194750182.doc 351.11KB 2015-10-12 00:17:34
USULAN PROGRAM KEGIATAN MAHASISWA
JUDUL PROGRAM
KUBUS HARTA ILMUKU
BIDANG KEGIATAN :
PKM- KARSA CIPTA
Dusulkan Oleh :
Widiya Rahmawati
1401412567/2012
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
HALAMAN PENGESAHAN
1. Judul Kegiatan
: Kubus Harta Ilmuku
2. Bidang Kegiatan
: PKM-Karsa Cipta
3. Ketua Pelaksana Kegiatan/Penulis Utama
a. Nama Lengkap : Widiya Rahmawati
b. NIM
: 1401412567
c. Jurusan
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
d. Universitas
: Universitas Negeri Semarang
e. Alamat Rumah : RT:02 RW:11 Ds. Mergowati Kec. Kedu Kab. Temanggung
f. Handphone / tlpn : 085725903910
g. Alamat email
: widiyara159@yahoo.com
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
:
b. NIDN
:
c. Alamat Rumah
:
d. No Tel./HP
:
6. Biaya Kegiatan Total :
a. Dikti
: Rp. 4.695.000,b. Sumber lain
:7. Jangka Waktu Pelaksanaan
: 5 bulan
Semarang, 9 Juni 2015
Menyetujui,
Koordinator PGSD UPP TEGAL
Ketua Pelaksana Kegiatan
Drs. Akhmad Junaedi, M. Pd
NIP.19630923 198703 1 001
Widiya Rahmawati
NIM. 1401412567
Pembantu Rektor Bidang
Dosen Pendamping
Kemahasiswaan
Prof., M.Pd.
NIP.
NIDN.
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .........................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................ii
DAFTAR ISI .........................................................................................................iii
RINGKASA ..........................................................................................................iv
BAB I PENDAHULUAN.....................................................................................1
1.1.Latar Belakang .....................................................................................1
1.2.Rumusan masalah..................................................................................2
1.3.Tujuan ...................................................................................................
1.4.Luaran yang Diharapkan ......................................................................
1.5.Kegunaan Program ...............................................................................
BAB II GAMBARAN UMUM MASYARAKAT ................................................
BAB III METODE PELAKSANAAN .................................................................
BAB IV ANGGARAN BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN .............................
4.1. Anggaran Biaya ..................................................................................
4.2. Jadwal Kegiatan ..................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................
LAAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................
Lampiran 1.Biodata Ketua dan Anggota ..............................................................
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan ..........................................................
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas................
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan ....................................................
Lampiran 5. Gambaran Teknologi yang akan Diterapkembangkan. ....................
RINGKASAN
BAB I PENDAHULUAN
1.1.Latar belakang
Perkembangan serta perubahan yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara tidak lepas dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
serta seni dan budaya. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang itu tidak
lepas dari peran pendidikan. Pendidikan merupakan usaha sadar dan sistematis, yang
dilakukan oleh orang-orang yang diserahi tanggung jawab untuk mempengaruhi peserta didik
agar mempunyai sifat dan tabiat sesuai dengan cita-cita pendidikan (Munib, dkk, 2010: 31).
Fungsi pendidikan seperti yang tercantum dalam Undang-Undang Republik Indonesia
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3 menyatakan
bahwa:
Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak
serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang berilmu
dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Berdasarkan pengertian pendidikan dari beberapa ahi, dapat disimpulkan bahwa
pendidikan merupakan usaha sadar untuk mempengaruhi orang lain agar mempunyai sifat
dan tabiat sesuai cita-cita pendidikan demi mencerdaskan kehidupan bangsa, sehingga
menjadikan manusia yang berilmu untuk mengembangkan kehidupan menjadi lebih maju.
Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, Bab X Pasal 37 Ayat 1 yang
menyatakan bahwa “pendidikan dasar berbentuk Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah
Ibtidaiyah (MI) atau bentuk lain yang sederajat serta Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan
Madrasah Tsanawiyah (MTs), atau bentuk lain yang sederajat”. Oleh karena itu, pendidikan
sangat penting bagi seluruh warga negara Indonesia. Untuk menciptakan pendidikan wajib
belajar 9 tahun yang berkualitas pemerintah menentukan sebuah standar agar pelaksanaan
pendidikan berjalan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yang dituangkan dalam
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar
Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, yang menyatakan bahwa:
Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif,
serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai
dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Untuk itu setiap
satuan pendidikan melakukan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran
serta penilaian proses pembelajaran untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas
ketercapaian kompetensi lulusan”.
Teknik pembelajaran seringkali disamakan artinya dengan metode pembelajaran.
Teknik adalah jalan, alat, atau media yang digunakan oleh guru untuk mengarahkan kegiatan
peserta didik ke arah tujuan yang ingin dicapai (Grelach dan Ely, 1980 dalam model
pembelajaran Hamzah B. Uno)
Media pembelajaran merupakan salah satu faktor eksternal yang mempengaruhi
prestasi belajar. Penggunaan media pembelajaran adalah cara guru dalam menggunakan alat
pengajaran sebagai perantara dalam proses pembelajaran sehingga memudahkan pencapaian
tujuan pengajaran. Penggunaan media pembelajaran sangat membantu dalam proses belajar
mengajar baik bagi guru maupun para siswa.
Penggunaan media pembelajaran membantu guru dalam menyampaikan materi yang
mungkin tidak dapat disampaikan hanya dengan lisan, sehingga dapat meningkatkan
pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru. Penggunaan media pembelajaran
haruslah disesuaikan dengan efektivitas dan efisiensi media, kualitas media, sesuai dengan
minat, kebutuhan dan kondisi siswa, dan kemampuan guru dalam mengoperasikan. Oleh
karena itu, untuk dapat meningkatkan prestasi belajar siswa khususnya siswa SD dibutuhkan
penggunaan media pembelajaran yang baik. Penggunaan media tentunya yang mudah
digunakan namun penyampainnya dapat diterima oleh siswa. Media yang efektif apabila di
barengi dengan model pembelajaran yang baik pula. Media yang akan diciptakan ialah media
kubus harta ilmuku.
1.2.Rumusan Masalah
a. Apa yang dimaksud dengan Kubus Harta Ilmuku?
b. Bagaimana Bentuk Kubus Harta Ilmuku?
1.3.Tujuan
a. Mengetahui apa yang dimaksud dengan Kubus Harta Ilmuku
b. Mengetahui bagaimana bentuk Kubus Harta Ilmuku
1.4. Luaran yang Diharapkan
a. Membantu guru/pendidik dalam menyampaikan materi pembelajaran
b. Menjadikan pembelajaran didalam kelas lebih bermakna dan hidup
1.5.Kegunaan Program
a. Bagi Pemerintah
Mewujudkan tujuan bangsa dalam mencerdaskan kehidupan bangsa
b. Bagi Masyarakat
Membantu para pendidik terutama guru dalam menggunakan media yang efesien dan
efektif
c. Bagi Akademisi
Meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran khususnya siswa sekolah dasar
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1.Media Pembelajaran
Kata media dalam “media pembelajaran” secara harfiah berarti perantara atau
pengantar; sedangkan kata pembelajaran diartikan sebagai suatu kondisi yang diciptakan
untuk membuat seseorang melakukan suatu kegiatan belajar”. Dengan demikian, media
pembelajaran memberikan penekanan pada posisi media sebagai wahana penyalur pesan atau
informasi belajar untuk mengkondisikan seseorang untuk belajar. Dengan kata lain, pada saat
kegiatan belajar berlangsung bahan belajar (learning matterial) yang diterima siswa
diperoleh melalui media. Hal ini sesuai dengan pendapat Lesle J. Briggs (1979) yang
menyatakan bahwa media pembelajaran sebagai “the physical means of conveying
instructional content..book, films, videotapes, etc. Lebih jauh Briggs menyatakan media
adalah “alat untuk memberi perangsang bagi siswa supaya terjadi proses belajar. Sedangkan
mengenai efektifitas media, Brown (1970) menggaris bawahi bahwa media yang digunakan
guru atau siswa dengan baik dapat mempengaruhi efektifitas proses belajar dan mengajar.
Berdasarkan pendapat di atas, dapat dikembangkan beberapa pemahaman tentang
posisi media serta peran dan kontribusinya dalam kegiatan pembelajaran. Beberapa
pemahaman itu antara lain : (1) media merupakan wadah dari pesan yang oleh sumber pesan
ataupun penyalurnya ingin diteruskan kepada sasaran atau penerima pesan tersebut. (2)
aplikasi media pembelajaran berpijak pada kaidah ilmu komunikasi, yang antara lain
dikatakan Lasswell (1982) “who says what in which channels to whom in what effect” Secara
rinci dapat diuraikan sebagai berikut :
1. Who, siapa yang menyatakan? (guru, widyaiswara, instruktur, fasilitator dan semua yang
berfungsi sebagai pengirim pesan).
2. What, pesan atau ide/gagasan apa yang disampaikan (dalam kegiatan pembelajaran ini
berarti bahan ajar atau materi yang akan disampaikan).
3. Which Channels, dengan saluran apa, media saluran apa, media atau sarana apa, pesan itu
ingin disampaikan.
4. To Whom, kepada siapa (sasaran, siswa, peserta didik)
5. What effect, dengan hasil atau dampak apa?
Dari unsur-unsur di atas, tampaknya yang menjadi target (goal) dari suatu kegiatan
pembelajaran adalah dampak atau hasil yang ingin dicapai dalam kegiatan pembelajaran.
Dalam kajian kependidikan, istilah itu dikenal dengan nama “meaningful learning
experience”, yaitu suatu pengalaman belajar yang bermakna sebagai hasil dari suatu kegiatan
pembelajaran (instruction). Terjadinya belajar bermakna ini tidak terlepas dari peran media
terutama dari kedudukan dan fungsinya. Secara umum media mempunyai kegunaan:
1. memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.
2. mengatasi keterbatasan ruang, waktu tenaga dan daya indra.
3. menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara murid dengan sumber
belajar.
4. memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan visual,
auditori dan kinestetiknya.
5. memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman dan menimbulkan
persepsi yang sama.
Selain itu, kontribusi media pembelajaran menurut Kemp and Dayton (1985) bahwa
penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar dan pembelajaran dapat lebih
menarik sebagai berikut :
1. Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar
2. Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek
3. Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan
4. Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan.
5. Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran serta proses pembelajaran dapat
ditingkatkan
6. Peran guru berubahan kearah yang positif
Karakteristik dan kemampuan masing-masing media perlu diperhatikan oleh guru
agar mereka dapat memilih media mana yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan.
2.2.Kubus Isi Piramid
Kubus adalah bangun ruang yang dibatasi oleh enam bidang datar berbentuk
persegi yang kongruen. Kita dapat memberi nama kubus dengan menggunakan delapan huruf
abjad A…Z seperti berikut ini.
Kubus di atas diberi nama ABCD.EFGH. Perhatikan cara pemberian nama pada
kubus. Posisi titik E selalu di atas titik A, titik F di atas titik B dan seterusnya. Bidang
pembatas pada kubus disebut sisi. Pada kubus ABCD.EFGH di atas, bidang ABCD, BCGF,
ADHE adalah contoh sisi.
Limas T.ABCD di samping, sisi ABCD merupakan alas limas dan keempat sisi lain
disebut sisi tegak. Sisi tegak tersebut adalah TAB, TBC, TCD, dan TDA. Limas diberi nama
berdasarkan bentuk sisi alasnya, misalnya limas segi tiga, limas segi empat, dan seterusnya. Bila
sisi alas limas mempunyai rusuk dengan panjang yang sama maka nama limas ditambahkan kata
beraturan. Misal limas segitiga beraturan.
BAB III METODE PELAKSANAAN
3.1.Cara Pembuatan Produk
Menyiapkan alat dan bahan seperti plastik kaku, pemotong plastik, lem plastik,
spidol, penggaris dan plastik lentur. Membuat kubus dengan ukuran sisi 10 cm, tinggi limas
adalah setengah dari sisi kubus yaitu 5 cm. Untuk tinggi segitiga pada limas adalah 5
√2 ,
penjelasan lebih rinci adalah sebagai berikut:
Membuat pola jaring-jaring kubus pada plastik dengan sisi 10 cm. Kemudian
menggambar jaring-jaring limas pada plastik kaku dengan ukuran seperti berikut: sisi alas
limas 10 cm dan tinggi 7,07 cm.
Potong pola yang sudah di buat kemudian di satukan dengan lem. Setelah keenam
limas sudah, langkah selanjutnya adalah rekatkan masing-masing limas pada setiap luas
bidang jaring-jaring kubus yang sudah dibuat dengan plastik lentur. Kemudian rekatkan
dengan lem.
3.2.Penerapan Produk
Media Kubus Harta Ilmuku ialah media yang akan diciptakan dengan menerapakan
konsep jaring-jaring kubus dan piramid (limas) isi dalamnya. Media tersebut digunakan
untuk menyimpan soal-soal didalam piramid. Jadi model yang digunakan dalam
pembelajaran ialah dengan menerapkan model cooperatif atau berkelompok. Masing-masing
kelompok dapat memilih dari satu piramid yang isinya terdapat soal-soal yang digunakan
untuk pembelajaran.
BAB IV BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1. Anggran Biaya
NO
.
1.
2.
3.
4.
JENIS PENGELUARAN
BIAYA (Rp)
Peralatan penunjang: Sewa pemotong plastik,
penggaris, sewa computer, sewa printer, sewa
kamera, baterai kamera
Bahan habis pakai: plastik kaku tebal, plastik
lentur, lem, spidol, tinta printer, kertas HVS,
penelusuran pustaka
Perjalanan: Tegal-Semarang
Lain-lain: koneksi internet, cetak brosur,
penyusunan dan penggandaan laporan,
pembuatan artikel, konsumsi seminar
JUMLAH
635.000
1.130.000
1.500.000
1.430.00
4.695.000
4.2. Jadwal Kegiatan
No.
1.
2.
3.
4.
Kegiatan
Persiapan alat, bahan dan desain produk
Pembuatan Produk
Seminar dan perkenalan produk kepada
masyarakat
Evaluasi kegiatan
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota
A. Identitas Diri Ketua
1 Nama Lengkap
Widiya Rahmawati
1
√
2
Bulan
3
4
√
√
√
5
2 Jenis Kelamin
L/P
3 Program Studi
PGSD / Fakultas Ilmu Pendidikan
4 NIM
1401412567
5 Tempat dan Tanggal Lahir
Temanggung, 11 Januari 1994
6 E-mail
widiyara159@yahoo.com
7 Nomor Telepon/HP
085725903910
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
N 2 Mergowati N 1 Kedu
N 1 Parakan
Jurusan
IPA
Tahun Masuk-Lulus 2001-2006
2006-2009
2009-2012
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
Nama Pertemuan Ilmiah /
Judul Artikel
Waktu dan Tempat
.
Seminar
Ilmiah
1
2
3
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan Tahun
.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan Hibah PKM-KC
Semarang, 9 juni 2015
Pengusul,
(Widiya Rahmawati)
A. Identitas Diri Anggota 1
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 E-mail
Tanpa singkatan
L/P
Ilmu Hukum / Fakultas Hukum
Email aktiv kalau Gag punya buat ok
7 Nomor Telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nomer Hb yang aktiva, Gag punya beli
SD
SMP
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
.
1
2
Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar
Wrokshop PKM FH UNNES
2013
Workshop penetlitan
Judul Artikel
Ilmiah
SMA
Waktu dan Tempat
25 Oktober 2013
FH UNNES
2 Oktoer 2012
FH UNNES
3
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan
.
Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan Hibah …..………………………………………..
Semarang, tanggal-bulan-tahun
Pengusul,
Tanda tangan
( Nama Lengkap )
A. Identitas Diri Anggota 2
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
Tanpa singkatan
L/P
Ilmu Hukum / Fakultas Hukum
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 E-mail
Email aktiv kalau Gag punya buat ok
7 Nomor Telepon/HP
Nomer Hp yang aktiva, Gag punya beli
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
.
1
2
Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar
Wrokshop PKM FH UNNES
2013
Workshop penelitan
Judul Artikel
Ilmiah
Waktu dan Tempat
25 Oktober 2013
FH UNNES
2 Oktoer 2012
FH UNNES
3
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan
.
Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan Hibah …..………………………………………..
Semarang, tanggal-bulan-tahun
Pengusul,
Tanda tangan
( Nama Lengkap )
D. Identitas Diri Anggota 3
1 Nama Lengkap
Tanpa singkatan
2 Jenis Kelamin
L/P
3 Program Studi
Ilmu Hukum / Fakultas Hukum
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 E-mail
Email aktiv kalau Gag punya buat ok
7 Nomor Telepon/HP
Nomer Hp yang aktiva, Gag punya beli
E. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
.
1
2
Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar
Wrokshop PKM FH UNNES
2013
Workshop penetlitan
Judul Artikel
Ilmiah
Waktu dan Tempat
25 Oktober 2013
FH UNNES
2 Oktoer 2012
FH UNNES
3
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan
.
Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan Hibah …..………………………………………..
Semarang, tanggal-bulan-tahun
Pengusul,
Tanda tangan
( Nama Lengkap )
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan
1. Peralatan penunjang
Kuantitas
1 buah
Harga
Satuan (Rp)
50.000
Jumlah (Rp)
50.000
1 buah
1 set
5000
425. 000
5000
425.000
1 buah
1 buah
150.000
5000
150.000
5000
635.000
Justifikasi
Pemakaian
Pembuatan Alat
Kuantitas
9 buah
Harga
Satuan (Rp)
25.000
Jumlah (Rp)
225.000
Pembuatan Alat
Pembuatan Alat
Pembuatan Alat
Percetakan Laporan
Pembuatan Laporan
Pendukung Laporan
3 buah
2 buah
1 buah
1 set
5 rim
5 orang
15.000
15.000
5000
150.000
35.000
100.000
45.000
30.000
5000
150.000
175.000
500.000
Material
Sewa
pemotong
plastik
penggaris
sewa computer +
printer
sewa kamera
baterai kamera
Justifikasi
Pemakaian
Pembuatan Alat
Pembuatan Alat
Pembuatan
Laporan
Dokumentasi
Dokumentasi
SUBTOTAL
2. Bahan Habis Pakai
Material
plastik
kaku
tebal
plastik lentur
Lem
spidol
tinta printer
kertas HVS
penelusuran
pustaka
SUBTOTAL
1.130.000
3. Perjalanan
Material
Tegal-Semarang
Tegal-Semarang
Justifikasi
Kuantitas
Perjalanan
Monev internal 5
Monev Dikti
5
SUBTOTAL
Harga Satuan
(Rp)
150.000
150.000
Jumlah (Rp)
750.000
750.000
1.500.000
4. Lain-lain
Material
koneksi internet
cetak brosur
penyusunan
dan
penggandaan
laporan
pembuatan artikel
konsumsi seminar
Justifikasi
Pemakaian
Publikasi
Publikasi
Administrasi
Kuantitas
300 lembar
9 bendel
Seminar
3 bendel
Seminar
50 orang
SUBTOTAL
Harga Satuan
(Rp)
50.000
1000
50.000
50.000
15.000
Jumlah (Rp)
50.000
30.000
450.000
150.000
750.000
1.430.000
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
No
1
2
3
4
Nama /
NIM
Widiya
Rahmawati
Program
Studi
PGSD
Bidang
Ilmu
Keguruan
AlokasiWaktu
(jam/minggu)
Uraian Tugas
perizinan
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan
KEMENTIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H : Kampus Sekaran - Gunung Pati – Semarang
Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan
Email: pr3@unnes.ac.id Telp/Fax: (024) 8508003
SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI/PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Widiya Rahmawati
NIM
: 1401412567
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Fakultas
: Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa usulan PKM-KC saya dengan judul: Kubus Harta Ilmuku
yang diusulkan untuk tahun anggaran 2015 bersifat original dan belum pernah dibiayai oleh
lembaga atau sumber dana lain. Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan
pernyataan ini, maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-benarnya.
Semarang, 9 juni 2015
Mengetahui,
Yang menyatakan,
Pembantu Rektor Bidang kemahasiswaan,
Meterai Rp6.000
Cap dan tanda tangan
Prof. Masrukhi, M.Pd.
NIP.196205081988031002
Tanda tangan
Widiya Rahmawati
NIM. 1401412567
Lampiran 5. Gambaran Teknologi yang Hendak Diterapkembangkan
JUDUL PROGRAM
KUBUS HARTA ILMUKU
BIDANG KEGIATAN :
PKM- KARSA CIPTA
Dusulkan Oleh :
Widiya Rahmawati
1401412567/2012
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
HALAMAN PENGESAHAN
1. Judul Kegiatan
: Kubus Harta Ilmuku
2. Bidang Kegiatan
: PKM-Karsa Cipta
3. Ketua Pelaksana Kegiatan/Penulis Utama
a. Nama Lengkap : Widiya Rahmawati
b. NIM
: 1401412567
c. Jurusan
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
d. Universitas
: Universitas Negeri Semarang
e. Alamat Rumah : RT:02 RW:11 Ds. Mergowati Kec. Kedu Kab. Temanggung
f. Handphone / tlpn : 085725903910
g. Alamat email
: widiyara159@yahoo.com
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
:
b. NIDN
:
c. Alamat Rumah
:
d. No Tel./HP
:
6. Biaya Kegiatan Total :
a. Dikti
: Rp. 4.695.000,b. Sumber lain
:7. Jangka Waktu Pelaksanaan
: 5 bulan
Semarang, 9 Juni 2015
Menyetujui,
Koordinator PGSD UPP TEGAL
Ketua Pelaksana Kegiatan
Drs. Akhmad Junaedi, M. Pd
NIP.19630923 198703 1 001
Widiya Rahmawati
NIM. 1401412567
Pembantu Rektor Bidang
Dosen Pendamping
Kemahasiswaan
Prof., M.Pd.
NIP.
NIDN.
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .........................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................ii
DAFTAR ISI .........................................................................................................iii
RINGKASA ..........................................................................................................iv
BAB I PENDAHULUAN.....................................................................................1
1.1.Latar Belakang .....................................................................................1
1.2.Rumusan masalah..................................................................................2
1.3.Tujuan ...................................................................................................
1.4.Luaran yang Diharapkan ......................................................................
1.5.Kegunaan Program ...............................................................................
BAB II GAMBARAN UMUM MASYARAKAT ................................................
BAB III METODE PELAKSANAAN .................................................................
BAB IV ANGGARAN BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN .............................
4.1. Anggaran Biaya ..................................................................................
4.2. Jadwal Kegiatan ..................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................
LAAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................
Lampiran 1.Biodata Ketua dan Anggota ..............................................................
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan ..........................................................
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas................
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan ....................................................
Lampiran 5. Gambaran Teknologi yang akan Diterapkembangkan. ....................
RINGKASAN
BAB I PENDAHULUAN
1.1.Latar belakang
Perkembangan serta perubahan yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara tidak lepas dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
serta seni dan budaya. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang itu tidak
lepas dari peran pendidikan. Pendidikan merupakan usaha sadar dan sistematis, yang
dilakukan oleh orang-orang yang diserahi tanggung jawab untuk mempengaruhi peserta didik
agar mempunyai sifat dan tabiat sesuai dengan cita-cita pendidikan (Munib, dkk, 2010: 31).
Fungsi pendidikan seperti yang tercantum dalam Undang-Undang Republik Indonesia
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3 menyatakan
bahwa:
Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak
serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang berilmu
dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Berdasarkan pengertian pendidikan dari beberapa ahi, dapat disimpulkan bahwa
pendidikan merupakan usaha sadar untuk mempengaruhi orang lain agar mempunyai sifat
dan tabiat sesuai cita-cita pendidikan demi mencerdaskan kehidupan bangsa, sehingga
menjadikan manusia yang berilmu untuk mengembangkan kehidupan menjadi lebih maju.
Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, Bab X Pasal 37 Ayat 1 yang
menyatakan bahwa “pendidikan dasar berbentuk Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah
Ibtidaiyah (MI) atau bentuk lain yang sederajat serta Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan
Madrasah Tsanawiyah (MTs), atau bentuk lain yang sederajat”. Oleh karena itu, pendidikan
sangat penting bagi seluruh warga negara Indonesia. Untuk menciptakan pendidikan wajib
belajar 9 tahun yang berkualitas pemerintah menentukan sebuah standar agar pelaksanaan
pendidikan berjalan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yang dituangkan dalam
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar
Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, yang menyatakan bahwa:
Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif,
serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai
dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Untuk itu setiap
satuan pendidikan melakukan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran
serta penilaian proses pembelajaran untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas
ketercapaian kompetensi lulusan”.
Teknik pembelajaran seringkali disamakan artinya dengan metode pembelajaran.
Teknik adalah jalan, alat, atau media yang digunakan oleh guru untuk mengarahkan kegiatan
peserta didik ke arah tujuan yang ingin dicapai (Grelach dan Ely, 1980 dalam model
pembelajaran Hamzah B. Uno)
Media pembelajaran merupakan salah satu faktor eksternal yang mempengaruhi
prestasi belajar. Penggunaan media pembelajaran adalah cara guru dalam menggunakan alat
pengajaran sebagai perantara dalam proses pembelajaran sehingga memudahkan pencapaian
tujuan pengajaran. Penggunaan media pembelajaran sangat membantu dalam proses belajar
mengajar baik bagi guru maupun para siswa.
Penggunaan media pembelajaran membantu guru dalam menyampaikan materi yang
mungkin tidak dapat disampaikan hanya dengan lisan, sehingga dapat meningkatkan
pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru. Penggunaan media pembelajaran
haruslah disesuaikan dengan efektivitas dan efisiensi media, kualitas media, sesuai dengan
minat, kebutuhan dan kondisi siswa, dan kemampuan guru dalam mengoperasikan. Oleh
karena itu, untuk dapat meningkatkan prestasi belajar siswa khususnya siswa SD dibutuhkan
penggunaan media pembelajaran yang baik. Penggunaan media tentunya yang mudah
digunakan namun penyampainnya dapat diterima oleh siswa. Media yang efektif apabila di
barengi dengan model pembelajaran yang baik pula. Media yang akan diciptakan ialah media
kubus harta ilmuku.
1.2.Rumusan Masalah
a. Apa yang dimaksud dengan Kubus Harta Ilmuku?
b. Bagaimana Bentuk Kubus Harta Ilmuku?
1.3.Tujuan
a. Mengetahui apa yang dimaksud dengan Kubus Harta Ilmuku
b. Mengetahui bagaimana bentuk Kubus Harta Ilmuku
1.4. Luaran yang Diharapkan
a. Membantu guru/pendidik dalam menyampaikan materi pembelajaran
b. Menjadikan pembelajaran didalam kelas lebih bermakna dan hidup
1.5.Kegunaan Program
a. Bagi Pemerintah
Mewujudkan tujuan bangsa dalam mencerdaskan kehidupan bangsa
b. Bagi Masyarakat
Membantu para pendidik terutama guru dalam menggunakan media yang efesien dan
efektif
c. Bagi Akademisi
Meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran khususnya siswa sekolah dasar
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1.Media Pembelajaran
Kata media dalam “media pembelajaran” secara harfiah berarti perantara atau
pengantar; sedangkan kata pembelajaran diartikan sebagai suatu kondisi yang diciptakan
untuk membuat seseorang melakukan suatu kegiatan belajar”. Dengan demikian, media
pembelajaran memberikan penekanan pada posisi media sebagai wahana penyalur pesan atau
informasi belajar untuk mengkondisikan seseorang untuk belajar. Dengan kata lain, pada saat
kegiatan belajar berlangsung bahan belajar (learning matterial) yang diterima siswa
diperoleh melalui media. Hal ini sesuai dengan pendapat Lesle J. Briggs (1979) yang
menyatakan bahwa media pembelajaran sebagai “the physical means of conveying
instructional content..book, films, videotapes, etc. Lebih jauh Briggs menyatakan media
adalah “alat untuk memberi perangsang bagi siswa supaya terjadi proses belajar. Sedangkan
mengenai efektifitas media, Brown (1970) menggaris bawahi bahwa media yang digunakan
guru atau siswa dengan baik dapat mempengaruhi efektifitas proses belajar dan mengajar.
Berdasarkan pendapat di atas, dapat dikembangkan beberapa pemahaman tentang
posisi media serta peran dan kontribusinya dalam kegiatan pembelajaran. Beberapa
pemahaman itu antara lain : (1) media merupakan wadah dari pesan yang oleh sumber pesan
ataupun penyalurnya ingin diteruskan kepada sasaran atau penerima pesan tersebut. (2)
aplikasi media pembelajaran berpijak pada kaidah ilmu komunikasi, yang antara lain
dikatakan Lasswell (1982) “who says what in which channels to whom in what effect” Secara
rinci dapat diuraikan sebagai berikut :
1. Who, siapa yang menyatakan? (guru, widyaiswara, instruktur, fasilitator dan semua yang
berfungsi sebagai pengirim pesan).
2. What, pesan atau ide/gagasan apa yang disampaikan (dalam kegiatan pembelajaran ini
berarti bahan ajar atau materi yang akan disampaikan).
3. Which Channels, dengan saluran apa, media saluran apa, media atau sarana apa, pesan itu
ingin disampaikan.
4. To Whom, kepada siapa (sasaran, siswa, peserta didik)
5. What effect, dengan hasil atau dampak apa?
Dari unsur-unsur di atas, tampaknya yang menjadi target (goal) dari suatu kegiatan
pembelajaran adalah dampak atau hasil yang ingin dicapai dalam kegiatan pembelajaran.
Dalam kajian kependidikan, istilah itu dikenal dengan nama “meaningful learning
experience”, yaitu suatu pengalaman belajar yang bermakna sebagai hasil dari suatu kegiatan
pembelajaran (instruction). Terjadinya belajar bermakna ini tidak terlepas dari peran media
terutama dari kedudukan dan fungsinya. Secara umum media mempunyai kegunaan:
1. memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.
2. mengatasi keterbatasan ruang, waktu tenaga dan daya indra.
3. menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara murid dengan sumber
belajar.
4. memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan visual,
auditori dan kinestetiknya.
5. memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman dan menimbulkan
persepsi yang sama.
Selain itu, kontribusi media pembelajaran menurut Kemp and Dayton (1985) bahwa
penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar dan pembelajaran dapat lebih
menarik sebagai berikut :
1. Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar
2. Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek
3. Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan
4. Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan.
5. Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran serta proses pembelajaran dapat
ditingkatkan
6. Peran guru berubahan kearah yang positif
Karakteristik dan kemampuan masing-masing media perlu diperhatikan oleh guru
agar mereka dapat memilih media mana yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan.
2.2.Kubus Isi Piramid
Kubus adalah bangun ruang yang dibatasi oleh enam bidang datar berbentuk
persegi yang kongruen. Kita dapat memberi nama kubus dengan menggunakan delapan huruf
abjad A…Z seperti berikut ini.
Kubus di atas diberi nama ABCD.EFGH. Perhatikan cara pemberian nama pada
kubus. Posisi titik E selalu di atas titik A, titik F di atas titik B dan seterusnya. Bidang
pembatas pada kubus disebut sisi. Pada kubus ABCD.EFGH di atas, bidang ABCD, BCGF,
ADHE adalah contoh sisi.
Limas T.ABCD di samping, sisi ABCD merupakan alas limas dan keempat sisi lain
disebut sisi tegak. Sisi tegak tersebut adalah TAB, TBC, TCD, dan TDA. Limas diberi nama
berdasarkan bentuk sisi alasnya, misalnya limas segi tiga, limas segi empat, dan seterusnya. Bila
sisi alas limas mempunyai rusuk dengan panjang yang sama maka nama limas ditambahkan kata
beraturan. Misal limas segitiga beraturan.
BAB III METODE PELAKSANAAN
3.1.Cara Pembuatan Produk
Menyiapkan alat dan bahan seperti plastik kaku, pemotong plastik, lem plastik,
spidol, penggaris dan plastik lentur. Membuat kubus dengan ukuran sisi 10 cm, tinggi limas
adalah setengah dari sisi kubus yaitu 5 cm. Untuk tinggi segitiga pada limas adalah 5
√2 ,
penjelasan lebih rinci adalah sebagai berikut:
Membuat pola jaring-jaring kubus pada plastik dengan sisi 10 cm. Kemudian
menggambar jaring-jaring limas pada plastik kaku dengan ukuran seperti berikut: sisi alas
limas 10 cm dan tinggi 7,07 cm.
Potong pola yang sudah di buat kemudian di satukan dengan lem. Setelah keenam
limas sudah, langkah selanjutnya adalah rekatkan masing-masing limas pada setiap luas
bidang jaring-jaring kubus yang sudah dibuat dengan plastik lentur. Kemudian rekatkan
dengan lem.
3.2.Penerapan Produk
Media Kubus Harta Ilmuku ialah media yang akan diciptakan dengan menerapakan
konsep jaring-jaring kubus dan piramid (limas) isi dalamnya. Media tersebut digunakan
untuk menyimpan soal-soal didalam piramid. Jadi model yang digunakan dalam
pembelajaran ialah dengan menerapkan model cooperatif atau berkelompok. Masing-masing
kelompok dapat memilih dari satu piramid yang isinya terdapat soal-soal yang digunakan
untuk pembelajaran.
BAB IV BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1. Anggran Biaya
NO
.
1.
2.
3.
4.
JENIS PENGELUARAN
BIAYA (Rp)
Peralatan penunjang: Sewa pemotong plastik,
penggaris, sewa computer, sewa printer, sewa
kamera, baterai kamera
Bahan habis pakai: plastik kaku tebal, plastik
lentur, lem, spidol, tinta printer, kertas HVS,
penelusuran pustaka
Perjalanan: Tegal-Semarang
Lain-lain: koneksi internet, cetak brosur,
penyusunan dan penggandaan laporan,
pembuatan artikel, konsumsi seminar
JUMLAH
635.000
1.130.000
1.500.000
1.430.00
4.695.000
4.2. Jadwal Kegiatan
No.
1.
2.
3.
4.
Kegiatan
Persiapan alat, bahan dan desain produk
Pembuatan Produk
Seminar dan perkenalan produk kepada
masyarakat
Evaluasi kegiatan
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota
A. Identitas Diri Ketua
1 Nama Lengkap
Widiya Rahmawati
1
√
2
Bulan
3
4
√
√
√
5
2 Jenis Kelamin
L/P
3 Program Studi
PGSD / Fakultas Ilmu Pendidikan
4 NIM
1401412567
5 Tempat dan Tanggal Lahir
Temanggung, 11 Januari 1994
6 E-mail
widiyara159@yahoo.com
7 Nomor Telepon/HP
085725903910
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
N 2 Mergowati N 1 Kedu
N 1 Parakan
Jurusan
IPA
Tahun Masuk-Lulus 2001-2006
2006-2009
2009-2012
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
Nama Pertemuan Ilmiah /
Judul Artikel
Waktu dan Tempat
.
Seminar
Ilmiah
1
2
3
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan Tahun
.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan Hibah PKM-KC
Semarang, 9 juni 2015
Pengusul,
(Widiya Rahmawati)
A. Identitas Diri Anggota 1
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 E-mail
Tanpa singkatan
L/P
Ilmu Hukum / Fakultas Hukum
Email aktiv kalau Gag punya buat ok
7 Nomor Telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nomer Hb yang aktiva, Gag punya beli
SD
SMP
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
.
1
2
Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar
Wrokshop PKM FH UNNES
2013
Workshop penetlitan
Judul Artikel
Ilmiah
SMA
Waktu dan Tempat
25 Oktober 2013
FH UNNES
2 Oktoer 2012
FH UNNES
3
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan
.
Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan Hibah …..………………………………………..
Semarang, tanggal-bulan-tahun
Pengusul,
Tanda tangan
( Nama Lengkap )
A. Identitas Diri Anggota 2
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
Tanpa singkatan
L/P
Ilmu Hukum / Fakultas Hukum
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 E-mail
Email aktiv kalau Gag punya buat ok
7 Nomor Telepon/HP
Nomer Hp yang aktiva, Gag punya beli
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
.
1
2
Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar
Wrokshop PKM FH UNNES
2013
Workshop penelitan
Judul Artikel
Ilmiah
Waktu dan Tempat
25 Oktober 2013
FH UNNES
2 Oktoer 2012
FH UNNES
3
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan
.
Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan Hibah …..………………………………………..
Semarang, tanggal-bulan-tahun
Pengusul,
Tanda tangan
( Nama Lengkap )
D. Identitas Diri Anggota 3
1 Nama Lengkap
Tanpa singkatan
2 Jenis Kelamin
L/P
3 Program Studi
Ilmu Hukum / Fakultas Hukum
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 E-mail
Email aktiv kalau Gag punya buat ok
7 Nomor Telepon/HP
Nomer Hp yang aktiva, Gag punya beli
E. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
.
1
2
Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar
Wrokshop PKM FH UNNES
2013
Workshop penetlitan
Judul Artikel
Ilmiah
Waktu dan Tempat
25 Oktober 2013
FH UNNES
2 Oktoer 2012
FH UNNES
3
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan
.
Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan Hibah …..………………………………………..
Semarang, tanggal-bulan-tahun
Pengusul,
Tanda tangan
( Nama Lengkap )
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan
1. Peralatan penunjang
Kuantitas
1 buah
Harga
Satuan (Rp)
50.000
Jumlah (Rp)
50.000
1 buah
1 set
5000
425. 000
5000
425.000
1 buah
1 buah
150.000
5000
150.000
5000
635.000
Justifikasi
Pemakaian
Pembuatan Alat
Kuantitas
9 buah
Harga
Satuan (Rp)
25.000
Jumlah (Rp)
225.000
Pembuatan Alat
Pembuatan Alat
Pembuatan Alat
Percetakan Laporan
Pembuatan Laporan
Pendukung Laporan
3 buah
2 buah
1 buah
1 set
5 rim
5 orang
15.000
15.000
5000
150.000
35.000
100.000
45.000
30.000
5000
150.000
175.000
500.000
Material
Sewa
pemotong
plastik
penggaris
sewa computer +
printer
sewa kamera
baterai kamera
Justifikasi
Pemakaian
Pembuatan Alat
Pembuatan Alat
Pembuatan
Laporan
Dokumentasi
Dokumentasi
SUBTOTAL
2. Bahan Habis Pakai
Material
plastik
kaku
tebal
plastik lentur
Lem
spidol
tinta printer
kertas HVS
penelusuran
pustaka
SUBTOTAL
1.130.000
3. Perjalanan
Material
Tegal-Semarang
Tegal-Semarang
Justifikasi
Kuantitas
Perjalanan
Monev internal 5
Monev Dikti
5
SUBTOTAL
Harga Satuan
(Rp)
150.000
150.000
Jumlah (Rp)
750.000
750.000
1.500.000
4. Lain-lain
Material
koneksi internet
cetak brosur
penyusunan
dan
penggandaan
laporan
pembuatan artikel
konsumsi seminar
Justifikasi
Pemakaian
Publikasi
Publikasi
Administrasi
Kuantitas
300 lembar
9 bendel
Seminar
3 bendel
Seminar
50 orang
SUBTOTAL
Harga Satuan
(Rp)
50.000
1000
50.000
50.000
15.000
Jumlah (Rp)
50.000
30.000
450.000
150.000
750.000
1.430.000
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
No
1
2
3
4
Nama /
NIM
Widiya
Rahmawati
Program
Studi
PGSD
Bidang
Ilmu
Keguruan
AlokasiWaktu
(jam/minggu)
Uraian Tugas
perizinan
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan
KEMENTIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H : Kampus Sekaran - Gunung Pati – Semarang
Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan
Email: pr3@unnes.ac.id Telp/Fax: (024) 8508003
SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI/PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Widiya Rahmawati
NIM
: 1401412567
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Fakultas
: Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa usulan PKM-KC saya dengan judul: Kubus Harta Ilmuku
yang diusulkan untuk tahun anggaran 2015 bersifat original dan belum pernah dibiayai oleh
lembaga atau sumber dana lain. Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan
pernyataan ini, maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-benarnya.
Semarang, 9 juni 2015
Mengetahui,
Yang menyatakan,
Pembantu Rektor Bidang kemahasiswaan,
Meterai Rp6.000
Cap dan tanda tangan
Prof. Masrukhi, M.Pd.
NIP.196205081988031002
Tanda tangan
Widiya Rahmawati
NIM. 1401412567
Lampiran 5. Gambaran Teknologi yang Hendak Diterapkembangkan