pemakalah pelatihan ptk urgensi ptk dalam konteks peningkatan profesionalitas guru
c7
PEMAKALAH
PELAI IHAN PENULISANI'INELITIAN
TINDAKANKELAS (PTK)
DenganJrdul:
"Urgcnsil'cnclilianTindakin KclasdalamKonlcks
Peningkalan
l'rotesionrlitas
Guru"
Dr. Dnny,li, M.Si.
N t P .1 9 6 7 0 1 2t 979 2 0 3I 0 0 2
FAKULTASILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVI]IISITAS NE(}trI{I YOGYAKARTA
TAHUN2{I1{I
(AN NAS]ONAI,
KIJN'IEN
I ]:R AN PEi\]DI]JI
r . r N r v r : R SNr T
s Rwta c i l \ K i R l A
EA
cL
F A I ( U L T A SI L M U I ( O o L AH R A C A A N
SURATPENUGASANi
UIN
N o m o:r1 4 2/6N 3 4 . l 6 i K ! i 2 d 1 0
Dekao
Fak!llas
lmu(eolahraqaai
LlniveGitas
Ne-oer
Yoqyar.ada,
menu0askanl
mengtnian
Saudara
yang
namanya
Larseb!l
d bawahini:
Dm y a lM
, .S
1 9 6 7 0 1 2 7 1 9 9020023 1
Dosen
F K Unive6ilas
Neg€r
Yogyakaaa
seb.9iPembc€semirpeieira Lnd:k;n
pergunrkan
DenkEnsu€1Penugasai/!h
nrdibuar
!nlukdapald
sebagaimana
fres(nya
dan
seleahseesaitugas
d mohon
unlukdapal
mespofian
hashya.
Aqarmenjad
lanperl$ danlernafaqh
e,t
NtP 19650301
19C001
1 001
3 Tr Hayanlo,
SE(Bendairam
Gaji)
F( Ui €6ilasNegeYodrakana
k""""d
trtil
0?6o12q'o57
URGENSIPENtrLITIAN TINDAKAN KELAS DALAM XONTEKS
PENINCKATAN PROFf,SIONALITASGIJRU
Olehi
Diny.ti
FIK UN,
@osenJurusmle.didikan Olahraea
Makalih ini disrjikanpadaCeranahuntukGuruSMA
diSMANlPengasih,
Kab.KulonProgo,DI Yogyaksrta
31Juli2010
"R\
PENELITIANTINDT\KANKELAS DALAM KONTEKS
TIRGENSI
PENINGI(ATANTROIESION,\LITASCURU
Olehr
DiDY!li
(DosenJutuse Pendidi*anOlahragsFIK UNY)
\
k'1.knlont'0go.
l \ ' t a t r t a hi n rd a r j i k n np r d ! C . r s m 0 bu D l u LC u r u l l t A J i s l L A | P e n e t n h
Dl YoI.s|.ltt.. )l l'li!010)
PENDATIULUAN
Dcsass ini bdya* nanasiswaPrognn Kehijulan Studi (PKS) dr UNY dalao ransk!
penyelesaim
rugs aktu stripsinyahengmbil benml penelilanlindakd kcias(PTK) Pilihm dereka
utuk nelatulan PTK adalahlepal karenasalahsatu ciri Fokol (t'l P''"/5) pe'elitie trndakd adalah
besifar pafiisipaiori,yahni penelitianyanBdiiedpkan oleh pahisi, le ana utuk meningkatkankltlilas
pelaksanentlgas merekase.did (Gmnis dan Mc Tlggaft 1990)Mahasis\u?KS umumnvatelah
pe^oatan mluk
freneajar benalunrahui tentunya sudab nengenvan banvak pengalamandan
sebagsi
Gm
pelaks'nentugasmengajar
dipecab*bncjalui PTK dald rangkanenineka*ankDalitas
lueasakhtr sknpsnengatan'
Namundemikianbeyat diadtaranettadalad rcnlususnPTK sebagaj
kekeliruannendasar.Keddakpihane dal$n nelakxksnPT( buka' hdva milik rahasi$vaPKS L.pl
jura pda Curu ummnya Sudahnenjadi nhBsia unum di nasvaFkar banvFkGuru senior dari segl
dald
s it lnluk ndik pangkatnendudukijabalankepalasekolankarenakeFrbatasrmva
kepanelotan
(etenigMn DiLti Depditt's
henulis karla ilmiah €nebih unluk melakukanpenelitid Direkur
apalans diLelitiolehparapendid'krctapsajabanvak
meskipu tid brharapmuluk_mnluk
ncnegaskan
pendidikaiLcbih lanjuldikarakan
Ienagapendidikr_ds tidaklau danddakbnank nelakukanpenelilian
mutu
sehmgga
olehnyabahlvtpadlhalnelalui lenelitim akd nun'ul berbasaiide kJeatifdan moralf
pcndidikanakanDeninekat(Kofrpas,8 Okrober2009) llal ini didusadisebrbkan'leh kuranglv!
padaumumnvadanPTK khususnvalerbalasnva
konscpdan hak.katpenelitian
teDahamlnmengcnai
vanglcrbaiis
nasalahvangbna diangkddalamPTK' pcmahaman
infonnasifrcngenaisumbersDnber
kcslapaimahrsi$a PKS dm
tcniangtcori-leoriaiaupendekathdalampembclajani,FIta kurangnva
ljrra Guru dalamdcrencanakanp€nelitian
larnnva
untuknenenlukartrnsurpenelilian
landasan
dalanlTK ncrupakan
Masalahpenclilian
Feneliiu lainnva dibangunalasdxslr
Tcoi, rumnsanhipotessrindakrn,nctodologidan unsurnnsur
dddah p€nelilim le^eblt lulah sebabnytpenentuu nasalah penelilianmerupakankunci keberh4'lan
suatuPTK. Namun pengalman Penulis dalam ienbinbing mahassra, sering mcncnukan rumusd
osal.h Denelitimymg didgkal olehpda mahsisM PKs secda $rb$antiftidak laik unnrkdnelti
dened mcngguakd pendekal,n ?TK Kondisi ini tergmbd dari bebetupacontoh faliul iettdg
rumusonmasahhyang terjadidi mahasisl*PKS Piodi PJKR bcrikul ini: (l)
Apakahpendekatln
Apakahpendekaran
bemaindapatmenirgkatkankkniklarjjarakpendekisisw!sDBanyuAsin?,(2)
p€maino denganbota daFalmeninskalkanprestasitolak peluru shR. SD Adsun Tap,n Bantul?" dln
(3) Apakahpendek€tanbermaiandapalmeningkat\r ketermpilm bcrnain bola llosan siswaSPM N I
Mas.lal adalahinri pe$oalanyms s€ngajadiajukanuntlk dicari ja$annla melalui penelitian.
tindlks
PenelitianiindrkanadalahFnelilie denee Prosramlindakan.Tindakanahu scmngkaian
tesebul harusbrlalarb.lakans leon ihiah. Sekilaslica rumusanmdalah sebagartolia lc6ebul di als
seohn-ohh sudahlepa! ndm jika dikaji dan dicennali hbih lEnjutlkan sulil dilemukanlandasanteon
ydg monghubuslan anlara pendekatanbedain deneanpcnin8kah lelinik lat rangkape.dok, besnu
juea pendekalanpemdnan dengsn bola dapat ncningkalkan prestli rolak pclutu dan pendekatan
bemain dalat n€ningkalkb keter@pild bemim bolatoge. Dengandenikid mandunekin daPat
ierunuskan berbaSaitind.{an dengantPat, apabiladNd teori atau pendckatanYangdipakai kelirui
(Cat Ln: lihal bebeapajudd Plt( yus betul dalamlampmn)
SelaindalaF laldan konseOkekeliMniuea ledadidalamhiaranleknismctodolosnsepertr
pencmuan
obsewerdanlainla'n
dalansgtusiklN, tanpamelibatkan
penelapdjunlah siklus,banyaknya
Mengehhu& dan p€nahamd para nahasisrvaPKS d,n Guru ymg lerbatd lenlang PTK mcruPakan
salab salu faktor yes akan beidanpak nesatif lerhadap penin*alan profesionalilas meeka yang
silirannya lkan bemura pada €lap icndannyakualits pedbelajad di sekolah Befiilrk rolak dan
PTK dalan toDrekspcningk.lanprolesionllisme
realnd inilahlulhd ini a]rM mencobamengungkap
te&bDt di atas Dalamiuhsanini lcrlebihdahuluakan
di'uuskan judll sebacaimona
sm, sehjieiga
dd konsepPTK danpadabagilnakhi.akandiuigkappentrn$vdPTK dalamkailan
diunelapF€nsertidn
densm leninglale profesionalilasCm .
PENGIiRTLAN ITK
ohh
Berbagailiierau. banyak nemberi balasanpengemantcnlangPTK, dirnla.anva diungkapl€n
.1 s.OrcJtectNt rqiir!
tunnn (1992), yaitu sebaglj bcrikur '4ction rdedr.h ds a ttn
tn.lqtaken b! Pot cPa^ jn a ncial (ndding edmnaml) tittuboa jn ar.let t. intttuv tlErotionaltt!
dtutjulricc ol (u) thet on soc@tat educat,hul Ptdctnc!, (b) then uh.!.tnnntttnl: .1 thale Ptucti@s onl1
(c) the situtio8
1n vhth ptucn.er a/€ ..rr?d ,,1. SedanskanMcNeif (2002) menEalakanbahw :
dctionrcsearchis a tern vhich ftlet lo a Pncr.di vdy aflaakinE at ,at o*n *ark to lhe.k tha! it x you
vadd like it to be. Becatse action rcsearch k dane by Fu, the ptd.titiand, it ^ oleh rcteted to as
Facttiohet basedrcsearch;an.! becd@ i! ituoleespu tllinking abad and ryIectnq on rou va& n
cahaho be caueddfom ofseftefect ie Ptuct@.
Berdasartd penjeldan dua batdan sebagainanatereebuldi al6, dapd dicennal' pens€nran
sebasei
suatubenlukkjianylnsbe6if Enel|'lif
fT( secdalebihnncidm lenskapPTK didennisikan
oleh p.latu liddalm. Tin&IEn teAebui dilakukan unluk meninskalksr kefrantlpan nsioml ddi
bereka dalm helaks$dkan tusas seharihdi, oeftperdaldn pemahananlerhadap
tndltdrindakd
rindatu-tindale
yes dilakrkh,
seda nemperbaiki kondisi di hd!
prakil pdktik p€mbclajaran
rsebut drlakukan.Untuk meMjudL,i tujuan-tujMn tesebut, PrK dilatsanakandalm prcs$ berdau
(.}./rdD ydg terdiri dai empatlthap^a,planinE.a.lion. abseoato,levdtuara", d^n reledton
I({RAKTERISTII{ PTK
fomal adalah
dapatmenbedrkbnladenganponclitian
Kdaller'slikPTK yangsekaligus
n6dah nyrta
I PT( nerupakanprosedupenelitiandi kelasyansdnancaryunlukmenanssulansi
yms dialmi Cuu berkaitn dcngd sisva di kelasilu. Ini bedni, babrvaranceganpcnclrrid
penafsFn,
pemaknun,
dala.analisis,
sep€nuhnra
dikelasitu,lemauk pengumpulan
diterapkan
olehkclas
perolehan
lenu.n.SeDuanla
dilakukan
di kel$ dandnasakan
teBun, dn penempan
yang dileldh
2 Merode?TK dnera*o secdakontekstual.dalan ani bahwavandbel-variabcl
Denean
demikian,
lenu^nhxnyabcrlalountuk
selaluberlailan
dengdkeadenkelxsnu scndni.
untukkellsya.g l,in Tdnutn PlK hetdaknla
kel6 ilu senditidm tidat &pal di8enemlhai
dalm kaitamydde.gankeadan dan
dandlielaahkenb,li cfektivilasnya
selaludlempkm sege@
dalm !n' bahwahasil
3 PTKleaah padasuatuFrbaikanataupeninglau.kulil4 Fmbelajamn.
p€irarkan,
padadirj Cururelahlcrjadiperubahan,
alaupeningkatan
ala! onuan PTKitu adalah
PTK akanIebihbshd lika ala kc.tasamaanlara6uru dalansalu
sikapdanpeibualannya.
lebn
nerekadaPal
rnarrs pemgsalahan,
danaFabila
runpunbidds ilmu,sehingga
F€nelilian
ti.dale yangdilakukan.Dengandemikard,
dilaluto, slalu diadakd p€nbalasanp€rencandn
PTK nu 5.^ifat kolaborBidm koopeiatit
4 PTK bersifatluves danhudan diadaptasiDcngandemikian, maka cocok digunakan d.l an rdgka
penbanman dalm kegialankeld. Hal ini juga nenunCkinkan diierapkannyasualu hasl s1!di
deneln seceradan penela,nd k€mbalisecaraberksinmbunsm
s. PT( bmyak mensmdllkan dat! ylng diperoleh lMCsung atas refleksi dti pcneliti Pada saal
peneliiim beildnesungCuru sendni dibantu rekan lainnya rengunpulkan infom6i,
nenala
infomasi, nemb,nas.ya, mencalatnya,nenilainya, dan setalisus melakukantindakanltdake
secd! bonah,p,Setiaprahapmenrpakanlindakanlaq
rahapsebelunnya.
6. PTK sedikiftya ada kesah@ dmge penelilid e*sperinm ddm nd percobaanlindakb ydg
segera dilakul?n dan dnekh
kembali efekivirAnya
Tetapi, PTK tidak secaia ketal
menp€rdulikan Fngendalia vanabel yug mungtir toempelCaruhi h4it F€nelaahan.Oleh
kaEna kaidnn-kaid.h dasr pendnim ilmiah dapat diperlatanlan tetulana dalm pengdbilan
dala, pe.olebd infomdi, upaya untuk menbangnn pola lindak.n, rekonned.si dan laitr-lain,
nalo PTK letapnerupakm prosesilniai
ydg padaununnyadilakukandrl,n beruk st!d' *aus.
da. spesisink,
7. ?TK bersilatsiruasional
Subyek p€nehtian s'latn ! rerbatas,lidak represenlalif untuk Deernuskan atau genedlissi
Penggbad metodastatistikteibalaspadapcndckalandeskriptil lanpainferensi
PRTNSIPPTK
MenurulSringer(1996)terdapat6 prjnsippenelitid lindalc. kelas Prinrp-pnnsiPlersebul
I
sebagai seo@ngcuru yang pekedaan ulanan a adalan meneajar. seyogyanya PTK ymg
komnheiita sbagai peigajd. Ada dla hal pentinelerkandengan
dilakukan
tidakmenggangg!
metodepenbelajaan yang diteratkannyxdalm PIK tidak sesera
dapar nemperbaiki penbelaj@nnya, atan hasil.ya tidak jauh berbeda dengan netode teg
diguakan sebelDmnyaSebasaipenangguneirwabr profesional,Guru hendaknyaselslu secara
prinsip iii. P?rz,a, nE8tin
agarnmpD
mencarijalan keluarterbaik,ala0 denegantrnya
konsislen
menedutansebabnya,
hasil belajars€cth lebih oplimal
fremldililasi paE snwa dalan belxjardan meninskatkan
hendaknyamenslt nakan pada keterapaio kJitena
keberhsilai, nisalnya pembetu!|a" perlahanah lahg hekddlan (!/QP mrtsnatuldE)
kuikulum, dan lidak semtenata meneacupadakejenuhan
kerimbang
sekadarmenghabiskm
rcdla, banlaloya siklus yans dnedpts
Scdapalmunskm
2. Teknik pensunpul& dalalidak nenuntulwaklu dan caray€ng berlebihan.
pros.durpensupulandatayangdapatditangaisendtri,sementda
hendaknya
daFa!diupayakan
Upayapeningkaunkeenpatkodp€Eni sebagainmalesebut di alasjuer merupaku uFaya
pro&sionalishe.laFardicaFi oleh
yangh@s dnaihol€hCuru.Peningkatan
peninElatn profesionalisme
melaluiPTK .lapat
cutu densancm nelakuke PIK semB berkesinmbuncd.P6[1ik pembelaja€n
neningkalkanprofsionaliue G@ (Jones& Song,2005).Hal ini, kaena PTK dapatnenbdtu (l)
pengemban9ntompeleBi Guru dalamnenl€lesaikannsala,h pembelajaanncncakuPLaalita ni,
kenmpum
€fisiensi,dan efekivitas pehbelajdan,pross, dm basil belaj& siswa.(2) penrnekatan
peftbelajam akanbftdanpal lada p€ninglalankompetensikepnbadid.,sosial,danprofesionalCuru
(PleiderCast,2002) lewin (dalan Prendergsst,
2002) secarategs nenyarakanibahwapenelitian
penbelajdran
berddarl€npeneal@@nya
iindalab kelasnerupal$ @a G@ Dbtulnengorgeisasikan
sendjrjal.u pengalmmya berkoleboFsidened Cutu lain Senenlanilu, Calhound& GIM (dald
PEnderssr, 2002) hen arakan,bahw penelitian tindakankelas merupdkansualu nelode utuk
Di sampins
iiu. Pr€ndereasl
bcnberdayakan
Cm yangn@pu nendukugkinerjakreatifsekolah.
wahan.basiGuruunluknelakukd
(2002)jusa tueiyai,lan. bah@penelitie tindakankelN metupakan
proses
dalampcnsaj.rannya
nntulmemperbaiki
dan htsil belajd
danrjndakdFcarasistmatis
refleksi
sisM. Cole dd K.oNles eendsean (2002) henyalakanbahwa,pcnelnianlndakm kelas d,Fal
Gfleksi,danberlanldsal! dengmyanglsin den8ln
nengaahkd pm Guruuntukmelahfiankolaborasi.
tujuan ridak hanya tenteg prolId dli hetode meigajd, Ehpi .tuea nembantu pa6 Guru
nengenbmgkanhubd8.n hubungopcnonal PenyataanKmwles tesebulju8a didukug olehNofite
(Prendereasrj
2002).bahrvapcnelitim rindakankelasdapathendorongparacuu melalukm reileksi
pnktek Fenbelajatuoya
u.luk menbansu pemahmanmendalmdan nengenbangkan
terhadap
pesonaldm sosi.letar Guru.
hubune&-bubunsrd
RANGKTMAN
ters€butdi alls nengindikasikai\
Berdasdk& penFlasm-penjelasdteorctissebaeaimana
bahwa pcmahanln dan penenpanPIK alon oenbantu Gutu untuk mengembongts keenpat
konpetensiyangdipeuydatkanolenL]URINomor14Tahun2005 PTK akanmemfasihasiGuruutuk
profesional,p€dagogi,kepribadiln,dan sosial Asar PTK lidak
meningkatkan
konpelensi-kompelensi
l€p6 dari tujuan perbaike din sendiri, maka sebelutoseoQngGuru memula' deancans dfl
alaturuk remp€rbai*illlr
halhalberikDl(l) PTKadalah
PTK.pcnumenperhatikan
nelaksanakan
sedaPat
dwgkin
lugassehdibari,oleh karcmitu hendaknya
nulu pelaksaman
menyeFpumakan
nenilih ncrode ltau nodel Fnbelajaon rang sesuaiyans secarapitld$ ndak nenggangg!alau
nenghmbat konitFen tug6nF sehari-harir(2) Teknik pengrnpuld dala jdran sanpai bevak
nenyira wal:lu. sehinggatuBrs u1!6a Guru tid* lerbengkalail(3) Melodologip€nelilianh€ndahva
I2
odberi kes.nlatan k lada C@ utul bemu&an hitoicsis trd.jan vdg l@1, dd Ftuntulon
k€laslcnpanrvencngaja4(4) Mdalah vansdiegkd
sltaLsi yeg cocokdenemsutsatudd k€adaan
hddrln}r nmpar& nasala! yangdi66lon d$ didslat dei wilatll: h8Elnva endrn sen' b'tuMttah ylng daPatdiFcat*d nelslui PIK ol.h G@ itu sndir! (5) sejaultmugkit!
rIK dikeobmstan te arEl nclipuli rwg linctu! sekolah
b.M nflpata!
13
DAFTAR PUSTATA
Modvari SiM
--"'dal; 2007."ModelPenbelaj@ ARCS:Sua AlEnalifuntuk nengalrsiM6dah 18, Nomor 1'
Dinvali.
volune
P;"j*"'tri4)a Dhattu ^tdkkh nm6h r4€'d'd'&"
;;';;
Oktobet2007 95 105
Kennis,l9g2 rhe A.lim Rsoth
P/d,r*, 3rd .d Viciorid D'atin Uni!'6itv
Kemnis danMc Taggarr,1990 rhe tdtor R:earch Ptahher'3rdedvictotit:
Eport
Knkey, T. L. 2l)l]5 Difeienliated instoction anddichmenl opPoitun'l'es:An actionisearch
Komps, 8 Oktober2009.Cr! Pehi^ BelM M iki TtudBi P'nelt?a' Halaman12
}lcNiff,t.1992
4ctio, rcse&ch: Prjncipl* od Ptu.tke. London:Ro.Jl|edge
cs*ohen
McNiff, J. 1992.Acdon reseaohfor llof*sional developnenr ConciseadvGefor newacton
Prcndeieast,M. 2002 Action rsed€h:The imProvenenlofstudentandrcacherleamrng
http ://.nuc.qte e6 rc a/' a* eporIs/MP2002.htn
P..& Song,L 2005.Aclionrcsdoh lcllowsal Towso'Univcdnv
Jones,
L!!:;rwnr
in!
rt out t Itls v\121r,l'
Strinl.t,R:l. 7996 Actob rcsea/ch:A htn lbaoklot ptuctitknqs l'ondon: Intenalional Eduohonal
andProfesionalPnbhhe
PEMAKALAH
PELAI IHAN PENULISANI'INELITIAN
TINDAKANKELAS (PTK)
DenganJrdul:
"Urgcnsil'cnclilianTindakin KclasdalamKonlcks
Peningkalan
l'rotesionrlitas
Guru"
Dr. Dnny,li, M.Si.
N t P .1 9 6 7 0 1 2t 979 2 0 3I 0 0 2
FAKULTASILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVI]IISITAS NE(}trI{I YOGYAKARTA
TAHUN2{I1{I
(AN NAS]ONAI,
KIJN'IEN
I ]:R AN PEi\]DI]JI
r . r N r v r : R SNr T
s Rwta c i l \ K i R l A
EA
cL
F A I ( U L T A SI L M U I ( O o L AH R A C A A N
SURATPENUGASANi
UIN
N o m o:r1 4 2/6N 3 4 . l 6 i K ! i 2 d 1 0
Dekao
Fak!llas
lmu(eolahraqaai
LlniveGitas
Ne-oer
Yoqyar.ada,
menu0askanl
mengtnian
Saudara
yang
namanya
Larseb!l
d bawahini:
Dm y a lM
, .S
1 9 6 7 0 1 2 7 1 9 9020023 1
Dosen
F K Unive6ilas
Neg€r
Yogyakaaa
seb.9iPembc€semirpeieira Lnd:k;n
pergunrkan
DenkEnsu€1Penugasai/!h
nrdibuar
!nlukdapald
sebagaimana
fres(nya
dan
seleahseesaitugas
d mohon
unlukdapal
mespofian
hashya.
Aqarmenjad
lanperl$ danlernafaqh
e,t
NtP 19650301
19C001
1 001
3 Tr Hayanlo,
SE(Bendairam
Gaji)
F( Ui €6ilasNegeYodrakana
k""""d
trtil
0?6o12q'o57
URGENSIPENtrLITIAN TINDAKAN KELAS DALAM XONTEKS
PENINCKATAN PROFf,SIONALITASGIJRU
Olehi
Diny.ti
FIK UN,
@osenJurusmle.didikan Olahraea
Makalih ini disrjikanpadaCeranahuntukGuruSMA
diSMANlPengasih,
Kab.KulonProgo,DI Yogyaksrta
31Juli2010
"R\
PENELITIANTINDT\KANKELAS DALAM KONTEKS
TIRGENSI
PENINGI(ATANTROIESION,\LITASCURU
Olehr
DiDY!li
(DosenJutuse Pendidi*anOlahragsFIK UNY)
\
k'1.knlont'0go.
l \ ' t a t r t a hi n rd a r j i k n np r d ! C . r s m 0 bu D l u LC u r u l l t A J i s l L A | P e n e t n h
Dl YoI.s|.ltt.. )l l'li!010)
PENDATIULUAN
Dcsass ini bdya* nanasiswaPrognn Kehijulan Studi (PKS) dr UNY dalao ransk!
penyelesaim
rugs aktu stripsinyahengmbil benml penelilanlindakd kcias(PTK) Pilihm dereka
utuk nelatulan PTK adalahlepal karenasalahsatu ciri Fokol (t'l P''"/5) pe'elitie trndakd adalah
besifar pafiisipaiori,yahni penelitianyanBdiiedpkan oleh pahisi, le ana utuk meningkatkankltlilas
pelaksanentlgas merekase.did (Gmnis dan Mc Tlggaft 1990)Mahasis\u?KS umumnvatelah
pe^oatan mluk
freneajar benalunrahui tentunya sudab nengenvan banvak pengalamandan
sebagsi
Gm
pelaks'nentugasmengajar
dipecab*bncjalui PTK dald rangkanenineka*ankDalitas
lueasakhtr sknpsnengatan'
Namundemikianbeyat diadtaranettadalad rcnlususnPTK sebagaj
kekeliruannendasar.Keddakpihane dal$n nelakxksnPT( buka' hdva milik rahasi$vaPKS L.pl
jura pda Curu ummnya Sudahnenjadi nhBsia unum di nasvaFkar banvFkGuru senior dari segl
dald
s it lnluk ndik pangkatnendudukijabalankepalasekolankarenakeFrbatasrmva
kepanelotan
(etenigMn DiLti Depditt's
henulis karla ilmiah €nebih unluk melakukanpenelitid Direkur
apalans diLelitiolehparapendid'krctapsajabanvak
meskipu tid brharapmuluk_mnluk
ncnegaskan
pendidikaiLcbih lanjuldikarakan
Ienagapendidikr_ds tidaklau danddakbnank nelakukanpenelilian
mutu
sehmgga
olehnyabahlvtpadlhalnelalui lenelitim akd nun'ul berbasaiide kJeatifdan moralf
pcndidikanakanDeninekat(Kofrpas,8 Okrober2009) llal ini didusadisebrbkan'leh kuranglv!
padaumumnvadanPTK khususnvalerbalasnva
konscpdan hak.katpenelitian
teDahamlnmengcnai
vanglcrbaiis
nasalahvangbna diangkddalamPTK' pcmahaman
infonnasifrcngenaisumbersDnber
kcslapaimahrsi$a PKS dm
tcniangtcori-leoriaiaupendekathdalampembclajani,FIta kurangnva
ljrra Guru dalamdcrencanakanp€nelitian
larnnva
untuknenenlukartrnsurpenelilian
landasan
dalanlTK ncrupakan
Masalahpenclilian
Feneliiu lainnva dibangunalasdxslr
Tcoi, rumnsanhipotessrindakrn,nctodologidan unsurnnsur
dddah p€nelilim le^eblt lulah sebabnytpenentuu nasalah penelilianmerupakankunci keberh4'lan
suatuPTK. Namun pengalman Penulis dalam ienbinbing mahassra, sering mcncnukan rumusd
osal.h Denelitimymg didgkal olehpda mahsisM PKs secda $rb$antiftidak laik unnrkdnelti
dened mcngguakd pendekal,n ?TK Kondisi ini tergmbd dari bebetupacontoh faliul iettdg
rumusonmasahhyang terjadidi mahasisl*PKS Piodi PJKR bcrikul ini: (l)
Apakahpendekatln
Apakahpendekaran
bemaindapatmenirgkatkankkniklarjjarakpendekisisw!sDBanyuAsin?,(2)
p€maino denganbota daFalmeninskalkanprestasitolak peluru shR. SD Adsun Tap,n Bantul?" dln
(3) Apakahpendek€tanbermaiandapalmeningkat\r ketermpilm bcrnain bola llosan siswaSPM N I
Mas.lal adalahinri pe$oalanyms s€ngajadiajukanuntlk dicari ja$annla melalui penelitian.
tindlks
PenelitianiindrkanadalahFnelilie denee Prosramlindakan.Tindakanahu scmngkaian
tesebul harusbrlalarb.lakans leon ihiah. Sekilaslica rumusanmdalah sebagartolia lc6ebul di als
seohn-ohh sudahlepa! ndm jika dikaji dan dicennali hbih lEnjutlkan sulil dilemukanlandasanteon
ydg monghubuslan anlara pendekatanbedain deneanpcnin8kah lelinik lat rangkape.dok, besnu
juea pendekalanpemdnan dengsn bola dapat ncningkalkan prestli rolak pclutu dan pendekatan
bemain dalat n€ningkalkb keter@pild bemim bolatoge. Dengandenikid mandunekin daPat
ierunuskan berbaSaitind.{an dengantPat, apabiladNd teori atau pendckatanYangdipakai kelirui
(Cat Ln: lihal bebeapajudd Plt( yus betul dalamlampmn)
SelaindalaF laldan konseOkekeliMniuea ledadidalamhiaranleknismctodolosnsepertr
pencmuan
obsewerdanlainla'n
dalansgtusiklN, tanpamelibatkan
penelapdjunlah siklus,banyaknya
Mengehhu& dan p€nahamd para nahasisrvaPKS d,n Guru ymg lerbatd lenlang PTK mcruPakan
salab salu faktor yes akan beidanpak nesatif lerhadap penin*alan profesionalilas meeka yang
silirannya lkan bemura pada €lap icndannyakualits pedbelajad di sekolah Befiilrk rolak dan
PTK dalan toDrekspcningk.lanprolesionllisme
realnd inilahlulhd ini a]rM mencobamengungkap
te&bDt di atas Dalamiuhsanini lcrlebihdahuluakan
di'uuskan judll sebacaimona
sm, sehjieiga
dd konsepPTK danpadabagilnakhi.akandiuigkappentrn$vdPTK dalamkailan
diunelapF€nsertidn
densm leninglale profesionalilasCm .
PENGIiRTLAN ITK
ohh
Berbagailiierau. banyak nemberi balasanpengemantcnlangPTK, dirnla.anva diungkapl€n
.1 s.OrcJtectNt rqiir!
tunnn (1992), yaitu sebaglj bcrikur '4ction rdedr.h ds a ttn
tn.lqtaken b! Pot cPa^ jn a ncial (ndding edmnaml) tittuboa jn ar.let t. intttuv tlErotionaltt!
dtutjulricc ol (u) thet on soc@tat educat,hul Ptdctnc!, (b) then uh.!.tnnntttnl: .1 thale Ptucti@s onl1
(c) the situtio8
1n vhth ptucn.er a/€ ..rr?d ,,1. SedanskanMcNeif (2002) menEalakanbahw :
dctionrcsearchis a tern vhich ftlet lo a Pncr.di vdy aflaakinE at ,at o*n *ark to lhe.k tha! it x you
vadd like it to be. Becatse action rcsearch k dane by Fu, the ptd.titiand, it ^ oleh rcteted to as
Facttiohet basedrcsearch;an.! becd@ i! ituoleespu tllinking abad and ryIectnq on rou va& n
cahaho be caueddfom ofseftefect ie Ptuct@.
Berdasartd penjeldan dua batdan sebagainanatereebuldi al6, dapd dicennal' pens€nran
sebasei
suatubenlukkjianylnsbe6if Enel|'lif
fT( secdalebihnncidm lenskapPTK didennisikan
oleh p.latu liddalm. Tin&IEn teAebui dilakukan unluk meninskalksr kefrantlpan nsioml ddi
bereka dalm helaks$dkan tusas seharihdi, oeftperdaldn pemahananlerhadap
tndltdrindakd
rindatu-tindale
yes dilakrkh,
seda nemperbaiki kondisi di hd!
prakil pdktik p€mbclajaran
rsebut drlakukan.Untuk meMjudL,i tujuan-tujMn tesebut, PrK dilatsanakandalm prcs$ berdau
(.}./rdD ydg terdiri dai empatlthap^a,planinE.a.lion. abseoato,levdtuara", d^n reledton
I({RAKTERISTII{ PTK
fomal adalah
dapatmenbedrkbnladenganponclitian
Kdaller'slikPTK yangsekaligus
n6dah nyrta
I PT( nerupakanprosedupenelitiandi kelasyansdnancaryunlukmenanssulansi
yms dialmi Cuu berkaitn dcngd sisva di kelasilu. Ini bedni, babrvaranceganpcnclrrid
penafsFn,
pemaknun,
dala.analisis,
sep€nuhnra
dikelasitu,lemauk pengumpulan
diterapkan
olehkclas
perolehan
lenu.n.SeDuanla
dilakukan
di kel$ dandnasakan
teBun, dn penempan
yang dileldh
2 Merode?TK dnera*o secdakontekstual.dalan ani bahwavandbel-variabcl
Denean
demikian,
lenu^nhxnyabcrlalountuk
selaluberlailan
dengdkeadenkelxsnu scndni.
untukkellsya.g l,in Tdnutn PlK hetdaknla
kel6 ilu senditidm tidat &pal di8enemlhai
dalm kaitamydde.gankeadan dan
dandlielaahkenb,li cfektivilasnya
selaludlempkm sege@
dalm !n' bahwahasil
3 PTKleaah padasuatuFrbaikanataupeninglau.kulil4 Fmbelajamn.
p€irarkan,
padadirj Cururelahlcrjadiperubahan,
alaupeningkatan
ala! onuan PTKitu adalah
PTK akanIebihbshd lika ala kc.tasamaanlara6uru dalansalu
sikapdanpeibualannya.
lebn
nerekadaPal
rnarrs pemgsalahan,
danaFabila
runpunbidds ilmu,sehingga
F€nelilian
ti.dale yangdilakukan.Dengandemikard,
dilaluto, slalu diadakd p€nbalasanp€rencandn
PTK nu 5.^ifat kolaborBidm koopeiatit
4 PTK bersifatluves danhudan diadaptasiDcngandemikian, maka cocok digunakan d.l an rdgka
penbanman dalm kegialankeld. Hal ini juga nenunCkinkan diierapkannyasualu hasl s1!di
deneln seceradan penela,nd k€mbalisecaraberksinmbunsm
s. PT( bmyak mensmdllkan dat! ylng diperoleh lMCsung atas refleksi dti pcneliti Pada saal
peneliiim beildnesungCuru sendni dibantu rekan lainnya rengunpulkan infom6i,
nenala
infomasi, nemb,nas.ya, mencalatnya,nenilainya, dan setalisus melakukantindakanltdake
secd! bonah,p,Setiaprahapmenrpakanlindakanlaq
rahapsebelunnya.
6. PTK sedikiftya ada kesah@ dmge penelilid e*sperinm ddm nd percobaanlindakb ydg
segera dilakul?n dan dnekh
kembali efekivirAnya
Tetapi, PTK tidak secaia ketal
menp€rdulikan Fngendalia vanabel yug mungtir toempelCaruhi h4it F€nelaahan.Oleh
kaEna kaidnn-kaid.h dasr pendnim ilmiah dapat diperlatanlan tetulana dalm pengdbilan
dala, pe.olebd infomdi, upaya untuk menbangnn pola lindak.n, rekonned.si dan laitr-lain,
nalo PTK letapnerupakm prosesilniai
ydg padaununnyadilakukandrl,n beruk st!d' *aus.
da. spesisink,
7. ?TK bersilatsiruasional
Subyek p€nehtian s'latn ! rerbatas,lidak represenlalif untuk Deernuskan atau genedlissi
Penggbad metodastatistikteibalaspadapcndckalandeskriptil lanpainferensi
PRTNSIPPTK
MenurulSringer(1996)terdapat6 prjnsippenelitid lindalc. kelas Prinrp-pnnsiPlersebul
I
sebagai seo@ngcuru yang pekedaan ulanan a adalan meneajar. seyogyanya PTK ymg
komnheiita sbagai peigajd. Ada dla hal pentinelerkandengan
dilakukan
tidakmenggangg!
metodepenbelajaan yang diteratkannyxdalm PIK tidak sesera
dapar nemperbaiki penbelaj@nnya, atan hasil.ya tidak jauh berbeda dengan netode teg
diguakan sebelDmnyaSebasaipenangguneirwabr profesional,Guru hendaknyaselslu secara
prinsip iii. P?rz,a, nE8tin
agarnmpD
mencarijalan keluarterbaik,ala0 denegantrnya
konsislen
menedutansebabnya,
hasil belajars€cth lebih oplimal
fremldililasi paE snwa dalan belxjardan meninskatkan
hendaknyamenslt nakan pada keterapaio kJitena
keberhsilai, nisalnya pembetu!|a" perlahanah lahg hekddlan (!/QP mrtsnatuldE)
kuikulum, dan lidak semtenata meneacupadakejenuhan
kerimbang
sekadarmenghabiskm
rcdla, banlaloya siklus yans dnedpts
Scdapalmunskm
2. Teknik pensunpul& dalalidak nenuntulwaklu dan caray€ng berlebihan.
pros.durpensupulandatayangdapatditangaisendtri,sementda
hendaknya
daFa!diupayakan
Upayapeningkaunkeenpatkodp€Eni sebagainmalesebut di alasjuer merupaku uFaya
pro&sionalishe.laFardicaFi oleh
yangh@s dnaihol€hCuru.Peningkatan
peninElatn profesionalisme
melaluiPTK .lapat
cutu densancm nelakuke PIK semB berkesinmbuncd.P6[1ik pembelaja€n
neningkalkanprofsionaliue G@ (Jones& Song,2005).Hal ini, kaena PTK dapatnenbdtu (l)
pengemban9ntompeleBi Guru dalamnenl€lesaikannsala,h pembelajaanncncakuPLaalita ni,
kenmpum
€fisiensi,dan efekivitas pehbelajdan,pross, dm basil belaj& siswa.(2) penrnekatan
peftbelajam akanbftdanpal lada p€ninglalankompetensikepnbadid.,sosial,danprofesionalCuru
(PleiderCast,2002) lewin (dalan Prendergsst,
2002) secarategs nenyarakanibahwapenelitian
penbelajdran
berddarl€npeneal@@nya
iindalab kelasnerupal$ @a G@ Dbtulnengorgeisasikan
sendjrjal.u pengalmmya berkoleboFsidened Cutu lain Senenlanilu, Calhound& GIM (dald
PEnderssr, 2002) hen arakan,bahw penelitian tindakankelas merupdkansualu nelode utuk
Di sampins
iiu. Pr€ndereasl
bcnberdayakan
Cm yangn@pu nendukugkinerjakreatifsekolah.
wahan.basiGuruunluknelakukd
(2002)jusa tueiyai,lan. bah@penelitie tindakankelN metupakan
proses
dalampcnsaj.rannya
nntulmemperbaiki
dan htsil belajd
danrjndakdFcarasistmatis
refleksi
sisM. Cole dd K.oNles eendsean (2002) henyalakanbahwa,pcnelnianlndakm kelas d,Fal
Gfleksi,danberlanldsal! dengmyanglsin den8ln
nengaahkd pm Guruuntukmelahfiankolaborasi.
tujuan ridak hanya tenteg prolId dli hetode meigajd, Ehpi .tuea nembantu pa6 Guru
nengenbmgkanhubd8.n hubungopcnonal PenyataanKmwles tesebulju8a didukug olehNofite
(Prendereasrj
2002).bahrvapcnelitim rindakankelasdapathendorongparacuu melalukm reileksi
pnktek Fenbelajatuoya
u.luk menbansu pemahmanmendalmdan nengenbangkan
terhadap
pesonaldm sosi.letar Guru.
hubune&-bubunsrd
RANGKTMAN
ters€butdi alls nengindikasikai\
Berdasdk& penFlasm-penjelasdteorctissebaeaimana
bahwa pcmahanln dan penenpanPIK alon oenbantu Gutu untuk mengembongts keenpat
konpetensiyangdipeuydatkanolenL]URINomor14Tahun2005 PTK akanmemfasihasiGuruutuk
profesional,p€dagogi,kepribadiln,dan sosial Asar PTK lidak
meningkatkan
konpelensi-kompelensi
l€p6 dari tujuan perbaike din sendiri, maka sebelutoseoQngGuru memula' deancans dfl
alaturuk remp€rbai*illlr
halhalberikDl(l) PTKadalah
PTK.pcnumenperhatikan
nelaksanakan
sedaPat
dwgkin
lugassehdibari,oleh karcmitu hendaknya
nulu pelaksaman
menyeFpumakan
nenilih ncrode ltau nodel Fnbelajaon rang sesuaiyans secarapitld$ ndak nenggangg!alau
nenghmbat konitFen tug6nF sehari-harir(2) Teknik pengrnpuld dala jdran sanpai bevak
nenyira wal:lu. sehinggatuBrs u1!6a Guru tid* lerbengkalail(3) Melodologip€nelilianh€ndahva
I2
odberi kes.nlatan k lada C@ utul bemu&an hitoicsis trd.jan vdg l@1, dd Ftuntulon
k€laslcnpanrvencngaja4(4) Mdalah vansdiegkd
sltaLsi yeg cocokdenemsutsatudd k€adaan
hddrln}r nmpar& nasala! yangdi66lon d$ didslat dei wilatll: h8Elnva endrn sen' b'tuMttah ylng daPatdiFcat*d nelslui PIK ol.h G@ itu sndir! (5) sejaultmugkit!
rIK dikeobmstan te arEl nclipuli rwg linctu! sekolah
b.M nflpata!
13
DAFTAR PUSTATA
Modvari SiM
--"'dal; 2007."ModelPenbelaj@ ARCS:Sua AlEnalifuntuk nengalrsiM6dah 18, Nomor 1'
Dinvali.
volune
P;"j*"'tri4)a Dhattu ^tdkkh nm6h r4€'d'd'&"
;;';;
Oktobet2007 95 105
Kennis,l9g2 rhe A.lim Rsoth
P/d,r*, 3rd .d Viciorid D'atin Uni!'6itv
Kemnis danMc Taggarr,1990 rhe tdtor R:earch Ptahher'3rdedvictotit:
Eport
Knkey, T. L. 2l)l]5 Difeienliated instoction anddichmenl opPoitun'l'es:An actionisearch
Komps, 8 Oktober2009.Cr! Pehi^ BelM M iki TtudBi P'nelt?a' Halaman12
}lcNiff,t.1992
4ctio, rcse&ch: Prjncipl* od Ptu.tke. London:Ro.Jl|edge
cs*ohen
McNiff, J. 1992.Acdon reseaohfor llof*sional developnenr ConciseadvGefor newacton
Prcndeieast,M. 2002 Action rsed€h:The imProvenenlofstudentandrcacherleamrng
http ://.nuc.qte e6 rc a/' a* eporIs/MP2002.htn
P..& Song,L 2005.Aclionrcsdoh lcllowsal Towso'Univcdnv
Jones,
L!!:;rwnr
in!
rt out t Itls v\121r,l'
Strinl.t,R:l. 7996 Actob rcsea/ch:A htn lbaoklot ptuctitknqs l'ondon: Intenalional Eduohonal
andProfesionalPnbhhe