PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN KELOMPOK (PARTISIPATIF) PADA SISWA Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Pembelajaran Kelompok (Partisipatif) Pada Siswa Kelas IV SDN 03 Ngemplak-Karangpandan Tahun Pelaj
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI
PEMBELAJARAN KELOMPOK (PARTISIPATIF) PADA SISWA
KELAS IV SDN 03 NGEMPLAK-KARANGPANDAN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Oleh :
DWI FEBRIYANTI
NIM : A510070361
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR (PGSD)
SURAKARTA
2014
ii
iii
iv
MOTTO:
Allah SWT berfirman:
“ Sesungguhnya Allah tidak akan menyia-nyiakan pahala orang-orang yang
berbuat baik”. ( Terjemahan QS. At-Taubah:120 )
Allah SWT berfirman:
“Tidak ada balasan kebaikan, kecuali kebaikan”.(Terjemahan Q.S. ArRahman:60 ).
Kebajikan itu meliputi sesuatu yang mudah, wajah ceria, dan perkataan yang
lembut ( Umar r.a.)
Ada 3 perkara yang membinasakan, yakni hawa nafsu yang dituruti, kekikiran
yang dipatuhi, dan seseorang yang membanggakan dirinya sendiri
( Terjemahan HR.ATH-THABRANI)
Semulia manusia adalah siapa yang mempunyai adab merendahkan diri ketika
berkedudukan tinggi, memaafkan ketika berdaya membalas, dan bersikap adil
ketika kuat. ( Abdul Malik bin Marwan )
Perbesarlahlah rasa malu, niscaya ia akan menyelamatkan ( nasihat Imam Ali
.r.a.)
v
PERSEMBAHAN
Karya kecil ini special kupersembahkan teruntuk:
Bapak dan Ibu tercinta,
Terimakasih untuk apa yang telah kalian berikan selama ini; limpahan doa,
cinta kasih, perhatian dan kesabaran yang tiada pernah bisa aku balas sampai
kapanpun. Doaku, semoga ALLAH SWT selalu dan senantiasa melimpahkan,
keberkahan teragung, anugerah terbesar, kebaikan yang banyak, dan kemulian
terindah di dunia dan akhirat. Aamiin.
Abang dan kakak iparku tersayang,
Terimakasih untuk setiap nasihat, saran, bantuan, serta semangat yang kalian
berikan. Itu semua adalah wujud perhatian dan kasih sayang kalian padaku.
Semoga ALLAH SWT memberikan yang terbaik dalam hidup, menjadikan kuat
dan bertambah besar rasa cinta kasih diantara kalian. Aamiin.
Keponakan perempuanku tercantik,
Terimakasih karena kamu telah hadir diantara kami, sehingga melengkapi dan
menyempurnakan kebahagiaan kami. Kehadiranmu adalah anugerah terindah
yang tiada pernah terbayarkan, kecuali dengan rasa SYUKUR yang teramat sangat
pada-Nya. Lalu nikmat-MU yang mana yang harus hamba dustakan ya Rabb.
Semoga DIA selalu memberikan yang terbaik untuk setiap masa tumbuh
kembangmu, menjadikanmu anak yang sholehah, berbakti,sehat, cakap, berilmu,
berpengetahuan, serta mempunyai kepribadian yang luar biasa.Aamiin.
Teman sejatiku,
Yang menjadikan aku sebagai penyempurna tulang rusuknya, penentram jiwa
dikala dukanya, penyejuk hati dikala bingungnya, dan penawar dikala sakitnya.
Dimanapun kau berada, semoga ALLAH SWT melimpahkan penjagaan,
perlindungan, serta pemeliharaan-Nya dari keburukan dunia. Aamiin.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya, sehingga penulis dapat memnyelaesaikan skripsi ini dengan judul :
“Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia melalui Pembelajaran Kelompok
Partisipatif pada siswa kelas IV SDN 03 Ngemplak Tahun Pelajaran 2011/2012”,
yang merupakan salah satu syarat untuk meraih gelar strata satu (S1) Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
( PGSD ), Universitas Muhammadyah Surakarta.
Pada kesempata ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof.Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadyah Surakarta.
2. Dr.Samini,M.M selaku Ketua Program PGSD dan Dosen Penguji III.
3. Drs. H. Saring Marsudi, SH, M.Pd, selaku Dosen pembimbing I yang
memberikan bantuan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Hj. Sri Hartini, SH, M.Pd, selaku Dosen pembimbing II yang telah
berkenan meneliti, mengarahkan, dan menyempurnakan penyususunan
skripsi ini.
5. Drs. Suyatno, selaku
Kepala Sekolah SDN 03 Ngemplak atas ijin
pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dalam penyusuna skripsi ini.
6. Ayah, Ibu, dan Kakak ( Jecko&Ratih ) tercinta untuk doa, perhatian, dan
kasih sayangnya sampai detik ini. Jadikanlah ini sebagai wujud
vii
pembuktianku pada kalian. Maafkan apabila belum membuat kalian bangga
atas diriku sebagai anak/pun adik.
7. Mursito, S.Pd, dan Guru SDN 03 Ngemplak untuk motivasi, kerjasama,
serta saran dalam pelaksanaan penelitian.
8. Special for, -ayra-cantik. Mengingat wajah dan tingkah polahmu
menjadikan tante bersemangat serta selalu tersenyum. Maaf, karena tante
belum mempunyai kemampuan untuk memberikan yang terbaik buatmu.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari, bahwa masih terdapat banyak kekurangan dalam
penulisan/pun penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
kritik dan saran yang membangun guna kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi
ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, khususnya bagi guru dan calon guru
sekolah dasar, serta pembaca pada umumnya.
Surakarta, 01 Maret 2014
viii
ABSTRAK
Dwi Febriyanti.A510070361. Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia
melalui Pembelajaran Kelompok Partisipatif pada siswa kelas IV SDN 03
Ngemplak Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD).
Tujuan Penelitian : (1.) Mengetahui peningkatan prestasi belajar mata
pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 03 Ngemplak dengan
menggunakan strategi pembelajaran Kelompok (Partisipatif); (2.) Mengetahui
cara menerapkan strategi pembelajaran kelompok (partisipatif) dalam mata
pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD Negeri 03 Ngemplak.
Bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan
model siklus. Dimana tiapa siklus terdiri dari empat tahapan yang meliputi
perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek
penelitian adalah siswa kelas IV dan guru kelas IV SD Negeri 03 Ngemplak,
Kecamatan Karangpandan, Kabupaten Karanganyar sebanyak 18 siswa. Tehnik
pengumpulan data menggunakan tehnik observasi, wawancara, dokumentasi, dan
tes. Tehnik analisis data yang digunakan adalah tehnik analisi interaktif yang
terdiri dari reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pembelajaran siklus I dari 18
siswa terdapat siswa yang telah tuntas sebanyak 7 siswa dengan presentase 37 % ;
sedangkan siklus II sebanyak 14 siswa dengan presentase 83 % ; dan siklus III
sebanyak 17 siswa sudah mencapai ketuntasan dengan presentase 94 %.
Berdasarkan hipotesis tindakan yang dirumuskan yaitu “Peningkatan Prestasi
Belajar Bahasa Indonesia melalui Pembelajaran Kelompok Partisipatif pada siswa
kelas IV SDN 03 Ngemplak Tahun Pelajaran 2011/2012”. Sehingga hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa hipotesis tindakan yang dirumuskan dapat
diterima atau terjawab.
Kata kunci :
Prestasi, belajar, pembelajaran, kelompok, partisipatif
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL…………………………...……………………………….. i
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………...……………………... ii
HALAMAN PENGESAHAN…………………………..……………………… iii
HALAMAN PERNYATAAN…………………………….....………………… iv
HALAMAN MOTTO………………………………………………...………… v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………. vi
KATA PENGANTAR………………………………………......……………. vii
HALAMAN ABSTRAK…………………………………………….....………. ix
DAFTAR ISI…………………………………………………………………… x
DAFTAR TABEL…………………………………………………………….. xii
BAB I
PENDAHULUAN………………………………………………...... 1
A. Latar Belakang Masalah……………………………………...……... 1
B. Identifikasi Masalah……………………………………………..… .. 6
C. Batasan Masalah………………………………………………...….. 7
D. Rumusan Masalah………………………………………………….... 7
E. Tujuan Penelitian…………………………………………...………. .8
F. Manfaat Penelitian……………………………………………...….. .8
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka………………………………………………...… 10
B. Pembelajaran Bahasa Indonesia……………………………...…… 20
C. Pembelajaran Kelompok Partisipatif………………………………. 24
x
D. Kerangka berfikir……………………………………………...…… 28
E. Hipotesisi Tindakan……………………………………………...…. 29
BAB III METODE PENELITIAN……………………………………..…… 30
A. Tempat dan Waktu Penelitian………………………………..……. 30
B. Prosedur Penelitian……………………………………....…...…..... 31
C. Sumber Data…………………………………………….………… 35
D. Tehnik Pengumpulan Data………………………….....………….. 36
E. Validasi Data………………………………………...………..…… 37
F. Tehnik Analisis Data…………………………….....……………. 37
G. Indikator Pencapaian……………………………….....…………. 38
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN…………………...……..……. 39
A. Deskripsi Lokasi Penelitian………………….………………….. 39
B. Deskripsi Pelaksanaan Siklus Penelitian……………………….. .41
C. Temuan Studi yang dikembangkan dalam Kegiatan Teori………. 65
D. Hasil Penelitian……………………...……………………………. 66
E. Pembahasan Hasil Penelitian…………………………...………… 72
BAB V PENUTUP…………………………………...……………………. 77
A. Simpulan……………………………………...………....………... 77
B. Implikasi……………………………………………...………....…79
C. Saran…………………………………………………...…………. 81
DAFTAR PUSAKA………………………………………………........…... 74
LAMPIRAN…………………………………………………...…...……….. 84
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 : Nilai rata-rata mapel Bahasa Indonesia sebelum tindakan………….. 42
Tabel 2 : Nilai rata-rata mapel Bahasa Indonesia Siklus I…..………………... 50
Tabel 3 : Nilai rata-rata mapel Bahasa Indonesia Siklus II…………………….. 57
Tabel 4 : Nilai rata-rata mapel Bahasa Indonesia Siklus III…………………... 65
Tabel 5 : Rekapitulasi Nilai per Siklus ( siklus I – III )………..…...………….. 67
Tabel 6 : Rekapitulasi Nilai rata-rata hasil pengamatan…………….…………. 68
xii
PEMBELAJARAN KELOMPOK (PARTISIPATIF) PADA SISWA
KELAS IV SDN 03 NGEMPLAK-KARANGPANDAN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Oleh :
DWI FEBRIYANTI
NIM : A510070361
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR (PGSD)
SURAKARTA
2014
ii
iii
iv
MOTTO:
Allah SWT berfirman:
“ Sesungguhnya Allah tidak akan menyia-nyiakan pahala orang-orang yang
berbuat baik”. ( Terjemahan QS. At-Taubah:120 )
Allah SWT berfirman:
“Tidak ada balasan kebaikan, kecuali kebaikan”.(Terjemahan Q.S. ArRahman:60 ).
Kebajikan itu meliputi sesuatu yang mudah, wajah ceria, dan perkataan yang
lembut ( Umar r.a.)
Ada 3 perkara yang membinasakan, yakni hawa nafsu yang dituruti, kekikiran
yang dipatuhi, dan seseorang yang membanggakan dirinya sendiri
( Terjemahan HR.ATH-THABRANI)
Semulia manusia adalah siapa yang mempunyai adab merendahkan diri ketika
berkedudukan tinggi, memaafkan ketika berdaya membalas, dan bersikap adil
ketika kuat. ( Abdul Malik bin Marwan )
Perbesarlahlah rasa malu, niscaya ia akan menyelamatkan ( nasihat Imam Ali
.r.a.)
v
PERSEMBAHAN
Karya kecil ini special kupersembahkan teruntuk:
Bapak dan Ibu tercinta,
Terimakasih untuk apa yang telah kalian berikan selama ini; limpahan doa,
cinta kasih, perhatian dan kesabaran yang tiada pernah bisa aku balas sampai
kapanpun. Doaku, semoga ALLAH SWT selalu dan senantiasa melimpahkan,
keberkahan teragung, anugerah terbesar, kebaikan yang banyak, dan kemulian
terindah di dunia dan akhirat. Aamiin.
Abang dan kakak iparku tersayang,
Terimakasih untuk setiap nasihat, saran, bantuan, serta semangat yang kalian
berikan. Itu semua adalah wujud perhatian dan kasih sayang kalian padaku.
Semoga ALLAH SWT memberikan yang terbaik dalam hidup, menjadikan kuat
dan bertambah besar rasa cinta kasih diantara kalian. Aamiin.
Keponakan perempuanku tercantik,
Terimakasih karena kamu telah hadir diantara kami, sehingga melengkapi dan
menyempurnakan kebahagiaan kami. Kehadiranmu adalah anugerah terindah
yang tiada pernah terbayarkan, kecuali dengan rasa SYUKUR yang teramat sangat
pada-Nya. Lalu nikmat-MU yang mana yang harus hamba dustakan ya Rabb.
Semoga DIA selalu memberikan yang terbaik untuk setiap masa tumbuh
kembangmu, menjadikanmu anak yang sholehah, berbakti,sehat, cakap, berilmu,
berpengetahuan, serta mempunyai kepribadian yang luar biasa.Aamiin.
Teman sejatiku,
Yang menjadikan aku sebagai penyempurna tulang rusuknya, penentram jiwa
dikala dukanya, penyejuk hati dikala bingungnya, dan penawar dikala sakitnya.
Dimanapun kau berada, semoga ALLAH SWT melimpahkan penjagaan,
perlindungan, serta pemeliharaan-Nya dari keburukan dunia. Aamiin.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya, sehingga penulis dapat memnyelaesaikan skripsi ini dengan judul :
“Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia melalui Pembelajaran Kelompok
Partisipatif pada siswa kelas IV SDN 03 Ngemplak Tahun Pelajaran 2011/2012”,
yang merupakan salah satu syarat untuk meraih gelar strata satu (S1) Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
( PGSD ), Universitas Muhammadyah Surakarta.
Pada kesempata ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof.Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadyah Surakarta.
2. Dr.Samini,M.M selaku Ketua Program PGSD dan Dosen Penguji III.
3. Drs. H. Saring Marsudi, SH, M.Pd, selaku Dosen pembimbing I yang
memberikan bantuan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Hj. Sri Hartini, SH, M.Pd, selaku Dosen pembimbing II yang telah
berkenan meneliti, mengarahkan, dan menyempurnakan penyususunan
skripsi ini.
5. Drs. Suyatno, selaku
Kepala Sekolah SDN 03 Ngemplak atas ijin
pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dalam penyusuna skripsi ini.
6. Ayah, Ibu, dan Kakak ( Jecko&Ratih ) tercinta untuk doa, perhatian, dan
kasih sayangnya sampai detik ini. Jadikanlah ini sebagai wujud
vii
pembuktianku pada kalian. Maafkan apabila belum membuat kalian bangga
atas diriku sebagai anak/pun adik.
7. Mursito, S.Pd, dan Guru SDN 03 Ngemplak untuk motivasi, kerjasama,
serta saran dalam pelaksanaan penelitian.
8. Special for, -ayra-cantik. Mengingat wajah dan tingkah polahmu
menjadikan tante bersemangat serta selalu tersenyum. Maaf, karena tante
belum mempunyai kemampuan untuk memberikan yang terbaik buatmu.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari, bahwa masih terdapat banyak kekurangan dalam
penulisan/pun penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
kritik dan saran yang membangun guna kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi
ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, khususnya bagi guru dan calon guru
sekolah dasar, serta pembaca pada umumnya.
Surakarta, 01 Maret 2014
viii
ABSTRAK
Dwi Febriyanti.A510070361. Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia
melalui Pembelajaran Kelompok Partisipatif pada siswa kelas IV SDN 03
Ngemplak Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD).
Tujuan Penelitian : (1.) Mengetahui peningkatan prestasi belajar mata
pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 03 Ngemplak dengan
menggunakan strategi pembelajaran Kelompok (Partisipatif); (2.) Mengetahui
cara menerapkan strategi pembelajaran kelompok (partisipatif) dalam mata
pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD Negeri 03 Ngemplak.
Bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan
model siklus. Dimana tiapa siklus terdiri dari empat tahapan yang meliputi
perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek
penelitian adalah siswa kelas IV dan guru kelas IV SD Negeri 03 Ngemplak,
Kecamatan Karangpandan, Kabupaten Karanganyar sebanyak 18 siswa. Tehnik
pengumpulan data menggunakan tehnik observasi, wawancara, dokumentasi, dan
tes. Tehnik analisis data yang digunakan adalah tehnik analisi interaktif yang
terdiri dari reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pembelajaran siklus I dari 18
siswa terdapat siswa yang telah tuntas sebanyak 7 siswa dengan presentase 37 % ;
sedangkan siklus II sebanyak 14 siswa dengan presentase 83 % ; dan siklus III
sebanyak 17 siswa sudah mencapai ketuntasan dengan presentase 94 %.
Berdasarkan hipotesis tindakan yang dirumuskan yaitu “Peningkatan Prestasi
Belajar Bahasa Indonesia melalui Pembelajaran Kelompok Partisipatif pada siswa
kelas IV SDN 03 Ngemplak Tahun Pelajaran 2011/2012”. Sehingga hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa hipotesis tindakan yang dirumuskan dapat
diterima atau terjawab.
Kata kunci :
Prestasi, belajar, pembelajaran, kelompok, partisipatif
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL…………………………...……………………………….. i
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………...……………………... ii
HALAMAN PENGESAHAN…………………………..……………………… iii
HALAMAN PERNYATAAN…………………………….....………………… iv
HALAMAN MOTTO………………………………………………...………… v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………. vi
KATA PENGANTAR………………………………………......……………. vii
HALAMAN ABSTRAK…………………………………………….....………. ix
DAFTAR ISI…………………………………………………………………… x
DAFTAR TABEL…………………………………………………………….. xii
BAB I
PENDAHULUAN………………………………………………...... 1
A. Latar Belakang Masalah……………………………………...……... 1
B. Identifikasi Masalah……………………………………………..… .. 6
C. Batasan Masalah………………………………………………...….. 7
D. Rumusan Masalah………………………………………………….... 7
E. Tujuan Penelitian…………………………………………...………. .8
F. Manfaat Penelitian……………………………………………...….. .8
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka………………………………………………...… 10
B. Pembelajaran Bahasa Indonesia……………………………...…… 20
C. Pembelajaran Kelompok Partisipatif………………………………. 24
x
D. Kerangka berfikir……………………………………………...…… 28
E. Hipotesisi Tindakan……………………………………………...…. 29
BAB III METODE PENELITIAN……………………………………..…… 30
A. Tempat dan Waktu Penelitian………………………………..……. 30
B. Prosedur Penelitian……………………………………....…...…..... 31
C. Sumber Data…………………………………………….………… 35
D. Tehnik Pengumpulan Data………………………….....………….. 36
E. Validasi Data………………………………………...………..…… 37
F. Tehnik Analisis Data…………………………….....……………. 37
G. Indikator Pencapaian……………………………….....…………. 38
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN…………………...……..……. 39
A. Deskripsi Lokasi Penelitian………………….………………….. 39
B. Deskripsi Pelaksanaan Siklus Penelitian……………………….. .41
C. Temuan Studi yang dikembangkan dalam Kegiatan Teori………. 65
D. Hasil Penelitian……………………...……………………………. 66
E. Pembahasan Hasil Penelitian…………………………...………… 72
BAB V PENUTUP…………………………………...……………………. 77
A. Simpulan……………………………………...………....………... 77
B. Implikasi……………………………………………...………....…79
C. Saran…………………………………………………...…………. 81
DAFTAR PUSAKA………………………………………………........…... 74
LAMPIRAN…………………………………………………...…...……….. 84
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 : Nilai rata-rata mapel Bahasa Indonesia sebelum tindakan………….. 42
Tabel 2 : Nilai rata-rata mapel Bahasa Indonesia Siklus I…..………………... 50
Tabel 3 : Nilai rata-rata mapel Bahasa Indonesia Siklus II…………………….. 57
Tabel 4 : Nilai rata-rata mapel Bahasa Indonesia Siklus III…………………... 65
Tabel 5 : Rekapitulasi Nilai per Siklus ( siklus I – III )………..…...………….. 67
Tabel 6 : Rekapitulasi Nilai rata-rata hasil pengamatan…………….…………. 68
xii