ANALISIS FAKTOR HASIL BELAJAR STATISTIKA PERUSAHAAN PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKANAKUNTANSI Analisis Faktor Hasil Belajar Statistika Perusahaan Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikanakuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angakatan 2014.
ANALISIS FAKTOR HASIL BELAJAR STATISTIKA PERUSAHAAN PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKANAKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGAKATAN 2014
Skirpsi diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
Tito Tri Wijanarko
A 210 120 060
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FALKUTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2016
ii
iii
iv
MOTO
Ingatlah kamu kepadaku niscaya aku ingat (pula) kepadamu
(Q.S. Al-Baqarah : 153)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Q.S. Al-Insyiroh : 6)
Kejarlah segala sesuatu yang bermanfaat bagimu
(Al-Hadist)
Harus tahan terhadap ulat jika inggin melihat kupu-kupu yang indah
(penulis)
slow but sure.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini diperuntukan kepada :
Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan kasih sayang dan mendoakan dalam
setiap langkahku serta mendidikku dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah.
Sodara-sodara yang selalu memberikan kasih sayang, motivasi dan yang selalu
mendoakan untuk kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini.
Paseduluran “KXBX” (Ibhe, Hajar, Riyan, Arsyad, Robet, Fadhil, Udin, Fandy,
Briliant) terimakasih atas kekerabatan canda tawa dan ketulusan pertemenannya.
Sahabat-sahabatku “kadal-kadal” (Kino, Ananta, Ipin, Bagus, Ucup, Andi, Rio)
terimakasih telah memberikan warna dalam perjalanan hidupku ini.
Teman-teman Pendidikan Pendidikan Akuntansi angkatan 2012 yang tidak bisa saya
sebutkan satu persatu, kalian tidak akan terlupakan karena kalian keluarga besarku di
Universitas tercinta ini.
Almamaterku
vi
ANALISIS FAKTOR HASIL BELAJAR STATISTIKA PERUSAHAAN PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2014
Tito Tri Wijanarko A210120060, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Oktober
2016.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui:1) Perbedaan hasil belajar
menurut variansi frekuensi latihan soal, 2) Perbedaan hasil beajar menurut persepsi
mahasiswa tentang keterampilan mengajar dosen. 3) Interaksi variansi frekuensi
latihan soal dan persepsi mahasiswa tentang keterampilan mengajar dosen terhadap
hasil belajar.
Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif komparatif. Populasi dalam
penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi PendidikanAkuntansi UMS yang
menempuh mata kuliah Statistika Perusahaan angkatan 2014 yang berjumlah 205
mahasiswa dengan sampel 127mahasiswa yang diambil dengan teknikpropotional
random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket yang
telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis varian dua arah.
Berdasarkan dari analisis varian dua arah didapatkan hasil sebagai berikut: 1)
variabel frekuensi latihan soal (X1) dibagi menjadi tiga kriteria yaitu, a) kriteria
sering antara 75,91-82,72sebanyak 46mahasiswa. b)kriteria kadang-kadang antara
54,65-68,82 sebanyak 73mahasiswa. c) kriteria tidak pernah antara 47,57-40,48
sebanyak 8 mahasiswa. 2)variabel persepsi mahasiswa tentang keterampilan
mengajar dosen (X2) dibagi menjadi 3 kriteria yaitu a) kriteria baik antara 70,1674,96 sebanyak 43 mahasiswa, b) kriteria cukupantara 55,76-65,36 sebanyak 71
mahasiswa, c) kriteria kurang antara 50,96-46,16 sebanyak 13 mahasiswa. 3)
pengujian hipotesis pertama Fhitung 7,735probabilitas 0,000 dan Ftabel3,919dengan
nilai signifikansi 0,05 sehingga 7,735 >3,919dan 0,000 < 0,05 maka ada perbedaan
hasil belajar ditinja dari frekuensi latihan soal, 4) pengujian hipotesis kedua
Fhitung13,248 probabilitas 0,000 dan Ftabel 3,071 dengan nilai signifikansi 0,05
sehingga 13,248>3,073 dan 0,0003,071 dan 0,001< 0,05 maka ada interaksi antara
frekuensi latihan soal dan persepsi mahasiswa tentang keterampilan mengajar dosen
terhadap hasil belajar.
Kata Kunci: hasil belajar, variansi frekuensi latihan soal, persepsi mahasiswa
tentang keterampilan mengajar dosen.
vii
THE FACTOR ANALYSIS OF THE COMPANY STATISTICS LEARNING’S
OUTCOME ON ACCOUNTING STUDENTS OF MUHAMMADIYAH
UNIVERSITY OF SURAKARTA 2014
Tito Tri Wijanarko A210120060, Department of Accounting Education, School of
Teaching and Education, Muhammadiyah University of Surakarta, October 2016.
ABTRACTS
The aims of this reseach are to know: 1) The difference of learning outcome
according variant of the excercises’ frequency, 2) The difference of learning outcome
towards students’ perception of lecturer’s teaching skill. 3) The interaction of variant
of the excercise’s frequency and the students’ ofof lecturer’s teaching skill toward
learning outcome.
This research employs quantitative comparative method. The population in
this research are the 2014 Department Accounting Education students of UMS who
take Company Statistics as many as 205 students with sample taken as many as 127
students using proportional random sampling technique. Data collectionn technique
used in this research is using questionnaire which had been tested with two way
variant analysis.
Based on two way variant analysis acquired the result as follow: 1)
Excercises’ frequency variable (X1) is divided into three criteria, those are: a)
frequent criteria between 75,91 - 82,72 as many as 46 students. b) Infrequent criteria
between 54,65 - 68,82 as many as 73 students. c) Never criteria between 47,57 40,48 as many as 8 students. 2) Students’ perception of lecturer’s teaching skill
variable (X2) is divided into three criteria, those are: a) Good criteria between 70,1674,96 as many as 43 students. b) Sufficient criteria between 55,76 - 65,36 as many as
71 students. c) Lack criteria between 50,96 - 46,16 as many as 13 students. 3) The
first hypothesis trial Fhitung 7,735 probability 0,000 and Ftabel 3,919 with significancy
0,05 with the result that 7,735 >3,919 and 0,000 < 0,05 then there is a significant
difference of the learning outcome viewed from excercises’ frequency, 4) The
second hypothesis trial Fhitung 13,248 probability 0,000 and Ftabel 3,071with
significancy 0,05 with the result that 13,248 > 3,073 and 0,000 < 0,05 then there is a
significant difference of the learning outcome viewed from students’ perception of
lecturer’s teaching skill, 5) The third hypothesis trial Fhitung 14,140 probability
0,001and Ftabel 3,071with significancy 0,05 with the result that 14,140>3,071 and
0,001 < 0,05then there is an interaction between excercises’ frequency and students’
perception of lecturer’s teaching skill toward learning outcome.
Keywords: Learning outcome, variant of excercises’ frequency, students’ perception
of lecturer’s teaching skill.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, barokah, hidayah, serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ANALISIS FAKTOR HASIL
BELAJAR STATISTIKA PERUSAHAAN PADA MAHASISWA PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA ANGKATAN 2014” ini dengan lancar.
Dan tidak lupa sholawat serta salam juga senantiasa tercurahkan kepada
Rasulullah yaitu Nabi Muhammad SAW, yang kita nanti-nanti syafaatnya di Yaumul
Akhir.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
sarjana pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari, bahwa dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Budi Sutrisno, M.Pd, dosen pembimbing skripsi yang telah
memberikan ilmu, dan pengarahan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini
sehingga dapat terselesaikan
4. Bapak Drs. Sudarto HS. MM, dosen pembimbing akademik yang telah
memberikan arahan-arahan dan nasehat kepada penulis sehingga penyusunan
skripsi ini dapat terselesaikan
ix
5. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan banyak ilmu yang
bermanfaat.
6. Buat kedua orang tua dirumah yang selalu membimbing, mengarahkan,
memberikan do’a, serta mendukung secara materil demi kelancaran penulis
dalam menyelesaikan penulisan skripsi.
7. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi angkatan 2012 khususnya
kelas B yang telah memberiakan motivasi dan bekerjasama dengan penulis
dalam menggapai cita-cita.
8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang telah
diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Seiring dengan do’a semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan
kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis
menyadari, bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan banyak kekurangan
karena adanya keterbatasan ilmu pengetahuan yang penulis miliki. Oleh karena itu
segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Harapan
dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis sendiri dan
umumnya bagi pembaca.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 5 Oktober 2016
Penulis
Tito Tri Wijanarko
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................
iv
MOTTO ....................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .....................................................................................................
vi
ABSTRAK ................................................................................................................
vii
ABSTRACT ..............................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ..............................................................................................
ix
DAFTAR ISI .............................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .....................................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ......................................................................
5
D. Rumusan Masalah ..........................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ...........................................................................
6
F. Manfaat Penelitian .........................................................................
6
TINJAUAN PUSTAKA .......................................................................
8
A. Kajian Pustaka ...............................................................................
8
1. Hasil Belajar ...........................................................................
8
a. Pengertian Hasil Belajar ..................................................
8
b. Pengertian Hasil BelajarStatistka ....................................
8
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar ............
9
d. Indikator Hasil Belajar.....................................................
10
2. Frekuensi Latihan Soal ...........................................................
11
a. Pengertian Frekuensi Latihan Soal ..................................
11
xi
b. Faktor-faktor mempengaruhi Frekuensi latihan Soal ......
11
c. Indikator Frekuensi Latihan Soal ....................................
11
3. Persepsi mahasiswa tentang Keterampilan Mengajar Dosen .
13
a. Pengertian Persepsi ..........................................................
13
b. Pengertian Keterampilan Mengajar .................................
13
c. Pengertian Persepsi Mahasiswa tentang Keterampilan
BAB III
BAB IV
Mengajar Dosen...............................................................
14
d. Macam-macam Keterampilan Mengajar Dosen ..............
14
e. Indikator Keterampilan Mengajar Dosen ........................
15
B. Penelitian yang Relevan ................................................................
17
C. Kerangka Berpikir ........................................................................
18
D. Hipotesis .......................................................................................
19
METODE PENELITIAN ......................................................................
21
A. Jenis dan DesainPenelitian ............................................................
21
B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
21
C. Populasi, Sampel dan Sampling ...................................................
21
D. Definisi Operasional Variabel ......................................................
24
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................
25
1. Teknik Pengumpulan Data ....................................................
25
2. Uji Instrumen Penelitian .........................................................
31
a. Uji Validitas ....................................................................
32
b. Uji Reliabilitas .................................................................
34
3. Uji Prasyarat Analisis .............................................................
35
a. Uji Normalitas ................................................................
35
b. Uji Homogenitas .............................................................
36
F. Teknik Analisis Data ....................................................................
37
Two Way Anova atau Varian Dua Arah .......................................
37
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................
41
A. Gambaran Umum Lokasi Peneliti .................................................
41
1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta .......
41
2. Profil Universitas Muhammadiyah Surakarta .......................
43
xii
3. Visi dan Misi UMS .................................................................
44
4. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS......
45
5. Pengembangan Kelembagaan ................................................
47
6. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS .
48
B. Deskripsi Data ..............................................................................
50
1. Deskripsi Data Hasil Belajar Mata Kuliah Statistika
Perusahaan ..............................................................................
50
2. Deskripsi Data Frekuensi Latihan Soal ..................................
52
3. Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa tentang Keterampilan
Mengajar Dosen ......................................................................
55
C. Uji Prasyarat Analisis ....................................................................
58
1. Uji Normalitas .......................................................................
58
2. Uji Homogenitas ....................................................................
59
D. Hasil Analisis Data ........................................................................
60
1. AnalisisVarian Dua Arah........................................................
60
2. Pengujian Hipotesis ................................................................
61
3. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................
65
a. Hasil Belajar Statistika Perusahaan ditinjau dari
Frekuensi Latihan Soal .....................................................
65
b. Hasil Belajar Statistika Perusahaan ditinjau dari
Persepsi Mahasiswa tentang Keterampilan Mengajar
Dosen ...............................................................................
67
c. Hasil Belajar Statistika Perusahaan ditinjau dari
Frekuensi Latihan Soal dan Persepsi Mahasiswa
tentang Keterampilan Mengajar Dosen ............................
68
PENUTUP ...........................................................................................
71
A. Simpulan ........................................................................................
71
B. Saran ..............................................................................................
71
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................
73
LAMPIRAN ..............................................................................................................
75
BAB V
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Distribusi Populasi Penelitian ...............................................................
21
Tabel 3.2
Penentuan Jumlah Sampel dengan Tabel Krejcie ................................
22
Tabel 3.3
Distribusi Jumlah Sampel ....................................................................
24
Tabel 3.4
Kisi – kisi Instrumen Angket ...............................................................
27
Tabel 3.5
Ringkasan Uji Validitas Frekuensi Latihan Soal ..................................
32
Tabel 3.6
Ringkasan Uji Validitas Persepsi Mahasiswa tentang Keterampilan
Mengajar Dosen ...................................................................................
33
Tabel 3.7
Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas Angket .............................................
35
Tabel 4.1
Ringkasan Hasil Uji Normalitas ..........................................................
58
Tabel 4.2
Ringkasan Hasil Uji Homogenitas .......................................................
59
Tabel 4.3
Persamaan dan Perbedaan Hasil Penelitian dengan Penelitian yang
Terdahulu ..............................................................................................
xiv
69
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Bagan Kerangka Pemikiran Antar Variabel ....................................
19
Gambar 4.1
Histrogram Hasil Belajar Statistika (Y) ...........................................
51
Gambar 4.2
Histogram Frekuensi Latihan Soal ...................................................
54
Gambar 4.3
Histogram Hasil Persepsi Mahasiswa .............................................
57
Gambar 4.4
Grafik Hipotesis Perbedaan Hasil Belajar ditinjau dari Frekuensi
Latihan Soal .....................................................................................
Gambar 4.5
Grafik Hipotesis Perbedaan Hasil Belajar ditinjau dari Persepsi
Mahasiswa tentang Keterampilan Mengajar Dosen.........................
Gambar 4.6
62
63
Grafik Hipotesis Interaksi antara Frekuensi Latihan Soal dan
Persepsi Mahasiswa tentang Keterampilan Mengajar Dosen terhadap
Hasil Belajar ....................................................................................
xv
65
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Angket Penelitian .............................................................................
75
Lampiran 2
Daftar Nama Responden Try Out ....................................................
80
Lampiran 3
Skor Hasil Try Out ...........................................................................
81
Lampiran 4
Uji Validitas Angket untuk Variabel Frekuensi Latihan Soal
(X1) ..................................................................................................
82
Lampiran 5
Uji Reliabilitas untuk Variabel Frekuensi Latihan Soal (X1)...........
84
Lampiran 6
Uji Validitas Angket untuk Variabel Persepsi Mahasiswa
tentang Keterampilan Mengajar Dosen (X2) ...................................
Lampiran 7
85
Uji Reliablitas untuk Variabel Persepsi Mahasiswa tentang
Keterampilan Mengajar Dosen (X2) ................................................
87
Lampiran 8
Daftar Nama Sampel .......................................................................
88
Lampiran 9
Nilai Hasil Belajar ............................................................................
91
Lampiran 10
Skor Angket untuk Variabel Frekuensi Latihan Soal (X1) ..............
94
Lampiran 11
Skor Angket untuk Variabel Persepsi Mahasiswa tentang
Keterampilan Mengajar Dosen (X2) ................................................
97
Lampiran 12
Deskripsi Data Hasil belajar ............................................................
100
Lampiran 13
Deskripsi Data Frekuensi Latihan Soal ............................................
101
Lampiran 14
Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa tentang Keterampilan
Mengajar Dosen ..............................................................................
102
Lampiran 15
Data Induk ........................................................................................
103
Lampiran 16
Uji Normalitas ..................................................................................
106
Lampiran 17
Uji Homogenitas ..............................................................................
107
Lampiran 18
Kriteria Frekuensi Latihan Soal (X1) ..............................................
108
Lampiran 19
Kriteria Persepsi Mahasiswa tentang Keterampilan Mengajar
Dosen (X2)........................................................................................
Lampiran 20
Rangkuman Hasil Kriteria Kriteria Frekuensi Latihan Soal
(X1) ..................................................................................................
xvi
109
110
Lampiran 21
Rangkuman Hasil Kriteria Kriteria Persepsi Mahasiswa
tentang Keterampilan Mengajar Dosen (X2) ....................................
113
Lampiran 22
Hasil Uji Anova ...............................................................................
116
Lampiran 23
Tabel Nilai Ftabel ...............................................................................
117
Lampiran 24
Tabel Liliefors ..................................................................................
118
Lampiran 25
Tabel Kreijcie ...................................................................................
119
Lampiran 26
Tabel Nilai rtabel ................................................................................
120
xvii
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKANAKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGAKATAN 2014
Skirpsi diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
Tito Tri Wijanarko
A 210 120 060
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FALKUTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2016
ii
iii
iv
MOTO
Ingatlah kamu kepadaku niscaya aku ingat (pula) kepadamu
(Q.S. Al-Baqarah : 153)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Q.S. Al-Insyiroh : 6)
Kejarlah segala sesuatu yang bermanfaat bagimu
(Al-Hadist)
Harus tahan terhadap ulat jika inggin melihat kupu-kupu yang indah
(penulis)
slow but sure.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini diperuntukan kepada :
Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan kasih sayang dan mendoakan dalam
setiap langkahku serta mendidikku dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah.
Sodara-sodara yang selalu memberikan kasih sayang, motivasi dan yang selalu
mendoakan untuk kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini.
Paseduluran “KXBX” (Ibhe, Hajar, Riyan, Arsyad, Robet, Fadhil, Udin, Fandy,
Briliant) terimakasih atas kekerabatan canda tawa dan ketulusan pertemenannya.
Sahabat-sahabatku “kadal-kadal” (Kino, Ananta, Ipin, Bagus, Ucup, Andi, Rio)
terimakasih telah memberikan warna dalam perjalanan hidupku ini.
Teman-teman Pendidikan Pendidikan Akuntansi angkatan 2012 yang tidak bisa saya
sebutkan satu persatu, kalian tidak akan terlupakan karena kalian keluarga besarku di
Universitas tercinta ini.
Almamaterku
vi
ANALISIS FAKTOR HASIL BELAJAR STATISTIKA PERUSAHAAN PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2014
Tito Tri Wijanarko A210120060, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Oktober
2016.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui:1) Perbedaan hasil belajar
menurut variansi frekuensi latihan soal, 2) Perbedaan hasil beajar menurut persepsi
mahasiswa tentang keterampilan mengajar dosen. 3) Interaksi variansi frekuensi
latihan soal dan persepsi mahasiswa tentang keterampilan mengajar dosen terhadap
hasil belajar.
Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif komparatif. Populasi dalam
penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi PendidikanAkuntansi UMS yang
menempuh mata kuliah Statistika Perusahaan angkatan 2014 yang berjumlah 205
mahasiswa dengan sampel 127mahasiswa yang diambil dengan teknikpropotional
random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket yang
telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis varian dua arah.
Berdasarkan dari analisis varian dua arah didapatkan hasil sebagai berikut: 1)
variabel frekuensi latihan soal (X1) dibagi menjadi tiga kriteria yaitu, a) kriteria
sering antara 75,91-82,72sebanyak 46mahasiswa. b)kriteria kadang-kadang antara
54,65-68,82 sebanyak 73mahasiswa. c) kriteria tidak pernah antara 47,57-40,48
sebanyak 8 mahasiswa. 2)variabel persepsi mahasiswa tentang keterampilan
mengajar dosen (X2) dibagi menjadi 3 kriteria yaitu a) kriteria baik antara 70,1674,96 sebanyak 43 mahasiswa, b) kriteria cukupantara 55,76-65,36 sebanyak 71
mahasiswa, c) kriteria kurang antara 50,96-46,16 sebanyak 13 mahasiswa. 3)
pengujian hipotesis pertama Fhitung 7,735probabilitas 0,000 dan Ftabel3,919dengan
nilai signifikansi 0,05 sehingga 7,735 >3,919dan 0,000 < 0,05 maka ada perbedaan
hasil belajar ditinja dari frekuensi latihan soal, 4) pengujian hipotesis kedua
Fhitung13,248 probabilitas 0,000 dan Ftabel 3,071 dengan nilai signifikansi 0,05
sehingga 13,248>3,073 dan 0,0003,071 dan 0,001< 0,05 maka ada interaksi antara
frekuensi latihan soal dan persepsi mahasiswa tentang keterampilan mengajar dosen
terhadap hasil belajar.
Kata Kunci: hasil belajar, variansi frekuensi latihan soal, persepsi mahasiswa
tentang keterampilan mengajar dosen.
vii
THE FACTOR ANALYSIS OF THE COMPANY STATISTICS LEARNING’S
OUTCOME ON ACCOUNTING STUDENTS OF MUHAMMADIYAH
UNIVERSITY OF SURAKARTA 2014
Tito Tri Wijanarko A210120060, Department of Accounting Education, School of
Teaching and Education, Muhammadiyah University of Surakarta, October 2016.
ABTRACTS
The aims of this reseach are to know: 1) The difference of learning outcome
according variant of the excercises’ frequency, 2) The difference of learning outcome
towards students’ perception of lecturer’s teaching skill. 3) The interaction of variant
of the excercise’s frequency and the students’ ofof lecturer’s teaching skill toward
learning outcome.
This research employs quantitative comparative method. The population in
this research are the 2014 Department Accounting Education students of UMS who
take Company Statistics as many as 205 students with sample taken as many as 127
students using proportional random sampling technique. Data collectionn technique
used in this research is using questionnaire which had been tested with two way
variant analysis.
Based on two way variant analysis acquired the result as follow: 1)
Excercises’ frequency variable (X1) is divided into three criteria, those are: a)
frequent criteria between 75,91 - 82,72 as many as 46 students. b) Infrequent criteria
between 54,65 - 68,82 as many as 73 students. c) Never criteria between 47,57 40,48 as many as 8 students. 2) Students’ perception of lecturer’s teaching skill
variable (X2) is divided into three criteria, those are: a) Good criteria between 70,1674,96 as many as 43 students. b) Sufficient criteria between 55,76 - 65,36 as many as
71 students. c) Lack criteria between 50,96 - 46,16 as many as 13 students. 3) The
first hypothesis trial Fhitung 7,735 probability 0,000 and Ftabel 3,919 with significancy
0,05 with the result that 7,735 >3,919 and 0,000 < 0,05 then there is a significant
difference of the learning outcome viewed from excercises’ frequency, 4) The
second hypothesis trial Fhitung 13,248 probability 0,000 and Ftabel 3,071with
significancy 0,05 with the result that 13,248 > 3,073 and 0,000 < 0,05 then there is a
significant difference of the learning outcome viewed from students’ perception of
lecturer’s teaching skill, 5) The third hypothesis trial Fhitung 14,140 probability
0,001and Ftabel 3,071with significancy 0,05 with the result that 14,140>3,071 and
0,001 < 0,05then there is an interaction between excercises’ frequency and students’
perception of lecturer’s teaching skill toward learning outcome.
Keywords: Learning outcome, variant of excercises’ frequency, students’ perception
of lecturer’s teaching skill.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, barokah, hidayah, serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ANALISIS FAKTOR HASIL
BELAJAR STATISTIKA PERUSAHAAN PADA MAHASISWA PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA ANGKATAN 2014” ini dengan lancar.
Dan tidak lupa sholawat serta salam juga senantiasa tercurahkan kepada
Rasulullah yaitu Nabi Muhammad SAW, yang kita nanti-nanti syafaatnya di Yaumul
Akhir.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
sarjana pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari, bahwa dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Budi Sutrisno, M.Pd, dosen pembimbing skripsi yang telah
memberikan ilmu, dan pengarahan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini
sehingga dapat terselesaikan
4. Bapak Drs. Sudarto HS. MM, dosen pembimbing akademik yang telah
memberikan arahan-arahan dan nasehat kepada penulis sehingga penyusunan
skripsi ini dapat terselesaikan
ix
5. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan banyak ilmu yang
bermanfaat.
6. Buat kedua orang tua dirumah yang selalu membimbing, mengarahkan,
memberikan do’a, serta mendukung secara materil demi kelancaran penulis
dalam menyelesaikan penulisan skripsi.
7. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi angkatan 2012 khususnya
kelas B yang telah memberiakan motivasi dan bekerjasama dengan penulis
dalam menggapai cita-cita.
8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang telah
diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Seiring dengan do’a semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan
kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis
menyadari, bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan banyak kekurangan
karena adanya keterbatasan ilmu pengetahuan yang penulis miliki. Oleh karena itu
segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Harapan
dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis sendiri dan
umumnya bagi pembaca.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 5 Oktober 2016
Penulis
Tito Tri Wijanarko
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................
iv
MOTTO ....................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .....................................................................................................
vi
ABSTRAK ................................................................................................................
vii
ABSTRACT ..............................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ..............................................................................................
ix
DAFTAR ISI .............................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .....................................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ......................................................................
5
D. Rumusan Masalah ..........................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ...........................................................................
6
F. Manfaat Penelitian .........................................................................
6
TINJAUAN PUSTAKA .......................................................................
8
A. Kajian Pustaka ...............................................................................
8
1. Hasil Belajar ...........................................................................
8
a. Pengertian Hasil Belajar ..................................................
8
b. Pengertian Hasil BelajarStatistka ....................................
8
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar ............
9
d. Indikator Hasil Belajar.....................................................
10
2. Frekuensi Latihan Soal ...........................................................
11
a. Pengertian Frekuensi Latihan Soal ..................................
11
xi
b. Faktor-faktor mempengaruhi Frekuensi latihan Soal ......
11
c. Indikator Frekuensi Latihan Soal ....................................
11
3. Persepsi mahasiswa tentang Keterampilan Mengajar Dosen .
13
a. Pengertian Persepsi ..........................................................
13
b. Pengertian Keterampilan Mengajar .................................
13
c. Pengertian Persepsi Mahasiswa tentang Keterampilan
BAB III
BAB IV
Mengajar Dosen...............................................................
14
d. Macam-macam Keterampilan Mengajar Dosen ..............
14
e. Indikator Keterampilan Mengajar Dosen ........................
15
B. Penelitian yang Relevan ................................................................
17
C. Kerangka Berpikir ........................................................................
18
D. Hipotesis .......................................................................................
19
METODE PENELITIAN ......................................................................
21
A. Jenis dan DesainPenelitian ............................................................
21
B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
21
C. Populasi, Sampel dan Sampling ...................................................
21
D. Definisi Operasional Variabel ......................................................
24
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................
25
1. Teknik Pengumpulan Data ....................................................
25
2. Uji Instrumen Penelitian .........................................................
31
a. Uji Validitas ....................................................................
32
b. Uji Reliabilitas .................................................................
34
3. Uji Prasyarat Analisis .............................................................
35
a. Uji Normalitas ................................................................
35
b. Uji Homogenitas .............................................................
36
F. Teknik Analisis Data ....................................................................
37
Two Way Anova atau Varian Dua Arah .......................................
37
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................
41
A. Gambaran Umum Lokasi Peneliti .................................................
41
1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta .......
41
2. Profil Universitas Muhammadiyah Surakarta .......................
43
xii
3. Visi dan Misi UMS .................................................................
44
4. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS......
45
5. Pengembangan Kelembagaan ................................................
47
6. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS .
48
B. Deskripsi Data ..............................................................................
50
1. Deskripsi Data Hasil Belajar Mata Kuliah Statistika
Perusahaan ..............................................................................
50
2. Deskripsi Data Frekuensi Latihan Soal ..................................
52
3. Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa tentang Keterampilan
Mengajar Dosen ......................................................................
55
C. Uji Prasyarat Analisis ....................................................................
58
1. Uji Normalitas .......................................................................
58
2. Uji Homogenitas ....................................................................
59
D. Hasil Analisis Data ........................................................................
60
1. AnalisisVarian Dua Arah........................................................
60
2. Pengujian Hipotesis ................................................................
61
3. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................
65
a. Hasil Belajar Statistika Perusahaan ditinjau dari
Frekuensi Latihan Soal .....................................................
65
b. Hasil Belajar Statistika Perusahaan ditinjau dari
Persepsi Mahasiswa tentang Keterampilan Mengajar
Dosen ...............................................................................
67
c. Hasil Belajar Statistika Perusahaan ditinjau dari
Frekuensi Latihan Soal dan Persepsi Mahasiswa
tentang Keterampilan Mengajar Dosen ............................
68
PENUTUP ...........................................................................................
71
A. Simpulan ........................................................................................
71
B. Saran ..............................................................................................
71
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................
73
LAMPIRAN ..............................................................................................................
75
BAB V
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Distribusi Populasi Penelitian ...............................................................
21
Tabel 3.2
Penentuan Jumlah Sampel dengan Tabel Krejcie ................................
22
Tabel 3.3
Distribusi Jumlah Sampel ....................................................................
24
Tabel 3.4
Kisi – kisi Instrumen Angket ...............................................................
27
Tabel 3.5
Ringkasan Uji Validitas Frekuensi Latihan Soal ..................................
32
Tabel 3.6
Ringkasan Uji Validitas Persepsi Mahasiswa tentang Keterampilan
Mengajar Dosen ...................................................................................
33
Tabel 3.7
Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas Angket .............................................
35
Tabel 4.1
Ringkasan Hasil Uji Normalitas ..........................................................
58
Tabel 4.2
Ringkasan Hasil Uji Homogenitas .......................................................
59
Tabel 4.3
Persamaan dan Perbedaan Hasil Penelitian dengan Penelitian yang
Terdahulu ..............................................................................................
xiv
69
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Bagan Kerangka Pemikiran Antar Variabel ....................................
19
Gambar 4.1
Histrogram Hasil Belajar Statistika (Y) ...........................................
51
Gambar 4.2
Histogram Frekuensi Latihan Soal ...................................................
54
Gambar 4.3
Histogram Hasil Persepsi Mahasiswa .............................................
57
Gambar 4.4
Grafik Hipotesis Perbedaan Hasil Belajar ditinjau dari Frekuensi
Latihan Soal .....................................................................................
Gambar 4.5
Grafik Hipotesis Perbedaan Hasil Belajar ditinjau dari Persepsi
Mahasiswa tentang Keterampilan Mengajar Dosen.........................
Gambar 4.6
62
63
Grafik Hipotesis Interaksi antara Frekuensi Latihan Soal dan
Persepsi Mahasiswa tentang Keterampilan Mengajar Dosen terhadap
Hasil Belajar ....................................................................................
xv
65
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Angket Penelitian .............................................................................
75
Lampiran 2
Daftar Nama Responden Try Out ....................................................
80
Lampiran 3
Skor Hasil Try Out ...........................................................................
81
Lampiran 4
Uji Validitas Angket untuk Variabel Frekuensi Latihan Soal
(X1) ..................................................................................................
82
Lampiran 5
Uji Reliabilitas untuk Variabel Frekuensi Latihan Soal (X1)...........
84
Lampiran 6
Uji Validitas Angket untuk Variabel Persepsi Mahasiswa
tentang Keterampilan Mengajar Dosen (X2) ...................................
Lampiran 7
85
Uji Reliablitas untuk Variabel Persepsi Mahasiswa tentang
Keterampilan Mengajar Dosen (X2) ................................................
87
Lampiran 8
Daftar Nama Sampel .......................................................................
88
Lampiran 9
Nilai Hasil Belajar ............................................................................
91
Lampiran 10
Skor Angket untuk Variabel Frekuensi Latihan Soal (X1) ..............
94
Lampiran 11
Skor Angket untuk Variabel Persepsi Mahasiswa tentang
Keterampilan Mengajar Dosen (X2) ................................................
97
Lampiran 12
Deskripsi Data Hasil belajar ............................................................
100
Lampiran 13
Deskripsi Data Frekuensi Latihan Soal ............................................
101
Lampiran 14
Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa tentang Keterampilan
Mengajar Dosen ..............................................................................
102
Lampiran 15
Data Induk ........................................................................................
103
Lampiran 16
Uji Normalitas ..................................................................................
106
Lampiran 17
Uji Homogenitas ..............................................................................
107
Lampiran 18
Kriteria Frekuensi Latihan Soal (X1) ..............................................
108
Lampiran 19
Kriteria Persepsi Mahasiswa tentang Keterampilan Mengajar
Dosen (X2)........................................................................................
Lampiran 20
Rangkuman Hasil Kriteria Kriteria Frekuensi Latihan Soal
(X1) ..................................................................................................
xvi
109
110
Lampiran 21
Rangkuman Hasil Kriteria Kriteria Persepsi Mahasiswa
tentang Keterampilan Mengajar Dosen (X2) ....................................
113
Lampiran 22
Hasil Uji Anova ...............................................................................
116
Lampiran 23
Tabel Nilai Ftabel ...............................................................................
117
Lampiran 24
Tabel Liliefors ..................................................................................
118
Lampiran 25
Tabel Kreijcie ...................................................................................
119
Lampiran 26
Tabel Nilai rtabel ................................................................................
120
xvii