Implementasi Nilai-nilai Religius Bagi Peserta Didik (Studi Multi Kasus di MIN Mojorejo dan SDN Wates 02 Kec. Wates Kab. Blitar) - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
ABSTRAK
Tesis dengan judul ”Implementasi Nilai-nilai Religius bagi Peserta Didik
(Studi Multi Kasus di MIN Mojorejo dan SDN Wates 02 Kec. Wates Kab. Blitar)
ini ditulis oleh Iwan Sutrisno dengan dibimbing oleh Dr. H. Hasyim Nawawi, SH,
MHI, M.Si dan Dr. Ngainun Naim, M.HI.
Kata Kunci : Nilai-nilai Religius, Peserta Didik.
Penelitian dalam tesis ini oleh dilatarbelakangi oleh kurang serasinya
perkembangan iptek yang semakin canggih dengan kemampuan peserta didik
dalam memahami, menghayati, dan pengamalan nilai-nilai agama sehingga
terjadinya kemerosotan akhlaq peserta didik sehingga memunculkan berbagai
tanggapan dari para orang tua. Selain itu, kurangnya kesadaran hidup bersih,
kurangnya sikap ramah dengan orang lain, dan sifat individualis merupakan
sebagian dampak kemajuan iptek. Oleh karena itu perlunya peserta didik
menerapkan nilai-nilai agama agar memiliki akhlaq yang baik.
Rumusan masalah dalam penulisan tesis ini adalah: (1) Apa saja nilai-nilai
religius yang dikembangkan bagi peserta didik di MIN Mojorejo dan SDN Wates
02 Kec. Wates Kab. Blitar?; (2) Bagaimana upaya mengimplementasikan nilainilai religius bagi peserta didik di MIN Mojorejo dan SDN Wates 02 Kec. Wates
Kab. Blitar?; (3) Apa faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi nilai-nilai
religius bagi peserta didik di MIN Mojorejo dan SDN Wates 02 Kec. Wates Kab.
Blitar?.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
kualitatif, dengan metode pengumpulan data, yaitu (1) observasi, (2) wawancara,
dan (3) dokumentasi. Sedangkan dalam pembahasan penelitian ini menggunakan
metode, (1) metode induktif, (2) metode deduktif, dan (3) metode komparatif.
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dibagi menjadi 2, yaitu analisis
kasus tunggal dan analisis lintas kasus. Analisis kasus tunggal menggunakan
analisis alir model Miles Huberman, yaitu: (1) reduksi data (data reduction) (2)
penyajian data (data display) dan (3) penarikan kesimpulan atau verifikasi
(conclusion drawing/ verification). Analisis data lintas kasus dimaksudkan sebagai
proses membandingkan temuan-temuan yang diperoleh dari masing-masing kasus,
sekaligus sebagai proses memadukan antar kasus. Adapun pengecekan keabsahan
data dibutuhkan untuk membuktikan bahwa data yang diperoleh dapat
dipertanggungjawabkan kebenarannya melalui verivikasi data. Pengecekan
keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber dan
metode, pembahasan sejawat.
Dari hasil penelitian ini, penulis menyimpulkan bahwa:(1) Nilai-nilai
religius bagi peserta didik yang dikembangkan yaitu ucapan salam, shalat, BTQ
(Baca Tulis al Quran), PHBI (Peringatan Hari Besar Islam), kebersihan, gemar
membantu, patuh. (2) Pembiasaan, kegiatan rutin dan pembelajaran sebagai upaya
mengimplementasikan nilai-nilai religius bagi peserta didik. (3) Terdapat dua
xiv
faktor yang menghambat implementasi nilai-nilai religius bagi peserta didik yaitu
faktor pembawaan (intern) yaitu bakat, minat, sifat lupa, kurang teliti, kurang rajin
sedangkan faktor lingkungan (ekstern) yaitu lingkungan keluarga pendidikan
orang tua, pekerjaan orang tua, kebiasaan di rumah yang tidak baik, di
lingkungan sekolah berupa jam pembelajaran, pendidik, sarana dan di lingkungan
masyarakat berupa pergaulan, komunikasi dan gaya hidup.
xv
ABSTRACT
Thesis with the title "Implementation of Religious Values for Students
(Multi Case Study in MIN Mojorejo and SDN 02 Wates district Blitar) is written
by Iwan Sutrisno guided by Dr. H. Hasyim Nawawi, SH, MHI, and Dr. Ngainun
Naim, M.HI.
Keywords: Values Religious, Students.
The research in this thesis is motivated by
less development of
increasingly sophisticated science and technology with the ability of learners to
understand, appreciate, and practice of religious values so that the deterioration of
morality learners giving rise to a variety of responses from the parents. In
addition, the lack of awareness of clean living, lack of friendly attitude with
others, and individualistic nature is partly the impact of science and technology
progress. Hence the need for learners to apply religious values in order to have
good manners.
The statement of the problem of this thesis are: (1) what are the religious
values developed for learners in MIN Mojorejo and SDN 02 Wates Blitar?; (2)
How does the effort to imply religious values to students at MIN Mojorejo and
SDN 02 Wates Blitar?; (3) What are the factors that affect the implementation of
religious values to students at MIN Mojorejo and SDN 02 Wates Blitar?.
This research used in this study is a qualitative research, with data
collection methods, (1) observation, (2) interview, and (3) documentation.
Meanwhile, in the discussion of this research using method, (1) inductive method,
(2) deductive method, and (3) the comparative method. Analysis of the data used
in this study were divided into two, namely the analysis of a single case and crosscase analysis. Single case analysis using flow analysis models Miles Huberman,
namely: (1) reduction of data (data reduction) (2) presentation of data (data
display) and (3) conclusion or verification (conclusion drawing / verification).
Cross-case data analysis is intended as a process of comparing the findings
xvi
obtained from each case, as well as integrating processes between cases. As for
checking the validity of the data needed to prove that the data obtained can be
accounted for truth through the verification of data. Checking the validity of the
data in this study using triangulation of sources and methods, peer discussion.
From these results, the authors concluded that: (1) The values of religious
that are developed for students are greeting, prayer, BTQ (Read Write Koran),
PHBI (Islamic Great Day), cleanliness, likes to help, obedient. (2) habituation,
routine activities and learning in order to imply religious values to students. (3)
There are two factors that obstruct the implementation of religious values to
students that innate factors (internal) are their talents, interests, nature forget, less
conscientious, less diligent while environmental factors(external) are the family
environment parental education, occupation old habits that is not good at home, in
the school environment are learning time, educators, facilities and social
community, communication and lifestyle.
xvii
الملخص
كتب أطروحة تحت عنوان "تنفيذ القيم الدينية للطلب )دراسة
حالة متعدد في المدرسة البتداءية الحكمية مجورجوومدرسة البتداءية
( من خلل إيوان سوتريسنوبالمشرف
الحكمية ٢.واتس بليتار
.الدكتور هاشم النووي الما جستيرالحج والدكتو رعين نعيم الما جستير
كلمات الهامة :القيم الدينية ،طلب العلوم
والدافع وراء هذا البحث في هذه الرسالة التي كتبها
من خلل تنمية العلوم والتكنولوجيا المتطورة على نحو متزايد مع قدرة
المتعلمين على أقل فهم وتقدير ،وممارسة القيم الدينية بحيث تدهور
المتعلمين الخلق مما أدى إلى مجموعة متنوعة من الستجابات من
الباء والمهات .بالضافة إلى ذلك ،فإن قلة الوعي المعيشة نظيفة ،عدم
وجود موقف ودية مع الخرين ،والطبيعة الفردية جزئيا أثر تطور العلم
والتكنولوجيا .ومن هنا كانت الحاجة للمتعلمين لتطبيق القيم الدينية من
.أجل أن يكون حسن الخلق
مشاكلة هذه الطروحة هي (١ :أي القيم الدينية وضعت للمتعلمين
في المدرسة البتداءية الحكمية مجورجوومدرسة البتداءية
الحكمية ٢.واتس بليتار؟ (٢كيف الجهود لتنفيذ القيم الدينية
للطلب في المدرسة البتداءية الحكمية مجورجوومدرسة
البتداءية الحكمية ٢.واتس بليتار ؟ (٣ما هي العوامل التي تؤثر
تنفيذ القيم الدينية للطلب في المدرسة البتدءية الحكمية
.مجورجوومدرسة البتداءية الحكمية ٢.واتس بليتار ؟
من هذا البحث المستخدمة في هذه الدراسة هو البحث النوعي،
مع أساليب جمع البيانات (١) ،الملحظة ) (٢مقابلة (٣) ،وثائق .وفي
الوقت نفسه ،في مناقشة هذه الطريقة البحثية (١) ،الطريقة
xviii
الستقرائية (٢) ،المنهج الستنباطي (٣) ،المنهج المقارن تحليل البيانات
المستخدمة هو تحليل بيانات حالة واحدة ،التحليل متعدد القضية،تم
تقسيم تحليل البيانات المستخدمة في هذه الدراسة إلى قسمين ،وهما
تحليل حالة واحدة والتحليل عبر القضية .تحليل حالة واحدة باستخدام
تدفق نماذج تحليل مايلز هوبرمان ،وهي (١) :الحد من البيانات )الحد
البيانات( ) (٢عرض البيانات )عرض البيانات( (٣) .والستنتاج أو التحقق
)الستنتاج الرسم /التحقق( .ويهدف تحليل البيانات عبر القضية باعتبارها
عملية مقارنة النتائج التي تم الحصول عليها من كل حالة ،فضل عن دمج
العمليات بين الحالت .كما للتحقق من صحة البيانات اللزمة لثبات أن
البيانات التي تم الحصول عليها يمكن أخذها في العتبار من أجل
الحقيقة من خلل التحقق من البيانات .التحقق من صحة البيانات في
هذه الدراسة باستخدام التثليث من المصادر والساليب ،ومناقشة الزمل
من هذه النتائج ،خلص الباحثون إلى أن (١) :القيم الدينية للطلب
الذين المتقدمة التي المعايدة ،والصلة) ،قراءة القرآن الكتابة() ،يوم
عظيم السلمي( ،والنظافة ،ويحب أن يساعد ،مطيعا (٢) .التعود،
النشطة الروتينية والتعلم من أجل تنفيذ القيم الدينية للطلب (٣) .هناك
نوعان من العوامل التي تعيق تنفيذ القيم الدينية للطلب أن العوامل
الفطرية )الداخلية( ،أي مواهبهم ،والمصالح ،والطبيعة تنسى ،أقل
الضميري ،أقل الدؤوب في حين البيئية )الخارجية( البيئة السرية التربية
الوالدية ،والحتلل العادات القديمة التي ليست جيدة في المنزل أو في
البيئة المدرسية على شكل ساعة من التعلم ،والمربين ،ومرافق
..والمجتمع في شكل الجتماعية ،والتصالت وأسلوب الحياة
xix
Tesis dengan judul ”Implementasi Nilai-nilai Religius bagi Peserta Didik
(Studi Multi Kasus di MIN Mojorejo dan SDN Wates 02 Kec. Wates Kab. Blitar)
ini ditulis oleh Iwan Sutrisno dengan dibimbing oleh Dr. H. Hasyim Nawawi, SH,
MHI, M.Si dan Dr. Ngainun Naim, M.HI.
Kata Kunci : Nilai-nilai Religius, Peserta Didik.
Penelitian dalam tesis ini oleh dilatarbelakangi oleh kurang serasinya
perkembangan iptek yang semakin canggih dengan kemampuan peserta didik
dalam memahami, menghayati, dan pengamalan nilai-nilai agama sehingga
terjadinya kemerosotan akhlaq peserta didik sehingga memunculkan berbagai
tanggapan dari para orang tua. Selain itu, kurangnya kesadaran hidup bersih,
kurangnya sikap ramah dengan orang lain, dan sifat individualis merupakan
sebagian dampak kemajuan iptek. Oleh karena itu perlunya peserta didik
menerapkan nilai-nilai agama agar memiliki akhlaq yang baik.
Rumusan masalah dalam penulisan tesis ini adalah: (1) Apa saja nilai-nilai
religius yang dikembangkan bagi peserta didik di MIN Mojorejo dan SDN Wates
02 Kec. Wates Kab. Blitar?; (2) Bagaimana upaya mengimplementasikan nilainilai religius bagi peserta didik di MIN Mojorejo dan SDN Wates 02 Kec. Wates
Kab. Blitar?; (3) Apa faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi nilai-nilai
religius bagi peserta didik di MIN Mojorejo dan SDN Wates 02 Kec. Wates Kab.
Blitar?.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
kualitatif, dengan metode pengumpulan data, yaitu (1) observasi, (2) wawancara,
dan (3) dokumentasi. Sedangkan dalam pembahasan penelitian ini menggunakan
metode, (1) metode induktif, (2) metode deduktif, dan (3) metode komparatif.
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dibagi menjadi 2, yaitu analisis
kasus tunggal dan analisis lintas kasus. Analisis kasus tunggal menggunakan
analisis alir model Miles Huberman, yaitu: (1) reduksi data (data reduction) (2)
penyajian data (data display) dan (3) penarikan kesimpulan atau verifikasi
(conclusion drawing/ verification). Analisis data lintas kasus dimaksudkan sebagai
proses membandingkan temuan-temuan yang diperoleh dari masing-masing kasus,
sekaligus sebagai proses memadukan antar kasus. Adapun pengecekan keabsahan
data dibutuhkan untuk membuktikan bahwa data yang diperoleh dapat
dipertanggungjawabkan kebenarannya melalui verivikasi data. Pengecekan
keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber dan
metode, pembahasan sejawat.
Dari hasil penelitian ini, penulis menyimpulkan bahwa:(1) Nilai-nilai
religius bagi peserta didik yang dikembangkan yaitu ucapan salam, shalat, BTQ
(Baca Tulis al Quran), PHBI (Peringatan Hari Besar Islam), kebersihan, gemar
membantu, patuh. (2) Pembiasaan, kegiatan rutin dan pembelajaran sebagai upaya
mengimplementasikan nilai-nilai religius bagi peserta didik. (3) Terdapat dua
xiv
faktor yang menghambat implementasi nilai-nilai religius bagi peserta didik yaitu
faktor pembawaan (intern) yaitu bakat, minat, sifat lupa, kurang teliti, kurang rajin
sedangkan faktor lingkungan (ekstern) yaitu lingkungan keluarga pendidikan
orang tua, pekerjaan orang tua, kebiasaan di rumah yang tidak baik, di
lingkungan sekolah berupa jam pembelajaran, pendidik, sarana dan di lingkungan
masyarakat berupa pergaulan, komunikasi dan gaya hidup.
xv
ABSTRACT
Thesis with the title "Implementation of Religious Values for Students
(Multi Case Study in MIN Mojorejo and SDN 02 Wates district Blitar) is written
by Iwan Sutrisno guided by Dr. H. Hasyim Nawawi, SH, MHI, and Dr. Ngainun
Naim, M.HI.
Keywords: Values Religious, Students.
The research in this thesis is motivated by
less development of
increasingly sophisticated science and technology with the ability of learners to
understand, appreciate, and practice of religious values so that the deterioration of
morality learners giving rise to a variety of responses from the parents. In
addition, the lack of awareness of clean living, lack of friendly attitude with
others, and individualistic nature is partly the impact of science and technology
progress. Hence the need for learners to apply religious values in order to have
good manners.
The statement of the problem of this thesis are: (1) what are the religious
values developed for learners in MIN Mojorejo and SDN 02 Wates Blitar?; (2)
How does the effort to imply religious values to students at MIN Mojorejo and
SDN 02 Wates Blitar?; (3) What are the factors that affect the implementation of
religious values to students at MIN Mojorejo and SDN 02 Wates Blitar?.
This research used in this study is a qualitative research, with data
collection methods, (1) observation, (2) interview, and (3) documentation.
Meanwhile, in the discussion of this research using method, (1) inductive method,
(2) deductive method, and (3) the comparative method. Analysis of the data used
in this study were divided into two, namely the analysis of a single case and crosscase analysis. Single case analysis using flow analysis models Miles Huberman,
namely: (1) reduction of data (data reduction) (2) presentation of data (data
display) and (3) conclusion or verification (conclusion drawing / verification).
Cross-case data analysis is intended as a process of comparing the findings
xvi
obtained from each case, as well as integrating processes between cases. As for
checking the validity of the data needed to prove that the data obtained can be
accounted for truth through the verification of data. Checking the validity of the
data in this study using triangulation of sources and methods, peer discussion.
From these results, the authors concluded that: (1) The values of religious
that are developed for students are greeting, prayer, BTQ (Read Write Koran),
PHBI (Islamic Great Day), cleanliness, likes to help, obedient. (2) habituation,
routine activities and learning in order to imply religious values to students. (3)
There are two factors that obstruct the implementation of religious values to
students that innate factors (internal) are their talents, interests, nature forget, less
conscientious, less diligent while environmental factors(external) are the family
environment parental education, occupation old habits that is not good at home, in
the school environment are learning time, educators, facilities and social
community, communication and lifestyle.
xvii
الملخص
كتب أطروحة تحت عنوان "تنفيذ القيم الدينية للطلب )دراسة
حالة متعدد في المدرسة البتداءية الحكمية مجورجوومدرسة البتداءية
( من خلل إيوان سوتريسنوبالمشرف
الحكمية ٢.واتس بليتار
.الدكتور هاشم النووي الما جستيرالحج والدكتو رعين نعيم الما جستير
كلمات الهامة :القيم الدينية ،طلب العلوم
والدافع وراء هذا البحث في هذه الرسالة التي كتبها
من خلل تنمية العلوم والتكنولوجيا المتطورة على نحو متزايد مع قدرة
المتعلمين على أقل فهم وتقدير ،وممارسة القيم الدينية بحيث تدهور
المتعلمين الخلق مما أدى إلى مجموعة متنوعة من الستجابات من
الباء والمهات .بالضافة إلى ذلك ،فإن قلة الوعي المعيشة نظيفة ،عدم
وجود موقف ودية مع الخرين ،والطبيعة الفردية جزئيا أثر تطور العلم
والتكنولوجيا .ومن هنا كانت الحاجة للمتعلمين لتطبيق القيم الدينية من
.أجل أن يكون حسن الخلق
مشاكلة هذه الطروحة هي (١ :أي القيم الدينية وضعت للمتعلمين
في المدرسة البتداءية الحكمية مجورجوومدرسة البتداءية
الحكمية ٢.واتس بليتار؟ (٢كيف الجهود لتنفيذ القيم الدينية
للطلب في المدرسة البتداءية الحكمية مجورجوومدرسة
البتداءية الحكمية ٢.واتس بليتار ؟ (٣ما هي العوامل التي تؤثر
تنفيذ القيم الدينية للطلب في المدرسة البتدءية الحكمية
.مجورجوومدرسة البتداءية الحكمية ٢.واتس بليتار ؟
من هذا البحث المستخدمة في هذه الدراسة هو البحث النوعي،
مع أساليب جمع البيانات (١) ،الملحظة ) (٢مقابلة (٣) ،وثائق .وفي
الوقت نفسه ،في مناقشة هذه الطريقة البحثية (١) ،الطريقة
xviii
الستقرائية (٢) ،المنهج الستنباطي (٣) ،المنهج المقارن تحليل البيانات
المستخدمة هو تحليل بيانات حالة واحدة ،التحليل متعدد القضية،تم
تقسيم تحليل البيانات المستخدمة في هذه الدراسة إلى قسمين ،وهما
تحليل حالة واحدة والتحليل عبر القضية .تحليل حالة واحدة باستخدام
تدفق نماذج تحليل مايلز هوبرمان ،وهي (١) :الحد من البيانات )الحد
البيانات( ) (٢عرض البيانات )عرض البيانات( (٣) .والستنتاج أو التحقق
)الستنتاج الرسم /التحقق( .ويهدف تحليل البيانات عبر القضية باعتبارها
عملية مقارنة النتائج التي تم الحصول عليها من كل حالة ،فضل عن دمج
العمليات بين الحالت .كما للتحقق من صحة البيانات اللزمة لثبات أن
البيانات التي تم الحصول عليها يمكن أخذها في العتبار من أجل
الحقيقة من خلل التحقق من البيانات .التحقق من صحة البيانات في
هذه الدراسة باستخدام التثليث من المصادر والساليب ،ومناقشة الزمل
من هذه النتائج ،خلص الباحثون إلى أن (١) :القيم الدينية للطلب
الذين المتقدمة التي المعايدة ،والصلة) ،قراءة القرآن الكتابة() ،يوم
عظيم السلمي( ،والنظافة ،ويحب أن يساعد ،مطيعا (٢) .التعود،
النشطة الروتينية والتعلم من أجل تنفيذ القيم الدينية للطلب (٣) .هناك
نوعان من العوامل التي تعيق تنفيذ القيم الدينية للطلب أن العوامل
الفطرية )الداخلية( ،أي مواهبهم ،والمصالح ،والطبيعة تنسى ،أقل
الضميري ،أقل الدؤوب في حين البيئية )الخارجية( البيئة السرية التربية
الوالدية ،والحتلل العادات القديمة التي ليست جيدة في المنزل أو في
البيئة المدرسية على شكل ساعة من التعلم ،والمربين ،ومرافق
..والمجتمع في شكل الجتماعية ،والتصالت وأسلوب الحياة
xix