S JRM 0902586 Abstract
ABSTRAKT
Mulyani, Suci Adhytia. (2014).
Methode
zur
Entwicklung
der
Die Anwendung der Quantum Learning
Lesefertigkeit.
Deutschabteilung.
Die
pädagogische Fakultät für Sprachen und Kunst. UPI.
Lesen ist eine der Sprachfertigkeiten, die fremdsprachenlernende Schüler
beherrschen müssen, in diesem Fall Deutsch. Nach der Beobachtung der
Verfasserin an der SMA N 6 Bandung, haben die Schüler niedrige Note im
Deutschunterricht. Niedrige Motivation und monotone Methode im Lesen
könnten als Faktoren gelten, die das Interesse der Schüler im Unterricht
reduzieren. Der Lehrer braucht deshalb eine Methode, die das Lesen interessanter
machen kann. Eine der Methoden, die möglicherweise passend wird, ist die
Quantum-Learning-Methode. Die Untersuchungsziele waren nämlich: 1) die
Lesefertigkeit der Schüler vor der Anwendung der Quantum-Learning-Methode
zu beschreiben; 2) die Lesefertigkeit der Schüler nach der Anwendung der
Quantum-Learning-Methode herauszufinden ; und 3) die Effektivität der
Anwendung der Quantum-Learning-Methode zur Entwicklung des Lesefertigkeit
darzustellen. Die quasiexperimentelle Methode mit one group pretest and
posttest. Desain wurde in dieser Untersuchung verwendet. Die Schüler in der
Klasse XI der SMAN 6 Bandung waren die Population dieser Untersuchung. Als
Sampel wurden die Schüler in der Klasse XI IPA 6 genommen. Nach der
dreimaligen Behandlung zeigen die Untersuchungsergebnisse, dass die
Lesefertigkeit der Schüler nach der Behandlung entwickelt ist. Durch die
Anwendung der Quantum-Learning-Methode lernten der Schüler aktiver in der
Klasse. Die Berechnung der t-Tests zeigt, dass die ttest größer als die t Tabelle
(23,11>2,04 ) ist. Der Mittelwert der Note steigt von 50,33 im Vortest auf 75,66
im Nachtest. Das heißt, die Anwendung der Quantum-Learning-Methode ist
effektiv zur Entwicklung der Lesefertigkeit. Basierend auf den
Untersuchungsergebnissen wird den Deutschlehrenden vorgeschlagen, diese
Methode als eine alternative Methode im Lesen zu verwenden.
Suci Adhytia Mulyani, 2014
Penerapan Metode Quantum Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAKT
Mulyani, Suci Adhytia. (2014): Penerapan Metode Quantum Learning untuk
Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa. Jurusan Pendidikan Bahasa
Jerman. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni. UPI
Membaca adalah salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai oleh
siswa yang mempelajari bahasa asing, dalam hal ini bahasa Jerman. Berdasarkan
hasil observasi yang telah dilakukan peneliti di SMA Negeri 6 Bandung dapat
dilihat bahwa siswa memiliki nilai yang rendah pada mata pelajaran bahasa
Jerman. Kurangnya motivasi dan rasa jenuh siswa terhadap metode yang sama
saat pembelajaran keterampilan membaca merupakan faktor yang mengurangi
minat siswa dalam mempelajari bahasa Jerman. Karena itu, guru membutuhkan
metode yang dapat membuat pembelajaran membaca lebih menarik. Salah satu
metode yang mungkin cocok adalah metode Quantum Learning. Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui: 1) Keterampilan membaca siswa sebelum penerapan
metode Quantum Learning; 2) Keterampilan membaca siswa sesudah penerapan
metode Quantum Learning; 3) Mengetahui efektifitas penerapan metode Quantum
Learning dalam meningkatkan keterampilan Membaca. Metode kuasi eksperimen
dengan desain one-group pretest-posttest digunakan dalam penelitian ini. Populasi
dalam penelitan ini adalah siswa kelas XI di SMA Negeri 6 Bandung, sedangkan
sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 6. Setelah dilakukan tiga
kali perlakuan hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan membaca siswa
meningkat setelah diberi perlakuan, dengan penggunaan metode ini siswa lebih
aktif. Hasil uji–t menunjukan bahwa t hitung lebih besar dari t tabel (21,0556> 1,699).
Nilai rata-rata siswa meningkat dari 50,33 pada saat pretest menjadi 75,66 pada
saat posttest. Artinya metode Quantum Learning efektif dalam meningkatkan
keterampilan membaca. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disarankan, agar
guru menggunakan metode ini sebagai metode alternatif dalam pembelajaran
bahasa Jerman, khususnya pembelajaran keterampilan membaca.
Suci Adhytia Mulyani, 2014
Penerapan Metode Quantum Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mulyani, Suci Adhytia. (2014).
Methode
zur
Entwicklung
der
Die Anwendung der Quantum Learning
Lesefertigkeit.
Deutschabteilung.
Die
pädagogische Fakultät für Sprachen und Kunst. UPI.
Lesen ist eine der Sprachfertigkeiten, die fremdsprachenlernende Schüler
beherrschen müssen, in diesem Fall Deutsch. Nach der Beobachtung der
Verfasserin an der SMA N 6 Bandung, haben die Schüler niedrige Note im
Deutschunterricht. Niedrige Motivation und monotone Methode im Lesen
könnten als Faktoren gelten, die das Interesse der Schüler im Unterricht
reduzieren. Der Lehrer braucht deshalb eine Methode, die das Lesen interessanter
machen kann. Eine der Methoden, die möglicherweise passend wird, ist die
Quantum-Learning-Methode. Die Untersuchungsziele waren nämlich: 1) die
Lesefertigkeit der Schüler vor der Anwendung der Quantum-Learning-Methode
zu beschreiben; 2) die Lesefertigkeit der Schüler nach der Anwendung der
Quantum-Learning-Methode herauszufinden ; und 3) die Effektivität der
Anwendung der Quantum-Learning-Methode zur Entwicklung des Lesefertigkeit
darzustellen. Die quasiexperimentelle Methode mit one group pretest and
posttest. Desain wurde in dieser Untersuchung verwendet. Die Schüler in der
Klasse XI der SMAN 6 Bandung waren die Population dieser Untersuchung. Als
Sampel wurden die Schüler in der Klasse XI IPA 6 genommen. Nach der
dreimaligen Behandlung zeigen die Untersuchungsergebnisse, dass die
Lesefertigkeit der Schüler nach der Behandlung entwickelt ist. Durch die
Anwendung der Quantum-Learning-Methode lernten der Schüler aktiver in der
Klasse. Die Berechnung der t-Tests zeigt, dass die ttest größer als die t Tabelle
(23,11>2,04 ) ist. Der Mittelwert der Note steigt von 50,33 im Vortest auf 75,66
im Nachtest. Das heißt, die Anwendung der Quantum-Learning-Methode ist
effektiv zur Entwicklung der Lesefertigkeit. Basierend auf den
Untersuchungsergebnissen wird den Deutschlehrenden vorgeschlagen, diese
Methode als eine alternative Methode im Lesen zu verwenden.
Suci Adhytia Mulyani, 2014
Penerapan Metode Quantum Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAKT
Mulyani, Suci Adhytia. (2014): Penerapan Metode Quantum Learning untuk
Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa. Jurusan Pendidikan Bahasa
Jerman. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni. UPI
Membaca adalah salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai oleh
siswa yang mempelajari bahasa asing, dalam hal ini bahasa Jerman. Berdasarkan
hasil observasi yang telah dilakukan peneliti di SMA Negeri 6 Bandung dapat
dilihat bahwa siswa memiliki nilai yang rendah pada mata pelajaran bahasa
Jerman. Kurangnya motivasi dan rasa jenuh siswa terhadap metode yang sama
saat pembelajaran keterampilan membaca merupakan faktor yang mengurangi
minat siswa dalam mempelajari bahasa Jerman. Karena itu, guru membutuhkan
metode yang dapat membuat pembelajaran membaca lebih menarik. Salah satu
metode yang mungkin cocok adalah metode Quantum Learning. Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui: 1) Keterampilan membaca siswa sebelum penerapan
metode Quantum Learning; 2) Keterampilan membaca siswa sesudah penerapan
metode Quantum Learning; 3) Mengetahui efektifitas penerapan metode Quantum
Learning dalam meningkatkan keterampilan Membaca. Metode kuasi eksperimen
dengan desain one-group pretest-posttest digunakan dalam penelitian ini. Populasi
dalam penelitan ini adalah siswa kelas XI di SMA Negeri 6 Bandung, sedangkan
sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 6. Setelah dilakukan tiga
kali perlakuan hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan membaca siswa
meningkat setelah diberi perlakuan, dengan penggunaan metode ini siswa lebih
aktif. Hasil uji–t menunjukan bahwa t hitung lebih besar dari t tabel (21,0556> 1,699).
Nilai rata-rata siswa meningkat dari 50,33 pada saat pretest menjadi 75,66 pada
saat posttest. Artinya metode Quantum Learning efektif dalam meningkatkan
keterampilan membaca. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disarankan, agar
guru menggunakan metode ini sebagai metode alternatif dalam pembelajaran
bahasa Jerman, khususnya pembelajaran keterampilan membaca.
Suci Adhytia Mulyani, 2014
Penerapan Metode Quantum Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa
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