IMPLEMENTASI MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR - UNS Institutional Repository

  

IMPLEMENTASI MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA

PENDIDIKAN DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

  SKRIPSI Oleh :

  ERNI PUJIASTUTI K7514021

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

  

IMPLEMENTASI MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA

PENDIDIKAN DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

  Oleh : ERNI PUJIASTUTI K7514021

  Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

  

ABSTRAK

  IMPLEMENTASI MANAJEMEN SARANA DAN Erni Pujiastuti.

PRASARANA PENDIDIKAN DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR.

  Skripsi, Fakultas Keguruan dan Imu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2018.

  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Implementasi manajemen sarana dan prasarana pendidikan di SMK Negeri 1 Karanganyar, (2) Hambatan apa saja yang terjadi dalam implementasi manajemen sarana dan prasarana pendidikan di SMK Negeri 1 Karanganyar, dan (3) Upaya untuk mengatasi hambatan dalam implementasi manajemen sarana dan prasarana pendidikan di SMK Negeri 1 Karanganyar.

  Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian studi kasus. Data yang digunakan berupa data primer dan data sekunder. Sumber data meliputi informan, aktivitas, lokasi penelitian, serta dokumen. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik Purposive Sampling yang dilanjutkan dengan teknik Snowball Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi tidak berperan serta dan terstruktur, wawancara, dan analisis dokumen. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif dimana reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan saling berkaitan.

  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) SMK Negeri 1 Karanganyar melaksanakan 6 fungsi manajemen sarana dan prasarana, yaitu perencanaan, pengadaan, inventarisasi, penyimpanan, pemeliharaan, dan penghapusan sarana dan prasarana pendidikan. (2) Hambatan dalam implementasi manajemen sarana dan prasarana pendidikan di SMK Negeri 1 Karanganyar adalah hambatan Sumber Daya Manusia terdiri dari (a) Terbatasnya Sumber Daya Manusia untuk melaksanakan fungsi penyimpanan. (b) Terbatasnya Sumber Daya Manusia untuk melaksanakan fungsi inventarisasi. (c) Kepala seksi tata usaha urusan sarana dan prasarana terlalu banyak merangkap tugas. Hambatan pengelolaan pergudangan terdiri dari (a) Tidak adanya gudang transit untuk menyimpan barang sebelum diinventarisasi dan didistribusikan. (b) Terbatasnya gudang untuk barang bekas yang belum dihapuskan. (c) Pengeluaran barang habis pakai tidak sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan. (d) Pengelolaan gudang buku perpustakaan yang belum maksimal. (3) Upaya untuk mengatasi hambatan Sumber Daya Manusia (a) Melakukan pelimpahan tugas kepada petugas tata usaha dan memberdayakan siswa piket harian. (b) Memberikan pelatihan kerja. (c) Melakukan pembagian kerja. Mengatasi hambatan pergudangan (a) Menata ulang kantor tata usahan dengan memanfaatkan bagian ruangan yang kosong (b) Memanfaatkan banyaknya ruangan kosong di gedung baru (c) Melimpahkan sebagian tugas dan memberikan bimbingan kerja kepada petugas tata usaha dan siswa yang melakukan piket harian serta melaksanakan pengecekan ulang (d) Menata ulang gudang buku dan mengubah tata ruang perpustakaan.

  Kata Kunci : implementasi, sarana dan prasarana pendidikan, manajemen

  

ABSTRACK

Erni Pujiastuti. THE

  IMPLEMENTATION OF EDUCATIONAL

FACILITIES AND INFRASTRUCTURE MANAGEMENT AT SMK

NEGERI 1 KARANGANYAR. Thesis, Faculty of Teacher Training and

Education, University of Sebelas Maret Surakarta, 2018.

  The aim of this thesis research was : (1) the implementation of

educational facilities and infrastructure management at SMK Negeri 1

Karanganyar, (2) the problems which can be happen in the implementation of

educational facilities and infrastructure management at SMK Negeri 1

Karanganyar, and (3) the efforts to solve the problem in the implementation of

educational facilities and infrastructure management at SMK Negeri 1

Karanganyar.

  This research used descriptive qualitative approach. The type of the

research was case study research. The used data were primary and secondary

data. This research is using two types of sampling namely Purposive Sampling

and Snowball Sampling. To collect the data this research used some technique

i.e. Non-Participant Observation, interview, and literature review. For the data

validity check, this research used triangulation of source and method.

Meanwhile to analyze the data, this research used interactive analysis

techniques which means the presentation of the data and the conclusion are

related to each other.

  The result of the research showed that (1) the function of educational

facilities and infrastructure management that had been done at SMK Negeri 1

karanganyar was planning, procuring, storing, maintaining, inventorying, and

deleting the educational facilities and infrastructure. (2) The problems that

happened in the educational facilities and infrastructure management at SMK

Negeri I karanganyar are the problem of Human Resource which consist of (a)

limited human resources to do the storing function, (b) limited human resources

to do the inventorying function, (c) The administrative affairs of facilities and

infrastructure handled too many management function; the problem of

warehousing management i.e. (a) the infrastructure was lack of storage to keep

the commodity before being invested and distributed, (b) the lack of storage to

keep the unused stuffs before being annihilated, (c) the use of consumable goods

were not accordance with the procedure, (d) the management of library storage

was not maximal. (3) The solutions for the Human Resources problems were (a)

assigning the tasks to administrative affairs and picket student, (b) training for

the human resource and empowering the picket student (c) doing the division of

work; to resolve the warehousing management there were some way i.e. (a)

reconstructing the administrative affair rooms by utilizing the empty room in the

new building, (b) utilizing the empty rooms in the new building, (c) assigning

some tasks and giving some guide to do the tasks for the administrative affair

workers and picket students and also do the recheck, (d) reconstructing the book

storage and the library.

  

Keywords:implementation, educational facilities and infrastructure,

management

  

MOTTO

  “Siapapun yang menempuh suatu jalan untuk mendapatkan ilmu maka Allah akan memberikan kemudahan jalannya menuju surga ” (H.R Muslim) “Do not pray for an easy life, pray for the strength to endure a difficult one” (Bruce Lee) “Bermimpilah yang besar, karena suatu saat mimpi itu pasti akan terwujud.” (peneliti) “Hasil tidak pernah menghianati usaha.” (peneliti)

  

PERSEMBAHAN

  Skripsi ini saya persembahkan kepada : Bapak Suyatno dan Ibu Sarmiyanti, yang selalu membimbing, mendoakan

  ` dan memberikan semangat dalam segala hal.

  Adikku Fajar Dwi Prasetyo. `

  Eyang Karyo Mintono, dan Yoto Harno Wiji, yang salu memberikan ` nasihat.

  Sahabatku Febriana Intan, Anuri Dwi, Aris Sutanto, dan Taufik Sani, yang ` selalu membantu dan memberikan semangat.

  Almamater tercinta Universitas Sebelas Maret. `

  Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karuni-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

  “IMPLEMENTASI MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Dr. Hery Sawiji, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Dr. Andre N. Rahmanto., M.Si selaku Pembimbing I dan pembimbing akademik, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Jumiyanto Widodo, S.Sos., M.Si selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Tim Penguji Skripsi Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS yang membantu kelancaran penyusunan skripsi ini.

  6. Tenang Pranata, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMK Negeri 1 Karanganyar, yang telah memberikkan ijin dan tempat guna pengambilan data penelitian.

  7. Bapak Sudardi, selaku Kepa Seksi Tata Usaha Urusan Sarana dan Prasarana di SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah memberikan informasi dan bimbingan selama penelitian.

  8. Seluruh warga SMK Negeri 1 Karanganyar, yang telah berpartisipasi dalam penelitian.

  9. Intan, Anuri, Aris, Boby, Dina, Anis, Taufik, Odesa yang selalu memberikan bantuan, semangat, dan dukungan untuk menyelesaikan skripsi ini.

  10. Teman-temanku Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan 2014 yang selalu memberikan motivasi dan dukungan salam penyusunan skripsi ini.

  11. Teman-teman Forum Mahasiswa Bidik Misi Karanganyar, yang selalu memberikan dukungan semangat.

  12. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.

  Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

  Surakarta, Maret 2018 Peneliti,

  

DAFTAR ISI

  Halaman i HALAMAN JUDUL...................................................................................... ii HALAMAN PERNYATAAN....................................................................... iii HALAMAN PENGAJUAN.......................................................................... iv HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................... v HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ vi HALAMAN ABSTRAK................................................................................ vii HALAMAN ABSTRACT................................................................................ viii HALAMAN MOTTO..................................................................................... ix HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................... x KATA PENGANTAR.................................................................................... xii DAFTAR ISI................................................................................................... xv DAFTAR TABEL........................................................................................... xvi DAFTAR GAMBAR...................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah..........................................................

  1 B. Rumusan Masalah...................................................................

  5 C. Tujuan Penelitian.....................................................................

  5 D. Manfaat Penelitian...................................................................

  6 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka.........................................................................

  8 1. Analisis Implementasi........................................................

  8 2. Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan...................

  9 a. Pengertian Manajemen..................................................

  9 b. Pengertian Sarana dan Prasarana Pendidikan................

  11 c. Jenis-Jenis Sarana dan Prasarana Pendidikan................

  12 d. Pengertian Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan.....................................................................

  17 B. Kerangka Berpikir...................................................................

  35 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian.................................................

  37

  B.

  93 f. Implementasi Fungsi Penghapusan................................

  138

  Pendidikan dengan Melibatkan Seluruh Warga Sekolah..........................................................................

  137 a.

  Implementasi Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan di SMK Negeri 1 Karanganyar......................

  Upaya Mengatasi Hambatan Pergudangan.................... 132 C. Pembahasan............................................................................. 137 1.

  126 a. Upaya Mengatasi Hambatan Sumber Daya Manusia.... 127 b.

  Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan di SMK Negeri 1 Karanganyar.........................................................

  Hambatan Pengelolaan Pergudangan............................ 120 3. Upaya Mengatasi Hambatan dalam Pelaksanaan

  101 a. Hambatan Sumber Daya Manusia................................. 115 b.

  1 Karanganyar.........

  Prasarana Pendidikan di SMK Negeri

  99 2. Hambatan dalam Pelaksanaan Manajemen Sarana dan

  82 e. Implementasi Fungsi Pemeliharaan...............................

  Metode dan Pendekatan Penelitian..........................................

  72 d. Implementasi Fungsi Penyimpanan...............................

  62 c. Implementasi Fungsi Inventarisasi................................

  55 b. Implementasi Fungsi Pengadaan...................................

  55 a. Implementasi Fungsi Perencanaan.................................

  55 1. Implementasi Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan di SMK Negeri 1 Karanganyar.......................

  51 B. Deskripsi Temuan Penelitian..................................................

  48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi / Objek Penelitian........................................

  47 H. Prosedur Penelitian..................................................................

  46 G. Teknik Analisis Data...............................................................

  43 F. Teknik Uji Validitas Data.......................................................

  42 E. Teknik Pengumpulan Data......................................................

  40 D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian...................................

  38 C. Data dan Sumber Data.............................................................

Perencanaan Kebutuhan Sarana dan Prasarana

  b.

  Sumber Daya Manusia..................................

  157

  Mengatasi Hambatan Pergudangan.....................

  155 b. Upaya

  155 a. Upaya Mengatasi Hambatan Sumber Daya Manusia......

  Manajemen Sarana dan Prasrana Pendidikan di SMK Negeri 1 Karanganyar........................................................

  150 b. Hambatan Pengelolaan Pergudangan............................. 152 3. Upaya Mengatasi Hambatan dalam Pelaksanaan

  150 a. Hambatan

  Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan untuk Memenuhi Segala Kebutuhan Belajar dan Mengajar........................................................................

  149 2. Hambatan dalam Pelaksanaan Manajemen Sarana dan Prasarna Pendidikan di SMK Negeri 1 Karanganyar.........

  148 f. Tidak Kunjung Terealisasinya Usulan Penghapusan Sarana dan Prasarana Pendidikan................................

  146 e. Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Secara Rutin dan Insidental.......................................................

  Sumber Daya Manusia Untuk Melaksanakan Fungsi Penyimpanan Sarana dan Prasarana Pendidikan............

  143 d. Terbatasnya Gudang Penyimpanan Barang dan

  Pendidikan.....................................................................

  141 c. Kepala Seksi Tata Usaha Kualahan Dalam Melaksana kan Fungsi Inventarisasi Sarana dan Prasarana

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan........................................................................................ 170 B. Implikasi........................................................................................ 172 C. Saran.............................................................................................. 173 DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 175 LAMPIRAN.................................................................................................... 179

  DAFTAR TABEL Tabel

  Halaman 1. Tabel Kelompok Ruang Pembelajaran Umum................................. 15 2. Tabel Daftar Pejabat Struktural SMK Negeri 1 Karanganyar.......... 54 3. Tabel Aset Tetap Peralatan dan Mesin............................................. 67 4. Kolom Bukti Pengambilan Barang dari Gudang.............................. 91 5. Format Kartu Inventaris Ruang........................................................ 77

  DAFTAR GAMBAR Tabel

  Halaman 1. Kerangka Berpikir........................................................................... 36 2. Model Analisis Interaktif................................................................. 47 3. Prosedur Penelitian.......................................................................... 50 4. Prosedur Laporan Triwulan Mutasi Barang..................................... 80 5. Prosedur Laporan Tahunan Inventaris............................................. 81