Dayakese students motivation in learning English at SMA Negeri 4 Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

  

REFERENCES

Al-Ghamdi, M. A., The Role of Motivation as A Single Factor in Second

Language Learning , A Journal ARECLS Vol.11, 2014.

Ary D. Et All, Introduction To Research In Education, 8th Edition, Canada:

Wadsworth Cangage Learning, 2010.

Bakar Ramli, The Effect Of Learning Motivation On Student’s Productive

  Competencies In Vocational High School, West Sumatra: International Journal of Asian Social Science, 4(6): 722-732, 2014.

  

Brown, H.D., Teaching by Principles and Integrative Approach to Language

Pedagogy , New York: Person Education Company,2001.

  

Dayak peopole, the free encyclopedia . http:// Dayak%20people%20

%20Wikipedia, %20the%20free %20encyclopedia.htm. Accessed on 6 May 2016, at 11:31

  

Dornyei, Z., Motivational strategies in the language classroom, Cambridge:

University Press, 2002.

Fauziah Alfiana, Motivation in Learning English of First Year Students at

  Study Program of English Faculty of Cultural Studies Universitas Brawijaya , Universitas Brawijaya: Brawijaya, 2013.

  

Girard, D., Motivation the Responsibility of the Teacher. ELT Journal, 2003.

Gardner R. C., Ph.D., Attitude/Motivation Test Battery : International AMTB

Reseach Project : The University Of Western Ontario, Canada, 2004

  

Harmer, J. The Practice of English Language Teaching, Cambridge, UK:

longman. 2007.

Lightbown, P.M., & Spada, N., How languages are learned, Oxford: Oxford

University, 1999.

Latief M. A., Research Methods On Language Learning an Introduction,

  

Leila, A., Firooz,S., “The Importance Of Motivation In Second Language

Acquisition” International Journal On Studies In English Language And Literature (IJSELL), Vol 3, No 2, 2015.

  

Mahadi ,T. S. T., Jafari, M. S., PhD Student, “Motivation, Its Types, and Its

Impacts in Language Learning” International Journal of Business and Social Science, Vol 3, No 24, 2012.

  

Palmer, David., A Motivational View of Constructivistinformed Teaching :

University of Newcastle Australia, International Journal of Science Education Vol. 27, No. 15, 16 December 2005, Patel M. F. and Jain Praveen M., English Language Teaching.

  

Parsons, R., Hinson, S., Brown, D., Educational psychology practitioner –

researcher models of teaching , University of Virginia: Wadsworth Thomson Learning,2001.

  

Qalyubi, Imam, Membongkar Belantara Gelap Sejarah di Tanah Pegustian dan

Pangkalima Kalimantan , Yogyakarta: Pustaka Ilalang, 2015.

Reid, Gavid, Motivating Learners In The Classroom: Ideas And Strategies,

London: Paul Chapman Publishing. 2007.

Ramelan, Introduction to Linguistic Analysis, Semarang: IKIP Semarang Press,

1999.

Rehman, Abdur, The Role Of Motivation In Learning English For Pakistani

Language Learner , A Journal Vol 4, No 1, 2014.

Ratawale, Wimolmas, “A Survey Study Of Motivation In English Second

  Language Learning Of First Year Undergraduate Students At Sirindhron International Institute Of Technology (SIIT) Thammasat University” .

  Rahardjo ,Mudja, Pengantar Penelitian Bahasa. Malang :

Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan

  

Supriadi, Gito, Pengantar dan Teknik Evaluasi Pembelajaran, Malang:

Intimedia Press, 2011.

Spolsky, B.,Conditions for second language learning, Hong Kong:Oxford

University Press, 1990.

Sitwat, Saeed., David, Zyngier., How Motivation Influences Student

Engagement: A Qualitative Case Study , A Journal of Education and Learning, Vol. 1, No. 2, 2012

  

Wikipedia, Kalimantan Tengah Provinsi di Indonesia .

https://id.m.wikipedia.org/wiki/kalimantan_tengah. Accessed on 30 September 2016 , at 06:49

APPENDIX 1 Kuesioner

  

Dayakese SUDENTS MOTIVATION IN LEARNING English AT SMA

NEGERI 4 PALANGKA RAYA Sehubungan dengan penyusunan skripsi dengan judul yang telah disebutkan di atas, maka dengan hormat, saya :

  Nama : Prismayani NIM : 1201120804 Memohon kesediaan Saudara/i untuk mengisi kuesioner (daftar

pertanyaan) yang saya ajukan ini secara jujur dan terbuka. Daftar pertanyaan ini

saya ajukan semata-mata untuk keperluan penelitian sebagai salah satu syarat

dalam menyelesaikan jenjang Strata Satu (S1), fakultas tarbiyah dan ilmu

keguruan jurusan pendidikan bahasa prodi bahasa inggris.

  Daftar pertanyaan ini berisi tentang motivasi belajar dan tenteng motivasi

yang biasa digunakan (internal dan eksternal motivasi) siswa pada mata pelajaran

bahasa inggris.

  Atas partisipasi Saudara/i dalam mengisi daftar pertanyaan/kuesioner ini,

Identifikasi Responden

  Petunjuk Pengisian : a. Mohon untuk mengisi pertanyaan dibawah ini dengan sebenar-benarnya.

  b. Berilah tanda (X) pada pilihan yang telah disediakan.

  c. Nomor responden tidak perlu diisi.

Jawaban yang tersedia berupa skala Likert yaitu antara 1-5, yang mempunyai arti :

1 = Sangat Tidak Setuju 2 = Tidak Setuju 3 = Biasa Saja/ Netral 4 = Setuju 5 = Sangat Setuju

  Nomor Responden :

Biodata Responden

  Nama : Suku : Alamat Asal : Alamat Domisili :

Pernah Ikut Kursus Bahasa Inggris :

Orang Tua

  Ayah Nama : Pendidikan Terakhir : Pekerjaan : Suku : Alamat Asal : Alamat Domisili : Ibu Nama : Pendidikan Terakhir : Pekerjaan : Suku : Alamat Asal :

  No Pernyataan

  1

  2

  3

  4

  5 Saya belajar bahasa inggris karena dukungan dari

  1 keluarga (eksternal) Saya belajar bahasa inggris karena pelajaranya

  2 menyenangkan(eksternal) Saya belajar bahasa inggris karena bahasa inggris

  3 merupakan bahasa international (eksternal) Saya belajar bahasa inggris karena harapan saya

  4 nanti dapat studi di luar negeri (internal) Saya belajar bahasa inggris agar saya dapat

  5 berkomunkasi dengan penutur asing (internal) Saya belajar bahasa inggris untuk menambah

  6 pengetahuan saya tentang budaya asing (internal) Saya belajar bahasa inggris, sebagai upaya untuk

  7 mendapatkan pekerjaan yang lebih baik (eksternal) Saya belajar bahasa inggris agar saya dapat memahami tulisan-tulisan yang terdapat pada alat- alat teknologi dan lainya yang berbahasa inggris

  8 (internal) Saya belajar bahasa inggris agar saya dapat memahami sumber-sumber bacaan bahasa inggris

  9 (internal) Saya belajar bahasa inggris agar saya dapat

  10 mengikuti isu-isu dunia internasional (internal)

  Questionairre design based on, R. C Gardner, Ph.D., Attitude/Motivation Test

  Battery : International AMTB Reseach Project : The University Of Western Ontario, Appendix 2 validitas Responden

  Nilai Item

Jumlah

  2

  5

  49

  11

  4

  5

  5

  5

  5

  4

  4

  4

  5

  5

  5

  5

  4

  56

  12

  3

  5

  5

  4

  4

  4

  3

  5

  4

  4

  3

  4

  4

  4

  5

  4

  54

  9

  3

  4

  4

  4

  4

  3

  3

  3

  4

  4

  5

  4

  3

  44

  10

  3

  4

  5

  5

  3

  3

  4

  4

  4

  5

  3

  5

  total

  4

  5

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  48

  55

  15

  62

  64

  62

  59

  60

  59

  61

  63

  62

  62 54 732

  rxy

  0,553078 0,85826 0,627192 0,843502 0,377863 -0,2055 0,336123 0,656882 0,722176 0,843502 0,85826 0,767297 0,609885

  

r tabel 0,553 0,553 0,553 0,553 0,553 0,553 0,553 0,553 0,553 0,553 0,553 0,553 0,553

Keterangan Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Tidak Valid Tidak Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid

  4

  51

  50

  4

  13

  5

  5

  4

  5

  4

  4

  3

  4

  4

  5

  5

  5

  53

  3

  14

  3

  4

  5

  4

  5

  3

  5

  5

  5

  4

  4

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  4

  4

  3

  3

  3

  3

  40

  3

  5

  4

  4

  5

  2

  3

  5

  4

  4

  4

  4

  4

  5

  50

  4

  4

  5

  5

  5

  3

  4

  5

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  10

  11

  12

  13

  1

  4

  4

  3

  3

  4

  4

  5

  3

  4

  3

  4

  2

  3

  45

  2

  3

  3

  5

  4

  1

  3

  5

  5

  5

  5

  53

  7

  3

  3

  3

  4

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  3

  4

  3

  42

  8

  4

  4

  4

  5

  5

  5

  5

  4

  4

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  4

  57

  5

  3

  3

  3

  3

  5

  3

  4

  3

  3

  3

  3

  3

  3

  40

  6

  4

  5

  4

  5

  4

  4 Appendix 3

Reliability Responden

  Item

Total Total Kuadrat

  5

  11

  4

  5

  5

  5

  5

  4

  4

  4

  5

  5

  4 60 3600

  5

  5

  12

  3

  5

  5

  4

  4

  4

  3

  5

  4

  4

  3 52 2704

  5

  4

  4

  5

  4 58 3364

  9

  3

  4

  4

  4

  4

  3

  3

  3

  4

  4

  4

  4

  3 47 2209

  10

  3

  4

  5

  5

  3

  3

  4

  4

  4

  5

  13

  3 53 2809

  62

  5

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  4

  4

  4

  4 52 2704

  55

  64

  4

  63

  62

  59

  60

  59

  61

  63

  62

  62 54 786 41692

  Jumlah Kuadrat

  209 264 282 273 266 239 250 239 253 273 264 268 202 41692

  Total varian butir = 7,09333

  4

  15

  5

  4 57 3249

  5

  5

  4

  5

  4

  4

  3

  4

  4

  5

  5

  5

  14

  3 54 2916

  3

  4

  5

  4

  5

  3

  5

  5

  5

  4

  4

  4

  4

  4

  1

  4

  2

  5

  4

  4

  4

  3

  3

  3

  3 43 1849

  3

  5

  4

  4

  3

  5

  3

  5

  4

  4

  4

  4

  4

  5 55 3025

  4

  4

  5

  3

  3

  5

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  10

  11

  12

  13

  4

  3

  4

  5

  3

  4

  4

  5

  3

  4

  3

  4

  2

  3 48 2304

  2

  5

  4

  4

  3

  5

  5

  5

  5 58 3364

  7

  3

  3

  3

  4

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  3

  4

  3 45 2025

  8

  4

  4

  4

  5

  5

  5

  5

  4

  4

  4

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  4 61 3721

  5

  3

  3

  3

  3

  5

  4

  3

  3

  3

  3

  3

  3

  3 43 1849

  6

  4

  5

  4

  5

  4

Jumlah

  Total varian = 33,7067

Koefisien cronbach alpha = re 0,78956 Reliable