bimbingan skripsi gilang bintang patria 2014
E-Journal Pend. Teknik Sipil dan Perencanaan
Vol 2, No 2 (2014)
Kendala-kendala Pelaksanaan Kurikulum 2013 Program Keahlian Geomatika
Di SMK Negeri 2 Yogyakarta
Penulis 1 : GILANG BINTANG PATRIA (10505244001)
Penulis 2 : Ir. Sunar Rochmadi, M.E.S
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi kendala-kendala guru dalam proses
pembelajaran Kurikulum 2013 Program Keahlian Geomatika di SMK Negeri 2 Yogyakarta, (2)
mencari cara mengatasi kendala-kendala guru dalam proses pembelajaran Kurikulum 2013
program keahlian Geomatika di SMK Negeri 2 Yogyakarta.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yang dijadikan
narasumber adalah Guru Program Keahlian Geomatika di SMK Negeri 2 Yogyakarta yang sudah
melaksanakan Kurikulum 2013. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara mendalam, teknik
observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis data model Miles and
Huberman.
Hasil Penelitian diketahui bahwa: (1) kendala-kendala guru dalam proses pembelajaran
Kurikulum 2013 program keahlian Geomatika di SMK Negeri 2 Yogyakarta yaitu waktu
sosialisasi yang singkat dan belum lengkap, silabus untuk Kurikulum 2013 belum ada;
ketergantungan siswa pada guru dalam mencari informasi; pelaksanaan Ujian Nasional di kelas
XI belum jelas; guru kesulitan mengkonversi nilai menggunakan indeks prestasi dan sks; sarana
prasarana Geomatika belum lengkap; buku pedoman guru pada program keahlian Geomatika
untuk Kurikulum 2013 belum ada. (2) solusi untuk mengatasi kendala-kendala guru dalam
proses pembelajaran Kurikulum 2013 program keahlian Geomatika di SMK Negeri 2
Yogyakarta yaitu mencari sumber lain di internet dan berdiskusi untuk memahami Kurikulum
2013; guru memodifikasi administrasi KTSP untuk digunakan pada Kurikulum 2013 sesuai
dengan sosialisasi; pada mata pelajaran baru masih menggunakan bahan pembelajaran yang
dulu; guru membentuk kepribadian siswa dengan memberi tugas dan praktek agar siswa lebih
aktif dan mandiri; pengambilan nilai pengetahuan dari praktek, nilai ketrampilan dari laporan
dan pengolahan data, sikap dari pengamatan guru; praktek dilakukan di lingkungan umum dan
pengelompokkan pembelajaran agar alat ideal digunakan; guru memperkaya informasi dengan
mencari bahan ajar dari buku paket KTSP, internet, buku-buku Geomatika, informasi dari
Universitas dan dunia kerja.
Kata Kunci
Proses pembelajaran kurikulum 2013, Program keahlian Geomatika SMK
Abstract
The research aims to (1) identify constraints of teachers in Curriculum 2013
implementation of the Geomatics Program in SMK Negeri 2 Yogyakarta (2) find ways to
overcome the constraints of teachers in Curriculum 2013 implementation of the Geomatics
Program in SMK Negeri 2 Yogyakarta.
This study used descriptive qualitative method. The research subject involved
informants, the teachers of Geomatics program in SMK Negeri 2 Yogyakarta which has been
implementing Curriculum 2013. The data were collected by in-depth interview techniques,
observation techniques, and documentation. Data analysis was done with Miles and Huberman
data analysis techniques models.
The results are: (1) The constraints of teacher in Curriculum 2013 implementation of
the Geomatics program in SMK Negeri 2 Yogyakarta is the short time and uncompleted
socializing, the syllabus for Curriculum 2013 is uncompleted; the dependence of students on
teachers in finding information, the implementation of the National Exam in class XI has not
been fixed ; the teachers have some troubles of converting grades using the GPA and credits ;
Geomatics infrastructure is uncompleted; the handbook of Geomatics program for Curriculum
2013 has not been provided (2) solutions to overcome the constraints of teachers implementation
of the Curriculum 2013 Geomatics program in SMK Negeri 2 Yogyakarta are looking for
sources on the internet and discussing the Curriculum 2013, teachers modify the KTSP
administration for being used in curriculum 2013 based on socialization; still using the used
materials on the new subjects; teachers make students’ personality by giving assignments and
practicing the materials so that students are more active and independent; getting grades of
practical knowledge, skills grades of reports and data processing, the attitude from the teacher
observation; the practices carried out in the general environment and the grouped learning for
using ideal tools; teachers enrich the information by searching for teaching materials from
books, internet, Geomatics books, information from the university and the world of work.
Keyword
implementation of Curriculum 2013, Geomatics Program
Vol 2, No 2 (2014)
Kendala-kendala Pelaksanaan Kurikulum 2013 Program Keahlian Geomatika
Di SMK Negeri 2 Yogyakarta
Penulis 1 : GILANG BINTANG PATRIA (10505244001)
Penulis 2 : Ir. Sunar Rochmadi, M.E.S
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi kendala-kendala guru dalam proses
pembelajaran Kurikulum 2013 Program Keahlian Geomatika di SMK Negeri 2 Yogyakarta, (2)
mencari cara mengatasi kendala-kendala guru dalam proses pembelajaran Kurikulum 2013
program keahlian Geomatika di SMK Negeri 2 Yogyakarta.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yang dijadikan
narasumber adalah Guru Program Keahlian Geomatika di SMK Negeri 2 Yogyakarta yang sudah
melaksanakan Kurikulum 2013. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara mendalam, teknik
observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis data model Miles and
Huberman.
Hasil Penelitian diketahui bahwa: (1) kendala-kendala guru dalam proses pembelajaran
Kurikulum 2013 program keahlian Geomatika di SMK Negeri 2 Yogyakarta yaitu waktu
sosialisasi yang singkat dan belum lengkap, silabus untuk Kurikulum 2013 belum ada;
ketergantungan siswa pada guru dalam mencari informasi; pelaksanaan Ujian Nasional di kelas
XI belum jelas; guru kesulitan mengkonversi nilai menggunakan indeks prestasi dan sks; sarana
prasarana Geomatika belum lengkap; buku pedoman guru pada program keahlian Geomatika
untuk Kurikulum 2013 belum ada. (2) solusi untuk mengatasi kendala-kendala guru dalam
proses pembelajaran Kurikulum 2013 program keahlian Geomatika di SMK Negeri 2
Yogyakarta yaitu mencari sumber lain di internet dan berdiskusi untuk memahami Kurikulum
2013; guru memodifikasi administrasi KTSP untuk digunakan pada Kurikulum 2013 sesuai
dengan sosialisasi; pada mata pelajaran baru masih menggunakan bahan pembelajaran yang
dulu; guru membentuk kepribadian siswa dengan memberi tugas dan praktek agar siswa lebih
aktif dan mandiri; pengambilan nilai pengetahuan dari praktek, nilai ketrampilan dari laporan
dan pengolahan data, sikap dari pengamatan guru; praktek dilakukan di lingkungan umum dan
pengelompokkan pembelajaran agar alat ideal digunakan; guru memperkaya informasi dengan
mencari bahan ajar dari buku paket KTSP, internet, buku-buku Geomatika, informasi dari
Universitas dan dunia kerja.
Kata Kunci
Proses pembelajaran kurikulum 2013, Program keahlian Geomatika SMK
Abstract
The research aims to (1) identify constraints of teachers in Curriculum 2013
implementation of the Geomatics Program in SMK Negeri 2 Yogyakarta (2) find ways to
overcome the constraints of teachers in Curriculum 2013 implementation of the Geomatics
Program in SMK Negeri 2 Yogyakarta.
This study used descriptive qualitative method. The research subject involved
informants, the teachers of Geomatics program in SMK Negeri 2 Yogyakarta which has been
implementing Curriculum 2013. The data were collected by in-depth interview techniques,
observation techniques, and documentation. Data analysis was done with Miles and Huberman
data analysis techniques models.
The results are: (1) The constraints of teacher in Curriculum 2013 implementation of
the Geomatics program in SMK Negeri 2 Yogyakarta is the short time and uncompleted
socializing, the syllabus for Curriculum 2013 is uncompleted; the dependence of students on
teachers in finding information, the implementation of the National Exam in class XI has not
been fixed ; the teachers have some troubles of converting grades using the GPA and credits ;
Geomatics infrastructure is uncompleted; the handbook of Geomatics program for Curriculum
2013 has not been provided (2) solutions to overcome the constraints of teachers implementation
of the Curriculum 2013 Geomatics program in SMK Negeri 2 Yogyakarta are looking for
sources on the internet and discussing the Curriculum 2013, teachers modify the KTSP
administration for being used in curriculum 2013 based on socialization; still using the used
materials on the new subjects; teachers make students’ personality by giving assignments and
practicing the materials so that students are more active and independent; getting grades of
practical knowledge, skills grades of reports and data processing, the attitude from the teacher
observation; the practices carried out in the general environment and the grouped learning for
using ideal tools; teachers enrich the information by searching for teaching materials from
books, internet, Geomatics books, information from the university and the world of work.
Keyword
implementation of Curriculum 2013, Geomatics Program