Aplikasi Pendidikan Problem Solving Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIIIB MTs Assyafi’yah Gondang Tulungagung Tahun Pelajaran 2011 2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungag
APLIKASI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA
VARIABEL KELAS VIIIB MTs ASSYAFI’IYAH
GONDANG TULUNGAGUNG
TAHUN PELAJARAN
2011/2012
SKRIPSI
Disusun oleh:
AGUS ROMANSAH
NIM 3214073002
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
Juni 2012
ii
iii
APLIKASI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA
VARIABEL KELAS VIIIB MTs ASSYAFI’IYAH
GONDANG TULUNGAGUNG
TAHUN PELAJARAN
2011/2012
SKRIPSI
Diajukan kepada
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung untuk memenuhi
salah satu persyaratan dalam menyelesaikan
Program Sarjana Strata Satu Tadris Matematika
Disusun oleh:
AGUS ROMANSAH
NIM 3214073002
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
Juni 2012
iiiiii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi dengan judul “Aplikasi Pendekatan Problem Solving dalam Meningkatkan
Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua
Variabel Kelas VIIIB MTs Assyafi’iyah Gondang Tulungagung Tahun Pelajaran
2011/2012” yang ditulis oleh Agus Romansah ini telah diperiksa dan disetujui untuk
diujikan.
Tulungagung, 28 Juni 2012
Pembimbing,
MARYONO, M. Pd
NIP 198103302005 01 1007
iii
iiv
PENGESAHAN
Skripsi dengan judul “Aplikasi Pendekatan Problem Solving dalam
Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Pada Materi Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel Kelas VIIIB MTs Assyafi’iyah Gondang Tulungagung Tahun
Pelajaran 2011/2012” yang ditulis oleh Agus Romansah ini telah diujikan dan
dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi STAIN Tulungagung pada
hari................., .. Juni 2012 dan dapat diterima sebagai salah satu persyaratan untuk
menyelesaian Program Sarjana Strata Satu dalam Disiplin Ilmu Pendidikan
Matematika.
Dewan Penguji Skripsi
Ketua,
Sekretaris,
ENY SETYOWATI, S. pd, M.M
NIP 197605062006042002
MARYONO, M. Pd
NIP 198103302005 01 1007
Penguji Utama,
Drs. MUNIRI, M. pd
NIP 196811302007011002
Tulungagung, Agustus 2102
Mengesahkan,
Ketua STAIN Tulungagung
Ketua
Dr. MAFTUKHIN, M. Ag
NIP 196707172000 03 1002
iv
iv
PERSEMBAHAN
Teruntuk Bapak-Ibu saya: Almarhum Ngusman semoga jasa dan doanya senantiasa
dalam derap langkahku dan Siti Fatimah, yang membesarkan dan mendidik saya
dengan penuh keikhlasan. Semoga Allah memberkahi setiap sisi kehidupan kalian.
Maaf jika tidak ada yang bisa saya lakukan untuk Ibu dan Bapak tercinta, kecuali
senandung doa “Allahummaghfirly waliwalidayya warhamhuma kama rabbayani
shaghira”.
Untuk adik-adik aya: Aim Zainul Umah dan Triya Mitra Sari, terimakasih atas
dukungan kalian semua.
Untuk saudara-saudara seperjuangan yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, dari
kalian saya tahu makna hidup sebenarnya. Semoga Allah SWT senantiasa
memudahkan urusan kalian dan semoga janji Allah SWT dan Rasul-Nya segera
datang.
Untuk teman-teman saya. Terimakasih banyak atas bantuannya. Hanya Allah SWT
yang bisa membalasnya.
iviv
MOTTO
ار نعن عمعع ساليعسسرر ييسسررا
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
(QS. Al-Insyirah : 6)1
1
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Surabaya: Mahkota Surabaya,
2002), hal. 125
ivii
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik,
hidayah serta inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi dengan judul “Aplikasi
Pendekatan Problem Solving dalam Meningkatkan Prestasit Belajar Matematika
Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIIIB MTs
Assyafi’iyah Gondang Tulungagung Tahun Pelajaran 2011/2012” ini dapat
terselesaikan.
Adapun penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu
persyaratan mencapai gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Jurusan Tarbiyah Program
Studi Tadris Matematika Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Tulungagung.
Penulis sangat menyadari bahwa skripsi ini tidak dapat terselesaikan tanpa
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini dengan
ketulusan dan kerendahan hati yang mendalam penulis mengucapkan terimakasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1. Drs. Maftukhin, M. Ag selaku ketua STAIN Tulungagung.
2. Prof. Dr. M. Imam Fu’adi, M. Ag selaku Pembantu Ketua I.
3. Abdul Aziz, M. Pd. I selaku Kajur Tarbiyah dan Dra. Hj. Umy Zahroh, M.
Kes, selaku Kaprodi TMT.
4. Maryono, M. Pd selaku dosen pembimbing yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
vii
iviii
5. Bapak/Ibu Dosen, selaku staf pengajar yang telah memberikan bimbingan
dan disiplin ilmu.
6. Semua pihak yang membantu hingga terselesainya penulisan skripsi ini.
Semoga segala jasa dan kebaikan mereka dicatat oleh Allah sebagai amal yang
shalih. Penulis juga menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu
kritik dan saran yang bersifat membangaun sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan penulisan yang akan datang.
Akhirnya semoga tulisan ini bisa memberikan manfaat bagi penulis khususnya
dan pembaca pada umumnya.
Tulungagung, 17 Juni 2012
Penulis
AGUS ROMANSAH
NIM 3214073002
viii
iix
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.............................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN...............................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN...........................................................................
v
HALAMAN MOTTO...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR............................................................................................
vii
DAFTAR ISI..........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL..................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................... xiii
ABSTRAK............................................................................................................. xiv
BAB I: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah....................................................................
1
B. Fokus Penelitian ................................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................
6
E. Penegasan Istilah ..............................................................................
6
F. Sistematika Pembahasan ...................................................................
8
BAB II: KAJIAN PUSTAKA
A. Minat Belajar Matematika..................................................................
ix
9
B. Hakekat Matematika ..........................................................................
12
C. Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Problem Solving .....
ix
D. Implementasi Pembelajaran Dengan Pendekatan Problem Solving
16
pada materi sistem persamaan linier dua variable..............................
19
BAB III: METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian.........................................................
27
B. Kehadiran Peneliti .............................................................................
30
C. Lokasi Penelitian ...............................................................................
31
D. Data dan Sumber Data .......................................................................
31
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................
32
F. Analisa Data ......................................................................................
33
G. Pengecekan Keabsahan Data .............................................................
38
H. Tahap – Tahap Penelitian ...................................................................
39
BAB IV: PAPARAN HASIL PENELITIAN
A. Paparan Data ......................................................................................
42
B. Temuan Penelitian ..............................................................................
67
C. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................
67
BAB V: PENUTUP
A. Kesimpulan..........................................................................................
69
B. Saran ...................................................................................................
69
ixi
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................
71
DAFTAR TABEL
x
Tabel 3.1 Tingkat Penguasaan (Taraf keberhasilan Tindakan)…………………… 35
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian ……………………………………………………… 37
Tabel 4.1 Skor Tes Awal Siswa ………………………………………………….
44
Tabel 4.2 Hasil Pembagian dan Skor Tes Kelompok ……………………………. 45
Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Aktifitas Penelitian Siklus I ……………………….
50
Tabel 4.4 Hasil pengamatan Aktifitas Siswa Siklus I …………………………… 51
Tabel 4.5 Skor Tes Akhir Siswa Sisklus I ……………………………………….
54
Tabel 4.6 Hasil Pengamatan Aktifitas Peneliti Siklus II ………………………...
58
Tabel 4.7 Hasil Pengamatan Aktifitas Siswa Siklus II ………………………….
59
Tabel 4.8 Hasil Pengamatan Siswa dalam Kerja Kelompok …………………….
61
Tabel 4.89 Skor Tes Akhir Siswa Siklus II ……………………………………...
65
ixii
xi
DAFTAR GAMBAR
2.1 Grafik soal sistem persamaan linier dua variabel.............................................
xii
ixiii
21
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 2 Foto Penelitian Tindakan Kelas
Lampiran 3 Soal Siklus I
Lampiran 4 Soal Siklus II
Lampiran 5 Lembar Wawancara
Lampiran 6 Surat Permohonan Bimbingan
Lampiran 7 Surat Ijin Penelitian
Lampiran 8 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian
Lampiran 9 Kartu Bimbingan
Lampiran 10 Pernyataan Keaslian Tulisan
Lampiran 11 Biodata Penululis
xiii
ixiv
ABSTRAK
Skripsi dengan judul “Aplikasi Pendidikan Problem Solving Dalam
Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Pada Materi Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel Kelas VIIIB MTs Assyafi’yah Gondang Tulungagung Tahun
Pelajaran 2011/2012” ini ditulis oleh Agus Romansah dibimbing oleh Maryono,M.Pd.
Kata Kunci : Meningkatkan Prestasit Belajar, Pendekatan Problem Solving, Sistem
Persamaan Linear Dua Variabel
Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh kompleksitas
permasalahan pendidikan matematika di MTs Assafi’iyah Gondang Tulungagung,
yaitu pada menurunnya prestasi belajar matematika siswa, dan bagaimana
meningkatkan prestasi belajar matematika siswa
Prestasi belajar matematika yang dialami siswa kelas VIIIB MTs Assafi’yah
Gondang Tulungagung, selain dipengaruhi oleh faktor siswa juga dari faktor guru.
Maka peneliti menghubungkan antara pendekatan mengajar dengan minat belajar
matematika siswa kelas VIIIB MTs Assafi’iyah Gondang Tulungagung, fokus
penelitian ini adalah (1) Bagaimana aplikasi pendekatan problem solving dalam
meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VIIIB pada materi sistem
persamaan linear dua variabel di MTs Assyafi’iyah Gondang Tulungagung Tahun
Pelajaran 2011/2012 ? (2) Bagaimana hasil pendekatan problem solving dalam
meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VIIIB pada materi sistem
persamaan linear dua variabel di MTs Assafi’iyah Gondang Tulungagung Tahun
Pelajaran 2011/2012.
Pola penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu dengan meneliti
siswa kelas VIIIB MTs Assafi’iyah Gondang Tulungagung. Metode pengumpulan data
skripsi ini yaitu (1) Tes (2) Tugas (3) Wawancara (4) Observasi (5) Catatan Lapangan.
Model analisa data yang digunakan yaitu model air (flow model) yang meliputi (1)
Reduksi data (2) Menyajikan data (3) Menarik kesimpulan.
Adapun tujuan penelitian yaitu (1) untuk mengetahui aplikasi pendekatan
problem solving dalam meiningkatkan prestasi belajar matematika. Siswa kelas VIIIB
pada materi sistem persamaan linear dua variabel di MTs Assafi’iyah Gondang
Tulungagung. (2) untuk mengetahui hasil pendekatan problem solving dalam
meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VIIIB pada materi sistem
persamaan linear dua variabel di MTs Assafi’iyah Gondang Tulungagung.
Hasil penelitian setara empiris menunjukan pembelajaran dengan pendekatan
problem solving membantu meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi sistem
persamaan linear dua variabel. Pembelajaran ini dilakukan dengan setting belajar
kelompok dan individu. Dalam hal ini, siswa diminta memecahkan permasalahan
yang diberikan dengan caranya sendiri. Dari hasil penelitian juga ditemukan bahwa
xiv
ixv
pemahaman siswa terhadap materi sistem persamaan linear dua variabel adalah baik
dan siswa juga aktif dalam kerja serta diskusi kelompok.
Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan pada guru agar melaksanakan
pembelajaran materi sistem persamaan linear dua variabel dengan pendekatan
problem solving sehingga lebih memperdalam pemahamannya terhadap materi sistem
persamaan linier dua variabel sebagai upaya meningkatkan prestasi belajar
matematika siswa.
xv
ixvi
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA
VARIABEL KELAS VIIIB MTs ASSYAFI’IYAH
GONDANG TULUNGAGUNG
TAHUN PELAJARAN
2011/2012
SKRIPSI
Disusun oleh:
AGUS ROMANSAH
NIM 3214073002
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
Juni 2012
ii
iii
APLIKASI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA
VARIABEL KELAS VIIIB MTs ASSYAFI’IYAH
GONDANG TULUNGAGUNG
TAHUN PELAJARAN
2011/2012
SKRIPSI
Diajukan kepada
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung untuk memenuhi
salah satu persyaratan dalam menyelesaikan
Program Sarjana Strata Satu Tadris Matematika
Disusun oleh:
AGUS ROMANSAH
NIM 3214073002
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
Juni 2012
iiiiii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi dengan judul “Aplikasi Pendekatan Problem Solving dalam Meningkatkan
Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua
Variabel Kelas VIIIB MTs Assyafi’iyah Gondang Tulungagung Tahun Pelajaran
2011/2012” yang ditulis oleh Agus Romansah ini telah diperiksa dan disetujui untuk
diujikan.
Tulungagung, 28 Juni 2012
Pembimbing,
MARYONO, M. Pd
NIP 198103302005 01 1007
iii
iiv
PENGESAHAN
Skripsi dengan judul “Aplikasi Pendekatan Problem Solving dalam
Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Pada Materi Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel Kelas VIIIB MTs Assyafi’iyah Gondang Tulungagung Tahun
Pelajaran 2011/2012” yang ditulis oleh Agus Romansah ini telah diujikan dan
dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi STAIN Tulungagung pada
hari................., .. Juni 2012 dan dapat diterima sebagai salah satu persyaratan untuk
menyelesaian Program Sarjana Strata Satu dalam Disiplin Ilmu Pendidikan
Matematika.
Dewan Penguji Skripsi
Ketua,
Sekretaris,
ENY SETYOWATI, S. pd, M.M
NIP 197605062006042002
MARYONO, M. Pd
NIP 198103302005 01 1007
Penguji Utama,
Drs. MUNIRI, M. pd
NIP 196811302007011002
Tulungagung, Agustus 2102
Mengesahkan,
Ketua STAIN Tulungagung
Ketua
Dr. MAFTUKHIN, M. Ag
NIP 196707172000 03 1002
iv
iv
PERSEMBAHAN
Teruntuk Bapak-Ibu saya: Almarhum Ngusman semoga jasa dan doanya senantiasa
dalam derap langkahku dan Siti Fatimah, yang membesarkan dan mendidik saya
dengan penuh keikhlasan. Semoga Allah memberkahi setiap sisi kehidupan kalian.
Maaf jika tidak ada yang bisa saya lakukan untuk Ibu dan Bapak tercinta, kecuali
senandung doa “Allahummaghfirly waliwalidayya warhamhuma kama rabbayani
shaghira”.
Untuk adik-adik aya: Aim Zainul Umah dan Triya Mitra Sari, terimakasih atas
dukungan kalian semua.
Untuk saudara-saudara seperjuangan yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, dari
kalian saya tahu makna hidup sebenarnya. Semoga Allah SWT senantiasa
memudahkan urusan kalian dan semoga janji Allah SWT dan Rasul-Nya segera
datang.
Untuk teman-teman saya. Terimakasih banyak atas bantuannya. Hanya Allah SWT
yang bisa membalasnya.
iviv
MOTTO
ار نعن عمعع ساليعسسرر ييسسررا
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
(QS. Al-Insyirah : 6)1
1
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Surabaya: Mahkota Surabaya,
2002), hal. 125
ivii
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik,
hidayah serta inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi dengan judul “Aplikasi
Pendekatan Problem Solving dalam Meningkatkan Prestasit Belajar Matematika
Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIIIB MTs
Assyafi’iyah Gondang Tulungagung Tahun Pelajaran 2011/2012” ini dapat
terselesaikan.
Adapun penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu
persyaratan mencapai gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Jurusan Tarbiyah Program
Studi Tadris Matematika Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Tulungagung.
Penulis sangat menyadari bahwa skripsi ini tidak dapat terselesaikan tanpa
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini dengan
ketulusan dan kerendahan hati yang mendalam penulis mengucapkan terimakasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1. Drs. Maftukhin, M. Ag selaku ketua STAIN Tulungagung.
2. Prof. Dr. M. Imam Fu’adi, M. Ag selaku Pembantu Ketua I.
3. Abdul Aziz, M. Pd. I selaku Kajur Tarbiyah dan Dra. Hj. Umy Zahroh, M.
Kes, selaku Kaprodi TMT.
4. Maryono, M. Pd selaku dosen pembimbing yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
vii
iviii
5. Bapak/Ibu Dosen, selaku staf pengajar yang telah memberikan bimbingan
dan disiplin ilmu.
6. Semua pihak yang membantu hingga terselesainya penulisan skripsi ini.
Semoga segala jasa dan kebaikan mereka dicatat oleh Allah sebagai amal yang
shalih. Penulis juga menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu
kritik dan saran yang bersifat membangaun sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan penulisan yang akan datang.
Akhirnya semoga tulisan ini bisa memberikan manfaat bagi penulis khususnya
dan pembaca pada umumnya.
Tulungagung, 17 Juni 2012
Penulis
AGUS ROMANSAH
NIM 3214073002
viii
iix
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.............................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN...............................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN...........................................................................
v
HALAMAN MOTTO...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR............................................................................................
vii
DAFTAR ISI..........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL..................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................... xiii
ABSTRAK............................................................................................................. xiv
BAB I: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah....................................................................
1
B. Fokus Penelitian ................................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................
6
E. Penegasan Istilah ..............................................................................
6
F. Sistematika Pembahasan ...................................................................
8
BAB II: KAJIAN PUSTAKA
A. Minat Belajar Matematika..................................................................
ix
9
B. Hakekat Matematika ..........................................................................
12
C. Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Problem Solving .....
ix
D. Implementasi Pembelajaran Dengan Pendekatan Problem Solving
16
pada materi sistem persamaan linier dua variable..............................
19
BAB III: METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian.........................................................
27
B. Kehadiran Peneliti .............................................................................
30
C. Lokasi Penelitian ...............................................................................
31
D. Data dan Sumber Data .......................................................................
31
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................
32
F. Analisa Data ......................................................................................
33
G. Pengecekan Keabsahan Data .............................................................
38
H. Tahap – Tahap Penelitian ...................................................................
39
BAB IV: PAPARAN HASIL PENELITIAN
A. Paparan Data ......................................................................................
42
B. Temuan Penelitian ..............................................................................
67
C. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................
67
BAB V: PENUTUP
A. Kesimpulan..........................................................................................
69
B. Saran ...................................................................................................
69
ixi
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................
71
DAFTAR TABEL
x
Tabel 3.1 Tingkat Penguasaan (Taraf keberhasilan Tindakan)…………………… 35
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian ……………………………………………………… 37
Tabel 4.1 Skor Tes Awal Siswa ………………………………………………….
44
Tabel 4.2 Hasil Pembagian dan Skor Tes Kelompok ……………………………. 45
Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Aktifitas Penelitian Siklus I ……………………….
50
Tabel 4.4 Hasil pengamatan Aktifitas Siswa Siklus I …………………………… 51
Tabel 4.5 Skor Tes Akhir Siswa Sisklus I ……………………………………….
54
Tabel 4.6 Hasil Pengamatan Aktifitas Peneliti Siklus II ………………………...
58
Tabel 4.7 Hasil Pengamatan Aktifitas Siswa Siklus II ………………………….
59
Tabel 4.8 Hasil Pengamatan Siswa dalam Kerja Kelompok …………………….
61
Tabel 4.89 Skor Tes Akhir Siswa Siklus II ……………………………………...
65
ixii
xi
DAFTAR GAMBAR
2.1 Grafik soal sistem persamaan linier dua variabel.............................................
xii
ixiii
21
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 2 Foto Penelitian Tindakan Kelas
Lampiran 3 Soal Siklus I
Lampiran 4 Soal Siklus II
Lampiran 5 Lembar Wawancara
Lampiran 6 Surat Permohonan Bimbingan
Lampiran 7 Surat Ijin Penelitian
Lampiran 8 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian
Lampiran 9 Kartu Bimbingan
Lampiran 10 Pernyataan Keaslian Tulisan
Lampiran 11 Biodata Penululis
xiii
ixiv
ABSTRAK
Skripsi dengan judul “Aplikasi Pendidikan Problem Solving Dalam
Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Pada Materi Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel Kelas VIIIB MTs Assyafi’yah Gondang Tulungagung Tahun
Pelajaran 2011/2012” ini ditulis oleh Agus Romansah dibimbing oleh Maryono,M.Pd.
Kata Kunci : Meningkatkan Prestasit Belajar, Pendekatan Problem Solving, Sistem
Persamaan Linear Dua Variabel
Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh kompleksitas
permasalahan pendidikan matematika di MTs Assafi’iyah Gondang Tulungagung,
yaitu pada menurunnya prestasi belajar matematika siswa, dan bagaimana
meningkatkan prestasi belajar matematika siswa
Prestasi belajar matematika yang dialami siswa kelas VIIIB MTs Assafi’yah
Gondang Tulungagung, selain dipengaruhi oleh faktor siswa juga dari faktor guru.
Maka peneliti menghubungkan antara pendekatan mengajar dengan minat belajar
matematika siswa kelas VIIIB MTs Assafi’iyah Gondang Tulungagung, fokus
penelitian ini adalah (1) Bagaimana aplikasi pendekatan problem solving dalam
meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VIIIB pada materi sistem
persamaan linear dua variabel di MTs Assyafi’iyah Gondang Tulungagung Tahun
Pelajaran 2011/2012 ? (2) Bagaimana hasil pendekatan problem solving dalam
meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VIIIB pada materi sistem
persamaan linear dua variabel di MTs Assafi’iyah Gondang Tulungagung Tahun
Pelajaran 2011/2012.
Pola penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu dengan meneliti
siswa kelas VIIIB MTs Assafi’iyah Gondang Tulungagung. Metode pengumpulan data
skripsi ini yaitu (1) Tes (2) Tugas (3) Wawancara (4) Observasi (5) Catatan Lapangan.
Model analisa data yang digunakan yaitu model air (flow model) yang meliputi (1)
Reduksi data (2) Menyajikan data (3) Menarik kesimpulan.
Adapun tujuan penelitian yaitu (1) untuk mengetahui aplikasi pendekatan
problem solving dalam meiningkatkan prestasi belajar matematika. Siswa kelas VIIIB
pada materi sistem persamaan linear dua variabel di MTs Assafi’iyah Gondang
Tulungagung. (2) untuk mengetahui hasil pendekatan problem solving dalam
meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VIIIB pada materi sistem
persamaan linear dua variabel di MTs Assafi’iyah Gondang Tulungagung.
Hasil penelitian setara empiris menunjukan pembelajaran dengan pendekatan
problem solving membantu meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi sistem
persamaan linear dua variabel. Pembelajaran ini dilakukan dengan setting belajar
kelompok dan individu. Dalam hal ini, siswa diminta memecahkan permasalahan
yang diberikan dengan caranya sendiri. Dari hasil penelitian juga ditemukan bahwa
xiv
ixv
pemahaman siswa terhadap materi sistem persamaan linear dua variabel adalah baik
dan siswa juga aktif dalam kerja serta diskusi kelompok.
Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan pada guru agar melaksanakan
pembelajaran materi sistem persamaan linear dua variabel dengan pendekatan
problem solving sehingga lebih memperdalam pemahamannya terhadap materi sistem
persamaan linier dua variabel sebagai upaya meningkatkan prestasi belajar
matematika siswa.
xv
ixvi