RPP Kelas 1 Tema 1 Sub Tema 3 Pembelajaran 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS I
SATUAN PENDIDIKAN
KELAS / SEMESTER
TEMA / SUB TEMA
Pembelajaran
ALOKASI WAKTU
Hari / Tanggal

: SDN ..................................................
:1/1
: 1. Diriku / 3.Aku Merawat Tubuhku
:5
: 5 X 35 Menit
:...........................................................

A.Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan anggota keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan

menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptahan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi dasar Dan Indikator
B.Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
Indikator:
3.3.7 Menunjukkan huruf vokal dalam suatu kata yang terkait dengan merawat tubuhku
3.3.8 Menunjukkan huruf konsonan dalam suatu kata yang terkait dengan merawat tubuhku
3.3.9 Menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna yang terkait dengan
merawat tubuhku
4.3.7 Melafalkan huruf vokal suatu kata yang terkait dengan merawat tubuh
4.3.8 Melafalkan huruf konsonan suatu kata yang terkait dengan merawat tubuh
4.3.9 Menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna dalam kata yang terkait
dengan merawat tubuh
Matematika

Kompetensi Dasar:
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan bendabenda
4.3
Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan
terbesaratau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
Indikator:
3.3.5 Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih dari, kurang dari, atau sama dengan (1
sampai 10)
4.3.5 Mengurutkan sekelompok bilangan dari terkecil atau terbesar (1 sampai 10)
Tujuan Pembelajaran
 Setelah bermain acak huruf, siswa dapat menunjukkan huruf vokal dengan tepat
 Setelah bermain acak huruf, siswa dapat menunjukkan huruf konsonan dengan tepat
 Setelah bermain acak huruf, siswa dapat menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi satu kata
dengan tepat
 Setelah bermain acak huruf, siswa dapat melafalkan huruf vokal dengan tepat
 Setelah bermain acak huruf, siswa dapat melafalkan huruf konsonan dengan tepat
 Setelah bermain acak huruf, siswa dapat menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi satu kata
dengan tepat
 Setelah menghitung banyak benda, siswa dapat membandingkan dua bilangan dengan istilah
lebih dari, kurang dari atau sama dengan secara tepat

 Setelah menghitung banyak benda, siswa dapat mengurutkan sekelompok bilangan dari terkecil
o atau terbesar dengan tepat
C. Materi Pelajaran
 Cara membersihkan tubuh tertentu
 Cara membersihkan pakaian
 Rangkaian cara mencuci pakaian

 Membuat lukisan jari
 Cara merawat kulit
D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik, kolaboratif
 Metode : Tanya jawab, Demonstrasi, Kerja kelompok, Diskusi,Penugasan
E.Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
 10 set kartu huruf dan kartu kata
 Papan untuk menempel kartu
 Alat untuk menempel kartu, misal lem, selotip
 Kartu bergambar kumpulan benda, kartu angka dan kartu bertuliskan lebih dari, kurang dari dan
sama dengan
 Buku siswa
F.Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

a.Kegiatan Pembuka (10 menit )
 Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar
 Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
 Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang
akan disampaikan.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
 Siswa menyimak penjelasan tentang apa kegiatan belajar yang akan dilakukan hari ini.
b. Kegiatan Inti ( ±................menit )
 Awali kegiatan dengan bernyanyi bersama lagu alfabet.
 Bimbing siswa untuk melafalkan satu persatu huruf dalam deret alfabet.
 Ajak siswa untuk menghitung banyaknya huruf alfabet (26 huruf).
 Tanyakan pada siswa apakah mereka tahu bahwa huruf tersebut memiliki nama?
 Jelaskan bahwa A, I, U, E dan O disebut sebagai huruf vokal, kemudian lafalkan bersama-sama.
Sampaikan bahwa huruf-huruf yang lain disebut sebagai huruf konsonan, kemudian lafalkan
bersama-sama.
 Guru harus cermat menggunakan metode mengajar membaca pada siswa kelas 1. Ada banyak
metode yang bisa dilakukan, antara lain adalah Metode Abjad.
 Tunjukkan satu kartu kata bertuliskan SABUN. Minta satu siswa untuk menunjukkan huruf vokal
dan konsonan dan menyebutkannya. Tunjukkan lagi kartu kata yang lain, misal GIGI. Lakukan
hal yang sama untuk dijawab oleh siswa lain. Lakukan hingga seluruh siswa memperoleh giliran.

 Selanjutnya bagi siswa ke dalam 5 kelompok. Setiap kelompok akan memperoleh 2 set kartu
huruf.
 Minta siswa untuk menyusun huruf-huruf yang tersedia menjadi kata yang bermakna.
 Berikan lembar kerja menyusun huruf menjadi kata secara tertulis yang terdapat pada buku siswa
 Tunjukkan satu kartu kata bertuliskan SABUN. Minta satu siswa untuk menunjukkan huruf
vokal dan konsonan dan menyebutkannya. Tunjukkan lagi kartu kata yang lain, misal GIGI.
Lakukan hal yang sama untuk dijawab oleh siswa lain. Lakukan hingga seluruh siswa
memperoleh giliran.
 Selanjutnya bagi siswa ke dalam 5 kelompok. Setiap kelompok akan memperoleh 2 set kartu
huruf.
 Minta siswa untuk menyusun huruf-huruf yang tersedia menjadi kata yang bermakna.
 Berikan lembar kerja menyusun huruf menjadi kata secara tertulis yang terdapat pada buku siswa
 Setelah menyelesaikan lembar kerja menyusun huruf, siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang kegiatan selanjutnya
 Guru menunjukkan gambar-gambar yang menunjukkan kumpulan sabun





.
Siswa diminta mengamati gambar tersebut dan bersama-sama menghitung jumlah benda yang
terdapat pada gambar.
Guru menuliskan lambang bilangan dari jumlah benda yang telah dihitung.
Guru meminta siswa untuk mengamati gambar kumpulan benda dan lambang bilangannya, lalu
membandingkannya.

Berikan kesempatan pada siswa untuk menyebutkan kata yang tepat saat membandingkan
kumpulan dua benda tersebut.
 Perkenalkan istilah lebih dari, kurang dari, dan sama dengan.
 Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan makna kata tersebut.
 Guru menanyakan pilihan kata yang tepat untuk membandingkan jumlah dari kumpulan benda
tersebut.
 Bimbing siswa untuk merangkai kata perbandingan bilangan : 3 kurang dari 5.
 Tukar posisi gambar, dan tanyakan kembali pilihan kata yang tepat untuk membandingkan jumlah
kumpulan benda yang terdapat pada gambar.
Maka kalimat menjadi 5 lebih dari 3.
Berikan beberapa latihan soal untuk didiskusikan bersama-sama.
Ajak siswa untuk menghitung maju 1 – 10, kemudian ajak siswa untuk menghitung mundur dari
10 – 1.

Tempel kartu angka dari 1 – 10 secara acak di papan tulis, kemudian minta siswa untuk
menyebutkan urutannya.
Tempelkan kartu angka 9, 2, 4, 6 di papan tulis, lalu minta siswa bersama-sama mengurutkannya
mulai dari yang paling besar.Lakukan kebalikannya.
c. Kegiatan akhir (15 menit)
 Siswa di bawah bimbingan guru bersama –sama membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar
Selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberikan penjelasan tambahan bila diperlukan
 Guru memberikan PR atau tugas yang harus dikerjakan siswa
 Guru memberikan pesan moral
 Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masing – masing
 Tutup pelajaran dengan kegiatan refleksi dan doa.
G. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian siswa).
Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
Penilaian Keterampilan


Kepala Sekolah

................................, Juli 2016
Guru Kelas I

_________________
NIP:...........................

__________________________
NIP:.............................................