:
Zustimmung:
Ich denke , dass …
Ich bin ganz/völlig Ihrer Mei
.
Ich glau
, dass …
Das in
Ich mei
, dass …
Ich bin da
einverstanden./Ich b
Das ist rich
./Sie ha
, dass …
Ich bin der Meinung/An
ich auch./Ich denke darüber genau
.
dafür.
recht./Das stimmt.
nach …
Meiner Meinung/An
/das Gefühl, dass …
Ich habe den Ein
Ablehnung:
Ich bin ganz/völlig anderer Mei
Ich bin damit nicht einver
Sie ir
./Ich kann Ihnen nicht zu
./Ich bin dage
.
.
sich./Das ist falsch./Das stimmt (gar/über
) nicht.
Vorschläge mache
n:
Ich wür
es besser inden, w
enn … /Es wä
…/Ich schla
vor, dass wir …
…
Wir soll
Du könn
Ich hal
es für wichtig, dass
…/Ich in
An deiner Stel
würde ich …
besser, wenn …
es wichtig, dass …
Unsicherheit ausdrücken:
Das kann (natür
Ja, viel
) sein./Das ist mög
.
.
Dazu kann ich nichts sa
Ich weiß es wirk
./Dazu habe ich keine Mei
nicht./Ich habe keine Ah
.
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n:
Nach der Meinung frage
lten Sie da
Was meinst du?/Was ha
Idee?
Hast du eine besse
?
Gefühle ausdrücken:
Das überrascht mich./Das inde ich sehr überra
Das hät
ich nicht gedacht./Das hätte ich nicht erwar
Das kann ich mir (gar) nicht vorstel
144
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ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ
Teil 2
SPRECHEN
KANDIDATENBLÄTTER
A – Ein Thema präsentieren
Sie sollen Ihren Zuhörern ein aktuelles Thema präsentieren. Dazu finden Sie hier fünf Folien.
Folgen Sie den Anweisungen links und schreiben Sie Ihre Notizen und Ideen rechts daneben.
Stellen Sie Ihr Thema
vor. Erklären Sie den
Inhalt und die Struktur
Ihrer Präsentation.
Berichten Sie von
Ihrer Situation oder
einem Erlebnis im
Zusammenhang mit
dem Thema.
Berichten Sie von der
Situation in Ihrem
Heimatland und geben
Sie Beispiele.
Nennen Sie die Vorund Nachteile und
sagen Sie dazu Ihre
Meinung.
Geben Sie auch
Beispiele.
Beenden Sie Ihre
Präsentation und
bedanken Sie sich bei
den Zuhörern.
Teil 3
Über ein Thema sprechen
Nach Ihrer Präsentation:
Reagieren Sie auf die Rückmeldung und auf Fragen der Prüfer/-innen und des Gesprächspartners/
der Gesprächspartnerin.
Vs_09_041013
Nach der Präsentation Ihres Partners/Ihrer Partnerin:
a) Geben Sie eine Rückmeldung zur Präsentation Ihres Partners/Ihrer Partnerin
(z. B. wie Ihnen die Präsentation gefallen hat, was für Sie neu oder besonders interessant war usw.).
b) Stellen Sie auch eine Frage zur Präsentation Ihres Partners/Ihrer Partnerin.
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Themen
Tiere im Zoo - Ja oder nein?
Schokolade macht glücklich! Essen wir zu viele Süssigkeiten?
Ist Facebook nützlich? Wie viele Freunde hast du?
Sind Schlanheitskuren gesund ? Hilfe, ich bin zu dick
Braucht man heute eine Kreditkarte?
So viel Müll. Können wir die Umwelt schützen?
Auslandsaufenthalte ja oder nein? Praktikumsangebote im Ausland
Stadtzentrums ohne Autos?
Warum soll man Sport treiben? Es gibt so viele Sportunfälle
Studium oder Berufsausbildung?
Soll man bei Demonstrationen mitmachen, um seinen Protest zu zeigen?
Wären einige autofreie Tage im Jahr sinnvoll?
Tablets in der Schule? Lernt man damit besser?
Studentenleben: Was läuft falsch an unseren Unis?
Busfahren ist zu teuer: Sollen die öffentlichen Verkehrsmittel umsonst sein?
Sollen die Noten in der Schule abgeschafft werden?
Gehören ältere Leute ins Altersheim?
Sharing. Ist Teilen die Lösung in der Krise?
Zu wenig Frauen in Führungspositionen: sind Quoten die Lösung?
Sollte man rund um die Uhr (nachts, am Sonntag) einkaufen können?
Sollten Kinder nachmittags Schule haben?
Haustiere ja oder nein?
Brauchen wir Schönheitsideale?
Wo wohnt man besser, auf dem Land oder in der Stadt?
Lohnt es sich, eine exotische Fremdsprache zu lernen?
Sollten Kinder ein Musikinstrument lernen?
Sollen Männer und Frauen sich die Hausarbeit teilen?
Müssen Jugendliche mit der Mode gehen, um cool zu sein?
Wer
Wann
Präsentation eines aktuellen Themas - Redemittel
Thema
- Mein Vortrag / Meine Präsentation hat das Thema ...
- Ich möchte heute über das Thema …sprechen.
- Ich spreche heute über (das Thema) ...
- Das Thema meines Vortrags / meiner Präsentation ist / lautet: ...
Gliederung
- Mein Vortrag besteht aus ... Teilen:
- Am Anfang … / Im ersten Teil …Danach ... / Dann ...Zum Schluss ... / Am Ende ...
- Mein Vortrag besteht aus folgenden Teilen:
- Am Anfang werde ich über ... sprechen, danach über ... und am Ende / zuletzt über ...
- Als erstes … / Zu Beginn …
- Im zweiten Teil meiner Präsentation werde ich Ihnen ... [+Akk.] vorstellen.
- Als letztes ... / Im letzten Teil ... / Zum Schluss ...
Überleitungen
- Ich komme jetzt zu ...
- Der nächste Punkt ...
- Ein weiterer (wichtiger) Punkt ...
- Jetzt / Nun komme ich zu ... [+Dat.].
- So viel zu diesem Punkt / Thema / Problem ...
Vor-/Nachteile und Meinung
Pro
- Das Wichtigste ist für mich, dass …
- Es ist positiv, dass …
- Ein Vorteil ist, …
- Für [+Akk.] spricht …
Contra
- Ich finde nicht akzeptabel, dass …
- Ein Nachteil ist, …
- Gegen [+Akk.] spricht …
Gedanken und Meinungen ausdrücken
- Meiner Ansicht/Meinung nach
- Ich bin der festen Überzeugung, dass …
- Ich finde/denke/glaube, dass …
Schluss / Dank
- Ich möchte nun kurz zusammenfassen: …
- Zum Schluss möchte ich die entscheidenden Punkte nochmal kurz nennen: …
- Zusammenfassend möchte ich sagen, ..
- Abschließend möchte ich noch erwähnen, ...
- Vielen Dank für Ihre/eure Aufmerksamkeit.
- Vielen Dank fürs Zuhören.
- Wenn Sie noch Fragen haben, beantworte ich sie gern.
Auf Fragen reagieren
- Das ist eine interessante / schwierige Frage.
- Diese Frage kann ich leider nicht beantworten, weil ...
Fragen stellen /Kommentare
- Ich fand deinen Vortrag ..., weil ...
- Die Präsentation hat mir gut / nicht so gut gefallen, weil ...
- Ich fand gut / besonders gut, dass du ....
- Besonders interessant fand ich ...
- Über .... würde ich gerne mehr wissen.
- Ich habe nicht verstanden, warum ...
- Ich möchte noch fragen: …
- Ich habe noch eine Frage.
- Könntest du das bitte etwas näher erläutern?
- Ich wüsste gern noch etwas mehr über (+Akk.) …
Bewertung Goethe Präsentation
Thema :
Name :
Vorname :
Bewertungskriterien
Punkte
Erfüllung
5 Folien
12
3-4 Folien
9
2 Folien
6
1 Folie
3
Nicht bewertbar
0
Kohärenz (Verknüpfung,
nachvollziehbar)
angemessen
4
Überwiegend angemessen
3
Teilweise angemessen
2
Kaum angemessen
1
Nicht bewertbarNich
0
Wortschatz
Differenziert, einzelne Fehlgriffe
beeinträchtigen das Verständnis nicht
12
Überwiegend angemessen, mehrere
Fehlgriffe beeinträchtigen das
Verständnis nicht
9
Begrenzt, mehrere Fehlgriffe
beeinträchtigen das Verständnis
teilweise
6
Kaum vorhanden, mehrere Fehlgriffe
beeinträchtigen das Verständnis
erheblich
3
Größtenteils unverständlich
0
Grammatik
Differenziert, einzelne Fehlgriffe
beeinträchtigen das Verständnis nicht
12
Überwiegend angemessen, mehrere
Fehlgriffe beeinträchtigen das
Verständnis nicht
9
Begrenzt, mehrere Fehlgriffe
beeinträchtigen das Verständnis
teilweise
6
Kaum vorhanden, mehrere Fehlgriffe
beeinträchtigen das Verständnis
erheblich
3
Größtenteils unverständlich
0
Insgesamt :
Endnote
/40
/20
Kommentar
Projekt: Eine Reise vorbereiten
Planen und organisieren Sie in der Gruppe einen drei- bis fünftägigen Aufenthalt für ca. 15 Personen
(verschiedene Alters- und Zielgruppen (Jugendsprachreise, Firmenausflug, Rentner, Studenten,
Menschen mit Behinderungen) eine Themenreise (Städte, Kultur, Genuss, Natur, Musik, Event) nach
Deutschland, Österreich oder in die Schweiz in eine oder mehrere der folgenden Städte:
München – Hamburg – Bern – Dresden – Düsseldorf – Heidelberg – Innsbruck – Leipzig – Salzburg –
Zürich - Berlin
Entscheiden Sie sich für eine Personengruppe, für die Sie gerne diese kurze Reise planen würden.
Gehen Sie nun für die Personengruppe, für die Sie die Reise planen, auf Recherche ins Internet nach
wichtigen Informationen .
Organisieren Sie ein Programm von zwei Tagen in der Stadt:
- Wie kommen Sie in diese Stadt (Hin- und Rückreise)?
- Wo übernachten Sie? (+ EZ/DZ/MBZ – ÜF/HP/VP, Hotel, Jugendherberge, Pension)
- Wo essen Sie?
- Welche Sehenswürdigkeiten besuchen Sie?
- Welche Veranstaltungen besuchen Sie?
- Welche öffentlichen Verkehrsmittel werden Sie benutzen? (Sondertickets?)
- Was unternehmen Sie abends?
- Was sollen die Teilnehmer auf die Reise mitnehmen (Kleidung, Gegenstände, usw.)?
- Wie viel kostet die Reise?
(Rätsel)spiel mit Kahoot am Ende der Vorstellung für die gesamte Klasse.
Kahootspiel:
Besuchen Sie die Website um Ihr Spiel zu erstellen: https://getkahoot.com/how-it-works.it
Materialien zu unseren Lehrwerken
Deutsch als Fremdsprache
Ergänzungsmaterial zur Unterrichtsvorbereitung
Kopiervorlage Band 2/2, Einheit 5
Eine Präsentation bewerten – Projekt B1
1. Bewerten Sie die Präsentation der Kursteilnehmer mit Hilfe der Auswertungstabelle.
Gruppe Nr. _____________ Name ______________________________________________________
Präsentationsthema __________________________________________________________________
Bewertungskriterien
Punkte (0–5) Notizen/Anmerkungen
Zeitmanagement
Aufbau, Struktur
© 2012 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin.
Alle Rechte vorbehalten.
Visualisierung, Anschaulichkeit
freie Rede
Verständlichkeit (Artikulation,
Sprechtempo, Lautstärke)
Körpersprache, Gestik, Mimik
Blickkontakt, Einbeziehung der
Zuhörer
Kreativität
Gesamtpunkte
Punkteschlüssel: 5 sehr gut | 4 gut | 3 mittel | 2 schlecht | 1 sehr schlecht | 0 keine/ nicht vorhanden
2. Sammeln Sie die ausgefüllten Auswertungstabellen ein und übergeben Sie sie der Gruppe nach
dem Unterricht.
Tipp: Die Auswertungstabelle ist ein hilfreiches Mittel zur Verbesserung
der Präsentationskompetenz.
Nach:
Autorin: Kateryna Guzieva
www.cornelsen.de/daf
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