STRATEGI SEKOLAH DAN GURU DALAM MENANAMKAN SIKAP RELIGIUS DAN KEJUJURAN DALAM Strategi Sekolah Dan Guru Dalam Menanamkan Sikap Religius Dan Kejujuran Dalam Pembelajaran Matematika (Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Sambi).
STRATEGI SEKOLAH DAN GURU DALAM MENANAMKAN
SIKAP RELIGIUS DAN KEJUJURAN DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
(Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Sambi)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
BRILIAN MEILANA DEWI
A 410 100 084
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Februari 2014
BRILIAN MEILANA DEWI
A 410 100 084
iv
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan
sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta
orang-orang yang sabar.”
(QS. AL Baqoroh : 153)
“Lihatlah ke bawah dalam urusan dunia dan lihatlah
ke atas dalam urusan akhirat.”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan untukmu:
1. Bapak
Lagiman
orangtua
yang
dan
Ibu
slalu
Asri
mendukung
Kasetyaningsih,
dan
mendidikku
dengan penuh cinta.
2. Mbak
gita
dan
mas
asep,
saudara
yang
selalu
membimbingku, serta seluruh keluarga besar yang
mendoakanku.
3. Nur Fitriyana Ulfa,
Nur
yang
Riska Setya Hijriati, Niva
Wasilaturochmah,
perhatian
seluruh
Resti
dan
teman-teman
Kesturi,
selalu
kelas
B
sahabatku
menemaniku
serta
dan
teman
semua
angkatan 2010 Pendidikan Matematika.
4. Mbak Ida, echa, dik Mei, dik Fitri, dan semua
saudara ku di Melati Kos yang selalu memberiku
semangat.
5. Seluruh teman seperjuangan yang selalu bimbingan
bersama.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan
rahmat,
taufiq
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Strategi Sekolah dan Guru
dalam Menanamkan Sikap Religius dan Kejujuran dalam Pembelajaran
Matematika (Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Sambi)” sebagai salah satu
syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan jurusan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis meyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat
bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Univeristas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Bapak Masduki, S.Si, M.Si, selaku pembimbing yang telah mencurahkan
perhatian dan waktunya untuk memberikan bimbingan serta ilmu kepada
penulis.
4. Bapak Drs. Slamet HW, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang telah
banyak membantu dalam bangku perkuliahan ini.
vii
5. Bapak kepala sekolah Drs. Sunarno, selaku kepala SMP Muhammadiyah 4
Sambi yang telah memberikan ijin kepada peneliti intuk melakukan
penelitian di SMP Muhammadiyah 4 Sambi.
6. Ibu Wakidah Heri, S.Pd dan Nurul Dwi, S.Pd, yang selalu memberikan
arahan dengan sabar dan bijak selama penulis melakukan penelitian di
SMP Muhammadiyah 4 Sambi.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Kepada beliau yang tersebut diatas, sekali lagi penulis banyak
mengucapkan terima kasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT
membalas amal dan budi baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian.
Harapan penulis semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi
penulis maupun pembaca semuanya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Februari 2014
BRILIAN MEILANA DEWI
A 410 100 084
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.................................................................................. i
PERSETUJUAN ....................................................................................... ii
PENGESAHAN ....................................................................................... iii
PERNYATAAN ....................................................................................... iv
MOTTO .................................................................................................... v
PERSEMBAHAN .................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................ ix
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xiii
ABSTRAKS ........................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................. 1
B. Fokus Penelitian ........................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5
E. Definisi Istilah ............................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka.............................................................................. 8
B. Kajian Teori ............................................................................... 14
C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 29
ix
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ........................................................................... 30
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 30
C. Subjek dan Objek Penelitian ...................................................... 31
D. Sumber Data ............................................................................... 31
E. Metode Pengumpulan Data ........................................................ 32
F. Keabsahan Data .......................................................................... 35
G. Teknik Analisis Data .................................................................. 35
H. Prosedur Penelitian..................................................................... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian........................................................ 38
B. Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................... 41
C. Pembahasan ................................................................................ 53
D. Temuan Penelitian ...................................................................... 71
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................ 73
B. Implikasi ..................................................................................... 76
C. Saran ........................................................................................... 77
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir dalam Penelitian ................................ 29
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ..................................... 13
Tabel 3.1 Rincian Kegiatan Penelitian ................................................... 31
xii
LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-Kisi Wawancara Kepala Sekolah ................................ 81
Lampiran 2 Wawancara Kepala Sekolah ................................................ 82
Lampiran 3 Hasil Wawancara Kepala Sekolah ....................................... 83
Lampiran 4 Kisi-Kisi Wawancara Guru Mata Pelajaran Matematika .... 87
Lampiran 5 Wawancara Guru Mata Pelajaran Matematika .................... 88
Lampiran 6 Hasil Wawancara Guru Mata Pelajaran Matematika .......... 89
Lampiran 7 Kisi-Kisi Observasi ............................................................. 95
Lampiran 8 Observasi ............................................................................. 96
Lampiran 9 Hasil Observasi .................................................................... 97
Lampiran 10 Kisi-Kisi Angket Sikap Religius dan Kejujuran Siswa ..... 98
Lampiran 11 Angket Sikap Religius dan Kejujuran Siswa..................... 99
Lampiran 12 Hasil Angket Sikap Religius dan Kejujuran Siswa ......... 101
Lampiran 13 Dokumentasi .................................................................... 103
xiii
STRATEGI SEKOLAH DAN GURU DALAM MENANAMKAN
SIKAP RELIGIUS DAN KEJUJURAN DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
(Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Sambi)
Oleh:
Brilian Meilana Dewi1 dan Masduki2.
1
Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta,
brilianmeilanadewi@gmail.com
2
Staf Pengajar Universitas Muhammadiyah Surakarta, masduki@ums.ac.id
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan strategi sekolah dan guru
dalam menanamkan sikap religius dan kejujuran dalam pembelajaran matematika.
Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru matematika, dan siswa SMP
Muhammadiyah 4 Sambi. Metode pengumpulan data adalah observasi,
wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data secara kualitatif yaitu reduksi
data, sajian data, dan penyimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
strategi sekolah dan guru dalam menanamkan sikap religius dalam pembelajaran
matematika adalah (1) sekolah mengutamakan praktek-praktek keagamaan, (2)
kepala sekolah selalu mengingatkan siswa melalui dokumen tertulis, pembinaanpembinaan lisan dan keteladanan, (3) kepala sekolah memberikan hukuman
meliputi praktek sholat dan pelaporan kepada wali murid kepada siswa yang tidak
sholat berjama’ah, tidak berpakaian sopan, tidak mengikuti kegiatan keagamaan,
(4) kegiatan yang dilakukan sekolah yaitu penertiban rutin untuk pelaksanaan
sholat, mengadakan bimbingan keagamaan, dan mengadakan kelas BTA, (5) guru
memberi keteladanan seperti selalu berdoa sebelum dan sesudah proses
pembelajaran matematika, membaca surat pendek, memberi salam, (6) guru
mengatasi siswa yang berdoa tidak khusyu’, tidak membaca surat pendek dengan
pembacaan surat pendek di depan kelas. Strategi sekolah dan guru dalam
menanamkan sikap kejujuran dalam pembelajaran matematika adalah (1) kepala
sekolah selalu mengingatkan siswa dengan keteladanan, (2) kepala sekolah
mengatasi siswa yang yang ketahuan tidak membayar di kantin, membawa alatalat komunikasi di sekolah, membawa suatu barang milik siswa lain dengan
sanksi misalnya hukuman membersihkan ruangan kelas, pelaporan kepada wali
murid, dan pemberian skors, (3) kegiatan yang dilakukan sekolah yaitu
memberikan bimbingan konseling tentang kejujuran, (4) guru mengingatkan siswa
untuk tidak curang dalam mengerjakan soal ujian, berkata jujur apabila belum
jelas mengenai materi, mengatakan dengan jujur jumlah nilai yang didapatkan, (5)
guru selalu menegur dan memberi sanksi meliputi pengurangan nilai, pengerjaan
ulang jawaban ujian, dan dikeluarkan dari kelas agar belajar di perpustakaan.
Kata kunci: strategi sekolah dan guru; sikap religius; sikap kejujuran;
pembelajaran matematika
xiv
SIKAP RELIGIUS DAN KEJUJURAN DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
(Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Sambi)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
BRILIAN MEILANA DEWI
A 410 100 084
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Februari 2014
BRILIAN MEILANA DEWI
A 410 100 084
iv
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan
sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta
orang-orang yang sabar.”
(QS. AL Baqoroh : 153)
“Lihatlah ke bawah dalam urusan dunia dan lihatlah
ke atas dalam urusan akhirat.”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan untukmu:
1. Bapak
Lagiman
orangtua
yang
dan
Ibu
slalu
Asri
mendukung
Kasetyaningsih,
dan
mendidikku
dengan penuh cinta.
2. Mbak
gita
dan
mas
asep,
saudara
yang
selalu
membimbingku, serta seluruh keluarga besar yang
mendoakanku.
3. Nur Fitriyana Ulfa,
Nur
yang
Riska Setya Hijriati, Niva
Wasilaturochmah,
perhatian
seluruh
Resti
dan
teman-teman
Kesturi,
selalu
kelas
B
sahabatku
menemaniku
serta
dan
teman
semua
angkatan 2010 Pendidikan Matematika.
4. Mbak Ida, echa, dik Mei, dik Fitri, dan semua
saudara ku di Melati Kos yang selalu memberiku
semangat.
5. Seluruh teman seperjuangan yang selalu bimbingan
bersama.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan
rahmat,
taufiq
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Strategi Sekolah dan Guru
dalam Menanamkan Sikap Religius dan Kejujuran dalam Pembelajaran
Matematika (Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Sambi)” sebagai salah satu
syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan jurusan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis meyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat
bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Univeristas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Bapak Masduki, S.Si, M.Si, selaku pembimbing yang telah mencurahkan
perhatian dan waktunya untuk memberikan bimbingan serta ilmu kepada
penulis.
4. Bapak Drs. Slamet HW, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang telah
banyak membantu dalam bangku perkuliahan ini.
vii
5. Bapak kepala sekolah Drs. Sunarno, selaku kepala SMP Muhammadiyah 4
Sambi yang telah memberikan ijin kepada peneliti intuk melakukan
penelitian di SMP Muhammadiyah 4 Sambi.
6. Ibu Wakidah Heri, S.Pd dan Nurul Dwi, S.Pd, yang selalu memberikan
arahan dengan sabar dan bijak selama penulis melakukan penelitian di
SMP Muhammadiyah 4 Sambi.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Kepada beliau yang tersebut diatas, sekali lagi penulis banyak
mengucapkan terima kasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT
membalas amal dan budi baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian.
Harapan penulis semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi
penulis maupun pembaca semuanya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Februari 2014
BRILIAN MEILANA DEWI
A 410 100 084
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.................................................................................. i
PERSETUJUAN ....................................................................................... ii
PENGESAHAN ....................................................................................... iii
PERNYATAAN ....................................................................................... iv
MOTTO .................................................................................................... v
PERSEMBAHAN .................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................ ix
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xiii
ABSTRAKS ........................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................. 1
B. Fokus Penelitian ........................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5
E. Definisi Istilah ............................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka.............................................................................. 8
B. Kajian Teori ............................................................................... 14
C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 29
ix
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ........................................................................... 30
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 30
C. Subjek dan Objek Penelitian ...................................................... 31
D. Sumber Data ............................................................................... 31
E. Metode Pengumpulan Data ........................................................ 32
F. Keabsahan Data .......................................................................... 35
G. Teknik Analisis Data .................................................................. 35
H. Prosedur Penelitian..................................................................... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian........................................................ 38
B. Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................... 41
C. Pembahasan ................................................................................ 53
D. Temuan Penelitian ...................................................................... 71
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................ 73
B. Implikasi ..................................................................................... 76
C. Saran ........................................................................................... 77
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir dalam Penelitian ................................ 29
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ..................................... 13
Tabel 3.1 Rincian Kegiatan Penelitian ................................................... 31
xii
LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-Kisi Wawancara Kepala Sekolah ................................ 81
Lampiran 2 Wawancara Kepala Sekolah ................................................ 82
Lampiran 3 Hasil Wawancara Kepala Sekolah ....................................... 83
Lampiran 4 Kisi-Kisi Wawancara Guru Mata Pelajaran Matematika .... 87
Lampiran 5 Wawancara Guru Mata Pelajaran Matematika .................... 88
Lampiran 6 Hasil Wawancara Guru Mata Pelajaran Matematika .......... 89
Lampiran 7 Kisi-Kisi Observasi ............................................................. 95
Lampiran 8 Observasi ............................................................................. 96
Lampiran 9 Hasil Observasi .................................................................... 97
Lampiran 10 Kisi-Kisi Angket Sikap Religius dan Kejujuran Siswa ..... 98
Lampiran 11 Angket Sikap Religius dan Kejujuran Siswa..................... 99
Lampiran 12 Hasil Angket Sikap Religius dan Kejujuran Siswa ......... 101
Lampiran 13 Dokumentasi .................................................................... 103
xiii
STRATEGI SEKOLAH DAN GURU DALAM MENANAMKAN
SIKAP RELIGIUS DAN KEJUJURAN DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
(Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Sambi)
Oleh:
Brilian Meilana Dewi1 dan Masduki2.
1
Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta,
brilianmeilanadewi@gmail.com
2
Staf Pengajar Universitas Muhammadiyah Surakarta, masduki@ums.ac.id
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan strategi sekolah dan guru
dalam menanamkan sikap religius dan kejujuran dalam pembelajaran matematika.
Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru matematika, dan siswa SMP
Muhammadiyah 4 Sambi. Metode pengumpulan data adalah observasi,
wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data secara kualitatif yaitu reduksi
data, sajian data, dan penyimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
strategi sekolah dan guru dalam menanamkan sikap religius dalam pembelajaran
matematika adalah (1) sekolah mengutamakan praktek-praktek keagamaan, (2)
kepala sekolah selalu mengingatkan siswa melalui dokumen tertulis, pembinaanpembinaan lisan dan keteladanan, (3) kepala sekolah memberikan hukuman
meliputi praktek sholat dan pelaporan kepada wali murid kepada siswa yang tidak
sholat berjama’ah, tidak berpakaian sopan, tidak mengikuti kegiatan keagamaan,
(4) kegiatan yang dilakukan sekolah yaitu penertiban rutin untuk pelaksanaan
sholat, mengadakan bimbingan keagamaan, dan mengadakan kelas BTA, (5) guru
memberi keteladanan seperti selalu berdoa sebelum dan sesudah proses
pembelajaran matematika, membaca surat pendek, memberi salam, (6) guru
mengatasi siswa yang berdoa tidak khusyu’, tidak membaca surat pendek dengan
pembacaan surat pendek di depan kelas. Strategi sekolah dan guru dalam
menanamkan sikap kejujuran dalam pembelajaran matematika adalah (1) kepala
sekolah selalu mengingatkan siswa dengan keteladanan, (2) kepala sekolah
mengatasi siswa yang yang ketahuan tidak membayar di kantin, membawa alatalat komunikasi di sekolah, membawa suatu barang milik siswa lain dengan
sanksi misalnya hukuman membersihkan ruangan kelas, pelaporan kepada wali
murid, dan pemberian skors, (3) kegiatan yang dilakukan sekolah yaitu
memberikan bimbingan konseling tentang kejujuran, (4) guru mengingatkan siswa
untuk tidak curang dalam mengerjakan soal ujian, berkata jujur apabila belum
jelas mengenai materi, mengatakan dengan jujur jumlah nilai yang didapatkan, (5)
guru selalu menegur dan memberi sanksi meliputi pengurangan nilai, pengerjaan
ulang jawaban ujian, dan dikeluarkan dari kelas agar belajar di perpustakaan.
Kata kunci: strategi sekolah dan guru; sikap religius; sikap kejujuran;
pembelajaran matematika
xiv