OPTIMALISASI METODE PEMBELAJARAN DELIKAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTIFAN Optimalisasi Metode Pembelajaran Delikan untuk Meningkatkan Minat Dan Keaktifan Belajar Matematika ( PTK Pada Siswa Kelas VII C SMP N 1 Gatak Tahun Pelajaran 2012/2013 ).
OPTIMALISASI METODE PEMBELAJARAN DELIKAN
UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTIFAN
BELAJAR MATEMATIKA
( PTK Pada Siswa Kelas VII C SMP N 1 Gatak Tahun Pelajaran 2012/2013 )
Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
DWI FEBRIYANTI
A 410 090 010
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PENGESAHAN
OPTIMALISASI METODE PEMBELAJARAN DELIKAN
UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTFAN
BELAJAR MATEMATIKA
( PTK Pada Siswa Kelas VII C SMP N 1 Gatak Tahin Pelajaran 20l2l2An)
Dipersiapkan dan disusun oleh:
DWI FEBRIYANTI
A 410 090 010
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
2013
Pada tanggal
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat diterima
Susunan Dewan
l. Rita P. Khotimah, S.Si., M.Sc
2.
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
J.
Dr.'ll ipto Subadi, M.Si
(
Surakarta,
201 3
Disahkan
Universitas Muhammad iyah Sr"rrakar-ta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
. Setyaningsih,
NIK.4O3
iii
PERSETUJUA}I
OPTIMALISASI METODE PEMBELAJARAN DELIKAI\
IJNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTFAN
BELAJAR MATEMATIKA
( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMP N
Diajukan Oleh
:
DWI X'EBRIYAIITI
A 410 090 010
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi
Rita P. Khotimah, S.Si. M.Sc
Tanggal
: l4 Juot Yo\t
S-1
I
Gatak )
PERNYATAAN
ini tidak terdapat karya
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi
di suatu perguruan tinggi
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan
dan sepanjang pengetahuan sayajuga tidak terdapat karya
atar-r
pendapat yang pernah
dalam naskah dan disebutkan
diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam daftar Pustaka.
Apabila ternyata kelak
di
kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
sepenuhnya'
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab
Surakarta,
l4
J
u'.'i
Tanda Tangan
?fu
DWI FEBRIYANTI
A 410 090 010
iv
2AB
MOTTO
”Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang
yang diberi ilmu pengetahuan.”
∞ (Terjemahan QS.Al-Mujadalah:11) ∞
“Sesungguhnya Alloh tidak akan mengubah keadaan suatu kaum, selama merekan
tidak merubahnya sendiri”
∞ (Terjemahan Qs Ar-Ra’d :11) ∞
” Barang siapa menginginkan (kebahagiaan) duniawi maka dia harus (mempunyai
ilmu) dan barang siapa yang (menginginkan) kebahagiaan akhirat, maka dia harus
mempunyai ilmu, dan barang siapa yang menginginkan keduanya maka harus
mempunyai ilmu”.
∞ (Terjemahan H.R. Daruqutni) ∞
Ilmu itu lebih baik daripada harta.
Ilmu itu menjaga engkau
dan engkau menjaga harta.
Ilmu itu penghukum (hakim)
dan harta terhukum.
Harta itu berkurang bila dibelanjakan,
tapi ilmu bertambah jika dibelanjakan
∞ (Ali Bin Abi Thalib) ∞
“Untuk mendapatkan kesuksesan yang abadi yaitu ridho dan doa orang tua, tidak
mudah menyerah dengan apa yang sudah kita dapat, serta jangan biarkan rasa
penyesalan itu datang sekarang dan kemudian hari”
∞ (Penulis) ∞
v
PERSEMBAHAN
♥Bapak dan Ibu tercinta
Bapak Solekhan,S.Pd, dan Ibu Nasikhatul khasanah, terima kasih atas kasih sayang
yang tiada henti – hentinya memberikan do’a dalam setiap langkahku serta perjuangan
yang tidak akan tergantikan oleh apapun, mendidik dengan penuh cinta tanpa
mengenal lelah. Semoga ini menjadi awal ananda bisa membahagiakan bapak dan ibu.
Hanya doa yang bisa selalu aku berikan.
♥Seluruh Keluarga
Kakakku Novery Hidayanti, dan adikku Aghni Trisaputra beserta seluruh keluarga
besar di Brebes terima kasih atas perhatian, kasih sayang, serta dukungan yang telah
diberikan.
♥Sahabat-sahabatku
♦Sahabat- sahabatku tercinta Mba Reka, Mba Meiriana, Elyaniar ‘nik’, Alfi ‘tante’,
Purbo ‘om’, Farid ‘entut’, dan Novi ‘gondes’ yang selalu ada dan mendukung
penelitian dari awal sampai akhir. Terima kasih juga sudah membuat saya seperti ini.
♦Seluruh penghuni Serasi 1 Mba Anyun, Mba dita, Mba Emi, Mba Aya, Mba Ika,
Mba Sefti, terima kasih telah menemani hari-hari dengan penuh kekeluargaan,
keceriaan, persahabatan, kebersamaan, semangat, dan dukungan.
♦Danang Sulistianto terima kasih sayang atas semangat dan motivasi dalam
penyusunan skripsi
♦Arina ‘bunda’ terima kasih sudah menemaniku menyusun skripsi, meskipun kita
baru kenal dekat akhir-akhir semester, tapi benar-benar berkesan.
♦Mba Anyun terima kasih juga sudah menemaniku tidur setiap harinya. Semoga
kedepannya kita bisa terus bareng-bareng.
♥Almamaterku
♥Pembaca yang Budiman
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena tanpa
ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat
semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah Muhammad SAW
serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat
terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan
terimakasih kepada yang terhormat:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan
skripsi ini.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
vii
3. Idris Harta, M.A, Ph.D., selaku Pembimbing Akademik, yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan selama studi.
4. Rita P. Khotimah, S.Si., M.Sc., selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
meluangkan waktu bimbingan, memberikan wawasan dan saran yang
membangun demi terwujudnya skripsi ini.
5. Viveri Wuryandari, S.Pd., selaku kepala SMP Negeri 1 Gatak yang telah
memberikan ijin penelitian.
6. Ibu Endang Susilowati, S.Pd., selaku guru matematika SMP Negeri 1 Gatak
dan segenap karyawan, serta siswa yang senantiasa memberikan saran dan
meluangkan waktu dalam penelitian ini .
7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna.
Untuk itu penulis harapkan kritik dan saran dari pembaca. Penulis berharap
semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan para pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Penulis
viii
2013
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN..............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian .............................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
5
BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN ............................
7
A. Kajian Pustaka ..............................................................................
7
B. Kajian Teori ...................................................................................
9
ix
1. Minat dan Keaktifan Belajar Matematika...............................
9
a. Hakikat Matematika ........................................................
9
b. Hakikat Belajar ................................................................ 10
c. Konsep Minat .................................................................. 11
d. Konsep Keaktifan ............................................................ 13
2. Metode Pembelajarn Delikan ................................................. 14
a. Hakekat Metode Pembelajaran ........................................ 14
b. Konsep Metode Pembelajaran Delikan ........................... 15
3. Penerapan Metode Pembelajaran Delikan pada Matematika . 16
C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 17
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 21
A. Jenis Penelitian ............................................................................. 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 21
C. Subyek Penelitian ......................................................................... 22
D. Rancangan Penelitian .................................................................... 22
1. Perencanaan Tindakan Kelas .................................................... 24
2. Pelaksanaan dan Observasi Tindakan Kelas ............................. 24
3. Refleksi dan Evaluasi ................................................................ 25
E. Metode Pengumpulan Data ........................................................... 26
F. Instrumen Penelitian ..................................................................... 28
G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 29
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 30
A. Hasil Penelitian .................................................................................. 30
1. Deskripsi Latar Penelitian ............................................................ 30
2. Laporan Dialog Awal ................................................................... 32
3. Pelaksanaan Tindakan Kelas ........................................................ 34
a. Tindakan Kelas Putaran I ....................................................... 34
b. Tindakan Kelas Putaran II...................................................... 39
4. Deskripsi Data Penelitian ............................................................. 45
B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................. 48
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .................................. 56
A. Kesimpulan ................................................................................... 54
B. Implikasi ....................................................................................... 56
C. Saran ............................................................................................. 57
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 59
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Peta Perbedaan Variabel Penelitian ....................................................
9
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ............................................................................... 22
Tabel 4.1 Data Peningkatan Minat Belajar Matematika .................................... 46
Tabel 4.2 Data Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika ............................. 48
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Sistematika Kerangka Pemikiran ................................................... 19
Gambar 3.1 Model Rancangan PTK Modifikasi(Tjipto Subadi,
2011:92) ......................................................................................................... 24
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Minat Matematika Siswa ................................ 47
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Siswa ............ 48
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa ..................................................................... 60
Lampiran 2 Presensi Siswa ............................................................................. 61
Lampiran 3 Hasil Observasi Minat Belajar Matematika
Sebelum Tindakan ....................................................................... 62
Lampiran 4 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Matematika
Sebelum Tindakan ....................................................................... 63
Lampiran 5 Hasil Minat Belajar Matematika Sesudah Tindakan ................... 64
Lampiran 6 Hasil Keaktifan Belajar Matematika Sesudah Tindakan ............. 65
Lampiran 7 Daftar Nilai .................................................................................. 66
Lampiran 8 Persetujuan Instrumen Penelitian ................................................ 67
Lampiran 9 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan (instrumen) ................. 68
Lampiran 10 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ..................................... 69
Lampiran 11 Lembar Catatan Lapangan (instrumen) ....................................... 70
Lampiran 12 Lembar Catatan Lapangan (Siklus I) ........................................... 71
Lampiran 13 Lembar Catatan Lapangan (Siklus II) ......................................... 73
Lampiran 14 Lembar Pedoman Observasi (instrumen) .................................... 75
Lampiran 15 Lembar Pedoman Observasi (Siklus I) ........................................ 79
Lampiran 16 Lembar Pedoman Observasi (Siklus II) ...................................... 85
Lampiran 17 Lembar Tanggapan Guru Matematika
xiv
Setelah Penelitian (instrumen) ..................................................... 91
Lampiran 18 Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ........... 93
Lampiran 19 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I .................... 95
Lampiran 20 Lembar Kerja Siswa I .................................................................. 101
Lampiran 21 Lembar Kerja Siswa II................................................................. 102
Lampiran 22 Soal Latihan Mandiri I................................................................. 103
Lampiran 23 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian I ....................................... 105
Lampiran 24 Soal Latihan Mandiri II ............................................................... 107
Lampiran 25 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian II ...................................... 108
Lampiran 26 Pekerjaan Rumah ......................................................................... 109
Lampiran 27 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian .......................................... 110
Lampiran 28 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II .................. 111
Lampiran 29 Lembar Kerja Siswa I .................................................................. 117
Lampiran 30 Lembar Kerja Siswa II................................................................. 118
Lampiran 31 Soal Latihan Mandiri I................................................................. 119
Lampiran 32 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian ......................................... 120
Lampiran 33 Soal Latihan Mandiri II ............................................................... 122
Lampiran 34 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian ......................................... 123
Lampiran 35 Pekerjaan Rumah ......................................................................... 124
Lampiran 36 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian .......................................... 125
Lampiran 37 Dokumentasi Penelitian ............................................................. 127
Lampiran 38 Surat – surat................................................................................ 131
xv
OPTIMALISASI METODE PEMBELAJARAN DELIKAN
UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTIFAN
BELAJAR MATEMATIKA
( PTK Pada Siswa Kelas VII C SMP N 1 Gatak Tahun Pelajaran 2012/2013)
Oleh
Dwi Febriyanti1, Rita P. Khotimah2
1
Mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UMS, dweefebriyanti@yahoo.com
2
Staf Pengajar UMS Surakarta, rpramujiyanti@yahoo.com
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan keaktifan belajar
matematika siswa dengan menerapkan metode pembelajaran delikan. Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penerima tindakan
adalah siswa kelas VII SMP N 1 Gatak yang berjumlah 32 siswa. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, tes, catatan lapangan
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan terdiri dari tiga komponen,
yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan
adanya peningkatan minat dan keaktifan belajar matematika siswa melalui metode
pembelajaran delikan. Peningkatan ini dapat dilihat dari indikator-indikatornya.
Dari indikator minat, yaitu mengerjakan tugas rumah sebelum tindakan sebanyak 8
siswa (25%), setelah tindakan sebanyak 29 siswa (90,625%), memperhatikan proses
pembelajaran sebelum tindakan sebanyak 12 siswa (37,5%), setelah tindakan
sebanyak 25 siswa (78,125%), mengerjakan soal di depan kelas sebelum tindakan
sebanyak 7 siswa (21,875%), setelah tindakan sebanyak 20 siswa (62,5%). Adapun
indikator keaktifan, yaitu mengajukan pertanyaan sebelum tindakan sebanyak 8
siswa (25%), setelah tindakan sebanyak 23 siswa (71,875%), mengemukakan ide
sebelum tindakan sebanyak 7 siswa (21,875%) setelah tindakan sebanyak 19 siswa
(59,375%), mampu mengatasi masalah sebelum tindakan sebanyak 6 siswa (18,75%),
setelah tindakan 30 siswa (97,75%), dapat disimpulkan bahwa penerapan metode
pembelajaran delikan dapat meningkatkan minat dan keaktifan belajar matematika.
Kata kunci: Delikan, minat, keaktifan
UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTIFAN
BELAJAR MATEMATIKA
( PTK Pada Siswa Kelas VII C SMP N 1 Gatak Tahun Pelajaran 2012/2013 )
Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
DWI FEBRIYANTI
A 410 090 010
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PENGESAHAN
OPTIMALISASI METODE PEMBELAJARAN DELIKAN
UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTFAN
BELAJAR MATEMATIKA
( PTK Pada Siswa Kelas VII C SMP N 1 Gatak Tahin Pelajaran 20l2l2An)
Dipersiapkan dan disusun oleh:
DWI FEBRIYANTI
A 410 090 010
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
2013
Pada tanggal
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat diterima
Susunan Dewan
l. Rita P. Khotimah, S.Si., M.Sc
2.
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
J.
Dr.'ll ipto Subadi, M.Si
(
Surakarta,
201 3
Disahkan
Universitas Muhammad iyah Sr"rrakar-ta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
. Setyaningsih,
NIK.4O3
iii
PERSETUJUA}I
OPTIMALISASI METODE PEMBELAJARAN DELIKAI\
IJNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTFAN
BELAJAR MATEMATIKA
( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMP N
Diajukan Oleh
:
DWI X'EBRIYAIITI
A 410 090 010
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi
Rita P. Khotimah, S.Si. M.Sc
Tanggal
: l4 Juot Yo\t
S-1
I
Gatak )
PERNYATAAN
ini tidak terdapat karya
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi
di suatu perguruan tinggi
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan
dan sepanjang pengetahuan sayajuga tidak terdapat karya
atar-r
pendapat yang pernah
dalam naskah dan disebutkan
diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam daftar Pustaka.
Apabila ternyata kelak
di
kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
sepenuhnya'
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab
Surakarta,
l4
J
u'.'i
Tanda Tangan
?fu
DWI FEBRIYANTI
A 410 090 010
iv
2AB
MOTTO
”Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang
yang diberi ilmu pengetahuan.”
∞ (Terjemahan QS.Al-Mujadalah:11) ∞
“Sesungguhnya Alloh tidak akan mengubah keadaan suatu kaum, selama merekan
tidak merubahnya sendiri”
∞ (Terjemahan Qs Ar-Ra’d :11) ∞
” Barang siapa menginginkan (kebahagiaan) duniawi maka dia harus (mempunyai
ilmu) dan barang siapa yang (menginginkan) kebahagiaan akhirat, maka dia harus
mempunyai ilmu, dan barang siapa yang menginginkan keduanya maka harus
mempunyai ilmu”.
∞ (Terjemahan H.R. Daruqutni) ∞
Ilmu itu lebih baik daripada harta.
Ilmu itu menjaga engkau
dan engkau menjaga harta.
Ilmu itu penghukum (hakim)
dan harta terhukum.
Harta itu berkurang bila dibelanjakan,
tapi ilmu bertambah jika dibelanjakan
∞ (Ali Bin Abi Thalib) ∞
“Untuk mendapatkan kesuksesan yang abadi yaitu ridho dan doa orang tua, tidak
mudah menyerah dengan apa yang sudah kita dapat, serta jangan biarkan rasa
penyesalan itu datang sekarang dan kemudian hari”
∞ (Penulis) ∞
v
PERSEMBAHAN
♥Bapak dan Ibu tercinta
Bapak Solekhan,S.Pd, dan Ibu Nasikhatul khasanah, terima kasih atas kasih sayang
yang tiada henti – hentinya memberikan do’a dalam setiap langkahku serta perjuangan
yang tidak akan tergantikan oleh apapun, mendidik dengan penuh cinta tanpa
mengenal lelah. Semoga ini menjadi awal ananda bisa membahagiakan bapak dan ibu.
Hanya doa yang bisa selalu aku berikan.
♥Seluruh Keluarga
Kakakku Novery Hidayanti, dan adikku Aghni Trisaputra beserta seluruh keluarga
besar di Brebes terima kasih atas perhatian, kasih sayang, serta dukungan yang telah
diberikan.
♥Sahabat-sahabatku
♦Sahabat- sahabatku tercinta Mba Reka, Mba Meiriana, Elyaniar ‘nik’, Alfi ‘tante’,
Purbo ‘om’, Farid ‘entut’, dan Novi ‘gondes’ yang selalu ada dan mendukung
penelitian dari awal sampai akhir. Terima kasih juga sudah membuat saya seperti ini.
♦Seluruh penghuni Serasi 1 Mba Anyun, Mba dita, Mba Emi, Mba Aya, Mba Ika,
Mba Sefti, terima kasih telah menemani hari-hari dengan penuh kekeluargaan,
keceriaan, persahabatan, kebersamaan, semangat, dan dukungan.
♦Danang Sulistianto terima kasih sayang atas semangat dan motivasi dalam
penyusunan skripsi
♦Arina ‘bunda’ terima kasih sudah menemaniku menyusun skripsi, meskipun kita
baru kenal dekat akhir-akhir semester, tapi benar-benar berkesan.
♦Mba Anyun terima kasih juga sudah menemaniku tidur setiap harinya. Semoga
kedepannya kita bisa terus bareng-bareng.
♥Almamaterku
♥Pembaca yang Budiman
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena tanpa
ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat
semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah Muhammad SAW
serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat
terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan
terimakasih kepada yang terhormat:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan
skripsi ini.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
vii
3. Idris Harta, M.A, Ph.D., selaku Pembimbing Akademik, yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan selama studi.
4. Rita P. Khotimah, S.Si., M.Sc., selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
meluangkan waktu bimbingan, memberikan wawasan dan saran yang
membangun demi terwujudnya skripsi ini.
5. Viveri Wuryandari, S.Pd., selaku kepala SMP Negeri 1 Gatak yang telah
memberikan ijin penelitian.
6. Ibu Endang Susilowati, S.Pd., selaku guru matematika SMP Negeri 1 Gatak
dan segenap karyawan, serta siswa yang senantiasa memberikan saran dan
meluangkan waktu dalam penelitian ini .
7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna.
Untuk itu penulis harapkan kritik dan saran dari pembaca. Penulis berharap
semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan para pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Penulis
viii
2013
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN..............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian .............................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
5
BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN ............................
7
A. Kajian Pustaka ..............................................................................
7
B. Kajian Teori ...................................................................................
9
ix
1. Minat dan Keaktifan Belajar Matematika...............................
9
a. Hakikat Matematika ........................................................
9
b. Hakikat Belajar ................................................................ 10
c. Konsep Minat .................................................................. 11
d. Konsep Keaktifan ............................................................ 13
2. Metode Pembelajarn Delikan ................................................. 14
a. Hakekat Metode Pembelajaran ........................................ 14
b. Konsep Metode Pembelajaran Delikan ........................... 15
3. Penerapan Metode Pembelajaran Delikan pada Matematika . 16
C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 17
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 21
A. Jenis Penelitian ............................................................................. 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 21
C. Subyek Penelitian ......................................................................... 22
D. Rancangan Penelitian .................................................................... 22
1. Perencanaan Tindakan Kelas .................................................... 24
2. Pelaksanaan dan Observasi Tindakan Kelas ............................. 24
3. Refleksi dan Evaluasi ................................................................ 25
E. Metode Pengumpulan Data ........................................................... 26
F. Instrumen Penelitian ..................................................................... 28
G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 29
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 30
A. Hasil Penelitian .................................................................................. 30
1. Deskripsi Latar Penelitian ............................................................ 30
2. Laporan Dialog Awal ................................................................... 32
3. Pelaksanaan Tindakan Kelas ........................................................ 34
a. Tindakan Kelas Putaran I ....................................................... 34
b. Tindakan Kelas Putaran II...................................................... 39
4. Deskripsi Data Penelitian ............................................................. 45
B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................. 48
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .................................. 56
A. Kesimpulan ................................................................................... 54
B. Implikasi ....................................................................................... 56
C. Saran ............................................................................................. 57
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 59
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Peta Perbedaan Variabel Penelitian ....................................................
9
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ............................................................................... 22
Tabel 4.1 Data Peningkatan Minat Belajar Matematika .................................... 46
Tabel 4.2 Data Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika ............................. 48
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Sistematika Kerangka Pemikiran ................................................... 19
Gambar 3.1 Model Rancangan PTK Modifikasi(Tjipto Subadi,
2011:92) ......................................................................................................... 24
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Minat Matematika Siswa ................................ 47
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Siswa ............ 48
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa ..................................................................... 60
Lampiran 2 Presensi Siswa ............................................................................. 61
Lampiran 3 Hasil Observasi Minat Belajar Matematika
Sebelum Tindakan ....................................................................... 62
Lampiran 4 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Matematika
Sebelum Tindakan ....................................................................... 63
Lampiran 5 Hasil Minat Belajar Matematika Sesudah Tindakan ................... 64
Lampiran 6 Hasil Keaktifan Belajar Matematika Sesudah Tindakan ............. 65
Lampiran 7 Daftar Nilai .................................................................................. 66
Lampiran 8 Persetujuan Instrumen Penelitian ................................................ 67
Lampiran 9 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan (instrumen) ................. 68
Lampiran 10 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ..................................... 69
Lampiran 11 Lembar Catatan Lapangan (instrumen) ....................................... 70
Lampiran 12 Lembar Catatan Lapangan (Siklus I) ........................................... 71
Lampiran 13 Lembar Catatan Lapangan (Siklus II) ......................................... 73
Lampiran 14 Lembar Pedoman Observasi (instrumen) .................................... 75
Lampiran 15 Lembar Pedoman Observasi (Siklus I) ........................................ 79
Lampiran 16 Lembar Pedoman Observasi (Siklus II) ...................................... 85
Lampiran 17 Lembar Tanggapan Guru Matematika
xiv
Setelah Penelitian (instrumen) ..................................................... 91
Lampiran 18 Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ........... 93
Lampiran 19 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I .................... 95
Lampiran 20 Lembar Kerja Siswa I .................................................................. 101
Lampiran 21 Lembar Kerja Siswa II................................................................. 102
Lampiran 22 Soal Latihan Mandiri I................................................................. 103
Lampiran 23 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian I ....................................... 105
Lampiran 24 Soal Latihan Mandiri II ............................................................... 107
Lampiran 25 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian II ...................................... 108
Lampiran 26 Pekerjaan Rumah ......................................................................... 109
Lampiran 27 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian .......................................... 110
Lampiran 28 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II .................. 111
Lampiran 29 Lembar Kerja Siswa I .................................................................. 117
Lampiran 30 Lembar Kerja Siswa II................................................................. 118
Lampiran 31 Soal Latihan Mandiri I................................................................. 119
Lampiran 32 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian ......................................... 120
Lampiran 33 Soal Latihan Mandiri II ............................................................... 122
Lampiran 34 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian ......................................... 123
Lampiran 35 Pekerjaan Rumah ......................................................................... 124
Lampiran 36 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian .......................................... 125
Lampiran 37 Dokumentasi Penelitian ............................................................. 127
Lampiran 38 Surat – surat................................................................................ 131
xv
OPTIMALISASI METODE PEMBELAJARAN DELIKAN
UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTIFAN
BELAJAR MATEMATIKA
( PTK Pada Siswa Kelas VII C SMP N 1 Gatak Tahun Pelajaran 2012/2013)
Oleh
Dwi Febriyanti1, Rita P. Khotimah2
1
Mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UMS, dweefebriyanti@yahoo.com
2
Staf Pengajar UMS Surakarta, rpramujiyanti@yahoo.com
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan keaktifan belajar
matematika siswa dengan menerapkan metode pembelajaran delikan. Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penerima tindakan
adalah siswa kelas VII SMP N 1 Gatak yang berjumlah 32 siswa. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, tes, catatan lapangan
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan terdiri dari tiga komponen,
yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan
adanya peningkatan minat dan keaktifan belajar matematika siswa melalui metode
pembelajaran delikan. Peningkatan ini dapat dilihat dari indikator-indikatornya.
Dari indikator minat, yaitu mengerjakan tugas rumah sebelum tindakan sebanyak 8
siswa (25%), setelah tindakan sebanyak 29 siswa (90,625%), memperhatikan proses
pembelajaran sebelum tindakan sebanyak 12 siswa (37,5%), setelah tindakan
sebanyak 25 siswa (78,125%), mengerjakan soal di depan kelas sebelum tindakan
sebanyak 7 siswa (21,875%), setelah tindakan sebanyak 20 siswa (62,5%). Adapun
indikator keaktifan, yaitu mengajukan pertanyaan sebelum tindakan sebanyak 8
siswa (25%), setelah tindakan sebanyak 23 siswa (71,875%), mengemukakan ide
sebelum tindakan sebanyak 7 siswa (21,875%) setelah tindakan sebanyak 19 siswa
(59,375%), mampu mengatasi masalah sebelum tindakan sebanyak 6 siswa (18,75%),
setelah tindakan 30 siswa (97,75%), dapat disimpulkan bahwa penerapan metode
pembelajaran delikan dapat meningkatkan minat dan keaktifan belajar matematika.
Kata kunci: Delikan, minat, keaktifan