RPP Matematika Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 - Dokumen Guru Edukasi 2. Satuan Jarak

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Pelajaran
Sub Pelajaran
Pertemuan
Alokasi waktu

: SD/MI
: 5/1
: Perbandingan Dua Besaran Yang Berbeda
: Satuan Jarak
:2
: 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar
3.3. Menjelaskan perbandingan dua
besaran yang berbeda (kecepatan
sebagai perbandingan jarak dengan
waktu, debit sebagai perbandingan
volume dan waktu)
4.3. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan perbandingan dua
besaran yang berbeda (kecepatan,
debit)

Indikator
3.3.1. Memahami perbandingan dua besaran

yang berbeda (kecepatan sebagai
perbandingan jarak dengan waktu, debit
sebagai perbandingan volume dan
waktu)
4.3.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan perbandingan dua besaran yang
berbeda (kecepatan, debit)

C. TUJUAN
1. Melalui penjelasan guru siswa mampu memahami perbandingan jarak
2. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbandingan jarak
D. MATERI
1. Satuan Jarak,
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik

: Example Non Example
Metode
: Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan

Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut 10 menit
agama dan keyakinan masing-masing,
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang
relevan
Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah
konsentrasi siswa
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
Guru mengulas kembali materi yang disampaikan sebelumnya

Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
Deskripsi Kegiatan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Kegiatan
Inti

A. Mengamati

65 menit

1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang satuan
jarak

2. Mengetahui macam-macam satuan jarak.

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami tentang menghitung jarak suatu benda.
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa.
C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang
menghitung jarak suatu benda.
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
menjelaskan hasil diskusi tentang menghitung jarak suatu
benda dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila
terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang
menghitung jarak suatu benda.
D. Mencoba

1.
Guru memberikan soal latihan menghitung jarak suatu
benda kepada siswa.
 Iwan berangkat sekolah mengendarai sepeda.
Panjang lintasan yang dilalui Iwan dari rumah sampai
ke sekolah adalah 800 m. Berapa jarak antara rumah
Iwan ke sekolah?
2.

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan
tersebut secara individu
3.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan
hasil pekerjaanya didepan kelas secara bergantian
Hasilnya;
 Jarak rumah Iwan ke sekolah adalah 800m
E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-

Kegiatan

Penutup

1. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari
menghitung jarak suatu benda.
2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan
motivasi
3. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
4. Salam dan do’a penutup.

15 menit

G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Kelas 5 dan Buku Siswa Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
2. BSE KTSP
3. Software Pengajaran kelas 5 SD/MI dari JGC
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap

materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;
Butir soal;
1. Ali berlari sejauh 3.000 meter. Berapa kilometer jarak yang ditempuh Ali?
2. Jarak antara pohon jambu dengan pohon mangga 6 meter. Berapa sentimeter jarak pohon
jambu dengan pohon mangga?
3. Ratih bersepeda sejauh 4.500 dm dan Sinta bersepeda sejauh 25 dam. Siapakah yang
bersepeda lebih jauh? Berapa meter selisihnya?
4. Mega akan berkunjung ke rumah nenek. Ia naik angkutan sejauh 6 km, kemudian berjalan
kaki sejauh 150 m. Berapa meterkah jarak rumah Mega ke rumah nenek?
5. Fachri bersepeda ke sekolah. Jarak rumah Fachri ke sekolah 2 km. Fachri sudah
bersepeda sejauh 120 dam. Berapa meter lagi Fachri sampai di sekolah?
Catatan : Soal dapat dikembangkan oleh guru

Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial

:……….

:………..
:………….

Mengetahui
Kepala Sekolah,

…………………, ...............
Guru Matematika Kelas 5 ,

………………………………
NIP. …………………………

………………………………
NIP………………………….