LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI : SMK N 1 WONOSARI.

LAPORAN INDIVIDU
KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
LOKASI :
SMK N 1 WONOSARI
Jl. Veteran Wonosari Gunungkidul
Laporan ini disusun sebagai pertanggungjawaban pelaksanaan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL)
Tahun Ajaran 2015/2016

Disusun Oleh :
Lintang Panang Sari
12520241055

PRODI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2015

i

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur

kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

karunia-Nya sehingga pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang
diselenggarakan pada semester khusus Tahun Ajaran 2015/2016 berjalan degan baik
dan lancar. Laporan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini merupakan
salah satu bentuk pertanggungjawaban tertulis atas terlaksananya kegiatan Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) mulai tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan 12
September 2014, dan tambahan dalam tahap observasi awal 2 (dua) minggu.
Kegiatan PPL ini tentu tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak yang telah ikut
berperan dalam terlaksananya kegiatan ini, baik secara langsung maupun tidak
langsung. Sebagai ungkapan rasa syukur, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Allah SWT, yang telah senantiasa mencurahkan segala nikmatNya.
2. Bapak dan Ibu, yang tak henti-hentinya memberikan doa, restu, semangat
yang luar biasa bagi penulis sehingga mampu melaksanakan kegiatan PPL

dengan baik.
3. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd, M.A selaku Rektor Universitas Negeri
Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan
kegiatan PPL.
4. Bapak Drs. Mudji Muljatna, M.M., selaku Kepala SMK Negeri 1 Wonosari,
yang telah memberikan izin, kesempatan dan bimbingan selama pelaksanaan
PPL.
5. Nurkhamid, Ph.d., selaku Dosen Pembimbing Lapangan PPL yang selalu
memberikan dukungan moril dan bimbingan selama masa PPL berlangsung.
6. Bapak Wasita, S.Pd., selaku Koordinator PPL UNY 2015 SMK Negeri 1
Wonosari yang telah memberikan bantuan dan bimbingan selama
pelaksanaan PPL.
7. Bapak Drs. Aris Taryana., selaku Guru Pembimbing Jurusan Multimedia di
SMK Negeri1 Wonosari yang telah memberikan bimbingan dan motivasi
serta ilmu yang bermanfaat untuk modal awal menjadi seorang pendidik.
8. Segenap Guru, karyawan dan staf SMK Negeri 1 Wonosari atas
kerjasamanya selama pelaksanaan PPL.

iii

9. Siswa-siswi SMK Negeri 1 Wonosari yang telah membantu terlaksananya
program PPL.
10. Rekan-rekan Tim PPL UNY 2015, atas kerjasamanya.
11. dan semua pihak yang telah mendukung dan membantu peyusun dalam
pelaksanaan PPL UNY 2015 di SMK Negeri 1 Wonosari.
Laporan ini dibuat sesuai dengan keadaan yang sebenarnya dan sesuai dengan
program yang dilaksanakan. Kami menyadari bahwa dalam pelaksanaan PPL ini
masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kami mohon maaf kepada semua pihak
bila terdapat kesalahan-kesalahan baik yang kami sengaja maupun yang tidak
disengaja. Saran dan kritik yang membangun selalu kami harapkan agar kegiatan
kami selanjutnya menjadi lebih baik lagi.
Demikian laporan pelaksanaan kegiatan PPL ini kami susun, semoga dapat
dijadikan sebagai bahan pertimbangan sebagaimana mestinya. Terimakasih.

Yogyakarta, 12 September 2015
Penyusun

iv

DAFTAR ISI

Halaman Judul ......................................................................................................

i

Halaman Pengesahan ...........................................................................................

ii

Kata Pengantar .....................................................................................................

iii

Daftar Isi ...............................................................................................................

v

Daftar Lampiran.....................................................................................................

vi

Abstrak .................................................................................................................

vii

BAB I PENDAHULUAN
A. Analisis Situasi …………………………………………………………..

1

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL ................................

4

BAB II PERENCANAAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Perencanaan ……………………………………………………………...

7

B. Pelaksanaan ……………………………………………………………...

8

C. Analisis Hasil dan Refleksi ……………………………………………… 10
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan …………………………………………………………….... 13
B. Saran ......................................................................................................…

13

DAFTAR PUSTAKA ………..…………………………………………………..

15

LAMPIRAN

v

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Format Observasi Pembelajaran di Kelas dan observasi Peserta Didik
Lampiran 2. Format Observasi Kondisi Sekolah

Lampiran 3. Matriks kerja PPL UNY
Lampiran 4. Laporan Mingguan PPL
Lampiran 5. Kartu Bimbingan PPL
Lampiran 6. Silabus
Lampiran 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 8. Buku A (Buku Program Diklat)
Lampiran 9. Buku B (Buku Kerja Guru)
Lampiran 10. Buku C (Buku Program dan Pelaksanaan Belajar Tuntas/Remidial)

vi

ABSTRAK
Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Universitas Negeri Yogyakarta
Di SMK Negeri 1 Wonosari
Oleh :
Lintang Panang Sari
12520241055
Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah mata kuliah yang wajib
ditempuh oleh setiap mahasiswa kependidikan di Universitas Negeri Yogyakarta.

Dalam hal ini praktik pengalaman lapangan digunakan sebagai bekal mahasiswa
kependidikan sebelum menjadi tenaga pendidik. Dalam kesempatan ini, mahasiswa
melakukan praktik pengalaman lapangan di SMK N 1 Wonosari. Praktik pengalaman
lapangan ini bertujuan untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang
diperoleh di bangku perkuliahan kedalam kehidupan masyarakat, dalam hal ini warga
sekolah. Dengan program PPL ini diharapkan praktikan dapat menjadi calon tenaga
pendidik yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan dan keterampilan profesional.
Dalam pelaksanaan PPL yang bertempat di SMK N 1 Wonosari, praktikan
mengajarkan materi Teknologi Aplikasi Web, Format Teks Halaman Web, Format
Tabel Halaman Web, dan Multimedia pada Halaman Web di kelas X MM2.
Kemudian mengajarkan materi Anatomi Font Huruf pada Tipografi, Klasifikasi
Huruf Font pada Tipografi, Membuat Desain Teks, dan Pemberian Efek pada Teks
Menggunakan Aplikasi Pengolah Teks di kelas XI MM2. Hal-hal lain yang
dilakukan praktikan selain mengajar adalah, konsultasi dengan guru pembimbing,
pembuatan media pembelajaran, pembuatan modul dan pembuatan RPP. Metode
yang digunakan dalam mengajar bervariasi, yaitu presentasi, praktik menggunakan
corel draw, menggunakan adobe photoshop dan diskusi kelompok.
Hasil pelaksanaan PPL di SMK N 1 Wonosari mulai dari 10 Agustus 2015
sampai dengan 12 September 2015 antara lain mahasiswa dapat menerapkan dan
mengembangkan kompetensi keguruan dan kependidikan ( kompetensi pedagogik,

kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional) yang
diperoleh selama kuliah di UNY dengan baik. Praktikan mendapat kesempatan 32
kali pertemuan di kelas X MM2 dan XI MM2.
Kata Kunci : Praktik Pengalaman Lapangan, SMK Negeri 1 Wonosari.

vii

BAB I
PENDAHULUAN
A. Analisis Situasi
1. Letak Geografis
SMK Negeri 1 Wonosari merupakan salah satu lembaga
Pendidikan Menengah Kejuruan di Gunungkidul yang beralamat di
jalan Veteran Wonosari Gunungkidul. Sekolah ini berada di pusat
kota, dengan suasana yang tenang, nyaman, dan kondusif sehingga
mendukung terlaksananya program pembelajaran.
2. Kondisi Sekolah
SMK Negeri 1 Wonosari merupakan lembaga pendidikan yang
berada di wilayah kabupaten Gunungkidul yang merupakan salah satu
sekolah unggulan di Kabupaten Gunungkidul. Hal ini terbukti dengan

Standar Internasional (ISO) yang dimiliki sekolah. dengan Standar
Internasional

tersebut

semakin

menambah

minat

masyarakat

Gunungkidul, khususnya lulusan SMP untuk meneruskan sekolah di
SMK N 1 Wonosari.
SMK ini didirikan pada tanggal 1 Agustus pada tahun 1963 dengan
berdasarkan SK No.:294/B.3/ Kej tertanggal 1 agustus 1964 dengan
rumpun ilmu Bisnis dan Manajemen. SMK Negeri 1 Wonosari ini
menggunakan sistem Rolling class. SMK Negeri 1 Wonosari ini
memiliki visi dan misi sebagai berikut:

VISI :
Menjadi lembaga pendidikan kejuruan yang berkualitas serta
menghasilkan tamatan yang unggul dan berakhlak mulia.
MISI :
1. Meningkatkan kualitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
untuk mendukung tercapainya tujuan sekolah.
2. Memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana sekolah untuk
memberikan

pelayanan

pendidikan

yang maksimal kepada

masyarakat.
3. Menyelenggarakan pelayanan pembelajaran dengan prinsip aktif,
inovatif, kreatif, efektif, menyenangkan, gembira, dan berbobot.

1

4. Menerapkan sistem manajemen mutu yang berstandar ISO
9001:2008.
5. Melaksanakan kegiatan pendidikan kejuruan agar siswa mampu
berkompetensi nasional maupun internasional.
6. Mengoptimalkan kegiatan pendidikan agar siswa mampu berkarir
sesuai kompetensi keahliannya (intensifikasi).
7. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan agar siswa mampu
mengembangkan diri sesuai minat dan bakat (ekstrakurikuler).
8. Mengkondisikan sikap dan perilaku yang religius, jujur, disiplin,
semangat kebangsaan dan peduli lingkungan.
9. Mengembangkan nilai – nilai karakter budaya bangsa jiwa
wirausaha dan anti korupsi.
SMK Negeri 1 Wonosari memiliki

program keahlian yang

disesuaikan dengan kondisi lapangan kerja saat ini, rata-rata setiap
kelas terdapat 32 siswa, rinciannya yaitu :
JURUSAN

KELAS X

KELAS

KELAS XII

XI
Akuntansi

4 Kelas

4 Kelas

4 Kelas

Administrasi Perkantoran

3 Kelas

3 Kelas

3 Kelas

Pemasaran

2 Kelas

2 Kelas

2 Kelas

Multimedia

2 Kelas

2 Kelas

2 Kelas

Busana Butik

2 Kelas

2 Kelas

2 Kelas

SMK Negeri 1 Wonosari ini dilihat dari kondisi fisik sudah
memiliki sarana dan prasarana pendukung yang cukup lengkap dan
memadai yaitu:
1. Ruang Kepala sekolah

17. Ruang Audio & Photo

2. Ruang Tata Usaha

18. Ruang

3. Receptionis & Ruang Tamu

Edu

Smart

Shop

4. Ruang guru

19. Kantin

5. Ruang sidang

20. Masjid

6. Ruang UKS

21. Kamar kecil

2

7. Ruang teori (Ruang kelas)

22. Lapangan upacara

8. Ruang ketik

23. Tempat parkir

9. Ruang Perpustakaan

24. Ruang business centre

10. Ruang bimbingan konseling

25. Ruang OSIS

11. Ruang ganti penyimpanan alat

26. Laboratorium Bahasa

12. Ruang koperasi

27. Laboratorium

13. Ruang pemasaran
14. Ruang Edu Mini Bank
15. Ruang ATK
16. Ruang BKK

Komputer
28. Laboratorium jurusan
29. Laboratorium jurusan
30. Pos Satpam

Sedangkan dari segi nonfisik, siswa-siswi SMK N 1 Wonosari
memiliki potensi yang cukup bagus. Dalam bidang akademis siswa
dipersiapkan untuk dapat langsung memasuki lapangan kerja, mampu
berkarir, mandiri, mampu berkompetisi, mengembangkan sikap
profesional, atau melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi.
Sekolah juga tidak hanya memperhatikan perkembangan akademik
secara fomal saja melainkan juga mengembangkan potensi siswa
secara nonformal yaitu melalui ekstrakurikuler. Kegiatan ini sebagai
sarana penyaluran dan pengembangan minat dan bakat para siswa
SMk Negeri 1 Wonosari.
Dalam kegiatan ekstrakurikuler para siswa berperan aktif, sehingga
tidak hanya bidang akademisnya yang bagus tetapi non akademisnya
juga terlatih. Siswa dibekali dengan kegiatan non akademis seperti
OSIS, Pramuka, Rohis dan kegiatan- kegiatan ekstrakurikuler yang
lain sehingga siswa tidak hanya menguasai materi akademis tetapi
juga dipersiapkan untuk menguasai keterampilan- keterampilan seperti
berorganisasi, bersosialisasi, dan keterampilan- keterampilan lainnya.

3

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL
1. Rumusan Kegiatan PPL
Pelaksanaan PPL dimulai dari tanggal 10 Agustus sampai dengan
tanggal 12 September 2015. Secara garis besar, kegiatan PPL terdiri dari :
1. Tahap Persiapan
Tahap persiapan diawali di kampus dengan kegiatan sebagai berikut :
a. Pembekalan
1). Pelaksanaan pembekalan secara serentak di kampus.
2). Semua mahasiswa peserta PPL wajib mengikuti pembekalan.
3). Pelaksanaan dipandu oleh Tim dari LPPMP.
4). Pelaksanaan pembekalan dilaksanakan 3 kali, pertama
dilakukan sebelum pengajaran Mikro, kedua dilaksanakan
setelah selesainya pembelajaran Mikro dan yang ketiga
dilaksanakan dalam penerjunan PPL.
b. Observasi di Sekolah
Kegiatan observasi dilakukan untuk memperoleh gambaran
nyata tentang pelaksanaan pembelajaran di sekolah dan kondisi
sekolah secara umum. Observasi pelaksanaan pembelajaran
meliputi observasi perangkat pembelajaran seperti silabus, rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP), kalender pendidikan, jam
mengajar, perilaku siswa di dalam dan di luar kelas, pelaksanaan
proses

pembelajaran

yang

dilakukan

oleh

guru,

sarana

pembelajaran seperti perpustakaan, media pembelajaran, peraturan
sekolah, guru pembimbing, dan lain-lain. Observasi keadaan fisik
sekolah meliputi sarana-prasarana, kegiatan ekstra kurikuler
sekolah dan lain-lain. Hasil observasi ini akan digunakan untuk
menyusun

program

PPL.

Pelaksanaan

observasi

sekolah

dilaksanakan sebelum pembelajaran Mikro dan sebelum penerjunan
PPL di sekolah.
c. Praktik Pembelajaran Mikro
1) Setiap kelompok mahasiswa yang terdiri dari 10 orang
dibimbing oleh seorang dosen pembimbing.
2) Mahasiswa

membuat

rencana

pembelajaran

yang

dikonsultasikan kepada dosen pembimbing.
3) Mahasiswa bergiliran praktik micro teaching yang dibimbing
oleh dosen pembimbing.

4

4) Mahasiswa melakukan praktik minimal 3 kali dengan berlatih
berbagai keterampilan mengajar.
5) Setiap akhir praktik, mahasiswa dan dosen memberikan
masukan pada praktikan.
2. Kegiatan PPL
Kegiatan PPL meliputi tiga hal yaitu :
a. Program Mengajar
Program mengajar PPL ini tergolong dalam praktik terbimbing.
Praktik terbimbing artinya praktik terbimbing dilakukan setelah
mahasiswa melakukan pengamatan dan penyusunan program,
penyusunan rencana pembelajaran, persiapan pembelajaran sampai
dengan pelaksanaan praktik mengajar di bawah bimbingan guru.
b. Program Non Mengajar
Pada kegiatan PPL ini bukan hanya program mengajar yang
dilaksanakan namun juga ada program non mengajar. Program non
mengajar yang dijalankan antara lain mengikuti upacara bendera
yang diselenggarakan setiap hari senin, mengikuti upacara bendera
Hari Kemerdekaan Indonesia, mendampingi siswa dalam kegiatan
ekstrakurikuler maupun latihan upacara, mengikuti workshop guru
seperti membahas silabus dan kurikulum 2013 serta mengisi bagian
receptionist (lobi) maupun piket perpustakaan.
c. Ujian PPL
Ujian PPL dilaksanakan di akhir pelaksanaan praktik mengajar. Hal
ini bertujuan untuk melihat sejauh mana tingkat keterampilan
mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa.
3. Penyusunan Laporan
Penyusunan laporan merupakan tugas akhir dari kegiatan PPL yang
berfungsi sebagai laporan pertanggungjawaban mahasiswa atas
pelaksanaan PPL. Laporan juga merupakan syarat kelulusan, laporan
PPL mencakup seluruh kegiatan PPL mulai dari pembekalan, observasi,
praktik

mengajar

terbimbing,

dan

praktik

mengajar

mandiri.

Penyusunan laporan PPL dimulai sejak PPL dilaksanakan. Hal ini
bertujuan agar saat penarikan PPL laporan telah siap dikumpulkan.
Laporan PPL merupakan laporan individu yang berisi paparan
singkat mengenai kegiatan yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa

5

dengan penekanan refleksi mahasiswa atas kegiatan PPL (misalnya :
peningkatan pengetahuan, sikap, dan kecakapan/kemampuan yang
diperoleh mahasiswa selama melaksanakan PPL).
2. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
a. Pembekalan
Sebelum mahasiswa terjun untuk mengajar (PPL), mahasiswa terlebih
dahulu harus memiliki kesiapan mental maupun penguasaan materi.
Oleh karena itu selain dilaksanakan praktik mengajar, mahasiswa juga
diberi pembekalan tambahan.
b. Persiapan Praktik Mengajar
Tahap ini merupakan tahapan yang sangat penting karena berhubungan
dengan

kesiapan

dan

kemampuan

mahasiswa

PPL

dalam

melaksanakan pembelajaran di dalam kelas. Beberapa hal yang
berkaitan dengan kegiatan ini adalah:
a. Mengadakan persiapan mengajar termasuk membuat RPP dan
media pembelajaran dan modul pembelajaran sesuai silabus
kurikulum 2013.
b. Memiliki dan menggunakan metode mengajar yang sesuai dengan
materi yang akan disampaikan di dalam kelas.
c. Mengevaluasi proses belajar mengajar dalam pelaksanaan PPL di
SMK Negeri 1 Wonosari .

6

BAB II
PERENCANAAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. PERENCANAAN
Mahasiswa praktikan harus melaksanakan observasi pra-PPL sebelum
pelaksanaan PPL dimulai dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana kondisi
sekolah dan kegiatan yang ada di sekolah, baik kegiatan belajar mengajar
maupun kegiatan non-pembelajaran yang ada di sekolah. Dengan adanya
kegiatan observasi ini, diharapkan dalam pelaksanaan PPL nantinya
mahasiswa praktikan tidak mengalami kesulitan dalam beradaptasi terhadap
kelas dan

proses pembelajaran di kelas. Kegiatan yang dilaksanakan

sehubungan dengan PPL, baik sebelum maupun sesudah pelaksanaan PPL,
melalui beberapa tahapan sebagai berikut :
1.

Pembelajaran Mikro (Mikro Teaching)
Pembelajarn mikro merupakan sebuah mata kuliah yang wajib
ditempuh oleh mahasiswa yang akan melaksanakan PPL. Mahasiswa
dituntut untuk mendapatkan nilai minimal B di pembelajaran mikro agar
dapat mengambil mata kuliah PPL.
Pembelajaran mikro bertujuan untuk memberikan bekal dalam
melaksanakan PPL. Hal ini tercermin dalam kegiatan pembelajaran
mikro, antara lain mahasiswa dituntut untuk melaksanakan praktik
mengajar dan mengelola kelas kecl, dari menyusun RPP sampai kegiatan
pembelajaran. Dalam pembelajaran mikro ini, mahasiswa melakukan
praktik mengajar sekaligus belajar untuk mengelola kelas. Dalam
kegiatan ini, mahasiswa berperan sebagai guru dan rekan-rekan
mahasiwa lainnya yang tergabung dalam kelompok ini berperan sebagai
siswa.
Dalam pembelajaran mikro, mahasiswa dibimbing oleh dosen
pembimbing. Dosen pembimbing memberikan bimbingan, arahan,
motivasi, kritik dan saran yang membangun setiap kali praktikan selesai
melaksanakan praktik mengajar.

2. Kegiatan Observasi
Observasi pelaksanaan pembelajaran meliputi observasi perangkat
pembelajaran seperti silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP),
perilaku siswa, pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan
oleh

guru,

sarana

pembelajaran

seperti

perpustakaan,

media

7

pembelajaran, peraturan sekolah, guru pembimbing, dan lain-lain. Hasil
observasi pembelajaran dan observasi kondisi sekolah didiskusikan
bersama dosen pembimbing lapangan (DPL). Hasil observasi ini nantinya
digunakan untuk menyusun program PPL yang berlangsung selama 1
bulan pelaksanaan.
Tujuan dari kegiatan ini untuk memperoleh gambaran nyata tentang
pelaksanaan pembelajaran di sekolah dan kondisi sekolah secara umum,
sebagai prediksi dalam menentukan langkah-langkah dan strategi yang
akan ditempuh dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas dan sebagai
tahap awal sosialisasi dengan para siswa yang akan diajar.
3. Pembekalan PPL
Pembekalan bertujuan untuk mempersiapkan materi teknis dan moril
mahasiswa yang akan diterjunkan ke lokasi PPL.
4. Penyerahan Mahasiswa PPL
Kegiatan ini menandakan bahwa mahasiswa resmi diterima menjadi
bagian dari sekolah selama berlangsungnya kegiatan PPL. Penerjunan
mahasiswa PPL dilaksanakan pada tanggal 10 Agustus 2015 di SMK
Negeri 1 Wonosari, Gunungkidul.
B. PELAKSANAAN
1. Pelaksanaan Praktik Mengajar
Praktik mengajar yang sesuai dengan ketentuan LPPMP yaitu 4 kali
pertemuan. Praktikan melaksanakan praktik mengajar 7 kali pertemuan
dalam 1 bulan. Pada mata pelajaran Pemrograman Web 1 kali pertemuan
memiliki alokasi waktu 4 jam pada hari rabu, kemudian pad mata pelajaran
pengolahan citra digital terdapat 2 sesi pertemuan. Pertemuan pertama
pada hari selasa dengan alokasi waktu 8 jam pelajaran dan pertemuan
kedua pada hari jum’at dengan alokasi waktu 4 jam pelajaran. Dengan
demikian selama PPL, saya melakukan praktik mengajar selama 32 jam
pelajaran 7 kali pertemuan untuk 2 kelas. Selama praktik mengajar saya
membuat 4 RPP. Praktik mengajar yang saya laksanakan adalah sebagai
berikut:
Praktik

Hari/Tanggal

Kelas

Jam

Materi

8

ke1
2
3

keRabu, 19 Agustus

X

2015

MM2

Rabu, 26 Agustus

X

2015

MM2

Selasa, 1 September

XI

2015

MM2

5-8
5-8

Format teks dalam halaman
web
Format tabel halaman web
Anatomi font huruf pada

1-8

tipografi dan klasifikasi
huruf font pada tipografi

4
5

Rabu, 2 September

X

2015

MM2

Jumat, 4 September

XI

2015

MM2

5-8
1-4

Format teks dan tabel dalam
halaman web
Anatomi font huruf pada
tipografi dan klasifikasi
huruf font pada tipografi

6

7

Rabu, 9 September

X

2015

MM2

Jumat, 11

XI

September 2015

MM2

5-8

Multimedia dalam halaman
web
Pemberian efek pada teks

1-4

menggunakan aplikasi
pengolah grafis

2. Metode Penyampaian Materi
Materi yang disampaikan dalam pembelajaran dilakukan dengan
menggunakan beberapa metode pembelajaran. Beberapa metode tersebut
adalah: ceramah, praktik, tanya jawab, penugasan, diskusi kelompok,
pengamatan dan presentasi.
Diskusi merupakan metode yang paling sering digunakan oleh guru.
Engan metode diskusi, siswa lebih aktif dan kreatifitas siswa lebih terlatih.
Setelah diskusi, siswa mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain
diperbolehkan menjawab atau menanggapi hasil diskusi. Dengan demikian
tercipta suasana saling tanya jawab dari kelompok 1 ke kelompok lain, ini
membuat siswa lebih aktif dan kreatif.
Ceramah merupakan metode yang digunakan oleh guru untuk
menyampaikan materi atau informasi. Metode ini tidak memberdayakan
siswa yang merupakan objek sehingga kelas lebih didominasi guru. Agar
peran siswa dapat muncul, sesekali bertanya di sela-sela penjelasan, atau
menggunakan media.

9

Tanya jawab, metode ini digunakan praktikan karena dengan metode
ini siswa dirangsang untuk berfikir dan menggunakan argumentasinya
dalam menjawab pertanyaan dari guru sehingga siswa dapat menjadi lebih
aktif dan interaktif, serta berani menyampaikan pendapatnya. Antusiasme
siswa dirasa sudah baik, karena siswa sudah aktif di dalam kelas baik itu
menjawab pertanyaan, maupun dalam bertanya. Penugasan merupakan
metode alternatif. Penugasan berupa pemberian tugas latihan yang dibuat
sendiri oleh praktikan dan kemudian siswa-siswi mengerjakannya
kemudian diteliti dan mengevaluasi bersama-sama. Diskusi dilaksanakan
baik pada saat mengerjakan soal latihan maupun setelah mengerjakan soal
latihan.
Pengamatan merupakan metode yang dilakukan oleh praktikan dengan
cara mengamati siswa-siswi di dalam kelas pada saat pemberian tugas dan
pada saat pembelajaran berlangsung serta menanyakan kepada siswasisiwi kesulitan yang ditemukan dan memberikan solusinya. Selain metode
di atas, siswa-siswi juga diberi tugas untuk dikerjakan di rumah.
3. Media Pembelajaran
Media pembelajaran digunakan untuk membantu dalam penyampaian
materi sehingga siswa dapat memahami materi dengan mudah dan benar.
Keberadaan media pembelajaran sangat penting untuk menunjang
keberhasilan pembelajaran dan memberikan motivasi kepada siswa. Media
pendukung disesuaikan dengan materi dan metode yang digunakan.
Adapun media yang digunakan oleh praktikan selama mengajar adalah
berupa modul belajar, buku-buku penunjang, power point, lembar kerja
tugas, serta situs edukasi penunjang lainnya.
4. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi dilakukan dengan memberikan kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan hasil soal latihan mereka baik kelompok maupun
yang individu serta hasil tugas praktik mereka. Evaluasi ini dilakukan
dengan berbagai cara, antara lain dengan tes formatif, tes praktik, dan
pemberian tugas. Evaluasi ini bertujuan untuk menegaskan pemahaman
materi yang telah diajarkan di materi ini sehingga tidak ada siswa yang
tertinggal dalam materi ini.

10

C. ANALISIS HASIL DAN REFLEKSI
Menjalani profesi sebagai guru selama pelaksanaan PPL telah
memberikan gambaran yang cukup jelas bahwa untuk menjadi seorang guru
tidak hanya cukup dalam hal penguasaan materi dan pemilihan metode serta
model pembelajaran yang sesuai dan tepat bagi siswa, namun juga dituntut
untuk menjadi manajer kelas yang handal sehingga metode dan skenario
pembelajaran dapat dilaksanakan sesuai dengan rencana pembelajaran yang
telah disiapkan. Pengelolaan kelas yang melibatkan seluruh anggota kelas
memilki karakter yang berbeda sering kali menuntut kepekaan dan kesiapan
guru untuk mengantisipasi, memahami, menghadapi dan mengatasi
permasalahan yang mungkin terjadi dalam proses pembelajaran.
Komunikasi dengan para siswa di luar jam pelajaran sangat efektif untuk
mengenal pribadi siswa sekaligus untuk menggali informasi yang berkaitan
dengan kegiatan pembelajaran khususnya mengenai kesulitan–kesulitan yang
dihadapi siswa.
Kegiatan belajar mengajar di kelas X MM2 dan kelas XI MM2
berlangsung dengan baik. Manajemen kelas dan waktu menjadi kunci utama
keberhasilan mengajar di kelas tersebut karena beberapa mata pelajaran
dijadikan dalam satu blok. Siswa mampu menyerap materi dengan baik dan
mengikuti setiap latihan soal yang diberikan sesuai materi yang diajarkan.
Meskipun ada beberapa siswa yang masih sulit untuk diajak ketika diajak
mengerjakan latihan soal. Siswa mampu menyelesaikan tugas di setiap akhir
pertemuan meskipun ada satu atau dua siswa yang terlambat mengumpulkan
tugas. Pada akhir evaluasi pembelajaran, sebagian besar siswa mampu
mencapai batas ketuntasan minimal yaitu 75.
Beberapa hambatan yang ditemui selama praktikan melaksanakan kegiatan
PPL di SMK Negeri 1 Wonosari, antara lain :
1) Beberapa komputer ada yang rusak ataupun banyak virus sehingga ada
siswa yang harus bergantian komputer dengan siswa lain karena jumlah
komputer yang pas dengan jumlah siswa.
2) Jumlah kelas praktikum yang terlalu banyak yaitu 31-33 siswa.
3) Kurangnya beberapa perangkat guna mendukung selama pelajaran
berlangsung.
Namun hambatan tersebut tidak terlalu membebani karena beberapa hal
seperti guru pembimbing sangat perhatian sehingga kekurangan atau kendala
yang ditemui oleh praktikan dalam proses pembelajaran dapat diketahui.
Selain itu, praktikan diberi masukan untuk perbaikan dalam proses belajar

11

mengajar. Sebagian siswa cukup antusias mengikuti kegiatan belajar
mengajar dan cukup ramah serta mudah bersosialisasi sehingga cukup
menambah semangat dan rasa nyaman bagi praktikan.
Selama pelaksanaan PPL, tidak terlepas dari kekurangan yang ada dan
dilakukan oleh mahasiswa, baik itu menyangkut materi yang diberikan,
penguasaan materi dan pengelolaan kelas, kami menyadari bahwa kesiapan
fisik dan mental sangat penting guna menunjang kelancaran proses belajar
mengajar.

12

BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Pelaksanaan PPL di SMK Negeri 1 Wonosari, Gunungkidul berjalan
dengan baik dan lancar. Kegiatan tersebut memberi manfaat serta pengalaman
bagi praktikan, baik menyangkut kegiatan belajar mengajar (KBM) maupun
kegiatan di luar KBM. Dari hasil pelaksanaan PP,

maka dapat diambil

kesimpulan bahwa kegiatan PPL dapat :
1. Memberikan

pengalaman

kepada

mahasiswa

dalam

bidang

pembelajaran di sekolah untuk melatih dan mengembangkan potensi
kependidikan.
2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dan
mengenal serta menghayati sekolah sekaligus permasalahan yang
terkait dengan proses pembelajaran.
3. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menerapkan ilmu
pengetahuan dan keterampilan yang didapat dalam kehidupan nyata di
sekolah.
4. Kegiatan ini memiliki makna sebagai persiapan bagi mahasiswa jika
nanti terjun ke sekolah yang sesungguhnya.
5. PPL melatih mahasiswa bekerja dalam tim dan semua pihak yang
terlibat dan memiliki karakteristik yang berbeda.
6. Memberdayakan semua elemen sekolah sehingga potensi masingmasing dapat dikembangkan demi kemajuan sekolah.
7. Meningkatkan hubungan baik antara pihak Universitas Negeri
Yogyakarta dengan SMK Negeri 1 Wonosari, Gunungkidul.
B. SARAN
1. Bagi Mahasiswa
a) Perlu adanya komunikasi dan kerjasama yang baik dengan guru
pembimbing sehingga program sudah siap sebelum kegiatan PPL
dimulai. Dengan demikian kegiatan PPL dapat berjalan dengan lancar.
b) Mahasiswa harus dapat mengelola kelas dan mengelola waktu yang
dimiliki dengan sebaik mungkin.
c) Mahasiswa harus mempunyai niat dan tujuan yang baik, rasa ikhlas
dan tanggung jawab yang besar sehingga perlu adanya kesiapan fisik,

13

mental, emosional serta dana yang cukup agar PPL dapat berjalan
dengan baik dan lancar.
2. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta
a) Untuk mata kuliah pembelajaran mikro diharapkan agar alokasi waktu
dan jumlah pertemuannya ditambah sehingga mahasiswa lebih siap
dan matangdalam mengajar. Selain itu mahasiswa juga akan lebih siap
mental dalam menghadapi siswa yang beragam di tempat PPL
nantinya.
b) Perlunya koordinasi antara LPPM dengan LPPMP dalam mengadakan
KKN dan PPL. Banyak keluhan dari mahasiswa mengenai jeda waktu
antara KKN dan PPL yang terlalu dekat. Hal ini berakibat pada
kegiatan KKN yang belum sepenuhnya selesai serta persiapan PPL
yang belum matang.
c) Untuk

Universitas

Negeri

Yogyakarta

(UNY)

agar

lebih

meningkatkan kualitas pembelajaran dan manajemennya sehingga
dapat menghasilkan lulusan calon guru yang professional, serta lebih
meningkatkan kerjasama dengan sekolah atau lembaga yang sudah
terjalin selama ini.
3. Untuk SMK Negeri 1 Wonosari
a) Perlu adanya komunikasi yang baik antar warga sekolah sehingga
tidak ada miss komunikasi antar warga sekolah.
b) Pemanfaatan fasilitas yang tersedia di sekolah hendaknya lebih
optimal dan perlu peningkatan perawatan fasilitas yang ada.
c) Perlu adanya pengoptimalan penggunaan media pembelajaran.
d) Pembuatan jadwal kegiatan belajar mengajar harus terprogram dengan
baik dan tidak terlalu sering revisi.

14

DAFTAR PUSTAKA
Tim Penyusun. 2015. Panduan PPL/MAGANG III. Yogyakarta: UNY Press.

15

FORMAT OBSERVASI
PEMBELAJARAN DI KELAS DAN
OBSERVASI PESERTA DIDIK

NPma.1
untuk mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA MAHASISWA

:

LINTANG PANANG SARI

PUKUL

:

09:00 – 13:00

NO. MAHASISWA

:

12520241055

TEMPAT PRAKTIK

:

SMK N 1 WONOSARI

TGL. OBSERVASI

:

10 April 2015

FAK/JUR/PRODI

:

F. TEKNIK/ P.T. ELEKTRONIKA/
P.T. INFORMATIKA

No
A

B

Aspek yang diamati
Perangkat Pembelajaran
1.

Kurikulum Tingkat Satuan
Pelajaran (KTSP)

Ada, lengkap, Kurikulum SMK N 1 Wonosari sudah
menggunakan Kurikulum 2013

2.

Silabus

Ada, lengkap

3.

Rencana Pembelajaran (RP). Ada, lengkap

Proses Pembelajaran

1.

Membuka pelajaran

Guru mengawali pelajaran dengan salam pembuka, dilanjutkan
penjelasan tentang materi yang akan dipelajari, kemudian
menyampaikan tujuan dan manfaat yang akan diperoleh. Guru
juga mengkondisikan dan menyiapkan peserta didik untuk
kegiatan pembelajaran.

3.

Metode pembelajaran

4.

Penggunaan bahasa

Guru menyajian materi secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi
aktif. Penyajian materi secara sistematis dan memberikan
contoh dalam kehidupan nyata supaya siswa lebih mudah
mengerti dan paham sesuai dengan yang dituangkan dalam
RPP, menarik, jelas, mudah dipahami.
Pendekatan Pembelajaran : Scientific
Model pembelajaran
: Problem Base Learning
Metode pembelajaran
: Demonstrasi, Penugasan,
diskusi kelompok, presentasi
Bahasa Indonesia yang baik dan benar serta komunikatif

5.

Penggunaan waktu

4 jam pelajaran @ 45 menit, setiap tatap muka

6.

Gerak

Guru juga berkeliling dalam kelas dan menghampiri siswa
untuk mengamati kegiatannya serta memembantu siswa yang
mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran

7.

Cara memotivasi siswa

Guru memotivasi dengan cara memberikan contoh yang sesuai
dengan pelajaran dan tentunya menghibur, sehingga siswa
senang dalam berfikir dalam mengikuti pelajaran.

Teknik bertanya

Guru bertanya sesuai ranah kompetensi yang ingin dicapai,
contoh yang diberikan juga logis sehingga siswa dapat berfikir
lebih cepat.

Teknik penguasaan kelas

Pandangan dan perhatian guru menjangkau seluruh siswa, dan
terkadang guru berkeliling untuk mengecek apa yang
dilakukan oleh siswa.

Penggunaan media

 Komputer Multimedia lengkap
 LCD Projector
 Laptop

2.

8.
9.

10.

C

Deskripsi Hasil Pengamatan

Penyajian materi

11. Bentuk dan cara evaluasi

Tes dan penugasan individu

12. Menutup pelajaran

Diakhir pelajaran guru bersama siswa merangkum atau
menyimpulkan dari pelajaran yang telah dilakukan serta
dilakukan penilaian, refleksi, dan tindak lanjut. Guru kemudian
menutup pelajaran dengan salam penutup dan do’a

Perilaku siswa
1

1.

Karena penyajian materi secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, sehingga bisa memotivasi peserta
Perilaku siswa di dalam kelas
didik untuk berpartisipasi aktif memperhatikan dan
mempraktikan

2.

Perilaku siswa di luar kelas

Ramah, sopan dan menggunakan waktu luang untuk mencoba
sesuatu yang dipelajari di lab.
Yogyakarta, 10 April 2015

Guru Pembimbing

Pengamat

Drs. Aris Taryana
NIP : 19660807 199103 1 006

Lintang Panang Sari
NIM : 12520241055

2

FORMAT OBSERVASI
KONDISI SEKOLAH *)

NPma.2
untuk mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA SEKOLAH

:

SMK NEGERI 1 WONOSARI

NAMA MAHASISWA :

ALAMAT SEKOLAH

:

JL. VETERAN, WONOSARI,
GUNUNGKIDUL, YK

NO. MAHASISWA

:

12520241055

FAK/JUR/PRODI

:

F. TEKNIK/ P.T. ELEKTRONIKA/

LINTANG PANANG SARI

P.T. INFORMATIKA

No

Aspek yang diamati

Deskripsi Hasil Pengamatan

1

Kondisi fisik sekolah

Bangunan kokoh, gedung sudah
sesuai kebutuhan, banyak
pepohonan, namun tempat parkir
kurang luas untuk siswa.

2

Potensi siswa

Siswa yang masuk di SMK N 1
Wonosari berdasarkan Nilai SKHUN.
Berdasarkan nilai siswa yang masuk
di SMK N 1 Wonosari mereka memiliki
nilai yang cukup tinggi (input baik).

Keterangan
Perlunya lahan parkir yang
luas, atau adanya gerakan
menggunakan trasnportasi
umum.

Prestasi siswa dapat
dibuktikan dengan
banyaknya piala yang ratarata menjuarai lomba
ditingkat provinsi dan
nasional, yang terdapat di
Di Sekolah ini mereka memiliki jadwal
Lobby dan ruang kepala
yang cukup padat pukul 07.00 –
sekolah.
13.45 mereka melakukan
pembelajaran sesuai dengan
kurikulum yang ada. Pukul 14.00 –
15.30 mereka mengikuti pelatihan
dan ekstrakulikuler.
Banyak prestasi yang diraih oleh
siswa siswi SMK N 1 Wonosari, dari
lomba tingkat Kabupaten hingga
Nasional pun pernah menjuarai.

3

Potensi guru

Guru minimal lulusan sarjana dan ada Adanya rapor untuk guru.
pula guru yang sudah mempunyai
gelar S2. Guru mata pelajaran
maupun produktif sesuai dengan
background jurusan mereka di ijasah
kuliah.
Guru datang tepat waktu yaitu pukul
07.00 WIB dan pulang sesuai jam
yang ditentukan.
Guru di SMK N 1 Wonosari juga
sering mengikuti pelatihan guru mata
pelajaran, seminar-seminar, maupun
diklat.

4

Potensi karyawan

Disiplin, bertanggung jawab dan
ramah. Terdapat pelatihan bagi
karyawan SMK 1 Wonosari yang
dilakukan secara berkala dan sesuai
dengan pekerjaan mereka.

1

5

Fasilitas KBM, media

Jumlah ruang memadai.
Media yang digunakan saat
pembelajaran paling utama yaitu
modul, selain itu menggunakan power
point dan media lain yang dipilih oleh
guru.
Pembelajaran dilakukan dengan
moving class, yang artinya setiap
pembelajaran menggunakan ruang
yang berbeda (kelas tidak menetap).
Disetiap kelas terdapat papan tulis,
meja, kursi dan perabot lain yang
memadai. Ada beberapa kelas yang
telah menggunakan LCD. LCD
diberikan tidak disemua kelas karena
keterbatasan LCD itu sendiri.

6

Perpustakaan

Perpustakaan ini memiliki koleksi
buku yang beragam, namun
pelayanan kurang prima.

Pegawai perpustakaan hanya
1

Di Perpustakaan terdapat komputer,
TV dan VCD yang dapat digunakan
oleh siswa.
7

Laboratorium

Laboratorium yang dimiliki SMK N 1
Wonosari sangat beragam dan
membantu pembelajaran.
Laboratorium yang dimiliki antara lain
laboratorium bahasa, komputer,
akuntansi, Administrasi Perkantoran,
tik manual, menjahit, multimedia,
pemasaran, lobby. Semua
laboratorium ini dikelola dengan baik
oleh laboran dan memiliki
kebermanfaatan yang sangat penting.

8

Bimbingan konseling

Guru Bimbingan Konseling siap sedia Memiliki 2 guru BK. 1 lakidalam memberi konseling pada anak laki dan 1 perempuan.
didiknya baik masalah pribadi maupun
berkaitan dengan masalah
pembelajaran.

9

Bimbingan belajar

Bimbingan belajar dikhususkan untuk
mata pelajaran matematika,
bahasa inggris, bahasa Indonesia dan
kejuruan, dilaksanankan pada jam
setelah KBM selesai. Serta terdapat
bimbingan khusus bagi siswa yang
ingin melanjutkan ke perguruan
Tinggi. Siswa dapat langsung
menghubungi guru yang diinginkan
untuk membimbing.
Kegiatan ekstrakulikuler sudah
berjalan sebagaimana mestinya,
sudah terdapat jadwal untuk masingmasing ekstrakulikuler dan tentunya
didampingi oleh guru atupun
instruktur yang berpengalaman
dibidangnya.

10

Ekstrakurikuler (pramuka,
PMI, basket, voli, dsb)

11

Organisasi dan fasilitas OSIS OSIS telah berjalan dengan segala
program kerjanya yang dibimbing
oleh guru SMK N 1 Wonosari. OSIS
juga telah memiliki ruang khusus
mereka yang digunakan untuk
2

menjalankan aktifitas administrasi
mereka. Ruang OSIS cukup nyaman
untuk melaksanakan aktifitas.
12

Organisasi dan fasilitas UKS

13

Administrasi (karyawan,
sekolah, dinding)

14

Karya Tulis Ilmiah Remaja

UKS yang ada di SMK N 1 Wonosari
dikelola oleh PMR SMK N 1 Wonosari.
Tersedia fasilitas yang cukup nyaman
untuk siswa yang sakit. Fasilitas di
UKS antara lain ada 3 tempat tidur,
terdapat kamar mandi, tabung
oksigen, obat-obatan, timbangan dan
pengukur tinggi serta penjaga ruang
UKS yaitu siswa itu sendiri yang siap
sedia membantu siswa lain yang
sakit.
Administrasi di SMK Negeri 1
Wonosari sudah berjalan baik, pada
saat ini sekolah sedang merenovasi
sebagian gedung sekolah agar
kedepannya dapat menambah mutu
dari SMK Negeri 1 Wonosari.
Karya tulis ilmiah disimpan di
perpustakaan dan di publikasikan ke
siswa-siswi SMK N 1 Wonosari.
Karya tulis siswa siswi tersebut antara
lain mading dan tabloit Bahasa
Inggris.

15

Karya Ilmiah oleh Guru

Guru memiliki karya yang wajib dibuat
yaiatu modul untuk pembelajaran
mereka. Modul ini wajib dibuat oleh
setiap guru, jika tidak dibuat mereka
akan mendapatkan sangsi. Jadi
pembelajaran di SMK N 1 Wonosari
tidak memakai buku dari luar akan
tetapi memakai modul yang dibuat
oleh guru mereka sendiri, yang
tentunya modul itu berasal dari
sumber yang terpercaya.

16

Koperasi siswa

Terdapat koperasi siswa yang setiap
harinya dijaga oleh 2 siswa secara
bergiliran. Semua siswa dijadwalkan
untuk menjaga. Di kopsis itu juga
terdapat seorang guru yang
membimbing berjalannya kegiatan
kopsis itu.

17

Tempat ibadah

Terdapat Musola dan segala
fasilitasnya yang memadai.
Fasilitasnya antara lain ruang sholat,
mukena, Al. Quran, tempat wudhu
dan spiker yang baik. Tidak hanya
mushola saja yang terdapat di SMK N
1 Wonosari namun terdapat ruang
ibadah untuk siswa agama Kristen
dan Katolik. Meski hanya sempit
namun ruangannya cukup nyaman
dengan fasilitas yang lengkap. Belum
terdapat ruang untuk ibadah agama
Hindu maupun Budha. Hal ini
dikarenakan tidak ada warga sekolah
yang menganut agama tersebut.
3

18

Kesehatan lingkungan

19

Lain-lain ……………………...

Drainase air dalam keadaan baik,
lingkungan bersih dan bebas sampah,
bebas asap rokok, wc sekolah bersih
dan tidak menimbulkan bau.

*) Catatan : sebagai bahan penyusunan program kerja PPL.
Yogyakarta, 10 April 2015
Koordinator PPL Sekolah/Instansi

Mahasiswa

Wasita, S.Pd
NIP. 19620402 198303 1 015

Lintang Panang Sari
NIM. 12520241055

4

F01

MATRIKS PROGRAM KERJA PPL UNY
TAHUN 2015

Kelompok Mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta
NOMOR LOKASI
NAMA SEKOLAH/LEMBAGA
ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA
No
A

B
C

D

E

F
G

:: SMK Negeri 1 Wonosari
: Jl. Veteran, Wonosari, Gunungkidul, Yogyakarta

Program/Kegiatan PPL
Minggu ke
Pembuatan Program PPL
1 Observasi
2 Menyusun Proposal Program PPL
3 Menyusun Matrik Program PPL
Administrasi Pembelajaran / Guru
1 Buku Induk, Buku Leger
2 Silabus, Prota, Prosem
Pembelajaran Kokurikuler
(Kegiatan Mengajar Terbimbing)
1 Persiapan
a) Konsultasi
b) Mengumpulkan Materi
c) Membuat RPP
d) Menyiapkan / Membuat Media
e) Menyusun Materi / Lab Sheet
2 Mengajar Terbimbing
a) Praktik mengajar di Kelas
b) Penilaian dan Evaluasi
Pembelajaran Ektrakulikuler
(Kegiatan Nonmengajar)
1 Kepramukaan
a) Persiapan
b) Praktek Mengajar Pramuka
2 Kegiatan yang berkaitan Prodi
Kegiatan Sekolah
1 Upacara Bendera Hari Senin
2 17 Agustus
3 Upacara Bendera Hari Khusus
Pembuatan Laporan PPL
1 Menyusun Laporan PPL
Tambahan
1 Pendampingan Mengajar
2 Menghadiri Pamit Haji Kepala Sekolah
3 Mengikuti Workshop Guru
4
5
JUMLAH JAM
Mengetahui/Menyetujui,
Plh. Kepala SMK Negeri 1 Wonosari
Drs. Ris Riyadi, M.Acc.
Pembina, Gol. IV/a
NIP. 19570919 198503 1 016

Jumlah Jam per Minggu
I
8
2
3

II

III

2

1
1
1
1
2
2

1

16
1
6

V
8
2
5

4
4

1
1
2
1
1

IV

Jumlah Jam

4

20

4
4

4
4

12
12

2
2
4
3
2

2
1
2
2

8
8

4
4

16
16

1

1

1

4
4

3

6

9

28

64
1
6
172
Mahasiswa
Lintang Panang Sari
NIM 12520241055

F02

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL / MAGANG III

untuk mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA MAHASISWA

:

LINTANG PANANG SARI

NAMA SEKOLAH

:

SMK NEGERI 1 WONOSARI

NO. MAHASISWA

:

12520241055

ALAMAT SEKOLAH

:

JL. VETERAN, WONOSARI, GUNUNGKIDUL, YK

FAK/JUR/PRODI

:

F. TEKNIK/ P.T. ELEKTRONIKA/ P.T. INFORMATIKA

GURU PEMBIMBING

:

Drs. Aris Taryana

DOSEN PEMBIMBING

:

Nurkhamid, Ph.d.

No

Hari/Tanggal

1

Senin, 10-08-2015

2

Selasa, 11-08-2015

Materi Kegiatan

Hasil

Upacara Bendera Hari Senin

Memperkenalkan mahasiswa PPL dari UNY yang
akan PPL di SMK N 1 Wonosari selama 1 bulan
kepada warga SMK N 1 Wonosari

Mendampingi pembelajaran
kelas XI MM 1

Mendampingi siswa kelas XI MM 1 pada mata
pelajaran Desain Multimedia kegiatan belajar 2
s/d 6 dengan metode diskusi.

Konsultasi dengan guru
pembimbing

Konsultasi dengan guru pembimbing mengenai
perangkat pembelajaran yang perlu
dipersiapakan.

Mengumpulkan materi

Mencari dan mengumpulkan materi untuk
kegiatan belajar selanjutnya.

Menyusun matriks program
PPL

Menyusun matriks program kerja PPL untuk 5
minggu.

Mendampingi pembelajaran
XI MM 2

Mendampingi siswa kelas XI MM 1 pada mata
pelajaran Desain Multimedia kegiatan belajar 2
s/d 8 dengan metode diskusi.

Membuat soal kemudian
Ulangan

Membuat soal ulangan untuk mata pelajaran
Desain Multimedia kegiatan belajar 2.

Menghadiri pengajian pamit

Menghadiri pengajian pamit haji kepala sekolah.

1

Hambatan

Solusi

haji Kepala Sekolah

3

Rabu, 12-08-2015

Membuat RPP

Menyusun RPP untuk kegiatan mengajar mata
pelajaran Pemrograman Web.

Menyiapkan / membuat
media

Menyiapkan dan membuat media pembelajaran
berupa PPT.

Membantu administrasi buku Membantu pihak perpustakaan dalam hal
perpustakaan
administrasi buku perpustakaan.
Mengikuti workshop guru

Mengikuti workshop silabus dengan guru SMK N 1
Wonosari.

Menyusun materi / lab sheet Menyusun materi ataupun tugas untuk kegiatan
belajar desain multimedia maupun pemrograman
web.
4

Kamis, 13-08-2015

Mengisi bagian receptionist
(lobby)

Mengisi bagian receptionist (lobby) dengan segala
tugasnya, baik menjaga buku absensi, tugas dari
guru, perpindahan jam, dll.

5

Jum’at, 14-08-2015

Mendampingi pembelajaran
XI MM 1 dan XI MM 2

Mendampingi siswa kelas XI MM 1dan XI MM 2
pada mata pelajaran Desain Multimedia kegiatan
belajar 11 dengan metode diskusi dan praktik.

6

Sabtu, 15-08-2015

Membantu administrasi buku Membantu petugas perpustakaan dalam hal
perpustakaan
administrasi buku perpustakaan.

7

Senin, 17-08-2015

Mengikuti upacara bendera
17 Agustus 2015

Mengikuti upacara bendera hari senin 17 agustus
2015 di halaman sekolah dilanjutkan dengan
mendampingi siswa mengikuti upacara bendera di
lapangan Pemerintah Daerah Gunungkidul.

Menyusun matriks program
PPL

Menyusun sekaligus merevisi matriks program
PPL

2

8

Selasa, 18-08-2015

Konsultasi dengan guru
pembimbing

Konsultasi dengan guru pembimbing mengenai
apa saja yang perlu dipersiapkan untuk proses
pembelajaran.

Mengumpulkan materi

Mencari dan mengumpulkan materi untuk
kegiatan belajar selanjutnya

Mendampingi pembelajaran
XI MM 2

Mendampingi siswa kelas XI MM 2 pada mata
pelajaran Desain Multimedia kegiatan belajar 2
s/d 8 dengan metode diskusi.

Menyiapkan / membuat
media

Menyiapkan dan membuat media pembelajaran
berupa PPT.

Menyusun materi / lab sheet Menyusun materi ataupun tugas untuk kegiatan
belajar Desain Multimedia maupun Pemrograman
Web.
9

Rabu, 19-08-2015

Mendampingi pembelajaran
X MM 1

Mendampingi pembelajaran pemrograman web
kelas X MM 1.

Mengajar pembelajaran
Pemrograman Web kelas X
MM 2

Pembelajaran Pemrograman Web kelas X MM 2
dengan materi format teks dalam halaman web
dan format tabel dalam halaman web, dengan
penjelasan dan praktik.

10 Kamis, 20-08-2015

Mengisi bagian receptionist

Mengisi bagian receptionist (lobby) dengan segala
tugasnya baik menjaga buku absensi, tugas guru,
perpindahan jam pelajaran, dll.

11 Jum’at, 21-08-2015

Mendampingi pembelajaran
XI MM 1 dan XI MM 2

Mendampingi siswa kelas XI MM 1 dan XI MM 2
pada mata pelajaran Desain Multimedia kegiatan
belajar 11 dengan metode diskusi dan praktik.

12 Sabtu, 22-08-2015

Membantu administrasi buku Membantu petugas perpustakaan dalam hal
perpustakaan
administrasi buku perpustakaan.

3

Konsultasi dengan DPL PPL

Konsultasi dengan DPL PPL jurusan pendidikan
teknik informatika mengenai kondisi saat PPL.

Upacara bendera hari senin

Mengikuti upacara bendera hari senin

Mendampingi pembelajaran
XI MM 1

Mendampingi siswa kelas XI MM 1 pada mata
pelajaran Desain Multimedia kegiatan belajar 14
s/d 16 dengan metode diskusi dan praktik.

Membuat RPP

Menyusun RPP untuk kegiatan mengajar
Pemrograman Web.

Menyiapkan / membuat
media

Menyiapkan dan membuat media pembelajaran
berupa PPT.

14 Selasa, 25-08-2015

Mendampingi pembelajaran
XI MM 2

Mendampingi siswa kelas XI MM 2 pada mata
pelajaran Desain Multimedia kegiatan belajar 14
s/d 16 dengan metode diskusi dan praktik.

15 Rabu, 26-08-2015

Mendampingi pembelajaran
X MM 1

Mendampingi pembelajaran pemrograman web
kelas X MM 2.

Mengajar pembelajaran
Pemrograman Web kelas X
MM 2

Pembelajaran Pemrograman Web kelas X MM 2
dengan materi format teks dalam halaman web
dan format tabel dalam halaman web dengan
penjelasan dan praktik.

Mengisi bagian receptionist

Mengisi bagian receptionist (lobby) dengan segala
tugasnya mulai dari menjaga buku absensi,
menyampaikan tugas dari guru, perpindahan jam
pelajaran, dll.

Membuat BUKU A, BUKU B
dan BUKU C

Mengisi administrasi guru, berupa Buku A, Buku
B, dan Buku C

13 Senin, 24-08-2015

16 Kamis, 27-08-2015

4

17 Jum’at, 28-08-2015

Mendampingi pembelajaran
XI MM 1dan XI MM 2

18 Sabtu, 29-08-2015

Membantu administrasi buku Membantu petugas perpustakaan dalam hal
perpustakaan
administrasi buku perpustakaan.

19 Senin, 31-08-2015

Mendampingi siswa kelas XI MM 1 dan XI MM 2
pada mata pelajaran Desain Multimedia kegiatan
belajar 14 s/d 16 dengan metode diskusi dan
praktik.

Membuat BUKU A, BUKU B
dan BUKU C

Mengisi administrasi guru, berupa Buku A, Buku
B, dan Buku C

Upacara bendera hari senin

Mengikuti upacara bendera hari senin

Mengisi administrasi guru
Buku B, Menyusun laporan
PPL

Mengisi administrasi guru Buku B, menyusun
laporan PPL

20 Selasa, 1-09-2015

Pembelajaran pengolahan citra digital kelas XI
Mengajar pembelajaran
pengolahan citra digital kelas MM 2 pada kegiatan belajar 2 s/d 4 dengan
metode diskusi dan praktik.
XI MM 2

21 Rabu, 02-09-2015

Mengajar pembelajaran
pemrograman web kelas X
MM 2

Pembelajaran pemrograman web kelas X MM 2
dengan materi format teks dalam halaman web
dan format tabel dalam halaman web, dengan
penjelasan dan praktik.

22 Kamis, 03-09-2015

Mengisi bagian receptionist

Mengisi bagian receptionist (lobby) dengan segala
tugasnya baik dari menjaga buku absensi,
perpindahan jam pelajaran, menyampaikan tugas
guru, dll.

Membuat BUKU A, BUKU B
dan BUKU C

Mengisi administrasi guru, berupa Buku A, Buku
B, dan Buku C

23 Jum’at, 04-09-2015

Mengajar pembelajaran
Pembelajaran pengolahan citra digital kelas XI
pengolahan citra digital kelas MM 2 pada kegiatan belajar 6 s/d 9 dengan
5

XI MM 2

24 Sabtu, 05-09-2015

metode diskusi dan praktik.

Membantu administrasi buku Membantu petugas perpustakaan dalam hal
perpustakaan
administrasi buku perpustakaan.
Konsultasi dengan DPL PPL

Konsultasi dengan DPL PPL jurusan pendidikan
teknik informatika mengenai kondisi saat PPL.

Membuat BUKU A, BUKU B
dan BUKU C

Mengisi administrasi guru, berupa Buku A, Buku
B, dan Buku C

Upacara bendera hari senin

Mengikuti upacara bendera hari senin

Membuat BUKU A, BUKU B,
dan BUKU C

Mengisi administrasi guru berupa Buku A, Buku B,
dan Buku C.

26 Selasa, 08-09-2015

Menyusun laporan PPL

Menyusun laporan PPL UNY 2015

26 Rabu, 09-09-2015

Mengajar pembelajaran
Pemrograman Web kelas X
MM 2

Pembelajaran Pemrograman Web kelas X MM 2
dengan materi multimedia dalam halaman web,
dengan penjelasan dan praktik.

27 Kamis, 10-09-2015

Mengisi bagian receptionist

Mengisi bagian receptionist (lobby) dengan segala
tugasnya baik dari menjaga buku absensi,
perpindahan jam pelajaran, menyampaikan tugas
guru, dll.

Membuat BUKU A, BUKU B
dan BUKU C

Mengisi administrasi guru, berupa Buku A, Buku
B, dan Buku C

25 Senin, 07-09-2015

28 Jum’at, 11-09-2015

Mengajar pembelajaran
Pembelajaran Pengolahan Citra Digital kelas XI
pengolahan citra digital kelas MM 2 pada kegiatan belajar 10 s/d 12 dengan
XI MM 2
metode diskusi dan praktik.

29 Sabtu, 12-09-2015

Penarikan PPL UNY 2015

6

Proses penarikan PPL UNY 2015, sekaligus
pamitan kepada guru serta karyawan di SMK

Negeri 1 Wonosari.

Mengetahui,

Yogyakarta, 12 September 2015

Dosen Pembimbing Lapangan

Guru Pembimbing

Mahasiswa

Nurkhamid, Ph.d.
NIP. 19680707 199702 1 001

Drs. Aris Taryana
NIP. 19660807 199103 1 006

Lintang Panang Sari
NIM. 12520241055

7

SILABUS MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB
(DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)
Satuan Pendidikan
: SMK
Kelas
:X
Kompetensi Inti*
:
K